урок по обществознанию в 11 классе

УРОК ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ В 11 КЛАССЕ
Тема: Политические лидеры.
Цели урока:
 познакомить учащихся с особенностями политического лидерства;
 приступить к формированию умения анализировать деятельность
политического лидерства;
 воспитывать неприятие тоталитарных форм лидерства.
Основные понятия: политический лидер, партия, имидж.
Литература:
1. Введение в политологию. Книга для учителя, М., 2006.
2. Никитин А.Ф. Право и политика. М., 2005.
3. Мухаев Р.Т. Основы политологии. М., «Новая школа», 2005.
4. Сморгунов Р.И. Политика для школьников. М., 2005.
Оборудование: компьютер, портреты политических лидеров.
План урока:
1. Понятие о политическом лидере.
2. Популярность лидера.
3. Функции лидера.
Вступление. Слово учителя: Человек, живущий в государстве (как и в древнем, так и в
современном) неизбежно включается в политическую жизнь. В ней можно участвовать
активно (целенаправленно добиваться влияния на власть) или пассивно (целенаправленно
или неосознанно игнорировать власть).
Например: Во время выборов люди разделились на кандидатов, на избирателей и не
желающих ни избирать, ни быть избранным. И первые, и вторые, и третьи участвуют в
политической жизни, но каждый это делает по-своему.
Но скоро вы сами сможете оказывать влияние на политическую жизнь:
1. через выборы;
2. участие в партиях.
Но для того, чтобы влиять на политику сознательно, человек должен
ориентироваться в политических событиях и явлениях.
I. Понятие о политическом лидере.
Первый вопрос рассматривается на компьютере. На мониторе текст первого вопроса.
«Значительное влияние на власть и политику оказывают политические партии. Но в
каждом государстве, в каждой партии всегда есть авторитетный руководитель.
Такого руководителя принято называть лидером.
Учитель: «Какие партии вы знаете и из лидеров?» Учащиеся называют («Единая Россия
– Грызлов, ЛДПР – Жириновский, КПРФ – Зюганов и т.д.)
Учащиеся записывают определение:
Лидер – это авторитетный член организации или группы, личное влияние позволяет ему
играть существенную роль в общественных процессах.
Учащиеся закрепляют это понятие. На компьютере – задание.
Слова и словосочетания
Чиновник
Человек, наделенный организаторскими способностями
Человек, отличающийся вызывающим поведением
ЛИДЕР
Эмоционально несдержанный человек
Человек, отражающий интересы определенных социальных групп
Мужчина
Женщина
Авторитетный человек
Задание: подчеркните слова и словосочетания, которые обозначают то, что лидер всегда
имеет то, без чего он не существует (объясните свой выбор).
После закрепления понятия учитель описывает особенности политического лидерства:
1. В появлении политического лидера большую роль играют стихийные
обстоятельства.
2. Политический лидер всегда имеет образ, имидж. Этот образ формируется под
влиянием запросов тех людей, чьим интересам служит данный лидер.
3. Политический лидер несет в себе определенную систему ценностей,
тождественных тем, которых придерживаются члены руководимой им
организации.
4. Лидер жестко связан со своей организацией, а организация с лидером.
5. лидер может быть формальным, т.е. назначенным. Его могущество в данном
случае основывается на авторитете должности. Но существуют и неформальные
лидеры. Их влияние на людей определяются личными качествами лидера, его
авторитет не зависит от занимаемой должности.
II. Популярность лидера (практическая работа).
С помощью метода экспертных оценок. В роли экспертов сами учащиеся.
Предлагаются учащимся следующие формулы:
Ф1
моральный облик + манера держаться
степень известности
степень известности политических инициатив
Ф2
способы политической активности
характер социальной базы
степень противодействия других политических лидеров
Ф3
эффективность решения существующих проблем
степень информированности об этом населения
Общая популярность политического лидера рассчитывается по формуле:
Ф4 = Ф1 + Ф2 + Ф3
Используя эти формулы, можно определить степень популярности любого политического
лидера.
Лучше взять двух лидеров и сравнить степень их популярности. Цифры в формулах
следует подставлять на основе мнения класса по 5-ти бальной шкале.
III. Функции политического лидера.
С помощью учащихся учитель приходит к выводу:
 1 функция – руководство деятельностью политических организаций
 2 функция – возможность принять на себя ответственность в критический момент
Домашнее задание (на ПК):
1. Чем схожи и чем различаются по значению понятия лидер и руководитель?
2. Перечислите те качества политического лидера, которые необходимы ему для того,
чтобы управлять Россией? Поясните свой выбор.
3. Проанализируйте высказывание: «Политики часто играют роли, к тому же не свои.
Они постоянно выступают императорами кого-либо, кто лучше или интереснее, чем
они сами. Часто политики изменяют свой образ до неузнаваемости, чтобы
выглядеть в глазах общественности гораздо лучше, чем они на самом деле» (Дж.
Гэлбрейт).
4. Написать сочинение: «Если я был бы президентом».
Представляется сочинение одного ученика.