Путешествие по стране Экономика

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад
«Ёлочка».
Непосредственно Образовательная Деятельность
«ПУТЕШЕСТВИЕ ПО СТРАНЕ ЭКОНОМИКА»
Подготовительная группа
Касфатова Надежда Николаевна- воспитатель.
2014 год село Шолья
Непосредственно образовательная деятельность.
Группа. Подготовительная
Тема: «Путешествие по стране «Экономика»
Планируемые результаты:
Образовательные:
Формировать элементарные представления детей об
экономической сфере жизнедеятельности в семье.
Научить выделять
главное направление использования денег людьми; дать понятие о
семейных доходах и расходах, семейном бюджете. Ввести в активный и
пассивный словарь детей экономические понятия: «товар», «зарплата»,
«пенсия», «стипендия» «доход» «расход». Дать детям представление о
бартере, как операции взаимообмена.
Развивающие:
Развивать умение производить операции купли –
продажи.
Воспииательные:
Воспитывать в детях сочувствие, желание помочь
другим.
Материал.
Предметные картинки, на которых изображен товар; сказочные герои:
Крокодил Гена, Чебурашка (слайды); Крыса-Лариса (игрушка); Шапокляк
(персонаж); медвежата: Топтыжкас малиной, Косолапый с медом (слайды);
заготовки для ручного труда.
Ход занятия:
Коммуникационная игра:
Мы сплетением наших рук,
Образуем дружбы круг.
Руку дай и улыбнись,
Вправо, влево повернись.
Доброе утро, птицы запели,
Добрые дети, улыбнитесь скорее.
Спряталась вся темнота по углам,
День наступил нам пора по делам.
А дела у нас такие, я вам предлагаю попутешествовать по необычной
стране под названием «Экономика»
Слышали про такую страну?
Сюрпризный момент.
появляется Крыска Лариска (игрушка на ниточке) с приглашением.
Педагог. К-Лариска, ты что тут делаешь? (Лариска «убегает»)
-Ребята вы узнали Лариску? Из какой она сказки?
-Ой, а она что-то нам принесла (дастает и читает приглашение в сказку)
Вы любите сказки?
Дети: Да
Педагог. Тогда принимаем приглашение и идем в сказку (произносят
волшебные слова)
Два раза хлопни,
три раза топни,
вокруг себя повернись
и в сказке очутись
_ Мы попали в сказку, которая называется «Бюджет Крокодила Гены».
(Педагог начинает рассказывать сказку
-«Подружились как-то старуха Шапокляк, Крокодил Гена, Чебурашка и
Крыса Лариса, и стали они жить вместе. И все у них получалось: Крокодил
Гена на работу в зоопарк устроился, получал за это… (заработанную плату).
Чебурашка учился в летной школе, чтобы стать пилотом. За учебу
Чебурашке платили (стипендию). Старушка Шапокляк не работала, а сидела
дома, вела домашнее хозяйство и получала… (пенсию)»
показ слайдов: Крокодила Гены., Шапокляк, Чебурашки
И так, бюджет семьи – это… (заработная плата, плюс пенсия и стипендия).
Как можно их назвать одним словом? ... (доход)
- Все у них было хорошо, но вот однажды…
В семье Крокодила Гены случилось несчастье –
Стук в дверь заходит Шапокляк и рассказывает о том, что она заболела и
ей необходимо лечение в санатории.
Путевка в санаторий стоит очень дорого, а доход семьи очень маленький.
И просит детей о помощи. Чтобы они помогли увеличить доход.
Педагог. Вы сагласны помочь Шапокляк?
Что мы можем сделать? (предложения детей)
Я предлагаю заработать деньги, Скоро у нас какой праздник будет? (День
матери) Мы изготовим подарки и продадим их, согласны?
_Да
Тогда за работу.
( изготовление детьми подарков)
Вот какие замечательные подарки у нас получились. Теперь нам нужно их
продать, а чтобы на наши подарки обратили внимание, нам нужно о них
рассказать.
Как мы это можем сделать?
Дети: Придумать рекламу, (Дети придумывают рекламки и предлагают
свои работы гостям)
Ну, вот мы и заработали, для Шапокляк, деньги. Теперь она спокойно может
отправляться на лечение. (Шапокляк благодарит детей и уходит)
Педагог. Это у нас, что был доход или расход?
Дети: доход.
Педагог: В любой семье есть не только доходы, но и расходы. Бывают
обязательные (основные) расходы и необязательные (не основные). Семья
тратит деньги на разные нужды. Какие, например? Как вы думаете?
(высказывание детей). Расходов в семье много, и их ни как не избежать. Так
человек не может жить без еды, одежды, жилья. Одежда спасает от непогоды,
еда необходима, чтобы быть здоровыми, жилье – чтобы в нем жить.
- Какие это расходы? (основные)
Что значит основные расходы? (приобретение товаров, без которых нельзя
обойтись)
К каким расходам можно отнести покупку игрушек, билетов в театр? (не
основным)
Что значит не основные расходы? (приобретение товаров, без которых можно
обойтись)
ну, что ж продолжаем сказку …
Остались крокодил Гена и Чебурашка одни, вся работа по дому легла на их
плечи и кушать приготовить, и прибраться и в магазин сходить.
И вот однажды послал Гена Крокодил Чебурашку за покупками. Он составил
список, где и что нужно купить. Но предупредил, чтобы Чебурашка приобрел
только основной товар.
Но, Чебурашка, потерял этот список. И незнает как ему быть?
Нам нужно помочь ему разобраться. Куда и за каким товаром пойти. На
вашем столе лежат картинки, на которых изображены товары. Я буду
называть магазин, а вы поднимите картинки, которые соответствуют этому
магазину.
Д/и «Сделай покупку».
- Ну вот, теперь я думаю Чебурашка, знает в каком магазине, что можно
купить.
Пока Чебурашка закупает, мы поиграем с крокодилом Геной. Он любит
сочинять четверостишия, но они не закончены, и предлагает нам их
закончить.
Тимофей носки связал
И на рынке их продал
Дешевле, чем стоят нитки
Получил одни… (убытки)
Чтоб продукты потреблять
В платьях ярких щеголять,
Чтобы вкусно есть и пить,
Надо все это… (купить)
Угадай, как-то зовется,
Что за деньги продается
Это – не чудесный дар,
А просто-напросто… (товар)
- А вот и Чебурашка с покупками возвращается. Давайте-ка проверим, какой
товар приобрел Чебурашка. (показ покупок на экране ( продукты, одежда,
хлеб, игрушка) )
Педагог: Весь ли, купленный товар - основной?
(высказывание детей)
– игрушку можно было не покупать, т.к. у него, наверняка, уже есть дома
игрушки. И без нее можно было бы обойтись. Деньги нужно беречь. Надо
меньше расходовать по пустякам, быть бережливым и экономными.
А вы, ребята, можете помочь вашим родителям сэкономить доход вашей
семьи. Как? (неломать игрушки, аккуратно носить одежду и т. д)
Хождение по магазинам дело утомительное и поэтому я вам предлагаю
сделать разминку.
Разминка:
Вот по сказке мы гуляли
И, конечно .же, устали
Мы немного отдахнем
Дальше в сказку мы пойдем
Высоко поднимем руки
Будем жить всегда без скуки
Повернемся вправо, влево
Вновь работать будем смело.
Раздается звонок по мобильному телефону, звонит Шапокляк (включаем
громкую связь)
Дорогие ребята, спсибо вам за помощь, благодаря вам я поправила свое
здоровье.
В данный момент, я нахожусь на рынке, где хочу купить фруктов. И
случайно встретила двух медвежат, которые тоже нуждаются в вашей
помощи.
Топтыжка продавал на рынке мед. На вырученные деньги он хотел купить
малины. Его друг Косолапый продавал малину, чтобы купить липовый мед
(рассказ сопровождается показом картинок: «медвежонок и мед»;
«медвежонок и малина» на экране). Покупателей на рынке было мало, и
торговля шла плохо. Медвежата загрустили.
- Какие решения могут принять медвежата, чтобы оба были довольны?
Педагог._Хорошо Шапокляк мы все поняли, сейчас мы посовещаемся и
перезвоним тебе сами.
-Ребята что мы можем посоветовать медвежатам? (высказывание детей)
Значит, нужно медвежатам обменяться товаром.
Ребята, а обмен товара без денег называется – бартер .
(Звоним Шапокля и ребенок объясняет как нужно поступит)
Ну, что ж, я думаю, медвежатам мы с вами помогли и все у них будет
хорошо.
И наша сказка на этом заканчивается. А,сейчас, давайте поиграем.
Игра «Доход-Расход»
Воспитатель бросает мяч ребенку и предлагает определить, является ли
названное, доходом или расходом семьи.
Папа получил зарплату -----Доход
Порвались штаны ----Расход
Выиграли в лотерею –Д
Потеряли кошелек ---Р
Заболела бабушка
_Р
Нашли 10 рублей Д
Продали часть урожая помидор –Д
Купили арбуз -Р
Заплатили за воду -Р
Я думаю, ребята, нам пора возвращаться в д\с. ( произносим волшебные
слова)
Вот мы и в садике, а где же мы были? ( В стране «Экономика»)
Что же это такое экономика? Экономика ребята - это наука о том, как
правильно, бережливо, и с прибылью вести хозяйств.
А мы с вами про эту науку знаем стихи.
1 ребенок.
С экономикой нас
Начали знакомить.
Что такое «вклад» и «банк»,
Как деньги экономить.
2 ребенок
Мы доход своей семьи
Вместе подсчитали
Знаем цену всем вещам,
Что нам покупали.
3 ребенок
« Бизнес», «бартер» и «бюджет» Что это такое?
От гремучих этих слов
Детям нет покоя.
4 ребенок
Будем знания получать,
Капитал накопим
И тебе, наш детский сад,
В будущем поможем.
Педагог. Вам понравилось путешествовать? Ребята, у меня есть вот
такие кружочки и две коробочки, красная и синяя если вам понравилось
то положите кружочки в красную коробочку, а если нет в синую (красная
коробка с двойным дном, и там лежат шоколадные монетки).
И мне ребята с вами понравилось путешествовать. Когда мы были в
сказке, я научилась чуть-чуть волшебству, хотите, покажу?
(Накрывает коробочку платочком, шепчет над коробочкой волшебные
слова и открывает ее, а там монетки). Раздает их детям.