Муниципальное учреждение дополнительного образования Детско-юношеская спортивная школа Рассмотрено на заседании педагогического совета ДЮСШ протокол № _____ от _______ 20___ г. Утверждаю Директор ДЮСШ _________ Мельников О.В. ________________________ Дополнительная образовательная программа по шахматам (для этапа начальной подготовки) Срок реализации программы – 2 года Тренер-преподаватель ДЮСШ Боровских Яков Дмитриевич Ярославская область, Ярославский район 2014 г. Пояснительная записка Шахматы – массовый, увлекательный вид спорта с многовековой историей. Несмотря на простоту и доступность, шахматы достаточно сложный вид спорта, требующий специальной подготовки. Эта древняя игра способствует, прежде всего, развитию интеллектуальных способностей ребенка. Говоря о роли шахмат в воспитании детей и подростков, уместно вспомнить знаменитую фразу Александра Алехина: «С помощью шахмат я воспитал свой характер». Культивируя данный вид спорта, ДЮСШ ЯМР ставит перед собой определенные задачи: подготовка всесторонне развитых юных шахматистов различной квалификации для пополнения сборных команд образовательных учреждений, района, области; методическое руководство и помощь общеобразовательным школам в организации внеклассной и спортивно-массовой работы по шахматам. Деятельность детско-юношеской спортивной школы предусматривает многолетнюю и целенаправленную подготовку юных спортсменов. Данная образовательная программа по шахматам разработана для этапа начальной подготовки. Срок её реализации – 2 года. На этапе начальной подготовки юных шахматистов основные задачи и преимущественная направленность учебно-тренировочного процесса следуюшие: привлечение максимально возможного количества детей и подростков к систематическим занятиям шахматами; всестороннее гармоническое развитие умственных способностей обучающихся, укрепление здоровья; овладение элементарными основами шахматной игры; ознакомление с основными тактическими идеями и приемами; получение первоначальных знаний по истории шахмат; приобретение навыков участия в соревнованиях; отбор способных к занятиям шахматами детей. Общеобразовательные учреждения Ярославского района муниципального очень удалены друг от друга, поэтому любому тренеру-препо- давателю ДЮСШ ЯМР приходится работать на базе одной школы. Учебнотренировочные занятия данной группы проводятся 3 раза в неделю на базе Курбской СОШ ЯМР. Данная группа начальной подготовки по шахматам ДЮСШ ЯМР комплектовалась из всех желающих заниматься этим видом спорта учащихся данной сельской общеобразовательной школы, имеющих разрешение врача и с согласия их родителей. Возраст обучающихся в ГНП 1-го года обучения преимущественно 811 лет (2-5 классы). Такой разброс в возрасте обучающихся объясняется тем, что набор производится на базе только одной сельской образовательной школы. В ГНП 1-го года обучения на первом этапе идет ознакомление с обучающимися и особое внимание обращается на способность к обучению у юных шахматистов. Далее ведется углубленное всестороннее наблюдение за каждым обучающимся и уделяется большое внимание развитию у детей специальных качеств (шахматная память, быстрота восприятия нового материала, тактическая зоркость и др.). Минимальная наполняемость учебной группы на этапе начальной подготовки согласно устава учреждения – 15 человек. Продолжительность учебно-тренировочных занятий в течение учебного года (46 недель) следующая: в ГНП 1-го года обучения при нагрузке 4,5 часа в неделю (207 часов в год) – 3 раза в неделю по 1,5 часа; при нагрузке 6 часов в неделю (276 часов в год) – 3 раза в неделю по 2 часа; в ГНП 2-го года обучения при нагрузке 6 часов в неделю (276 часов в год) – 3 раза в неделю по 2 часа; По форме занятия подразделяются на групповые и индивидуальные (при подготовке к областным соревнованиям). Важнейшей формой совершенствования мастерства юных шахматистов являются самостоятельные занятия обучающихся, выполнение ими домашних заданий. Программа преду- сматривает, что домашние задания должны выполняться обучающимися в дни свободные от учебно-тренировочных занятий шахматами в группе. Тренер должен регулярно следить за успеваемостью своих воспитанников в общеобразовательной школе, поддерживать контакт с родителями, учителями-предметниками и классными руководителями. По окончании выполнить годичного цикла подготовки обучающиеся должны разработанные и утвержденные на тренерском совете нормативные требования физической и технической подготовленности. Ожидаемые результаты на конец каждого года обучения: 1-го года обучения – участие во внутренних турнирах (тематических, квалификационных) и районных соревнованиях; выполнение IV разряда (30-40 % обучающихся); 2-го года обучения – участие в районных и областных соревнованиях, различных турнирах, выполнение IV разряда. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАМНОГО МАТЕРИАЛА Первый год обучения Шахматный кодекс. Судейство и организация соревнований. Правила шахматной игры. Первоначальные понятия. Краткая и полная шахматная нотация. Ценность шахматных фигур. Запись шахматной партии. Турнирная дисциплина, правило «тронул-ходи». Исторический обзор развития шахмат Происхождение шахмат. Легенда о радже и мудреце. Распространение шахмат на Востоке. Чатуранга и шатрандж. Дебют Определение дебюта как подготовительной стадии к борьбе в середине игры. Основные принципы развития дебюта. Самые общие рекомендации о принципах разыгрывания дебюта. Мобилизация фигур. Борьба за центр. Безопасность короля. Стратегические идеи итальянской партии. Дебюты открытые и закрытые. Ошибки в дебюте. Миттельшпиль Понятие о тактике. Понятие о комбинации. Примеры двух- и трехходовых простых комбинаций. Основные тактические приемы. Связка, полусвязка, двойной удар, «вилка», вскрытое нападение, вскрытый шах, двойной шах, отвлечение, завлечение. реализации материального разыгрывания середины Размен. Определение преимущества. партии: стратегии. Принципы Простейшие принципы целесообразное развитие фигур, мобилизация сил, определение ближайшей и последующих акций. Эндшпиль Определение эндшпиля. Роль короля в эндшпиле. Активность короля в эндшпиле. Матование одиночного короля. Пешечные окончания. Оппозиция. Цугцванг. Правило квадрата. Король и пешка против короля. Второй год обучения Шахматный кодекс. Судейство и организация соревнований. Основные положения шахматного кодекса. Значение спортивных мероприятий и их место в учебно-тренировочном процессе. Разрядные требования. Исторический обзор развития шахмат Шахматы и культура стран Арабского Халифата. Проникновение шахмат в Европу. Отечественная шахматная школа. Преемственность и развитие лучших традиций отечественной шахматной школы, их влияние на современные шахматы. Чемпионы мира по шахматам. Дебют Классификация дебютов. Значение флангов в дебюте. Захват центра с флангов. Прорыв центра. Гамбиты. Стратегические идеи гамбита Эванса, венской партии, королевского гамбита. Защита двух коней. Миттельшпиль Комбинации с мотивом «спертого мата», использование слабости последней горизонтали, разрушение пешечного центра, освобождение поля, линии, перекрытие, блокировка, превращение пешки, уничтожение защиты. План игры. Оценка позиции. Центр, централизация. Открытые и полуоткрытые линии. Тяжелые фигуры на открытых и полуоткрытых линиях. Эндшпиль Пешечные окончания. Король и пешка против короля и пешки. Король и пешка против короля и двух пешек. Отдаленная проходная пешка. Пешечный прорыв. Слон против пешки. Коневые окончания. Король, конь и пешка против короля. Слоновые окончания. Король, слон и пешка против короля. Ферзь против пешки. Ладейные окончания. Тематическое планирование учебно-тренировочных занятий для группы начальной подготовки 1-го года обучения (нагрузка 6 часов в неделю) Содержание программы I. Шахматный кодекс. Судейство и организация соревнований 1.1 Правила шахматной игры 1.2 Первоначальные понятия. Цель игры 1.3 Краткая и полная шахматная нотация 1.4 Ценность шахматных фигур 1.5 Запись шахматной партии 1.6 Турнирная дисциплина. Правило «тронул-ходи» II. Исторический обзор развития шахмат 2.1 2.2 2.3 2.4 Происхождение шахмат Легенда о радже и мудреце Распространение шахмат на Востоке Чатуранга и шатрандж III. Дебют 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 3.8 3.9 Определение дебюта как подготовительной стадии к борьбе в середине игры Основные принципы развития дебюта Самые общие рекомендации о принципах разыгрывания дебюта Мобилизация фигур Борьба за центр Безопасность короля Стратегические идеи итальянской партии Дебюты открытые и закрытые Ошибки в дебюте IV. Миттельшпиль 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 4.7 4.8 4.9 4.10 4.11 4.12 4.13 4.14 4.15 4.16 Понятие о тактике и комбинации Примеры 2-х и 3-х –ходовых простых комбинаций Основные тактические приемы. Связка Освобождение от связки Двойной удар: ферзем, ладьей, слоном, пешкой Вилка Вскрытое нападение Вскрытый шах Двойной шах Отвлечение Завлечение Размен Ничья. Пат, вечный шах и другие виды Определение стратегии Принципы реализации материального преимущества Простейшие принципы разыгрывания середины партии: Кол-во часов теория практ. всего 18 18 36 2 2 4 4 4 2 2 2 4 4 4 2 4 4 8 8 8 4 4 4 8 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 22 22 44 2 2 2 2 4 4 2 2 2 2 4 4 2 2 2 2 2 4 4 2 4 4 4 4 8 8 4 45 45 90 2 2 2 2 8 3 2 2 2 2 2 2 6 3 2 2 2 2 2 8 3 2 2 2 2 2 2 6 3 2 4 4 4 4 16 6 4 4 4 4 4 4 12 6 4 целесообразное развитие фигур, мобилизация сил, определение ближайщих и последующих акций 3 3 6 28 28 56 1 1 11 2 2 5 6 1 1 11 2 2 5 6 2 2 22 4 4 10 12 VI. Квалификационные турниры и соревнования - 40 40 VII. Контрольно-переводные нормативы - 2 2 117 159 276 V. Эндшпиль 5.1 5.2 5.3 5.4 5.5 5.6 5.7 Определение эндшпиля. Роль короля Активность короля в эндшпиле Матование одиночного короля Пешечные окончания. Оппозиция Цугцванг Правило квадрата Король и пешка против короля Итого: Тематическое планирование учебно-тренировочных занятий для группы начальной подготовки 2-го года обучения (нагрузка 6 часов в неделю) Содержание программы I. Шахматный кодекс. Судейство и организация соревнований 1.1 Основные положения шахматного кодекса 1.2 Значение спортивных мероприятий и их место в учебнотренировочном процессе 1.3 Разрядные требования II. Исторический обзор развития шахмат 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 Шахматы и культура стран Арабского Халифата Проникновение шахмат в Европу Отечественная шахматная школа Преемственность и развитие лучших традиций отечественной шахматной школы, их влияние на современные шахматы Чемпионы мира по шахматам III. Дебют 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 Классификация дебютов Значение флангов в дебюте Захват центра с флангов Прорыв центра Гамбиты Стратегические идеи гамбита Эванса Стратегические идеи королевского гамбита Кол-во часов теория практ. всего 6 6 12 2 2 4 2 2 4 2 2 6 13 13 26 2 2 4 2 2 4 4 4 8 2 2 4 3 3 6 26 26 52 2 2 2 2 4 4 4 2 2 2 2 4 4 4 4 4 4 4 8 8 8 Венская партия Защита двух коней 3.8 3.9 2 4 2 4 4 8 42 42 84 3 3 3 3 2 2 2 2 3 3 3 3 2 2 2 2 3 3 3 3 2 2 2 2 3 3 3 3 2 2 2 2 6 6 6 6 4 4 2 4 6 6 6 6 4 4 4 4 30 30 60 2 2 4 3 2 2 2 2 2 3 2 2 6 2 3 2 2 2 2 2 3 2 2 6 2 6 4 4 4 4 4 6 4 4 12 4 VI. Квалификационные турниры и соревнования - 40 40 VII. Контрольно-переводные нормативы - 2 2 117 159 276 IV. Миттельшпиль 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 4.7 4.8 4.9 4.10 4.11 4.12 4.13 4.14 4.15 4.16 Комбинации с мотивом «спертого мата» Использование слабости последней горизонтали Разрушение прикрытия короля Освобождение поля Освобождение линии Перекрытие Блокировка Превращение пешки Уничтожение защиты План игры Оценка позиции Центр. Виды центра Централизация Открытые и полуоткрытые линии Тяжелые фигуры на открытых линиях Тяжелые фигуры на полуоткрытых линиях V. Эндшпиль Пешечные окончания. Король и пешка против короля и пешки 5.2 Король и пешка против короля и двух пешек 5.3 Отдаленная проходная пешка 5.4 Пешечный прорыв 5.5 Слон против пешек 5.6 Коневые окончания 5.7 Король, конь и пешка против пешки 5.8 Слоновые окончания 5.9 Король, конь и пешка против короля 5.10 Ферзь против пешки 5.11 Ладейные окончания. Позиция Филидера 5.12 Ладья против пешек 5.1 Итого: Список литературы Для педагога: 1. Сухин И.Г. Шахматы: первый год. – Духовное возрождение, 1998 г. 2. Карпов А.Е. Школьный шахматный учебник. – ООО «Стержень», 2005 г. 3. Голенищев В. Подготовка юных шахматистов IV и III разрядов. – М.: Молодая гвардия, 1969 г. 4. Шахматы. Энциклопедический словарь. – М.: Советская энциклопедия, 1990 г. 5. Калиниченко Н.М. Шахматные дебюты. Полный курс. – М.: Фаир-Пресс, 2003 г. Для обучающихся: 1. Петрушина Н.М. Шахматный учебник для детей. – Ростов-на-Дону: «Феникс», 2008 г. 2. Сухин И.Г. Приключения в шахматной стране. – М.: Педагогика, 1991 г. 3. Петрушина Н.М. Шахматные дебюты для детей. – ООО «Феникс», 2004 г. 4. Авербах Ю., Бейлин. Путешествие в шахматное королевство. – М.: Физкультура и спорт, 1978 г. 5. Петрушина Н.М. Эндшпиль. 10 уроков для самых маленьких. – Ростов-наДону: «Феникс», 2003 г.