Экономика - Южный федеральный университет

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное автономное образовательное
учреждение высшего профессионального образования
«Южный федеральный университет»
Педагогический институт
Факультет лингвистики и словесности
УТВЕРЖДАЮ
Руководитель ПИ ЮФУ
____________В.И. Мареев
"_____"___________2011 г.
Рабочая программа дисциплины
ЭКОНОМИКА
Направление подготовки
035700 Лингвистика
Профиль подготовки
Теория и методика преподавания иностранных языков и культур
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Форма обучения
Очная
г. Ростов-на-Дону
2011 г.
Составитель: кандидат экономических наук, доцент Макухина В.Н.
Рецензент: кандидат экономических наук, доцент Давыденко И.Г.
Программа утверждена на заседании кафедры экономики и прикладной математики
(протокол №3 от 25 ноября 2010 года)
Заведующий кафедрой: профессор Сидельников В.И.
Программа утверждена ученым советом факультета лингвистики и словесности ПИ
ЮФУ (протокол № 4 от «21» декабря 2010 г.)
Декан факультета: доктор филологических наук, профессор Агапова С.Г.
Программа согласована с УМУ ПИ ЮФУ __________________________________
Программа утверждена ученым советом ПИ ЮФУ (протокол № 5 от «01» февраля 2011
г.)
Председатель ученого совета ПИ ЮФУ,
Руководитель ПИ ЮФУ, профессор
_____________________ Мареев В.И.
2
1. Цели освоения дисциплины «Экономика»
Курс «Экономика» нацелен на формирование у студентов экономического образа
мышления, овладение терминологическим аппаратом, умение давать объективную оценку
происходящим макроэкономическим явлениям и процессам.
Целями освоения дисциплины «Экономика» являются:
1. Изучение теоретических основ экономической науки и возможностей ее
практического использования.
2. Изучение основных направлений макроэкономической политики государства; границ
и возможностей вмешательства государства в экономическую систему.
3. Выработка умений самостоятельного решения различных экономических задач с
использованием приобретенных знаний.
2. Место дисциплины «Экономика» в структуре ООП бакалавриата по направлению
подготовки 035700 Лингвистика для профиля «Теория и методика преподавания
иностранных языков и культур»
Дисциплина «Экономика» является дисциплиной по выбору вариативной части
гуманитарного, социального и экономического цикла (шифр дисциплины: Б1.ДВ2.1).
Дисциплина изучается студентами на четвертом курсе в течение одного (7-го) семестра.
Теоретические знания и практические умения и навыки, полученные студентами при
изучении дисциплины, могут быть использованы в процессе изучения последующих
дисциплин по учебному плану, при написании курсовых работ и подготовке дипломной
работы, выполнении научно-исследовательских студенческих работ.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
«Экономика»
В результате освоения дисциплины «Экономика» студенты должны приобрести
следующие общекультурные компетенции, сформулированные в ФГОС ВПО по
направлению подготовки 035700 Лингвистика:
 ориентируется в системе общечеловеческих ценностей и учитывает ценностно-смысловые
ориентации различных социальных, национальных, религиозных, профессиональных
общностей и групп в российском социуме (ОК-1);
 владеет
наследием отечественной научной мысли, направленной на решение
общегуманитарных и общечеловеческих задач (ОК-6);
 знает свои права и обязанности как гражданина своей страны; умеет использовать
действующее
законодательство;
демонстрирует
готовность
и
стремление
к
совершенствованию и развитию общества на принципах гуманизма, свободы и демократии
(ОК-10).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
 Типы экономических систем, подходы к их типизации. Система экономических и
социальных функций государства в рыночных условиях. Теория «провалов рынка» и
«провалов государства» (Стиглиц, Аткинсон)
 Главные законы функционирования рыночной экономики: закон предложения, закон спроса,
их динамику и ценовую эластичность. Графики спроса и предложения.
 Теорию циклических колебаний (Н. Конратьева, Дж. Кларка, С. Кузнеца) и фазы
экономического цикла. Направления антициклической политики.
 Природу инфляции, ее типы, виды и уровни. Кривая Филлипса. Меры антиинфляционной
политики.
 Структуру государственного бюджета. Группы налогов: пропорциональный, прогрессивный,
регрессивный налог. Виды налогов: прямые и косвенные. Кривая Лаффера.
 Факторы экономического развития и роста, его основные типы. Теории экономики развития:
3
кейнсианская, неоклассическая, институциональная.
Уметь:
 по заданным параметрам строить графики спроса, предложения, показывать их динамику и
делать выводы о характере спроса и предложения на рынке;
 рассчитывать темпы инфляции и делать вывод об уровне инфляции;
 анализировать структуру государственного бюджета и делать выводы о его социальноэкономическом характере и приоритетах государственной макроэкономической политики;
 анализировать сложившуюся макроэкономическую ситуацию, выделять и оценивать
последствия влияния различных внутренних и внешних факторов.
Владеть:
 навыками целостного подхода к анализу проблем общества;
 навыками выражения своих мыслей и мнения в межличностном и деловом общении;
 экономическими методами анализа поведения потребителей, производителей, собственников
ресурсов и государства.
Неделя семестра
Семестр
4. Структура и содержание дисциплины «Экономика»
Общая трудоемкость дисциплины составляет три зачетные единицы, что составляет 108
часов.
Виды учебной работы,
Формы текущего
Раздел
включая
контроля
№
Дисциплины
самостоятельную работу
успеваемости (по
п/п
студентов и трудоемкость
неделям семестра)
(в часах)
Форма
промежуточной
всего лекц. сем. СРС
аттестации (по
семестрам)
1
Модуль 1. Теоретико1-2
22
4
18
Коллоквиум (УО-2),
методологические
7
тесты
(ПР-1),
основы
рефераты (ПР-4)
экономической науки
2
3-5
40
4
28 Собеседование (УОМодуль 2.
7
9,10,
8
1),
тесты
(ПР-1),
Микроэкономика
15
рефераты (ПР-4)
3
6-8
46
4
34 Собеседование (УО16-18
8
1), тесты (ПР-1), эссе
Модуль 3.
7
и творческие работы
Макроэкономика
(ПР-3), рефераты (ПР4)
108
12
16
80 Зачёт (УО-3)
Итого
Краткое содержание дисциплины «Экономика»
Модуль 1. Теоретико-методологические основы экономической науки
Тема 1.1 Предмет и метод экономической науки.
Что изучает экономика? Этимология понятий «экономика», «Экономикс»,
«политическая экономия». Методы экономической теории: научная абстракция, индукции и
дедукции, нормативный и позитивный анализ, математическое моделирование, эксперимент.
Функции: практическая, познавательная, методологическая. Аспекты экономической науки:
исторический, отраслевой, региональный, функциональный. Понятие услуги. Отличие услуги
как товара-деятельности от блага как товара-вещи.
Тема 1.2. Типология экономических систем
Типы экономических систем: традиционная, плановая, рыночная, их характеристика.
4
Смешанная экономика, ее разновидности (шведская, японская, германская модель). Система
свободного предпринимательства, ее составляющие: конкуренция, частная собственность,
свободное ценообразование. Государство в рыночной экономике: защита конкуренции,
«внешние эффекты» (экстерналии), производство социально-значимых товаров, социальноэкономическая политика.
Модуль 2. Микроэкономика
Тема 2.1 Основные рыночные законы
Потребность и спрос. Закон спроса. Ценовая эластичность спроса. Коэффициент
ценовой эластичности спроса. Динамика спроса и неценовые факторы спроса. Понятие
предложения. Закон предложения. Ценовая эластичность предложения. Динамика
предложения и его неценовые факторы. График равновесной цены. Излишки потребителя и
производителя. Фактор времени. Саморегулируемость экономики.
Социально-экономические и психологические факторы, влияющие на формирование
спроса на рынке физкультурно-оздоровительных и спортивных услуг. Базовые факторы,
лежащие в основе сегментации рынка (половозрастной и социальный состав населения,
уровень доходов, традиции и т.п., привычка к занятиям физической культурой и спортом).
Многообразие потребностей населения, лежащих в основе спроса на услуги физической
культуры и спорта. Предложение благ и услуг отраслевого рынка физической культуры и
спорта, проблема его ассортимента и расширения. Услуга как стимул расширения
производства товаров, необходимых для ее потребления.
Составляющие стоимости физкультурно-спортивных услуг. Влияние экономических,
социальных и рыночных факторов (соотношение спроса и предложения, цены конкурентов) на
уровень цеп на физкультурно-спортивных услуги.
Тема 2.2 Инфляция: природа, измерение и разновидности. Антиинфляционная
политика.
Причины инфляции, сущность, виды и уровни. Индекс цен и темпы инфляции.
Механизм современной инфляции – инфляция спроса и инфляция издержек. Модели
инфляции. Социально-экономические последствия инфляции. Система антиинфляционных
мер. Адаптационная политика. Динамика инфляционных процессов в России.
Тема 2.3 Циклическое развитие экономики
Понятие деловых циклов. Причины цикличности экономического развития. Фазы
экономического цикла: кризис, депрессия, оживление, подъем. Разновидности кризисов.
Особенности экономики России в посткризисный период.
Модуль 3. Микроэкономика
Тема 3.1 Государственное регулирование экономики.
Принципы и цели государственного регулирования экономики. Правовое
регулирование рыночной экономики. Финансовое регулирование. Инструменты финансового
регулирования. Государственное предпринимательство. Социальное регулирование.
Тема 3.2 Фискальная и монетарная политика государства
Сущность и инструменты фискальной политики. Экономическая сущность налогов.
Понятие налоговой системы, принципы ее построения и основные элементы. Классификация
налогов. Государственный бюджет: структура, источники государственных доходов и
основные направления использования бюджетных средств.
Монетарная политика и ее основные инструменты. Механизм реализация монетарной
политики. Банковская система России. Роль и функции ЦБ РФ. Использование мер
монетарной политики для стабилизации экономики.
Тема 3.3 Экономическое развитие и рост: соотношение понятий, показатели и факторы.
Сущность социально-экономического развития. Показатели развития: ВВП, ВВП/д,
отраслевая структура экономики, производство основных видов продукции на душу
населения, уровень и качество жизни населения.
5
5. Образовательные технологии
Виды учебной работы
Образовательные технологии
Аудиторная
Разработка презентаций для сопровождения лекционного курса с
использованием программ общего назначения MS Word, MS
PowerPoint. При изложении материала применяется проектор для
демонстрации слайдов. Распечатки слайдов раздаются в виде
раздаточного материала.
Внеаудиторная
Образовательные ресурсы Internet. Используется в качестве
(самостоятельная
и источника дополнительной информации в учебном процессе
научнопреподавателями и студентами.
исследовательская)
Электронная почта. Широко применяется в научной и учебной
деятельности, в традиционном учебном процессе.
Информационные ресурсы учебного назначения, размещенные на
Цифровом кампусе ЮФУ.
6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации
по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной
работы студентов по дисциплине «Экономика»
Специфика данной учебной дисциплины «Экономика» состоит в органическом
единстве её теоретической направленности и высокой степени прагматичности. Данным
обстоятельством предопределяются методические особенности выполнения самостоятельной
работы студентов и использование в учебном процессе различных её видов.
Самостоятельная работа студентов (СРС) является одной из важных форм изучения и
проверки знаний студента курса «Экономика» и предусматривает выполнение заданий и
написание рефератов по предлагаемым тематикам.
Реферат – это изложение сущности какого-либо вопроса. Подготовка к реферату
требует глубокого знания методологических и научно-практических аспектов изучаемой
проблемы и вопроса, умение обстоятельно их анализировать.
В реферате студент должен раскрыть содержание конкретной темы на основе изучения
монографий, учебников и учебных пособий, статистических материалов, периодической
печати и др.
План реферата должен составляться после выбора темы, изучения литературы. В него
рекомендуется включать не более трех-четырех наиболее важных вопросов, раскрывающих
содержание темы.
На индивидуальную работу студентов вынесены темы наиболее доступные для
самостоятельной проработки. Формой отчета являются наличие текста реферата,
оформленного соответственно правилам; собеседование или защита реферата (доклад).
Формой контроля за данным видом самостоятельной работы студента является как
устный доклад студента в ходе семинарского занятия, так и предоставление реферата,
оформленного согласно имеющимся стандартным требованиям и нормам.
Содержание реферата предполагает наличие сведений не только теоретического
характера, но и их интерпретацию с точки зрения теории и методики избранного вида спорта.
Большое значение имеет правильное оформление реферата.
Структура реферата:
1. Титульный лист.
2. План.
3. Содержание реферата, соответственно плану.
4. Список используемой литературы.
5. Приложение (если необходимо).
Примерные темы рефератов и докладов по дисциплине «Экономика»
6
1. Сущность инфляции, механизм современной инфляции.
2. Занятость и безработица, понятие и основные формы
3. Экономический цикл: фазы и особенности в современных условиях
4. Сущность, типы и основные показатели экономического роста
5. Необходимость, цели и основные направления государственного регулирования экономики
6. Сущность финансов: теоретический и практический подход к трактовке понятия
7. Налоговая политика: сущность, классификация налогов, необходимость оптимизации
действующей в России системы налогообложения.
8. Банковская система России: роль и функции ЦБ. Место коммерческих банков в банковской
системе
9. Монетарная политика: цели и основные инструменты.
10. Бюджет государства: структура и направления использования бюджетных средств
11. Сущность кредита, виды и формы кредита. Перспективы кредитных отношений в России.
Программы пластиковых карт.
12. Социальная политика государства: сущность, цели и инструменты. Реформирование
системы социального обеспечения в России
13. Административно-правовое регулирование экономики: основные направления
14. Денежная масса и денежная база: необходимость регулирования и контроля.
15. Влияние инфляции на уровень благосостояния населения (показатели благосостояния)
16. Немонетарные причины инфляции в современной России: вопросы теории и практики
17. Ценообразование: сущность, виды, функции, проблемы
18. Экономический рост в России: проблема обеспечения долгосрочности и устойчивости.
19. Дифференциация доходов населения в рыночной экономике: показатели и пути снижения
20. Стабилизационный фонд: инструмент хеджирования бюджетных рисков или источник
инвестирования российской экономики
Ниже приводятся образцы заданий, выполнение которых является самостоятельным,
обязательным с последующей проверкой на семинарском занятии.
Примеры заданий для решения на семинарских занятиях
Тема 3. «Законы рыночной экономики»
Задание 1.
Спрос на товар А представлен в виде уравнения Q=48-5Р, а предложение в виде
Q=12+7Р. Найти цену равновесия на товар А и определить объем его продаж в условиях
равновесия. Решить задачу графическим и алгебраическим способом.
Задание 2.
Функция спроса D=15-3Р, функция предложения S= -5+2Р. Определена фиксированная
цена на уровне 3. Определить объем неудовлетворенного спроса.
Задание 3.
Функция спроса на колбасу D=30-Р, а предложения S=15+2Р. Найти:
а) равновесный объем и цену на колбасу;
б) какая ситуация сложится на рынке, если цена будет зафиксирована на уровне 3?
Задание 4.
При Р=2, D=30, а при Р=4, D=10. Функция спроса линейна. Найти максимальную цену
и максимальный спрос.
Задание 5.
Фирма производит и продает два товара: А и Б. Товар А имеет много заменителей,
товар Б – предмет роскоши. Как изменится выручка от продажи этих товаров, если цены на
них вырастут?
Задание 6.
По данным таблицы определите:
какая ситуация сложится на рынке при рыночной цене банки кофе в 8 долл.
Определите равновесную цену
Рыночная цена
Объем спроса
Объем предложения
7
банки
8
70
10
16
60
30
24
50
50
32
40
70
Задание 7.
Одновременное уменьшение спроса и предложения приводит к:
А) снижению цены равновесия
Б) росту цен равновесия
В) уменьшению равновесного количества товара
Г) уменьшению и цены и равновесного количества товара.
Покажите правильный ответ на графике.
Задание 8.
Как изменится равновесная ситуация в результате одновременного роста доходов
потребителей и увеличения издержек на единицу продукции? Нарисуйте.
Задание 9.
Ситуация на рынке такова, что при цене в 10 рублей покупатели готовы были купить 40
тыс. роз, а продавцы согласны были продать 10 тыс. роз, по цене 20 рублей – соответственно
30 и 20 тыс. штук, по цене 30 рублей – 20 и 30 тыс. штук и, наконец, при цене в 40 рублей – 10
и 40 тыс. штук.
Постройте кривые спроса и предложения, определите равновесную цену и объем
продаж; если решением местных органов власти будет установлена предельная цена в 20
рублей, что произойдет на рынке? Если цена будет административно установлена на уровне 35
рублей?
Задание 10.
Как повлияют на положение индивидуальной кривой спроса на магнитофонные
кассеты следующие события (при прочих равных условиях):
А) Ваш доход увеличился в два раза
Б) Вы стали чаще ходить на концерты и дискотеки
В) цены на СD повысились
Г) цены на магнитофоны снизились (повысились)
Д) Вы считаете, что из-за избытка кассет на рынке их цена будет постепенно снижаться
Задание 11.
В таблице представлены данные об индивидуальном спросе четырех потребителей на
шоколадные конфеты
Цена, руб. за кг
Индивидуальный спрос, кг в месяц
1
2
3
4
11
0
0
0
2
6
0
3,5
6
7
5
1
4
8
8
3
2,5
6
10
12
1
4
7
12
16
Найдите рыночный спрос табличным и графическим способом.
Задание12.
Определите коэффициент прямой эластичности спроса по цене и сделайте вывод о
характере спроса.
Цена, руб.
Объем спроса, шт.
5
300
7
240
Задание13.
Найдите коэффициент эластичности спроса по доходу.
Объем спроса, шт.
Доход, руб.
8
560
1400
420
1100
Задание 14.
Определите коэффициент перекрестной эластичности спроса по цене.
Цена товара А
Объем спроса на товар В
17
540
23
620
Задание 15.
Рассчитайте ценовую эластичность спроса на продукцию фирмы исходя из следующих
данных об объемах продаж при разных ценах:
Объем продаж, 1
2
3
4
5
6
7
тыс. шт.
Цена, тыс. руб. 100
90
80
70
60
50
40
Сколько продукции будет продавать фирма? Насколько целесообразно расширение
объема продаж?
Задание 16.
Владелец кафе, испытывающий сильную конкуренцию, опасается повысить цены даже
на 2%, утверждая, что потеряет при этом половину своих клиентов. Каким будет спрос с точки
зрения эластичности?
Задание 17.
Если цена неэластичного (по спросу) товара выросла с 7 до 8 долл., то как изменится
выручка?
Задание 18.
Что произойдет с выручкой продавца, если будет введен налог с продаж? Обозначьте:
Рост выручки
Падение выручки
Эластичный спрос на товар
Неэластичный спрос на товар
Задание 19.
Если спрос на товар неэластичный, то как изменится объем спроса при 7%-ном
снижении цены на благо?
Задание 20.
Существуют следующие соотношения цены товара и величины спроса на него.
Цена
10
9
8
7
Спрос
7
8
9
10
В каких интервалах цен эластичность спроса на товар будет равна 1? Отметьте
правильные ответы:
10 - 9
10 - 8
10 - 7
9-8
9-7
8-7
ВОПРОСЫ К ЗАЧЁТУ
1. Экономика как наука и ее составные части.
2. Развитие экономических теорий в обществе.
3. Предмет и метод экономики.
4. Экономические ресурсы и их ограниченность.
5. Спрос на рынке конкретного товара. Закон, кривая и факторы спроса. Эластичность
спроса.
6. Предложение на рынке конкретного товара. Закон, кривая и факторы предложения.
Эластичность предложения.
7. Рыночное равновесие. Нарушение рыночного равновесия.
8. Полезность. Основные постулаты теории поведения потребителей. Закон убывающей
предельной полезности.
9. Эффект дохода и эффект замещения. Кривые безразличия. Бюджетные линии.
10. Фирма в рыночной экономике. Классификация фирм.
9
11. Издержки производства : определение и виды. Деятельность фирмы в краткосрочном
и долгосрочном периоде.
12. Прибыль и правило ее максимизации.
13. Рынок совершенной и несовершенной конкуренции. Монополия. Монополистическая
конкуренция. Олигополия.
14. Рынок труда, сущность и условия функционирования. Спрос и предложение на
рынке труда.
15. Заработная плата : сущность, границы, основные формы и системы.
16. Особенности земли как факторы производства. Спрос и предложение на рынке земли.
Дифференциальная и абсолютная рента. Арендная плата. Цена земли.
17. Капитал и капитальные активы. Процент как доход на капитал. Дисконтирование.
Спрос и предложение на рынке капитала и капитальных активов в краткосрочном и
долгосрочном периоде.
18. Валовой внутренний продукт (ВВП) : сущность и структура. Номинальный и
реальный ВВП. Дефлятор ВВП. Способы измерения ВВП. Валовой национальный
продукт (ВНП) : сущность и структура. Единство и различие с ВВП.
19. Национальный доход (НД): сущность и структура, производство и распределение.
Личный доход. Располагаемый доход.
20. Национальное богатство (НБ): сущность, структура и роль в экономике.
21. Совокупный спрос и его структура. Факторы совокупного спроса.
22. Потребительский спрос и факторы, его определяющие. Модели потребления.
23. Сбережения. Факторы сбережения. Функции сбережения.
24. Понятие денег. Ликвидность. Агрегаты денежной массы.
25. Денежный рынок. Деньги как товар.
26. Спрос и предложение на денежном рынке. Банковский мультипликатор.
27. Кредитный рынок: сущность, особенности, функции. Спрос и предложение на
кредитном рынке. Равновесие на кредитном рынке.
28. Рынок ценных бумаг: сущность, структура, функции.
29. Спрос и предложение на рынке ценных бумаг. Экономическая природа ценных бумаг.
Основные виды ценных бумаг. Курс ценных бумаг.
30. Фондовая биржа. Виды биржевых операций.
31. Общее экономическое равновесие : сущность, факторы, условия.
32. Модель равновесия К.Маркса. Неоклассическая модель ОЭР. Кейнсианская модель
ОЭР.
33. Неравновесие. Причины циклических колебаний в экономике. Экономический цикл.
Фазы цикла. Регулирование цикла.
34. Типы циклов. «Длинные волны» Н.Д.Кондратьева.
35. Сущность и причины инфляции. Инфляция спроса и инфляция издержек, их
взаимодействие. Измерение инфляции.
36. Основные виды инфляции. Стагфляция. Социально-экономические последствия
инфляции. Методы преодоления инфляции.
37. Безработица: сущность, причины, измерение.
38. Основные виды безработицы. Государственное регулирование занятости.
39. Экономический рост: сущность, типы и показатели.
40. Факторы экономического роста. Показатели эффективности их использования.
41. Модели экономического роста.
42. Тенденции экономического роста и его регулирование.
43. Сущность и необходимость государственного регулирования экономики. Цели,
принципы и методы госрегулирования экономики.
44. Стабилизационная политика в закрытой экономике: цели и инструменты.
45. Фискальная политика: сущность, цели, инструменты и виды фискальной политики.
46. Государственный бюджет. Бюджетный дефицит и источники его покрытия.
10
47. Налоги: сущность, виды, функции. Кривая Лаффера.
48. Кредитно-денежная (монетарная) политика: сущность, цели, инструменты. Роль ЦБ в
проведении кредитно-денежной политики.
49. Социальная политика. Политика формирования доходов. Неравенство в
распределении доходов.
50. Мирохозяйственные связи. Мировая торговля. Международное разделение труда.
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины «ЭКОНОМИКА»
а) основная литература:
1. Зубарев Ю.А., Сучилин А.А. Экономика фзической культуры и спорта. Учебное пособие. –
Волгоград: «ОФСЕТ», 2000.
2. Менеджмент и экономика физической культуры и спорта: Уч. пособие для студентов
высших педагогических учебных заведений / Золотов М.И., Кузин В.В., Кутепов М.Е.,
Сейранов С.Г. - М.: Изд. центр «Академия», 2001.
3. Носова Н.Н. Экономическая теория. – М.: Владос, 1999.
4. Райзберг Б.А., Лозовский Л.Ш., Стародубцева Е.Б. Современный экономический словарь. –
М.: ИНФРА-М, 2000
5. Современная экономика (лекционный курс)/Под ред. Мамедова О.Ю. – Ростов-на-Дону:
Феникс, 2000
6. Современная экономика (семинарские занятия)/Под ред. Мамедова О.Ю. – Ростов-на-Дону:
Феникс, 2000
7. Теория переходной экономики/Под ред. Белокрыловой О.С. – Ростов-на-Дону: Феникс,
2002.
8. Экономика физической культуры и спорта: Учебное пособие / Завадская З.Л., Зозуля С.Н.,
Золотов М.И., Кузин В.В., Кузьмичева Е.В., Кутепов М.Е. / Под общ. ред. В.В. Кутана. - М.:
СпортАкадемПресс, 2001.
б) дополнительная литература:
1. Вводный курс по экономической теории/Под ред. Журавлевой Г.П. – М.: ИНФРА-М,
1997
2. Макконнелл К., Брю С. Экономикс: принципы, проблемы и политика. – М.: Республика,
1995
3. Экономическая теория/Под ред. Камаева В.Д. – М.: Владос, 1998
4. Экономика/Под ред. Булатова А.С. – М.: БЕК, 1997
5. Экономическая теория в вопросах и ответах/Под ред. Белоусова В.М. – Ростов-на-Дону:
Феникс, 1998
6. Алешин В.В., Переверзин И.И. Менеджмент и маркетинг на европейских стадионах. М.: Советский спорт, 1999.
7. Починкин А.В., Какузин В.А. Экономика физической культуры и спорта: Учебное
пособие. - М.: МГАФК, 2001.
8. Экономика физической культуры и спорта: Учебное пособие / Под ред. В.У. Агеевца,
Р.М. Орлова. - С.Пб.: С.Пб.ГАФК, 2000.
в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы
1. Официальный сайт финансового портала www.finport.ru
2. Официальный сайт информационного агентства РосБизнесКонсалтинг www.rbc.ru
3. Официальный сайт исследования экономики и фондового рынка www.reflexivity.ru
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины «ЭКОНОМИКА»
Материально-техническое обеспечения дисциплины «Экономика» определяется
материально-технической базе, имеющейся на факультете лингвистики и словесности ПИ
ЮФУ, на котором реализуется данная рабочая программа.
Материально-техническая база факультета включает:
11
 четыре
компьютерных (мультимедийных) классов с необходимым числом
компьютеров и подключением к Интернету для проведения практических занятий с
использованием электронного тестирования;
 пять аудиторий с интерактивными досками для показа презентаций;
библиотеку и читальный зал, располагающие необходимым количеством учебной и
учебно-методической литературы.
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций
по направлению 035700 Лингвистики и профилю подготовки Теория и методика
преподавания иностранных языков и культур.
12