Программа развития ДВГГУ

ОДОБРЕНА
Ученым советом ДВГГУ
ПРОГРАММА
развития федерального государственного бюджетного образовательного
учреждения высшего профессионального образования "Дальневосточный
государственный гуманитарный университет"
на 2013 − 2018 годы
I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
Дальневосточный государственный гуманитарный университет на протяжении 75 лет
осуществляет подготовку кадров для работы в сфере образования (дошкольного, основного
общего, среднего профессионального, высшего профессионального, послевузовского,
дополнительного) и в целом для гуманитарной сферы Дальневосточного региона. В условиях
изменившихся социально-экономических условий, усиления конкуренции среди учреждений
высшего профессионального образования возникла необходимость в определении не только
конкурентных преимуществ вуза, но и определения дальнейших векторов развития. Программа
развития Дальневосточного государственного гуманитарного университета направлена на
решение данной задачи.
Представленная программа подготовлена с учетом государственной программы
Российской Федерации "Развитие образования" на 2013-2020 годы, утвержденной 27 октября
2012, Стратегии социально-экономического развития Дальнего Востока и Байкальского региона
до 2025 года, утвержденной распоряжением Правительства Российской Федерации 28 декабря
2009 г. № 2094-р, государственной программы Российской Федерации "Социальноэкономическое развитие Дальнего Востока и Байкальского региона"(утверждена распоряжением
Правительства РФ
29 марта 2013 г. N 466-р) и государственной целевой программой
Хабаровского края «Развитие образования и молодежной политики Хабаровского края»,
утвержденной постановлением Правительства Хабаровского края 05.06.2012 № 177-пр.
РАЗДЕЛ 2. МИССИЯ, ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ УНИВЕРСИТЕТА
Миссия университета состоит в том, чтобы стать ведущим центром педагогического и
социально-гуманитарного образования в Хабаровском крае и на Дальнем Востоке.
Цель университета, продиктованная общей стратегией развития Дальнего Востока и
условиями
формирующегося
рынка
труда,
заключается
в
подготовке
высококвалифицированных кадров, задействованных в сфере профессионального образования и
науки.
Для достижения указанной цели необходимо решение следующих основных задач:

развитие и совершенствование системы непрерывной многоуровневой подготовки
высококвалифицированных специалистов;

создание научно-образовательного центра по реализации проектов, направленных на
интеграцию университета в международное научное и образовательное пространство;

создание высокотехнологичной информационно-образовательной среды вуза;
1

формирование единой образовательной среды, включающей в себя учебно-методическое,
научно-исследовательское,
социокультурное,
спортивно-оздоровительное
направления
деятельности;

совершенствование
финансово-хозяйственных
механизмов,
способствующих
увеличению доходов высокопрофессиональных кадров профессорско-преподавательского
состава и повышению качества предоставляемых образовательных услуг;

укрепление материально-технической базы университета для осуществления
инновационной образовательной деятельности;

модернизация
управления
университетом
на
принципах
задействования
интеллектуального потенциала профессорско-преподавательского состава и эффективного
использования материальных ресурсов;

создание условий для развития кадрового потенциала университета, профессионального
и личностного роста научно-педагогических работников;

формирование и продвижение имиджа университета как ведущего центра
педагогического и социально-гуманитарного образования в Хабаровском крае и на Дальнем
Востоке.
РАЗДЕЛ 3. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА СТРУКТУРЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ВУЗА
СТАТУС УНИВЕРСТЕТА В ДАЛЬНЕВОСТОЧНОМ РЕГИОНЕ
3.1. ХАРАКТЕРИСТИКА УНИВЕРСИТЕТА
Одним из самых первых институтов на Дальнем Востоке, обеспечивающих кадрами
гуманитарные направления деятельности, был Хабаровский педагогический институт, ныне
Дальневосточный государственный гуманитарный университет. С 1938 г. были подготовлены
тысячи специалистов в области образования, средств массовой информации и управления не
только для Хабаровского края, но и для республики Саха Якутии, Сахалинской области,
Камчатской края и других дальневосточных субъектов. ДВГГУ всегда считался головным
гуманитарным вузом для всего Дальнего Востока. Он являлся источником педагогических
кадров для институтов, колледжей, академий и университетов г.г. Хабаровска, Биробиджана,
Комсомольска-на-Амуре, Южно-Сахалинска, Петропавловска-Камчатского, Якутска, Нерюнгри,
других городов и населенных пунктов Дальнего Востока.
Дальневосточный государственный гуманитарный университет – высшее учебное
заведение, предлагающее широкий спектр образовательных программ, дифференцированных по
целевым группам и уровням основного высшего и дополнительного профессионального
образования, переподготовки и повышения квалификации кадров. Проводимые на базе ДВГГУ
научные исследования соответствуют основным направлениям развития Дальневосточного
федерального округа и Хабаровского края, закрепленным в Стратегии социальноэкономического развития Дальнего Востока и Байкальского региона на период до 2025 года
В ДВГГУ реализуются образовательные программы по таким направлениям подготовки
как
«педагогическое
образование»,
«психолого-педагогическое
образование»,
«дефектологическое образование». Ведется подготовка специалистов по направлениям
«социальная работа», «реклама и связи с общественностью», «дизайн», и др.
В соответствии со Стратегией развития Дальнего Востока в университете осуществляется
научно-исследовательская деятельность по различным направлениям.
Активно функционирует научно-исследовательская лаборатория «Исследование
неравновесных процессов в нестационарных и неоднородных электрических полях», Ведутся
научные исследования по направлению «Научно-методическое обеспечение и организация
многоуровневой подготовки кадров информатизации региональной системы общего
образования (на примере Дальневосточного федерального округа)», основанные на изучении
2
эффективного использования и дальнейшего развития информационно-коммуникационных
технологий с целью поддержания устойчивого роста экономики и повышения качества жизни
населения.
В университете на протяжении многих лет сформировались научные школы по таким
направлениям как:
─
«Аксиология профессионального образования»;
─
«Диалектика гуманистической традиции в педагогической науке»;
─
«Гуманистические основы процесса обучения и воспитания»;
─
«Психологические ресурсы самоорганизации личности в образовательном пространстве»;
─
«Становление целостного человека в современном образовательном процессе».
─
«Биологические, эколого-географические и ресурсоведческие исследования Приамурья»;
─
«Влияние гомогенных и гетерогенных добавок на оптические свойства системы».
В условиях развития миграционных процессов особое значение приобретает поддержка
национальной идентичности, главным образом, коренных малочисленных народов Севера. В
гуманитарном университете успешно работает единственный на Дальнем Востоке научно образовательный центр коренных малочисленных народов Севера, в рамках которого
функционируют научно-исследовательские лаборатории:
─
«История и культура коренных малочисленных народов Севера;
─
«Исследование культуры этносов юга Дальнего Востока России: проблема становления и
функционирования зрелищных форм»;
─
«Изучение адаптивных реакций структурно-функциональных характеристик организма и
состояния здоровья женщин и детей аборигенного населения в условиях техногенного
загрязнения окружающей среды».
Традиционная открытость Хабаровского края, наличие контактов со странами АзиатскоТихоокеанского региона, особенно со странами Северо-Восточной Азии в области экономики,
торговли, культуры, науки, образования, туризма, спорта, общественных и гуманитарных
обменов, определяют направления международной деятельности ДВГГУ. По состоянию на
апрель 2013 г. вуз заключил международные договоры на обучение со студентами – гражданами
из КНР – 12 договоров, Республики Корея – 5, Японии – 3, США – 1, Германии – 3, Франции –
1, Румынии – 1, Казахстана – 1. Иностранные студенты проявляют значительный интерес к
обучению в магистратуре и аспирантуре по педагогике, филологии, а также к стажировке на
кафедре русского языка как иностранного.
В рамках программ «Международное общение», «Знакомство с историей, культурой и
традициями искусства стран АТР» студенты факультета искусств и дизайна имеют возможность
обмениваться опытом и знакомиться с творчеством зарубежных школ по изобразительному
искусству. Кафедра педагогики занимается реализацией совместных проектов с Мичиганским
университетом (США), Вичитским государственным университетом (США). При поддержке
кафедры в ДВГГУ функционирует Международный Межвузовский Центр «Global learning».
Кафедра немецкой филологии реализует Программы сотрудничества в области
германистики/лингвистики и литературоведения с университетами г. Аугсбург и ДуйсбургЭссен (Германия). Благодаря этому сотрудничеству, в ДВГГУ проводятся семинары немецкой
профессуры с выдачей сертификатов университетов-партнеров.
В соответствии с Концепцией демографической политики РФ на период до 2025 г. (Указ
Президента РФ №1351 от 9 октября 2007 г.) одним из приоритетных направлений решения
проблем внутренней миграции населения выступает привлечение иностранных граждан.
Последнее предполагает учет потребностей демографического и социально-экономического
развития региона, а также принятие во внимание необходимости социальной адаптации и
интеграции мигрантов. В рамках поставленной задачи на базе ДВГГУ реализуется
международный проект «Темпус», направленный на подготовку специалистов – социальных
психологов и социальных работников по работе с мигрантами, финансируемый Евросоюзом.
В Дальневосточном государственном гуманитарном университете работает 39 докторов
наук и профессоров, 175 кандидатов наук и доцентов.
3
Таким образом, Дальневосточный государственный гуманитарный университет − это
образовательный комплекс, своеобразие которого определяется совокупностью структурных
подразделений, осуществляющих подготовку кадров и проведение исследований для социальногуманитарной сферы в рамках программ социально-экономического развития регионов в
Дальневосточном федеральном округе.
3.2. МЕСТО УНИВЕРСИТЕТА В КОНКУРЕНТНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ
ДАЛЬНЕВОСТОЧНОГО РЕГИОНА
Сфера влияния ДВГГУ распространяется на значительную территорию Дальнего
Востока. Уникальность Дальневосточного региона проявляется в тесном взаимодействии с
китайской, японской и корейской цивилизациями, обладающими специфическими, отличными
от европейской ментальностью и культурой. Многонациональный состав российского
дальневосточного населения, сформированный приезжими из разных российских регионов,
стратегическая и экономическая значимость данного региона с точки зрения внешней политики
и международной торговли требуют особого подхода к подготовке профессиональных кадров
для педагогической и социально-гуманитарной сфер.
Вместе с тем демографические процессы последнего времени показывают постоянную
тенденцию к сокращению населения Дальнего Востока, в том числе, из-за миграции в
европейскую часть страны. Масштабы потерь населения, (за последние двадцать два года), на
востоке Российской Федерации почти в 6 раз превышают среднероссийский уровень.
Стратегическая задача закрепления населения на Дальнем Востоке не может быть решена
без создания условий, обеспечивающих максимальные возможности развития и полноценной
жизни на всем жизненном отрезке – от раннего детства до старости. Это важнейшая
педагогическая и социально-гуманитарная задача, решить которую могут специалисты
соответствующих областей – от воспитателей детских садов, нехватка которых сегодня
ощущается достаточно остро, до педагогов и работников социальной сферы.
На
рынке
образовательных
услуг
Дальневосточный
государственный
гуманитарный университет имеет ряд существенных преимуществ, обусловленных
универсальностью факультетов и кафедр.
 В университете создана единственная на Дальнем Востоке научная школа по
педагогике, поскольку только в данном университете работает 17 докторов
педагогических наук. Кафедра педагогики занимается на протяжении 13 лет
подготовкой докторов и кандидатов педагогических наук, а также магистров по
программе «Педагогика профессионального образования». На кафедре
осуществляет работу региональное отделение Научного совета по философии
образования и проблемам методологии исследований в образовании, созданное
при Институте теории и истории педагогики РАО и Отделении философии
образования и теоретической педагогики РАО. Также на кафедре функционирует
Научная школа по истории педагогики в составе Научного совета по
проблемам истории образования и педагогической науки РАО. На базе данной
кафедры существует аспирантура и докторантура по педагогике. За время
существования кафедры было подготовлено 23 доктора наук и более 190
кандидатов наук.
 В ДВГГУ- единственном на Дальнем Востоке университете - на протяжении
многих лет готовятся научно-педагогические кадры по гуманитарным и
естественно -научным специальностям для средне - специальных и высших
учебных заведений Дальневосточного региона и академических институтов ДВО
РАН.
 В университете работает единственный на Дальнем Востоке факультет
изобразительных искусств и дизайна, который готовит не только преподавателей
изобразительного творчества для школ, но и известных Российских художников
(Вольгушев Е.И., Романюк Д.М., Романова В.В., Лепетухин А.П., Акишкин Н.С.
4





Вагин Н.И. и др.) Творческие достижения факультета изобразительных искусств и
дизайна известны как в России, так и за рубежом. На сегодняшний день 11
преподавателей кафедры изобразительного искусства являются членами Союза
художников России и Союза дизайнеров России. О высоком профессиональном
уровне их художественного творчества свидетельствует постоянное участие в
международных, городских, краевых выставках хабаровского отделения Союза
художников России, а также региональных и Всероссийских выставках Союза
художников России.
Факультет физической культуры является кузницей спортсменов международного
уровня. За последние годы наибольших успехов добилась выпускница факультета
Клюка Светлана по легкой атлетике. Впервые в истории Хабаровской легкой
атлетики она стала первой на Играх Всемирной студенческой универсиады в
Турции, на Олимпийских играх в Пекине на дистанции 800 м. заняла 4-е место.
Факультет физики, математики и информационных технологий является
основным участником в работе по мониторингу и оценке качества в системе
образования Хабаровского края. Профессорско-преподавательский состав
факультета работает в качестве экспертов ЕГЭ и ГИА по математике, физике,
информатике и информационным технологиям, обеспечивает
повышение
информационной компетентности преподавателей средней и высшей школы в
рамках сотрудничества с Федеральным государственным автономным
учреждением
"Государственный
научно-исследовательский
институт
информационных технологий и телекоммуникаций"
Факультет восточных языков является единственным на территории Хабаровского
края структурным подразделением, осуществляющим государственный
квалификационный экзамен по определению уровня владения китайским языком
HSK. Данный экзамен проводится по линии Департамента по популяризации
китайского языка за рубежом при Министерстве образования КНР. Кроме того,
факультет восточных языков проводит прием экзаменов по линии Министерства
иностранных дел Российской Федерации.
В Институте лингвистики и межкультурной коммуникации создана мощная
лингвистическая школа, которая является центром подготовки специалистов по
лингвистики. В 1990 г. была открыта аспирантура по специальности «Германские
языки», которая и сегодня готовит кадры высшей квалификации для работы в
вузах ДФО. В 1996 г. в ХГПУ / ДВГГУ открыт лекторат Германской Службы
Академических обменов (DAAD) – единственный на всей территории российского
Дальнего Востока.. Лекторат DAAD, курирующий всю территорию Дальнего
Востока, является важным фактором поддержки немецкого языка в ДВ регионе.
Кроме того, ДВГГУ является единственным в ДФО Центром сдачи
международных языковых экзаменов по немецкому языку TestDaF и OnDaF,
результаты которого имеют международное признание, с выдачей
международного сертификата.
На филологическом факультете готовят учителей русского языка, литературы, а
также журналистов и специалистов по издательскому делу. Профессорскопреподавательский состав факультета работает в качестве экспертов ЕГЭ и ГИА
по русскому языку и литературе. В 2011 г. студенческая газета «Совершенный
вид» стала победителем Всероссийского конкурса изданий учебных заведений
«Красная строка». В 2012 г. на Всероссийском конкурсе студенческих изданий и
молодых журналистов «Хрустальная стрела» журналист «Совершенного вида» К.
Мурзина победила в номинации «Лучшее журналистское произведение», в 2011 г.
студент 5 курса Роман Панцырев получил диплом лауреата II степени (интервью
«Высокие отношения») во Всероссийском конкурсе спортивных журналистов (г.
Сочи). Ксения Божок, студентка 5 курса, в 2011 г. в составе авторской группы
приняла участие в Российской национальной телевизионной премии «ТЭФИ5
РЕГИОН».Прикладные научные исследования преподавателей и студентов
воплотились в такие проекты, как разработка концепции и тематического плана
молодежной программы для ИТА «Губерния» по заказу Хабаровской епархии,
разработка концепции и тематического плана программы «Интервью с
митрополитом» для ГТРК «Дальневосточная» по заказу Хабаровской епархии.
 С 2005 г. ДВГГУ является базовым вузом для повышения квалификации
преподавателей высших и средних специальных учебных заведений России и
Дальнего Востока. Университет входит в число 40 лучших вузов России по
повышению квалификации научно-педагогических работников в гуманитарной
сфере. На факультете проходят обучение слушатели из вузов всей Российской
Федерации: Московский государственный лингвистический университет,
Московский литературный институт им. М. Горького, Московский
государственный университет печати им. И. Федорова, Московская
государственная юридическая академия, Российский государственный торговоэкономический университет, Московский государственный университет дизайна
и
технологий,
Санкт-Петербургский
университет
аэрокосмического
приборостроения, Пятигорский лингвистический университет.
 Выпускники ДВГГУ практически все трудоустраиваются и , как правило, не стоят
на учете в центре занятости
 В ДВГГУ есть ряд направлений и специальностей, которые также реализуются и в
других вузах, однако профили и специализации различаются. Кроме того, они
ориентированы на другие сферы деятельности. Дублирования в подготовке
специалистов по тем или иным направлениям не происходит. Наиболее
востребованы рынком труда Хабаровского края и ЕАО
прежде всего
специальности и направления
педагогического профиля: «педагогическое
образование», «психолого-педагогическое образование», «дефектологическое
образование», но наряду с этими направлениями востребованы такие как:
«Журналистика», «Связи с общественностью», «Социальная работа»1.
. При разработке программы развития университета коллективом были определены
проблемные зоны в деятельности вуза, которые явились основой для определения целей и задач
развития вуза.






3.3. ПРОБЛЕМНЫЕ ЗОНЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДАЛЬНЕВОСТОЧНОГО
ГОСУДАРСТВЕННОГО ГУМАНИТАРНОГО УНИВЕРСИТЕТА
Недостаточно эффективно осуществляется имиджевая политика и взаимодействие с
органами власти, общественными организациями и бизнес – сообществами.
Слабо осуществляется работа коллектива ДВГГУ по созданию единого
социокультурного пространства, включающего в себя учебно-методическую, научноисследовательскую, спортивно-оздоровительную деятельности.
Недостаточно уделяется внимания привлечению иностранных граждан для обучения по
основным образовательным программам.
Недостаточное обеспечение образовательного процесса и научно-исследовательской
деятельности современным учебным и научно-производственным оборудованием.
Недостаточно эффективно осуществляется деятельность, приносящая внебюджетный
доход.
Недостаточная деятельность по привлечению внебюджетных средств и грантов на
научные исследования.
1
Решение Совета ректоров вузов Хабаровского края и ЕАО по вопросу «Об итогах работы
вузов края и ЕАО по трудоустройству выпускников в 2012 году» от 29.03.2012г.
6
РАЗДЕЛ 4. ПРИОРИТЕТНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЯ
УНИВЕРСИТЕТА
В соответствии с целью развития университета, выделены приоритетные направления, на
которых будут концентрироваться основные управленческие усилия, финансовые и
человеческие ресурсы (Приложение 1).

Первое приоритетное направление в области образовательной деятельности
связано с обеспечением единства учебной, научной, творческой деятельности, позволяющей
студентам приобретать глубокие научные знания, профессиональные навыки, умение учиться, а
также в полной мере реализовывать свой творческий потенциал. Образовательное направление
ориентировано на развитие и совершенствование инновационных гуманитарно-педагогических
технологий с использованием принципов непрерывного многоуровневого образования.
Последнее включает в себя довузовскую подготовку (школа, педколледж), базовое высшее
образование (бакалавриат, магистратура), послевузовское образование (аспирантура,
докторантура), дополнительное образование (второе высшее образование, повышение
квалификации и профессиональная переподготовка, дополнительная квалификация). К числу
приоритетов в сфере образовательной деятельности относятся: создание системы непрерывного
повышения
профессионально-педагогической
компетентности
профессорскопреподавательского состава, подготовка педагогических кадров для коренных народов Дальнего
Востока и Крайнего Севера. Образовательная деятельность нацелена на совершенствование
системы национального образования, формирование связей с культурными и духовными
ценностями нации в образовании и воспитании гражданина России на Дальнем Востоке, а также
качественное обновление и расширение учебно-профессионального пространства (материальнотехническая, информационная и лабораторная базы).

Второе приоритетное направление в области научной деятельности нацелено на
совершенствование профессионализма профессорско-преподавательского состава и повышение
эффективности образовательной деятельности студентов. Достижение вышеозначенных целей
предполагает интенсификацию научно-исследовательской работы и ее фундаментализацию
посредством совершенствования методологического аппарата и развития методологического
мышления в области гуманитарных и естественных научных исследований, а также
максимальное задействование в научно-исследовательской деятельности интеллектуального
потенциала студентов и преподавателей университета. Участие студентов и преподавателей в
научно- исследовательской работе призвано обеспечить повышение уровня самих научных
исследований, а также конкурентоспособность и востребованность научных работ студентов и
преподавателей на региональном, общероссийском и международном уровнях.

Третье
приоритетное
направление
в
области
информатизации
и
телекоммуникаций обеспечивает развитие инновационного потенциала вуза посредством
функционирования
высокотехнологичной
информационно-образовательной
среды.
Информационно-коммуникативное обеспечение учебного процесса и научно-исследовательской
работы, а также создание программно-аппаратного комплекса направлены на поддержание
единого информационно-образовательного пространства университета и повышение
эффективности его управления.

Четвертое приоритетное направление в области международной деятельности
ориентировано на приобретение университетом статуса регионального центра международного
сотрудничества среди социально-гуманитарных и педагогических учебных заведений на
Дальнем Востоке РФ. Международная деятельность ДВГГУ направлена на взаимодействие с
образовательными учреждениями других стран с целью совершенствования системы высшего
образования в условиях глобальных социокультурных и экономических перемен, а также
развитие международного сотрудничества для повышения конкурентоспособности вуза на
рынке образовательных услуг.
7

Пятое приоритетное направление в области внеучебной и социально-значимой
деятельности обеспечивает воспитание студентов как граждан правового, демократического
государства, способных к созидательному решению личных и общественных проблем в
условиях гражданского общества и быстро меняющегося мира. Внеучебная и социальнозначимая деятельность нацелена на воспитание студентов как профессионально компетентных
специалистов, способных решать профессиональные проблемы на основе гуманистических
ценностей и ответственного нравственного выбора средств ее решения. Кроме того, указанное
направление ориентировано на противодействие негативным социальным процессам в
молодежной среде, вытеснение проявлений асоциального поведения студентов, внедрение
здоровьесберегающих технологий воспитания, развитие физкультурно-оздоровительной и
спортивной работы.

Шестое приоритетное направление в области кадровой политики призвано
обеспечить оптимизацию численности сотрудников, реализацию возможности для ППС
заниматься учебной и научной работой в течение рабочего дня, создание условий для
подготовки кандидатов и докторов наук, резерва на руководящие должности. Обеспечение
необходимых условий для
профессионального и личностного роста преподавателей,
повышения их квалификации.

Седьмое приоритетное направление в области финансово-экономической
деятельности обеспечивает прогнозирование финансово-экономических результатов
деятельности вуза: выявление финансовых резервов и определение неэффективных видов
деятельности. Указанное направление нацелено на усовершенствование финансовохозяйственных механизмов, обеспечивающих повышение финансовой самостоятельности, а
также заинтересованности и ответственности за конечные результаты деятельности
подразделений университета (кафедр и факультетов). В задачи финансово-экономической
деятельности входит развитие системы краткосрочного прогнозирования уровня доходов
университета по отдельным видам деятельности и своевременное принятие решений о
перераспределении ресурсов по наиболее перспективным направлениям. В рамках финансовоэкономической деятельности университета ведется работа по совершенствованию механизма
ценообразования образовательных услуг на основе постоянных маркетинговых исследований. В
целях повышения привлекательности договорных отношений с обучающимися особое внимание
уделяется развитию системы предоставления льгот, скидок и кредитования.

Восьмое приоритетное направление в области дополнительного образования
обеспечивает организацию различных видов дополнительного профессионального образования
для научно-педагогических работников ДВГГУ в рамках реализации программы
стратегического развития, а также подготовку управленческого резерва вуза.

Девятое приоритетное направление в области имиджевой политики и
организации взаимодействия с органами власти, общественными организациями и бизнессообществами обеспечивает разработку и реализацию социально-значимых проектов и
программ, а также решение конкретных социальных проблем (безнадзорность, беспризорность,
социальное сиротство, правонарушения, наркомания и другие асоциальные явления в детской и
молодежной среде). В рамках вышеозначенных проектов оказывается помощь пожилым людям,
а также лицам с ограниченными физическими возможностями. Имиджевая политика
университета
ориентирована
на
коммерческое
использование
производимого
интеллектуального продукта и образовательных услуг в целях получения дополнительных
средств на решение задач вуза, определенных его уставом. Для создания положительного
имиджа университета и определения эффективных путей его продвижения на рынке
образовательных услуг ведется совместная работа структурных подразделений,
квалифицированных специалистов в области общественных коммуникаций и современных
рекламных и информационных технологий.

Десятое направление в области
управленческой деятельности призвано
обеспечить совершенствование системы управления университетом на всех уровнях,
оптимизировать оргструктуру управления. Совершенствование нормативных документов,
8
регламентирующих использование кадровых, финансовых, информационных и материальнотехнических ресурсов, в целях обеспечения эффективного управления университетом.
Наращивание функциональных возможностей системы управления за счет применения
современных программных и информационных средств. Модернизация системы управления
университетом на основе принципов управления качеством в соответствии с требованиями
международного стандарта ISO 9000.

Одиннадцатое направление в области материально-технического оснащения
университета обеспечивает создание оптимальной инфраструктуры в университете для
осуществления образовательной, научной деятельности и комфортной жизни коллектива
студентов и преподавателей. Расширение материально-технической базы и социальной
инфраструктуры университета (тренажерных залов, помещений для клубов, общественных
объединений, ресурсных центров).
РАЗДЕЛ 5. МЕХАНИЗМ РЕАЛИЗАЦИИ ПРИОРИТЕТНЫХ
НАПРАВЛЕНИЙ РАЗВИТИЯ УНИВЕРСИТЕТА
1. В рамках образовательной деятельности
необходимо осуществить следующие
мероприятия, направленные на реализацию задачи развития и совершенствования
системы
непрерывной
многоуровневой
подготовки
высококвалифицированных
специалистов:

Обновление и совершенствование содержания образования на основе укрепления
фундаментальности подготовки, соединения учебного процесса и научных
исследований, соответствия тематики научных исследований и проектов
преподаваемым дисциплинам, использования результатов исследований в
образовательных программах.

Диверсификация и формирование современной структуры подготовки педагогов,
ориентированных на построение образования как специфической антропо-практики,
предполагающей использование развивающих гуманитарных технологий, ценностно
ориентированных педагогических антропотехник.

Развитие проектного обучения студентов и специалистов на основе сотрудничества, а
также в интересах научно-образовательного и исследовательского комплекса «школа
- педагогический колледж –Дальневосточный государственный гуманитарный
университет».

Реализация модульной структуры основных образовательных программ и системы
зачетных единиц (кредитов), создание условий для полного перехода на такую форму
образования к 2014 году.

Разработка и внедрение инновационных подходов к обучению; усиление роли
самостоятельной работы студентов и совершенствование контроля знаний студентов
на всех этапах обучения на основе информационно-компьютерных технологий;
сокращение в учебных планах обязательных аудиторных занятий; обеспечение
участия студентов в деятельности инновационных подразделений университета.

Создание системы анализа востребованности образовательных программ и
выпускников предприятиями региона, установление долгосрочных партнерских
отношений с государственными и частными работодателями. Качественное
обновление и расширение учебно-профессионального пространства: материальнотехнической, информационной и лабораторной базы.

Повышение академической мобильности преподавателей, студентов, аспирантов за
счет расширения международных обменов. Предоставление более широких
возможностей студентам в изучении иностранных языков.
9


Интенсивное развитие информационного обеспечения образовательного процесса,
достижение полной обеспеченности современной учебной и научной литературой, а
также
электронными
ресурсами
за
счет
возможностей
медиацентра,
инфокоммуникационной сети и доступа к фондам мировых культурных ценностей.
Создание эффективной системы кадрового обеспечения образовательного процесса
университета. Совершенствование системы планирования учебной нагрузки и оплаты
труда преподавателей путем оптимизации учебного процесса по критерию «качество
– затраты»; развитие новых механизмов финансирования образовательной
деятельности подразделений.
2. В рамках научной деятельности университета необходимо:

создание научно-образовательного центра по реализации проектов, направленных на
интеграцию университета в международное научное и образовательное пространство;

увеличение финансирования научной деятельности за счет внебюджетных средств
университета, федерального и краевого бюджетов, привлечение в университет
ведущих научных специалистов Дальневосточного федерального округа, издание
рецензируемого научного сборника на русском и английском языках;

осуществление научно-исследовательской деятельности ДВГГУ по нескольким
укрупненным фундаментальным и прикладным направлениям, которые обладают
инвестиционной привлекательностью и (или) нацелены на решение приоритетных
задач современной науки;

разработка конкурсных механизмов стимулирования научно-исследовательской
деятельности преподавателей и студентов;

открытие журнала «Вестник ДВГГУ» по педагогическому и социальногуманитарному направлениям с последующим получением грифа ВАК;

создание на базе университета малых предприятий по реализации научных
разработок.

Подготовка документов для участия студентов в конкурсах, олимпиадах, грантах по
направлениям деятельности вуза
3. В рамках информатизации и развития телекоммуникаций для решения задачи создания
высокотехнологичной
информационно-образовательной
среды
вуза
необходимо
осуществить следующие мероприятия:

модернизация существующего компьютерного оборудования;

приобретение серверных станций для хранения информации, обновление
программного обеспечения;

постепенный переход на свободные UNIX-подобные операционные системы,
расширение штата специалистов, работающих в сфере информационных технологий.

Подготовка профессорского- преподавательского и
учебно-вспомогательного
персонала к работе с информационными технологиями и операционными системами
4. Реализуя задачи в рамках международной
следующие мероприятия:



деятельности, необходимо осуществить
укрепление и расширение сотрудничества с ведущими зарубежными университетами,
крупными учебно-научными центрами, международными образовательными
организациями;
расширение академической мобильности студентов, аспирантов, преподавателей и
научных сотрудников;
систематический мониторинг информации по предоставлению иностранными
научными фондами грантов на проведение исследований;
10

проведение международных конференций и совместных научных исследований в
различных областях с иностранными вузами – партнерами.
5. В рамках внеучебной и социально-значимой деятельности для решения задачи
формирования единой образовательной среды, включающей в себя учебно-методическое,
научно-исследовательское, социокультурное, спортивно-оздоровительное направления
деятельности, необходимо:

развитие всех форм студенческого самоуправления;

развитие здоровьесберегающих технологий воспитания студентов, физкультурнооздоровительной и спортивной работы;

включение студентов в корпоративную культуру университета посредством
активного участия в профориентационной работе, издании университетских СМИ,
создании и сохранении традиций ДВГГУ.
6. В рамках кадровой политики для решения задачи создания условий для развития
кадрового потенциала университета, профессионального и личностного роста научнопедагогических работников необходимо осуществить следующие мероприятия:

разработка эффективной системы мотивации профессионального и личностного
развития;

создание механизмов стимулирования руководителей инновационных проектов и
программ;

содействие развитию языковой переподготовки ППС;

создание условий для ППС заниматься учебной и научной работой в течение
рабочего дня;

разработка программы по формированию и поддержанию резерва ППС и
квалифицированных управленческих кадров;
7. Для совершенствования финансово-хозяйственных механизмов, способствующих
увеличению доходов профессиональных кадров профессорско-преподавательского состава и
повышению качества предоставляемых образовательных услуг, необходимо осуществить
следующие мероприятия:

формирование бюджета университета на основе программно-целевого планирования
и прогнозирования;

разработка механизма систематического мониторинга финансово-экономической
деятельности университета и всех структурных подразделений;

увеличение фонда материального стимулирования преподавателей и сотрудников
университета;

разработка программы энергосберегающих мероприятий в вузе.
8. В рамках дополнительного образования
необходимо осуществить следующие
мероприятия:
 Разработка программы повышения уровня квалификации научно-педагогических кадров
университета, а также работников структурных подразделений вуза, обеспечивающих
научные исследования и образовательный процесс;
 Разработка комплекса мер по расширению сферы образовательных услуг, предлагаемых
университетом для населения;
 Организация университета
дополнительного образования для пенсионеров
и
военнослужащих, увольняемых в запас.
 организация курсов повышения квалификации для преподавателей университета на базе
ведущих вузов РФ, прохождение ими стажировок в университетах зарубежных стран.
11
9. В рамках организации взаимодействия с органами власти, общественными
организациями и бизнес-сообществами, а также с целью реализации имиджевой
политики вуза необходимо осуществить мероприятия, направленные на
формирование и продвижение имиджа университета как ведущего центра
педагогического и социально-гуманитарного образования в Хабаровском крае и на
Дальнем Востоке:
 разработка стратегии формирования имиджа университета;
 организация коммуникационного аудита (ситуационный и системный анализ
современного состояния дел в сфере коммуникаций университета);
 разработка модели PR-коммуникаций и создание коммуникативных площадок с
обратной связью;
 создание специализированной общеуниверситетской структуры для разработки и
внедрения современных имиджевых технологий и стандартов;
 создание ресурсно - информационно-консультативного центра (банка данных) для
информирования потенциальных партнеров и инвесторов об инновационном потенциале
вуза и приема заказов на проведение исследований и разработок для сторонних
организаций;
 создание центра мониторинговых исследований для поиска свободных рыночных ниш.
10. В рамках
управленческой деятельности необходимо осуществить следующие
мероприятия:
 Адаптация организационной структуры университета к решению стратегических задач.
 Развитие корпоративной информационной системы и сетевой инфраструктуры,
интегрирующей источники данных и информационные потоки всех субъектов
университетского комплекса и инновационных структур.
 Разработка
нормативно-распорядительной
документации,
обеспечивающей
функционирование
корпоративной
интегрированной
автоматизированной
информационной системы управления и инфокоммуникационной сети.
 Создание условий, стимулирующих инициативу подразделений и отдельных
сотрудников, а также позволяющих максимально раскрыться творческим способностям и
профессиональным возможностям работников и обучающихся.
11. Для решения задачи материально-технического оснащения университета в рамках
осуществления инновационной образовательной деятельности необходимо провести
следующие мероприятия:
 расширение материально-технической базы и социальной инфраструктуры университета
(тренажерных залов, помещений для клубов, общественных объединений, ресурсных
центров);
 обновление учебно-лабораторного оборудования;
 строительство общежитий для студентов, аспирантов и молодых преподавателей;
 модернизация спортивно-оздоровительной базы университета;
 развитие локальной сети университета.
12
При запуске основных механизмов реализации приоритетных
направлений развития университета, будет создана новая
организационная структура управления университетом.
В рамках разработанной организационной структуры преобразования будут произведены на
всех уровнях управления путем сокращения:
1.
количества проректоров
2.
имеющихся институтов в составе университета
3. количества кафедр
4. количества управлений и отделов
Будут созданы следующие факультеты

Востоковедения и истории

Искусств, рекламы и дизайна

Естественных наук, математики и информатики

Педагогики, психологии и социально-гуманитарных технологий

Физической культуры и безопасности жизнедеятельности

Филологии, переводоведения и межкультурной коммуникации

Дополнительного образования
13
Приложение 1
План
реализации мероприятий программы развития
Дальневосточного государственного гуманитарного университета
№
Содержание работ
Ожидаемые результаты
Сроки
Образовательная деятельность
преследует своей целью реализацию новых моделей образовательного процесса, нацеленных
на достижение современного качества образования и высокую мотивацию студентов и
преподавателей
1
Разработка и апробация инновационных
подходов и информационнокоммуникационных технологий в
образовательных процессах научнообразовательного и исследовательского
комплекса «школа, педколледж, вуз»
Организация научно-образовательного и
исследовательского комплекса «школа,
педагогический колледж −
Дальневосточный государственный
гуманитарный университет»
Реализация идеи непрерывного
образования в созданном научнообразовательном
исследовательском комплексе
2
Качественное обновление и расширение
учебно-профессионального пространства:
материально-технической,
информационной и лабораторной базы.
Развитие и совершенствование
2013инновационных образовательных 2018
технологий с использованием
принципов непрерывного
многоуровневого образования:
довузовская подготовка (школа,
педколледж), базовое высшее
образование (бакалавры,
магистры), послевузовское
образование (аспиранты,
докторанты), дополнительное
образование (второе высшее
образование, повышение
квалификации и
профессиональная
переподготовка, дополнительная
квалификация).
3
Открытие профиля «Родной язык» и
«Национальное творчество» для КНМС
Подготовка кадров для
образования и науки в
педагогической и социальногуманитарной сферах для
коренных народов Дальнего
Востока и Крайнего Севера и
совершенствование системы
национального образования,
формирование связей с
культурными и духовными
20142018
2014
14
№
Содержание работ
Ожидаемые результаты
Сроки
ценностями нации в образовании
и воспитании гражданина России
на Дальнем Востоке
4
Создание факультета дополнительного
образования, на базе которого будет
осуществлена разработка и реализация
программ повышения профессиональнопедагогической компетентности ППС
вузов ДВ региона
Формирование кадрового резерва
Изучение передового опыта в вузах
страны
Создание системы непрерывного
повышения профессиональнопедагогической компетентности
профессорскопреподавательского состава для
работы в новых социальноэкономических и социальнопедагогических условиях.
20132014
5
Введение положения по
дифференцированной оплате труда на
основе выработанных критериев и учета
индивидуальных достижений
Создание системы мотивации
профессионального развития и
достижения высоких результатов
научно-педагогических
работников, стимулирования
внедрения новых технологий в
образовательный процесс
20132014
Научная деятельность
приоритетное направление в работе университета, преследующее своими главными целями
интенсификацию НИД, профессиональный рост профессорско-преподавательского состава,
повышение эффективности образовательной деятельности студентов
1
Создание на базе ДВГГУ регионального
научно-образовательного центра,
деятельность которого ориентирована на
проведение исследований в сфере
гуманитарных и естественных наук, а
также апробацию и практическое
внедрение результатов этой деятельности.
Проведение исследований в
соответствии с существующими
научными критериями на
принципах фундаментальности,
праксеологичности,
преемственности существующих
научных школ,
кросскультурности научного и
образовательного пространства
2015
2
Создание при международном отделе
научного центра для разработки и
внедрения научно-образовательных
проектов
Развитие научного
сотрудничества на региональном,
общероссийском и
международном уровнях с
научными центрами при
российских и зарубежных
университетах, участие в
международных и российских
научно-образовательных
проектах и исследовательских
программах. Интенсификация
привлечения российских и
зарубежных грантов на
проведение исследований в
гуманитарных и
естественнонаучных сферах,
20142016
15
№
Содержание работ
Ожидаемые результаты
Сроки
расширение финансирования
фундаментальных и прикладных
научных проектов.
3
Разработка и внедрения программы
Подготовка научных кадров
подготовки кадров высшей квалификации посредством предоставления
преподавателям научных
стажировок в российских и
зарубежных вузах, а также
приглашения в ДВГГУ
специалистов из других высших
учебных заведений.
2014
Информатизация и развитие телекоммуникаций
деятельность направлена на повышение инновационного потенциала вуза, обеспечение
функционирования высокотехнологичной информационно-образовательной среды,
повышение эффективности управления университетом за счет освоения и внедрения ITтехнологий
1
Внедрение среды дистанционного и
электронного обучения.
Увеличение числа обучающихся
путем использования
дистанционной формы обучения,
модернизация сайта-портала
университета
2
Создание внутривузовской компьютерной
сети с доступом к библиотечным
ресурсам, а также общероссийской и
международной корпоративной сети
университетов, внедрение
дистанционного обучения студентов.
Перевод библиотечных фондов ДВГГУ в
электронный вид
Обеспечение доступа к
2014информационным ресурсам ВУЗа 2018
через сеть интернет с устройств,
находящихся за пределами ВУЗа,
а также с личных мобильных
устройств в пределах ВУЗа
3
Создание специализированных классов / Внедрение технологических
лабораторий, проведение работ по систем поддержки учебной
формированию АСУ ВУЗа
деятельности студентов и
преподавателей
20142018
20142018
Международная деятельность
является одним из приоритетных направлений развития и модернизации университета и
рассматривается как важнейшее условие расширения его образовательного пространства,
развития университетской науки, социокультурного взаимодействия с зарубежными
образовательными учреждениями и международными организациями.
1
Проведение мониторинга по выявлению
потенциала структурных подразделений
университета в осуществлении
совместных образовательных программ с
вузами-партнерами;
реализация таких программ.
Реализация совместных
образовательных программ с
вузами-партнерами
2
Разработка совместных образовательных Увеличение доли иностранных 2013программ с иностранными вузами- студентов с нынешних 1% до 2% 2015
2013
16
№
Содержание работ
Ожидаемые результаты
Сроки
партнерами (по моделям 1+3, 2+2, 4+3)
3
Лицензирование совместных программ в
МОН РФ
Привлечение иностранных
студентов для обучения в вузе
20142016
4
Подписание соглашений об обмене
преподавателями и студентами,
организация исследовательских
стажировок за рубежом
Реализация идеи студенческой и
преподавательской мобильности
20132015
Внеучебная и социально-значимая деятельность
направлена на создание условий, призванных помочь студенту овладеть необходимыми
компетенциями, активно включиться в социальную практику, развивать и проявлять талант,
демонстрировать свои достижения, стать успешным в жизни.
1
Участие студентов в конкурсах проектов
различного уровня,
Организация социально значимой
деятельности.
Создание условий для публикационной
активности студентов
Воспитание студентов как
граждан правового,
демократического государства,
способных к созидательному
решению личных и
общественных проблем в
условиях гражданского общества
и быстро меняющегося мира.
Увеличение количества
публикаций, статей в СМИ (до
100 в год), доля студентов,
участвующих в социально
значимой деятельности (от 20%
до 40 %)
2
Воспитание студентов как
профессионально компетентных
специалистов, способных решать
профессиональные проблемы на основе
гуманистических ценностей и
ответственного нравственного выбора
средств ее решения
Увеличение количества призовых 2014мест на конкурсах, фестивалях
2018
профессионального мастерства
3
Противодействие негативным
социальным процессам в молодежной
среде, вытеснение проявлений
асоциального поведения студентов
Увеличение доли студентов,
2013участвующих в пропаганде
2018
здорового образа жизни (от 5% до
15%)
4
Целенаправленная работа по адаптации
студентов - первокурсников
Разнообразие видов и форм по
адаптации 1 курса
5
Развитие навыков самоорганизации,
развитие моделей и форм студенческого
самоуправления.
Доля студентов, включенных в 2013работу органов студенческого
2018
самоуправления (от10 до 20%)
Общее количество
мероприятий и доля мероприятий
при участии органов студ,
самоуправления (от 5% до 15%)
Степень представленности
20132018
20132018
17
№
Содержание работ
Ожидаемые результаты
Сроки
студентов в органах
самоуправления города, края (от
0.1% до 5 %)
Доля поощренных студентов
(от 10% до 30%)
Кадровая политика
ориентирована на развитие кадрового потенциала университета, создание условий для
профессионального и личностного роста профессорско-преподавательского состава,
поддержание постоянного управленческого резерва.
1
Организация и проведение курсов
повышения квалификации на базе
ДВГГУ, а также в ведущих вузах РФ.
Обновление научнопреподавательского корпуса,
формирование и развитие
постоянного резерва
профессорскопреподавательского состава и
квалифицированных
управленческих кадров
2
Проведение на кафедрах ДВГГУ
Использование в образовательном 2014
обучающих семинаров для последующей процессе преподавателями основ
проектной деятельности ППС и участия в проектной деятельности
грантах
3
Привлечение выпускников аспирантуры
для преподавательской деятельности в
университете путем создания
соответствующих условий для работы
Естественная ротация
преподавательских и
управленческих кадров
20132018
20132018
Дополнительное образование
Цель: повышение профессиональной компетентности научно-педагогических работников
для реализации проектов в рамках программы стратегического развития ДВГГУ
1
Разработка комплексной программы
повышения квалификации по
иностранным языкам научнопедагогических кадров.
Овладение 30 процентами
преподавателей иностранным
языком на уровне, необходимом
для проведения занятий и
публикации статей в ведущих
зарубежных изданиях
2
Организация курсов повышения
квалификации на базе ДВГГУ, базовых
вузах РФ, стажировки в вузах РФ и за
рубежом
Повышение квалификации 100%
профессорскопреподавательского состава (в
том числе в форме стажировок в
ведущих образовательных,
научных центрах России и других
странах)
20132018
3
Разработка программ дополнительного
образования, предлагаемых
университетом для населения
Повышение роли университета в
развитии региональной системы
дополнительного
профессионального образования
2014
2014
18
№
Содержание работ
Ожидаемые результаты
Сроки
Организация взаимодействия университета с органами власти, общественными
организациями и бизнес-сообществом
Цель: организация взаимодействия вуза с региональными органами власти, некоммерческими
общественными организациями и бизнес-сообществом
1
Создание на базе вуза некоммерческого
центра (НКЦ) «Социальное партнерство»
для привлечения деловых партнеров,
инвесторов
Взаимодействие вуза с
региональными органами власти,
с некоммерческими
общественными организациями
(НКО), с бизнес-сообществом
2014
2
Развитие площадок консультационного и
информационного обслуживания бизнес структур, органов государственной
власти, научных и образовательных
институтов, НКО
Взаимодействие вуза с
региональными органами власти,
с некоммерческими
общественными организациями
(НКО), с бизнес-сообществом
20132018
3
Выполнение прикладных исследований за
счет средств внебюджетных источников
в интересах коммерческих организаций и
органов государственной власти
Взаимодействие вуза с
региональными органами власти,
с некоммерческими
общественными организациями
(НКО), с бизнес-сообществом
20132018
Управление университетом
Цель: внедрение стратегического управления в университете
1
Разработка новой структуры управления
университетом.
Приведение в соответствие
количества управленческого
аппарата с целями и
приоритетными направлениями
развития университета
2.
Разработка программы по оптимизации
штатной структуры университета
Приведение в соответствие
2014
количества штатных сотрудников
с объемами финансирования
3
Создание отдела маркетинговых
исследований в педагогической и
социально-гуманитарной сферах
Внедрение методологии
2014маркетинга в систему управления 2015
университетом
4
Внедрение системы контроля за
исполнением приказов, распоряжений,
поручений, путем создания системы
электронного документооборота в
управлении университетом
Повышение эффективности
управленческой деятельности и
исполнительской дисциплины
2014
2015
Финансово-экономическая деятельность
Цель: создание условий для перехода от дефицитного бюджета к бюджету стабилизации
университета на основе увеличения объема и качества предоставляемых образовательных и
научных услуг, развития инновационной деятельности при оптимизации издержек
1
Увеличение доходов университета за
счет:
─ образовательной деятельности;
─ научно - исследовательской
Развитие финансовохозяйственных механизмов,
обеспечивающих повышение
заинтересованности и
20132018
19
№
Содержание работ
работы;
─ коммерциализации научных
разработок;
─ консультационных услуг;
─ хозрасчетной деятельности;
─ приема иностранных граждан на
платное обучение
Ожидаемые результаты
Сроки
ответственности за конечные
результаты деятельности всех
структурных подразделений
университета
2
Совершенствование системы
стимулирования труда работников
университета
Увеличение уровня доходов
сотрудников университета
2014
3
Оказание консультативной помощи
проектов, разработанных
подразделениями университета
Финансово-экономическое
сопровождение проектов
подразделений университета
20132018
Развитие материально-технической базы
Цель: укрепление материально-технической базы университета
образовательной деятельности
для
осуществления
1
Строительство нового учебного корпуса
(вставка), между 4 и 6 корпусами общей
площадью 3843,5 м2.
Обеспечение каждого студента и 2016
преподавателя современным
рабочим местом и создание среды
для эффективной деятельности и
общения
2
Строительство нового студенческого,
аспирантского и преподавательского
общежития на 550 мест общей площадью
8000 м2.
Обеспечение нуждающихся
студентов местом проживания и
создание среды для эффективной
деятельности и общения
3
Создание спортивно-оздоровительного
центра для студентов, преподавателей и
сотрудников
Создание среды для здорового 2015
образа жизни
4
Оснащение лабораторий
фундаментальных междисциплинарных
исследований в соответствии с
приоритетными направлениями вуза
Обеспечение каждого студента и 2013преподавателя современным
2018
рабочим местом и создание среды
для эффективной деятельности и
общения
2017
Имиджевая политика
Цель: создание привлекательного образа университета, как одного из ведущих современных
образовательных, научных центров Дальневосточного региона
1
Разработка стратегии формирования
имиджа университета;
Совершенствование работы в
современном мировом и
российском информационном
поле, в т.ч. в международных и
федеральных СМИ, повышение
«узнаваемости» университета в
России и мире
20132018
20
№
Содержание работ
Ожидаемые результаты
Сроки
2
Целенаправленная работа над
формированием бренда университета и
его символики (логотипа)
Повышение престижа
университета, повышение его
научного авторитета
20132018
3
Эффективное рекламно-информационное Повышение престижа
сопровождение мероприятий российского университета, повышение его
и международного уровня, влияющих на научного авторитета
формирование имиджа университета
20132018
ПРИЛОЖЕНИЕ № 1.
к программе развития
ЦЕЛЕВЫЕ ПОКАЗАТЕЛИ И КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ
эффективности деятельности
Целевой показатель 2013
2014
2015
2016
год
год
год
год
(в %)
(в %)
(в %)
(в %)
1.Образовательная деятельность
Количество
2383
2300
2400
2400
студентов,
обучающихся по
очной форме
обучения
2017
год
(в %)
2018 год
(в %)
2400
2500
Процент
выпускников
ДВГГУ,
работающих по
специальности,
либо в сфере
образования.
Количество
образовательных
программ,
реализуемых в
университете
Доля аудиторий и
лабораторий
университета,
оснащенных
современным
учебным, научнопроизводственным
70
70
75
80
80
80
57
57
57
59
59
58
32
35
40
50
60
80
21
оборудованием, в
общем числе
аудиторий и
лабораторий
университета
1.
2.
2.Кадровое обеспечение
Доля
61
65
67
70
профессорскопреподавательского
состава c ученой
степенью в общей
численности
профессорскопреподавательского
состава
Доля
5
10
15
20
профессорскопреподавательского
состава,
прошедшего
стажировки в
ведущих
российских и
зарубежных
университетах и
научных центрах, а
также процент
ППС, работавшего
в иностранных
вузах в качестве
приглашенных
специалистов.
3. Научно-исследовательская деятельность
Доля выпускников 16
23
28
32
аспирантуры,
успешно
защитивших
кандидатские
диссертации, в том
числе аспирантов,
принятых в
аспирантуру
университета 4
года назад
Количество
274/6
280/8
280/12
358/18
реализованных
научноисследовательских
работ, полученных
грантов
3
8
12
18
Количество
70
70
25
25
35
35
356/20
360/25
28
28
22
организованных
международных
мероприятий
(конференций,
выставок, ярмарок,
симпозиумов)
.
14
16
18
28
38
56
4,8
4,9
5,2
4,6
4,6
4,6
2
5
6
8
8
9
Количество
опубликованных
статей в
зарубежных
изданиях,
включенных в
международные
базы цитирования
(Web of Science,
Scopus, Web of
Knowledge,
Astrophysics,
PubMed,
Mathematics,
Chemical Abstracts,
Springer, Agris)
Доля средств,
полученных за счет
выполнения
научноисследовательских
работ в общих
доходах
университета
Количество НОЦ
действующих в
университете
4.Информатизация и развитие телекоммуникаций
40
50
80
80
100
Доля зданий и
аудиторий
университета,
охваченных
беспроводной
компьютерной
сетью, в общей
площади зданий
университета
100
23
50
80
80
80
100
100
20
50
80
80
80
85
5.Международная деятельность
1,1
1,2
1,5
2
3,5
3,5
13
25
25
Доля документов,
вовлеченных в
электронный
документооборот
Эффективность
работы программ
«Абитуриент» и др.
Доля иностранных
студентов в общей
численности
обучающихся в
университете
18
21
23
Количество
заключенных
международных
контрактов,
договоров о
сотрудничестве с
зарубежными
вузами
6.Внеучебная и социально-значимая деятельность
10
15
25
28
30
Доля студентов от
общего количества
обучающихся по
дневной форме
обучения,
участвующих в
социальнозначимой
деятельности
12
13
18
19
22
30
25
Количество
призовых мест
занятых
студентами на
российских и
международных
конкурсах,
олимпиадах и др.
7. Дополнительное образование
24
7
10
12
15
22
25
13
13
13
25
38
40
1
1,3
1,5
3,4
3,9
3,9
147,0
164
176
192
213
236
Доля
преподавателей
повысивших свою
профессиональную
квалификацию по
профилю в вузах
России
Количество
программ
дополнительного
образования,
предлагаемых
университетом для
населения
Доля
внебюджетных
доходов от
реализации
программ
дополнительного
образования по
отношению к
внебюджетным
доходам вуза
Объем
внебюджетных
доходов
университета,
млн.руб
25
ПРИЛОЖЕНИЕ № 2
к программе развития
Финансовый план
Обеспечения программы развития «Дальневосточного государственного
гуманитарного университета» (Млн.руб)
Источник
финансирования
Федеральный
бюджет
Другие источники
2013
год
2014
год
2015
год
2016
год
1. Образовательная деятельность
255
271,2
292,1
331,1
119,6
131,5
137,6
149,2
2.Кадровое обеспечение
1,5
1,5
1,5
1,6
2017
год
2018
год
386,7
432,7
165,5
183,7
Федеральный
1,6
бюджет
Другие источники
1,3
1,4
2,1
2,3
2,9
3. Научно-исследовательская деятельность
Федеральный
1,1
2,7
3,2
4,2
5,5
бюджет
Другие источники
15,0
17,0
18,5
20,0
22,0
4.информатизация и развитие телекоммуникаций
5,0
5,0
5,5
5,5
6,0
Федеральный
бюджет
7,0
8,1
9,5
10,4
1,6
3,4
6,0
24,0
6,0
11,4
12
0,8
1,0
3,5
4,0
Другие источники
5. Международная деятельность
0,5
0,7
0,8
0,8
Федеральный
бюджет
0,7
1,7
2,5
3,2
Другие источники
6.Внеучебная и социально значимая деятельность
3,2
3,2
3,2
3,5
3,5
Федеральный
бюджет
1,5
1,8
2,5
3,2
3,7
3,7
4,0
1,9
2,0
Другие источники
7. Дополнительное образование
1,7
1,7
1,7
1,9
Федеральный
26
бюджет
1,9
2,5
3,3
3,7
4,0
4,9
406
453
Другие источники
4. финансирование деятельности
268,0
286,0
308,0
348,6
Федеральный
бюджет
147,0
164,0
176,0
192,0
213,0
236,0
415,0
450,0
484
540,6
619
689
Другие источники
итого
27