Игра по биологии «Что? Где? Когда?» МАОУ Богандинской СОШ №1

МАОУ Богандинской СОШ №1
Тюменского района Тюменской области
Игра по биологии «Что? Где? Когда?»
Рязанцева Н.Л. – учитель биологии первой квалификационной категории
Цель проведения -повышение познавательного интереса и мотивации учащихся к предметам естественного
цикла;
-применение школьных знаний по предметам естественного цикла в нестандартной
ситуации;
-развитие чувства коллективизма и толерантности.
Предварительная подготовка: 1. Учащиеся классов выбирают команду, капитана, название и девиз
команды.
2. Готовятся задания для каждой команды.
Задание №1 «Загадки»
Отгадать загадки: 1) В сенокос горька, а в мороз сладка,
Что за ягодка? (Рябина, калина)
2) Хороша трава - красная голова:
И медку подарит, и чайку заварит. (Иван-чай)
3) Вроде сосен, вроде ёлок, а зимой без иголок. (Лиственница)
4) И лист и почки – всё врачует, и сок - целебное сырьё.
Шумит от ветра, если дует, краса России – ствол её. (Берёза)
5) Засверкали под ногами бусины ядрёные:
Хочешь – рви с кустов горстями, хочешь – ешь мочёные. (Брусника)
6) Он газ и пыль – всё поглощает, нелёгок летом этот труд.
За это его очень ценят, «Воздушный санитар» зовут. (Тополь)
7) Я порой чернее ночи, неба синего синей.
Кто побольше съесть захочет – разукраситься сильней. (Черника)
8) На усах расту я тонких, на болотах самых топких,
И за кислым витамином толпы лезут по трясинам. (Клюква)
9) Скатерть кругла, как снег, бела. Зубцы вокруг, шита без рук,
А на скатерти той каравай золотой. (Ромашка)
10) Я чёрная, красная, белая, я всем хороша, когда спелая,
И листьев узором нарядным равняюсь с листом виноградным.
(Смородина)
Задание №2 «Биология в поэзии»
Отгадать авторов стихотворений:
1) Белая берёза под моим окном
Принакрылась снегом, точно серебром
На пушистых ветках с нежною каймой
Распустились кисти белой бахромой
И стоит берёза в сонной тишине,
И горят снежинки в золотом огне.
А заря, лениво обходя кругом,
Обсыпает ветки новым серебром. (С.А.Есенин)
2) Я пришёл к тебе с приветом, рассказать, что солнце встало,
Что оно горячим светом по листам затрепетало,
Рассказать, что лес проснулся, весь проснулся, веткой каждой,
Каждой птицей встрепенулся и весенней полон жаждой. (А.А.Фет)
Задание №3 «Всё наоборот»
Отгадать слово, сказанное наоборот:
1) Азереб (Берёза)
2) Акшамар (Ромашка)
1
3) Ацинешп (Пшеница)
4) Набиря (Рябина)
Задание № 4 «Четвёртый лишний»
Убрать четвёртое лишнее слово из ряда понятий:
1) Питание, рисование, дыхание, размножение.
2) Вакуоль, ядро, корень, хлоропласт.
Задание № 5 «Угадайка»
Отгадать слово, ответив на вопрос. В таблице уже даны несколько букв, необходимо вписать недостающие.
1) Процесс синтеза органических веществ из неорганических за счёт энергии света:
о
с
е
2) Вещество, придающее клеточной стенке твёрдость и прочность:
е
л
Задание № 6 « Чей плод?»
Угадать, какому растению принадлежит тот или иной плод. (Плоды яблони, груши, дуба,
огурца и т.п.)
Задание № 7 «Викторина»
Ответить на вопросы:
1) Назовите плод, который трижды влиял на судьбы человечества.
Ответ: первое – яблоко с древа познания, второе – яблоко раздора, третье – яблоко Ньютона.
2) В Европе картофель приживался с трудом, а в России были картофельные бунты, возникающие как
реакция на насильственное насаждение картофеля. Во Франции крестьяне тоже не захотели сажать
картофель. Поэтому агроном Антуан Пармантье прибег к хитрости: он посадил картофель на
государственных землях и выставил вокруг вооружённую охрану. В результате чего в скором времени
картофель появился на крестьянских огородах. Почему?
Ответ: всем известно, что запретный плод сладок. Когда охрана уходила на ночь, окрестные крестьяне
воровали картофель и начали высаживать его на своих огородах.
3) Обычно во всех многообразных композициях икебаны есть три непременных компонента. Например,
цветок, ветка и трава. Какие три начала они символизируют?
Ответ: небо, земля и человек.
Задание № 8 « Что находится в чёрном ящике?»
Отгадать, что находится в чёрном ящике:
1) Листьями данного растения древние греки украшали помещения в дни праздников. Они применялись
как оккультные украшения капителей коринфских колонн. Венки из него доставались победителям на
состязаниях. Дикая его форма растёт на морском побережье Южной Европы. Оно блестящее,
обладает сильным запахом, с ним знакома любая хозяйка. (Лавр)
2) В средние века плоды данного растения ценились на вес золота. Его использовали вместо денег. В
Европу его доставляли из Индии, Явы, с Молуккских островов. Назовите это растение. (Перец)
3) Этот овощ встречается на рынках всех стран. Он обладает сладким вкусом, имеет оранжевый,
красный, жёлтый и даже белый цвет. В овоще очень много витаминов, сахаров, минеральных солей и
других активных биологических веществ. Особенно много у него в составе каротина, из которого в
человеческом организме образуется витамин А. Что это за овощ? (Морковь)
Дополнительные вопросы:
1) Назовите цветок, посвящённый богине радуги Ириде? (Ирис)
2) Какой цветок является символом врачебного искусства? (Ландыш)
3) Какое растение П.И.Чайковский назвал «Царём цветов»? (Ландыш)
4) Какое растение ботаники называют виолой? (Фиалку)
2
5)
6)
7)
8)
В какой стране ежегодно устраивались праздники в честь новых сортов тюльпанов?
(Голландии)
Какой цветок носит имя самовлюблённого юноши? (Нарцисс)
Как называется жанр живописи с изображением цветов? (Натюрморт)
Что общего в названиях таких первоцветов: адонис, гиацинт, пион, нарцисс?
(Они носят имена
мифических героев)
3