Строчная а. Введение работы со звукобуквенной схемой.
реклама
КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ОБУЧЕНИЮ ГРАМОТЕ КЛАСС: 1 УЧИТЕЛЬ: ЛАРЬКИНА НИНА АЛЕКСЕЕВНА КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ В НЕДЕЛЮ: 8 ЧАСОВ, ВСЕГО 184 ЧАСА (ЧТЕНИЕ – 92 ЧАСА, ПИСЬМО – 92 ЧАСА) УЧЕБНИК «АЗБУКА». Н.Г. АГАРКОВА, Ю.А.АГАРКОВ. ТЕТРАДИ ПО ПИСЬМУ «АЗБУКА» №1, №2, № 3. Н.Г.АГАРКОВА, Ю.А. АГАРКОВ. МОСКВА: АКАДЕМКНИГА/ УЧЕБНИК, 2011 ГОД. № СодерСодержание п/п учебного материала по литературному чтению КорСодержание учебного материала по рекрусскому языку ция сроков П о д г о т о в и т е л ь н ы й п е р и о д 1 Вводный урок. Знакомство с учебником. 2 Речь устная и письменная. Слушание сказки «Заюшкина избушка», беседа. Сказка «Колобок». Текст. Предложение. Слово. Как хлеб на стол пришел? Текст, предложение, слово. Интонация. 3. 4. 5. 6. 7. «Доброе дело». Слова-предметы. Живые неживые предметы. «Попугай». Текст. Живые и неживые предметы. «Неудачная прогулка». Слова-действия. Звуки речевые и неречевые. и Дата проведения Тетрадь № 1. Знакомство с новым предметом. Гигиенические правила письма. Ориентировка в пространстве. Письмо прямой линии. Пространственная ориентация. Рабочая строка. Точка начала письма. Гигиенические правила. Письмо короткой и длинной прямой линии. Развитие пространственных представлений. Прямая линия с закруглением с одной стороны: влево и вправо. Гигиенические правила. Наклонная прямая с закруглением с двух сторон (сверху слева и снизу вправо: г). Гигиенические правила. Наклонные прямые с петлей вверху и внизу. Гигиенические правила. Письмо полуовала с петлей в рабочей строке (е). Гигиенические правила. 8. «Догадливая лягушка». Слова-признаки. 9. «Зимние забавы», «Наши гости». Слова-помощники Звуки речевые и неречевые. Закрепление 10. Письмо плавной наклонной линии с закруглением слева снизу и справа сверху. Письмо овалов: малого и большого: о, О Письмо полуовалов: письмо справа – c и подобного – письмо слева Письмо короткой прямой линии с половинным овалом: ь Строчная а. Введение работы со звукобуквенной схемой. 12. Азбука: две группы букв (буквы гласных и согласных звуков). Буква А Звук [а], буквы А, а 13. Звук [о], буквы О, о Строчная о 14. 15. 16. 17. 18. Звук [о], буквы О, о Звук [у], буквы У, у Звук [у], буквы У, у Звук [э], буквы Э, э Звук [э], буквы Э, э. Повторение. 19. 20. Звук [ы], буква ы Звук [ы], буква ы 21. Звук [и], буквы И, и. И – показатель мягкости предшествующих согласных звуков. Две работы буквы И. Звуки [и], буквы И, и Гласные звуки – ртораскрыватели: [а], [о],[у], [э],[ы],[и]. Прописная О Строчная у Прописная У Строчная э Прописная Э. Введение алгоритма письма под диктовку. Строчная ы Работа над алгоритмом письма под диктовку: темп, последовательность действий, проверка работы. Взаимоконтроль. Строчная и 11. 22. 23. 24. Работа букв гласных. Прописная А Прописная И Письмо изученных гласных: слуховой диктант – запись букв, обозначающих первые ударные гласные в словах. Запись предложений на основе интонации: А? Э... У-у-у! О! Введение представления о зрительном диктанте по памяти (последовательность гласных букв на доске дается на основе алфавита – без сообщения об этом детям): а, и, о, у, ы, э. 25. Слог, ударение. Смыслоразличительная ударения. роль 26. Ударение. 27. Звуки [м] [м,], буквы М, м 28. 29. Звуки [м] [м,], буквы М, м [н] [н,] Н, н 30. 31. 32. [н] [н,] – [м] [м,]. Повторение и обобщение [л] [л,] Л, л [л][л,] Л, л. Закрепление 33. 34. [р][р,] Р, р [р] [р,] Р, р. Повторение 35. Звук [й,], буква й 36. Звук [й,], буква й. Закрепление 37. Буквы Я, я в начале слова и перед гласной – два звука[й,] Буква я – показатель мягкости предшествующего согласного 38. Выборочный диктант: запись буквами гласных звуков под ударением (кружки –кружки; стрелки –стрелки; белки – белки; засыпать – засыпать) [у],[ы] – звуки, которые не меняются в безударном положении. [а], [о],[э],[и] – звуки, которые в безударном положении могут «надевать маски» других звуков: река – реки. У берега реки густая трава. Тетрадь № 2. Строчная м. Письмо соединений букв. Введение алгоритма записи слов под диктовку и самопроверки. Прописная М. Строчная н. Прописная буква в именах собственных. Работа над алгоритмом записи слов под диктовку и самопроверки: темп, орфографическое чтение по слогам. Прописная Н Строчная л Прописная Л Введение алгоритма списывания предложения и самопроверки: темп, орфографическое чтение по слогам. Строчная р Прописная Р. Работа над алгоритмом записи слов под диктовку и самопроверки: темп, орфографическое чтение по слогам. Буква й. Работа над алгоритмом списывания предложения и самопроверки. Буква й. Работа над алгоритмом записи слов под диктовку и самопроверки: темп, орфографическое чтение по слогам. Строчная буква я. Прописная Я 39. Буквы Ё, ё в начале слова и перед гласной – два звука Строчная ё 40. Буквы ё – показатель мягкости предшествующего согласного 41. Буквы Ю, ю в начале слова и перед гласной – два звука Буквы ю – показатель мягкости предшествующего согласного Прописная Ё. Работа над алгоритмом списывания предложения и самопроверки. Строчная ю 42. 43. 44. 45. 46. 47. 48. Буквы Е, е в начале слова и перед гласной – два звука Буквы Е, е – показатель мягкости предшествующего согласного Буква ь для обозначения мягкости согласных Буква ь для обозначения мягкости согласных [д] [д,] Д, д [д][д,] Д, д. Повторение 52. [т] [т,] Т,т [т] [т,] Т,т. [д][д,] – [т] [т,]. Повторение и обобщение [з] [з,] З, з. 53. [з] [з,] З, з. 54. 55. [с] [с,] С, с. [с] [с,] С, с. Повторение. 49. 50. 51. Прописная Ю. Работа над алгоритмом списывания предложения и самопроверки. Строчная е Прописная Е Чтение и списывание с доски одного из предложений с именами. Взаимопроверка. (Лена мила. Елена мала. Емеля умён.) Буква ь Буква ь Строчная д Прописная Д. Составление предложений из данных слов, списывание одного из предложений с именем. Взаимопроверка. (Дай, Дима, меню. Юлу дарю Дарье.) Строчная т Прописная Т Работа над смыслоразличительной ролью звуков. Строчная з. Работа над алгоритмом записи слов под диктовку и самопроверки: темп, орфографическое чтение по слогам: все слова со звуками в сильных позициях. Прописная З. Работа над алгоритмом списывания предложения и самопроверки. Строчная с Прописная С 56. [з] [з,] – [с] [с,]. Повторение и обобщение 57. [г] [г,] Г, г 58. 59. 60. [г] [г,] Г, г [к] [к,] К, к [г] [г,] – [к] [к,]. Повторение и обобщение [в] [в,] В, в. [в] [в,] В, в. 61. 62. 63. 64. 65. Звуки [ф] [ ф,], буквы Ф, ф [в] [в,] – [ф] [ ф,] Звуки [ф] [ ф,], буквы Ф, ф . Повторение и обобщение 66. 67. 68. 69. [б] [б,] Б, б [б] [б,] Б, б [п] [п,] П, п [б] [б,] – [п] [п,]. 70. 71. 72. 73. [ж] Ж, ж [ж] Ж, ж (закрепление) Звук [ш], буквы Ш, ш [ж]– [ш 74. ья, ье, ьё, ью 75. 76. ья, ье, ьё, ью ъя, ъе, ъё, ъю 77. 78. 79. 80. ъя, ъе, ъё, ъю [х] [х,] Х, х [х] [х,] Х, х (закрепление) [ч,] Ч, ч 81. [ч,] Ч ,ч Работа над алгоритмом списывания предложения и самопроверки: все слова со звуками в сильных позициях. Тетрадь № 3. Строчная г Прописная Г Строчная к Прописная К Строчная в Прописная В. Работа над алгоритмом списывания предложения и самопроверки: все слова со звуками в сильных позициях. Строчная ф Прописная Ф Наблюдение за смыслоразличительной ролью звуков. Письмо под диктовку: темп; взаимопроверка (все слова со звуками в сильных позициях). Строчная б Прописная Б Строчная п Прописная П. Наблюдение за смыслоразличительной ролью звуков Строчная ж Прописная Ж, жи–пиши с буквой и Строчная ш, ши – пиши с буквой и Прописная Ш, жи – ши – пиши с буквой и 82. Звук [ш,], буквы Щ, щ 83. 84. 85. Звук [ш,], буквы Щ, щ Звук [ц], буквы Ц, ц Звук [ц], буквы Ц ц. Закрепление. 86. Весна. В народе говорят. Приговорка. Белая акация. М. Бородицкая. Синичья скороговорка А. Блок. Ветхая избушка Ю. Мориц. Попрыгать-поиграть Б. Заходер. Песня игрушек В. Берестов. Читалочка. Алфавит. 87. 88. Резерв учебного времени: 4 часа. Выборочный диктант. Взаимопроверка Диагностирование орфографической зоркости. Письмо по памяти. Самопроверка. Веселые наборщики: запись слов под диктовку, создание и запись с помощью заданных на доске слогов новых слов (вариант 2: запись новых слов из букв, имеющихся в записанных словах). Диагностирование орфографической зоркости.
