Детство, опаленное войной (6 класс) Внеклассное мероприятие

Муниципальное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №3
Внеклассное мероприятие
Тема
Детство, опаленное войной
(6 класс)
Учитель истории
МОУ СОШ №3
города Георгиевска
Ставропольского края
Осипова Миланя Яковлевна
2007 год
1
Цель: 1. Узнать, как дети воспринимают военные события, какой след
оставила война в их душе; собрать по крупинкам воспоминания живых
очевидцев; осуществить и запечатлеть связь времен поколений между
прошлым и будущим.
2. Осуществить нравственное воспитание, сформировать понятие о
нравственных высших ценностях человечества: стремление сохранить мир на
земле, бороться против войны, воспитание патриотизма у школьников и
подростков.
3. Формировать стремление более полно узнать историю своего края и
отечества.
4. Воспитывать умение сопереживать, уважать старшее поколение.
Тихо звучит мелодия песни.
Под эту мелодию гости и участники рассаживаются за столики.
Выходят юноша и девушка на фоне тихой мелодии песни «Рисуют
мальчики войну»
Юноша (1):
Рисуют мальчики войну,
Рисуют танки и «катюши».
Висят во всю листа длину
Снаряды толстые, как груши.
Девушка (1):
Рисуют мальчики бои,
Что им, по счастью незнакомы
И берегут они свои
Огнем, кричащие альбомы.
Учитель:
Мальчишки и девчонки в эти майские праздничные дни, когда Россия и
весь мир празднуют 60-ю годовщину Победы над фашизмом, я предлагаю
вам пройти дорогами ваших сверстников, оказавшихся в самом пекле войны.
Войны, которая в жестокой слепоте своей соединила несоединимое: дети и
кровь, дети и смерть.
Втянутые по горло в войну, пылающие недетской ненавистью к
бесчеловечным врагам они вели себя как настоящие герои, вынесли и
осилили то, что казалось бы и взрослому не под силу.
Фронт, партизанский отряд, тыл, эвакуация, оккупация, потери.
Детям, которые еще так недавно были ласковы, беспечны, доверчивы,
пришлось своими глазами увидеть, как в их деревне фашисты расстреляли
200 школьников, приехавших собирать урожай, как под бомбежками гибли
их родители, а сами они становились бездомными.
2
Чтец (1):
Стихотворение С. Михалкова
«Десятилетний человек»
Учитель:
Зачастую именно так попадали в действующую армию мальчишки и
становились сынами полка. В этих маленьких солдатах воины видели своих
детей, за счастье которых шли в бой.
Лелея своих воспитанников войны, старались спасти их, обездоленных
и потерявшихся в буре войны. И не для забавы шили мальчишкам
гимнастерки и маленькие сапоги, ребятам, как правило, поручались разведка
и диверсии, здесь они были незаменимы. Можно назвать много имен и
историй, за каждой из которых целая жизнь. Вы, ребята, чаще всего узнаете
об этом из книг. Кто может вспомнить, что читал о детях на войне?
Ученик:
Я прочитал немало книг о войне, но больше художественных, а
недавно мне в руки попал документальный сборник «Медаль за бой, медаль
за труд», где описаны реальные события и герои. Вот судьба одного из этих
героев.
В августе 1942 года в списках 142 гвардейского стрелкового полка
появился новый боец – 6 летний Сережа Алешков. Солдаты подобрали его
опухшего от голода в лесу, где он бродил 7 суток. Фашисты расстреляли его
мать, повесили брата. Два старших брата были на фронте. Куда деваться
мальчишке? Так и пропал бы, если б не нашли его бойцы. В полку очень
полюбили мальчонку. В часы отдыха бойцов Сережа успевал побывать во
всех ротах, разносил почту, во время боя подносил воду, патроны.
Однажды в бою под Сталинградом во время обстрела завалило
блиндаж, где находился командир полка. Мальчишка под огнем противника
сбегал за саперами, которые раскопали завал и спасли жизнь командира. За
этот подвиг Сережа был награжден медалью «За боевые заслуги», а
командующий армией Чуйков подарил ему маленький пистолет. И все это в
6 лет.
Ученик:
А меня потрясла другая история из этой же книги.
14 летний Ваня Громов из деревни Новинки Московской области во
время боя в этой деревне выносил из-под огня раненых солдат и отвозил их в
безопасное место. Ваня ходил в разведку, а сам был ранен. Немцы ворвались
в деревню, и Ваня попал в плен. Фашисты потребовали у него сведений о
партизанах. Ваня молчал. Тогда изверги отпилили ему раненую руку. Ване
удалось бежать из плена. Левой рукой он перерезал телефонный провод и
ушел к партизанам.
Звучит мелодия песни «Орленок»
3
Ученица:
А помните книгу Ю.Бондарева «Вызывали огонь на себя?» Я расскажу
вам о самом юном герое этой повести 12 летнем Саше Барвенкове. Саша был
бойцом партизанского отряда. Командир получил задание – что за части с
эмблемой желтого слона и с какой целью прибыли на железнодорожную
станцию. Кроме того, у солдат были противогазы новой конструкции.
Необходимо добыть образец такого противогаза. На задание отправляется
Саша, как опытный разведчик. Обрядился он под нищего и пошел бродить в
районе станции, старательно обходя места, где немцы попадались большими
группами. Наконец попался ему одинокий подвыпивший унтер.
Изловчившись, мальчишка расстегивает коробку, вытаскивает
противогаз, а взамен кладет кирпич, завернутый в лопухи. И все это в тот
момент, пока немец собирал рассыпавшиеся сигареты.
Противогаз был доставлен по назначению. Химические части с
эмблемой желтого слона так и не вступили в бой. Ведь имея образец
противогаза, военные специалисты определили не только вещества, которые
собирались применить немцы, но и какие защитные меры нужно принять.
А Сашок, герой борьбы с «желтым слоном» еще не раз участвовал в
различных операциях, а осенью 42-го не вернулся с очередного задания.
Никто так и не узнал, что случилось с отважным парнишкой. Его фамилия
пополнила список пропавших без вести.
Звучит мелодия песни «Сережка с Малой Бронной»
Учитель:
А вот еще одна судьба.
Шел 1942 год. Наша отступающая армия проходила через кубанское
село.
Жил в том челе мальчишка, которому едва исполнилось 15 лет. И
мечтал он, как и многие его сверстники, о подвигах, рвался на фронт, да мал
был еще, не брали. А тут такой случай. И сбежал мальчишка в тайне от
родителей. Повезло ему, зачислен был в качестве сына полка в
кавалерийский, разведывательный взвод 130 полка 9-й армии.
Как дальше сложилась судьба юного бойца, лучше всего расскажет он
сам.
Иван Андреевич Буцев.
Рассказ Ивана Андреевича
Давайте споем для Ивана Андреевича песню «Темная ночь»
Учитель:
Неимоверно тяжело было детям на фронте, но и в тылу было не проще.
Дети вставали к станкам, садились за руль трактора, работали в поле,
госпитале, заменяя ушедших на фронт, отцов и братьев.
4
На Дону есть село Самарское, большое казачье село. Там 548 детей –
казачат. И вот что писали эти казачата в своем обращении к бойцам Красной
Армии.
Ученик:
Мы еще малы и нас не берут на фронт. Конечно, очень жаль, что не
берут, ведь мы умеем рубить клинком, колоть штыком. Мы знаем строй,
санитарное дело, умеем быстро надевать противогаз. Очень хотелось бы нам
на фронт. Но раз нельзя, так нельзя. У нас есть свой, трудовой фронт.
Учитель:
В чем же заключался этот трудовой фронт. Фронт этот необычайно
велик и предоставляет детворе самый широкий простор для геройства.
«Для работы важен участок любой,
На работу иди, как на бой »-таков девиз этой армии ребят военного времени.
Чтец (2): Стихотворение. «Что делал я тогда». (Соколов).
Учитель:
И действительно, для каждого находилось дело: в селах дети помогали
взрослым на полях – сажали и убирали урожай, пасли скот, иногда
полностью заменяли взрослых, которых попросту не хватало. И работали так,
что перевыполняли дневную норму в 2,3 раза.
Ученица:
В городах ребята дежурили на крышах, тушили зажигательные бомбы,
строили бомбоубежища.
Многие заводы переоборудовались для производства военной
продукции. Рабочие места ушедших на фронт мужчин заняли женщины и
подростки. Часто ребята не уходили домой, а ночевали там же на заводе,
чтобы не тратить время на дорогу, иногда просто экономя силы.
Для победы нужен был металл. Мальчишки и девчонки тут же
откликнулись, и за 3 месяца с начала войны было собрано 650 тысяч тонн
металлолома, который отправился на фронт уже в виде танков, снарядов,
патронов.
Почти в каждом городе были госпитали, чтобы поддержать раненых
морально юные артисты давали для них концерты. Людмила Зыкина, Олег
Табаков, Евгений Леонов начинали свою артистическую карьеру именно в
военных госпиталях.
Мелодия «Синий платочек»
Учитель:
5
Все это было в городах и селах не занятых немцами или уже
освобожденных. А вот свидетельства тех, кто пережил оккупацию.
Живет в нашем городе Людмила Никитична Мельникова. В силу
своего возраста Люда и не подозревала, что за девушки жили у них в доме.
Рассказ Людмилы Никитичны Мельниковой
Учитель:
Елене Григорьевне Котляровой тоже было 12 лет, когда город заняли
фашисты. Елена Григорьевна, расскажите нам, пожалуйста, что больше всего
запомнилось вам из того времени? Что особенно поразило ваше детское
воображение?
Рассказ Елены Григорьевны Котляровой
Песня «Катюша» (поют все)
Учитель:
За особые заслуги, мужество и героизм, проявленные в борьбе с
захватчиками многим из детей было присвоено звание Героев Советского
Союза.
Особые заслуги. А были они мальчишками. Еще не достигнув
совершеннолетия, ребята достигали таких высот мужества, что оказывались
достойными Золотых звезд Героев, орденов, медалей.
И вот что поразительно; в указах об их награждениях никогда не
упоминалось, что речь идет о детях. Их называли по имени и отчеству, как
взрослых. Почему? Да потому, что их воинская и трудовая доблесть стояла в
одном строю с мужеством взрослых.
И мы хотим, чтобы новые поколения знали о героизме своих
ровесников, вгляделись в характеры тех, кто должен стать для них не только
легендой, но и высоким образцом для восхищения и подражания. Пусть
всегда будут в нашей памяти мальчишки и девчонки времен войны. Честь и
слава им.
Чтец (3): стихотворение Ю.Воронова «Память»
6
Викторина «Битва за Кавказ»
1. Укажите хронологические рамки битвы за Кавказ
октября 1943)
(9 июля 1942 – 25
2. Генерал, командир кавалерийского корпуса, в составе которого сражались
наши земляки (Доватор).
3. Командующий войсками Северо-Кавказского фронта (Буденный).
4. Назовите имя нашего земляка, одного из 28 героев – панфиловцев,
совершивших подвиг в битве за Москву (Натаров).
5. Герой Советского Союза, летчик, таранивший Москву в воздушном бою
вражеский самолет (Воловодов).
6. Первый Герой Советского Союза на Ставрополье (Бурмистров).
7. Назовите авторов книги «Тайна Марухского Ледника» (В.Г. Гнеушев,
А.Л.Попутько).
8. На оккупированной территории Северного Кавказа, сколько мирных
жителей было уничтожено (180 тыс.)
9. Сколько месяцев просуществовал на Ставрополье оккупационный режим
(5)
10. Сколько человек было награждено медалью «За оборону Кавказа»
(600 тыс. чел.)
11. Назовите дату освобождения города Георгиевска (10 января 1943г.)
12. Укажите кодовое название плана гитлеровского командования по захвату
Северного Кавказа («Эдельвейс»).
13. Сколько воинов – ставропольцев были удостоены звания Героя
Советского Союза в 1941-1945гг. (более 200)
14. Кто в годы войны стал основной рабочей силой в ставропольских селах
(женщины, старики и подростки).
15. Сколько наших земляков сражалось на фронтах Великой Отечественной
войны? (320 тыс. чел.)
7