Бабинова 237-897-667 Приложение 2. Сказка о ленивой пчёлке (для детей среднего дошкольного возраста)

Бабинова 237-897-667
Приложение 2.
Сказка о ленивой пчёлке
(для детей среднего дошкольного возраста)
Программное содержание: закрепить представления о внешнем виде и образе жизни
насекомых, развивать умение отвечать на вопросы по сюжету сказки, воспитывать
интерес к чтению произведений художественной литературы, уважительное отношение к
труду, желание приносить пользу.
Оборудование: мягкая игрушка – пчелка, сказка М. Шкуриной «Сказка о ленивой пчелке»,
иллюстрация к сказке, бумага и цветные карандаши для детского творчества.
План проведения.
1. Появление пчелки. Рассматривание, беседа об образе жизни пчел.
2. Прослушивание сказки «Сказка о ленивой пчелке».
3. Рассматривание иллюстрации, на которой изображена пчелка. Беседа по сюжету
сказки, в ходе которой педагог подводит детей к выводу, что каждый должен
трудиться и приносить пользу.
4. Педагог предлагает детям нарисовать цветочную поляну для пчелки. Выставка
рисунков.
Ход проведения мероприятия.
Слышится жужжание пчелы. Педагог просит детей найти, кто жужжит. Дети
обнаруживают мягкую игрушку – пчелу. Педагог вместе с детьми рассматривает пчелу.
Спрашивает детей, что они знают о пчелах. Дополняет рассказ детей.
Предлагает прослушать сказку о ленивой пчелке.
«Жил-был пчелиный улей. Как и во всех ульях в нём всегда кипела работа, каждая пчёлка
знала своё дело и добросовестно его выполняла. Даже самые маленькие пчёлы чётко
следовали указаниям старших, и старалась как можно лучше выполнять свои обязанности.
Всю весну и осень пчёлы трудолюбиво готовились к зиме. Они собирали нектар с
душистых цветов, растущих на лугу. А затем они относили нектар в улей и складывали
его каждая в свою ячейку, соты. Из этого вкуснейшего нектара к зиме получается
вкуснейший мёд, который помогает пчёлам прожить зиму в тепле и без забот. Так вот и
текла жизнь пчелиного улья.
Вот только была в этом улье одна пчёлка, которая ну совсем не хотела работать. Звали
эту пчёлку Женовиа и была она очень ленивой. День-деньской лежала она на цветочке,
пила сладкий нектар и смотрела в небо на разноцветных бабочек, ярко-красных божьих
коровок и трудолюбивых своих соседок пчёлок. Совсем не хотела трудиться Женовии.
Сколько раз говорили ей другие пчёлы о том, что нужно собирать нектар и делать мёд,
даже уговаривали и ругали, но она всё им отвечала:
- Если я буду работать, так и лето пройдет, и не успею я им насладиться. А нектар, какнибудь потом, торопиться некуда.
Так незаметно прошло лето, и наступила осень, появились на деревьях первые жёлтые
листья, начались дожди. Пчёлы начали готовиться к зиме, наводить порядок у себя в улье.
Все ячейки сот были доверху наполнены ароматным светло-коричневым мёдом. Только
одна ячейка пустовала. И, конечно же, это была ячейка пчёлки Женовии. Да и сама
Женовиа еле успела залететь в улей, прежде чем его двери плотно закрылись на зиму.
Влетев в улей, Женовиа увидела, что все пчёлки разбрелись каждая по своей ячейке. У
всех было запасено вдоволь мёда, им предстояло пережить долгую зиму, но он были
абсолютно спокойны, так как трудились всё лето. Только Женовиа ничегошеньки не
делала и осталась теперь на зиму без мёда. Что же делать? Решила обратиться она за
помощью к своим соседкам, попросить поделится мёдом.
- Ещё чего! Я всё лето работала, старалась, а ты палец о палец не ударила. Выкручивайся
сама, — сказала одна из них.
- Нет, не могу. Самой не хватит, — закрыла перед ней дверь другая.
А третья пчела соседка просто укоризненно покачала головой.
Опечалилась Женовиа. Стало ей грустно и стыдно. Поняла она, как правы были пчёлы,
напоминающие ей о том, что нужно работать, собирать нектар. А она их не слушала.
Теперь вот, наверно, не сможет пережить эту зиму. Слёзы потекли из её глаз. И тут вдруг
услышала она голос:
- Не плачь.
Подняла Женовиа голову и увидела перед собой одну из старших пчёл Геневефу.
- Не бойся, не оставим мы тебя в беде, — произнесла Геневефа, — Это пчёлы на тебя
обижаются, вот и закрывают перед тобой дверь. Обещаю, что не дадим мы тебе умереть с
голоду, каждая даст тебе немножечко мёду на зиму. Только ты должна пообещать, что на
следующее лето будешь трудиться наравне со всеми.
- Конечно, я обещаю. Я теперь всё поняла. Простите меня! – сказала Женовиа.
Пчёлы, конечно, простили Женовию и поделились мёдом. Так и прошла зима. А на
следующий год Женовиа трудилась наравне со всеми, и даже больше. Она собрала
нектара больше чем любая другая пчела в улье.
Педагог задает детям вопросы по сюжету сказки, подводит к выводу о том, что
каждый должен трудиться и приносить пользу.
Показывает картинку, на которой изображена пчелка с пустым ведром. Просит детей
высказать мнение, какой момент сказки изображен на картинке. Спрашивает, чем дети
могут помочь пчелке. Предлагает нарисовать цветочную поляну для того, чтобы пчелка
могла собирать с цветов нектар.
Что одному не под силу, то все вместе осилим
(тематический фольклорный вечер для детей 4-5 лет)
Цели тематического фольклорного вечера:
- Закрепление представления о труде осенью, сборе урожая, о семейном укладе жизни
людей на Урале;
- Закрепление лексического материала по теме «Овощи»;
- Знакомство с образцами устного народного творчества: русская народная сказка
«Репка», игровой хоровод «Капуста»; загадки об овощах;
- Развитие умения улавливать смысл пословицы;
- Знакомство детей с образцами прикладного искусства – куклы-стригуши;
- Воспитание интереса к народному творчеству, народной культуре.
Материалы и оборудование: народный костюм для Хозяюшки, куклы для драматизации
сказки «Репка», предметные картинки по лексической теме «Овощи», загадки об овощах,
фонограмма русской народной песни «Во поле береза стояла», куклы-стригуши из
соломы.
План тематического фольклорного вечера:
1. Рассматривание предметных картинок с изображением овощей.
2. Разгадывание загадок.
3. Драматизация русской народной сказки «Репка».
4. Беседа о смысле пословицы.
5. Игровой хоровод «Капуста».
6. Игра с куклами-стригушами.
7. Чаепитие.
Ход тематического вечера.
Звучит фонограмма русской народной песни «Во поле береза стояла». Входит Хозяюшка,
вносит корзинку.
Вот и осень. В огород
Собирается народ.
Зрел все лето урожай.
Что собрали, отгадай.
Каждый ребенок достает из корзинки предметную картинку с изображением овоща,
называет его. Хозяюшка размещает картинки на наборном полотне.
Молодцы! А теперь постарайтесь узнать, о каком овоще говорится в этой народной
загадке:
Расселась барыня на грядке,
Одета в шумные шелка.
Мы для неё готовим кадки
И крупной соли полмешка. / капуста.
Красная девица
Сидит в темнице,
А коса на улице. / Морковь.
Закопали в землю в мае
И сто дней не вынимали,
А копать под осень стали –
Не одну нашли, а десять!
Как её названье, дети. /Картофель.
Над землей трава,
Под землей алая голова. / Свекла.
Скинули с Егорушки
Золотые перышки –
Заставил всех Егорушка
Плакать и без горюшка. / Лук.
Летом – в огороде,
Свежие, зеленые,
А зимою – в бочке,
Крепкие, соленые. / Огурцы.
Кругла, да не месяц,
Желта, да не масло,
С хвостом, да не мышь. /Репка.
А сейчас для вас покажем мы русскую народную сказку.
Посадил дед репку. Выросла репка большая-пребольшая. Стал дед репку тянуть. Тянетпотянет, вытянуть не может.
Позвал дед бабку. Бабка за дедку, дедка за репку. Тянут – потянут, вытянуть не могут.
Позвала бабка внучку. Внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку. Тянут – потянут,
вытянуть не могут.
Позвала внучка жучку. Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку.
Тянут – потянут, вытянуть не могут.
Позвала жучка кошку. Кошка за жучку, жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку,
дедка за репку. Тянут – потянут, вытянуть не могут.
Позвала кошка мышку. Мышка за кошку, кошка за жучку, жучка за внучку, внучка за
бабку, бабка за дедку, дедка за репку. Тянут – потянут и вытянули репку.
Занавес закрывается. Хозяюшка задает детям вопросы по сюжету сказки.
Ребята, что посадил дед? Какая выросла репка?
Кто помогал репку тянуть?
Как вы думаете, почему дед не мог вытянуть репку, а все вместе герои сказки справились?
Есть в народе такая пословица: «Что одному не под силу, то все вместе осилим». Деду
одному было не под силу вытянуть репку. Когда все вместе взялись за дело : и дед, и
бабка, и внучка, и Жучка, и кошка, и мышка – легко справились. Если что-то вам не под
силу, если вы не справляетесь, позовите друзей. Друзья всегда помогут. Все вместе мы
справимся с любым делом.
А сейчас я предлагаю вам поиграть в подвижную игру «Капуста».
Хозяюшка начинает хоровод, она выбирает любого из стоящих, тот – следующего, когда
все в хороводе, хоровод начинает завиваться по кругу. После того, как хоровод завился.
Движение в другую сторону – хоровод развивается.
«Вейся, капуста, вейся белая.
Как мне, капусте, не виться белою, белою-белою не завиться?»
После того, как дети поиграли. Педагог приглашает их за столы.
- Пока взрослые убирали урожай, детям тоже было чем заняться. Из соломы делали
ребятишки вот таких куколок. Назывались они куклы-стригуши. Хозяюшка раздает
детям кукол.
Эти куколки не простые – они умеют танцевать.
Дети ставят кукол на середину стола, под музыку ритмично стучат кулачками по краю
стола. Куколки «танцуют».
А сейчас я приглашаю вас к столу – отведать пирогов с капустой да сладким чаем.
Чаепитие.