Обобщающий урок по теме «Кровь и кровообращение»

Иванова Валентина Владимировна,
учитель биологии
МБОУ «Шигалинская ООШ»
Урмарского района Чувашской Республики
Урок биологии в 8 классе «Кровь».
Цель: обобщение знаний, полученных при изучении темы «Кровь. Кровообращение».
Задачи:
1) проверить усвоение понятий и терминов по теме;
2) проверить умение решать познавательные биологические задачи;
3) применять полученные знания при нестандартных ситуациях;
4) активизировать самостоятельную творческую активность обучающихся.
Оборудование: таблицы по теме, муляж «Сердце», презентация, созданная в программе
PowerPoint.
Этапы урока:
I. Вступительное слово учителя.
II. Повторение и обобщение знаний.
1.Задание 1. «Магический квадрат».
2.Задание 2. Выдающиеся люди.
3.Задание 3. Представьте, что вы выступаете на научной конференции…
4. Задание 4. Тест.
5. Задание 5. Решение познавательных задач.
6. Задание 6. Рубрика «Проверьте себя».
III. Подведение итогов урока.
IV. Домашнее задание.
Ход урока
I. Вступительное слово учителя
Восьмой год мы уверенно шагаем по просторным дорогам особой страны. Этой страны
на политической карте мира и глобусе нет, хотя наша старая планета давно вся изучена.
Это – страна Знаний. Путешествуя по этой стране, мы побывали в различных её краях и
областях. Сейчас мы находимся с вами в известной по всей стране области. Руководит этой
областью Биология. Красавица Биология в этом году предупредила, что будет посылать
нас по оригинальному маршруту – внутрь человеческого организма.
Вначале же путешествия нам пришлось сталкиваться с трудностями. Наша повозка чуть
не разбилась о костную башню. Еле избежали этой катастрофы. Сейчас мы находимся у
«Красной реки». По паромной переправе мы должны перейти на другой берег и открыть
воздушные ворота в организм. Но случилась беда. Воины с большим ростом и любовью к
белому цвету, проходящие службу у «Красной реки» нас не хотят переправить на другой
берег. Мы можем продолжить своё путешествие только в том случае, если выполним все
задания этих воинов. Надеюсь, что мы сможем выполнить с честью их задания и
продолжить путешествие.
II. Повторение и обобщение знаний
Задание 1. «Магический квадрат»
В предложенном квадрате проставлены буквы. Этими же буквами обозначаются 16
предложений – вопросов. Ответьте на них, выбрав правильный ответ из предложенных, и
выпишите соответствующее число в квадрат. Если все слова найдены правильно, сумма
чисел в каждом из горизонтальных и вертикальных рядов квадрата будет одинакова – 34.
Вопросы.
А. Нерастворимый белок крови, образующий сгусток тромб.
Б. Ослабленная культура микробов, вводимых в организм человека.
В. Фактор – белок, содержащийся в крови у 85% людей.
Г. Вещество, содержащееся в эритроцитах и придающее крови красный цвет.
Д. Особый вид жидкой соединительной ткани, выполняющих множество важных функций.
Е. Препарат готовых антител, который вводят при укусе ядовитого животного.
Ж. Человек, которому переливают кровь.
З. Форменные элементы крови, обеспечивающие процесс свёртывания.
И. Сосуды, несущие кровь от сердца.
К. Клетки крови, переносящие кислород и углекислый газ.
Л. Сосуды, несущие кровь к сердцу.
М. Человек, представляющий свою кровь для переливания.
Н. Жидкая часть крови, остающаяся при удалении клеток крови.
О. Способность организма защищать себя от болезнетворных микробов и вирусов, а также
инородных веществ.
П. Явление склеивания эритроцитов.
Р. Название наследственного заболевания человека – несвертываемости крови.
А
Д
И
Н
Б
Е
К
О
В
Ж
Л
П
Г
З
М
Р
Б-1
Е - 15
К - 14
О-4
В-6
Ж–7
Л-8
П – 13
Г - 11
З-2
М-9
Р - 12
Ответы:
1.Вакцина
2.Тромбоциты
3. Артерии
4. Иммунитет
5. Плазма
6. Резус
7. Реципиент
8. Вены
9.Донор
10. Кровь
11.Гемоглобин
12. Гемофилия
13. Агглютинация
14. Эритроциты
15. Сыворотка
16. Фибрин
Ответы:
А - 16
Д - 10
И-3
Н-5
2
Задание 2. «Учёные – биологи»
Оцените вклад ученых в развитие биологической науки. Для этого соедините данные левого и
правого столбика.
1. Английский ученый, врач- впервые объяснил
циркуляцию крови в замкнутой системе
кровообращения.
2. Создатель учения о фагоцитозе – развил теорию
иммунитета.
3. В 1661 году итальянский анатом, врач, физик
впервые обнаружил в крови лягушки эритроциты, или
красные кровяные клетки
4. Английский врач 14 мая 1796 года решил привить
здоровому восьмилетнему мальчику сначала коровью
оспу, а через полтора месяца – оспу человека
5.Французский ученый, основоположник современной
микробиологи и иммунологии
6. В 1901 году австрийский ученый открыл три
группы крови.
7. В 1907 году чешский ученый открыл четвёртую
группу крови.
8. Впервые в СССР им произведена операция по
поводу врождённого и приобретённого порока сердца.
Александр Николаевич Бакулев
Ян Янский
Карл Ландштейнер
Уильям Гарвей
Илья Ильич Мечников
Луи Пастер
Эдвард Дженнер
Марцело Мальпиги
Ответы: 1. Уильям Гарвей
2. Илья Ильич Мечников
3. Марцело Мальпиги
4. Эдвард Дженнер
5. Луи Пастер
6. Карл Ландштейнер
7. Ян Янский
8. Александр Николаевич Бакулев
Задание 3. Представьте, что вы выступаете на научной конференции по биологии. Какие
термины вы употребляете, если вам нужно рассказать о:
1) крови;
2) сердце;
3) об иммунитете;
4) кругах кровообращения;
Задание 4. Биологические задачи.
1.Папа Римский Иннокентий III, удрученный старостью приказал влить себе кровь от троих
юношей – это стало причиной смерти. Почему?
Ответ: Из-за несовместимости групп крови.
2. Если судно в море получает пробоину, команда старается закрыть образовавшуюся дыру
любым подсобным материалом. Природа в изобилии снабдила кровь собственными заплатами.
Назовите их.
Ответ: В состав форменных элементов входят тромбоциты. Пот своим размерам они
ничтожны малы, всего 2-4 мк. Но при маленьком повреждении тканей под действием
3
фермента немедленно начинают слипаться, образуя комочек, который временно закрывает
место ранения сосуда.
3.В одной популярной книге по физиологии сказано: «В каждую секунду в красном море
миллионы кораблей терпят крушение и опускаются на дно. Но миллионы новых кораблей
выходят из гавани вновь в плавание» что подразумевают под «кораблями» и «гаванями»?
Ответ: Эритроциты образуются в красном костном мозге, разрушаются в печени и селезенке.
4. У человека общая протяжённость всех сосудов очень велика. 5 – 6 литров крови для их
заполнения их явно недостаточно. Как организм обеспечивает снабжение кровью всех органов
и тканей?
Ответ: Одновременно напряженная работа многих систем невозможна. Например, после
сытного обеда наиболее энергично функционирует органы пищеварения, к ним направляется
значительная часть крови, а для нормальной работы головного мозга, её начинает не хватать, и
мы испытываем сонливость.
Задание 5. Тест.
«Один вопрос – четыре ответа». Найдите правильный ответ.
1.Кровь – это:
А –– эпителиальная ткань; Б – соединительная ткань;
В – нервная ткань: Г – мышечная ткань;
2. Тканевая жидкость образуется из:
А – эритроцитов; Б – лейкоцитов;
В – лимфы; Г – плазмы крови;
3. Эритроциты:
А – участвуют в свертывании крови; Б – переносят кислород;
В – защищают организм от инфекционных болезней;
Г – переносят питательные вещества;
4. Лейкоциты:
А – переносят кислород; Б – участвуют в свертывании крови;
В – защищают организм от инфекционных болезней;
Г – переносят углекислый газ;
5. Артериальная кровь:
А – ярко – красная, бедная кислородом;
Б – ярко – красная, богатая кислородом;
В – тёмная, богатая углекислым газом;
Г – ярко – красная, бедная кислородом;
6. Венозная кровь:
А – тёмная, богатая кислородом;
Б – ярко – красная, богатая кислородом;
В – тёмная, богатая углекислым газом;
Г – ярко – красная, бедная кислородом;
7. Артерии – это сосуды, по которым:
А – движется артериальная кровь; Б – движется венозная кровь;
В – кровь движется от сердца; Г – кровь движется к сердцу;
8. Вены – это сосуды, по которым:
А – кровь движется к сердцу; Б – кровь движется от сердца;
В – движется венозная кровь; Г – движется артериальная кровь;
9. Малый круг кровообращения начинается в:
А – правом желудочке; Б – левом желудочке;
В – правом предсердии: Г – левом предсердии;
10. Большой круг кровообращения начинается в:
А – правом желудочке; Б – левом предсердии;
4
В – левом желудочке; Г – правом предсердии;
11. Малый круг кровообращения заканчивается в:
А – левом предсердии; Б – правом желудочке;
В – правом предсердии; Г – левом желудочке;
12. Большой круг кровообращения заканчивается в:
А – правом желудочке; Б – левом желудочке;
В – левом предсердии; Г – правом предсердии;
13. Артериальное кровотечение трудно остановить, так как в артериях:
А – низкое давление и маленькая скорость крови;
Б – высокое давление и большая скорость крови;
В – кровь содержит много кислорода;
Г – кровь содержит много углекислого газа;
14. Отрицательное влияние на сердце и сосуды оказывают:
А – прогулки на свежем воздухе; Б – физические упражнения;
В – регулярные занятия физическим трудом;
Г – курение и употребление спиртных напитков;
Ответы:
1. Б – соединительная ткань; 2 Г – плазмы крови; 3. Б – переносят кислород;
4. В – защищают организм от инфекционных болезней; 5. Б – ярко – красная, богатая
кислородом; 6. В – тёмная, богатая углекислым газом; 7. В – кровь движется от сердца
8. А – кровь движется к сердцу; 9. А – правом желудочке; 10. В – левом желудочке;
11. А – левом предсердии; 12. Г – правом предсердии; 13.Б – высокое давление и большая
скорость крови; 14. Г – курение и употребление спиртных напитков;
Задание 6. Рубрика «Проверь себя» из учебника А.Г. Драгомилова и Р.Д. Маша «Биология»
стр. 100 (выполняют устно).
1) Дополните утверждения;
2) Отметьте верные высказывания;
3) Выберите правильный ответ;
III. Подведение итогов урока
Все задания воинов мы с вами выполнили. Теперь можем продолжить свое путешествие. На
следующем уроке откроем воздушные ворота в организм.
IV. Домашнее задание
Составить кроссворд, чайнворд или викторину (по выбору) по данной теме.
Литература
1. Борисова Н.В., Ефимова Н.Н. Интеллектуальный тренинг на уроках биологии в 6 – 8
классах. Чебоксары: «Клио», 2000.
2. Драгомилов А.Г., Маш Р.Д. Биология. Учебник для учащихся 8 класса
общеобразовательных учреждений. М.: Изд-во «Вентана –Граф», 2013
5