Лабораторная работа № 1 «ИЗУЧЕНИЕ ПРИСПОСОБЛЕННОСТИ ОРГАНИЗМОВ К СРЕДЕ ОБИТАНИЯ»

Лабораторная работа № 1
«ИЗУЧЕНИЕ ПРИСПОСОБЛЕННОСТИ ОРГАНИЗМОВ
К СРЕДЕ ОБИТАНИЯ»
Цель работы: рассмотреть на конкретных примерах приспособленность
организмов к среде обитания.
Оборудование; таблица с изображением различных типов конечностей
насекомых, изображения животных из одного рода, источники дополнительной
информации, определители или определительные карточки.
Ход работы
1. Рассмотрите различные типы конечностей насекомых (бегательная,
прыгательная, плавательная, копательная). Приведите примеры насекомых,
имеющих такие типы конечностей. Что общего в их строении? Что
различного? Объясните причины этих отличий.
2. Рассмотрите изображения предложенных вам животных. Заполните таблицу.
Вид
Ареал
Место
обитания
Форма и
окраска
Развитие
когтей
Сделать вывод о приспособленности конкретных животных организмов к
условиям обитания
Программированная карта
1. Внимательно прочитайте текст на с. 45-49.
Ответьте на вопросы:
А. О чем идет речь в тексте?
Б. Что вы узнали про заботу о потомстве у животных?
2. Изучите структурно-логическую схему данного текста.
Забота о потомстве - это ...
Пассивная - ,.. Активная - ...
Превентивная - ...
Примеры:
Примеры:
Примеры:
Часть 2
Проверочный тест.
Блок вопросов:
1. Забота о потомстве - это ...
2. Активная забота о потомстве - это ...
3. Превентивная забота о потомстве - это ...
4. Пассивная забота о потомстве - это ...
5. Эволюционный смысл заботы о потомстве состоит ...
Блок ответов:
1. Взрослые особи носят свое потомство на себе или в своем теле.
2. Повышает выживаемость потомства и делает излишней чрезмерную
плодовитость.
3. Действия животных, обеспечивающие лучшие условия выживания и развития
потомства.
4. Взрослые особи устраивают убежище, кормят, обогревают,
обучают и т. д.
5. Забота о потомстве ограничивается созданием убежища и заготовкой корма.
3 ад а н и е. К предложенным вопросам подберите верные ответы.
Ответы:
1-3
2-4
3-5
4-1
5-2
Далее учащиеся самостоятельно осуществляют проверку теста
в группах или индивидуально, оценивают свои работы, сообщают
учителю о своих результатах.