Разработка программы элективного курса «Генетика» (10-11 класс)

Разработка программы элективного курса
«Генетика»
(10-11 класс)
Пояснительная записка
Предлагаемый курс рассчитан на учащихся 10-11 классов, планирующих поступать в
ВУЗы медицинского, биологического и сельскохозяйственного профилей, а также для
учащихся старших классов, интересующихся генетикой. Курс опирается на знания и умения,
полученные учащимися при изучении биологии. Во время прохождения курса есть
возможность получить знания, направленные на сохранение и укрепление своего здоровья.
Предлагаются схемы решения типовых задач, которые знакомят с основными приемами
генетических рассуждений, а многообразие вариантов обеспечивает наилучшее закрепление
знаний по различным разделам генетики. Наряду с типовыми задачами ребятам могут быть
предложены и нестандартные, которые полнее и содержательнее раскрывают и
демонстрируют приемы самостоятельного поиска. Практические задания курса требуют
новых методов логического анализа ситуаций, в исследовании того, как проявляются общие
законы наследования в зависимости от конкретных различных условий.
Тема «Генетика популяций» особенно актуальна в связи с интересом к экологическим
проблемам и предполагает определенный уровень математического мышления.
Цель курса: создание условий для развития творческого мышления, умения
самостоятельно решать учебные и жизненные задачи.
Задачи курса:
1 формировать умения и навыки критического мышления в условиях работы с большим
объемом информации;
2 формировать навыки самообразования, применение исследовательского подхода к
познавательной деятельности
3 при подготовке проектов формировать навыки работы в команде, развивать умение
сформулировать задачу и кооперативно ее решить;
4 развитие навыка самоконтроля;
5 использование возможностей компьютерных технологий.
Программа рассчитана на 34 часа, 1 час в неделю. Предлагаемому курсу присуща
развивающая функция, так как содержание его соответствует познавательным возможностям
старшеклассников, но предоставляет ученику возможность приобрести опыт работы на
уровне повышенных требований, развивать его учебную мотивацию. Программа включает
знания, не содержащиеся в базовых программах.
Тематическое планирование курса примерное и может быть изменено. Тестирование и
анкетирование учащихся на разных этапах занятий поданному курсу поможет отследить
динамику интереса правильность выбора тем занятий. Формой отчета по завершении курса
может стать защита проекта.
Примерное тематическое планирование
№
Тема
1 История развития генетики. Генетика в
России
2 Законы Менделя
3 Общие методические рекомендации по
решению генетических задач.
Основные этапы решения задач по
генетике. Правила оформления задач.
Решение задач по менделевской
генетике для отработки и закрепления
навыков.
4 Взаимодействие генов (полное и
промежуточное доминирование,
кодоминирование, комплементарность,
эпистаз, полимерия)
5 Наследование сцепленных признаков.
Определение расстояния между генами
и порядка их расположения в
хромосоме. Картирование хромосом
6 Наследование сцепленных с полом
признаков. Наследование
ограниченных полом и зависимых от
пола признаков
7 Составление и анализ родословных
Количество часов
1
2
5
3
Рассказ,
практическая
работа
2
Беседа,
практическая
работа
2
Эвристическая
беседа, решение
задач
1
1
Практическая
работа
Реферат
Лекция с
презентацией
Лекция
Защита проекта,
дискуссия
2
Беседа, доклады
2
Рассказ, решение
задач
Работа с
дополнительной
литературой
Беседа,
лабораторная
работа
Работа с
дополнительной
литературой,
беседа
Цитоплазматическая наследственность
Молекулярные основы
наследственности
Гены и геномы
Генная инженерия. Продукты питания,
модифицированные методами генной
инженерии
Генетика
человека.
Истоки
и
перспективы
международной
программы «Геном человека»
Генетика популяций. Закон Харди Вайнберга
Основные закономерности явлений
изменчивости. Закон гомологических
рядов в наследственной изменчивости
Взаимодействие генотипа и среды.
Модификационная изменчивость
1
3
16 Основные
закономерности
функционирования генов в ходе
индивидуального развития
17 Генетические
основы
иммунного
ответа
18 Генетические основы поведения
19 Генетический мониторинг. Этические
и юридические аспекты генных
технологий
1
8
9
10
11
12
13
14
15
Вид занятия
Лекция с
презентацией
Лекция
Рассказ,
практическая
работа
1
3
1
1
1
1
Защита проекта,
семинар
Литература:
1 Киселева З.М., Мягкова А.Н. Генетика: учебное пособие по факультативному курсу для
учащихся 10 классов. М.: Просвещение, 1983
2 Шишкинская Н.А. Генетика и селекция (теория, задания, ответы). Саратов: издательство
«Лицей», 2005
3 Гончаров О.В. Генетика. Задачи. Саратов: издательство «Лицей», 2005
4 Общая биология. Учебник для 10-11 классов с углубленным изучением биологии в школе
под редакцией Шумного В.К., Дымшица Г.М., Рувинского А.О.
5 Элективные курсы по биологии (9 -11 классы). Чебоксары, 2006
6 Пименова И.Н., Пименов А.В. Лекции по общей биологии (учебное пособие). Саратов:
издательство «Лицей»
7 Бобылева Н.А., Булатова Е.Е. Задачи по общей и медицинской генетике (с решениями).
Нижний Новгород. Нижегородская государственная медицинская академия, 2000