Урок по теме «Великобритания – страна традиций» с
реклама
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ «КЕЙС» - МЕТОДИКИ В УЧЕБНОМ ЗАНЯТИИ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ Никитюк Т. Ю. В современном поликультурном мире актуальной проблемой школы становится организация учебно-воспитательного процесса таким образом, чтобы дать возможность каждому для компетентностного самовыражения в диалоге. Использование инновационных методов и приёмов на уроках способствуют её решению. Технология кейсов позволяет организовать познание английского языка более интересно и приближенно к современной жизни. Каждый кейс структурируется следующим образом: предлагается проблемная ситуация из реальной жизни, происходит погружение в проблему и поиск решения, с помощью разнообразных упражнений по всем видам речевой деятельности активизируются возможные пути решения и итогом является рефлексивный компонент. Уроки подобного типа повышают учебную мотивацию, открывают перспективы для равноправного взаимодействия в диалоге культур. Английский язык, 8 класс Тема: «Великобритания – страна традиций» Форма урока: «кейс» - урок (с использованием видеокурса “Window on Britain - 1”издательства Оксфорд (по учебнику В. П. Кузовлева Английский язык. 8 класс – М. «Просвещение», 2006)) Вид урока: урок формирования новых знаний Цель: формирование лексических навыков по теме. Цели урока: 1) ознакомление с названиями традиционных особенностей британских праздников; 2) совершенствование навыков чтения и аудирования с извлечением основной идеи и детальной информации; развитие умения анализировать, сравнивать, выделять главное; совершенствование коммуникативных навыков; 3) воспитание интереса к стране изучаемого языка, культуры общения. Оборудование: видеокурс “Window on Britain - 1”издательства Оксфорд, ПК, мультимедийный проектор, программное обеспечение для просмотра DVD, Microsoft Office 2003, индивидуальные карточки-схемы. Ход урока. 1. Организационный момент. 2. Речевая разминка. Введение кейса. T: Imagine that we are visiting Britain. You are students taking part in exchange programmes. One day you see your foreign friends making a guy… Why? What should you know before going to Britain? Do you know its festivals? What are they? Составление кластеров (в зависимости от уровней языкового развития, предлагаются задания трёх видов: высокий уровень: N… Y… H… St. V… British Festivals C… E… P… G…F…N… Средний уровень P… G… St. V… E... British festivals H… C… N… Низкий уровень: схема с рисунками, как и для среднего уровня, но дан и список праздников: Christmas, St Valentine’s Day, Guy Fawkes Night, Halloween, New Year, Pancake Day.) 3.Активизация лексики (по учебнику). T: Look at the pictures on p. 80. What do you think these traditions and celebrations are connected with? (Учащиеся отвечают по модели упражнения 1 на странице 81) 4. Чтение с извлечением основной идеи (учебник - с 81 – 84). T: Match the texts with the pictures on p. 80. Which picture doesn’t have the text describing it? 5. Ознакомление учащихся с новым материалом по теме. Презентация фильма «Festivals»(опора на страницы 32-33 Activity Book видеокурса). T: Match the dates with the names of festivals. Guy Fawkes Night Pancake Day Halloween St. Valentine’s Day Christmas New Year’s Eve 31st October 14th February some time in February 5th November 31st December 25th December Take some notes. Festivals Costumes Food Activities 6. Составление описания праздников с опорой на таблицу и учебник по группам (каждая группа составляет текст об одном из праздников и выпускает буклет для иностранных школьников, участвующих в программе обмена). 7. Выступление групп, презентация буклетов. 8. Подведение итогов. Выставление оценок. Домашнее задание. T: Would you like to visit such festivals? Which of them? Why? Which traditions were surprising for you, Russian students? Your home task: ex. 2 p. 81-84 (story about one festival.) 9. Рефлексия (дети оставляют смайлики, которые соответствуют их состоянию после урока, на своих партах). Вариативность видов деятельности, подчинённых решению одной проблемной ситуации, позволяет избежать понижения интереса к изучаемому материалу, а предусмотренный выпуск буклетов в группах активизирует коммуникативную направленность и требует интегративного применения умений работать с программным обеспечением Microsoft Office. Апробация урока и ему подобных показывает повышение мотивации к учению английского языка (результаты опроса и рефлексии), рост качества знаний. Аудиовизуальные методы, предложенные в пособии издательства Оксфорд, способствуют реализации коммуникативной цели.
