МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ «ДЕТСКАЯ ШКОЛА ИСКУССТВ Р.П.ТАТИЩЕВО »

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ «ДЕТСКАЯ ШКОЛА
ИСКУССТВ Р.П.ТАТИЩЕВО »
АДАПТИРОВАННАЯ ПРОГРАММА
ГИТАРА ШЕСТИСТРУННАЯ
(ЧТЕНИЕ НОТ С ЛИСТА)
Срок реализации – 5 лет.
Возраст учащихся - 7 - 16 лет.
СОСТАВИТЕЛЬ: Калужин Б. А.,
преподаватель муниципального образовательного учреждения дополнительного
образования детей «Детская школа искусств р. п. Татищева »
2012 г.
р.п.Татищево
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Содержание:
Пояснительная записка…………………………………………………………………..3 стр.
Задачи программы ………………………….……………………………………………3 стр.
Формы контроля успеваемости……………………………………………………..…. 4 стр.
Содержание изучаемого курса……………………………………………….………….4 стр.
Примерный репертуарный список………………………………………………………5 стр.
Список литературы………………………………………………………………………6 стр.
Пояснительная записка
Представленная программа направлена на организацию занятий по предмету «чтение с
листа» в классе гитары. Программа рассчитана на приобретение учащимися навыков чтения с
листа нотного текста.
Задача преподавателя сделать обучение, увлекательным и интересным, максимально
развить творческие способности каждого ребенка.
Чтение нот с листа - исполнение музыкантом на инструменте незнакомого ему
произведения по нотной записи без предварительного разучивания, в темпе и с выразительными
оттенками, по возможности отвечающими пожеланиям автора и содержанию музыки. Навык
чтения с листа необходим любому музыканту и является одним из показателей его
профессиональной зрелости. Поэтому чтением с листа следует заниматься систематически с
первых шагов музыкального образования.
Чтения нот с листа позволяет получить общее представление об особенностях и
художественных достоинствах. Данный вид работы возможен, когда учащийся научился
ориентироваться в нотном тексте и приобрел некоторые навыки игры.
Умение читать ноты необходимо всем обучающимся музыке: это расширяет музыкальный
кругозор, развивает слух, способствует освобождению исполнительского аппарата, выработки
ориентации на грифе, содействует воспитанию музыкальной культуры и вкуса учащегося,
развитию его мышления, овладением «языком музыки».
Особенно большое значение имеет навык чтения в аккомпаниаторской практике, при игре
в ансамбле, оркестре. Работа над совершенствованием чтения нот с листа крайне важна и ей
должно уделяться большое внимание на всех этапах музыкального образования.
Педагогически целесообразно вводить этот предмет на втором году обучения на
инструменте (2-7 класс).
Цель программы:
-сформировать у ученика начальные умения и навыки чтения с листа;
-научить осмысленно «произносить» музыкальный текст, видеть текст как взаимодействие
звуков в их метроритмической организации, свободно ориентироваться на грифе;
-воспитать любовь к музыке посредством нструмента.
Задачи программы
Обучающие:
-развитие внутреннего слуха;
-постепенное воспитание метро-ритмических формул текста;
-развитие музыкально-слухового представления.
Воспитательные:
-воспитание хорошего вкуса, интереса к музыкальному творчеству, любви к инструменту;
-чувства ритма;
-эмоциональной отзывчивости;
-музыкальной памяти;
-музыкального слуха.
Развивающие:
-способность в короткий срок ознакомиться с большим количеством произведений, что
расширяет кругозор и повышает техническое мастерство;
-развитие музыкальной творческой активности учащихся, расширение музыкального
кругозора.
Возраст детей участвующих в реализации программы: 7-16 лет
Срок реализации: 6 года
Форма занятий: урок продолжительностью 0,5 часа один раз в неделю.
Количество учебных недель: 34.
Формы контроля успеваемости
Экзамен в конце учебного года.
Ожидаемый результат:
Свободное чтение с листа. Умение исполнять произведение по нотам с первого раза без
ошибок в нужном темпе и характере. Овладением навыком чтения с листа помогает в
формировании музыканта исполнителя. Ознакомление с большим количеством
произведений расширить кругозор и повысить техническое мастерство учащихся. Читая
ноты, гитарист лишен возможности смотреть, на гриф, поэтому чтение с листа разовьет
«ощущение грифа», музыкально-слуховые представления ребенка, его внутренний слух.
Чтение с листа поможет метроритмическому развитию учащегося, поможет овладеть
различными элементами музыкальной грамоты и техники.
Содержание изучаемого курса
1 год обучения
На первых уроках большое внимание следует уделять ритмическим упражнениям. Первые
музыкальные упражнения и музыкальные произведения для чтения с листа должны быть
предельно простыми и написаны отдельно для правой и левой руки.
2 год
На данном этапе произведения усложняются ритмически, пьесы следует выбирать с более
широким диапазоном звучания. Произведения могут быть прочитаны отдельно по партиям
правой и левой рукой, а наиболее простые - двумя руками вместе. Большое внимание
следует уделять метро - ритмическому развитию и штриховой культуры учащегося.
3год
На этом этапе преподаватель должен стремиться к обучению чтения музыкальной пьесы с
первого проигрывания по нотам передавая ее характер, то есть играть ее без ошибок, в
нужном ритме и темпе, верными штрихами, соблюдая динамические оттенки.
Произведения должны быть в разных тональностях, разных жанрах, с проставленной
аппликатурой и без аппликатуры (для развития аппликатурного мышления).
4 год
На данном этапе произведения более сложные и перед тем, как начать игру с листа,
следует проанализировать нотный текст произведения. Мысленно определить темп
исполнения, ритм, выделить музыкальные фраза, обратить внимание на ключевые и
случайные знаки альтерации, штрихи, нюансы, отметить повторяющиеся одинаковые
такты. Предварительный анализ текста значительно облегчает исполнение с листа.
В процессе чтения ученик должен стараться охватить взглядом не только те ноты, которые
нужно сыграть в данный момент, но и те, которые предстоит сыграть чуть позже. Ученик
должен научиться проигрывать пьесу в нужном темпе и выразительно с первого раза.
5 год
Учащийся должен уметь провести анализ мелодии, анализ сопровождения, определять
тональность, размер произведения, просматривать и выбирать аппликатуру, позиционную
группировку пальцев.
6 год
Чтение с листа развернутых произведений с более сложной фактурой и метроритмическим
построением. Проведение анализа формы, структуры, тонального плана исполняемых пьес.
Исполнение пьес в характере с динамическими оттенками.
Примерный репертуарный список.
Первый год
1. Детская песенка: «Андрей-воробей»
2. Р.н.п. «Во саду ли в огороде»
3. Р.н.п. «Перепелочка»
4.Р.н.п. «Во поле береза стояла»
5.Р.Н.П. «Вдоль по Питерской»
Второй год
1.У.Н.П. «Дударик»
2.У.Н.П. «Ой, джигуне,джигуне»
3.Ч.Н.П. «Кукушечка» 9.В.Калинин «Заинька»
4 .Р.н.п. «Эй, ухнем»
5.Р.Н.П. «Во кузнеце»
6.Р.н.п. «Как у наших у ворот»
7.Ч.н.п. «Аннушка»
Третий год
1.М.Красев «Елочка»
2.В.Калинин «Вальс»
3.А.Филиппенко «Цыплята»
4.Д.Кабалевский «Маленькая полька»
5.И.Филипп «Колыбельная»
6.б.н.п. «Соловей»
Четвертый год
1.п.н.п.. «Мазурка»
2.р.н.п. «В низенькой светелке»
3.р.н.п. «Как под горкой»
4.р.н.п. «Да в огороде»
5.Ф.Карулли «Танец»
6.Ф.Карулли «Вальс»
7.И.Кюффнер «Экосез»
8.В.Калинин «Лирический хоровод»
Пятый год
1.р.н.п. «Голубь воркует»
2.р.Н.П. «Куманечек»
3.р.н.п. «Барыня»
4.Р.Н.Н. «Утушка луговая»
5.р.Н.П. «Степь да степь кругом»
Шестой год
1. г.н.п. «Сулико»
2.обр.В.Калинин «Частушка»
3.П.Вещипкий «Шарманка»
4.Стар.танец. «Контрданс»
Требования к уровню подготовки учащихся
Данная программа отражает разнообразие репертуара, его академическую
направленность, а также демонстрирует возможность индивидуального подхода к
каждому ученику. Программа направлена на обеспечение художественноэстетического
развития учащегося и приобретения им художественно-исполнительских знаний,
умений
и навыков.
Таким образом, ученик к концу прохождения курса программы обучения должен:
знать основы музыкальной грамоты;
знать систему игровых навыков и уметь применять ее самостоятельно;
знать основные средства музыкальной выразительности (тембр, динамика,
штрих, темп и т.д.)
знать основные жанры музыки (инструментальный, вокальный,
симфонический и т.д.)
уметь самостоятельно определять технические трудности несложного
музыкального произведения и находить способы их решения;
уметь самостоятельно выбрать наиболее удобную и рациональную аппликатуру.
Список литературы
1.
Барриос А. Произведения для шестиструнной гитары / Сост. В.Максименко.- М.,
1989
2.
Бах И.С. Сборник пьес для шестиструнной гитары / Сост. и обр. П.Исаков. - М.- Л.,
1934
3.
Вила-Лобос Э. Прелюдии для шестиструнной гитары. - Л.,1962
4.
Золотая библиотека педагогического репертуара. Нотная папка гитариста №3 /
Сост. В. Кузнецов. - М., 2004
5.
Из репертуара А.Иванова-Крамского: Произведения для шестиструнной гитары. /
Сост. Н.Иванова-Крамская. - М., 1983
6.
Классические этюды для шестиструнной гитары. Часть I / Сост. и ред. А.Гитмана. М., 1997
7.
Концерт в музыкальной школе: Шестиструнная гитара. Вып. 1/ Сост. А.Гитман. М., 1998
8.
Концерт в музыкальной школе: Шестиструнная гитара. Вып. 2/ Сост. А. Гитман. М., 2002
9.
Педагогический репертуар гитариста. Вып.1. Для 4 класса ДМШ / Сост. А.ИвановКрамской. - М.,1966
10.
Педагогический репертуар гитариста. Вып.2. Для 5 класса ДМШ / Сост.
П.Вещицкий. - М., 1967
11.
Педагогический репертуар гитариста. Младшие классы ДМШ: Пьесы, упражнения,
ансамбли для шестиструнной гитары. Вып. 1 / Сост. А.Гитман. - М., 2005
12.
Педагогический репертуар гитариста. Средние и старшие классы ДМШ: Пьесы и
этюды для шестиструнной гитары. Вып. 1 / Сост. А.Гитман. - М., 1999, 2004
13.
Популярные пьесы и этюды для шестиструнной гитары. Репертуар музыкальных
школ. Вып.1/ Сост. А.Гитман. - М., 2011
14.
Таррега Ф. Избранные произведения для шестиструнной гитары / Сост. Е.Ларичев. М., 1983
15.
Хрестоматия гитариста. (Шестиструнная гитара): 1-2 кл. детских музыкальных
школ. Вып.1 / Сост. А.Иванов-Крамской. - М., 1971, 1976
16.
Хрестоматия гитариста. (Шестиструнная гитара): 1-3 кл. детских музыкальных
школ / Сост. Е.Ларичев. - М., 1983, 1985
17.
Хрестоматия гитариста. (Шестиструнная гитара): 3-5 кл. детских музыкальных
школ. Вып.1 / Сост. Е.Ларичев. - М., 1972
18.
Хрестоматия гитариста. (Шестиструнная гитара): 4-5 кл. детских музыкальных
школ / Сост. Е.Ларичев. - М., 1984, 1986
19.
Шестиструнная гитара: Подготовительный и первый классы детской музыкальной
школы. / Сост. Н.Михайленко. - Киев, 1983
20.
Шестиструнная гитара: Учебный репертуар детских музыкальных школ (2 класс). /
Сост. Н.Михайленко. - Киев, 1984
21.
Шестиструнная гитара: Учебный репертуар детских музыкальных школ (3 класс). /
Сост. Н.Михайленко. - Киев, 1980, 1984
22.
Шестиструнная гитара: Учебный репертуар детских музыкальных школ (4 класс). /
Сост. Н.Михайленко. - Киев, 1981, 1985
23.
Шестиструнная гитара: Учебный репертуар детских музыкальных школ (5 класс). /
Сост. Н.Михайленко. - Киев, 1982, 1986