"Культурология" (квалификация - бакалавр) - 2011

2009-2011 год
Программа итогового междисциплинарного
государственного экзамена (ГАК)
по направлению «культурология» (бакалавриат)
Раздел первый. История мировой культуры
1. Становление культуры. Культура Древнего Востока
Проблема
происхождения
человека
и
общества.
Общая
характеристика первобытной культуры. Первобытный синкретизм.
Табуирование
культуры.
Мифологическое
сознание.
Язычество.
Первобытное искусство.
Социальная культура Древней Индии. Религиозно - философские
учения. Буддизм. Научные знания. Искусство.
Стабильность и государственный характер культуры Древнего
Китая.. Конфуцианство. Система образования. Наука и искусство.
Общие типологические черты: традиционализм, консерватизм,
интуитивизм, гармония с природой, растворенность человека в обществе.
2. Античность как тип культуры. Средневековая христианская
культура.
Хронологическая и географическая характеристика, периодизация.
Система ценностей древнегреческого полиса. Человек как совершенное
творение, мера всех вещей. Аполлоновское и Диониссийское начала
культуры. Космизм мировоззрения. Боги и люди. Античная мифология. От
мифа - к Логосу. Политическая и правовая культура Древнего Рима.
Гуманизм и антропологизм. Кризис полиса.
Романское и германское начала. Феодализм как образ жизни и
мышления. Иерархия и служение. Роль христианской религии и церкви.
Христианские ценности духовной культуры. Библия.
Роль церкви. Град Земной и град Божий. Средневековая картина
мира. Традиционализм, каноничность, мессионизм культуры. Средневековое
искусство. Образование религиозное и светское. Наука.
Зарождение личностного начала.
3. Культура ислама. Традиции и современность.
Арабский халифат. Городской характер культуры. Ислам: основные
принципы. Коран. Шариат. Энциклопедический характер арабской науки.
Искусство и канонический идеал. Литература. Орнамент. Символизм
культуры, единство светского и религиозного начал.
Адаптивный характер культуры ислама.
4. Культура эпохи Возрождения и Реформации.
Культура эпохи Просвещения.
Переходный характер культуры. Становление буржуазных
отношений.
Рост
городов.
Формирование
частного
человека.
Антропоцентризм. Идеология гуманизма. Индивидуализм. Рационализм,
активизм, титанизм.
Образование и наука - усвоение античных традиций. Искусство - курс
на естественность и земную красоту.
Реформация как попытка возрождения раннехристианского
мировоззрения. Идеология протестантизма (М.Лютер). Протестанская этика
и дух капитализма. Контрреформация.
Великие географические открытия, образование национальных
государств. Промышленность. Буржуазные революции. Вера в разум и
моральное совер-шенствование человека. Идеология просвещения.
Рационалистический мессианизм. Прогрессизм. Возникновение опытной
науки. Развитие образования.
Разнообразие художественного творчества. Национально государственные формы просвещения - французское, английское, немецкое.
5. XIX век - кульминация европейской буржуазной культуры
Нового времени. Декаданс и предчувствие кризиса в культуре.
Культура XIX века - кульминация культуры нового времени.
Х.Ортега-и-Гассет о XIX веке как об эпохе "исполнения времен". Переоценка
ценностей в век классического капитализма: специфика понимания человека,
природы, разума, прогресса. Трансформации в экономике, политике, науке,
морали, религии, искусстве.
Ведущие тенденции в культуре XIX века, их социокультурная
природа Противоречие идеала и действительности как логическое основание
выделения двух ведущих типов культуры: романтизма и реализма.
Основные черты романтизма Синтез искусств в романтизме. Реализм
как тип культуры, его место в рационалистической картине мира Основные
черты реализма. Связь реализма с позитивизмом, натурализмом и
импрессионизмом.
Основные направления в культуре второй половины XIX века:
эстетизм, импрессионизм, символизм, постимпрессионизм, их сущность и
специфика. Понятие декаданса в творчестве Ницше. Декаданс как выражение
духовного кризиса.
Декаданс и модернизм. Социально-исторические предпосылки
появления и расцвета модернизма, его идейное содержание. Основные
направления в искусстве модернизма.
6. Европейская культура первой половины ХХ века.
Роль НТР в культуре второй половины ХХ века. Массовая культура и
"общество потребления". Культура информационного общества
Духовная атмосфера в Европе между двумя мировыми войнами.
Мировые войны и обессмысливание идеи прогресса, веры в науку и технику.
Социальные революции, тоталитарные режимы и кризис гуманизма.
Осознание кризисного характера культуры XX века в работах современных
культурологов.
Истоки тоталитаризма Идеология, наука, литература и искусство в
тоталитарном обществе. Понятие тоталитарной мифологии.
Развитие культуры в демократических странах. Модернизм, "новый
реализм", чикагская школа архитектуры, мексиканская монументальная
живопись и др.
Развитие научно-технической революции и технократический
оптимизм 50 -60 г. Доминанта НТР в культуре: дизайн, масс-медиа,
компьютерные сети, игры и т. д. Оружие массового уничтожения. Угроза
экологического кризиса. Массовая культура, понятие, сущность, черты.
Функции массовой культуры. Виды и жанры масс-культуры. Понятие
культуриндустрии. Искусство как товар. "Омассовление" культуры как
сущностная черта ее кризиса в XX в.
Трансформация
общественного
сознания:
от
идеалов
"индустриального общества" к "обществу информационному". Понятие
"информационного общества". Формирование глобальной информационной
сети и рост открытости общества.
7. Постмодернизм в культуре: перспективы духовной эволюции и
поиск новой культурной парадигмы
Эпоха постмодерна. Предчувствие конца истории, ощущение
хаотичности мира. Постмодернизм. Проблема исторических границ.
Постмодернизм в философии, политике, религии, искусстве. Основные
направления
постмодернизма
Характерные
черты
произведений
постмодернизма.
Раздел второй. История отечественной культуры
8. Основные характеристики Древнерусской цивилизации.
Язычество на Руси. Христианская церковь.
Общие черты цивилизации в жизни древнерусского общества
(земледелие, города, государственность, тип письменности, запись права,
рабовладение, монументальные сооружения языческого и христианского
периодов). Развитие земледелия, ремесла и торговли (внутренней и внешней
Частнособственническая деятельность, удельная раздробленность и
"усобицы" правящей элиты как главные причины внутреннего ослабления
цивилизации и внешнего завоевания
Пантеон славянских языческих богов Аграрные знания, божества и
культы. Святилища и скульптурные изображения богов.
Соборность - культурная доминанта России
Неустойчивость, "капризность" природы и ее роль в становлении
основных черт характера русского народа (терпеливость, наблюдательность;
нерасчетливость; способность к риску ("Авось"); к интенсивному, но
неравномерному труду; необщительность; "себе на уме"; робость;
застенчивость; замкнутость; неспособность переносить успех.
Культурно-историческое значение принятия христианства на Руси.
Влияние внешних условий развития российской цивилизации и
культуры (императива безопасности) на духовно-нравственнные качества
народа. Роль особенностей природно-климатических условий России и
общинной формы собственности в становлении приоритета общих интересов
над частными.
Понятие соборности в культуре. Нормы православной этики и
соборные черты характера народа. Соотношение объективной доминанты
жизни народа и идеи народа.
9. Период "собирания земель" и социокультурные реформы
Петра I и Екатерины II.
Геополитические преимущества Московского княжества. Характер
Московских князей, цели и направление деятельности в века удельной
раздробленности.
Предпосылки
сосредоточения
экономической,
политической и духовно-нравственной власти в Москве. Методы
объединения русских Земель московской правящей элитой.
Деятельность Православной Церкви в годы тяжких испытаний.
Перемещение религиозного центра в Москву.
Причины заимствований достижений западной цивилизации и
культуры. Порядок и содержание и реформ Петра 1 (преобразование
вооруженных сил, промышленности, социальные изменения; инновации в
сфере культуры). Новая система образования: цели и содержание,
результаты.
Екатерина
П:
основные
направления
социокультурных
преобразований: Законотворчество ("Наказ"), инновации в системе
образования, "Жалованной грамоты дворянству». Содержание и смысл
"Золотого века" дворянской культуры: дворянская усадьба, театр, искусство,
литература, наука. Углубление культурного раскола дворянства и народа.
Модернизация России Петром I и Екатериной II в оценках
современников и потомков; в контексте доминанты жизни российского
общества.
10. Расцвета культуры России Х1Х века - века "Мысли и Слова".
Культура "Серебряного века"
Отечественная война 1812 года и духовно-нравственные изменения
российского общества. Феномен декабристов и изменение отношения
правящей элиты к западной культуре.
Социокультурные цели и содержание программы единства
"православия, самодержавия и народности". Основные достижения науки и
великой русской литературы.
Служение народу и его просвещение - главная идея эпохи. Развитие
народного образования. Идея служения в творчестве художниковпередвижников
Основные направления художественного творчества на рубеже веков.
Общие черты и смена духовно-нравственной доминанты, идеалов и
ценностей. Ее связь с процессами модернизации экономики России на
рубеже столетий. Углубление социокультурных противоречий, раскол
"социального тела" - отчуждение всех сословий российского общества.
Эсхатологические настроения в обществе, предчувствия катастрофы. Оценка
культуры современниками и потомками (Возрождение или декаданс?).
11. Основные достижения и противоречия российской культуры в
Советскую эпоху.
Инновации советской правящей элиты во всех сферах культуры: идеи,
воплощения, следствия для культуры русского народа; достижения и
просчёты.
Трансформация культуры под воздействием материалистического и
атеистического воззрений, их реализация в жизни и деятельности различных
социальных групп.
Последствия тотальной трудовой мобилизации и "эмансипации"
женщины в Советской России.
Идеи "интернационализма", "сближения наций" и "расцвета культур"
в контексте соборности.
Раздел третий. Теория и социология культуры
12. Предмет, методология и задачи культурологии. Типология
культуры.
Культурология в системе гуманитарного знания. Объект, предмет,
структура, методы и задачи современного культурологического знания.
Обыденное и научное представление о культуре. Сущность и понятие
культуры.
Основные
концепции
культуры.
Функции
культуры:
преобразовательная, трансляция социального опыта, регулятивная
(нормативная), познавательная, ценностная, коммуникативная. Нормы и
ценности культуры. Традиция и новация как два основных механизма
сохранения и обновления культуры.
Современные
походы
в
типологии
культуры.
Механизм
взаимодействия культуры и общества. Этнические и национальные
культуры. Культура и цивилизация.
13. Социология культуры. Понятие социокультурного кризиса.
Личность как субъект культуры. Понятие инкультурации. Понятие
социального института культуры. Образование и государство как социальные
институты культуры.
Основные подходы в изучении кризиса культуры. Социальная,
психологическая и культурная аномия. Пути выхода из социокультурного
кризиса. Культура и глобальные проблемы современности.
Основные тенденции развития культуры ХХ века: традиции
гуманизма, сциентизм и технократизм, постмодернизм, глобализация.
Информатизация и культура. Интернет-культура.
Генезис и развитие массовой культуры. Взаимодействие массовой и
элитарной культур.
Раздел четвертый. История культурологических концепций
14. Классическая модель культуры, её культурно-исторический
контекст, натуралистическая и идеалистическая интерпретация.
Возникновение буржуазного общества и первая теоретическая
постановка проблемы культуры. Гуманизм, рационализм и историзм в
качестве исходных принципов классической модели культуры. Осмысление
природы и последствий человеческой деятельности в эпоху Возрождения.
Творчество как специфическая черта человека, его основание на культе
разума. Свобода мышления и собственное понимание мира - основные
характеристики индивида. Содержание утверждения "разумность есть
человечность".
Особенности интерпретации исходных принципов классической
модели культуры в ее натуралистической (Ф.М.Вольтер, Ж.Ж.Руссо,
П.А.Гольбах, И.Г.Гердер) трактовке. Продолжение гердеровской традиции
толкования культуры в немецком романтизме (Ф.Шиллер, А. и Ф. Шлегели,
поздний Ф.Шеллинг) и закладывание основ для традиции сравнительноисторического ее исследования (В.Гумбольдт и школа компаративной
лингвистики).
Трактовка классической модели культуры в немецкой классической
философии. Поиски областей подлинно культурного существования и
развития человека в сфере духа как морального (И.Кант), эстетического
(Ф.Шиллер), философского (Г.Гегель) сознания.
15. Проблема культуры в "философии жизни", экзистенциализме,
классическом структурализме и постструктурализме
Пересмотр просветительской теории линейного прогресса с позиций
философии жизни. Концепция локальных цивилизаций О.Шпенглера. Мир
как история и мир как природа. Понимание культуры как конгломерата
переживаний жизненного порыва, определяющих бытие человеческих
общностей. Мифологическое древо как развертывание прапереживания.
Физиогномический метод постижения истории как совокупности образов,
картин сменяющих друг друга культур. Различение становящегося и
ставшего, собственного и чужого - основание концепции культуры. Даймон
(судьба) культуры.
Экзистенциализм: переход от проблемы сущности культуры к
вопросу о ее судьбе. Теоретический путь Ж.Сартра от констатации
воображения как глубинного определения человека к утверждению
конкретной универсальности человеческой культуры. Выдвижение А.Камю
категории абсурдного человека. Бунт как главное измерение человеческой
реальности.
Структурная антропология о культуре (от Леви-Брюля к ЛевиСтроссу). Основные этапы эволюции классического структурализма.
Понятие структуры. Культура как всеохватывающая знаковая система,
проблема порождения смысла. Поиск Леви-Строссом объективных
оснований культуры при анализе ментальной жизни и социального
устройства первобытных племен.
Попытка решить апории и преодолеть парадоксы, возникшие при
осмыслении человека и культуры с помощью языковых структур.
Преодоление строгих границ предмета классической структуралистской
методологии, переход к историко-культурному контексту, провозглашение
задачи открытого чтения текстов. Эволюция методологических основ
исследования культуры. Замена структуралистского субъекта как точки
пересечения речевых практик на коллективное "Я". Попытка при этом
сохранить человеческое, жертвуя индивидуальным. Лишение знания
объективности, представление о нем как средоточии социальных и
политических сил, стратегий власти, побуждений и принуждений. Термин
"человек вожделеющий".Деррида: критика логоцентризма в понимании
человека и культуры. Обнаружение за культурными продуктами и
мыслительными схемами языка власти и власти языка. Необходимость
преодоления рационалистического представления о бытии как присутствии.
Поиск архиписьма как источника всех дискурсивных различий в культуре.
Методология деконструкции. Принципиальное многообразие "размыкания"
структуры в контекст: Делёз (тезис о роли произвольной единичности в
человеческом мире), Бодрийяр (теория исторического развития способа
обозначения, её развитие в ходе анализа социальной истории человечества
как истории вытеснения смерти),Лиотар (раскрытие властных импульсов
европейской культуры через анализ нарративной природы знания).
16. Отечественные школы культурологии
Судьба ортодоксального марксизма и логика становления
культурологии в рамках советской философской мысли. Деятельностная
концепция: технологическое направление (Маркарян, Каган, Давидович) и
понимание культуры как самотворчества (Межуев, Злобин). Ценностная
концепция: Чавчавадзе. Структуралистские подход: Пропп, Лотман, Гуревич.
Диалогическая концепция: Бахтин, Аверинцев и др. Ростовская школа
культурологии, её представители и вклад в развитие отечественной
культурологии.
Раздел пятый. Художественно-эстетическая культура и искусство
17. Предмет эстетики. Эстетическая теория и художественная
практика
Эстетика как наука. Искусство-генератор эстетических ценностей.
Основные категории эстетики. Формирование эстетической проблематики и
основные художественные достижения Древней Греции и Рима.
Роль художественно-эстетической сферы в культуре Византии.
Своеобразие византийской и русской иконописи.
Неоплатонизм, патристика. Разработка проблем прекрасного, образа,
символа, знака: слова. Бог-источник красоты. Культовый синтез искусств.
Условность, лаконизм, символизм, каноничность - основные черты
византийской иконописи. Аскетизм, неразрывность с храмом - русская
иконопись.
Художественное
творчество
и
эстетическая
проблематика
итальянского Возрождения. Формирование светской музыки и живописи в
Европейских странах.
Основные черты эстетики Романтизма, достижения романтиков в
литературе, живописи, поэзии.
Художественные и социально-исторические причины возникновения
романтизма. Концепция иронии. Иллюзия как основа мироощущения.
Эпичность и лиризм, аналитический метод мышления в искусстве
романтиков. Новый жанр литературы - роман.
18. Проблемы художественного творчества и восприятия
произведения искусства. Классификация искусств и художественные
доминанты 20 века
Идейная
направленность
художественного
творчества.
Художественная целостность. Понятие эстетического вкуса. Созерцание и
переживание. Эстетический вкус как существенная особенность восприятия,
особенность личности.
Понятие художественного образа и его структура. Определение
художественного образа. Чувственная конкретность и обобщенность в
образе. Активная роль реципиента искусства в бытии художественного
образа.
Специфика художественного образа в различных видах искусства.
Определение художественного образа.
Проблема
морфологии
искусства.
Исторические
формы
классификации искусств. Динамичность системы видов искусств. Три
аспекта
классификации:
гносеологический,
онтологический,
психологический. Классификации Аристотеля, Вазари, Лессинга, Канта и
других.
Элитарное и массовое искусство. Причины возникновения. Идея
"сверхчеловека". Количественный признак - способ производства и
потребления массовой культуры. Ставка на зрелищность - подмена
нравственных принципов общества. Художественные доминанты 20 века.
Раздел шестой. История и теория литературы
19. Реализм в мировой литературе XIX и XX века
Социальные и эстетические предпосылки реализма в европейской и
американской литературах XIX века.
XIX век и его вклад в мировую культуру. Великая французская
революция и её влияние на общественную мысль, литературу, культуру в
целом.
Значение эстетики Гегеля для формирования реалистического метода.
Отношение к романтизму. Теоретические трактаты реализма ("Расин и
Шекспир" Ф. Стендаля, "Предисловие к "Человеческой комедии" О.
Бальзака). Трансформация жанровых форм. Нравственный пафос реализма.
Изображение среды. Познавательная и историческая ценность реализма.
Психологический анализ, искусство литературного портрета, понятие
реалистического персонажа. Тип сюжетосложения реалистов. Национальное
своеобразие критического реализма. Этапы развития реализма в XIX веке.
Основные трактовки реализма в отечественном и зарубежном
литературоведении.
Два основных варианта реализма в литературе XX в. Традиционный
реализм: описательность, тяготение к созданию больших полотен
общественной жизни, использование возможностей большой формы эпопеи, эпические циклы, "семейные хроники" ("Сага о Форсайтах" Дж.
Голсуорси, и др.). Реализм XX в., его отличие от традиционного реализма.
Основные специфические свойства реализма XX в.: усложнение структуры
повествования,
интеллектуализация,
использование
моделирования,
уменьшение значимости внешнего правдоподобия и усиление роли
художественной условности (фантастическое, сказочное, мифологическое),
психологизация, внутренний монолог и "поток сознания", анализ
объективного через субъективное). Теория "реализма без берегов" (Р.
Гароди) и её отзвуки в понимании реализма наших дней.
Неореализм в итальянской литературе и кино (В. Пратолини, Ф.
Феллини и др.). Социалистический реализм, его традиционное истолкование
и интерпретация в литературоведении 1980- 1990-х гг. Нормативность
социалистического реализма и его открытия (М. Горький, М. Шолохов, А.
Платонов и др.). "Магический реализм" в новом латиноамериканском романе
(Г. Гарсиа Маркес, А. Карпентьер, Х. Борхес и др.).
20. Мировая литература XX века - основные направления и
характеристика.
Основные направления зарубежной и отечественной литератур XX
века и их характеристики. Крушение старых идеалов. Распространение
представлений о закате цивилизации (О. Шпенглер и др.) и их влияние на
социокультурную ситуацию.
Поляризация мировоззренческих позиций среди художников слова.
Распространение ряда взаимоисключающих тенденций в подходе к
перспективам мирового развития и связанных с ними вариантов понимания
задач искусства. Оптимистическая вера в быструю реализацию
социалистических идеалов. Анархическое бунтарство, проповедь разрушения
старого искусства, призывы к созданию нового. Крайний скептицизм,
представление о мире как о царстве абсурда, о художнике слова - как
хроникёре и интерпретаторе абсурда. "Национальная идея" и "классовая
идея" в искусстве ряда стран.
Сложность и противоречивость XX в. как особой эпохи в истории
человечества. Огромные надежды и разочарования, грандиозность
социальных экспериментов, рост благосостояния развитых стран, прогресс
науки и техники. Вместе с тем - развитие устрашающих вооружений,
приближение к ядерной катастрофе, экологический кризис, мировые войны и
множество локальных конфликтов.
Политизация и деполитизация в литературе и искусстве. Воздействие
ускорения темпа жизни человека на художественную словесность.
Коммерциализация искусства.. Реализм и модернизм как основные
направления в литературе XX в.
Экзистенциальная проблематика во французской литературе.
Происхождение и основные источники экзистенциалистской философии.
Синтез философии и литературы. Основные писатели и мыслители
экзистенциалистского круга во Франции.
Философские идеи и художественное творчество А. Камю. Эссе
"Бунтующий человек". Значение философской эссеистики, прозы,
драматургии французских экзистенциалистов для мирового литературного
процесса.
21. Модернизм в литературе и искусстве, его основные черты.
Эволюция
отношения
к
модернизму
в
отечественном
литературоведении и его восприятие сегодня. Термины "декаданс",
"модернизм", "авангардизм", "неоавангардизм", "постмодернизм" и
соотношение между ними. Соотношение категорий формы и содержания в
модернистской литературе (формализм). Проблема отражения объективных
свойств мира в субъективной ткани модернистского искусства
(субъективизм). Абсурдистский тип мировосприятия, концепция абсурдного
мира. Многовариантность модернистской литературы, течения внутри
модернизма, его периодизация и классификация. Две основные
разновидности модернизма. "Серьезный" (проблемный) модернизм. Развитие
в нем идеи элитарности, замкнутости искусства. Дж. Джойс, М. Пруст, Ф.
Кафка: проявление в их творчестве основных свойств модернистского
искусства.
"Улисс" Джойса как первый роман-миф XX в. Значение Джойса для
мировой литературы XX в. Авангардизм, авангардистские течения в
западноевропейских литературах: футуризм, экспрессионизм, дадаизм,
сюрреализм, школа "нового романа", драма абсурда, постмодернизм.
Раздел седьмой. Нравственно-этическая культура.
22. Моральная культура личности и общества. Моральные ценности и
оценки. Основные этапы исторического развития нравственной культуры
Понятие моральной культуры. Специфика нравственного освоения
действительности. Структура и содержание морали и морального сознания.
Моральная деятельность, моральные отношения и моральное сознание.
Моральные чувства и знания, роль воли в моральном сознании личности.
Важнейшие принципы морали. Основные понятия морали - добро и зло, долг
и совесть, справедливость, честь и достоинство, счастье и смысл жизни.
Природа и содержание моральных ценностей. Моральные оценки субъект и объект оценивания, формы выражения, основания и критерии.
Факторы моральной оценки и проблема её объективности. Моральная
самооценка.
Нравственность в архаическом и рабовладельческом обществе.
Сословно-корпоративный характер нравственной культуры феодального
общества, патернализм и традиционализм как основные её черты.
Соотношение морали и религии в феодальном обществе.
Нравственность буржуазного общества, её основные принципы и
ценности. Принцип индивидуализма, его роль в обосновании
гуманистического содержания морали, личного достоинства, свободы и прав
человека в буржуазном обществе. Угрозы моральной культуре общества и
личности, вытекающие из его абсолютизации, проблемы нравственного
отчуждения и моральной деградации.
Развитие нравственной культуры как смена исторических моральных
структур, совершенствование способов моральной регуляции, наполнение
моральных ценностей новым содержанием и формирование нового типа
личности.
Литература:
1. История мировой культуры (мировых цивилизаций) (под ред. Драча
Г.В.) Ростов-на-Дону, 2004.
2. Культурология в вопросах и ответах (под. ред. Драча Г.В.) Москва.
Гардари-ки. 1999
3. Культурология. Краткий тематический словарь (под ред. Драча
Г.В., Матяш Т.П.) Ростов-на-Дону, "Феникс", 2001.
4. Поликарпов В.С. Лекции по культурологии. Москва, 1997
5. Учебный курс по культурологии. Ростов-на-Дону, 1999
6. Культурология (под ред. Ефремова Н.Н., Чекалова Д.А.) Ростов-наДону, "Феникс", 2004.
7. Культурология. XX век. Словарь. СПб.: Университетская книга,
1997.
8. Ерасов Б.С. Социальная культурология В 2-х ч. М: АО Аспект Пресс, 1994
9. Кондрашов В.А. Этика, Чичина Е.А. Эстетика. Ростов-на-Дону,
"Феникс", 2004
10. Борев Ю.Б. Эстетика, Москва, 2001.
11. Каган М.С. Морфология искусства. Л., 1972.
12. Луков В.А. История литературы: зарубежная литература от
истоков до на-ших дней,- М., 2003.
13. Шабловская И.В. История зарубежной литературы XX века в двух
частях,- Минск, 1998.
14. История зарубежной литературы 19 века, в двух частях,- М., 1991.
Вопросы к итоговому междисциплинарному
государственному экзамену (ГАК)
по направлению «культурология» (бакалавриат)
Становление культуры.
Специфика культуры Древнего Востока
Античность как тип культуры.
Средневековая христианская культура.
Традиционная и современная культура ислама
Европейская культура эпохи Возрождения и Реформации.
Культура эпохи Просвещения.
19 век - кульминация европейской буржуазной культуры.
Основные направления в культуре и искусстве 19 века: романтизм,
реализм. Общие черты и национальные формы.
10.Декаданс в культуре 2-й половины 19 века. Проблема переоценки
ценностей как предчувствие кризиса культуры.
11.Европейская цивилизация между двумя мировыми войнами.
12.Роль НТР в культуре 20 века. Массовая культура в обществе
потребления.
13.Культура в информационном обществе.
14.Основные характеристики древнерусской культуры и цивилизации,
причины её расцвета и упадка.
15. Язычество древней Руси и пантеон славянских богов.
16. Культурно-историческое значение принятия христианства на Руси.
17. Соборность - культурная доминанта России. Факторы её
формирования.
18. Реформы Петра I и Екатерины II и их влияние на развитие русской
культуры
19. Расцвет культуры России 19 века - "века Мысли и Слова".
20. «Серебряный век» в русской культуре.
21. Основные достижения и противоречия российской культуры в
советскую эпоху.
22. Культурология как система знаний.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
23. Сущность и функции культуры.
24. Историческая типология культуры.
25. Культура и общество. Культура и личность.
26. Социальные институты культуры.
27. Понятие социокультурного кризиса.
28. Единство и многообразие культур 20 века.
29. Нормы, традиции и новаторство в культуре.
30. Массовая и элитарная культура.
31.Основные
трактовки
классической
модели
культуры:
натуралистическая и идеалистическая.
32. Проблема культуры в философии жизни О. Шпенглера.
33. Проблема культуры в экзистенциализме: Ж-П.Сартр, А.Камю.
34.Проблема
сущности
культуры
в
структурализме
и
постструктурализме
35. Отечественная культурология: основные школы и направления.
Вклад ростовской школы в развитие культурологии.
36. Предмет эстетики. Эстетическая теория и художественная практика.
37.Формирование
эстетической
проблематики
и
основные
художественные достижения античности
38.Художественно-эстетическая
сфера
в
культуре
Византии.
Своеобразие византийской и русской иконописи.
39.
Художественное
творчество
итальянского
Возрождения.
Становление светской музыки и живописи в европейских странах.
40. Основные черты эстетики романтизма, достижения романтиков в
искусстве и литературе
41.Основные этапы художественного творчества. Восприятие
произведений искусства и эстетический вкус.
42.Понятие художественного образа. Специфика художественного
образа в различных видах искусства.
43.Морфология искусства. Исторические формы классификации
искусств.
44. Элитарное и массовое искусство. Художественные доминанты XX
века.
45. Социальные и эстетические предпосылки реализма в зарубежной
литературе XIX века.
46. Основные направления зарубежной и отечественной литературы XX
века, их характеристики.
47. Реализм в литературе XX века и его виднейшие представители
48. Экзистенциальная проблематика во французской литературе:
основное содержание и главный герой.
49. Модернизм в литературе и искусстве, его основные черты.
50. Этическая культура личности и общества.