Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Ставропольский государственный медицинский университет»

Государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Ставропольский государственный медицинский университет»
Министерства здравоохранения
Российской Федерации
«Утверждаю»
/Заведующий кафедрой
«___» ____________20__ г.
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА
к практическому занятию для студентов
2 курса по дисциплине по выбору: «Физиологические основы
психической деятельности человека»
для специальности 060101.65-лечебное дело
Тема. «Физиологические основы психической деятельности человека»
Занятие № 6: Коллоквиум: «Физиологические основы психической деятельности
человека»
Обсуждена
на заседании кафедры
«___» ____________20__ г.
Протокол №______
г. Ставрополь, 2014
1
Тема: «Физиологические основы психической деятельности человека»
Занятие №6. Коллоквиум: «Физиологические основы психической деятельности
человека»
Учебные вопросы занятия:
1. Психическая деятельность человека- отражение высших мозговых функций организма.
2. Роль коры больших полушарий, функционального состояния ЦНС для осуществления
психической деятельности человека.
3. Виды психической деятельности человека.
4. Методы исследования психической деятельности человека.
5. Социальная значимость дисциплины по выбору, ее диалектико-материалистические
принципы.
6. Понятие об инстинктах, мотивации, их классификация, роль в формировании
целенаправленного поведения, поддержания гомеостаза.
7. Представления о механизмах формирования мотивационного поведения, роль в этом
процессе гипоталамуса и коры больших полушарий.
8. Понятие эмоции. Виды эмоций.
9. Представления о механизмах формирования эмоций. Роль различных структур мозга в
формировании эмоциональных состояний. Вегетативные компоненты эмоций.
Значение эмоций для организации поведения.
10. Эмоции и здоровье.
11. Представления И.П. Павлова о первой, второй сигнальных системах.
12. Понятие речи. Виды, функции речи. Механизмы формирования речи в онтогенезе.
13. Представление о механизмах речи, функциональной асимметрии коры больших
полушарий головного мозга, связанной с развитием речи у человека.
14. Понятие мышления, его виды. Характеристика конкретно-чувственного, абстрактнологического мышления. Роль различных структур мозга в реализации процесса
мышления, развитии абстрактного мышления в онтогенезе человека.
15. Понятие сознания. Представление о под- и сверхсознании, их соотношении с
сознанием.
16. Понятие типа ВНД (по И.П. Павлову). .Роль генотипа и фенотипа в формировании
индивидуальности, личности.
17. Классификация и характеристика типов ВНД. Роль типов ВНД и других
индивидуально-типологических характеристик человека в реализации
приспособительной деятельности
18. Личностные особенности психических функций человека. Понятие характера,
темперамента человека.
19. Акцентуация личности. Характеристика акцентуированных черт личности.
20. Проблема памяти. Память как объективный показатель состояния психического
здоровья человек.
21. Биологическая роль памяти.
22. Виды памяти, их характеристика. Структурная организация памяти.
23. Нейрофизиологические механизмы памяти. Вклад нейрональных, медиаторых,
пептидных, геномных изменений структур мозга в механизмах памяти.
24. Память и обучение.
25. Сон и бодрствование как проявление циркадианных биоритмов. История изучения сна.
Виды сна.
26. Фазовая структура сна. Электроэнцефалографическая картина быстрой и медленной
стадий сна, их соматические, вегетативные показатели.
27. Теории сна. Современные представления о механизмах сна и бодрствования.
28. Сон и гипноз
2
Рекомендуемая литература:
а)обязательная
1.
Физиология человека. / Под ред. Смирнова В.М. - М.,И-ц «Академия» 2010., с.428430, с418-425.
б) дополнительная
Данилова Н.Н. Крылова А.Л. Физиология высшей нервной деятельности Ростов-наДону, Феникс, 1999.- 480с.
3. Петрова Н.Н. Психология для медицинских специальностей: учеб. для студ. сред. мед.
учеб. заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2006. – С.21-27.
4. Тюльпин Ю.Г. Медицинская психология: Учебник. – М.: Медицина, 2004 – С. 16-47.
2.
5.
6.
7.
8.
9.
Гиппенрейтер Ю.Б., Романова В.Я. Психология индивидуальных различий. – М.:
МГУ, 1982. – С. 148-219, С. 270-288.
Леонгард К. Акцентуированные личности. – Киев «Выща школа», 1989. - 375 с.
Лукацкий М.А., Остренкова М.Е. Психология: учебник. – 2-е изд., испр. и доп. – М.:
ГЭОТАР-Медиа, 2010. – С. , С. 260-315, С. 405-439.
Немов Р.С. Психология: Учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений: в 3 кн. – 4-е изд.
– М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2001. – Кн. 1: Общие основы психологии. – С.
324-424, С. 651-684 (словарь терминов).
Островская И.В. Психология: учебник. М.: ГЭОТАР Медиа, 2006. – С. 172-175.
3