Ракитская О. О.Календарно-тематическое планирование

МОУ «Ключевская средняя общеобразовательная школа №1» учитель немецкого языка Ракитская Ольга Олеговна
Календарно-тематическое планирование учитель немецкого языка
11 класс учебник И.Л.Бим «Немецкий язык. 11 класс». Москва «Просвещение», 2008г
3 часа = 102 урока
Тема
Beginnen wir mit den
Ferienerinnerungen. Oder?
(повторение)
Kapitel I. Das Alltagsleben der
Jugendlichen in Deutschland und
in Russland. Was gibt es da alles?
1.Чтение
2.Лексика
3.Грамматика
4.Аудирование
5.Говорение
6.Повторение
7.Страноведение
8.Projekte, Projekte
9.Для знатоков языка.
10. Домашнее чтение
Резерв
Kapitel II. Theater-und
Filmkunst. Wie bereichern sie
unser Leben?
Кол-во
час
3
25
3
2
3
1
4
2
2
2
2
3
1
25
Сроки
Цель
I четверть
сентябрь
Расширить, закрепить и
систематизировать языковые
знания и умения (языковую
компетенцию)
Iчетвертьсентябрьоктябрь
1. Более детальное знакомство с
системой образования в Германии
(на примере гимназических
классов).
2. Привлечение внимания к
значимости проблем, которые
возникают в повседневной жизни, и
тех обязанностей, которые имеет
каждый школьник.
3. Постановка и решение
проблемных речемыслительных
задач
IIчетверть- 1. Ознакомление со
III четверть страноведческой информацией.
ноябрь2. Расширение общего кругозора
Грамматический
материал
Имя
существительное
Объекты контроля
Имя прилагательное.
Склонение
прилагательных
(слабое, сильное,
смешанное).
Степени сравнения
прилагательных.
1. Усвоение лексического
материала.
2. Навыки и умения в
распознавании вида
придаточных
предложений и перевода
их на русский язык.
3. Навыки и умения
монологической речи
(повседневные проблемы
молодежи и свои
проблемы в частности).
4. Навыки и умения в
осуществлении поиска
необходимой
информации в тексте и ее
использование в речи
Промежуточный тест
№ 2- октябрь
№3- декабрь №4- декаб
1. Овладение лексикой по
теме.
2. Умение отвечать на
Глагол. Образование
временных форм
глагола.
Контроль усвоения
грамматического
материала.
Промежуточный тест
№1- сентябрь
1.Чтение
2.Лексика
3.Грамматика
4.Аудирование
5.Говорение
6.Повторение
7.Страноведение
8.Projekte, Projekte
9.Для знатоков языка.
10. Домашнее чтение
Резерв
3
2
3
1
4
2
2
2
2
3
1
Kapitel III.
Der wissenschaftlich-technische
Fortschritt.
Was habt e runs gebracht?
Sind Naturkatastrophen seine
Folgen?
25
1.Чтение
2.Лексика
3.Грамматика
4.Аудирование
5.Говорение
6.Повторение
7.Страноведение
8.Projekte, Projekte
9.Для знатоков языка.
10. Домашнее чтение
3
2
3
1
4
2
2
2
2
3
1
Резерв 1 час
февраль
школьников.
3. Развитие мышления, умения
высказывать и обосновывать свою
точку зрения о театре и кино.
4. Расширение возможностей
учащихся в сфере иноязычного
общения благодаря усвоению
нового языкового и речевого
материала и овладению новой
страноведческой информацией.
5. Развитие общеучебных умений
работы с текстом, парно-групповой
работы и работы со словарем
IIIчетверть- 1. Знакомство с научными
IV четверть открытиями всемирно известных
мартученых.
апрель
2. Привлечение внимания
учащихся к проблемам
окружающей среды, осознание
важности борьбы за ее охрану.
3. Постановка проблемных задач,
побуждение к выражению своего
мнения, оценки.
4. Расширение
общеобразовательного кругозора,
развитие межпредметных связей
вопросы.
3. Умение читать текст с
полным пониманием
содержания
4. Умения и навыки
аудирования
Промежуточный тест №
5-январь
№6-февраль
Сложносочиненное
предложение.
Сочинительные
союзы.
Сложноподчиненные
предложения. Виды
придаточных
предложений.
1. Усвоение лексического
материала.
2. Навыки употребления
придаточных
предложений:
уступительных и
следствия.
3. Навыки и умения
монологической речи
(рассказ о жизни и
деятельности известных
ученых, сообщение о
проблеме
предотвращения
природных катаклизмов).
4. Навыки и умения
осуществлять поиск
необходимой
информации в тексте и
использовать ее в речи
(например, при пересказе
текста)
Промежуточный тест
№ 7- март
№8- апрель
Kapitel IV. Die Welt von
morgen. Welche Anforderungen
stellt sie an uns? Sind wir darauf
vorbereitet?
1.Чтение
2.Лексика
3.Грамматика
4.Аудирование
5.Говорение
6.Повторение
7.Страноведение
8.Projekte, Projekte
9. Региональный компонент
А что мы можем рассказать о
нашей малой родине Алтае, о
родном селе?
10. Домашнее чтение
24
3
2
3
1
4
2
2
2
3
2
IV четверть 1. Ознакомление со
май
страноведческой информацией.
2. Расширение общего кругозора
учащихся.
3. Развитие ассоциативного
мышления, умения высказывать и
обосновывать свою точку зрения на
проблемы современной
цивилизации и возможности их
решения.
4. Поддержание и развитие
интереса к вопросам развития
современной цивилизации и
цивилизации будущего, а также
интереса к профессиональному
образованию в Германии.
5.Создать условия для расширения
образовательного кругозора.
6.Воспитывать чувство гордости за
свой край, своё село.
Аудирование и
чтение текстов с
соблюдением всех
правил
произношения,
интонации,
ударения, ритмики
1. Навыки и умения
монологической речи по
теме «Выбор
профессии».
2. Навыки и умения
чтения с пониманием
основного содержания.
3. Навыки и умения
восприятия на слух
текстов с пониманием
основного содержания и
фиксацией отдельных
фактов.
4. Навыки и умения
диалогической речи
(составление диалога —
обмена мнениями)
МОУ «Ключевская средняя общеобразовательная школа №1» учитель немецкого языка Ракитская Ольга Олеговна
Календарно-тематическое планирование
10 класс учебник И.Л.Бим «Немецкий язык. 10 класс». Москва «Просвещение», 2006г
3 часа = 102 урока
Тема
Кол-во час
Schon einige Jahre Deutsch.
Was wissen wir das schon
alles?
Was können wir schon?
(повторение)
23
1.Чтение
2.Лексика
3.Аудирование
4.Говорение и письмо
5.Контроль и самоконтроль
6.Страноведение
4
2
2
6
3
3
Projekte, Projekte
Резерв
Schüleraustausch,internationale
Jugendprojekte.
Wollt ihr mitmachen?
2
1
22
1.Чтение
2.Лексика
3.Грамматика
4.Говорение
5.Контроль и самоконтроль
Projekte, Projekte
Резерв
Freundschaft, Liebe…
Bringt das immer nur Glück?
1.Чтение
2.Лексика
Сроки
Цель
I четверть
Расширить, закрепить и
систематизировать языковые
знания и умения (языковую
компетенцию)
А что мы можем рассказать о
нашей малой родине Алтае, о
родном селе?
II четверть
III четверть
4
3
4
5
3
Грамматический
материал
Причастие I и II.
Пассив: настоящее и
прошедшее время
Объекты контроля
Создать условия для развития
коммуникативных умений в
русле основных видов
иноязычной речевой деят-ти
(речевую компетенцию).
Коньюктив
Промежуточный
тест № 3 №4
Создать условия для развития
умения систематизировать
полученные знания , а также
осуществлять перенос
Образование
сложных
существительных
Порядок слов в
Контроль
аудирования
Контроль усвоения
грамматического
материала.
Самостоятельная
работа.
Промежуточный
тест № 1 №2
2
1
23
4
2
Промежуточный
3.Грамматика
4.Говорение
5.Контроль и самоконтроль
5
5
3
Projekte, Projekte
3
Резерв
Kunst kommt vom Können.
Auch Musikkunst?
1
22
1.Чтение
2.Лексика
3.Грамматика
4.Аудирование
5.Говорение
6.Контроль и самоконтроль
7.Страноведение
4
2
3
2
4
2
2
Projekte, Projekte
2
Резерв
1
IV четверть
приобретенных ЗУН на другие
ситуации общения.
Познакомить с
произведениями современных
молодежных писателей:
М.Пресслер и К.Нестлингер
придаточных
предложениях
тест № 5-6
Создать условия для
знакомства с историей
возникновения основных
видов искусства.
Аудирование и
чтение текстов с
соблюдением всех
правил
произношения,
интонации,
ударения, ритмики
Промежуточный
тест № 7-8