Урок № 26: « Моногибридное скрещивание. Аллельные гены. Фенотип и генотип. Анализирующее скрещивание. Неполное доминирование».

Урок № 26: « Моногибридное скрещивание. Аллельные гены. Фенотип и генотип.
Анализирующее скрещивание. Неполное доминирование».
( Тему урока запиши в тетрадь).
1. Познакомься с содержанием параграфа № 40 учебника А. А. Каменского, Е. А.
Криксунова, В. В. Пасечника «Общая биология».
2. Изучи, как могут проявлять себя доминантные и рецессивные гены:
?Какое явление называют множественным аллелизмом?
?Какой тип взаимодействия аллельных генов назвали кодоминирование?
?Какое явление получило название неполного доминирования? Рассмотри это на примере
наследования окраски цветков ночной красавицы по рис. 58 на стр.147.
?Чем неполное доминирование отличается от полного доминирования?
?В чем заключается сверхдоминирование?
?Что такое фенотип и генотип?
?Что называют анализирующим скрещиванием и когда его применяют?
?Какое расщепление можно получить при анализирующем скрещивании?
Рассмотри результаты анализирующего скрещивания на схеме:
Анализирующее скрещивание проводят для определения генотипа особи: Аа, АА, т. к. их
фенотипы одинаковые, для этого в качестве второй особи берут гомозиготу по
рецессивному признаку аа.
А) если в потомстве в результате скрещивания особи по фенотипу все (100%) одинаковые,
то особь, генотип которой определяют была гомозигота по доминантному признаку, т. к.
гомозиготы расщепления не дают:
Р: АА x аа
Гаметы: А а
F1: Аа
Фенотип: 100%
Генотип: 100% - гетерозиготы
Б) если в потомстве в результате скрещивания по фенотипу идет расщепление 1:1, то
особь, генотип которой определяют была гетерозигота, т. к. гетерозиготы расщепление
дают:
Р: Аа x аа
Гаметы: А а а
F1: Аа аа
Фенотип: 1 : 1
Генотип: 1 : 1
Гетерозигота гомозигота по рецессивному признаку
3. Рассмотри примеры решения задач на неполное доминирование и анализирующее
скрещивание.
ЗАДАЧА №1: при скрещивании черного и белого крупного рогатого скота в F1 все телята
оказались пестрыми. Черная окраска шерсти доминирует над белой. Какое потомство
следует ожидать от скрещивания полученных гибридов между собой?
Записываем краткое дано задачи:
Дано: крупный рогатый скот
черной x белой
окраски окраски
F1: 100% пестрые
Найти: Какое потомство следует ожидать от скрещивания полученных гибридов между
собой?
Решение.
I. Вводим буквенные обозначения:
ген
признак
А
черная окраска
а
белая окраска
Это по условию задачи, доминантный признак обозначается заглавной буквой, а
рецессивный - малой буквой. Это аллельные гены, отвечающие за альтернативное
проявление признака.
II.Определяем генотипы родителей:
АА - гомозигота по доминантному признаку (черная)
аа - гомозигота по рецессивному признаку (белая)
Это по условию задачи, гомозигота дает одинаковый тип гамет и не дает расщепление,
а значит несет одинаковые гены, но какие? Надо посмотреть на фенотип и буквенные
обозначения, которые ввели для решения задачи. Получи в F1 всех пестрых, т. е.
проявляется и доминантный и рецессивный признаки, а значит имеет место неполное
доминирование.
III. Записываем алгебраическую схему скрещивания и находим F1:
Р: АА x аа
Фенотип: черные белые
Гаметы: А а (по закону чистоты гамет и пишется сорт
гамет, а не их количество)
F1: Аа
Фенотип: пестрые, т. к. проявляется и доминантный признак и
рецессивный, а значит имеет место неполное
доминирование.
Генотип: гетерозигота, т. к. имеется доминантный и рецессивный гены
IV. Фенотипический анализ потомства:
100% (все) крупный рогатый скот с пестрой шерстью (I-ый закон Г. Менделя,
закон единообразия 1-ого
поколения)
V. Генотипический анализ потомства:
100% (все) Аа- крупный рогатый скот гетерозиготы (I-ый закон Г. Менделя, закон
единообразия 1-ого поколения)
VI.
Записываем алгебраическую схему скрещивания и находим F2:
Р: Аа x Аа
Фенотип: черные черные
Гаметы: А а А а (по закону чистоты гамет и пишется
сорт гамет, а не их количество)
F2: АА Аа Аа аа
Фенотип: черные пестрые пестрые белые
Генотип: гомо гетерозиготы гомозигота
зигота по
по рецессивному
доминан признаку
тному
признаку
VI.
Фенотипический анализ потомства:
¼ (25%) -крупный рогатый скот с черной шерстью, (неполное доминирование)
½ (50%) - крупный рогатый скот с пестрой шерстью
¼ (25%) -крупный рогатый скот с белой шерстью
VI.
Генотипический анализ потомства:
¼ (25%) АА - гомозигота по доминантному признаку
½ (50%) Аа- гетерозиготы
¼ (25%) аа - гомозигота по рецессивному признаку
IX. Ответ: от скрещивания гибридов между собой следует ожидать
¼ (25%) -крупный рогатый скот с черной шерстью
½ (50%) - крупный рогатый скот с пестрой шерстью
¼ (25%) -крупный рогатый скот с белой шерстью
Задача на неполное доминирование.
ЗАДАЧА №2: при скрещивании вихрастой и гладкошерстной морских свинок получено
потомство 2 гладкошерстные и 3 вихрастые. Гладкошерстность признак доминантный.
Каковы генотипы родителей?
Записываем краткое дано задачи:
Дано: морские свинки
морская свинка x морская свинка
гладкошерстная вихрастая
F1: 2 гладкошерстные : 3 вихрастые
Гладкошерстность>вихрастая шерсть
Найти: генотипы родителей?
Решение.
I. Вводим буквенные обозначения:
ген
признак
А
Гладкая
шерсть
а
Вихрастая
шерсть
Это по условию задачи, доминантный признак обозначается заглавной буквой, а
рецессивный - малой буквой. Это аллельные гены, отвечающие за альтернативное
проявление признака.
II.Определяем генотипы родителей:
Аа - гетерозигота (гладкая шерсть)
аа - гоморозигота по рецессивному признаку (вихрастая шерсть)
Т. к. в F1 расщепление по фенотипу 2:3 это примерно 1:1, а значит имеет место
анализирующее скрещивание.
III. Записываем алгебраическую схему скрещивания и находим F1:
Р: Аа x аа
Фенотип: гладкошерстные вихрастые
Гаметы: А а а (по закону чистоты гамет и пишется
сорт гамет, а не их количество)
F1: Аа аа
Фенотип: гладкошерстные вихрастые
Генотип: гетерозигота гомозигота по рецессивному признаку
IV. Фенотипический анализ потомства:
50% гладкошерстные морские свинки (анализирующее скрещивание)
50% вихрастые морские свинки
V.Генотипический анализ потомства:
50% Аа - гетерозигота
50% аа - гомозигота по рецессивному признаку
VI. Ответ: генотипы родителей: Аа - гетерозигота, аа - гомозигота по рецессивному
признаку. Задача на анализирующее скрещивание.
4. При повторении изученного материала к следующему уроку ответь на вопросы
после параграфа № 40 на стр.149 учебника.