От составителей - Воронежская областная детская библиотека

Уважаемые коллеги!
«…Ученый-филолог, поэт и прозаик,
этот писатель решил «захватить» себе
всех читателей: и крошечных детей,
которых
даже
нельзя
назвать
читателями, поскольку они еще не
умеют читать, и ребятишек постарше,
и подростков, и взрослых и всех
читателей вообще – просто читателей.
Потому что среди его сочинений есть
и сказки, и стихи, и мемуары, и
повести, и статьи…»
М.Петровский
31 марта 2012 года исполняется 130 лет со дня
рождения замечательного художника слова, покорителя
детских душ, вдохновенного писателя и переводчика –
Корнея Ивановича Чуковского, который проработал в
литературе около семидесяти лет. Если собрать все,
сделанное Чуковским, то получится целая библиотека со
многими тематическими, жанровыми и возрастными
разделами.
Чуковский – писатель для всех возрастов. Его книги
«читают» крошечные дети, которых и не назовешь
читателями, и ребята постарше, и взрослые. Ученыйфилолог, поэт и прозаик, Чуковский будто решил изгнать
скуку из литературных жанров, почитаемых за скучные.
То он предлагает читателям книгу по теории перевода –
«Высокое искусство», которая читается как роман, то
интереснейшие литературоведческие статьи или книгу о
детском творчестве. Но Чуковский еще и составитель
сборников и альманахов, переводчик Редъяра Киплинга
и Марка Твена, блестящий лектор и исполнитель своих
стихов.
1
Корней
Иванович
отличался
огромной
работоспособностью. В восемьдесят лет он работал за
письменным
столом
по
десять часов в день: из
мастерской
Чуковского
непрерывным потоком текли
книги, статьи, рецензии. Он
успевал общаться с сотнями,
наверное, даже с тысячами
людей, устраивал детские
праздники,
собирал
библиотеку для детей, приглашал каждого, кто мог быть
интересен маленьким читателям.
Читал лекции,
выступал в детских садах, школах, пионерских лагерях,
домах пионеров.
Чуковский совершил много подвигов во славу нашей
литературы. Он лауреат Ленинской премии, почетный
доктор Оксфордского университета, но его детские сказки
и стихи самый значительный из всех подвигов.
Несмотря на многогранность творчества Корнея
Ивановича, все-таки «главные» его читатели –
дошкольники и младшие школьники. Они же станут
основными участниками библиотечных мероприятий,
посвященных 130-летию со дня рождения Чуковского.
С целью популяризации творчества писателя и
привлечения внимания общественности к детской книге
и сообществу детских библиотек 2 апреля 2012 года
состоится
областной День Чтения «Путаница да
Небывальщина», приуроченный к 130-летию со дня
рождения К.И.Чуковского, в рамках Международного
дня детской книги.
Основная идея областного Дня Чтения – проведение
утренников, викторин, парадов литературных героев,
театрализованных представлений, игр-путешествий для
2
читателей различных возрастных групп, посвященных
жизни и творчеству К.И.Чуковского с обязательным
прочтением одного из произведений автора.
В рамках Дня Чтения можно организовать минуты
радостного
чтения
«Почитаем
сказки
вместе»,
литературную викторину по сказкам писателя «Кто
пришел к нам в гости?», книжно-иллюстративную
выставку «Мудрый сказочник и ученый» или «Человек из
сказки, которую сочинил он сам», утренник «Наш
Чуковский», литературный праздник «У меня зазвонил
телефон»,
конкурс-кроссворд
«Любимые
герои
Чуковского», игру-путешествие «В гостях у дедушки
Корнея» и др.
День рождения любимого писателя можно отмечать
в течение всего года. Для того, чтобы дети поближе
познакомились с произведениями Чуковского, накануне
праздничных мероприятий необходимо предложить
юным
читателям
библиотеки
книги
писателя:
организовать выставки-просмотры, выделить сборники
стихов и сказок на полках откытого доступа.
Уместно
будет
посвятить
дню
рождения
К.И.Чуковского ряд мероприятий Недели детской книги.
Ребята 7-10 лет смогут участие в празднике читательских
удовольствий «Чуконада» или «Великан по имени
Чукоша», поединке знатоков стихов Чуковского,
сказочном путешествии «Как у наших у ворот чудодерево растет», игру-викторину «Слава комарам и
добрым докторам».
Читателям
11-14
лет
творческое
наследие
К.И.Чуковского будет не менее интересно. Одно из ярких,
но
менее
известных
произведений
автора
–
автобиографическая
повесть
«Серебряный
герб»,
посвященная той поре, которая у Льва Толстого названа
отрочеством. Очень ценно в этой книге для подростков –
3
рассказ писателя о самовоспитании, становлении
характера.
Большинство переводов Чуковского адресовано
именно читателям среднего школьного возраста: под
редакцией и со вступительными статьями Корнея
Ивановича вышли в свет: М.Твен «Приключения
Гекльберри Финна», «Принц и нищий»; Конан Дойль
«Записки о Шерлоке Холмсе», Р.Стивенсон «Остров
сокровищ» и др.
В юбилейные дни для подростков можно
организовать литературные вечера и уроки, собрания
знатоков, конкурсные программы, посвященные жизни и
творческому наследию писателя.
Еще одна читательская аудитория Чуковского –
родители. Главная книга в творческом наследии
писателя, предназначенная родителям, - «От двух до
пяти». Знакомство с этой книгой поможет родителям не
только развивать речь, а, следовательно, мышление
ребенка, но и воспитать его. И, что важно, донесет до
родителей страстную веру писателя в ребенка, в его
творческие возможности.
Мероприятия, посвященные жизни и творчеству
Чуковского, рекомендуем сопровождать аудиозаписями
произведений писателя, в которых звучит голос самого
автора, т.к. Корней Иванович был блестящим
исполнителем своих стихов.
Материалы, включенные в данное методическое
пособие,
помогут
организовать
в
библиотеке
мероприятия, посвященные юбилею любимого писателя:
книжно-иллюстративная
выставка
для
читателей 11-14 лет «Мудрый сказочник и ученый»;
-рекомендации к проведению минут радостного
чтения «Почитаем сказки вместе» для детей 4-7
лет;
4
-материал для проведения урока-знакомства
«Человек из сказки, которую сочинил он сам» для
детей 7-10 лет;
- примерные вопросы литературной викторины для
детей 7-10 лет «Кто пришел к нам в гости?»;
- праздник открытия Недели детской книги «В
гостях у дедушки Корнея» для детей 7-10 лет;
- материал для проведения семейного вечера «Где
живут герои Чуковского», посвященного топографии в
сказках писателя;
- список литературы.
Книжно-иллюстративная выставка
для читателей 11-14 лет
«Мудрый сказочник и ученый»
Цитата: «В писательской работе меня больше всего
увлекает радость изобретения, открытия. Эту
радость я впервые почувствовал, когда сочинял
свои сказки».
К.И.Чуковский
I раздел: «Твои первые книжки»
Цитата: «Детский писатель должен быть счастлив».
К.И.Чуковский
Обращение к читателям: «Вспомни чудесные
песенки, сказки, стихи и загадки любимые с самого
раннего детства».
В
этом
разделе
представлены
книги
с
произведениями К.И.Чуковского для малышей. Можно
продемонстрировать издания разных лет выпуска,
«зачитанные» маленькими пользователями библиотеки.
5
II раздел:
«Эти книги перевел для тебя Чуковский»
Цитата: «Перевод – это автопортрет переводчика»
К.И.Чуковский
В разделе помещены книги для детей и подростков,
переведенные и пересказанные Чуковским. Например,
«Приключения барона Мюнхаузена» Э.Распэ, «Жизнь и
удивительные приключения Робинзона Крузо» Д.Дефо,
«Приключения Тома Сойера»
и «Принц и нищий»
М.Твена, сказки Р.Киплинга и многие другие.
III раздел:
«Литературовед, писатель-прозаик, критик,
языковед, педагог, редактор – это тоже Чуковский!»
В разделе представить книги, адресованные
подростковой и взрослой читательской аудитории:
«Серебряный герб», «Живой, как жизнь», «От двух до
пяти», «Мастерство Некрасова», «Чукоккала», «О Чехове»,
«Илья Репин» и другие из фонда библиотеки.
В ходе библиографического обзора выставки
необходимо вспомнить любимые с детства произведения,
представленные в I разделе, обратить внимание на то,
что творческое наследие Чуковского охватывает самые
разнообразные темы и знакомство с ним не должно
ограничиваться чтением сказок. Обязательно нужно
отметить, что Чуковский дал возможность ребятам
познакомиться с лучшими книгами зарубежных авторов
и его переводы отличаются большим мастерством.
6
Рекомендации к проведению
минут радостного чтения
«Почитаем сказки вместе»
для детей 4-7 лет
Минуты радостного чтения –
это вариант проведения громких
чтений для дошкольников и
младших школьников с обязательной психологической
установкой на получение удовольствия от процесса
общения с книгой. Данная форма позволяет закрепить в
сознании ребенка позитивные эмоции, получаемые от
чтения любимых стихов, сказок и рассказов. В самом
начале мероприятия задачей библиотекаря является
создание благоприятной доброжелательной атмосферы.
Для этого можно послушать приятную музыку,
уменьшить освещение, показать интересный для ребят
видеоряд, т.е. подготовить аудиторию к главному
событию – чтению книги.
Чтение поэтических сказок – лучший способ
знакомства детей раннего возраста с поэтическим словом.
Наиболее подходящие для этого произведения - сказки
Чуковского. Корней Иванович – один из первых детских
поэтов, сделавший вывод о необходимости читать свои
произведения в большой аудитории юных слушателей. В
его сказках – движение, стремительно развивающиеся
события, напряженные моменты, комичные ситуации,
что позволяет избегать однообразия и монотонности
чтения.
Для чтения вслух советуем взять самые популярные
сказки Чуковского, не слишком большие по объему, в
громком чтении которых ребята сами смогут принять
участие, зачитывая
наиболее любимые отрывки
наизусть: «Айболит», «Краденое солнце», «Телефон»,
7
«Муха-Цокотуха»,
«Тараканище»,
«Федорино горе» и другие.
Хорошим
дополнением
будет
прослушивание аудиозаписей сказок в
исполнении их автора. Уместным
окажется и прочтение с элементами
театрализации, привлечение к участию
в мероприятии профессиональных и
самодеятельных
артистов.
Минуты
радостного
чтения
хорошо
завершить
просмотром
мультфильма по этим сказкам.
Желательно
также
нацелить
юных слушателей сделать рисунки к
любимым сказкам, вылепить из
пластилина их героев. Творческая
работа заставит ребят вновь пережить прочитанное и
услышанное, восстановить все в памяти.
Материал для проведения урока-знакомства
«Человек из сказки, которую сочинил он сам»
для детей 7-10 лет
Однажды ночью в поезде ехали маленький мальчик
и его отец. Мальчик был болен. Он плакал и
капризничал. Чтобы успокоить сына, отец стал сочинять
сказку, подлаживаясь под стук колес:
Жил да был
Крокодил.
Он по улицам ходил,
8
Папиросы курил,
По-турецки говорил, Крокодил Крокодил Крокодилович!
А за ним-то народ
И поет и орет:
«Вот урод так урод!
Что за нос, что за рот!
И откуда такое чудовище?»
Мальчик неожиданно затих и стал слушать. Наутро,
проснувшись, он попросил, чтобы отец снова рассказал
ему вчерашнюю сказку. Оказалось, что он запомнил ее
всю, слово в слово.
Вы догадываетесь, кто сочинил эту сказку? Корней
Иванович Чуковский. Сказка «Крокодил» была первым
произведением Чуковского, написанного специально для
детей. До этого Чуковский писал серьезные статьи для
журналов и газет.
А вот еще один случай. Вспоминает сам Корней
Иванович: «Однажды, работая в своем кабинете, я
услышал громкий плач. Это плакала моя младшая дочь.
Она ревела в три ручья, бурно выражая свое нежелание
мыться. Я вышел из кабинета, взял девочку на руки и
совершенно неожиданно для себя тихо сказал:
Надо, надо умываться
По утрам и вечерам,
А нечистым трубочистам –
Стыд и срам!
Стыд и срам!
Так родился на свет «Мойдодыр».
Как же Корней Иванович Чуковский стал автором
столь полюбившихся сказок и стихов?
Родился он 130 лет назад, в далеком 1882 году. Его
мать была прачкой, поэтому денег в семье было немного.
И все-таки мать хотела, чтобы ее сын стал образованным,
9
грамотным человеком. Она послала мальчика учиться в
гимназию в Одессе, где жила тогда семья, но ученье
длилось недолго. Чуковский был вынужден оставить
гимназию и идти работать. Он работал маляром, а после
работы брался за книги.
Остаться невеждой будущий
писатель не хотел. Чуковский
самостоятельно изучил английский
язык и знал его в совершенстве.
Тогда
Корнея
Ивановича
отправили в Англию, в Лондон, и
оттуда он присылал статьи для
журналов и газет. В то время у
Чуковского уже были дети, которые очень любили читать
и слушать сказки, стихи и рассказы. Но писатели того
времени писали для детей неинтересные стихи.
Например, такие:
Если, мальчик, ты шалишь,
То такая ведь игра,
Не доводит до добра.
Корней Иванович всегда выступал против таких
произведений для детей. Он говорил, что детям нужны
не только нравоучения, но и веселые и интересные
сказки и стихи. И он сам станет сочинять такие книжки
для детей. Он написал про Муху-Цокотуху, про
Мойдодыра, про страшного Тараканище и еще много
всяких историй.
Мы уже говорили, что Корней Иванович отлично
знал английский язык. Он перевел на русский язык
много английских детских песенок. Например, такую:
«Котауси и Мауси»
Жила-была мышка Мауси
И вдруг увидала Котауси.
10
У Котауси злые глазауси
И злые-презлые зубауси.
Подбежала Котауси к Мауси
И замахала хвостауси:
«Ах, Мауси, Мауси, Мауси,
Подойди ко мне, милая Мауси!
Я спою тебе песенку, Мауси,
Чудесную песенку, Мауси!»
Но ответила умная Мауси:
«Ты меня не обманешь, Котауси!
Вижу злые твои глазауси
И злые-презлые зубауси!»
Так ответила умная Мауси —
И скорее бегом от Котауси.
А английскую песенку про обжору перевели сразу
два поэта: Маршак и Чуковский.
Вот так перевел С.Я.Маршак:
Робин-Бобин
Кое-как
Подкрепился
Натощак:
Съел теленка утром
рано,
Двух овечек и барана.
Съел корову целиком
И прилавок с мясником,
Сорок жаворонков в тесте
И коня с телегой вместе,
Пять церквей и колоколен
Да еще и недоволен!
Чуковский же пересказал это иначе:
11
Робин-Бобин Барабек
Скушал сорок человек,
И корову, и быка,
И кривого мясника,
И телегу, и дугу,
И метлу, и кочергу,
Скушал церковь, скушал дом,
И кузницу с кузнецом,
А потом и говорит:
«У меня живот болит!»
Последние годы Чуковский жил недалеко от Москвы
в маленьком городке Переделкино. Он построил для
ребят этого городка прекрасную библиотеку, и все
писатели того времени присылали туда свои новые
книги. Чуковский часто встречался с детьми, читал им
свои стихи, сказки, переводы, загадывал загадки. И, уже
в довольно преклонном возрасте, организовывал для
ребят праздники «Здравствуй, лето!» и «Лето, прощай!».
Корнея Ивановича любили и уважали не только
дети, но и его коллеги-литераторы. Одним из них был
знаменитый детский поэт Валентин Берестов, который
посвятил Чуковскому одно из своих шуточных
стихотворений.
Нам жалко дедушку Корнея:
В сравненье с нами он отстал,
Поскольку в детстве «Бармалея»
И «Крокодила» не читал,
Не восхищался «Телефоном»,
И в «Тараканище» не вник.
Как вырос он таким ученым,
Не зная самых главных книг?
Вот таким интересным, разносторонним и задорным
был этот писатель, один из создателей «большой
литературы для маленьких».
12
Использованная литература:
Минералова И. Чуковский Корней Иванович /
И.Минералова // Русские детские писатели ХХ века:
биобиблиграф. словарь. – М., 1997. – С. 481-485.
Примерные вопросы
литературной викторины для детей 7-10 лет
«Кто пришел к нам в гости?»
1. Кто это?
Он рычит и кричит,
И усами шевелит:
- Погодите, не спешите –
Я вас мигом проглочу…
(Тараканище - «Тараканище»)
2. Кто говорит:
Уж не буду, уж не буду
Я посуду обижать,
Буду, буду я посуду
И любить и уважать…
(Федора – «Федорино горе»)
3. О ком говорится?
Ослы ему славу по нотам поют,
Козлы бородою дорогу метут,
Бараны, бараны
Стучат в барабаны…
(о воробье – «Тараканище»)
4. В какой сказке?
Рады зайчики и белочки,
Рады мальчики и девочки,
Обнимают и целуют косолапого:
- Ну, спасибо тебе, дедушка, за солнышко.
13
(Медведя – «Краденое солнце»)
5. На каком дереве?
Лапти созрели,
Валенки поспели,
Что же вы зеваете,
Их не обрываете?
(Чудо-дерево-«Чудо-дерево»)
6. Кто и в какой сказке?
…как зарычит на меня,
Как ногами застучит на меня…
(Крокодил – «Мойдодыр»)
7. Кто это?
…он на одуванчике,
Как на маленьком диванчике,
Развалился и сидит
И с каким-то незнакомым
Длинноногим насекомым
Разговаривает…
(Бибигон – «Приключения Бибигона»)
8. В каких сказках Чуковского мы встречаемся с
крокодилами?
В «Тараканище» («Бедный крокодил
Жабу проглотил…»
«Крокодилы в крапиву забилися…»)
В «Путанице» («Долго, долго крокодил
Море синее тушил
Пирогами, и блинами,
И сушеными грибами»)
В «Мойдодыре» («Вдруг навстречу мой хороший,
Мой любимый Крокодил.
Он с Тотошей и Кокошей
По аллее проходил.)
В «Краденом солнце»
(«Горе! Горе! Крокодил
14
Солнце в небе проглотил!»)
В «Телефоне» («А потом позвонил Крокодил
И со слезами просил:
- Мой милый, хороший,
Пришли мне калоши,
И мне, и жене, и Тотоше…»)
В «Бибигоне»
(«Еще не родился
Такой крокодил,
Который бы в битве
Меня победил»)
В «Бармалее»
(Добрый доктор Айболит
Крокодилу говорит:
- Ну, пожалуйста, скорее
Проглотите Бармалея,
Чтобы жадный Бармалей
Не хватал бы,
Не глотал бы
Этих маленьких детей!»)
9. В каких сказках Чуковского побеждают
маленькие, но смелые герои?
(«Муха-Цокотуха»,
«Приключения
Бибигона»,
«Крокодил», «Тараканище»)
10. Герои книжек Чуковского прислали телеграммы.
Догадайтесь, кто именно их прислал?
«Дорогие ребята! Извините, что не попала к вам на
праздник. Во всем виноват злодей-паук. Спасибо комару
– выручил». (Муха-Цокотуха)
«Прибыть не могу. Потерял свой чемодан, а в нем
все лекарства для лечения больных».
(Доктор Айболит)
«Пришлите, пожалуйста, капли,
Мы лягушками объелись,
И у нас животы разболелись!»
(Цапли из сказки «Телефон»)
15
«Одеяло убежало
Улетела простыня,
И подушка, как лягушка,
Ускакала от меня.
Пока на место все не верну, к вам
на встречу прибыть не смогу».
(Грязнуля из сказки «Мойдодыр»)
«Ох, беда, беда. Вся посуда сбежала от меня.
Уговариваю вернуться:
«Ой, вы бедные сиротки мои,
Утюги и сковородки мои!
Вы подите-ка немытые домой,
Я водою вас умою ключевой».
(Федора из сказки «Федорино горе»)
«Нельзя ли прислать соловья?
Мы сегодня вдвоем с соловьем
Чудесную песню споем».
(Свинья из сказки «Телефон»)
«Кто злодея не боится
И с чудовищем сразится,
Я тому богатырю
Двух лягушек подарю
И еловую шишку пожалую!»
(Гиппопотам из сказки «Тараканище»)
16
«Буду, буду я добрей, да добрей!
Напеку я для детей, для детей
Пирогов и кренделей, кренделей.
По базарам, по базарам буду, буду я гулять!
Буду даром, буду даром пироги я раздавать,
Кренделями, калачами ребятишек угощать!»
(Подобревший Бармалей)
Праздник открытия Недели детской книги
«В гостях у дедушки Корнея»
для детей 7-10 лет
Оформление: шторы для сцены, макет книги,
шары, портрет К.И.Чуковского, метла, трубка, зонт,
ошейник, бант, очки, шляпка.
Действующие лица: Королева Книга, 1 ведущий, 2
ведущий, Бармалей, Айболит, Варвара.
Текст объявления:
«Внимание! Внимание! Всем! Всем! Всем!
Ее величество Королева Книга
приглашает всех на бал в честь
открытия Недели детской книги!
… марта, ровно в … часов дня
и ни минутой позже спешите занять
лучшие места, не то вы рискуете
никогда больше не побывать на балу
ее величества Королевы Книги!»
Звуки фанфар.
1 ведущий:
Начинаем, начинаем праздник в городе Читае,
Праздник в городе Читае, о котором мы мечтали.
17
К нам сейчас спешат сюда для участия в празднике
герои книжек разные.
2 ведущий: Мы давно привыкли к тому, что неделя
школьных весенних каникул – это одновременно и
Неделя детской книги. Это большой праздник писателей,
художников, издателей и, конечно, читателей.
1 ведущий: Начало этой прекрасной традиции было
положено в 1944 году. на праздник собрались детские
писатели: К.И.Чуковский, С.Я.Маршак, Л.Кассиль,
А.Барто, С.Михалков, М.Пришвин, а также художники,
издатели, библиотекари. Они рассказывали ребятам о
том, как рождается книга.
(Звучит песня «Книжкин дом», А.Рыбников –
Ю.Энтин)
2 ведущий: Инициатором этого праздника был
замечательный детский писатель Лев Кассиль, он
придумал и название – Книжкины именины, и с тех пор
этот праздник ежегодно шествует по стране.
Эта книжкина неделя пролетит по всей стране
Как предвестие апреля, как приветствие весне.
1 ведущий: Однажды С.Маршак к очередной
Книжкиной неделе написал также стихи:
Пусть эта Книжкина неделя продлится только до
апреля,
Но вы, читающий народ, любите книгу круглый год!
Пусть эти слова станут и нашим девизом.
2 ведущий: Ребята, сегодня у нас праздник. Но какой
же праздник без чудес. В сказке для сотворения чуда
произносят волшебные слова: «Крибле – крабле – бумс!» и
чудеса начинаются!
(Звучит музыка. В дверях появляется Королева
Книга. В руках у нее волшебная палочка и большой
макет книги).
Королева Книга: Здравствуйте, друзья!
18
О, как вас много собралось
Сегодня здесь, ребята!
Но место, вижу, всем нашлось, хоть может тесновато.
Вот так и во дворцах моих стоят, сомкнув обложки.
Вы подданных моих смогли б в теченье мига,
Лишь стоит мне назвать себя: «Я – Королева Книга»
Могу заставить погрустить читателя любого,
Смеяться, плакать и любить мне - помогает слово.
Изведать моря глубину, взвить флаг на мачте брига,
Слетать на Марс и на Луну легко поможет книга.
1 ведущий: Сегодня мы отмечаем не только Неделю
детской книги, но и юбилей замечательного писателя
Корнея Ивановича Чуковского, которому в этом году
исполняется 130 лет со дня рождения. Ребята, а какие
книги Чуковского вы знаете?
Королева Книга (подходит к стеллажу с книгами):
Не счесть всех подданных моих, они во всех краях,
С людьми толкуют на своих, на разных языках.
Как сладко спят мои друзья, как много снов им
снится!
В какие дальние края уводят их страницы?
Ну что ж, пора вставать, уж солнце засияло
И вам по-своему сиять сейчас пора настала.
(Подходит к книге Чуковского и тихонько стучит
по корешку.)
В этом томе кто запрятан? Ну-ка
покажись ребятам!
(Открывается
штора,
доктор
Айболит
занят
лечением
больных
животных. На столе лежат разные
игрушки-животные.)
2 ведущий:
В белом халатике, в шапочке белой –
Добрый наш доктор, доктор умелый.
19
Если внезапно случится беда,
Добрый наш доктор поможет всегда,
Ребята, а как зовут этого доктора?
Королева Книга:
Добрый доктор Айболит!
Он под деревом сидит.
Приходи к нему лечиться и корова, и волчица,
И жучок, и паучок, и медведица.
Всех излечит, исцелит добрый доктор Айболит!
Айболит: Дети, что надо делать, чтобы не болеть?
(Дети отвечают.) Надо обязательно мыть руки и лицо,
чтобы к вам не пристали никакие микробы.
А теперь, друзья мои, отгадайте загадки (читает
загадки К.И.Чуковского):
Мудрец в нём видел мудреца,
Глупец — глупца,
Баран — барана,
Овцу в нём видела овца,
И обезьяну — обезьяна,
Но вот подвели к нему Федю Баратова,
И Федя неряху увидел лохматого.
(Зеркало)
Хожу-брожу не по лесам,
А по усам, по волосам,
И зубы у меня длинней,
Чем у волков и медведей.
(Расческа)
Возьмите меня, умывайтесь, купайтесь,
А что я такое — скорей догадайтесь.
И знайте: большая была бы беда,
Когда бы не я да вода,—
На грязной, немытой шее
У вас жили бы гадкие змеи
И ядовитыми жалами
20
Кололи бы вас, как кинжалами.
А в каждом невымытом ухе
Засели бы злые лягухи,
И если б вы, бедные, плакали,
Они бы смеялись и квакали.
Вот, милые дети, какая беда
Была бы, когда бы не я да вода.
Берите меня, умывайтесь, купайтесь,
А что я такое — скорей догадайтесь.
(Кусок мыла)
Красные двери
В пещере моей,
Белые звери
Сидят
У дверей.
И мясо, и хлеб — всю добычу мою
Я с радостью белым зверям отдаю!
(Губы и зубы)
Молодцы, дети! Ходите всегда чистыми и будьте
здоровы.
(Раздается звонок телефона. Подходит Айболит)
Айболит: У меня зазвонил телефон.
- Кто говорит?
- Слон.
- Откуда?
- От верблюда?
- Что вам надо?
- Шоколада.
- А много ли прислать?
- Да пудов эдак пять
Или шесть:
Больше ему не съесть.
- Ну что ж, чем смогу помогу.
И такие звонки целый день.
То тюлень звонит, то олень.
21
Королева Книга:
Тут откуда-то шакал на кобыле прискакал
И прислал вам телеграмму от Гиппопотама.
Айболит (читает вслух телеграмму):
«Приезжайте, доктор, в Африку скорей
И спасите, доктор, наших малышей!
У них ангина, скарлатина, холерина,
Дифтерит, аппендицит, малярия и бронхит!
Приезжайте же скорее. Добрый доктор Айболит!»
Ладно, ладно, побегу, вашим детям помогу.
Только где же вы живете? На горе или в болоте?
Дети, может быть, вы знаете?
(Обращается к зрителям)
Дети: «Мы живем на Занзибаре, в Калахари и
Сахаре, на горе Фернандо-По…»
(Айболит убегает)
Королева: А наш праздник продолжается…
(Вбегает Варвара, злая сестра Айболита.)
Варвара: Минуточку, минуточку! Что это у вас
происходит?
Королева Книга: У нас здесь праздник. Мы
пригласили на него наших любителей книги.
Варвара: Безобразие, всех пригласили, а самого
главного книголюба забыли.
Королева Книга: Кого же это?
Варвара: Как кого? Меня, конечно! Самую умную,
самую знаменитую, самую начитанную!
Королева Книга: Это вы-то самая начитанная и
знаменитая?
Варвара: А то кто же? Уж, конечно, не мой братец,
который только и может, что лечить этих противных
животных. И я очень даже известна, спросите у ребят, кто
я такая? (Дети отвечают). Видите, сразу узнали.
22
Королева
Книга:
Вы,
действительно,
самая
знаменитая, только не самая начитанная, а самая…
Варвара: Да я… Да я… Я вот даже… Я расскажу
стихами как
Написал роман Маршак,
Как отважный капитан Робинзон
Сел в отцепленный вагон
И поехал к лилипутам,
Был веревками опутан.
Но его от смерти спас
Добрый папа Карабас.
Ну что, поразила я вас своей начитанностью?
Королева Книга: Да уж, поразила. Это же надо
такую путаницу из книг и героев устроить!
Варвара: Какую такую путаницу?
(Ребята разбирают ошибки Варвары.)
Ну вот, подумаешь, немножко напутала. С кем не
бывает? Зато я вот что помню, что более всего запало в
душу мне,
Как Дон Кихот с Гингемою сражался,
Как Вини-Пух с пропеллером в спине
На помощь Бармалею мчался!
Королева Книга: И опять вы все перепутали.
Варвара: Не может быть.
Королева Книга: Давайте, ребята, еще раз
разберемся.
(Ребята еще раз исправляют ошибки.)
Варвара: Ой-ой, обрадовались! Накинулись все на
бедную женщину. Какой герой, в какой книжке живет,
запомнили и уже задаются. Все. Объявляю вам войну. Я
уже придумала вам такую каверзу… (Звучи музыка
разбойников) А вот вам и моя каверза!
(Входит Бармалей и делает страшные гримасы.)
Бармалей: Я – Бармалей!
23
На свете нет меня страшней.
Боятся все меня, злодея.
Такой вот я ужасный Бармалей!
Чего я злюсь? И сам не знаю…
И день, и ночь хожу и злюсь.
Порою сам себя пугаю
И сам себя ужасно я боюсь.
Ух, как я зол на целый свет!
Смотрю вокруг сердито.
И мой огромный пистолет стреляет
знаменито.
(Выключается свет. В это время Бармалей и
Варвара крадут Королеву Книгу и прячут ее.)
1 ведущий: Что такое? Что случилось? Потемнело все
кругом!
Бармалей: Я – Бармалей! Разбойник жуткий!
И бородой своей клянусь:
Со мною, дети, шутки плохи!
Я слышал, у вас тут какой-то
праздник книги? А где же эта ваша
самая главная книга? Какой же это
праздник, если нет главного. Можете
идти домой. Бал окончен, погасли
свечи. Ах, не хотите? Ну, тогда
держитесь! Будете знать, как обижать
моих друзей.
2 ведущий: Что ты, Бармалей,
никого мы не обижали, мы просто ошибки исправляли.
Зря ты, Бармалей, наших гостей пугаешь, знают они
тебя. А без Королевы Книги нам, действительно, не
обойтись. Давай попробуем договориться. Ведь сегодня
праздник.
Бармалей: Я – Бармалей!
А Бармалея быть добрей не упросить.
24
Я даже тощего Кащея могу пребольно
укусит!
У всех вокруг мороз по коже,
Яга дрожит, Кащей бежит.
Со мною сладить никто не может,
Ведь я – злодей!
Ладно, так и быть, дам вам шанс. Все равно вы
ничего не сможете сделать. Вот тут есть у меня трудныепретрудные загадки, если вы их отгадаете, вернется
ваша Королева Книга, а если не отгадаете, то на
празднике хозяйничать будем мы с Варварой. Согласны?
Ну, держитесь!
(Бармалей и Варвара проводят конкурсы.)
Конкурс «Начинаем – продолжай»
У меня зазвонил телефон…
(- Кто говорит?
- Слон.
- Откуда?
- От верблюда.)
Одеяло убежало…
(улетела простыня,
И подушка,
Как лягушка,
Ускакала от меня.)
Скачет сито по полям…
(А корыто по лугам.
За лопатою метла
Вдоль по улице пошла.)
Да здравствует мыло душистое…
25
(И полотенце пушистое,
И зубной порошок,
И густой гребешок!)
Приходили к Мухе блошки…
(Приносили ей сапожки,
А сапожки не простые –
В них застежки золотые.)
И пришла к Айболиту Лиса…
(«Ой, меня укусили оса!»
И пришел к Айболиту Барбос:
«Меня курица клюнула в нос!»)
Робин Бобин Барабек…
(Скушал сорок человек,
И корову, и быка,
И кривого мясника…)
Рыбы по полю гуляют…
(Жабы по небу летают,
Мыши кошку изловили,
В мышеловку посадил.)
Солнце по небу гуляло…
(И за тучку забежало.
Глянул заинька в окно,
Стало заиньке темно.)
Конкурс
«Кто лучше знает стихи и сказки дедушки
Корнея»
26
1. Какие домашние животные упоминаются в
произведениях Чуковского? Назовите эти произведения.
(Кошка – «Котауси и Мауси», корова – «Айболит»,
курица – «Федорино горе», бараны – «Краденое солнце»;
гуси, лошади, утята, поросята – «Путаница»)
2. Откуда эти строки?
«Эй вы, звери, выходите,
Крокодила победите,
Чтобы жадный Крокодил
Солнце в небо воротил!»
(«Краденое солнце»)
3.
Куда ездил добрый доктор Айболит лечить
больных бедных зверей? (в Африку)
4. Как звали знаменитого Начальника всех
умывальников и мочалок Командира? (Мойдодыр)
5. Что же это за дерево, на котором «растут не
листочки, не цветочки, а чулки да башмаки, словно
яблоки»? (Чудо-дерево)
6. О ком так сказано?
«Тоненький он, словно прутик,
Маленький он лилипутик.
Ростом бедняга не выше
Вот этакой маленькой мыши».
Назовите героя и сказку.
(Бибигон – маленький человечек из одноименной
сказки)
7.Назовите сказки, в которых Чуковский высмеивал
грязнуль и нерях. («Мойдодыр», «Федорино горе»)
8. Назовите врагов Бибигона? (Индюк Брундуляк,
мохнатая пчелка, ворона, паук)
9. Отчего плакал глупый Медведь в стихотворении
«Топтыгин и Лиса»?
(«Бедный, я несчастный
Сирота,
27
Я на свет родился
Без хвоста!»)
10.
Что сделала Мура, героиня одноименного
стихотворения, когда ей прочли сказку «Чудо-дерево»?
(Она закопала в огороде туфельку, т.к. думала, что из нее
вырастет чудо-дерево с чулками и башмаками)
11. Каким одним словом можно назвать Ваню
Васильчикова из сказки «Крокодил», комарика из «МухиЦокотухи», медведя из «Краденого солнца» и воробья из
сказки «Тараканище»? (Победитель)
Конкурс «Кому принадлежали вещи?»
Ошейник (Авве)
Метла (Варваре)
Трубка (Айболиту)
Зонт (Варваре, Айболиту)
Колпак (Бармалею)
Бант (Обезьяне Чичи)
Шляпка (Варваре)
Очки (Айболиту)
1 ведущая: Молодцы, ребята! Справились с
заданием. А теперь пора вернуть Королеву Книгу на наш
праздник. А ну-ка, Бармалей и Варвара, верните нам
Королеву Книгу!
Бармалей: Да и не нужна нам ваша Королева
Книга, толку-то от нее!
Варвара: Подумаешь, какие умные!
Королева Книга (выходит): спасибо, ребята, что
освободили меня. Я очень рада, что вы так хорошо знаете
сказки и стихи Корнея Ивановича Чуковского. Пора
продолжать наш праздник…
Бармалей и Варвара (вместе): А мы???
28
Королева Книга: А что вы?
Бармалей и Варвара: Мы тоже хотим участвовать в
вашем празднике.
Королева Книга:
Чтобы участвовать в нашем
празднике, нужно прочитать хотя бы несколько книг.
Варвара уже успела показать нам свою начитанность, а
ты, Бармалей, наверное, тоже ничего не читал?
Бармалей: Кто сказал такую бяку:
«Бармалей не знает книг!»
Это наговоры, просто наговоры –
Заявляю напрямик.
Я читаю без запинки
Десять тысяч книжек в год:
От картинки до картинки,
А потом наоборот!
Со страниц мелькают лица –
Я читаю все подряд.
Три страницы про жар-птицу,
Две страницы про ребят.
Я вперед быстрее звука
Над страницами лечу:
Прочитал вчера про Чука,
Завтра Гека изучу.
А про дедушку Мазая
Я запомнил с детских лет:
Он в трамвае, залезая,
Забывал купить билет.
Швейк с Атосом – два шпиона
Поднимали якоря.
Разводили шампиньоны 33 богатыря.
Я читаю без запинки
Десять тысяч книжек в год:
От картинки до картинки,
А потом наоборот.
29
Королева Книга: Все с тобой ясно, Бармалей. Ты
такой же начитанный и знающий, как Варвара. Но, я
думаю, что ради праздника, мы разрешим вам остаться,
но только без ваших пакостей. Сидите тихо и учитесь у
ребят.
1 ведущая: а сейчас ребята покажут свое мастерство!
(Театрализованное
представление
учащихся
начальных классов по сказкам К.И.Чуковского.)
Ведущие или Королева Книга подводят итоги,
награждают ребят, наиболее активных участников
праздника.
Выходят все участники праздника.
Королева Книга:
Настал прощальный час
Закрываем праздник наш.
1 ведущий: Книжек первые страницы
Нас встречают с ранний лет,
И несут нас точно птицы,
Облетая целый свет.
Бармалей: Над морем заката горит полоса,
Ветра надувают страниц паруса,
Летит по волнам белопарусный бриг
К земле непрочитанных книг.
Айболит: Есть земля Австралия,
Есть земля Италия,
А еще на свете есть вот какое чудо:
Вовсе не Австралия,
Вовсе не Италия –
Есть страна Читалия!
Мы как раз оттуда.
Варвара: Смотрю я порою на книжку мою.
Застыли шеренги в походном строю,
За буквою буква построились в ряд
И я принимаю парад!
30
Все: Поздравляем! Поздравляем! Гостей и всех
читателей!
Бармалей:
Девчонки и мальчишки, всегда читайте книжки!
Всегда читайте книжки, девчонки и мальчишки!
2 ведущий: Дорогие ребята! Поздравляем вас с
весенними каникулами! Надеемся, что за играми и
развлечениями вы не забудете книгу.
Королева Книга:
Полезнее книги нет вещи на свете!
Пусть книги друзьями приходят в дома,
Читайте всю жизнь, набирайтесь ума!
Все: Мы ждем вас, ребята, мы рады вам всегда!
Использованная литература:
Куянова Л. В гостях у дедушки Корнея : сценарий
праздника по творчеству писателя К. И. Чуковского /
Л. Куянова // Коллегам на заметку. Вып. IV. /
Ярославская обл. дет. б-ка им. И.А.Крылова. –
Ярославль, 2003. – С. 22-31.
31
Материал для проведения семейного вечера
«Где живут герои Чуковского», посвященного
топографии в сказках писателя
Сказки и стихи К.И.Чуковского – одни из первых
литературных произведений, с которыми знакомятся
наши дети. Многие малыши «от двух до пяти» уже знают
сказки и стихи «дедушки Корнея» наизусть и с
удовольствием рассказывают. Казалось бы, что может
быть проще этих сказок, в них все понятно детям. А те
слова, что могут быть непонятны, по большей части
относятся к названиям улиц, городов, рек, гор. И, если
внимательно присмотреться, таких названий в сказках
Чуковского немало. Обратите на них внимание
маленького читателя, по возможности, найдите на карте,
полистайте вместе атлас с картинками. Это пойдет на
пользу маленькому читателю.
Итак, обратимся к биографии писателя и его
произведениям. Ведь любая литература, в том числе и
детская, вырастает на почве реальной жизни, часто
жизни самого писателя. «Я родился в Петербурге в 1882
году», - писал о себе Корней Иванович.
Но в Петербурге он прожил только до трех лет, а
детство его и юность прошли на юге России, на берегу
Черного моря, в городе Одессе. И все же родиной своей
писатель считал Петербург и говорил о себе: «Я –
петербуржец». Став журналистом и писателем, в 1905
году он вновь переехал жить в этот город. В Петербурге и
в
Куоккале
(небольшом
дачном
поселке
под
Петербургом) он прожил много лет и написал здесь почти
все свои сказки. Неудивительно, что многие герои сказок
Корнея Ивановича живут в этом городе. Правда, за эти
годы северная столица не раз сменила свое название: в
1914 году Петербург был переименован в Петроград, а
32
в 1924-м – в Ленинград (в 1991 году городу было вновь
возвращено его исторические имя - Санкт-Петербург).
В Петрограде происходят события в первой сказке
Чуковского «Крокодил» (1917). «Доблестный Ваня
Васильчиков» спасает город Петроград от Крокодила. По
старинным улицам Петрограда убегает от мочалок и
щеток грязнуля из сказки «Мойдодыр» (1923). По
Садовой улице, через Сенную площадь, он пересекает
весь центр города, чтобы укрыться за оградой
Таврического сада. Упоминается в этой сказке и одна
из речек, протекающих по городу: «умывальников
начальник, знаменитый Мойдодыр» хочет выкупать
грязнулю в речке Мойке.
В Ленинграде живут Таня и Ваня из сказки
«Бармалей» (1925), отсюда они, несмотря на запрет
родителей, отправляются «в Африку
гулять». Посмотрите по карте: как
же это далеко! Интересно, что в
Петербурге на Петроградской
стороне есть небольшая улица с
необычным, сказочным названием –
Бармалеева. Об этой улице стоит
рассказать подробнее. По поводу ее
названия
существуют
разные
версии. Одни считают, что оно
произошло от распространенной в
Англии фамилии Бромлей. Другие ссылаются на словарь
Владимира Даля, где есть слово «бармолить», которое
означает «бормотать, говорить невнятно». А значит,
«бармалей» может быть прозвищем невнятно говорящего,
бормочущего человека.
Именно на этой улице оказались однажды Корней
Иванович
и
художник
Мстислав
Валерианович
Добужинский. Обратили внимание на смешное название
33
и в шутку стали строить догадки о его происхождении. В
конце концов они решили, что улица носит имя
африканского разбойника Бармалея. Добужинский тут
же нарисовал портрет воображаемого разбойника, а
Чуковский решил написать стихи к рисункам
художника.
Так
появилась
знаменитая
сказка
«Бармалей». А после ее выхода в свет в 1925 году и
взрослые, и маленькие читатели уже не сомневаются:
Таня и Ваня «взяли с собою Бармалея, увезли в далекий
Ленинград» и теперь исправившийся людоед живет на
улице своего имени – Бармалеевой.
Другой знаменитый герой сказок Чуковского –
доктор Айболит тоже отправляется в Африку, где его с
нетерпением ждут больные звери. По пути он твердит
лишь одно слово: «Лимпопо, Лимпопо...».
Кстати, и сама сказка в ранних изданиях
называлась «Лимпопо». Наверное, не каждый ребенок
сможет ответить, что же означает это слово. Найдите на
карте Африки эту небольшую реку, она находится на
самом юге материка. Помимо Лимпопо в сказке об
Айболите нам встречается еще несколько слов-названий,
требующих пояснения. Где живут заболевшие звери? А
живут они на Занзибаре, в Калахари и Сахаре, и на
горе Фернандо-По. А слава о замечательном докторе
идет «от Занзибара к Килиманджаро».
Не раз в сказках Чуковского упоминается Нил. Это
– самая знаменитая река Африки. Здесь живет жена
Крокодила
–
Крокодилица
с
деточкамикрокодильчиками. Из-за Нила приходит на спасение к
Тане и Ване Горилла и приводит с собой крокодила.
Живя постоянно в Петербурге, Корней Иванович
время от времени ездил по делам в Москву. Иногда жил
в столице по несколько месяцев, а в 1938 году
окончательно переехал в Москву.
34
Последние годы жизни писатель подолгу жил на
подмосковской даче в Переделкино. Здесь им была
написана его последняя
сказка
«Приключения
Бибигона».
Сказка
начинается словами: «Я
живу
на
даче
в
Переделкино. Это недалеко
от Москвы. Вместе со мной
живет крохотный лилипут,
мальчик с пальчик, которого
зовут Бибигон». Родина Бибигона – Луна, там он
родился, а на Землю прямо в Переделкино «свалился во
сне». Бибигон – большой фантазер и хвастун. Однажды,
испугавшись мохнатой пчелы, он «в чернильницу весь с
головою нырнул». Об этом случае он тоже сочинил
небывальщину:
По Кавказу я скитался,
В Черном море искупался,
Море Черное – черно,
Все чернилами полно!
На стрекозе, как на самолете,
маленький Бибигон отправляется в
«большой перелет»:
Из Африки я полечу к Парагваю,
Потом на любимой Луне побываю,
- восклицает он прощаясь. Действительно, он
задумал «большой перелет», от Африки до Парагвая не
близко, а до Луны и подавно.
Сказки Чуковского не только учат добру и
радостному восприятию жизни, они расширяют видение
мира маленького человека. Прочтите стихи и посмотрите
вместе с детьми на карту земного шара. Пусть ребята
поищут в Африке и Нил, и Лимпопо, и Сахару, и
35
Килиманджаро, найдут и Петербург, и Москву, и свой
родной городок.
Использованная литература:
Короткова М. Литературная топография в
сказках К. И. Чуковского / М. Короткова // Семейное
чтение. – 2008. - № 2. – С. 43-48.
36
Список литературы
Книги К.И.Чуковского в фонде ВОДБ











Чуковский К. И. Собрание сочинений: в 6 т. / К. И.
Чуковский. – М.: Худож. лит., 1965-1969.
Чуковский К. И. Сочинения: в 2 т. / К. И. Чуковский;
сост. и общ. ред. Е. Чуковской; худож. В. Конашевич.
- М.: Правда, 1990. - (Б-ка «Огонек»).
Чуковский К. И. 25 загадок, 25 отгадок: стихи / К. И.
Чуковский; худож. В. Чижиков. – М.: Самовар, 2010.
– 47 с.: ил. – (Для самых маленьких).
Чуковский К. И. Айболит: сказка / К. И. Чуковский;
рис. В. Сутеева. – М.: Дет. лит., 1987. – 32 с.: ил.
Чуковский К. И. Бармалей: сказка / К. И.
Чуковский; худож. С. Бордюг. – М.: АСТ: Астрель,
2003. – 16 с.: ил. – (Планета детства).
Чуковский К. И. Бибигон: сказка / К. И. Чуковский;
худож. Е. Антоненков. – М.: Росмэн, 1995. – 60 с.: ил.
Чуковский К. И. Высокое искусство / К. И.
Чуковский. – М.: Сов. Писатель, 1988. – 352 с.
О переводческом мастерстве.
Чуковский К. И. Джек – покоритель великанов :
англ. сказка / К. И. Чуковский; худож. В. Шатунов. –
М.: Малыш, 1991. – 27 с.: ил.
Чуковский К. И. Доктор Айболит / К. И. Чуковский;
рис. В. Конашевича. – М.: Дет. лит., 1989. – 110 с.:
ил.
Чуковский К. И. Живой как жизнь: о русском языке /
К. И. Чуковский; предисл. Л. Крысина. – М.: Дет.
лит., 1982. – 272 с.
Чуковский К. И. Из воспоминаний / К. И.
Чуковский. - М.: Сов. писатель, 1959. – 464 с.
37












38
Чуковский К. И. Краденое солнце / К. И. Чуковский;
рис. Ю. Васнецова. – Л.: Художник РСФСР, 1983. –
16 с.: ил.
Чуковский К. И. Мойдодыр: кинематограф для
детей: репринт. воспроизведение изд. 1923 года / К.
И. Чуковский; рис. Ю. Анненкова. – М.: Издание
студии советского фонда культуры, 1991. – 24 с.: ил.
Чуковский К. И. Мой Уитмен. Его жизнь и
творчество. Избранные переводы из «Листьев травы»
/ К. И. Чуковский. – М.: Прогресс, 1969. – 304 с.
Чуковский К. И. Муха-Цокотуха / К. И. Чуковский;
худож. М. Митурич. – М.: Сов. Россия, 1988. – 93 с.:
ил.
Чуковский К. И. О Чехове. Человек и мастер / К. И.
Чуковский. – М.: Дет. лит., 1971. – 208 с.
Чуковский К. И. От двух до пяти / К. И. Чуковский. М.: Педагогика, 1990. – 384 с.
Чуковский К. И. Радость: стихи и загадки / К. И.
Чуковский; худож. А. Елисеев. – М.: Малыш, 1981. –
79 с.: ил.
Чуковский К. И. Илья Репин / К. И. Чуковский. – М.:
Искусство, 1969. – 142 с.: ил. – (Жизнь в искусстве).
Чуковский К. И. Серебряный герб: повесть / К. И.
Чуковский; вступ. ст. И.Мотяшова. – М.: Дет. лит.,
1985. – 190 с. – (Шк. б-ка).
Чуковский К. И. Сказки / К. И. Чуковский; рис. Ю.
Васнецова, А. Каневского, В. Конашевича, В.
Сутеева. - М.: Дет. лит., 1984. – 167 с.: ил.
Чуковский К. И. Собачье царство: репринт. изд. / К.
И. Чуковский; рис. С. Чехонина. - М.: Культ. центр
«На Большой Полянке», 1991. – 14 с.: ил.
Чуковский К. И. Современники. Портреты и этюды /
К. И. Чуковский. - М.: Молодая гвардия, 1967. – 589
с.








Чуковский К. И. Стихи и сказки / К. И. Чуковский;
предисл. В. Берестова; худож. В. Дувидов. - М.:
Астрель: АСТ, 2002. – 206 с.: ил. - (Хрестоматия
школьника).
Чуковский К. И. Тараканище: сказка / К. И.
Чуковский; рис. В. Конашевича. - М.: Дет. лит., 1992.
– 15 с.: ил.
Чуковский К. И. Телефон: сказки и стихи / К. И.
Чуковский; рис. В. Сутеева, В. Конашевича.- М.:
Астрель: АСТ, 2002. – 63 с.: ил. - (Планета детсва).
Чуковский К. И. Федорино горе: стихи / К. И.
Чуковский; худож. В. Полухин. - М.: Омега, 2009. –
14 с.: ил. - (Читаем сами).
Чуковский К. И. Храбный Персей: древнегреческая
сказка в пересказе для детей К.И.Чуковского / К. И.
Чуковский; худ. В. Стильве. – Калининград: кн. изд.,
1983. – 14 с.: ил.
Чуковский К. И. Цыпленок / К. И. Чуковского;
худож. Н. Чарушин. - М.: Малыш, 1989. – 12 с.: ил.
Чуковский К. И. Чехов / К. И. Чуковский. - М.:
Детгиз, 1958. – 94 с.
Чуковский К. И. Чудо-дерево: стихи, сказки / К. И.
Чуковский; рис. В. Конашевича, И. Кабакова, С.
Радлова, Ю. Васнецова. - СПб. : Азбука-классика,
2006. – 384 с.: ил.
39
О жизни и творчестве К.И.Чуковского









40
Алигер М. Долгие прогулки / М. Алигер // Алигер М.
Тропинки во ржи / М. Алигер. – М., 1980. – С. 254279.
Воспоминания о К.И.Чуковском.
Андреева М. От двух до бесконечности / М.Андреева
// Б-ка в школе. – 2007. – 1-15 марта (№5). – С. 13-17.
К 125-летию писателя.
Андроников И. Корней Иванович и его «Чукоккала»
/ И. Андронников // Андроников И. Все живо…:
Рассказы.
Портреты.
Воспоминания
/
И.
Андронников. – М.: Сов. писатель, 1990. – С. 180-188.
Баруздин С. О Корнее Чуковском / С.Баруздин //
Баруздин С. Заметки о детской литературе / С.
Баруздин. – М.: Дет. лит., 1975. – С. 111-121.
Гордиенко Т. «Чукоккала» из Куоккалы: к 125-летию
К. И. Чуковского / Т. Гордиенко // Рус. яз. и лит. для
школьников. – 2007. - № 4. – С. 42-47.
Журавлева О. Так мечтал Чуковский / О. Журавлева
// Библиополе. – 2006. - № 11. – С. 22-25.
О библиотеке в Переделкино, организованной
К.И.Чуковским.
Зурабова К. Для детей младшего возраста…: к 125летию со дня рождения К.И.Чуковского / К. Зурабова
// Дошкольное воспитание. – 2007. - № 3. – С. 22-30.
И. Р. Чуковские: отец и дочь / И.Р. // Литература. –
2007. – 1-15 марта (№ 5). – С. 8-9.
Каверин В. Я – добрый лев / В. Каверин // Каверин
В. Счастье таланта / В. Каверин. – М., 1989. – С. 4057.
Воспоминания о К.И.Чуковском.









Короткова М. Литературная топография в сказках К.
И. Чуковского / М. Короткова // Семейное чтение. –
2008. - № 2. – С. 43-48.
Где живут герои Чуковского.
Мотяшов
И.
Веселый
и мудрый
учитель:
предисловие / И.Мотяшов // Чуковский К.
Серебряный герб: повесть / К.Чуковский. – М., 1985.
– С. 5-16.
Петровский М. Приметливая острота / М.
Петровский // Дет. лит. – 1974. - № 12. – С. 23-26.
О литературоведческих работах К.И.Чуковского.
Порядина М. Крокодильи заслуги. Корней Иванович
Чуковский / М. Порядина // Б-ка в школе. – 2007. –
16-28 февр. (№4). – С. 39-41.
Приводится послание поэту С.Я.Маршака на
75- летие со дня рождения.
Сатуновский Я. Корнеева строфа: заметки о
творчестве К. Чуковского / Я. Сатуновский // Дет.
лит. – 1995. - № 1-2. – С. 19-25.
Сивоконь С. Неласковое небо / С. Сивоконь // Дет.
лит. – 1992. - № 4. – С. 23-27.
О детстве и юности К.Чуковского.
Тубельская Г. Корней Иванович Чуковский (18821969) / Г. Тубельская // Семейное чтение. – 2007. - №
1. – С. 10-14.
Чуковский К. И. (Николай Васильевич Корнейчуков
(1882-1969)) // Б-ка. – 2006. - № 12. – С. 25.
Чуковская Е. Борьба за сказку / Е. Чуковская // Дет.
лит. – 1988. - № 5. – С. 31-35.
Из архива К.Чуковского.
41
Об отдельных произведениях К.И.Чуковского




Ефимов Е. Об этой книге / Е. Ефимов // Дет.
литература. – 2003. - № 4-5. – С. 52-53.
История возникновения и иллюстрирования
сказки К.Чуковского «Бармалей».
Порядина М. По поводу серьезной книги / М.
Порядина // Читаем, учимся, играем. – 2002. - № 1. –
С. 121.
О книге Чуковского «От двух до пяти».
Павлова Н. Строгость самовоспитания / Н. Палова //
Павлова Н. Образ детства – образ времени: о
современной автобиографический прозе / Н.
Павлова. – М.: Худож. лит., 1990. – С. 13-15.
О повести К.Чуковского «Серебряный герб».
Сивоконь С. Загадка высочайшего гнева: сказка
К.Чуковского «Одолеем Бармалея!», ее триумф и
падение / С.Сивоконь // Дет. лит. – 2002. - № 8. – С.
70-75.
Методические материалы в помощь
организации работы с творческим наследием
К.И.Чуковского в детской библиотеке


42
Блаженко В. Путешествие в Чукоккалу / В.
Блаженко // Воспитание школьников. – 2001. - № 8. –
С. 64-67.
Литературный утренник для детей 7-10 лет.
Богомолова Г. В гости к дедушке Корнею / Г.
Богомолова // Книжки, нотки и игрушки для
Катюшки и Андрюшки. – 2007. - № 1. – С. 65-70.
Игра-путешествие «Корней Чуковский и его
чудо-сказки» для детей 7-9 лет.








Ермакова Л. Муха-Цокотуха / Л. Ермакова //
Книжки, нотки и игрушки для Катюшки и
Андрюшки. – 2008. - № 11. – С. 22-26.
Инсценировка для детей 8-10 лет.
Есякова Н. Литературная гостиная по творчеству
К.И.Чуковского для дошкольников / Н. Есякова //
Воспитатель дошкольного образоват. учреждения. –
2011. - № 3. – С. 31-33.
Зурабова К. Для детей младшего возраста… / К.
Зурабова // Дошкольное воспитание. – 2007. - № 3. –
С. 22-33.
Досуг по сказке «Путаница» для детей 5-7 лет.
Кузьменкова Е. В гостях у дедушки Корнея / Е.
Кузьменкова // Читаем, учимся, играем. – 2007. - №
1. – С. 16-22.
Вечер, посвященный творчеству писателя, для
учащихся пятых классов.
Маменко Н. Слава комарам и добрым докторам / Н.
Маменко // Книжки, нотки и игрушки для Катюшки
и Андрюшки. – 2004. - № 11. – С. 23-25.
Викторина по сказкам Чуковского для детей
5-7 лет.
Мочалова
И.
«Нынче
Муха-Цокотуха
–
именинница!» / И. Мочалова // Книжки, нотки и
игрушки для Катюшки и Андрюшки. – 2009. - № 9. –
С. 11-12.
Комплексное занятие для детей 6-7 лет.
Рогова И. «Как у наших у ворот чудо-дерево растет» /
И. Рогова // Книжки, нотки и игрушки для Катюшки
и Андрюшки. – 2010. - № 3. – С. 10-13.
Игра-знакомство для детей 7-8 лет.
Роман Т. Отважные спасатели в стране Чукоккале /
Т. Роман, Г. Богомолова // Книжки, нотки и игрушки
для Катюшки и Андрюшки. – 2007. - № 1. – С. 9-15.
43


44
Сказочное путешествие по стране книг
К.И.Чуковского для детей 6-7 лет.
Старостина Е. Именины Мухи-Цокотухи / Е.
Старостина // Начальная шк. – 2007. - № 5. – С. 102104.
Спектакль по мотивам сказки Чуковского.
Фесенко Г. В гостях у дедушки Корнея / Г. Фесенко //
Дошкольное воспитание. - 2007. - № 3. – С. 34-37.
Сценарий вечера для детей 5-7 лет.