Ответы ректора КФУ И.Р. Гафурова на вопросы для книги

Ответы
ректора КФУ И.Р. Гафурова на вопросы для книги, посвящённой 50летию движения студенческих трудовых отрядов в РТ
1. В чём, по-вашему, смысл создания СТО и догонит ли
количество занятых в этом движении в советский период, в связи с
изменившимися социально-экономическими отношениями?
Ответ: Для ответа на этот вопрос надо обратиться к практике
стройотрядов в советский период. Как известно, временем
возникновения студенческих отрядов принято считать 1959 год, когда
более 300 студентов-физиков МГУ имени М.В. Ломоносова поехали в
Казахстан для возведения жилья и сельхозобъектов на Целине. Эту
работу студентов в свободное от учёбы время курировал комсомол,
движению
стройотрядов
был
придан
государственный
и
всеохватывающий характер, – в целом за четверть века через ССО
прошли около 13 миллионов студентов. Отряды формировались на
основе заявок министерств и ведомств, которые явно превосходили
возможности вузов. Скажем, в 1985 году было подано заявок на два
миллиона студентов, тогда как численность отрядов составила
порядка 800 тысяч человек. Это говорит о том, что экономика позднего
социализма, которая испытывала кризисные явления, нуждалась в
привлечении организованной дополнительной рабочей силы,
особенно для возведения крупных объектов и новых городов, таких
как Усть-Илимск, Братск, БАМ или наш КАМАЗ в Набережных Челнах.
В настоящее время в российских студенческих отрядах занято
значительно меньше, где-то так 230 тысяч молодых людей в год. Вряд
ли здесь можно рассчитывать на существенное увеличение, на новые
сотни и сотни тысяч «бойцов». Это, действительно, связано с
глубокими переменами в социально-экономической сфере. В
рыночных условиях немалая часть студентов вовлечена в т.н.
«вторичную занятость», в том числе – хотя таких пока меньшинство –
они трудятся на малых инновационных предприятиях при вузах,
участвуют в научно-производственных проектах в составе вузовских
коллективов, имеют гранты и т.д. Изменились общественная
психология, мотивация, условия жизни многих студентов.
Вместе с тем, трудовые отряды не утратили своего значения и
сегодня, поскольку в них студенты приобщаются к различным формам
деятельности, в том числе и по своей специальности, скажем,
педагогические, археологические, медицинские отряды, приобретают
навыки строителей и т.д. В общем, это хорошая трудовая закалка.
Поэтому после 90-х годов, когда система трудового воспитания
студенчества была порушена, в 2003 году при поддержке
Министерства образования России создаётся Общероссийская
общественная организация Российские студенческие отряды. В этом
же году в нашей республике Республиканская молодёжная биржа
труда получает статус госучреждения, а несколько лет спустя
преобразовывается в ГУ «Республиканский центр студенческих
трудовых отрядов».
2. Какова идеологическая составляющая современного
движения, в отличие от советского периода? Это только ли облегчает
процесс трудовой социализации молодёжи и/или нечто другое?
Ответ: В нормативных документах нынешних студенческих
трудовых отрядов зафиксированы такие направления деятельности,
как трудовое и патриотическое воспитание молодежи, участие в
реализации социальных проектов, профилактическая работа с
трудными подростками и т.д. Тем самым используются наиболее
ценные стороны опыта стойотрядовского движения советского
времени.
Деятельность студенческих отрядов того периода, конечно,
подкреплялась коммунистической идеологией, которая, впрочем, всё
более превращалась в формальность, набор ритуалов. Но нельзя не
видеть и другое: добросовестная работа студентов на стройках, на
железной дороге, в пионерских лагерях формировала здоровую
трудовую этику, способствовала становлению молодых людей в
качестве ответственных граждан и патриотов своей страны. Эта
задача является актуальной и в современных условиях. Её как раз
реализуют студенческие трудовые отряды, в том числе Казанского
федерального университета, которые создаются по направлениям
деятельности. Кроме строительных отрядов действуют также
педагогические, геолого-разведывательные, сервисные отряды,
отряды проводников, по благоустройству городской территории и др.
Для примера укажу на деятельность археологических отрядов,
которые участвуют в реализации масштабного республиканского
проекта Фонда «Возрождение» по исследованию и сохранению
исторических памятников – острова-града Свияжск и древнего города
Болгар. Бок о бок со студентами-историками здесь трудятся наши
медики, биологи, геологи, экологи, востоковеды, представители других
специальностей, что отражает комплексный подход нашего
университета к научно-практическому сопровождению данного
проекта. Участие в нём наших студентов – выразительный пример
сочетания трудовой адаптации молодёжи и формирования у неё
культурно-исторического кругозора.
3. Каким образом происходит взаимодействие государственных
структур,
вузов
и
ссузов,
предприятий-работодателей
и,
соответственно, ГУ РЦ СТО? Роль Вашего руководства в этом
взаимодействии?
Ответ: Взаимосвязь деятельности трудовых отрядов с органами
государственной власти определяется уже том, что учредителями
ГУ РЦ СТО являются Министерство по делам молодёжи, спорту и
туризму и Министерство труда, занятости и социальной защиты нашей
республики. Под их эгидой также организована работа центров СТО
(молодёжных бирж труда) в Набережных Челнах, Нижнекамске,
Елабуге,
ряде
других городов
Татарстана. Совместно с
Республиканским
центром
они
занимаются
координацией
деятельности трудовых отрядов в масштабах республики,
трудоустройством учащейся молодёжи, как на временной, сезонной,
так и на постоянной основе. Вузы республики, естественно, являются
одним из центральных звеньев этой системы.
Для достижения более высокого уровня организации работы в
Казанском федеральном университете в начале 2011 года возобновил
свою деятельность штаб СТО. Он поддерживает деловые связи с
работодателями, кадровыми агентствами, аналогичными штабами в
вузах и ссузах республики, других регионов страны, формирует базу
данных работодателей и соискателей рабочих мест, проводит подбор
студентов для трудовых отрядов, совместно с Департаментом по
молодежной политике, социальным вопросам и развитию системы
физкультурно-спортивного воспитания КФУ организует ярмарку
вакансий «Кадры будущей России», конкурсы, мастер-классы,
используются и многие другие формы работы.
В результате если в 2012 году в трудовых отрядах нашего
университета было порядка 800 студентов, то в этом году – уже более
одной тысячи. Мы удовлетворяем заявки на временные работы для
студентов со стороны различных фирм и учреждений, таких как ООО
«Бахетле», ООО «Поликом Алабуга», ООО «Поволжский юридический
центр», ОАО «Камдорстрой», ОАО «Сбербанк России», ООО «СНСервис Групп», НПФ «Благосостояние», Компания «Сладкая жизнь»,
ООО «Электросервис», многих других.
Руководство ведущих вузов республики направляет работу по
созданию трудовых отрядов и активно взаимодействует со штабами
СТО разных уровней. Скажем, на заседании Совета ректоров вузов
Республики Татарстан в марте текущего года был рассмотрен вопрос
о разработке и утверждении программ развития трудовых отрядов в
высших учебных заведениях республики. В обсуждении принимали
участие представители Министерства образования и науки РТ и
Республиканского центра студенческих трудовых отрядов.
Мы пришли к выводу, что сегодня, когда хозяйственные условия
заметно
отличаются
от
прошлых
лет,
действует
другое
законодательство, следует подходить к организации деятельности
трудовых отрядов более широко и разнообразно. Скажем, вуз может
выступать в роли посредника между подрядными организациями и
студентами, способствуя заключению прямых договоров студентов с
подрядчиками на летние работы. Такой опыт есть у нашего
федерального университета. Разумеется, для энтузиастов должна
развиваться и форма выездных стройотрядов.
4. Как бы вы оценили роль СТО в последних крупномасштабных
стройках?
Ответ: На протяжение последних нескольких лет студенты вузов
республики, в том числе нашего федерального университета
принимали участие в возведении объектов Универсиады – 2013
(Деревня Универсиады, «Академия тенниса Шамиля Тарпищева»,
Дворец
единоборств
«Ак
Барс»
и
др.),
строительстве
нефтеперерабатывающего завода ОАО «Танеко» в Нижнекамске,
инфраструктурных объектов в городе Сочи в рамках подготовки к XXII
зимней Олимпиады 2014 года, монтаже газоперерабатывающих
установок на полуострове Ямал, реализации ряда других
строительных проектов. Надо отметить возросшее профессиональное
мастерство участников трудовых отрядов, студенты занимались
каменной кладкой, вязкой арматуры, сооружением опалубки, были
заняты на плотницких, бетонных, отделочных работах.
Полагаю, что надо и в дальнейшем развивать это направление
деятельности, поскольку участие студентов в масштабных
строительных проектах создаёт у них особое настроение, формирует
представление о причастности к решению важных для страны
социально-экономических задач.
5. Как, на ваш взгляд, преодолеть расхождения между
потребностями современного рынка труда и получаемого молодёжью
образования?
Ответ: С разрывом между образованием и потребностями рынка
сталкиваются все страны в связи со стремительным развитием
информационной сферы – основы современной экономики. По
данным IDC, ряда других ведущих компаний, занимающихся
аналитикой, объёмы информации сегодня удваиваются каждые два
года. Соответственно, происходит переформатирование структуры
научно-промышленного комплекса, в мире ежегодно возникает
порядка 500 новых профессий, исчезает много старых видов занятий.
Всё это вынуждает специалиста 5 – 6 раз менять место работы и 4
раза – профессию.
Отсюда задача – создать все условия для повышения
квалификации и переподготовки, чем мы сегодня в нашем
университете занимаемся. С этой целью мы открыли Высшую школу
государственного и муниципального управления и Приволжский
межрегиональный центр повышения квалификации и переподготовки
работников образования, где сейчас проходят подготовку большая
часть госслужащих и учителей республики, расширяем деятельность
нашего Института непрерывного образования, наши студенты могут
получить дополнительные компетенции педагога, а на базе нашего
Корпоративного университета Сбербанка – работника финансовой
сферы и т.д.
Разумеется, основное внимание мы уделяем первичной
подготовке
конкурентоспособных
специалистов.
Сегодня
в
университете сложился новый облик образования, что позволяет
вести подготовку по специальностям, отвечающим требованиям
современной экономики и запросам социальной сферы.
Среди принципиально новых для нашего университета
направлений подготовки – инженерное дело, которое мы существенно
укрепили за счёт вхождения в федеральный университет Камской
инженерно-экономической академии. Наш инженерный комплекс
сориентирован не только на автомобильный кластер республики и
особую экономическую зону «Алабуга». По договорённости с
руководством Набережных Челнов мы готовим востребованные в
регионе кадры, – с упором на IT-отрасль, поскольку сегодня
складывается устойчивый спрос на специалистов, сочетающих новые
принципы инженерной деятельности с мощной компьютерной
поддержкой. Подготовку высококлассных специалистов для IT-сферы
успешно ведёт наша Высшая школа информационных технологий и
информационных систем.
Кроме того, на базе Института фундаментальной медицины и
биологии мы приступили к подготовке врачей-исследователей по всем
традиционным и новым направлениям медицинской науки и практики:
лечебное дело, стоматология, фармация, а также медицинская
биохимия, медицинская биофизика и медицинская кибернетика. Этот
институт превращается в признанный центр лабораторной и
клинической медицины на основе междисциплинарной интеграции
биомедицины с другими науками, включая химию, физику, математику
и информатику. Всё это – выразительные примеры минимизации
разрыва между образованием и запросами общества.
Решение этой задачи нам предстоит поднять на новый уровень в
связи с курсом университета на вхождение в топовую группу мировых
научно-образовательных центров. О том, что мы находимся на верном
пути, свидетельствует наша победа в конкурсе среди ведущих вузов
страны на получение специальной государственной субсидии для
достижения этой цели.
6. Нужно ли в данном случае, если это возможно, возродить
систему госзаказов?
Ответ: Собственно, вузы и работают в рамках этой системы,
причём с сильным элементом конкуренции: бюджетные места
выделяются на подготовку нужных стране специалистов в
зависимости от реальных возможностей вуза. У нашего университета
такие, и немалые, возможности есть. Поэтому Казанский
федеральный университет имеет один из самых больших бюджетных
приёмов среди вузов (5 место в России). В этом году мы поднялись на
порядок в рейтинге качества бюджетного приема в российские вузы и
на порядок же по сравнению с прошлым годом увеличился средний
балл ЕГЭ, достигнув показателя более 80 баллов, а первокурсниками
стали представители практически трёх четвертей субъектов
Российской Федерации.
Другое
дело,
что
научно-образовательный
комплекс
университета как ведущего вуза республики и ПФО вправе
рассчитывать на системную поддержку со стороны государства,
госкорпораций и бюджетообразующих предприятий. По существу,
речь идёт как раз о практике государственного заказа разных уровней
на подготовку, повышение квалификации специалистов и решение
научно-производственных
задач.
Тем
более,
что
раздел
«Государственная
корпорация»
Федерального
закона
«О
некоммерческих организациях» ориентирует корпорации на поддержку
эффективного развития научно-производственной деятельности.
В связи с этим мы предложили программу повышения
эффективности взаимодействия промышленных предприятий с
вузами республики в вопросах подготовки кадров и инновационной
деятельности, которая была одобрена Ассоциацией предприятий и
предпринимателей РТ. Эту программу мы уже успешно реализуем с
такими крупнейшими компаниями, как ОАО «Нижнекамскнефтехим»,
ООО «ТНГ-Групп», ОАО «Татхимфармпрепараты», ООО «НПП
«Тасма», ОАО «КАМАЗ», рядом других, а с некоторыми из них
реализуем проекты, поддержанные грантами согласно 218 и 219
постановлениям Правительства России.
7. Какие перспективы в развитии движения Вы видите, на какие
недостатки обратили бы внимание, и Ваши пожелания ГУ РЦ СТО?
Ответ: Считаю, что штабы СТО, в том числе ведущий – ГУ РЦ
СТО работают неплохо, но всегда есть куда двигаться. Наверное,
республиканскому штабу надо усилить свою координирующую
функцию, более активно взаимодействовать с работодателями в
вопросах определения условий труда. Со своей стороны Совет
ректоров вузов РТ и в дальнейшем будет оказывать всяческую
поддержку движению трудовых отрядов.