Гуморальная регуляция дыхания

Регуляция дыхания. Болезни органов дыхания.
Задачи: сформировать знания о регуляции дыхания, познакомить с некоторыми
заболеваниями органов дыхания и их профилактикой, развивать умения устанавливать причинноследственные связи, развивать умения наблюдать, делать выводы, осуществлять гигиеническое
воспитание школьников, развивать их коммуникативные способности.
Оборудование: таблицы «Система органов дыхания», «Предупреждение воздушнокапельных инфекций», «Система органов дыхания».
Актуализация знаний
1. Выполнение задания (с классом)
2. Работа с карточками (6 человек).
3. Дополнительные вопросы. Механизм работы модели Дондерса: вдох, выдох, вред
курения.
4. Решение задачи. Воздух поступает в легкие при возникновении в них разрежения,
вызванного расширением грудной клетки. Почему при расширении грудной клетки
увеличивается объем легких?
Ответ. Движение грудной клетки передается легкими через плевру. Плевра выполняет функцию
сцепления между легкими и грудной клеткой.
Изучение нового материала
1. Нейрогуморальная регуляция дыхания. Защитные рефлексы (чихание, кашель).
(Демонстрация фрагмента диафильма, беседа, заполнение в тетрадях схемы «Регуляция
дыхания», вычерчивание рефлекторных дуг.)
Схема 19
Регуляция дыхания
Способы регуляции дыхания
РЕФЛЕ ТОРНАЯ
ГУМОРАЛЬНАЯ(СО2)
НЕПРОИЗВОЛЬНАЯ
ПРОИЗВОЛЬНАЯ
(дыхательный центр продолг-го мозга) (кора больших полушарий)
Рефлекторная регуляция дыхания.
Регуляция дыхания может быть нервной и гуморальной. Нервная, рефлекторная регуляция
осуществляется благодаря наличию в ЦНС дыхательного центра. Дыхательный центр это сложное
образование, нижний этаж которого расположен в продолговатом мозге, при помощи его
осуществляется непроизвольная регуляция дыхания. Дыхательный центр состоит из центра вдоха и
центра выдоха. Нервные механизмы саморегуляции дыхания проявляются в том, что вдох
рефлекторно вызывает выдох, а выдох – вдох. Это происходит потому, что во время вдоха, при
растяжении легочной ткани, в нервных рецепторах, находящихся в ней, возникает возбуждение,
которое передается продолговатому мозгу и вызывает активацию центра выдоха и торможение
центра вдоха. Сокращение дыхательных мышц прекращается, они расслабляются, и происходит
выдох. При выдохе поток импульсов от рецепторов прекращается, центр выдоха перестает
активизироваться, центр вдоха растормаживается, активизируется и наступает вдох.
Верхний этаж дыхательного центра расположен в коре больших полушарий, и осуществляет
произвольную регуляцию частоты и глубины дыхания. Пример: можно сознательно ускорить или
остановить дыхание, благодаря их влиянию дыхание изменяется при разговоре и пении;
Разговор о регуляции дыхания будет не закончен, если мы не рассмотрим защитные
рефлексы: чихание и кашель. Раздражение рецепторов слизистой носа пылью, неприятно
пахнущим веществом вызывает поток нервных импульсов в продолговатый мозг, а оттуда к
мышцам. Это приводит к остановке дыхания и смыканию голосовой щели. Затем начинается
интенсивный (форсированный) выдох. Давление воздуха нарастает и наступает момент, когда он с
силой прорывается через сомкнутые голосовые связки. Струя воздуха направляется в нос, и
происходит характерный звук. Воздух прорывается наружу, а вместе с ним удаляется слизь,
мешающая дыханию.
То же самое происходит и при кашле, только поток воздуха при выдохе выходит через
ротовое отверстие. Причиной кашля может стать раздражение бронхов, трахеи, гортани, а также
раздражение легочной оболочки — плевры.
Интенсивность дыхания меняется не только при физической нагрузке, но и в зависимости от
эмоционального состояния человека. При волнении дыхание становится прерывистым, человеку
трудно говорить, при гневе — оно шумное и частое. Приятные эмоции могут сопровождаться
снижением интенсивности дыхания ("Он слушал, затаив дыхание’’). При смехе происходит
прерывистое открывание голосовой щели на выдохе, при плаче к судорожным движениям
голосовых связок на выдохе присоединяются аналогичные движения на вдохе (всхлипывания).
При входе в холодную воду дыхание останавливается на вдохе. Биологический смысл этого
рефлекса в том, что при этом сокращается испарение воды с поверхности легких, а следовательно,
и потеря тепла, связанная с парообразованием. (Охлаждение происходит не только путем
испарения пота, но и путем испарения воды с поверхности легких, общая поверхность которых
чуть меньше одной сотой части гектара). Дыхание прекращается лишь на несколько секунд, но за
это время организм успевает приспособиться к новым температурным условиям.
Гуморальная регуляция дыхания
При мышечной работе усиливаются процессы окисления, а следовательно, выделяется
больше углекислого газа. Кровь с избытком углекислого газа доходит до дыхательного центра и
его раздражает, возбудимость повышается: человек начинает дышать глубже. Избыток углекислого
газа удаляется, а недостаток кислорода восполняется. Углекислый газ действует на дыхательный
центр и рефлекторно, раздражая рецепторы стенок артерий, по которым кровь направляется в мозг.
Если концентрация углекислого газа в крови понижается, работа дыхательного центра
также снижается и наступает задержка дыхания на небольшой срок. Когда содержание СО2 в
крови восстановится до нормы, самопроизвольно восстановится и дыхание.
Благодаря нервной и гуморальной регуляции концентрация углекислого газа и кислорода в
крови поддерживается на определенном уровне в любых условиях.
Особенно важно постоянство соотношения этих газов для головного мозга: слишком
большое содержание кислорода в крови вызывает спадение сосудов мозга, что приводит его к
кислородному голоданию. Этим, кстати, объясняется то, что горожане, выехавшие в лес, на природу в первое время могут ощущать неприятные чувства: головокружение, головную боль и пр. По
мере привыкания к новой обстановке эти неприятные ощущения проходят.
Болезни органов дыхания, их причины и профилактика. (Рассказ учителя с элементами
беседы, демонстрацией таблиц, заполнение в тетрадях таблицы «Болезни органов дыхания, их
причины и профилактика», просмотр видеофрагмента: Грипп, Насморк).
Грипп — это самое распространенное, массовое и опасное заболевание. Грипп поражает
весь организм. Болезнь опасна осложнениями, поэтому важно соблюдать все предписания врача.
При заболевании необходимо: вызвать врача, выделить больному отдельную посуду и
постель, систематически проводить в помещении влажную уборку, обеспечить питание больного
легко усваиваемой, богатой витаминами пищей. Больной должен соблюдать постельный режим и
все предписания врача, при кашле и чихании пользоваться платком. Людям, которые ухаживают за
больным, нужно обязательно закрывать рот и нос марлевой повязкой, чтобы уменьшить риск заразиться.
Вопросы к видеофрагменту:
 Кто является возбудителем гриппа?
 Как происходит заражение?
 Какова профилактика гриппа?
 Каков механизм действия прививки от гриппа?
Насморк.
Просмотр видеофильма. Вопросы:
 В чем опасность насморка?
 Как вылечить насморк? (сосудосуживающие препараты,
удаление слизи, промывка спреем или физраствором)
Чтобы восстановить носовое дыхание, врачи обычно прописывают
сосудосуживающие капли. Но в иных случаях можно воспользоваться сосудосуживающими
рефлексами. Точки, которые надо раздражать, находятся не только около носа, но и в других
частях тела: на ногах, на руках, в ушной раковине (рис. 54).
Рефлекс 1. Согните ушную раковину так, чтобы слуховой ход был ею закрыт, крепко
прижмите ее, а затем резко отпустите. Проделайте так 6—8 раз подряд. Через некоторое время,
обычно не сразу, происходит улучшение дыхания.
Рефлекс 2. Рассмотрите рисунок 54 и проведите точечный массаж. Каждую из указанных
точек массируйте указательным или большим пальцем кисти 2—3 мин вращательными
движениями по часовой стрелке, постепенно усиливая нажим до появления легкой боли.
Процедуру советуем проводить ежедневно утром и вечером.
Рис. 54. Схема точечного массажа. Порядковые номера точек указывают последовательность проведения массажа.
Туберкулез легких. Возбудитель этой болезни — палочка Коха. Она может попасть в
организм через дыхательные пути, а также вместе с пищей, например с непрокипяченным
молоком, полученным от больной туберкулезом коровы.
Не каждый заразившийся человек заболевает сразу. Силы иммунитета обычно подавляют
микроорганизмы, и они могут длительно находиться в теле человека, не вызывая болезни. В
неблагоприятных для человека условиях — сырое помещение, недостаточное питание — микробы
активизируются. Они проникают в легкие или в другие органы. Если запоздать с лечением,
микробы начнут размножаться в легких. Возникнут многочисленные бугорки — туберкулы.
Легочная ткань в них распадается и превращается в творожистую массу. При интенсивном лечении
вокруг очагов поражения образуются известковые капсулы, которые защищают легкие и
препятствуют распространению болезни. Если же человек не лечится, болезнь может перейти •б
завершающую стадию. Туберкулы, разрастаясь, сливаются между собой. Ткань в них распадается,
образуются каверны, разрушаются кровеносные сосуды, начинается кровохарканье. Яд,
выделяемый микробами, отравляет весь организм. Аппетит снижается, человек худеет, чахнет на
глазах. Недаром в народе эту болезнь называют чахоткой. Выделения больных в открытой фазе
туберкулеза опасны, поскольку в мокроте содержится большое количество палочек Коха.
Рак легкого чаще встречается у курящих людей. Болезнь начинается с того, что
эпителиальная ткань некоторых бронхов перерождается и начинает разрастаться. Заметить это
можно только путем рентгеновского исследования, потому что вначале опухоль себя никак не
проявляет. Только после того, как она достаточно сильно разрослась и начала сдавливать легочную
ткань, возникают первые признаки болезни — сухой кашель, недомогание, — внешне похожие на
обычный грипп. Если болезнь запустить, опухоль разрастается и распространяется на другие
ткани, даже на соседние органы. Распадаясь, ткань выделяет ядовитые соединения, которые
поражают нервную систему и весь организм в целом. Распознать ранние проявления туберкулеза и
рака легкого помогает флюорография — рентгеновский снимок грудной клетки, заснятый на
фотопленку. На нем четко обозначены тени легких, сердца, сосудов и лимфатических узлов.
Увеличение последних — признак неблагополучия. Как мы знаем, в лимфатических узлах
задерживаются и уничтожаются микробы, раковые клетки и другие чужеродные тела. Увеличение
лимфатических узлов говорит об усилении иммунной реакции. Ее причину и выясняют врачи.
Флюорографию должен проходить каждый человек хотя бы раз в два года, а если он по
работе или учебе сталкивается с большим количеством людей, то и чаще. Результаты
флюорографии можно получить либо в рентгеновском кабинете, либо у лечащего врача. При
необходимости пациент получает направление в специальное лечебное учреждение, где проводят
дообследование и лечение.
Таблица 26 Болезни органов дыхания их причины и профилактика
Название
заболевания
Причина заболевания
Меры профилактики
Грипп
Вирус гриппа
Закаливание, профилактика:прививка.
Марлевая повязка при общении с больными.
Приём витамина С.
Применение интерферона, дибазола, использование оксолиновой мази и т.д
Туберкулёз
Бактерия палочка Коха
Рак лёгких
Бронхиальная астма
Регулярное прохождение флюорографии
Лечение больных.
Полноценное питание.
Поддержание чистоты в жилище и на улице.
Озеленение населённых пунктов.
Курение (одна из причин)
Регулярное прохождение флюорографии.
Борьба с курением.
Загрязнение
атмосферы, Озеленение населенных пунктов.
Влажная уборка помещении.
аллергия
Исключение аллергенов.
Закрепление
1. Решение биологических задач
Задача №1
Известно, что регуляция дыхания осуществляется рефлекторно и гуморально. Определите,
какие из перечисленных ниже примеров относятся к гуморальной регуляции, а какие - к нервной.
Чихание при раздражении рецепторов слизистой носа.
Задержка дыхания вследствие уменьшения концентрации углекислого газа в крови, возникающая
после частого и глубокого дыхания в состоянии покоя.
Задержка дыхания при вхождении в холодную воду, действующую на рецепторы кожи.
Задержка дыхания, происходящая в результате действия нашатырного спирта на органы обоняния.
Накопление углекислого газа в крови вследствие произвольной задержки дыхания, вызывающее
непроизвольное возобновление дыхания.
Гуморальная
Нервная
Задержка дыхания вследствие уменьшения Чихание при раздражении рецепторов слизистой
концентрации углекислого газа в крови, носа.
возникающая после частого и глубокого дыхания Задержка дыхания при вхождении в холодную
в состоянии покоя (вымывание СОд из крови).
воду, действующую на рецепторы кожи.
Накопление углекислого газа в крови вследствие Задержка дыхания, происходящая в результате
произвольной задержки дыхания, вызывающее действия нашатырного спирта на органы
непроизвольное возобновление
обоняния.
дыхания.
Задача №2
Объясните следующие явления: а) при глубоком продолжительном дыхании может
наступить остановка дыхания и потеря сознания; б) когда человек долго и непрерывно дует, это
может привести к потемнению в глазах и даже к потере сознания; в) первая помощь угоревшему,
утонувшему, пострадавшему от электрического тока состоит в интенсивном вдыхании ему в рот
воздуха из лёгких другого человека. Какие эксперименты можно провести, чтобы проверить ваши
объяснения?
2. Фронтальная беседа. (Примерные вопросы)
1) Какие заболевания передаются воздушно-капельным путём? Каковы меры профилактики
данных заболеваний?
2) В чём заключается вредное влияние курения на органы дыхания?
3) Почему необходимо регулярно проходить флюорографию?
Домашнее задание
§ 25, 26(болезни).
Начертить рефлекторную дугу кашля.
Опережающие задания: первая помощь при утоплении, удушении, заваливании землей,
электротравмах.
Принести по одной кукле на парту и каждому по марлевой салфетке или носовому платку.
Дыхание.
Из перечня органов дыхательной системы (1 - 10) выберите правильные полные
ответы на вопросы (I - XII) и зашифруйте их:
1. Слизистая оболочка
2. Лёгочные пузырьки
3. Лёгкие
4.Бронхи
5. Трахея
6. Надгортанник
7. Гортань
8. Хрящевые полукольца
9. Плевра
10. Носовая полость
I. Не пропускает пищу в гортань
П. Не дают трахее сужаться
Ш. Очищает вдыхаемый воздух от пыли и микробов и согревает
IV. Поверхностный слой воздухоносных путей
V. Начальная часть воздухоносного пути
VI. Выстилает наружную поверхность лёгких
VII. Покрывает стенку грудной полости изнутри
VIII. Внутри содержит голосовые связки
IX. Самая длинная часть воздухоносного пути
X. Путь вдыхаемого воздуха после гортани до легочных капилляров (последовательно)
XI. Место газообмена между лёгкими и кровью
XII. Место диффузии газов
Из перечня сосудов, тканей, процессов (1 - 10) выберите правильные полные ответы
на вопросы (I - XII) и зашифруйте их:
1. Гемоглобин
2. Кислород
3. СО2
4. Диффузия
5. Клетки тканей
6. Межклеточная жидкость
7. Лёгочные капилляры
8. Капилляры в тканях
9. Эритроциты
10. Лейкоциты
I. Что выходит из крови в лёгкие? П. Что проникает из лёгких в кровь?
III. Что поступает из тканей в кровь?
IV. Что проникает из крови в ткани?
V. Пигмент в крови
VI. Место окисления органических веществ
VII. Потребители кислорода
VIII. Физическое явление - причина газообмена в легких
IX. Клетки - разносчики кислорода
X. Продукт распада органических веществ
XI. Путь кислорода после отделения от эритроцита (последовательно)
XII. Место образования СО2 в организме
Задача. Воздух поступает в легкие при возникновении в них разрежения, вызванного
расширением грудной клетки. Почему при расширении грудной клетки увеличивается
объем легких?
Дыхание.
1. Запишите названия органов дыхательной системы в соответствии с рисунком.
(1 вариант четные цифры, 2 вариант нечетные).
Примечание. Рисунок см. в Дидактическом материале стр. 64.
2. Как происходит газообмен в легких (1 вариант), газообмен в тканях (2 вариант).
3. Будет ли работать легкое, если давление в плевральной полости сравняется с
атмосферным? Когда это может произойти?
Дыхание.
1. Запишите названия органов дыхательной системы в соответствии с рисунком.
(1 вариант четные цифры, 2 вариант нечетные).
Примечание. Рисунок см. в Дидактическом материале стр. 64.
2. Как происходит газообмен в легких (1 вариант), газообмен в тканях (2 вариант).
3. Будет ли работать легкое, если давление в плевральной полости сравняется с
атмосферным? Когда это может произойти?
Дыхание.
1. Запишите названия органов дыхательной системы в соответствии с рисунком.
(1 вариант четные цифры, 2 вариант нечетные).
Примечание. Рисунок см. в Дидактическом материале стр. 64.
2. Как происходит газообмен в легких (1 вариант), газообмен в тканях (2 вариант).
3. Будет ли работать легкое, если давление в плевральной полости сравняется с
атмосферным? Когда это может произойти?
Дыхание.
1. Запишите названия органов дыхательной системы в соответствии с рисунком.
(1 вариант четные цифры, 2 вариант нечетные).
Примечание. Рисунок см. в Дидактическом материале стр. 64.
4. Как происходит газообмен в легких (1 вариант), газообмен в тканях (2 вариант).
5. Будет ли работать легкое, если давление в плевральной полости сравняется с
атмосферным? Когда это может произойти?