Семейная викторина по повести

Викторина по повести-сказке "Маленький принц" Антуана де Сент-Экзюпери
Цели мероприятия:
активизировать учащихся, побудить к чтению;
формирование умения работать в группе;
развивать речевые способности;
Оформление кабинета:
выставка рисунков учащихся по прочитанному произведению “Маленький принц”
Антуана де Сент-Экзюпери;
мультимедийная презентация “Сент-Экзюпери: путь к “Маленькому принцу”.
Расположение команд: команды от класса располагаются за отдельными столами.
Ход мероприятия
Слово учителя:
– Значение книги в жизни человека огромно. Трудно, конечно, в наше время, когда
появилась масса соблазнов – телевизор со множеством программ, компьютер – заставить
ребенка читать. Но в век компьютеров и высоких технологий человек не может обойтись
без чтения. В рамках реализации программы «Читающая школа» мы проводим
мероприятие, посвященное замечательному пароизведению Антуана дэ Сент Экзюпери
«Маленький принц».Вы совсем недавно прочитали это произведение и знаете о нем почти
все. Если кто-то и забыл, и в их памяти лишь смутно всплывают имена героев, то пусть
вас это не смущает.
– Напоминаю, тема нашей игры “Повесть-сказка “Маленький принц””. Играют три
команды. Желаем всем удачи!
– Представление жюри (библиотекарь, завуч,учитель математики).
Слово учителя:
– В заключительных строчках сказки “Маленький принц” под нарисованной одинокой
звездой над безжалостной пустыней Антуан де Сент-Экзюпери написал: “Всмотритесь
внимательней, чтобы непременно узнать это место, если когда-нибудь вы попадете в
Африку, в пустыню. Если вам случится тут проезжать, заклинаю вас, не спешите,
помедлите немного под этой звездой. И если к вам подойдет маленький мальчик с
золотыми волосами, если он будет звонко смеяться и ничего не ответит на ваши вопросы,
вы уж, конечно, догадаетесь, кто он такой. Тогда – очень прошу вас – не забудьте утешить
меня в моей печали, скорей напишите мне, что он вернулся”.
И, действительно, он к нам вернулся. Но… обо всем по порядку.
Антуан Мари Роже де Сент-Экзюпери таково полное имя писателя.
– Краткий очерк жизни и творчества писателя, сопровождает демонстрация презентации
“Сент-Экзюпери: путь к “Маленькому принцу”.
– Итак, команды готовы? Мы начинаем!
1-й конкурс. Блиц-опрос. Каждой команде предлагается по пять вопросов, на которые
не дается времени на обдумывание. Отвечать нужно сразу.
1.О чем задумывается Маленький принц? (О смысле жизни, о месте человека на земле, о
следах, которые остаются после смерти, об отношениях друг с другом, о дружбе и любви,
о честолюбии и власти и т.д.)
2.Какие образы вам кажутся особенно важными для понимания главного смысла? (Роза,
Лиса и др.)
3.Почему повествователь испугался змейку? (Вдруг она ужалит, змеи ведь злые, ужалить
для них удовольствие).
4.Какие ужасные зловредные семена есть на планете Маленького принца? (Семена
баобабов).
5.Зачем автор перемещает Маленького принца с планеты на планету? (Вступает в
отношения с разными персонажами, и именно в этих отношениях раскрывается его
характер).
6.Что предлагает Змейка Маленькому принцу? (Тело – это оболочка, главное – душа;
освободиться от земной оболочки).
7.Для кого написана эта сказка? (И для детей и для взрослых, чтобы взрослые и дети
лучше понимали друг друга).
8.Почему Маленький принц явился именно к автору? (Оба явились с неба, взрослый герой
так же одинок, а может, потому что сам сохранил детскость, непосредственность).
9.Почему турецкому астроному, открывшему астероид В-612, на котором, вероятно, и жил
Маленький принц, никто не поверил? (Потому что он был одет по-турецки, был не как
все). Это ирония.
10.Чему научил Маленький принц героя? (Поддерживать порядок на своей планете,
возделывать сад, украшать дом, трудиться каждый день, видеть красоту, учит терпению,
душевной зоркости, учит преодолевать грусть, учит любви).
11.Есть ли планета, обитатель которой пришелся Маленькому принцу по душе? (Пятая,
фонарщик).
12Каким образом Маленький принц оказался на земле? (Посоветовал географ из 6
планеты).
13.Чему учится маленький принц у Лиса? (Я в ответе за мою розу. Мы в ответе за тех,
кого приручили).
14.Кому посвящена повесть-сказка? (Леону Верту, моему другу, когда он был маленьким).
15.Что подсчитывал на своей планете деловой человек и зачем? (Звезды, чтобы быть
богатым).
2-й конкурс. Мозаика. Сложите мозаику, это высказывание автора, ставшее крылатым
выражением, афоризмом, это фразы, выражающие самые главные мысли писателя
(выражения разрезаны на отдельные слова).
– Самого главного глазами не увидишь – зорко одно лишь сердце.
– Единственная настоящая роскошь – это роскошь человеческого общения.
– Не забывай: ты навсегда в ответе за всех, кого приручил.
– Меня мучает, что в каждом человеке, быть может, убит Моцарт.
– Когда очень хочешь сострить, иной раз поневоле приврешь.
– Настоящую дружбу нельзя проповедовать, ей учатся в действии.
– Любовь – это значит смотреть не друг на друга, а смотреть вместе в одном направлении.
3-й конкурс. Угадай героя. По иллюстрации отгадайте персонаж.
– Честолюбец
– Фонарщик
– Географ
– Пьяница
– Деловой человек
4-й конкурс. Разнобой. Задайте друг другу вопросы, связанные с внешним обликом
героев сказки, их характеров, событий, происшедших с ними. Если не ответят, самим дать
ответ, и за это можно получить дополнительные очки.
5-й конкурс. Самый внимательный читатель. Расположите героев по порядку так, как
их встречал Маленький принц. Неверный вариант:
1. Лис.
2. Цветок.
3. Пьяница.
4. Старый король
5. Географ
6. Честолюбец.
7. Деловой человек.
8. Фонарщик.
Ответы:
1. Старый король
2. Честолюбец
3. Пьяница
4. Деловой человек
5. Фонарщик
6. Географ
7. Цветок
8. Лис
6-й конкурс. Мы писатели. Продолжите историю Маленького принца и сочините
продолжение сказки, повествующее о том, что стало с Маленьким принцем после того,
как утром в пустыне его нашел Летчик.
Слово учителя:
– Жюри подводит итоги. Награждение победителей.
И закончить наше мероприятие я хотела бы небольшим видео.