Положение об организации логопедической работы

Утверждаю_______________
Заведующая ДОУ
________________________
«_1_» _сентября____2013г.
Положение об организации коррекционной работы
логопедического пункта
Детского сада УрФУ
1. Общие положения:
1.1.
Логопедический пункт функционирует в соответствии с Письмом
Минобразования России от 14 декабря 2000 г. № 2, «Положением о детском саде
УрФУ» и на основании штатного расписания.
1.2.
Должность учителя – логопеда введена из расчета не более 20 детей с
нарушением речи на ставку.
1.3.
Цель деятельности логопедического пункта: раннее выявление и
преодоление отклонений в развитии устной речи детей дошкольного возраста,
оказание практической помощи детям с фонетическим, фонетико – фонематическим
недоразвитием речи;
1.4.
Задачи:

Предупреждать нарушения устной и письменной речи;

Осуществлять диагностику речевого развития детей;

Определять и реализовывать индивидуальный маршрут коррекции и (или)
компенсации речевого дефекта с учетом его структуры, степени тяжести,
обусловленности, а также индивидуально-личностных особенностей детей;

Развивать у детей произвольное внимание к звуковой стороне речи;

Воспитывать стремление детей преодолеть недостатки речи, сохранить
эмоциональное благополучие в своей адаптивной среде;

Взаимодействовать с Территориальной муниципальной психолого медико – педагогической комиссией (ТМ ПМПК) (на основании договора);
1

Организовывать взаимодействие всех субъектов образовательных
отношений в реализации комплексного подход в сопровождении развития детей;
возможность интегрировать усилия специализированной помощи по преодолению
нарушений речевого развития на логопункте с воспитанием и обучением в группе
общеразвивающей направленности;

Повышать профессиональную компетентность педагогов в сфере
речевого развития детей и педагогическую грамотность родителей с целью
профилактики речевых нарушений у детей и оптимизации процесса
логопедического воздействия;

Совершенствовать методы логопедической работы в соответствии с
возможностями, потребностями и интересами дошкольников.
1.5.
Функции логопедического пункта:
 Диагностическая (осуществление мониторинга коррекционного процесса);
 Коррекционно-развивающая (создание условий для эффективной коррекции
и компенсации недостатков устной речи детей дошкольного возраста с учетом их
ведущего вида деятельности);

Составление проектов индивидуальных маршрутов коррекции и
компенсации речевых нарушений разной степени тяжести, различной
обусловленности;

Оказание консультативной помощи педагогам и родителям;

Организация
взаимодействия
всех
субъектов
образовательных
отношений;

Организация и систематизация методического фонда логопункта в
соответствии с требованиями к его оснащению;
1.6.
Общее руководство и ответственность за деятельность учителя-логопеда
несет руководитель детского сада.
1.7.




Участники коррекционно-развивающего процесса:
Ребенок;
Педагоги;
Родители;
Учитель-логопед.
1.8.
Режим работы логопедического пункта устанавливается распоряжением
заведующей д/с в начале каждого учебного года.
2
2. Организация логопедической работы:
2.1.
Первично комплектование групп детей на логопункте осуществляется
учителем – логопедом на основании диагностического обследования речевого
развития ребенка, согласия родителей ребенка (или законных представителей) и
заключения следующего характера:

ФНР (фонематическое недоразвитие речи);

ФНР (фонетическое недоразвитие речи);

ФФНР (фонетико – фонематическое недоразвитие речи);
Дети с указанными речевыми диагнозами проходят обследование следующих
специалистов в детской поликлинике: невролог, психиатр, логопед. А так же
возможно других специалистов по индивидуальным показаниям (ЛОР, ортодонт).
Заключением ПМПк Детского сада документы детей направляются на процедуру
согласования на ТМ ПМПК.
На основании утвержденного на ТМ ПМПК списка (приложение 2) дети
зачисляются на логопункт.
2.2.
Если при обследовании поставлен первичный диагноз ОНР (общее
недоразвитие речи), то ребенок проходит в детской поликлинике следующих
специалистов: окулист, невролог, ЛОР, ортодонт, хирург, психиатр, логопед,
педиатр. По заключению ПМПк Детского сада дети направляются на ТМ ПМПК для
подтверждения или уточнения диагноза и определения дальнейшего
образовательного маршрута.
2.3.
При подтверждении диагноза ОНР (общее недоразвитие речи) ।।। уровня тяжелое нарушение речи ребенок зачисляется на логопункт на общих основаниях.
Логопедом составляется индивидуальный план согласно диагнозу ОНР. На
логопункте проводятся занятия по постановке и автоматизации звуков, развитию
лексико – грамматического строя речи, психологической базы речи. Для родителей
(законных представителей) логопед регулярно проводит консультации по развитию
связной речи ребенка.
2.4.
Если в заключении ТМ ПМПК указан диагноз ОНР (общее недоразвитие
речи) ।, ॥ уровня тяжелое нарушение речи или вторичное тяжелое нарушение речи,
то родители (законные представители) приглашаются на заседание ПМПк Детского
сада для консультации по определению возможного дальнейшего образовательного
маршрута ребенка.
2.5.
В том случае, когда родители (законные представители) отказываются от
прохождения обследования в детской поликлинике или отказываются от
направления на ТМ ПМПК, документы ребенка на ПМПк детского сада не
рассматриваются, и ребенок не зачисляется на логопункт.
Родителями (законными представителями) подписывается отказ от услуг
логопункта (приложение 4).
3
2.6. Обследование детей на логопедическом пункте осуществляется следующим
образом: с 1 по 15 сентября и с 15 по 30 мая – старшая и подготовительная группы, с
15 по 30 января – средняя группа; а также в течение года по необходимости;
2.7. Дети зачисляются на логопункт в течение всего учебного года по мере
освобождения мест.
2.8. В том случае, когда ребенок впервые приходит в детский сад в середине
учебного года в старшую или подготовительную группу, логопедическое
обследование проводится после периода адаптации. При предварительном диагнозе
ФНР (фонетическое недоразвитие речи), ФНР (фонематическое нарушение речи),
ФФНР (фонетико-фонематическое недоразвитие речи) документы ребенка
рассматриваются на ПМПк детского сада, и ребенок зачисляется на логопункт
решением ПМПк.
Если при обследовании поставлен первичный диагноз ОНР (общее недоразвитие
речи), то документы ребенка направляются на ТМ ПМПК в общем порядке.
2.9.
Данные об обследованных на логопункте детях вносятся учителем –
логопедом в журнал регистрации (приложение 5) с целью последующего
распределения дошкольников по группам в зависимости от структуры речевого
дефекта;
2.10.
На каждого зачисленного на логопункт ребенка заполняется речевая карта;
2.11. Преимуществом при зачислении на логопункт пользуются дети с
диагнозами ФНР и ФФНР подготовительной к школе группы. На остальные места
зачисляются дети старшей группы.
2.12. Основной формой организации логопедической работы являются
индивидуальные занятии, которые проводятся по «Программе воспитания и
обучения детей с фонетико – фонематическим недоразвитием речи» Филичевой
Т.Б., Чиркиной Г.В.;
Учет посещаемости детей отражаются в журнале логопедических занятий
(приложение 7);
2.13. Занятия на логопедическом пункте проводятся в течение дня по
расписанию учителя – логопеда за исключение времени дневного сна, прогулки,
физкультурных и музыкальных занятий;
2.14. Периодичность и продолжительность занятий:

Индивидуальные занятия с каждым ребенком проводятся два раза в
неделю;

Продолжительность логопедических занятий 20 минут.
4
2.15. Срок коррекционной работы на логопункте - от 3 – х месяцев до 1 года при
диагнозе ФНР И ФФНР. Выпуск детей осуществляется в течение всего учебного
года по мере устранения у них дефектов речи; ОНР ।।। уровня – 2 года.
2.16. Ответственность за посещение детьми занятий на логопедическом пункте
несет учитель – логопед;
2.17. Ответственность педагогов группы:
 Воспитатель обязан знать индивидуальные отклонения в формировании речи
ребенка, обращать внимание на чистоту произношения в период автоматизации
звуков;
 Оказывать помощь логопеду в осуществлении преемственности в работе с
родителями по преодолению речевых нарушений ребенка: в случае необходимости
проконсультировать по проблемам речевого развития, передать приглашение на
консультацию к логопеду, разъяснять родителям необходимость коррекционной
помощи ребенку и т.д.
2.18. Условия отчисления ребенка с логопункта:
 Отказ родителей (или законных представителей) от логопедической помощи
ребенку;
 По распоряжению заведующей детского сада на основании докладной записки
учителя - логопеда в случае отказа родителей от участия в коррекционных
мероприятиях (неявки на консультации, невыполнение рекомендаций);
2.19. Распределение рабочего времени учителя – логопеда осуществляется
следующим образом: 75% - работа с детьми, 15% - консультативно – методическая
работа, 10% - работа с документацией;
2.20. Для логопедического пункта выделяется отдельный кабинет, отвечающий
санитарно – гигиеническим нормам; В кабинете логопункта должно находиться
оборудование согласно требованиям, предъявляемым к работе и оснащению
логопедического пункта.
2.21. Ответственность за санитарно – гигиенические условия в логопедическом
кабинете несет логопед.
2.22.
Учителем – логопедом ведется следующая документация:

Журнал регистрации (приложение 5);

Журнал учета проведения индивидуальных занятий (приложение 7);

График индивидуальной работы с детьми (приложение 6);

Речевые карты;

Годовой план деятельности логопеда (приложение 1);

Индивидуальные рабочие тетради;

Карта динамического наблюдения речевого развития детей;

Аналитическая справка по результатам деятельности за год (приложение 3);

Расписание занятий и циклограмма использования рабочего времени;

Паспорт логопедического кабинета.
5
Приложение 1.
Индивидуальный план работы
на 200_ – 200_ учебный год
учителя – логопеда
№ Тема мероприятия
План работы с родителями.
Форма проведения
Сроки.
План работы с педагогами.
Форма проведения
Сроки.
1.
№ Тема мероприятия
1.
Приложение 2.
Список детей на логоункте.
№
Ф.И. ребенка
Дата
рождения
Диагноз
Медицин.
Речевой
Дата
Дата
поступления выпуска с
на
логопункта
логопункт
1.
6
Приложение 3.
Аналитическая справка учителя - логопеда о работе
за 200_ - 200_ учебный год.
1. Ф.И.О. ________________________________________________________________
2. Логопункт при ДОУ № __________________________________________________
3. Количество детей: обследовано ____________________, из них с ФНР
______________, с ФФНР _________________, зачислено на логопункт
________________________________________________________________________.
4. Количество детей, выведенных в массовые группы (в школу) с чистой речью
________________________________________________________________________.
5. Количество детей, оставленных для продолжения занятий (причина)
________________________________________________________________________.
6. Дидактический и наглядный материал, изготовленный в текущем учебном году.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
7. Пропаганда логопедических занятий (работа логопеда с родителями,
воспитателями).
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
8. Повышение квалификации логопеда (посещение курсов, подготовка вопросов на
педсовет, МО и т.д.).
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
7
Приложение 4.
Заведующей
Детского сада УрФУ
Климкиной Г.Н.
Отказ
Я,________________________________________________________________
отказываюсь
от
зачисления
моего
ребенка
________________________________________________________________________
на логопункт Детского сада и проведения коррекционно-развивающих занятий с
логопедом.
С логопедическим диагнозом моего ребенка ознакомлен__. Рекомендации от
логопеда получены, о последствиях предупрежден__. Претензий к Детскому саду не
имею.
«__» _________ 201_г.
Подпись родителя _______________________
8
Приложение 5.
№
Ф.И. ребенка
1
2
Журнал регистрации детей на логопункте.
Возраст
Домашний адрес,
Сведения о
телефон.
родителях
3
4
Заключение
ПМПк
Примечания
6
7
5
Приложение 6.
График индивидуальной работы с детьми учителя-логопеда
200_ - 200_ учебный год.
Понедельник
1.
2.
3.
4.
5.
Вторник
1.
2.
3.
4.
5.
Среда
1.
2.
3.
4.
5.
Четверг
1.
2.
3.
4.
5.
Пятница
1.
2.
3.
4.
5.
Приложение 7.
№
Ф.И. ребенка
Журнал учета проведения индивидуальных занятий
Даты
9