Некоммерческая организация «Ассоциация московских вузов» ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

Некоммерческая организация «Ассоциация московских вузов»
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ПУТЕЙ СООБЩЕНИЯ»
(МИИТ)
НАУЧНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ
«ОРФОГРАФИЯ» ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО ИЗУЧЕНИЯ.
Состав научно-образовательного коллектива:
1. Киселева Т.Г., профессор
2. Гудкова Т.А., доцент
3. Козлов В.А., доцент
4. Варфоломеев А.Д., доцент
5. Журавлева М.М., старший преподаватель
6. Булатникова М.Е., старший преподаватель
Москва 2010.
Актуальность:
В силу востребованности подготовки к сдаче ЕГЭ по русскому языку
возникла необходимость подготовки разного уровня и формы методических
пособий, дополняющих
школьную
программу и
предоставляющих
школьникам большие возможности подготовки в ЕГЭ. Преподавателями
кафедры русского языка МИИТ как раз и был разработан научнообразовательный материал по теме «Орфография» в помощь выпускнику,
обладающий новизной подачи материала в сравнении с аналогами, с учетом
новых достижений, позволяющий формировать оригинальную авторскую
систему занятий по данному направлению инновационно-образовательное
деятельности.
Цель:
Основной
целью
разработки
научно-образовательного
материала
является хорошая подготовка школьников к выполнению заданий ЕГЭ на
оценку, которая бы позволила выдержать конкурсные испытания в вуз.
Задачи:
Улучшение качества подготовки учащихся к ЕГЭ по русскому языку.
Усвоение школьниками конкретных знаний, умений и навыков по данной
дисциплине.
Пути решения.
В учебном пособии по орфографии анализируются типичные задания по
русскому языку, предлагаемые на едином государственном экзамене и
олимпиадах. Приводятся основные сведения по теме «Орфография»
необходимые для выполнения подобных заданий, обращается внимание на
типичные ошибки, допускаемые учащимися в ходе их выполнения.
Авторами предлагаются
алгоритмы выполнения стандартных заданий по
русскому языку, демонстрируется его применение на примере заданий,
сходных с теми, которые ранее встречались в вариантах тестов и ЕГЭ
последних лет. Пособие включает большое количество заданий по
орфографии для самостоятельного выполнения учащихся.
Цель данного пособия
- систематизация и углубление знаний
школьников по орфографии, повышение грамотности. Пособие не повторяет
уже имеющиеся учебники по русскому языку. Все основные правила даны в
таблицах, с необходимыми примерами и исключениями из правил.
Каждая тема пособия по орфографии включает правила, задания и
контрольные
прочность
работы,
усвоения
дающие
возможность
изучаемого
материала.
своевременно
Пособие
проверить
может
быть
использовано для самостоятельной подготовки выпускниками средних
общеобразовательных школ к единому государственному экзамену.
Разработан
и
внедрен
научно-образовательный
материал
по
орфографии. В нем содержится 9 разделов:
 правописание корней;
 правописание приставок;
 правописание суффиксов и окончаний;
 правописание наречий;
 отрицательные местоимения и наречия;
 правописание предлогов;
 правописание союзов;
 дефисное и слитное написание частиц;
 частицы НЕ и НИ.
В предоставленном материале подготовка к ЕГЭ по русскому языку не
сводится к пресловутому натаскиванию, которое способно дать лишь
кратковременный положительный результат.
Освоение
алгоритма
сопровождается
осмыслением
основного
принципа русской грамматики, а также отступлением от него, вызванного
уступками фонетическому, лексическому и другим принципам русского
языка. Необходимо, чтобы школьник понял, что русская орфография
представляет собой сложную систему правил правописания, суть ведущего
принципа написания (единообразное написание морфем); что орфография
связана
с
другими
разделами
языкознания
(фонетикой,
лексикой,
морфемикой, словообразованием, морфологией и синтаксисом). НОМ
способствует оказанию помощи школьникам для получения знаний, умений
и навыков при выполнении заданий ЕГЭ.
Учащемуся рекомендуется уметь:
 применить орфографические правила на письме;
 применить
знания
словообразованию,
по
фонетике,
морфологии
и
лексике,
синтаксиса
морфемике,
в
практике
правописания;
 пользоваться орфографическим словарем и справочниками по
правописанию;
 проводить орфографический разбор слова, предложения, текста;
 соблюдать в речи основные орфографические нормы русского
литературного языка;
 оценивать чужую речь с точки зрения соблюдения основных
орфографических норм русского языка.
Каждый раздел орфографии, в свою очередь, представляет собой
систему частных правил, которые реализует собой тот принцип написания,
который является ведущим для каждого раздела.
В представленном научно-образовательном материале даны ссылки на
документы,
определяющие
структуру
и
содержание
единого
государственного экзамена в 2010 году, которые подготовлены федеральной
предметной комиссией по русскому языку и согласованы с научнометодическим советом ФИПИ.
Апробация данного научно-образовательного материала по орфографии
проводилась на факультете довузовской подготовки МИИТ, школах №1414,
1220, 1572.
Преподавателями МИИТ были даны рекомендации школьникам для
выполнения вариантов заданий ЕГЭ по орфографии. Перед выполнением
заданий по теме «Орфография» учащемуся рекомендуется знать:
 что изучает орфография;
 основные орфографические правила каждого раздела орфографии;
 правописание морфем;
 слитные, дефисные и раздельные написания;
 употребление прописных и строчных букв;
 правила переноса слов;
 правила графического сокращения слов.
Понимать:
 что
русская
орфография
представляет
собой
систему
правил
правописания;
 суть ведущего принципа написания (единообразное написание
морфем);
 связь орфографии
лексикой,
с другими разделами языкознания (фонетикой,
морфемикой,
словообразованием,
морфологией
и
синтаксисом).
Уметь:
 применять орфографические правила на письме;
 применять
знания
словообразованию,
по
фонетике,
морфологии
и
лексике,
синтаксиса
морфемике,
в
практике
правописания;
 проводить орфографический разбор слова, предложения, текста;
 соблюдать в речи основные орфографические нормы русского
литературного языка;
 оценивать чужую речь с точки зрения соблюдения основных
орфографических норм русского языка.
На проводимых занятиях учащиеся усвоили, что орфография – это
раздел науки о языке, который изучает правила написания слов. Все правила
делятся на 4 раздела. В основе каждого из них положено главное правило
(принцип написания).
Каждый раздел орфографии, в свою очередь, представляет собой
систему частных правил, которые реализуют тот принцип написания,
который является ведущим для каждого раздела.
Каждая тема пособия включает правила, задания, контрольные работы,
тесты, дающие возможность своевременно проверить прочность усвоения
изучаемого материала.
Преподавателями МИИТа было проведено итоговое тестирование по
теме «Орфография». Обработка результатов показала, что 90% учащихся,
писавших тест отлично с ним справились.
Вывод:
Пособие по орфографии, разработанное преподавателями кафедры
русского языка МИИТ, явилось своевременным и хорошим помощником для
учащихся и учителей для качественной подготовки и успешного сдачи ЕГЭ.