6. Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности Виды Формы Дата деятельности контро план факт учащихся ля Планируемые результаты № п/п Тема урока Освоения предметных знаний (базовые понятия) Личностные УДД Регулятив ные УДД Познаватель ные УДД Коммуникати вные УДД Виды изобразительного искусства и основы их образного языка.(8ч) 1 2 3-4 Изобразите льное искусство в семье пластическ их искусств. Ученик научится: - характеризовать три группы пространственных искусств: изобрази тельные, конструктив ные и декоративные; - объяснять роль Рисунокискусств а в основа ной изобразите повседнев жизни человека; льного - уметь определять искусства к ка кому виду искусства относится рассматри ваемое Пятно как произведение средство выражения. Ученик получит Композици возможность Ценить и принимать следующие базовые ценности: «добро», «родина», «природа», «мир». Уважение к своему народу, к своей родине. . Освоение личностного смысла учения, желания учиться. Объяснять свои чувства и ощущения от наблюдаемых Ценить и принимать следующи е базовые ценности: «добро», «родина», «природа», «мир». Уважение к своему народу, к своей родине. . Освоение личностно го смысла учения, желания учиться. Ориентировать ся в своей системе знаний и умений, понимать, что нужно использовать пробнопоисковые практические упражнения для открытия нового знания и умения. Перерабатыват ь полученную информацию, наблюдать и самостоятельно делать Участвовать в диалоге; слушать и понимать других. Выполнять различные роли в группе. Участвовать в диалоге; слушать и понимать других. Выполнять различные роли в группе. Участвовать в диалоге; слушать и понимать Объяснять роль искусства в повседневной жизни человека; определять к какому виду искусства относится рассматриваем ое произведение; развивать композиционн ые навыки, чувство ритма, вкус в работе с художест венными Устный опрос Рисуно к Выпол нение коллек я как ритм пятен. 5 Цвет. Основы цветоведен ия 6 Цвет в произведен иях живописи. 7 Объёмные изображен ия в скульптуре 8 Основы языка изображен ия научиться: развивать композицио нные навыки, чувство ритма, вкус в работе с художественными мате риалами; - различать и называть виды скульптурных изо бражений и основные скульптурные материалы образцов и предметов декоративноприкладного творчества, объяснять своё отношение к поступкам одноклассников с позиции общечеловечески х нравственных ценностей, рассуждать и обсуждать их.. Самостоятельно определять и высказывать свои чувства и ощущения, возникающие в результате наблюдения, рассуждения, обсуждения наблюдаемых объектов, результатов трудовой деятельности человека-мастера Объяснять простейшие свои обобщения и чувства и выводы ощущения от наблюдаем ых образцов и предметов декоративн оприкладно го творчества , объяснять своё отношение к поступкам однокласс ников с позиции общечелов еческих нравственн ых ценностей, рассуждать и обсуждать их.. Самостоят ельно других. Выполнять различные роли в группе. Участвовать в диалоге; слушать и понимать других. Выполнять различные роли в группе. Участвовать в диалоге; слушать и понимать других. Выполнять различные роли в группе. Участвовать в диалоге; слушать и понимать других. Выполнять различные роли в группе. Участвовать в диалоге; слушать и понимать других. материалами; различать виды скульптурных изображений и основные скульптурные материалы. тивной работы Устны й опрос. Выпол нение работы . Рисуно к Устны й опрос. определять и высказыва ть свои чувства и ощущения, возникающ ие в результате наблюдени я, рассужден ия, обсуждени я наблюдаем ых объектов, результато в трудовой деятельнос ти человекамастера Выполнять различные роли в группе. Мир наших вещей. Натюрморт.(7ч) 9 10 Художеств енное познание: реальность и фантазия. Изображен Ученик научится: - понимать и оъяснять условность изобразите льного языка и его изме . Ценить и принимать следующие базовые ценности: «добро», . С помощью учителя отбирать наиболее подходящие для Ориентироват ься в своей системе знаний и умений, понимать, что Участвовать в диалоге; слушать и понимать других. Выполнять Объяснять Рисуно условность к. изобразительно го языка и его изме нчивость в ходе истории Выпол 11 12 13 14 15 ие предметног о миранатюрморт. Понятие формы. Многообра зие форм окружающ его мира. Изображен ие предмета на плоскости и линейная перспектив а. Освещение . Свет и тень нчивость в ходе исто рии человечества; - выделять композицио нный центр в собствен ном изображении; - строить изображения простых предметов по правилам линейной пер спективы; - определять понятия: линия горизонта, точка зрения, точка схода; - различать гр. техники; - выражать цветом Натюрморт в на тюрморте в графике. собственное Цвет в настроение и натюрморт пережива ние е. Выразител ьные возможнос ти натюрморт а (обобщени «родина», «природа», «мир». Уважение к своему народу, к своей родине. Освоение личностного смысла учения, желания учиться. . Объяснять свои чувства и ощущения от наблюдаемых образцов и предметов декоративноприкладного творчества, объяснять своё отношение к поступкам одноклассников с позиции общечеловечески х нравственных ценностей, рассуждать и обсуждать их. Самостоятельно определять и высказывать свои чувства и ощущения, выполнения задания материалы и инструмент ы. Самостоятел ьно организовыв ать свое рабочее место. Определять цель деятельност и на уроке с помощью учителя и самостоятел ьно. . Следовать режиму организации учебной и внеучебной деятельност и. Учиться совместно с учителем выявлять и формулиров ать учебную проблему. нужно использовать пробнопоисковые практические упражнения для открытия нового знания и умения. Перерабатыва ть полученную информацию, наблюдать и самостоятель но делать простейшие обобщения и выводы различные роли в группе. человечества; выделять композиционн ый центр в собствен ном изображении; строить изобра жения простых предметов по правилам линейной перспек тивы; определять понятия: линия горизонта, точка зрения, точка схода; выражать цветом в натюр морте собственное настроение и переживание нение работы Устны й опрос Выпол нение работы Устны й опрос. Рисуно к. Тест е темы) возникающие в результате наблюдения, рассуждения, обсуждения наблюдаемых объектов, результатов трудовой деятельности человека-мастера Учиться планировать практическу ю деятельност ь на уроке. Вглядываясь в человека. Портрет в изобразительном искусстве.(11ч) 16 17 18 19 . Образ человека главная тема в искусстве. Конструкция головы человека и её пропорции. Изображени е головы человека в пространств е. Графически й портретный рисунок и выразительн Ученик получит возможность научиться: - различать виды порт рета; развить художествен ное видение, наблюда тельность, умение заме чать индивидуальные особенности и характер человека; выполнять наброски и зарисовки, передавать Уважение к своему народу, к своей родине. Ценить и принимать следующие базовые ценности: «добро», «родина», «природа», «мир». Освоение личностного смысла учения, желания учиться. . Самостоятельно определять и Определять цель учебной деятельност ис помощью учителя и самостоятел ьно Учиться планировать практическу ю деятельност ь на уроке. Перерабатыва ть полученную информацию, наблюдать и самостоятель но делать простейшие обобщения и выводы. Ориентироват ься в своей системе знаний и умений, понимать, что . С помощью нужно учителя использовать отбирать пробно- Выполнять различные роли в группе. Участвовать в диалоге; слушать и понимать других. Различать виды портрета; развить художественно е видение, наблюда тельность, выполнять наброски и зарисовки, передавать индивидуальны е особенности человека в порт рете; различать освещение «по свету», «против света», боковой Устны й опрос. Выпол нение работы . Выпол нение работы . Рисуно к. 20 21 22 ость образа человека. Портрет в скульптуре. Графически й портретный рисунок и выразительн ость образа человека. Сатирически е образы человека 23 Образные возможност и освещения в портрете. 24 Портрет в живописи. Показ репродукций И. Е. Репина (ИКТ) Роль цвета в портрете. 25 индивидуальные особе нности человека в порт рете; - различать освещение «по свету», «против света», боковой свет. высказывать свои чувства и ощущения, возникающие в результате наблюдения, рассуждения, обсуждения наблюдаемых объектов, результатов трудовой деятельности человека-мастера Объяснять свои чувства и ощущения от наблюдаемых образцов и предметов декоративноприкладного творчества, объяснять своё отношение к поступкам одноклассников с позиции общечеловечески х нравственных ценностей, рассуждать и наиболее подходящие для выполнения задания материалы и инструмент ы . Самостоятел ьно организовыв ать свое рабочее место. Следовать режиму организации учебной и внеучебной деятельност и Определять цель деятельност и на уроке с помощью учителя и самостоятел ьно. поисковые практические упражнения для открытия нового знания и умения. свет. Выпол нение работы . Рисуно к. Устны й опрос. Выпол нение работы . Устны й опрос. Презен тации работ. обсуждать их. Человек и пространство в изобразительном искусстве.(9ч) 26 27 2829 3031 32 33 Великие портретисты . Показ презентаций. Жанры в изобразител ьном искусстве. Изображени ев пространств е Правила линейной и воздушной перспективы Ученик научится: знать и называть жанры изобразительно го искусства; объяснять правила воз душной перспективы; видеть, наблюдать и эстетически пережива ть изменчивость цвето вого состояния и . наст роения Пейзажприроде; большой узнавать мир. названия и Организация изображаемо авторов известных го пространств картин; создавать а пейзажные Пейзаж – настроение. зарисовки; выполнять Природа и композици онные художник. Ценить и принимать следующие базовые ценности: «добро», «родина», «природа», «мир». Уважение к своему народу, к своей родине. Освоение личностного смысла учения, желания учиться. . Объяснять свои чувства и ощущения от наблюдаемых образцов и предметов декоративноприкладного творчества, объяснять своё отношение к поступкам одноклассников с позиции . Учиться планировать практическу ю деятельност ь на уроке. Определять цель деятельност и на уроке с помощью учителя и самостоятел ьно. Оценка своего задания по следующим параметрам: легко выполнять, возникли сложности при выполнении. Определять цель учебной деятельност Перерабатыва ть полученную информацию, наблюдать и самостоятель но делать простейшие обобщения и выводы. . Ориентироват ься в своей системе знаний и умений, понимать, что нужно использовать пробнопоисковые практические упражнения для открытия нового знания и умения. Участвовать в диалоге; слушать и понимать других. Выполнять различные роли в группе. Различать виды портрета; развить художественно е видение, наблюда тельность, выполнять наброски и зарисовки, передавать индивидуальны е особенности человека в порт рете; различать освещение «по свету», «против света», боковой свет. Презен тации работ Выпол нение работ. Устны й опрос Выпол нение работ Выпол нение работ Выстав ка работ. работы в техни ке коллажа 3435 Городской пейзаж. Выразительн ые возможност и изобразител ьного искусства. Язык и смысл. общечеловечески х нравственных ценностей, рассуждать и обсуждать их. ис помощью учителя и самостоятел ьно. . С помощью учителя отбирать наиболее подходящие для выполнения задания материалы и инструмент ы Самостоятел ьно организовыв ать свое рабочее место. Тест Проект