Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего
профессионального образования
«Национальный исследовательский Томский политехнический университет»
УТВЕРЖДАЮ
Проректор-директор ИПР
___________ А.К. Мазуров
«___» ____________2011 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
УЧЕНИЕ О ЛИТОСФЕРЕ
НАПРАВЛЕНИЕ ООП: 022000 ЭКОЛОГИЯ И ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЕ
ПРОФИЛЬ ПОДГОТОВКИ: геоэкология
КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ): бакалавр
БАЗОВЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН ПРИЕМА 2010 г.
КУРС 3; СЕМЕСТР 5;
КОЛИЧЕСТВО КРЕДИТОВ: 3
ПРЕРЕКВИЗИТЫ: «Химия», «Геология», «Основы минералогии и петрографии»,
«Учение об атмосфере», «Учение о гидросфере», «Учение о биосфере»,
«Ландшафтоведение».
КОРЕКВИЗИТЫ: «Основы природопользования», «Методы исследования природных
сред», «Общая экология»
ВИДЫ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ВРЕМЕННОЙ РЕСУРС:
ЛЕКЦИИ
36 часов(ауд.)
ЛАБОРАТОРНЫЕ ЗАНЯТИЯ
ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ
АУДИТОРНЫЕ ЗАНЯТИЯ
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА
ИТОГО
18
54
54
108
ФОРМА ОБУЧЕНИЯ
часов (ауд.)
часов (ауд.)
часа
часа
часов
очная
ВИД ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ: экзамен в 5 СЕМЕСТРЕ
ОБЕСПЕЧИВАЮЩАЯ КАФЕДРА: «Геоэкологии и геохимии»
ЗАВЕДУЮЩИЙ КАФЕДРОЙ:
д.г.-м.н., профессор Е.Г.Язиков
РУКОВОДИТЕЛЬ ООП:
д.г.-м.н., профессор Л.П. Рихванов
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ:
д.г-м.н., профессор Л.П.Рихванов
2011г.
1. Цели освоения дисциплины
Целью изучения дисциплины является получение общих знаний по
структуре, составу, динамике, эволюции и экологической значимости
литосферы, как основного абиотического фактора биосферы и подготовка
специалистов с углубленным пониманием геологических, геохимических
биогеохимических процессов.
Студент, изучивший учение о литосфере, должен знать:
- общие представление о литосфере;
- характеристику химических, физических параметров литосферы;
- основные закономерности формирования и эволюции основных
элементов литосферы;
- основные геотектонические и геодинамические
процессы
происходящие в литосфере;
- основные экологические функции литосферы.
В целом дисциплина нацелен на формирование у студентов системного
подхода к геологическому познанию мира, представлений о единстве и
взаимосвязи материи на Земле и в космосе, слагающих ее природных и
природно-антропогенных геосистем, на глубокое понимание сущности
геологических процессов на уровне литосферы и их отражении в биосфере,
атмосфере и гидросфере..
Цели преподавания дисциплины «Учение о литосфере» достигаются за
счёт выполнения комплекса учебно-методических работ:
- овладение общетеоретическими знаниями о строении, структуре,
особенностях развития литосферных оболочек и их отдельных элементов;
- овладение методами системного анализа при оценке взаимосвязи
литосферных и биосферных процессов;
- изучение экологических функций литосферы;
- овладение методами изучения динамики литосферы;;
- проведение анализа геологических, тектонических карт с
использованием ГИС-технологий.
2. Место дисциплины в структуре ООП
«Учение о литосфере» относится к дисциплинам вариативной части
профессионального цикла, (Б3.В.1) и опирается на освоенные знания и
умения, полученные при изучении дисциплин математического,
естественнонаучного и профессионального циклов («Химия», «Геология»,
«Основы минералогии и петрографии»).
Кореквизитами для дисциплины «Учение о литосфере» являются
дисциплины ЕНМ и профессионального циклов: «Почвоведение и экология
почв», «геофизика», «Геоэкология». Знания и умения, полученные при
освоении данного предмета, являются основой для изучения ряда дисциплин
профессионального цикла.
3. Результаты освоения дисциплины
Студент, изучивший дисциплину «Учение о литосфере» должен знать
внутреннее строении земной коры, глубинных оболочек Земли;
- знать геодинамическую обстановку формирования тектонических
структур.
Студент должен уметь:
- увидеть взаимосвязь, динамики в глубинных оболочках Земли с
процессами, происходящими в смежных геосферных оболочках (гидросфера,
атмосфера, биосфера);
-оценивать экологические функции литосферы;;
- анализировать комплект специальных карт
Студент должен владеть методами системного анализа при анализе
взаимосвязей глубинных геодинамических
процессов в литосфере и
биосфере.
В процессе изучения данной дисциплины студенты приобретают
знания, умения и опыт, соответствующие результатам основной
образовательной
программы.
Соответствие
результатов
освоения
дисциплины «Учение о литосфере» формируемым компетенциям ООП
представлено в таблице.
Формируемые
компетенции в
соответствии с
ООП*
ОК-1, ОК-2
ПК-6, ПК-13
Результаты освоения дисциплины
В результате освоения дисциплины студент должен обладать
следующими общекультурными компетенциями:
- владеть культурой мышления, способностью к обобщению,
анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору
путей ее достижения;
- уметь логически верно, аргументировано и ясно строить устную
и письменную речь
В результате освоения дисциплины студент должен обладать
следующими профессиональными компетенциями:
общенаучными:
- знать теоретические основы учения о литосфере и её эволюции.,
- владеть методами системного анализа;;
- быть способным понимать, излагать и критически анализировать
базовую информацию в области экологии и природопользования
*Расшифровка кодов результатов обучения и формируемых компетенций представлена в
ФГОС ВПО по направлению подготовки бакалавров по направлению 022000 «Экология и
природопользование»
4.
Структура и содержание дисциплины
4.1.
Содержание разделов дисциплины
Тема 1. Введение. Цели и задачи курса
Лекции. Понятие о литосфере. Неопределённость представлений о литосфере.
Геологическая среда, как приповерхностная часть литосферы, взаимодействующая с
атмосферой, гидросферой, биосферой и продуктами человеческого труда (ноосферой).
Литосфера как абиотическая основа жизни. Изменчивость важнейшее свойство литосферы
Модуль1. Общие представления о литосфере, её оболочках, строении. Динамика
и эволюция
Тема 2.ГЕОЛОГИЧЕСКОЕ СТРОЕНИЕ ЛИТОСФЕРЫ И ЭВОЛЮЦИЯ
ЛИТОСФЕРЫ,
Лекции. Источники сведений о составе и строении литосферы. Сверхглубокое
бурение на континентах, глубоководное бурение в океанах. Выходы глубинных пород на
поверхность, значение офиолитов. Изучение магматических образований и ксенолитов
разной глубинности. Геофизические методы и их новые возможности.
Земная кора континентальная и океаническая, ее строение и способы сочленения на
пассивных и активных континентальных окраинах. Природа поверхности Мохоровичича.
Верхняя и нижняя мантия, данные сейсмической томографии и взаимодействие с
литосферой. Мантийные плюмы и тепловые потоки
Литосфера и астеносфера, их взаимодействие и его значение для геотектоники. Слои
пониженных сейсмических скоростей и высокой электропроводности в литосфере,
представление об ее тектонической расслоенности.
Тема 3. Строение и развитие главных структурных единиц литосферы
Лекции. Главные структурные единицы литосферы, их размещение и сочленение в
пределах современных литосферных плит.
Внутренние области океанов. Срединно-океанические хребты и абиссальные равнины,
закономерное нарастание мощности и средней плотности океанической литосферы, ее
охлаждение и изостатическое погружение с увеличением возраста. Главные системы
трансформных разломов. Внутриплитные возвышенности и хребты, формирование
структур, связанных с активностью горячих точек. Микроконтиненты, Области перехода
континент - океан. Пассивные континентальные окраины, их строение, характерные
осадочные и магматические формации. Заложение будущих пассивных окраин в условиях
континентального рифтогенеза и их развитие на борту бассейнов океанического типа.
Активные континентальные окраины и островные дуги как выражение зон субдукции,
свойственные им формации и структуры. Задуговые бассейны (краевые или окраинные
моря) и разные геодинамические условия их формирования. Междуговые бассейны и их
происхождение.
Складчатые пояса континентов. Размещение и возраст складчатых поясов. История
представлений об их происхождении, геосинклинальная концепция стадийноциклического развития. Актуалистическая трактовка, основанная на выделении
комплексов, формировавшихся в разных геодинамических обстановках, а впоследствии
включенных в складчатое сооружение. Концепция террейнов. Офиолиты как реликты
древней океанической литосферы, строение и генетические типы офиолитовых
комплексов. Геодинамические комплексы островных дуг и окраинных морей, комплексы
активных и пассивных континентальных окраин и древние микроконтиненты в структуре
складчатых областей.
Межконтинентальные и окраинно-материковые складчатые горные пояса (орогены), их
сравнение. Антиклинории и синклинории, тектонические покровы,
антиформы и
синформы. Межгорные и передовые прогибы, их осадочные формации. Магматизм и
региональный метаморфизм коллизионных орогенов.
Континентальные платформы (кратоны). Фундамент и чехол, их соотношение.
Главные структурные элементы: щиты, плиты, перикратонные прогибы, антеклизы,
синеклизы, авлакогены, валы. Осадочные формации чехла и магматизм. Стадии развития
платформ и эволюция их структурного плана. Обособление современных платформ в ходе
последовательного распада Пангеи и ее частей, отражение этих событий в строении и
составе чехла. Докембрийские кратоны и особенности докембрийской эволюции
литосферы и её рудоносности.
Тема 4. Современные тектонические процессы в литосфере
Лекции . Современные тектонические движения, вертикальные и горизонтальные. Методы
их изучения, в том числе лазерная геодезия. Метод лазерных отражателей на спутниках,
радиоинтерферометрия, GPS. Изучение современного напряженного состояния земной
коры, сейсмогенные движения и решение фокальных механизмов землетрясений.
Неравномерность распределения современной тектонической активности, фрактальность
литосферы, ее деление на плиты и микроплиты. Границы литосферных плит:
дивергентные (рифтогенные) и конвергентные (субдукционные, коллизионные), границы
по трансформным разломам. Тройные сочленения границ. Главные геодинамические
обстановки на границах литосферных плит, внутриплитные обстановки континентов и
океанов.
Рифтогенез. Рифты как структурная и геодинамическая категория. Единая глобальная
система континентальных и океанических рифтовых зон, а также рифты, развивающиеся
вне этой системы. Характерный рельеф, тектоническая структура, магматизм,
вертикальные и горизонтальные движения, сейсмичность. Распределение теплового
потока. Деструкция континентальной коры и спрединг океанической коры в ходе
рифтогенеза. Линейные магнитные аномалии и определение скорости спрединга,
сопоставление низко- и высокоскоростных зон спрединга. Эволюционный ряд
рифтогенных структур. Активный и пассивный рифтогенез.
Субдукция. Закономерности глобального размещения зон субдукции, их тектонические
типы. Проявление в рельефе: системы глубоководных желобов, островных дуг и
задуговых бассейнов, а также системы глубоководных желобов и активных
континентальных окраин. Геофизическое выражение зон субдукции по данным
сейсмических методов, гравиметрии, магнитометрии, МТЗ, геотермии. Сейсмофокальные
зоны Беньофа, их строение, напряжения в очагах; параметры, определяющие глубинность.
Магматизм зон субдукции, вулкано-плутонические пояса, закономерности их строения и
размещения..
Обдукция океанической литосферы на континентальные окраины. Вероятные причины и
недавние проявления обдукции.
Коллизия. Условия, ведущие к коллизии континентальных единиц литосферы. Рельеф,
структура, движения, вулканизм, глубинная характеристика зон коллизии, основные
примеры. Проявление тектонической расслоенности литосферы при формировании
коллизионных горных сооружений.
Внутриплитная активность. Современная внутриплитная тектоно-магматическая
активность на континентах и в океанах. Внутриконтинентальный орогенез, зоны
складчатых дислокаций и их происхождение. Глубинные разломы, планетарная
трещиноватость, линеаменты, кольцевые структуры.
Тема 5. Криолитозона литосферы.
Лекции. Понятие о криогенезе литосферы Земли. Криолитозона как результат криогенеза
литосферы. Учение о криогенезе литосферы как о науке о зональных, высотно-поясных,
секториальных и региональных закономерностях формирования криолитозоны Земли в
геоисторическом аспекте. Связь с другими дисциплинами
Тема 6.
Педосфера как специфический горизонт литосферы.
Лекция. Педосфера как тончайшая поверхностная оболочка литосфы; сосредоточение
почти всей массы и энергии живого вещества планеты Земля. Почва как естественный
симбиоз костной и живой материи, как своеобразная горная порода. Взаимосвязь состава
почв от состава субстрата литосферы. Основные функции почвы:1) формирование
уникальной среды обитания самых разнообразных видов живых существ; 2) обеспечение
связи биологического и геологического круговоротов веществ и энергии на поверхности
литосферы;; 3) обеспечение биологической продуктивности природных и антропогенных
биоценозов.
Тема 7.Вещественный состав основных стратифицированных единиц литосферы.
Лекции. Минеральный и химический состав континетальной и океанической земной
коры. Осадочный, гранитно - метаморфический, гранулитовый, андезит-базальтовый,
эклогитовый, перидотитовый слои.
Тема.8 Взаимосвязь геосферных оболочек с литосферой
Лекции. История климата, атмосферы и биосферы как отражение эволюции Земли и
литосферы.
Модуль2. Экологические функции литосферы.
Лекции Тема 9. . РЕСУРСНАЯ ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ ФУНКЦИЯ ЛИТОСФЕРЫ •
Определение, значение и структура ресурсной экологическойфункции литосферыРесурсы
литосферы, необходимые для жизни биоты. Минеральные ресурсы, необходимые для
жизни и деятельности человеческого общества. Минеральные ресурсы, их структура и
человеческое общество. О запасах минеральных ресурсов верхних горизонтов литосферы.
О минеральных ресурсах техногенных месторождений Ресурсы геологического
пространства и размещение отходов жизнедеятельности человеческого общества. Ресурсы
геологического пространства и проблема их восстановления.
Лабораторные работы: исследование минеральных ресурсных функций литосферы
по картографическим данным.
Тема 10. ЛЕКЦИИ. Геодинамические функции литосферы.
Определение, значение и структура геодинамической экологическойфункции литосферы
Геологические процессы и их экологические последствия• • •Систематика геологических
и других природных процессовпо экологическим последствиям Катастрофические
процессы Опасные процессы Неблагоприятные процессы Современные геодинамические
зоны и аномалии литосферыи их экологическое значение Геодинамические зоны и
аномалии и их особенности Влияние геодинамических неоднородностей литосферы на
литотехнические системы, экосистемы и человека Критерии оценки состояния экологогеологических
условий,
обусловленных
проявлением
геодинамической
экологическойфункции литосферы Геодинамические критерии и показатели масштаба и
интенсивностиразвития
геологических
процессов
Критерии
и
показатели,
характеризующие экологическинеблагоприятные изменения абиотических компонентов
ландшафтаи
его
литогенной
основы
в
результате
активно
действующихгеологическихпроцессов.
Определение,
значение
и
структура
геодинамической экологическойфункции литосферы Геологические процессы и их
экологические последствия• • •Систематика геологических и других природных
процессовпо экологическим последствиям Катастрофические процессы Опасные
процессы Неблагоприятные процессы Современные геодинамические зоны и аномалии
литосферыи их экологическое значение Геодинамические зоны и аномалии и их
особенности Влияние геодинамических неоднородностей литосферы на литотехнические
системы, экосистемы и человека
Лабораторные работы: исследование геодинамических
картографическим данным.
функций литосферы по
ТЕМА 11. ЛЕКЦИИ. ГЕОХИМИЧЕСКАЯ ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ ФУНКЦИЯЛИТОСФЕРЫ
Определение, значение и структура геохимической экологической функции литосферы
Природные геохимические поля и аномалии Литогеохимические поля и аномалии
Гидрогеохимические
провинции
и
аномалии
Атмогеохимические
аномалии
Биогеохимические провинции и аномалии Техногенные геохимические поля и аномалии
Литогеохимические поля и аномалии Гидрогеохимические аномалии Атмогеохимические
аномалии Биогеохимические аномалии Влияние геохимических неоднородностей
литосферы на живыеорганизмы и человека Влияние геохимических неоднородлостей
литосферы на растительность и животный мирГеохимические неоднородности литосферы
и здоровье человека • Критерии оценки состояния эколого-геохимических
условий,обусловленных проявлением геохимической экологической функции литосферы
Лабораторные работы : исследование геохимических функций литосферы по
картографическим данным.
Тема 12. ЛЕКЦИИ. ГЕОФИЗИЧЕСКАЯ ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ ФУНКЦИЯ ЛИТОСФЕРЫ .
. Определение, значение и структура геофизической экологической функции литосферы.
Природные геофизические поля и их аномалии. Гравитационное поле и его аномалии
Геомагнитное поле и его аномалии. Температурное поле и его аномалии. Электрические и
электромагнитные поля и их аномалии. Поле ионизирующего излучения. Техногенные
геофизические поля и их аномалии. Природа и значение техногенных геофизических
полей. Характеристика техногенных геофизических полей. О взаимодействии природных
геофизических, техногенных и ионосферных полей и его экологическом значении.
Влияние геофизических неоднородностей литосферы на живыеорганизмы и человека
Влияние различных геофизических полей на живые организмы. Геофизические
неоднородности литосферы и проблема геопатогенеза. Экологические последствия
изменения параметров геофизических полей во времени и пространстве. Критерии оценки
состояния эколого-геологических условий, обусловленных проявлением геофизической
экологической функции литосферы.
Лабораторные работы: исследование геофизических функций литосферы по
картографическим данным.
4.2.
Структура дисциплины по разделам и формам организации обучения
Название раздела/темы
Введение. Цели и задачи курса
Аудиторная работа, час
лекции Практ. Лаб.
Занятия зан
2
СРС
(час)
Контр.
Итого
раб
2
4
1
Модуль1. Строение литосферы и
эволюция литосферы,
Тема 2.геологическое строение
литосферы и эволюция литосферы
Тема 3. Строение и развитие
главных структурных единиц
литосферы
4
2
6
12
4
2
6
12
Тема 4. Современные
тектонические процессы в
литосфере
4
2
6
12
Тема 5. Криолитозона литосферы.
2
2
2
6
Тема 6.
Педосфера как
специфический горизонт
литосферы.
2
2
4
8
Тема 7.Вещественный состав
основных стратифцированных
единиц литосферы.
4
2
4
10
Тема.8 Взаимосвязь геосферных
оболочек с литосферой
4
6
10
Тема 9. . Ресурсная экологическая
функция литосферы
Тема 10. Геодинамические функции
литосферы
Тема 12. Геофизическая
экологическая функция литосферы .
4
2
4
10
3
2
4
9
3
2
ч
9
Итого
36
18
54
108
5. Образовательные технологии
При освоении дисциплины используются следующие сочетания видов учебной
работы с методами и формами активизации познавательной деятельности бакалавров для
достижения запланированных результатов обучения и формирования компетенций.
Методы и формы организации обучения
Методы
Формы организации обучения
активизации
ЛК
Лабораторная
СРС
К. пр.
деятельности
работа
Дискуссия
х
х
х
IT-методы
х
х
х
Работа в команде
х
х
Опережающая СРС
х
х
х
х
Индивидуальное
х
х
х
обучение
Обучение на основе
х
х
х
опыта
Проблемное
х
х
х
обучение
Поисковый метод
х
Исследовательский
х
х
х
метод
Для достижения поставленных целей преподавания дисциплины реализуются
следующие средства, способы и организационные мероприятия:
 изучение теоретического материала дисциплины на лекциях с использованием
компьютерных и интерактивных технологий;
 самостоятельное изучение теоретического материала дисциплины с использованием
Internet-ресурсов, информационных баз, методических разработок, специальной учебной и
научной литературы;
 закрепление теоретического материала при проведении лабораторных работ с
использованием картографического и наглядного материалов, атласов, специальной
литературы, выполнение проблемно-ориентированных индивидуальных заданий.
 Выполнение курсовой исследовательской работы по проблемной теме
6. Организация и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы
студентов (CРC)
6.1
Текущая СРС направлена на углубление и закрепление знаний, а также на
развитие практических умений.
Текущая СРС включает следующие виды работ:
 работа студентов с лекционным материалом, поиск и анализ литературы и электронных
источников информации по заданной проблеме;
 подготовка к выполнению проверочных и контрольных работ;
 изучение тем, вынесенных на самостоятельную проработку;
 изучение теоретического материала к практическим занятиям;
 подготовке к экзамену.
6.2
Творческая проблемно-ориентированная самостоятельная работа (ТСР)
направлена на развитие интеллектуальных умений, комплекса универсальных
(общекультурных) и профессиональных компетенций, повышение творческого
потенциала студентов и заключается в поиске, анализе и презентации материалов по
заданным темам рефератов.
6.2.1. Перечень тем для самостоятельной работы:
1.
Исследование геодинамических функций литосферы по картографическим данным.
2.
Исследование геохимических функций литосферы по картографическим данным.
3.
Исследование ресурсных функций литосферы по картографическим данным.
4.
Исследование геофизических функций литосферы по картографическим данным.
5.
Современные тектонические обстановки". Студенты пользуясь конспектами
лекций и учебниками изучают материал и на тектонической карте Мира учатся их
распознавать
"
6.3. Примерные темы рефератов:
Введение
Источники сведений и основные представления о тектоносфере
Методы изучения тектонических движений
Современные тектонические обстановки, металлогенические провинции
Строение и происхождение главных структурных элементов литосферы
Складчатость и соскладчатые разрывы
Современные геотектонические гипотезы
Основные этапы и общие закономерности развития Земной коры
Принципы тектонического районирования и тектонические карты
Основные источники энергии и глубинные механизмы тектонических процессов
6.3
Контроль самостоятельной работы
Оценка результатов самостоятельной работы осуществляется в виде двух форм:
самоконтроль и контроль со стороны преподавателя.
Темы для самостоятельной работы:
Исследование геодинамических функций литосферы по картографическим данным.
Исследование геохимических функций литосферы по картографическим данным .
Исследование ресурсных
функций литосферы по картографическим данным.
Исследование геофизических функций литосферы по картографическим данным .
7. Средства текущей и итоговой оценки качества освоения дисциплины (фонд
оценочных средств)
Контроль знаний студентов по дисциплине осуществляется по 2 видам: текущий и
итоговый.
Текущий контроль приучает студентов к систематической работе по изучаемой
дисциплине и позволяет определить уровень усвоения студентами теоретического
материала. Он осуществляется в виде контрольных и проверочных работ, тестовых
опросов. Оценка знаний при текущем контроле проводится в соответствии с рейтингпланом по дисциплине.
Итоговый контроль – в соответствии с учебным планом:
5 семестр – зачёт.
7.1. Вопросы рубежных контрольных работ
1. Понятие о литосфере.
2. Геологические методы изучения состава и строения земной коры и верхней мантии.
3. Земная кора – континентальная и океанская.
4. Строение о литосфере.
5. Представление об астеноносфере. Изостазия.
6. Пассивные континентальные окраины.
7. Активные континентальные окраины.
9. Основные источники энергии и факторы тектонических процессов.
10. Современные движения – вертикальные и горизонтальные. Методы их изучения.
11. Методы изучения движений геологического прошлого.
12. Представление о литосферных плитах.
13. Общая характеристика границ литосферных плит.
14. Континентальные рифты.
15. Океанские рифты.
16. Природа трансформных разломов.
17. Эволюционный ряд рифтогенных структур.
18. Области конвергенции литосферных плит.
19. Сейсмофокальные зоны Беньофа.
20. Тихоокеанский тип континентальной окраины (задуговой бассейн, островная дуга,
глубоководный желоб).
21. Системы глубоководных желобов и активных континентальных окраин андского
типа.
22. Субдукционная аккреция и субдукционная эрозия.
23. Обдукция океанской литосферы и ее возможные причины.
24. Области коллизии континентальной литосферы.
25. Внутриплитные тектонические обстановки континентов.
26. Классификация главных структурных элементов литосферы.
27. Строение океанов в пределах срединно-океанических хребтов и абиссальных
равнин.
28. Полосовые магнитные аномалии.
29. Строение пассивных континентальных окраин.
30. Строение активных континентальных окраин островодужного типа. 32. Строение
активных
континентальных
окраин
андского
типа,
характерные
осадочные,
магматические и метаморфические формации.
31. Коллизионные области. Характерные формации.
32. Складчатые пояса континентов, их внутреннее строение.
33. Характерные ряды осадочных и магматических формаций, складчатых поясов.
34. Тектонические покровы, шарьяжи, антиформы и синформы.
.
35. Концепция террейнов.
36. Офиолиты, их структурное положение.
37. Континентальные платформы, их строение и развитие.
38. Основные структурные элементы платформ.
39. Основные стадии развития платформ – стадия кратонизации, авлакогенная, плитная,
активизации.
40. Основные положения концепции тектонических плит.
41. Представление о механизме движения литосферных плит.
42. Мантийные плюмы.
43. Пульсационная гипотеза М.А.Усова и её развитие.
44.Геодинамические концепции конца ХХ-начала ХХ1 столетий.
45.Тектонические
концепции,
используемые
в
минерагении
(геосинклинально-
платформенная, мантийно-коровая, плейт-тектоническая, плюм-тектоническая)
46.Понятие о геодинамическом мониторинге
47. Определение, значение и структура ресурсной экологическойфункции литосферы.
48.Определение, значение и структура геодинамической экологическойфункции
литосферы
49.Определение, значение и структура геохимической экологической функции
литосферы .
50.Определение, значение и структура геофизической экологической функции
литосферы.
51.Влияние геодинамических неоднородностей литосферы
на литотехнические системы, экосистемы и человека.
52. Границы литосферных плит и природные и техногенные катастрофы.
Учебным планом для студентов заочной формы обучения предусмотрено выполнение
двух контрольных работ. Номер варианта работы определяется по последним цифрам
зачетной книжки.
Вариант 1
1. Определение, значение и структура ресурсной экологической функции литосферы.
2. Представление о механизме движения литосферных плит.
Вариант 2
1. Характерные ряды осадочных и магматических формаций, складчатых поясов.
2. Определение, значение и структура геохимической экологической функции литосферы .
Вариант 3
1. Полосовые магнитные аномалии.
2. Определение, значение и структура геофизической экологической
функции литосферы.
Вариант 4
1. Влияние геодинамических неоднородностей литосферы на литотехнические системы,
экосистемы и человека.
2. Строение активных континентальных окраин островодужного типа.
Вариант 5
1. Классификация главных структурных элементов литосферы.
2. Влияние геодинамических неоднородностей литосферы на литотехнические системы,
экосистемы и человека.
Вариант 6
1. Строение пассивных континентальных окраин
2. Определение, значение и структура ресурсной экологическойфункции литосферы.
Вариант 7
1. Определение, значение и структура геохимической экологической функции литосферы .
2. Природа трансформных разломов.
Вариант 8
1. Методы изучения движений геологического прошлого.
2. Определение, значение и структура геофизической экологической функции литосферы.
Вариант 9
1. Основные источники энергии и факторы тектонических процессов.
2. Границы литосферных плит и природные и техногенные катастрофы.
Вариант 10
1. Определение, значение и структура геофизической экологической функции литосферы.
2. Понятие о геодинамическом мониторинге
7.3. Примеры вопросов для зачёта
1. Понятие о литосфере.
2. Геологические методы изучения состава и строения земной коры и верхней мантии.
3. Земная кора – континентальная и океанская.
4. Строение о литосфере.
5. Представление об астеноносфере. Изостазия.
6. Пассивные континентальные окраины.
7. Активные континентальные окраины.
9. Основные источники энергии и факторы тектонических процессов.
10. Современные движения – вертикальные и горизонтальные. Методы их изучения.
11. Методы изучения движений геологического прошлого.
12. Представление о литосферных плитах.
13. Общая характеристика границ литосферных плит.
14. Континентальные рифты.
15. Океанские рифты.
16. Природа трансформных разломов.
17. Эволюционный ряд рифтогенных структур.
18. Области конвергенции литосферных плит.
19. Сейсмофокальные зоны Беньофа.
20. Тихоокеанский тип континентальной окраины (задуговой бассейн, островная дуга,
глубоководный желоб).
21. Системы глубоководных желобов и активных континентальных окраин андского типа.
22. Субдукционная аккреция и субдукционная эрозия.
23. Обдукция океанской литосферы и ее возможные причины.
24. Области коллизии континентальной литосферы.
25. Внутриплитные тектонические обстановки континентов.
26. Классификация главных структурных элементов литосферы.
27. Строение океанов в пределах срединно-океанических хребтов и абиссальных равнин.
28. Полосовые магнитные аномалии.
29. Строение пассивных континентальных окраин.
30. Строение активных континентальных окраин островодужного типа.
31. Строение активных континентальных окраин андского типа, характерные осадочные,
магматические и метаморфические формации.
32. Коллизионные области. Характерные формации.
33. Складчатые пояса континентов, их внутреннее строение.
34. Характерные ряды осадочных и магматических формаций, складчатых поясов.
35. Тектонические покровы, шарьяжи, антиформы и синформы..
36. Концепция террейнов.
37. Офиолиты, их структурное положение.
38. Континентальные платформы, их строение и развитие.
39. Основные структурные элементы платформ.
40. Основные стадии развития платформ – стадия кратонизации, авлакогенная, плитная,
активизации.
41. Основные положения концепции тектонических плит.
42. Представление о механизме движения литосферных плит.
43. Мантийные плюмы.
44. Пульсационная гипотеза М.А.Усова и её развитие.
45.Геодинамические концепции конца ХХ-начала ХХ1 столетий.
46.Тектонические
концепции,
используемые
в
минерагении
(геосинклинально-
платформенная, мантийно-коровая, плейт-тектоническая, плюм-тектоническая)
47.Понятие о геодинамическом мониторинге
8. Рейтинг качества освоения дисциплины
В соответствии с рейтинговой системой* текущий контроль производится ежемесячно в
течение семестра путем балльной оценки качества освоения теоретического материала.
Текущий контроль для студентов очного обучения осуществляется по результатам
краткого письменного опроса перед началом лекции по материалам предыдущего занятия
и результатам практической деятельности. Экзамен проводится в конце семестра также
путем балльной оценки. Итоговый контроль результатов изучения дисциплины слагается
из суммы баллов по результатам текущего контроля (30 баллов), подготовки и защиты
курсовой работы (30 баллов) и экзамена (40 баллов). Максимальная сумма баллов – 100.
*– рейтинг-план освоения дисциплины в течение семестра см. в приложении.
9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
Основная литература
1. Добрецов Н.Л. и. др. Глубинная геодинамика.-Новосибирск: изд-во «Гео» СО
РАН.,2001.
2. Хаин В.Е., Ломизе М.Г., Геотектоника с основами геодинамики. Издательство МГУ,
1995 г.
3. Экологические функции литосферы // Трофимов В. Т., Зилинг Д.Г, Барабошкина Т.
А., Богословский В. А., Жигалин А. Д., Харькина М. А., Хачинская Н. Д., Цуканова
Л. А., Касьянова Н. А., Красилова Н. С. / Под ред. В. Т. Трофимова. — М.: Изд-во
Моск. ун-та, 2000. 432 с.
Дополнительная
1. Белоусов В.В., Основы геотектоники: Учебное пособие. М.: Недра, 1989 .
2. Зоненшайн Л.П., Кузьмин М.И., Палеогеодинамика. М.: Наука, 1993 г. 3 Милановский
Е.Е. Рифтогенез в истории Земли (2 книги).М: Недра, 1983,1987.
3. Ле Пишон К. и др. Тектоника плит. 1977
4. Уеда С. Новый взгляд на Землю. - М: Мир, 1989
5. М.Озима. Глобальная эволюция Земли.-М.: «Мир»,1990.
Карты и атласы
1 Международная тектоническая карта Европы и смежных областей. 1:2500000. М., 1981 г.
2. Геодинамическая карта СССР и прилегающих акваторий. 1:2500000. М., 1988 г.
3. Тектоническая карта мира.
1. Геотектоника
2. Литосфера
ПЕРИОДИЧЕСКИЕ ИЗДАНИЯ
10. Материально-техническое обеспечение дисциплины
При изучении основных разделов дисциплины, выполнении практических работ
студенты используют разнообразный наглядный материал; картографический материал,
включающий геологические и тектонические карты России, мира, тематические карты
(ландшафтные, климатические, почвенные, тектонические, экологических проблем и др.),
как в печатном издании, так и в электронном виде.
Программа составлена на основе стандарта ООП ТПУ в соответствии с ФГОС ВПО по
направлению подготовки 022000 «Экология и природопользование» по профилю
«Геоэкология».
Программа одобрена на заседании кафедры ГЭГХ ИПР
(протокол № ____ от «___» _______ 2011 г.).
Автор: профессор Рихванов Л.П.
Приложение
не
де
ли
1
2
3
4
5
6
7
8
Рейтинг-план освоения дисциплины «Учение о геохимии и геохимических циклах» в течение семестра
Текущий контроль
Теоретический материал
Практическая деятельность
разделы
вопросы
баллы
задачи
задания
проблемы
баллы
Введение. Цели и
1
задачи курса. Предмет,
история, методология и
значение геохимии
Космохимия.
1
Происхождение Земли
и распределение
химических элементов
Происхождение
1
элементов и
распространенность
ядер в природе.
Изотопная геохимия.
Энергетика
1
геохимических
процессов
Миграция и отложение
1
химических элементов
2
Геохимия геосфер
2,5
Лаб. Раб.№ 1. Изучение
5
методов оценки кларка и
среднего содержания
Геохимические
05
элементов для больших
классификации
блоков земной коры. Расчет
элементов
средневзвешенного
Геохимия рудных
1
Лаб. Раб.№2. Методы оценки
2
месторождений
фона
при
геохимических
исследованиях. Оценка фона –
индивидуальное задание.
итого
баллы
1
1
1
1
1
2
8
3
не
де
ли
9
10
11
Теоретический материал
разделы
вопросы
Историческая и
региональная геохимия
Геохимия ноосферы
Загрязнение
окружающей среды
баллы
1
1
1
Геохимия урбосистем
Химические элементы
и здоровье человека
1
1
Геохимические циклы
элементов
Сумма баллов в семестре
1
12
13
14
17
Текущий контроль
Практическая деятельность
задачи
задания
проблемы
Лаб. Раб.№3 Анализ геологогеохимических карт
итого
баллы
баллы
2
3
Лаб.
Раб.№4.
Выявление
источников
загрязнения
окружающей среды и их
характеристика.
2
1
3
Лаб Раб №5 Прогнозирование
заболеваний
2
1
3
1
13
30