Зоогеография - Кафедра зоологии позвоночных и экологии

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Институт биологии, экологии, почвоведения, сельского и лесного хозяйства
(Биологический институт)
Утверждаю:
Директор Биологического института
_________________С.П. Кулижский
«_____»__________________2011 г.
Рабочая программа дисциплины
ЗООГЕОГРАФИЯ
Направление подготовки 020400 «Биология»
Профиль подготовки «Зоология»
Специализация «Зоология позвоночных»
Квалификация выпускника
Бакалавр
Форма обучения очная
Томск 2011
Одобрено кафедрой зоологии позвоночных и экологии
Протокол № ____ от «_____»______________2011 г.
Зав. кафедрой зоологии позвоночных и экологии
Подпись
Н.С. Москвитина
Рекомендовано методической комиссией Биологического института
Председатель методической комиссии
М.В. Олонова
________________________
«______» ____________2011 г.
Рабочая программа по курсу «Зоогеография» составлена на основе требований
Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального
образования по направлению подготовки 020400 «Биология», квалификация «бакалавр».
Приказ Министерства образования и науки № 101 от 04 февраля 2010 года
Общий объем курса 72 часа. Из них – лекции 14 ч., практические – 24 ч.,
самостоятельная работа студентов – 34 ч. Экзамен в 8 семестре. Общая трудоемкость
курса 2 зач. ед.
Составитель: Л.Б.Кравченко, доцент каф.зоологии позвоночных и экологии
Рецензент: д.б.н., профессор Ю.С.Равкин
1. Цели освоения дисциплины
Целью освоения дисциплины «Зоогеография» является формирование у студентов
представлений о происхождения и эволюции фаун, то есть исторически сложившихся
комплексов животных, объединенных общностью области распространения.
Задачи учебного курса:
1. Изучение географического распространения животных.
2. Выяснение закономерностей этого распространения.
3. Выяснение роли ныне действующих и исторических причин, обусловливающих
особенности географического распространения как отдельных видов животных, так и
группировок и целых фаун.
4. Восстановление путей формирования и изменения фаунистических комплексов
животных.
2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
«Зоогеография»
является
компонентом
профильно
ориентированных
общепрофессиональных дисциплин профиля «Зоология» специализации «Зоология
позвоночных»
учебного
плана
подготовки
бакалавров
по
направлению
020400
«Биология». Для успешного освоения дисциплины студенты должны обладать знаниями,
полученными в результате предыдущего освоения дисциплины «Геология», входящей в
вариативную часть блока математических и естественно-научных дисциплин, а также
дисциплин базовой и вариативной общепрофессиональной части – «Экология»,
«Зоология», дисциплин профиля «Зоология»: «Экология животных». В свою очередь,
освоение курса «Зоогеография» является необходимым условием для успешного освоения
курсов «Учение о биосфере и глобальные экологические проблемы», «Биологическое
разнообразие», «Факторная парадигма в зоогеографии и мониторинг животного мира»,
входящих в учебный план по подготовке магистров.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения
дисциплины «Зоогеография»:
По окончании курса студент должен иметь базовые представления о разнообразии
биологических объектов, понимание значения биоразнообразия для устойчивости
биосферы (ПК-1), демонстрировать понимание роли эволюционной идеи в биологическом
мировоззрении, иметь современные представления об основах эволюционной теории (ПК7), а так же должен приобрести профильные компетенции: иметь представление о
происхождении и эволюции фаун, закономерностях географического распространения
животных и причинах, обусловливающих это распространение. Иметь представление о
зоогеографическом разделении суши и мирового океана, знать особенности фаун,
населяющих различные зоогеографические царства.
4. Структура и содержание дисциплины «Зоогеография»
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы, 72 часов.
Введение. Исторические факторы
биологического разнообразия.
8
2
Геоэкография
8
Экологические основы
зоогеографии
Расселение животных
Учение об ареале
Зоогеографическое подразделение
мирового океана
Зоогеографическое подразделение
суши
8
8
Палеотропическое царство
8
9
Нотогейское царство
8
10
Неогейское царство
8
11
Арктогейское царство
8
3
4
5
6
7
Итого
8
8
8
8
1
2
2-3
4
4
2
5
6-7
2
4
Формы текущего контроля
успеваемости (по неделям
семестра)
Форма промежуточной аттестации
(по семестрам)*
Самостоя
тель
ная
работа
студента
Семинар
ы
Лаборато
рные
занятия
Практиче
ские
занятия
Лекции
Семестр
1
Неделя семестра
Раздел
Дисциплины
№
п/п
Виды учебной работы, включая
самостоятельную работу студентов и
трудоемкость (в часах)
8
4
4
9
4
6
9
4
6
10
4
6
11
4
6
12
4
6
24
34
14
Индивидуальные задания,
блиц-опрос на лекции
Индивидуальные задания,
блиц-опрос на лекции
Промежуточное тестирование
Блиц-опрос на лекции
Подготовка докладов с
презентациями
Подготовка докладов с
презентациями
Подготовка докладов с
презентациями
Подготовка докладов с
презентациями
Подготовка докладов с
презентациями
Подготовка докладов с
презентациями
6
СОДЕРЖАНИЕ КУРСА
Тема 1. ВВЕДЕНИЕ
Предмет и задачи зоогеографии; ее место и роль в современной биологии.
Основные этапы развития зоогеографии.
Тема 1. ИСТОРИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ БИОЛОГИЧЕСКОГО РАЗНООБРАЗИЯ
Эволюция жизни в криптозое. Эволюция жизни в фанерозое.
Тема 2. ГЕОЭКОГРАФИЯ
Экография земной поверхности под влиянием космических факторов (инсоляция,
форма планеты и положение ее относительно солнца, космические ритмы, лунное и
солнечное притяжение). Влияние на экографию циркуляции литосферы, гидросферы и
атмосферы (климатические области, широтная зональность и высотная поясность)
Тема 3. ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ЗООГЕОГРАФИИ
Географические пределы жизни на земле. Среда и распространение животных
организмов. Экологическая валентность вида. Биологические типы животных и связь их с
ландшафтом. Оптимум и пессимум, правило минимума; численность вида; правило числа
видов и числа особей. Правила географического изоморфизма.
Тема 4. РАССЕЛЕНИЕ ЖИВОТНЫХ
Расселение животных. Автохтоны и иммигранты. Предпосылки и стимулы
расселения. Активное и пассивное расселение. Преграды и препятствия расселению.
Межвидовые отношения и вытеснение. Викариат и его формы. Человек и расселение
животных. Изменение ландшафтов и фауны человеком. Фауна культурного ландшафта.
Тема 5. УЧЕНИЕ ОБ АРЕАЛЕ
Ареал как основной фактический материал зоогеографии. Структура ареала.
Границы ареала. Динамика ареала (увеличение, сокращение, перемещение, изменение
формы). Величина ареала и причины, определяющие ее (вагильность, экологическая
валентность, изменчивость, возраст вида. Реликты и типы реликтов.). Экологический
возраст группы и ареала (теория Виллиса). Эндемизм, неоэндемизм, палеоэндемизм.
Типология ареалов (форма, размерность и целостность ареала). Разорванные ареалы и их
происхождение. Типы разорванных ареалов. Комплекс «ледниковых разрывов» (теория
континентальных соединений, теория Вегенера, теория оттеснения). Разорванные ареалы
в мировом океане. Амфибореальные и биополярные ареалы. Антропокультурные
разорванные ареалы. Островная фауна. Материковые и океанические острова,
особенности их фауны.
РАЗДЕЛЫ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО ИЗУЧЕНИЯ
Тема 6. ЗООГЕОГРАФИЧЕСКОЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ МИРОВОГО ОКЕАНА
Разделение Мирового океана на области и подобласти. Границы, экологическая
характеристика и характерные представители фауны Арктической, Бореальной,
Антибореальной, Индо-Пацифической, Тропико-Атлантической и Антарктической
областей.
Тема 7. ЗООГЕОГРАФИЧЕСКОЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ СУШИ
6
7
Расчленение суши на зоогеографические царства (Нотогея, Неогея, Палеогея,
Арктогея) и их краткая характеристика.
Тема 8. ПАЛЕОТРОПИЧЕСКОЕ ЦАРСТВО
Эфиопская область. Границы и физико-географическая характеристика.
Экологическая характеристика и главнейшие особенности фауны. Обзор основных групп
животных и их распределение. Подразделение Эфиопской области на ЗападноАфриканскую, Восточно-Африканскую, Капскую и Мадагаскарскую подобласти и
краткая характеристика их фауны.
Восточная, или Индо-Малайская область. Границы и физико-географическая
характеристика. Характерные общие особенности фауны. Обзор основных групп
животных и их распространение. Подразделение на Индийскую, Индо-Китайскую,
Малайскую и Целебесскую подобласти. Краткая характеристика фауны подобластей.
Тема 9. НОТОГЕЙСКОЕ ЦАРСТВО
Австралийская область. Границы области и ее краткая физико-географическая
характеристика. Характерные особенности фауны и обзор основных групп животных.
Подразделение области на Австралийскую, Новогвинейскую, Новозеландскую и
Полинезийскую подобласти и их физико-географическая характеристика и особенности
животного мира.
Тема 10. НЕОГЕЙСКОЕ ЦАРСТВО
Неотропическая область. Границы области и ее физико-географическая
характеристика. Своеобразие фауны и обзор основных групп животных. Подразделение на
подобласти, их природные условия и характеристика фауны.
Тема 11. АРКТОГЕЙСКОЕ ЦАРСТВО
Голарктическая область: подразделение на Неарктическую и Палеарктическую
части. Физико-географическая характеристика Неарктики, общий обзор ее фауны.
Подразделение на Арктическую, Канадскую и Сонорскую подобласти и характеристика
их фауны. Физико-географический очерк Палеарктики. Подразделение на Арктическую,
Европейско-Сибирскую, Центральноазиатскую и Манчжурско-Китайсткую подобласти и
характеристика их фауны. Особенности фауны Европейско – Сибирской подобласти.
Тематика докладов для самостоятельной работы:
1. Зоогеографическое подразделение мирового океана.
2. Зоогеографическое подразделение суши.
3. Зоогеографическая характеристика Палеотропического царства.
4. Зоогеографическая характеристика Нотогейского царства
5. Зоогеографическая характеристика Неогейского царства
6. Зоогеографическая характеристика Арктогейского царства
5. Образовательные технологии
7
8
Наряду с классическими технологиями обучения будут использоваться другие методы,
включающие:
 лекции с применением мультимедийных средств, облегчающих понимание темы
или вопроса
 часть лекционного материала и материалов практических занятий доступны через
сеть
Интернет,
режим
доступа
к
которым
будет
известен.
Подобное
самостоятельное обучение развивает способности к поиску и отбору студентом
требуемой информации в сети Интернет;
 режим собеседования с преподавателем, реализуемый в ходе устных докладов,
позволяет,
кроме
функции
контроля,
развить
у
обучаемых
навыки
профессиональной речи;
 самоконтроль, реализуемый посредством сетевого компьютерного тестирования,
позволяет обучающимся самостоятельно оценивать собственный уровень знаний,
наличие пробелов и вовремя их устранять.
6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные
средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной успеваемости, по
итогам освоения дисциплины.
6.1. Примерная тематика семинарских занятий
ТЕМА: Зоогеографическая характеристика Палеотропического царства (4 часа)
1. Характеристика Эфиопской области
2. Характеристика Восточной, или Индо-Малайской области
ЛИТЕРАТУРА
Гептнер В.Г. 1936. Общая зоогеография. М.: Биомедгиз. 548 с.
Лопатин И.К. 1980. Основы зоогеографии. Минск: Высшая школа. 199 с.
Мордкович В.Г. 2005. Основы биогеографии. М.: Товарищество научных изданий КМК.
236 с.
Петров К.М. 2006. Биогеография: учебник для вузов. М.: Академический проспект. 400 с.
ТЕМА: Зоогеографическая характеристика Нотогейского царства (2 часа)
1. Характеристика Австралийской области
2. Деление области на Австралийскую, Новогвинейскую, Новозеландскую и
Полинезийскую подобласти
8
9
ЛИТЕРАТУРА
Гептнер В.Г. 1936. Общая зоогеография. М.: Биомедгиз. 548 с.
Лопатин И.К. 1980. Основы зоогеографии. Минск: Высшая школа. 199 с.
Мордкович В.Г. 2005. Основы биогеографии. М.: Товарищество научных изданий КМК.
236 с.
Петров К.М. 2006. Биогеография: учебник для вузов. М.: Академический проспект. 400 с.
6.2. Образцы тестовых билетов для промежуточной оценки остаточных знаний
Тема: Экологические основы зогеографии.
Виды, выдерживающие значительные колебания солености среды называются:
1 эврибатические
2 эвритермные
3 эвригалинные
4 стенобатические
Наличие в различных фаунах одинаковых систематических групп, независимо от их
биологического типа свидетельствует о:
1 гомологии этих фаун
2 аналогии этих фаун
3 их независимом происхождении и развитии
4 наличии на данной территории сходных ландшафтов
6.5. Образцы экзаменационных вопросов:
1. Зоогеография как наука, ее задачи.
2. Вклад русских ученых в развитие зоогеографии (экспедиции Беринга, Палласа,
Миддендорфа и др.)
3. Экологические факторы, влияющие на распространение воздушных животных.
4. Значение температурного фактора для расселения животных.
5. Особенности существования животных в пустыне.
6. Правила Бергмана, Аллена и Глогера
7. Экологической подразделение биосферы. Биотоп. Биологические типы животных.
Понятие аналогии и гомологии в зоогеографии.
8. Экологические факторы, влияющие на распределение животных в море.
9. Естественные экологические области моря.
10. Условия существования животных в литорали.
11. Адаптации животных к существованию в условиях пелагиали.
12. Условия существования животных в абиссали.
13. Животный мир мангровых зарослей.
14. Понятие об ареале.
15. Формы ареала и типы его границ.
9
10
16. Понятие о викариате.
17. Понятие об эндемиках, неоэндемиках и палеоэндемиках.
18. Разорванные ареалы и их происхождение.
19. Способы расселения животных.
20. Биологические преграды.
21. Человек как зоогеографический фактор.
22. Характеристика фауны Новозеландской области.
23. Фауна Австралийской области.
24. Неотропическая область.
25. Характеристика Патагонской области.
26. Характеристика Карибской области.
27. Характеристика фауны Восточно-азиатской области.
28. Характеристика Европейско-Сибирской области.
29. Область Древнего Средиземья.
30. Характеристика Эфиопской и Мадагаскарской областей.
31. Характеристика Индо-Малайской области.
32. Полинезийская область.
33. Общая характеристика фауны Неарктики.
34. Характеристика Канадской области.
35. Характеристика Сонорской области.
36. Зоогеографическое расчленение мирового океана.
37. Фаунистической расчленение литорали.
38. Индо-Пацифическая область литорали.
39. Тропико-Атлантическая область литорали.
40. Бореальный регион литорали.
41. Антибореальный регион литорали.
42. Фаунистическое расчленение пелагиали.
43. Фаунистическое расчленение абиссали.
44. Зоогеографическое районирование суши.
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
«Зоогеография»
Основная литература:
Гептнер В.Г. 1936. Общая зоогеография. М.: Биомедгиз. 548 с.
Лопатин И.К. 1980. Основы зоогеографии. Минск: Высшая школа. 199 с.
10
11
Мордкович В.Г. 2005. Основы биогеографии. М.: Товарищество научных изданий КМК.
236 с.
Петров К.М. 2006. Биогеография: учебник для вузов. М.: Академический проспект. 400 с.
Дополнительная:
Второв П.П., Дроздов Н.Н. 1974. Биогеография материков. М. : Просвещение. 224 с.
Гурьянова Е.Ф. 1962. Зоогеографическое районирование моря. – Л.: ЗИН АН СССР. 10 с.
Дарлингтон Ф. 1966. Зоогеография. – М.: Изд.Прогресс. 518 с.
Леме Ж. 1976. Основы биогеографии. – М.: Изд. «Прогресс». 30 с.
Наумов Г.В. 1963. Краткая история биогеографии. – М.: Наука. 200 с.
Чернов Ю.И. 1975. Природная зональность и животный мир суши. М.: Мысль. 244 с.
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Обучение по дисциплине «Зоогеография» осуществляется на базе лекционнолабораторной аудитории №37, оснащенной мультимедийным оборудованием.
11