Всероссийская олимпиада школьников по истории. 2012/2013

Всероссийская олимпиада школьников по истории.
2012/2013. Муниципальный этап.
8 класс
I. Выберите правильный вариант ответа на вопрос.
1. Даты 1551, 1589, 1653, 1721 гг. связаны с
а) русско-шведскими войнами
б) реформами Русской православной церкви
в) этапами закрепощения крестьян
г) восхождением на престол русских царей
2. Участница войны с Наполеоном, «кавалер-девица», которая великолепно владела
конем и оружием и, переодевшись в мундир, служила в качестве офицера, - это
а) Надежда Дурова
б) Василиса Кожина
в) Лидия Зверева
г) Анна Керн
3. Слова Александра I: «Общество желало его назначения, и я его назначил, сам же я
умываю руки» относились к
а) М.М. Сперанскому
б) М.И. Кутузову
в) А.А. Аракчееву
г) М.Б. Барклаю-де-Толли
4. Самым поэтичным лицом русской истории А.С. Пушкин назвал
а) патриарха Никона
б) атамана Разина
в) самозванца Лжедмитрия I
г) боярина А.Л. Ордина-Нащокина
5. Он был полководцем, администратором, финансистом и дипломатом и даже
членом Британского Королевского общества, хотя был абсолютно неграмотным:
а) Ф.Я. Лефорт
б) Ф.Ю. Ромодановский
в) А.Д. Меншиков
г) Б.П. Шереметев
6. Французский император Наполеон предложил Александру I «променять на какоенибудь королевство»:
а) А. Аракчеева
б) М. Сперанского
в) М. Кутузова
г) М. Барклая-де-Толли
7. Во время правления какого императора результатом целенаправленных действий
стало резкое сокращение «фаворитизма» и крупной коррупции чиновников?
а) Павла I
б) Александра I
в) Николая I
г) Екатерины II
8. При каком императоре в России оформилась консервативная идеология?
а) Екатерине II
б) Павле I
в) Александре I
г) Николае I
9. Первый государственный бюджет страны был принят при
а) Михаиле Романове
б) Алексее Михайловиче
в) Софье Алексеевне
г) Петре I
10. Во главе первопроходцев в ходе колонизации Сибири шли
а) крестьяне
б) странствующие монахи
в) казаки и приказные люди
г) каторжники
II. Заполните буквами пропуски в словах, объясните значение слов:
А__амблея –
Л_б_рализм –
И_зуиты –
III. Составьте определение, изменяя падежные окончания, узнайте и назовите
соответствующее понятие:
1. человек участие условие права осуществление ограничивающее те или иные в
2. просмотр контроль произведения с печать постановка цель для предназначенные
3. группы люди по место производство в распределение результаты большие
отличающиеся его свое и
IV. Объясните принцип образования ряда. Вычеркнете лишнее.
1. Четкий геометрический объем формы, симметричность и компактность
композиции, мощные колонны в центре здания, витражи.
2. Помещичьи, государственные, экономические, посессионные, разночинные.
3. Царскосельская, Варшавско-Венская, Транссибирская, Николаевская
V. Согласны ли вы с утверждениями (да, нет)
1. Помещики могли наказывать крестьян за политические преступления.
2. Помещики могли продавать крестьян в рекруты.
3. Помещик был обязан помогать крестьянам в случае стихийных бедствий.
4. Реформаторский
проект
М.М.
Сперанского предполагал
ограничение
самодержавия.
5. Промышленный переворот в России начался в условиях феодальнокрепостнической системы.
VI. Установите соответствие. Рядом с цифрой напишите соответствующую букву.
Обратите внимание, что некоторые положения являются общими.
Положение
1. П. Пестель.
2. Республиканский проект.
3. Н. Муравьев.
4. Отмена крепостного права.
5. Конституционная монархия.
6. Федерация.
7. Унитарное государство.
8. Глава государства – император.
9. Гражданские права и свободы.
10. Отмена военных поселений.
11. Однопалатный парламент.
Программа декабристских
организаций
А. «Конституция»
Б. «Русская правда»
Задание VII. Найдите в тексте ошибки (составьте правильный вариант текста):
Дмитрий Михайлович Пожарский происходил из древнего, но обедневшего
боярского рода. В 15-летнем возрасте поступил он на государственную службу при
царском дворе. Пожарский снискал славу удачливого воителя, защитив от польских
интервентов Коломну, где был тяжело ранен.
Появление Пожарского в Нижнем сразу привлекло сюда ратников из других
губерний. Получив благословение патриарха Филарета, нижегородцы возглавили борьбу с
поляками. В начале мая 1612 года ополчение Минина и Пожарского выступило в поход.
Пошли на Ростов. Всю весну и лето подвижные полки и летучие отряды очищали дороги
и подступы к Москве.
Последняя схватка за освобождение столицы произошла 7 ноября 1612 года. В
память об этих событиях на Красной площади был возведен храм в честь Казанской
иконы Богоматери на средства Кузьмы Минина.
Задание VIII . Ответьте на вопросы:
1. В 1833 г. А.Ф. Львов, человек, близкий к императорскому двору, написал мелодию,
ставшую официальным Государственным гимном вплоть до 2 марта 1917 г. Гимн
подлежал обязательному исполнению на утренних и вечерних молитвах русской армии,
на всех парадах, на торжествах в учебных заведениях. Его пели при встрече императора
на балах, при въездах его в города, его пела труппа театра при появлении императорской
семьи в ложе и т.д.
 Как вы думаете, случайно ли гимн России «Молитва Русского народа» появился в
1830-е гг.? Свой ответ объясните.
2. Узнайте по описанию, назовите имя героя войны 1812 г.
Усач. Умом, пером остер он как француз,
Но саблею французам страшен:
Он не дает топтать врагам несжатых пашен
И, закрутив гусарский ус,
Вот потонул в густых лесах с отрядом –
И след простыл!...
3. В царствование Анны Иоанновны в кадетском корпусе было всего три обязательных
дисциплины – закон божий, военные экзерциции и арифметика. Остальные предметы
изучались по желанию. Какой факультативный предмет, необходимый для карьеры в эту
мрачную эпоху бироновщины, был самым популярным?
4. По словам Федора Глинки, московские ополченцы 1812 года имели три важных
принадлежности Руси. Первая – крест, вторая – серый кафтан. Какова третья?
5. Жители древних Фив, изображая своих судей, чтобы подчеркнуть их неподкупность,
делали их в чем-то похожими на известное скульптурное произведение античного
искусства. Как они изображали своих судей?
Задание IX. Найдите черты сходства и отличия во взглядах славянофилов и
консерваторов.
1. У России – свой, особый путь развития.
2. России необходимо даровать гражданские права и свободы.
3. Сохранение крестьянской общины.
4. Уничтожение крепостного права.
Черты сходства
Черты различия
Задание X. Установите соответствие между изображениями правителей и их
именами:
Рисунок А
1.
2.
3.
4.
Рисунок Б
Михаил Романов
Алексей Михайлович
Федор Алексеевич
Софья Алексеевна
Рисунок В
рисунок Г