конспект урока финского языка в 1 классе

КОНСПЕКТ УРОКА ФИНСКОГО ЯЗЫКА В 1 КЛАССЕ,
приуроченного к 90-летию независимости Финляндии
Тема. Беседа о культуре и традициях финского народа; чтение отрывка из сказки Туве Янссон
«Волшебная зима».
Цель. Повышение и поддержание мотивации к изучению финского языка у учащихся.
Задачи. 1. Провести беседу с учащимися о традициях празднования Дня Независимости
Финляндии.
2. Повторить лексику по теме «Финляндия»: Suomi, kartta, lippu.
3. Повторить вопрос «Mikä tämä on?» (Что это?).
4. Повторить цвета.
5. Прививать учащимся интерес к Финляндии и ее языку.
6. Познакомить учащихся с именем финской писательницы Туве Янссон и ее
сказками.
7. Воспитывать бережное отношение к книгам.
Оборудование: - портрет президента Финляндии, выставка книг российского и финского
издательств, 2 свечи (синяя и белая) на столе учителя;
- изображения финского флага, карты Финляндии;
- рисунки: мууми-тролль с финским флагом, окошко со свечами, девушка
Финляндия, заголовок в ландышах;
- надпись на доске «Oma maa mansikka, muu maa mustikka».
ХОД УРОКА
1. Приветствие.
2. Повторение.
Учитель (показывая картинки): Mikä tämä on?
ученик: Tämä on kartta.
Tämä on Suomi.
Tämä on lippu.
Учитель: А теперь переведите на финский язык предложение «Флаг синий и белый»!
ученик: Lippu on sininen ja valkoinen.
3. Новый материал. Рассказ учителя (с опорой на картинки на доске).
90 лет назад Финляндия стала независимой страной.
Oma maa mansikka, muu maa mustikka (ученики читают и после перевода учителя объясняют,
как они понимают данную пословицу).
6 декабря – общий выходной в Финляндии. Все государственные здания поднимают флаги.
Вечером президент Финляндии устраивает прием в Президентском дворце. Все жители
Финляндии смотрят этот прием по телевизору.
В домах в 18 часов зажигают на окнах 2 сине-белые свечи (почему?). В гости приглашают
друзей, вкусно кушают и смотрят ТВ.
4. Чтение главы из книги Туве Янссон «Волшебная зима».
Учитель: Поскольку у нас сегодня праздник, я хочу, чтобы урок финского языка у нас был
сегодня особенный. Я прочитаю вам отрывок из сказки финской писательницы Туве Янссон о
мууми-троллях «Волшебная зима» «Дом, занесенный снегом»............
5. Домашнее задание; цель следующего урока.
Учитель: дома вам надо повторить слова с сегодняшнего урока, а на следующем уроке мы
будем смотреть мультфильм-продолжение сказки о Мууми-тролле.
ИГРА ПО СТАНЦИЯМ ДЛЯ 2-ых КЛАССОВ
Цель. Повышение и поддержание мотивации к изучению финского языка у учащихся.
ИНСТРУКТАЖ ПЕРЕД ИГРОЙ
(учитель инструктирует участников до начала игры)
Ребята! Сегодня мы проводим игру по станциям, где вы сможете показать свои знания
финского языка.
 У нас 4 команды: «Joutsen», «Karhu», «Kielo» и «Koivu». А кто знает, почему я решила
назвать команды именно так? (символы Финляндии).
 Время нахождения на станции 15 минут. На 15-ой минуте ведущие подсчитывают баллы
и заполняют маршрутный лист команды.
 По коридору от станции до станции не бегите, а переходите организованно командой.
Время вашей работы на станции начинается только тогда, когда капитан отдаст
маршрутный лист ведущему станции.
 Задания ведущего слушайте внимательно. Обязательно обращайте внимание на
материалы, которые расположены на досках.
 Максимальное количество баллов в игре 50.
Капитаны команд, подойдите ко мне за маршрутными листами!
 После игры мы опять соберемся на этом же месте (в рекреации) для подведения итогов.
Итак, начинаем игру – смотрим, какая станция у вас в маршрутном листе первая!
Удачи всем командам! Onnea kaikille!
СТАНЦИЯ «ПОИГРАЕМ!» (LEIKITÄÄN!)
1. На окнах 10 воздушных шариков.
На 5 из них написаны маркером буквы: S U O M I (вразнобой).
Команде необходимо собрать из букв слово → 1 балл.
2. После этого на доску вывешивается кроссворд:
S
U
O
M
I
А около кроссворда рисунки. Надо заполнить пустые клеточки по горизонтали.
Заполненный кроссворд = 5 баллов (каждое слово = 1 балл).
3. Составление изображения из пазлов (герб Финляндии).
Команда может не успеть собрать целиком рисунок, тогда:
1) если ребята догадались, какое изображение должно получиться → 1 балл;
2) если собрали всю картинку → 2 балла.
Общий балл на станции = 8
СТАНЦИЯ «УЗНАЙ, ПОДУМАЙ И ОТВЕТЬ!»
(«SAA TIETOJA, AJATTELE JA VASTAA!»)
1. Начать с пословицы «Oma maa mansikka, muu maa mustikka.» Спросить, как ребята понимают
смысл.
2. Рассказать команде о Дне Независимости Финляндии (по тексту, которому следует не только
рассказчик, но который висит еще и на доске).
3. Затем проанализировать 3 пословицы на доске (ребята читают по-фински, читают перевод на
русский и объясняют смысл):
Eri maa, eri elämä,
Особая земля, особая жизнь,
eri lintu, eri ääni.
особая птица, особый голос.
Kiitä muille muita maita,
Хвали другим другие земли,
itselle omia maita.
Себе – свои земли.
Muualla hyvä,
Везде хорошо,
kotona paras.
а дома лучше.
4. Затем спросить: «Ребята, какая из этих пословиц существует в русском языке?»
«Выучите эту пословицу!» (1 мин.)
За пословицы 5 баллов.
5. Составить предложение из слов (команде выдаются отдельные части (слова) предложения).
Suomen lipun risti on sinivalkoinen.
За верно составленное предложение 5 баллов.
Общий балл на станции = 10.
СТАНЦИЯ «ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ» («KOTITEHTÄVÄ»)
На станции в качестве ведущего «нерадивый» ученик:
«Hyvää päivää, lapset! Ребята, мне нужна ваша помощь! Нина Геннадьевна задала мне на дом
написать текст о Финляндии. Я все написал, даже напечатал, а Нина Геннадьевна отказалась
принять мою работу, потому что в ней много ошибок. Помогите мне их исправить!
(Команде выдается лист с текстом и красный маркер)
Контроль ошибок и выставление баллов (для ведущих).
Каждая верно найденная ошибка исправляется детьми красным маркером → 1 балл.
Максимальный балл на станции = 10.
СТАНЦИЯ «ЧТО Я ЗНАЮ О ФИНЛЯНДИИ?»
(«MITÄ MINÄ TIEDÄN SUOMESTA?»
1. Команде надо ответить на вопросы ведущего – необходимо выбрать верный вариант ответа.
Каждый правильный ответ = 1 балл.
ВОПРОСЫ:
1. Как называют Финляндию?
а) страной тысячи каналов;
б) страной тысячи болот;
в) страной тысячи озер;
г) страной тысячи рек.
2. Какой город является столицей Финляндии?
а) Москва;
б) Хельсинки;
в) Копенгаген;
г) Стокгольм.
3. Какого числа в Финляндии отмечают День Независимости?
а) 4 декабря;
б) 5 декабря;
в) 6 декабря;
г) 7 декабря.
4. Крест какого цвета на флаге Финляндии?
а) синего;
б) голубого;
в) красного;
г) желтого.
5. Какое животное изображено на гербе Финляндии?
а) медведь;
б) лебедь;
в) лев;
г) волк.
6. Что не является символом Финляндии?
а) ландыш;
б) лев;
в) медведь;
г) береза.
7. Как называется самый крупный финский аквапарк?
а) «Молния»;
б) «Серена»;
в) «Большая купальня»;
г) «Лягушатник».
8. Как переводится на русский язык слово «joulupukki»?
а) рождественский олень;
б) рождественский медведь;
в) рождественский заяц;
г) рождественский козел.
9. Кто помогает Йоулупукки в изготовлении подарков к Рождеству и Новому году?
а) мууми-тролли;
б) гномы;
в) феи;
г) олени.
10. Сколько оленей у Йоулупукки?
а) 2;
б) 4;
в) 6;
г) 8.
2. На доске плакат с разноцветными словами по-фински и по-русски.
Задание: называем слово по-фински → переводим на русский → смотрим «цвет» русского
слова → ищем слово этого же цвета по-фински → переводим на русский → и т.д.
Каждый верный перевод на русский = 1 балл.
Русских слов 12 = 12 баллов.
Общий балл на станции = 22.
ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ ИГРЫ
Ребята! Закончилась игра по станциям. Скажите, что вам понравилось и что не понравилось
в игре?
Мы подвели итоги игры. Результаты следующие:
IV место заняла команда................
III место................
II место.................
I место..................
Поздравляем наших победителей!
Невзирая на результаты, вы смогли показать хорошие знания финского языка, были
собранными, внимательными и очень дружными. А сейчас я хочу вручить участникам игры
небольшие подарки (капитанам команд вручены Грамоты, а также все второклассники
получили наклейки).
КУЛИНАРНЫЙ КОНКУРС СРЕДИ 11-ых КЛАССОВ «ФИНСКАЯ КУХНЯ»
Цель. Повышение и поддержание мотивации к изучению финского языка у учащихся.
1. Вступительное слово ведущих кулинарного конкурса
«Нет более верной любви, чем любовь к еде», – утверждал Бернард Шоу. И, конечно, у
каждого из нас есть свои кулинарные предпочтения. А иногда из-за них даже разгораются
дипломатические скандалы.
Так, в 2005 году бывший президент Франции Жак Ширак в разговоре с Владимиром
Путиным и Герхардом Шредером назвал самыми плохими кухнями в мире финскую и
английскую, вызвав тем самым настоящий шквал возмущения у политиков этих двух стран. Так
что кухня — самый что ни на есть серьезный предмет.
Если спросить у любого человека про итальянскую или, например, французскую кухню,
ответ последует незамедлительно. В первом случае это наверняка будет пицца, во втором —
огромное разнообразие сыров и вина. А что мы знаем о гастрономических пристрастиях наших
северных соседей — финнов, шведов или норвежцев? Кто с ходу сможет вспомнить их
национальные блюда, не считая, конечно, рыбы?
Скандинавская кухня разнообразна, необычайно вкусна и полезна.
Помимо рыбы она изобилует грибами и ягодами, молочными продуктами, нежной
выпечкой. Не пробовали жареный домашний карельский сыр с морошковым вареньем?
Советую. Наверняка не пожалеете. А сыровяленая оленина, нарезанная тонкими пластинками и
присыпанная моченой брусникой? Пальчики оближешь!
Сегодня в нашем городе работает много ресторанов, представляющих кухню различных
стран. Есть даже по одному ресторану с блюдами Дании и Швеции. Но ни одного финского!
2. Основная часть (конкурс).
Мы решили исправить этот недостаток и провести конкурс блюд финской кухни сегодня!
сейчас! в этом зале!
Объявляем членов жюри нашего кулинарного конкурса:
– председатель жюри – учитель труда Зайкова Татьяна Анатольевна;
– заместитель директора по учебно-воспитательной работе Бойченко Наталья Геннадьевна;
– учитель русского языка и литературы Цивьян Елена Владимировна;
– учитель физики Варнавина Светлана Константиновна.
(выдаются Протоколы члена жюри кулинарного конкурса)
А поскольку сегодня, 6 декабря, Финляндия отмечает 90-летие своей независимости, то мы
зажигаем, по финской традиции, 2 свечи – синюю и белую, и просим уважаемое жюри занимать
места за праздничным столом!
Hyvää ruokahalua! Приятного вам аппетита!
I участница конкурса: Румянцева Анастасия, 11 «А» класс…
……………………..
II участница: Егорова Наталья, 11 «Б» класс…
……………………...
III участница: Ини Вера, 11 «А» класс…
……………………..
3. Рассказ о финском народе.
(ведущие обращаются к зрительному залу)
А пока жюри будет подводить итоги, мы хотим вам рассказать о некоторых общих чертах,
типичных для всех финнов.
Не имея привычки к хорошей посуде, финны с большим удовольствием посещают
рестораны «Макдональдс» с их разовой посудой.
Своей простотой отличается и финская одежда. Она удобна, изготовлена из немнущихся
тканей, лишена ненужных, по мнению финнов, деталей, и в результате она лишена
индивидуальности и просто безлика. Зато она практична, и она вне моды. Форма не важна,
важно содержание. Финн предпочитает то, что практично - джинсы, спортивный костюм,
который в последнее время превратился в одежду для свободного времени.
У финнов не принято проявлять свои чувства. Например, взрослые дети никогда не
поцелуют родителей - и наоборот. Даже встречаясь после годового перерыва, они
поздороваются за руку и скажут: «Привет». Если финны решатся обнять друг друга, то и в
объятии соблюдается определенная «дистанция» - обнимаясь, финны похлопывают друг друга
по спине прямой, несгибаемой ладонью, не позволяя себе даже в этот момент расслабиться.
Финны редко улыбаются, особенно зимой. Поэтому улыбаясь просто оттого, что у Вас
хорошее настроение, Вы рискуете вызвать недоумение неулыбчивых финнов.
Финны редко ходят в гости или приглашают гостей к себе домой. Праздничный стол бывает
на Рождество и на Пасху, когда за столом собираются члены семьи. На Рождество и на Пасху
финны готовят и едят много. Дни рождения празднуются редко. Отмечают, в основном, лишь
«круглые» даты. Именины празднуются чаще, чем дни рожденья. Традиционным угощением
является торт, кофе и печенье.
Что касается еды, то такого понятия, как «финская кухня», пожалуй, и не существует.
Финны позаимствовали блюда из русской, итальянской, французской кухонь. В финских
ресторанах можно заказать блюда международной кухни, как в какой угодно другой стране. А
дома финны едят, в основном, бутерброды, жареную колбасу и различные запеканки - из
макарон, картофеля, печени, которые и считаются типично финскими блюдами. Финны едят
очень много хлеба и булок. И пьют очень много кофе. За день финн выпивает в среднем шесть
чашек кофе. Многие пьют кофе перед сном и после этого хорошо и крепко спят.
Что касается музыки, то, кроме танго, финны любят мелодии, очень напоминающие русские
- мелодичные, напевные и меланхоличные. Пожилые финны довольно хорошо знают русские
песни, которые были переведены на финский язык. Многим финнам хорошо знакомы имена
Аллы Пугачевой, Софии Ротару, Лаймы Вайкуле и Владимира Высоцкого. А «Песня о друге»
Высоцкого регулярно звучит на финском языке по радио, ее поют хором на лужайках.
Финны очень аккуратны. Чистоту поддерживают везде: дома, на работе, на улицах. Финские
мужчины предпочитают носить белые спортивные носки, независимо от цвета брюк и туфель.
И эти носки всегда «сверкают» своей белизной. Дома финны ходят, как правило, без тапочек, в
своих любимых белых носках, которые не темнеют, т.к. пол всегда чисто вымыт. Финны
обожают плескаться в душе и париться в сауне. Голову моют тоже каждый день. Финны часто
стирают свою практичную, немнущуюся одежду. Гладить одежду финны не любят.
Финский мужчина, как правило, хороший семьянин. Он любит бывать дома, в кругу семьи.
Все заботы по хозяйству решаются сообща. За покупками, как правило, муж и жена ходят
вместе. Финский мужчина послушно моет посуду, пылесосит, с удовольствием гуляет с детьми
и с собакой.
Финские дети все белокуры и розовощеки и хорошо и ярко одеты. Детям финны не
отказывают ни в чем. Непосредственно воспитанием детей финны не занимаются. Детям не
делают замечаний, не учат их, как надо вести себя в различных ситуациях. Девочек не учат
хорошей походке и осанке.
Финны очень любят животных. В Финляндии очень много домашних собак и кошек самых
разных пород. Домашнее животное - это полноправный член финской семьи.
Финны очень бережно относятся к природе. Строя дома, финны стараются сохранить
деревья. Дома как бы встраиваются в рощицы и леса. Финский закон охраняет зеленые
насаждения. И очень трудно получить разрешение на вырубку хотя бы одного дерева.
Финны поголовно увлекаются лыжами. Ежегодно в Финляндии в городе Лахти проводится
лыжный марафон на 70 километров, в котором, как правило, участвует несколько тысяч финнов
разных возрастов — от 18 до 70. Целью большинства участников является не победа в
марафоне, а проверка собственных сил. Участие в таком лыжном марафоне является для
финнов средством самоутверждения.
Вторым по популярности видом спорта является т.н. гнездовой мяч - разновидность
американского бейсбола. В него играют как юноши, так и девушки. Практически в каждой
деревне есть своя бейсбольная команда.
Финские школы хорошо оснащены технически, в них имеются современные компьютерные
классы.
Равноправие мальчиков и девочек начинается со школьной скамьи. Так, на уроках труда нет
разделения на мужские и женские занятия: как девочки, так и мальчики учатся вязать, шить,
готовить, печь хлеб и булки, строгать и выпиливать по дереву.
Учебная программа финской средней школы отличается от программы российской средней
школы своей легкостью. В среднем разница в программах финской и русской школ составляет
два класса: т.е. программа четвертого класса финской школы соответствует программе второго
класса русской школы.
Финны, как правило, очень обязательны и пунктуальны. Договорившись раз о чем-нибудь,
финн строго следует договоренности и ничего не меняет по своему усмотрению.
4. Подведение итогов конкурса.