мбоу «новотимошкинская средняя общеобразовательная школа

Пояснительная записка
Рабочая программа учебного предмета «Химия» для 10 -го класса. Рабочая программа составлена на основе примерной программы основного общего образования
по химии и программы предмета «химия» для учащихся 10-х классов общеобразовательных учреждений, разработанной О.С.Габриеляном, 2006 г.
Программа рассчитана на 35 ч. (1 ч. в неделю), количество часов для проведения контрольных работ 3 ч., итоговое тестирование 1ч, практических работ 2 ч.
Содержание рабочей программы направлено на освоение учащимися знаний, умений и навыков на базовом уровне, что соответствует Учебному плану МБОУ
«Новотимошкинская СОШ» с родным (нерусским) языком обучения на 2011-2012 учебный год (Приказ № 132 от 06.09.2011г.). Она включает в себя все темы,
предусмотренные федеральным компонентом государственного образовательного стандарта основного общего образования по химии и авторской программой учебного
предмета О.С.Габриеляна.
Рабочая программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций:
умение самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную деятельность; использование элементов причинно-следственного и структурнофункционального анализа; определение сущностных характеристик изучаемого объекта; умение развернуто обосновывать суждения, давать определения, приводить
доказательства; оценивание и корректировка своего поведения в окружающем мире.
Требования к уровню подготовки обучающихся включают в себя как требования, основанные на усвоении и воспроизведении учебного материала, понимании смысла
химических понятий и явлений, так и основанные на более сложных видах деятельности деятельности: объяснение физических и химических явлений, приведение
примеров практического использования изучаемых химических явлений и законов. Требования направлены на реализацию деятельностного, практикоориентированного и личностно-ориентированного подходов, овладение учащимися способами интеллектуальной и практической деятельности, овладение знаниями и
умениями, востребованными в повседневной жизни, позволяющими ориентироваться в окружающем мире, значимыми для сохранения окружающей среды и
собственного здоровья.
Цели и задачи рабочей программы:
Освоение знаний о химической составляющей естественно-научной картины мира, важнейших понятиях, законах, теориях.
овладение умениями применять полученные знания для объяснения разнообразных химических явлений и свойств веществ, оценки роли химии в
развитии современных технологий и получении новых материалов.
развитие познавательных интересов и интеллектуальных способностей в процессе самостоятельного приобретения знаний с использованием различных
источников информации, в том числе компьютерных;
воспитание убежденности в позитивной роли химии в жизни современного общества, необходимости химически грамотного отношения к своему здоровью
и окружающей среде.
Применение полученных знаний и умений для безопасного использования веществ и материалов в быту, сельском хозяйстве и на производстве,
решения практических задач в повседневной жизни, предупреждения явлений, наносящих вред здоровью человека и окружающей среде.
Учебно-методический комплект:
1. Габриелян О.С. Химия. 10 класс: учебник для общеобразовательных учреждений. - М.:Дрофа, 2006.
2. М.Ю. Горковенко..Поурочные разработки по химии.М.: «ВАКО»,2005.
3..Артемов А.В., Дерябина С.С. Школьные олимпиады 8-11 класс.М.: «Айрис-пресс»,2007.
4. Химия и экология .8-11класс. авт. Г.А.Фадеева.изд. «Учитель», 2005
5.Рыбников А.В. Дидактический материал по химии 10 класс. М.: «АРКТИ», 2000.
Содержание курса химии 10 класс
Тема 1. Введение.
Основные понятия: органической химии как науки. Особенности органических веществ, их отличие от неорганических. Группы природных, искусственных и
синтетических соединений.
Тема 2. Строение органических соединений. Основные положения ТХС Бутлерова. Валентность. Изомерия. Значении теории химического строения
органических соединений Бутлерова в современной органической и общей химии. Основные типы реакций органических соединений: реакции присоединения,
замещения, отщепления, реакции изомеризации, нитрования, полимеризации.
Основные понятия: гомолог, изомер, гомологический ряд, изомерия, химическое строение.
Тема 3. Углеводороды. Природный и попутные газы, их состав и использование. Нефть, её физические свойства, способы разделения её на составляющие,
нефтяные фракции, термический и каталитический крекинг. Гомологический ряд алканов: строение, номенклатура, изомерия, физические свойства. Получение алканов.
Химические свойства. Применение алканов и их производных.Гомологический ряд алкенов: строение, номенклатура, изомерия, физические свойства. Получение
алкенов. Химические свойства. Применение алкенов и их производных. Алкадиены, их строение, номенклатура, изомерия, физические свойства. Получение
алкадиенов. Основные научные исследования С.В.Лебедева. Химические свойства. Натуральный и синтетический каучук. Резина. Современная химическая каучуковая
промышленность. Гомологический ряд аренов: строение, номенклатура, изомерия, физические свойства. Получение аренов. Химические свойства. Применение
бензола и его гомологов.Основные понятия: Алканы, алкены, алкадиены, алкины, арены. Гомологические ряды. Химические свойства углеводородов.
Тема 4. Кислородсодержащие органические соединения. Спирты, их строение, классификация, номенклатура, изомерия (положение гидроксильных групп,
межклассовая, углеродного скелета), физические свойства. Межмолекулярная водородная связь. Химические свойства спиртов. Простые эфиры. Отдельные
представители спиртов и их значение. Получение и применение спиртов. Строение молекулы фенола. Причина, обусловливающая характерные свойства молекулы
фенола. классификация, номенклатура, изомерия, физические свойства фенолов. Химические свойства фенолов. Получение и применение фенолов. Качественная
реакция на фенол. Химическое загрязнение окружающей среды и его последствия. Углеводы. Их классификация и значение. Свойства. Монозы. Глюкоза и фруктоза –
важнейшие представители моносахаридов. Строение молекулы глюкозы. Химические свойства глюкозы как бифункционального соединения. Применение глюкозы.и.
Основные понятия: Спирты, фенолы, альдегиды и кетоны. Сложные эфиры. Жиры. Углеводы. Дисахариды и полисахариды. Функциональная группа.
Качественная реакция.
Тема 5. Азотсодержащие органические соединения. Амины, их классификация и значение. Строение молекулы аминов. Физические и химические свойства
аминов. Анилин – важнейший представитель аминов. Применение аминов. Понятие о белках: их строении, химических и биологических свойствах.
Основные понятия: Амины. Анилин. Аминокислоты. Белки Нуклеиновые кислоты.
Тема 6. Биологически активные вещества. Витамины, гормоны и их важнейшие представители. Лекарства.
Основные понятия: Ферменты. Витамины. Гормоны. Лекарства.
Тема 7. Искусственные и синтетические органические соединения.
Основные понятия: Полимеры. Пластмассы, волокна.
Требования к уровню подготовки учеников 10 класса.
В результате изучения химии ученик должен
знать:









Понятия органическая химия, природные, искусственные и синтетические материалы;
основные положения ТХС, понятия изомер, гомолог, гомологический ряд, пространственное строение;
правила составления названий классов органических соединений;
качественные реакции на различные классы органических соединений;
важнейшие физические и химические свойства основных представителей изученных классов органических веществ;
классификацию углеводов по различным признакам;
характеристики важнейших классов кислородсодержащих веществ;
классификацию и виды изомерии;
правила техники безопасности.
Уметь:











Составлять структурные формулы изомеров;
называть основные классы органических веществ по международной номенклатуре;
строение, гомологические ряды основных классов органических соединений;
составлять уравнения химических реакций, решать задачи;
объяснять свойства веществ на основе их строения;
уметь прогнозировать свойства веществ на основе их строения;
определять возможность протекания химических реакций;
решать задачи на вывод молекулярной формулы вещества по значению массовых долей химических элементов и по массе продуктов сгорания;
проводить самостоятельный поиск информации с использованием различных источников;
грамотно обращаться с химической посудой и оборудованием;
использовать полученные знания для применения в быту.
Календарно-тематическое планирование по химии 10 класс
№
Тема урока
Кол-во Тип урока
часов
Элементы содержания
Виды контроля,
измерители
Планируемые результаты
освоения материала
Дом. задание
Дата
проведения
план
1
Предмет
органической
химии.
1
Урок
Определение
Предварительный. Знать понятия: органическая
ознакомления органической химии как С.12, №4,5.
химия, природные,
с новым
науки. Особенности
искусственные и синтетические
органические соединения.
материалом органических веществ, их
отличие от
Понимать особенности,
неорганических. Группы
характеризующие органические
природных,
соединения.
искусственных и
синтетических
соединений.
§1,упр.14,задача 7.
Задачи 5-6.
Тетрадь на
печатной
основе:с.6,
№1-4
2-3
Теория
строения
органических
соединений.
2
Комбинирова Основные положения ТХС
Бутлерова. Валентность.
нный урок
Изомерия. Значении
теории химического
строения органических
соединений Бутлерова в
современной
органической и общей
химии.
§2,упр.9,10,11
.
Текущий.
Фронтальный опрос
по ДЗ. Для
закрепления темы:
устное и
письменное
выполнение
заданий, с.21,
№2,3,4,8.
Знать:
-основные положение ТХС
Бутлерова.
-понятия: гомолог,
гомологический ряд, изомерия.
Понимать значение ТХС в
современной химии.
Уметь:
-составлять структурные
факт
формулы изомеров
предложенных углеводородов;
-находить изомеры среди
нескольких структурных формул
соединений.
4
Классификация 1
и номенклатура
органических
соединений.
Комбинирова Классификация
органических
нный урок
соединений:
а) по строению
углеродного скелета:
ациклические,
карбоциклические, в том
числе арены;
б)по функциональным
группам: спирты, фенолы,
эфиры, альдегиды,
кетоны, карбоновые
кислоты, амины;
в)полифункциональные:
аминокислоты, углеводы.
Текущий.
Самостоятельная
работа о
дидактических
материалах.
Знать и понимать принципы
классификации по строению
углеродного скелета и
функциональным группам на
основе первоначального обзора
основных классов органических
соединений. Уметь давать
названия по тривиальной и
международной номенклатуре.
Изучение
материала по
конспекту.
Тетрадь на
печатной
основе:с.11,
№11-14.
Приложение
1,с.182.
5
Реакции
органических
соединений
6
Обобщение и 1
систематизация
знаний.
7
1
Природные
1
источники
углеводородов.
Природный и
попутный
нефтяной газы.
Нефть.
Комбинирова Основные типы реакций
органических
нный урок.
соединений: реакции
присоединения,
замещения, отщепления,
реакции изомеризации,
нитрования,
полимеризации.
Урок
применения
знаний и
умений.
Текущий.
Уметь определять
Фронтальный опрос. принадлежность реакции,
Работа по
уравнение (схема) которой
предложено, к тому или иному
карточкам.
типу реакций в органической
химии.
Обобщение и
Тематический.
систематизация знаний по Самостоятельная
теме «Строение и
работа по
классификация
дидактическим
органических
материалам.
соединений. Реакции в
органической химии».
Решение задач.
Уметь:
Урок
Природный и попутные Текущий.
ознакомления газы, их состав и
С.32,№1,2,5 для
с новым
использование. Нефть, её устного разбора.
материалом физические свойства,
С.61-62,№1,4,10.
способы разделения её на
составляющие, нефтяные
фракции, термический и
каталитический крекинг.
Знать:
-вычислять массовые доли
элементов в соединении по
предложенной формуле, по
массовым долям элементов;
Изучение
материала по
конспекту.
Пользуясь
учебником
!Химия-9»,
привести
уравнения
реакций
заданных
типов.
Повторить §12, конспект.
Приложение
2. Тетрадь на
печатной
основе.
-находить простейшие формулы
органических соединений.
-основные компоненты
природного газа;
-важнейшие направления
использования нефти: в качестве
энергетического сырья и основы
химического синтеза.
Уметь проводить поиск
химической информации с
использование различных
§3,упр.8-11.
§8,упр.6,7.
источников.
8
Алканы
1
Комбинирова Гомологический ряд
алканов: строение,
нный урок.
номенклатура, изомерия,
физические свойства.
Получение алканов.
Химические свойства.
Применение алканов и их
производных.
Текущий.
Знать:
Фронтальный и
-важнейшие химические
индивидуальный
опрос. С.32 №7,12. понятия: гомологический ряд,
пространственное строение
алканов;
§3,упр.6,8.Пр
иложение
3,с.184.
Тетрадь на
печатной
основе:с.17,
№1-5, CD
-правила составления названий
«Органическа
алканов;
я химия».
Слайд-лекция
-важнейшие физические и
химические свойства метана как «Алканы».
основного представителя
предельных углеводородов.
Уметь называть алканы по
международной номенклатуре.
9
Алкены
1
Комбинирова Гомологический ряд
Текущий.
алкенов: строение,
СР,с.41,№1,2,3
нный урок.
номенклатура, изомерия, (устно).
физические свойства.
Получение алкенов.
Химические свойства.
§4,упр.4,6,7.П
риложение4,с
-правила составления названий .184. Тетрадь
алкенов;
на печатной
основе:с.23,
-важнейшие физические и
№1-6. CD
химические свойства этена, как
Знать:
Применение алкенов и их
производных.
основного представителя
непредельных углеводородов;
-качественные реакции на
кратную связь.
«Органическа
я химия».
Слайд-лекция
«Алкены».
Уметь называть алкены по
международной номенклатуре.
10
Алкадиены
1
Комбинирова Алкадиены, их строение, Текущий.
Знать:
номенклатура, изомерия, СР,с.44,упр.2,4,5.Раб
нный урок.
-гомологический ряд
физические свойства.
ота по
алкадиенов;
Получение алкадиенов. дидактическим
Основные научные
материалам.
-правила составления названий
исследования
алкадиенов;
С.В.Лебедева. Химические
свойства. Натуральный и
-свойства каучука, области его
синтетический каучук.
применения.
Резина. Современная
Уметь:
химическая каучуковая
промышленность.
§5,упр.№3,7.
тетрадь на
печатной
основе:с.30,
№1-5. CD
«Органическа
я химия».
Слайд-лекция
«Алкадиены»
.
-называть алкадиены по
международной номенклатуре;
-проводить самостоятельный
поиск химической информации с
использованием различных
источников.
11
Алкины.
1
Комбинирова Гомологический ряд
алкинов: строение,
нный урок.
номенклатура, изомерия,
физические свойства.
Получение алкинов.
Химические свойства.
Текущий.
Знать:
СР,с.51,упр.1,2,6.Раб
-правила составления названий
ота по
алкинов;
дидактическим
материалам.
-способы образования сигма- и
§6,упр.4.прил
ожение5,с.18
5. тетрадь на
печатной
основе:с.35,
Применение алкинов и их
производных.
пи- связей;
№1-6.
-важнейшие физические и
химические свойства этина как
основного представителя
алкинов.
Уметь называть алкины по
международной номенклатуре.
12
13
Арены.
1
Обобщение и 1
систематизация
знаний по теме
«Углеводороды
».
Урок
применения
знаний и
умений.
Урок
применения
знаний и
умений.
Гомологический ряд
Текущий. СР. Работа
аренов: строение,
по дидактическим
номенклатура, изомерия, материалам.
физические свойства.
Получение аренов.
Химические свойства.
Применение бензола и
его гомологов.
Знать важнейшие физические и
химические свойства бензола
как основного представителя
аренов..
Учебные модули: алканы; Текущий. Работа по
алкены, алкадиены,
дидактическим
алкины, арены.
Генетическая связь О.С. материалам.
Решение задач и
упражнений. Выполнение
упражнений.
Знать:
Уметь выделять главное при
рассмотрении бензола в
сравнении с предельными и
непредельными
углеводородами, взаимное
влияние атомов в молекуле.
-важнейшие реакции метана,
этана, этилена, ацетилена,
бутадиена, бензола;
-основные способы их
получения и области их
применения.
Уметь:
§7,упр.4.Прил
ожение
6,с.185.
тетрадь на
печатной
основе:с.42,
№1-6. CD
«Органическа
я химия».
Слайд-лекция
§2-8,
конспекты.
Приложения
4-6. тетрадь
на печатной
основе: с.52,
№1-3.
-называть изучаемые вещества
по «тривиальной» номенклатуре
и номенклатуре ИЮПАК;
-составлять структурные
формулы органических
соединений и их изомеров.
Индивидуаль
ное
повторение.
Контроль
знаний.
14
Контрольная
работа 1.
1
15
Спирты.
1
Углеводороды.
Тематический.
Урок
Спирты, их строение,
Текущий.С.74,№1-4.
ознакомления классификация,
с новым
номенклатура, изомерия
материалом (положение
гидроксильных групп,
межклассовая,
углеродного скелета),
физические свойства.
Межмолекулярная
водородная связь.
Химические свойства
спиртов. Простые эфиры.
Отдельные представители
§9,упр.8,9.
Приложение
-строение, гомологические ряды 7,с.186.
спиртов различных типов,
основы номенклатуры спиртов и
типы изомерии у них;
Знать:
-основные способы получения и
применения важнейших
представителей класса спиртов.
Уметь сравнивать и обобщать,
характеризовать свойства
спиртов нВ основе анализа
спиртов и их значение.
Получение и применение
спиртов.
16
Фенол.
1
Комбинирова Строение молекулы
фенола. Причина,
нный урок.
обусловливающая
характерные свойства
молекулы фенола.
классификация,
номенклатура, изомерия,
физические свойства
фенолов. Химические
свойства фенолов.
Получение и применение
фенолов. Качественная
реакция на фенол.
Химическое загрязнение
окружающей среды и его
последствия.
строения молекул спиртов.
Текущий.
Фронтальный и
индивидуальный
опрос. Устный
анализ заданий для
закрепления
темы:с.79,№1-4.
Знать особенности строения
молекулы фенола и на основе
этого основные способы
получения и применения
фенола. Уметь предсказывать
его свойства.
§10,упр.5.
тетрадь на
печатной
основе:с.68,
№1-4. CD
«Органическа
я химия».
Слайд-лекция
«Фенол».
17
Альдегиды и
кетоны.
1
Комбинирова Строение, номенклатура, Текущий. СР. Работа
изомерия, физические
по дидактическим
нный урок.
свойства альдегидов.
материалам.
Способы получения.
Реакция Кучерова.
Отдельные представители
альдегидов и их значение.
Химические свойства
альдегидов.
§11, упр.6,7.
Приложение
-гомологические ряды и основы 8, с.186.
номенклатуры альдегидов;
Тетрадь на
печатной
-строение карбонильной группы
основе:с.68
и на этой основе усвоить
№1-4. CD
отличие и сходство альдегидов и
«Органическа
кетонов;
я химия».
-важнейшие свойства основных Слайд-лекция
представителей этих классов, их «Альдегиды».
Знать:
значение в природе и
повседневной жизни человека.
18
Обобщение и 1
систематизация
знаний о
спиртах,
фенолах и
карбонильных
соединениях.
Обобщающий Выполнение упражнений. Самостоятельная
Решение задач.
работа.
Урок
Составление цепей
применения превращений.
знаний и
умений.
19
Карбоновые
кислоты.
Комбинирова Строение, номенклатура,
изомерия, физические
нный урок.
свойства карбоновых
кислот. Карбоновые
кислоты в природе.
Получение карбоновых
кислот. Отдельные
представители и их
значение.
1
Уметь составлять уравнения
Повторить §9реакций, цепочки превращений, 11.
решать задачи.
Текущая.
Знать:
Фронтальный опрос,
-гомологические ряды и основы
индивидуальная
номенклатуры карбоновых
работа по
кислот;
карточкам,с.91,
№1,3,5.
-строение карбоксильной
группы;
-общие свойства карбоновых
кислот.
CD
«Органическа
я химия».
Слайд-лекция
«Карбоновые
кислоты».
§12,№6.
Приложение
9, с.187.
-значение карбоновых кислот в
природе и повседневной жизни
человека.
Уметь проводить сравнение
свойств карбоновых кислот со
свойствами минеральных
кислот.
20
Сложные
эфиры. Жиры.
1
Комбинирова Строение сложных
Текущий. СР. Работа Знать строение, получение,
§13,упр.5эфиров.
Сложные
эфиры
в
по
дидактическим
свойства
и
использование
в
быту
10,с.100.
нный урок.
природе и технике.
Тетрадь на
материалам.
сложных эфиров и жиров.
Состав, классификация,
печатной
свойства, применение и
основе:
получение жиров.
с.83,№1-3.
Понятие о мылах.
21
Углеводы.
1
Лекция
Углеводы. Их
Текущий.
классификация и
Индивидуальная
значение. Свойства.
работа по
Монозы. Глюкоза и
карточкам,с.109,№1
фруктоза – важнейшие
-5.
представители
моносахаридов. Строение
молекулы глюкозы.
Химические свойства
глюкозы как
бифункционального
соединения. Применение
глюкозы.
Провести
самостоятель
-классификацию углеводов по ный поиск
различным признакам;
информации.
CD
-химические свойства углеводов;
«Органическа
-значение углеводов в природе я химия».
и жизни человека и всех живых Слайд-лекция
«Углеводы».
организмов на Земле;
§14,№6,7.
-особенности строения глюкозы Тетрадь на
как альдегидоспирта;
печатной
основе:с.89,
-свойства и применение
№1-5.
глюкозы.
Знать:
Уметь объяснять свойства
углеводов на основании
строения молекулы.
22
Дисахариды и 1
полисахариды.
Комбинирова Полисахариды: крахмал и Текущий.
Знать важнейшие свойства
§15,упр.1-4.
целлюлоза. Реакции
Провести
нный урок.
Фронтальный опрос. крахмала и целлюлозы на
поликонденсации.
основании различий в строении. самостоятель
Гидролиз. Сахароза –
ный поиск
Объяснять
явления,
важнейший дисахарид.
химической
происходящие в быту, пользуясь информации
Биологическая роль
приобретёнными знаниями.
с
углеводов.
использовани
Уметь прогнозировать свойства
ем различных
веществ на основе их строения.
источников.
23
Обобщение и 1
систематизация
знаний по теме
«Кислородосод
ержащие
органические
соединения».
Обобщающий Учебные модули: спирты, Текущий. Работа по
фенолы, альдегиды,
Урок
дидактическим
карбоновые кислоты,
применения углеводы.
материалам.
знаний и
умений.
Знать:
-важнейшие реакции спиртов ( в
том числе качественную
реакцию на многоатомные
спирты), фенола, альдегидов,
карбоновых кислот, глюкозы;
-основные способы их
получения и области
применения.
Уметь определять возможности
протекания химических
превращений.
§915,повторить.
CD «Тесты».
Тетрадь на
печатной
основе:с.98,
№1-4.
24
Контрольная
1
работа 2.
Кислородосоде
ржащие
соединения.
Контроль
знаний.
Кислородосодержащие
органические
соединения.
25
Амины. Анилин. 1
Лекция.
Амины, их классификация Текущий. Работа по
и значение. Строение
дидактическим
молекулы аминов.
Физические и химические материалам.
свойства аминов. Анилин
– важнейший
представитель аминов.
Применение аминов.
Тематический.
Знать характеристики
Индивидуаль
важнейших классов
ное
кислородосодержащих веществ. повторение.
§16,№4-5. CD
«Органическа
-классификацию, виды изомерии я химия».
аминов и основы их
Слайд-лекция
номенклатуры;
«Амины».
Знать:
-основные способы получения
аминов и их применение.
Уметь проводить сравнение
свойств аминов и аммиака.
26
Аминокислоты. 1
Комбинирова Строение, номенклатура, Текущий.
§17,упр.4-5.
Знать:
изомерия, классификация Фронтальный опрос.
CD
нный урок.
-классификацию,
виды
изомерии
аминокислот, физические С.128,№1-3.
«Органическа
аминокислот и основы их
свойства и свойства,
я химия».
номенклатуры.
обусловленные
Слайд-лекция
химической
«Аминокисло
Уметь:
двойственностью.
ты».
Взаимодействие
-предсказывать химические
аминокислот с сильными
свойства аминокислот, опираясь
кислотами.
на полученные знания об
химической двойственности.
Объяснять применение и
биологическую функцию
аминокислот.
27
Белки.
Нуклеиновые
кислоты.
28
Обобщение и 1
систематизация
знаний по теме
«Азотосодержа
щие
органические
соединения».
Урок
применения
знаний и
умений.
Ключевые моменты тем.
Амины. Аминокислоты.
Белки. Нуклеиновые
кислоты. Генетическая
связь О.С. Решение задач
и упражнений.
Текущий.
Знать строение, классификации,
Фронтальный опрос. важнейшие свойства изученных
Работа по
азотосодержащих соединений,
дидактическим
их биологические функции.
материалам.
Повторение
§16-18.
тетрадь на
печатной
основе:№14,с.109.
29
Контрольная
1
работа 3.
Азотосодержащ
ие органические
соединения.
Контроль
знаний.
Азотосодержащие
органические
соединения.
Тематический.
Практическая
работа 1,
с.180.
30
Практическая 1
работа 1.
Идентификация
органических
соединений.
Практическое Правила техники
безопасности при
занятие .
выполнении данной
работы.
1
Комбинирова Понятие о белках: их
Текущий.
Знать строение и важнейшие
строении, химических и Фронтальный опрос. свойства белков; активно
нный урок.
биологических свойствах. Тетрадь на печатной использовать межпредметные
основе:с.98,с.113. связи с биологией, валеологией.
Провести
самостоятель
ный поиск
химической
информации
Уметь:
с
использовани
-давать характеристику белкам
ем различных
как важней-шим составным
источников.§
частям пищи;
17(18),
упр.№10.
-практически осуществлять
качественные реакции на белки. Слайдлекция.
Текущий опрос по
правилам.
Знать:
-правила ТБ при работе с
оборудованием;
-качественные реакции
Индивидуаль
ное
повторение.
важнейших представителей
органических соединений.
31
Ферменты.
1
Лекция.
Понятие о ферментах как Беседа.
Уметь использовать полученные
о биокатализаторах.
Фронтальный опрос. знания для безопасного
применения лекарственных
веществ в бытовых условиях.
32
Витамины,
гормоны,
лекарства,
минеральные
1
Лекция.
Витамины, гормоны и их Беседа.
важнейшие
Фронтальный опрос.
представители.
§19,20.
Самостоятель
ный поиск
химической
информации.
воды.
Лекарства.
33
Искусственные 1
и синтетические
органические
вещества.
Полимеры.
Урок -лекция с Классификация ВМС.
элементами Важнейшие
лабораторной представители пластмасс,
работы.
каучука и волокон.
34
Практическая 1
работа 2.
Распознавание
пластмасс и
волокон.
Практическое Правила техники
безопасности при
занятие.
выполнении данной
работы.
Знать важнейшие вещества и
§21,22.
материалы.: искусственные
Практическая
пластмассы, каучуки и волокна. работа 2,
с.181.
Текущий опрос по
правилам техники
безопасности.
Самостоятель
ный поиск
-основные правила техники
химической
безопасности при работе в
информации
химическом кабинете;
с
использовани
-наиболее широко
ем различных
распространённые полимеры и
источников.
их свойства.
Знать:
Уметь грамотно обращаться с
химической посудой и
лабораторным оборудованием.
35
Повторение.
Обобщение.
1
Урок
применения
знаний и
умений.