УМК_БкК-300400_Этноконфликтология_Пилипенко В.А

ФГБОУ ВПО «Российская академия народного хозяйства и государственной службы
при Президенте Российской Федерации»
Волгоградский филиал
Кафедра социологии управления
Пилипенко В. А.
Этноконфликтология
Учебно-методический комплекс для студентов направления подготовки
040300.62
Бакалавриат: Конфликтология
(код специальности)
(наименование направления подготовки ).
Рассмотрено и утверждено на заседании кафедры
Протокол № ……..от «…..» .........................201_ г.
Подпись заведующего кафедрой
………………………………..
Волгоград 2011
Содержание
Наименование раздела
№ стр.
1
Раздел
1.
Рабочая
«Этноконфликтология»
дисциплины
3
1.1.
Требования государственного образовательного стандарта и дидактические
единицы по учебной дисциплине
3
1.2.
Цели и задачи учебной дисциплины
3
1.3.
Требования к уровню освоения дисциплины
4
1.4.
Тематический план учебной дисциплины
8
1.5.
Учебно-методическое обеспечение учебной дисциплины
8
Раздел 2. Методические
дисциплины для студентов
программа
учебной
рекомендации
по
изучению
учебной
36
2.1.
Рекомендации по использованию материалов учебно-методического комплекса.
36
2.2.
Пожелания к изучению отдельных тем курса
36
2.3.
Рекомендации по работе с литературой
38
2.4.
Разъяснения по работе с тестовой системой курса
38
2.5.
Советы по подготовке к экзамену (зачету)
38
Раздел 3. Материалы тестовой системы или практикум по решению
задач по темам лекций
40
Раздел 4. Словарь основных терминов (глоссарий)
46
Раздел 5. Методические указания для выполнения контрольных,
курсовых и выпускных квалификационных работ
62
Раздел 6. Данные о мультимедийных лекциях
63
РАЗДЕЛ 1. Рабочая программа учебной дисциплины
1.1. Требования государственного образовательного стандарта и дидактические
единицы по учебной дисциплине «Этноконфликтология».
Не указаны.
1.2. Целью учебной дисциплины «Этноконфликтология» является формирование у
студентов целостного и научно-обоснованного представления о социальных явлениях и процессах
в сфере межэтнических отношений, ознакомление с основными принципами социологического,
социально-психологического и политологического анализа этносоциальных процессов и явлений,
методов диагностики и предупреждения межэтнических конфликтов.

Основными задачами данного учебного курса являются:
формирование у студентов содержательного представления
об
объекте,
предмете
этноконфликтологии как междисциплинарной области научно-практических исследований, о
2
методологических основах этноконфликтологии, структуре этноконфликтологического знания,
социальных функциях этноконфликтологии в современном обществе;

демонстрация познавательных и методико-технических возможностей этноконфликтологии в
решении актуальных практических проблем в сфере межэтнических взаимодействий;

выработка навыков самостоятельного научного анализа социальных фактов, событий,
процессов в сфере межэтнических отношений;

развитие навыков по основам диагностики социокультурных процессов в полиэтничных
социальных общностях.

формирование
у
студентов
комплекса
умений
по
практическому
применению
социологического, политологического, конфликтологического, социально-психологического
теоретического материала и анализу нормативно-правовых документов, регулирующих
этносоциальные и этнокультурные взаимодействия.
Изучение дисциплины «Этноконфликтология» предусматривает включение следующих
вопросов:
эволюция понятийного аппарата наук об этносах (этнологии и этнографии); основные этапы
становления
исследований,
этноконфликтологии
особенности
как
междисциплинарной
становления
западной
и
области
научно-практических
отечественной
этносоциология,
этнопсихологии, этнополитологии; современное состояния конфликтологии, методологические и
теоретические
проблемы
современной
этноконфликтологии;
междисциплинарные
связи
этноконфликтологии и других общественных наук; основные научные подходы к определению
предмета и метода современной этноконфликтологии; поиск оптимальных методов исследования
этносоциальных процессов и явлений, определение основных направлений развития современных
исследований межэтнических отношений в России и за рубежом, этнос и этническая общность:
общее
и
особенное;
этносоциальная
общность
как
объект
социологического
анализа,
этносоциальная структура общества и основные ее элементы, личность и этническая
идентичность, основные механизмы и проблемы взаимодействия личности и общества в сфере
межэтнических отношений, социализация
и формирование этнической самоидентификации,
современные
отечественной
подходы
в
западной
и
этносоциологии;
этносоциальная
стратификация; этнический аспект миграционных процессов в современном мире и Российской
Федерации;
возможности
прикладных
социологических
исследований
в
исследовании
этносоциальных и этнокультурных процессов; социологическая диагностика межэтнической
напряженности и межэтнических конфликтов; гражданский и этнический национализм;
социальная и правовая профилактика причин и проявлений крайних форм национализма,
сепаратизма, расизма и ксенофобии.
3
1.3. Требования к уровню освоения дисциплины.
В результате изучения предмета «Этноконфликтология» студент должен знать:
-
основные научно-практические подходы к изучению проблем в сфере межэтнических
отношений и взаимодействий;
- особенности западных и отечественных теорий и подходов в области этноконфликтологии;
- исторические этапы эволюции этносоциальных общностей и их характерные особенности;
- категории и понятия, используемые в этноконфликтологии;
- основные типы и виды этносоциальных общностей.
- особенности и культурную специфику современных этносоциальных общностей, проживающих
на территории Российской Федерации;
- методологию, методы и особенности социологического, социально-психологического и
политологического анализа этносоциальных проблем.
Студент, прошедший курс обучения, должен уметь:
- определить вид и исторический этап развития этносоциальной общности;
- выявить и проанализировать основные проблемы общества в сфере межэтнических отношений и
взаимодействий;
- выявлять индикаторы проблем в сфере межэтнического взаимодействия;
- прогнозировать развитие этносоциальных отношений в обществе.
Студент должен приобрести следующие навыки:
- разработки программы эмпирического социологического исследования в сфере межэтнических
отношений и взаимодействий;
-
анализа
нормативно-правовых
документов,
относящихся
к
сфере
государственного
регулирования межэтнических отношений и профилактики экстремистской деятельности;
-
диагностических
процедур
по
анализу
потенциальной
конфликтогенности
в
сфере
межэтнических взаимодействий;
- анализа и научно-практической и справочной литературы по проблемам межэтнических
отношений.
1.4. Дисциплина «Этносоциология» является междисциплинарной отраслью
научно-практического знания, опирающейся на теории и результаты научнопрактических исследований в области этносоциологии, конфликтологии,
4
этнопсихологии, этнологии и этнографии, этнополитологии.1.4. ТЕМАТИЧЕСКИЙ
ПЛАН КУРСА «Этноконфликтология» (100/100 ч.)
на 2011 – 2012 уч. год.
для студентов БкК-400
Количество часов (в акад. часах и/или
кредитах)
Наименование тем
Лекции Практическ Самостоят Всего
ие занятия . работа часов по
теме
Очная форма обучения
Тема 1. Исторические этапы эволюции наук об этносе
в 18 – начале 20 вв. Научный статус
этноконфликтологии.
4
2
6
12
Тема 2. Науки об этносе во второй половине 20 века:
основные тенденции развития.
4
2
6
12
Тема 3. Теоретические вопросы этничности.
4
2
6
12
Тема 4. Формирование новых подходов к трактовке
этничности
в
1990-е
гг.
в
отечественных
общественных науках.
4
2
6
12
Тема 5. Исторические формы и ранние этапы
эволюции этнических общностей.
4
2
6
12
Тема 6. Язык как фактор формирования этнической
общности.
2
-
2
4
Тема 7. Народ, народность и нация как исторические
этапы развития этносоциальной общности.
2
2
4
8
Тема 8. Народ, государство и нация как субъекты
исторического
развития:
этносоциальный
и
этнокультурный аспекты.
Тема 9. Национальная политика в СССР в 1940-1980-е
гг.
Тема 10. Этносоциальная стратификация в истории и
современных обществах.
Тема 11. Государственная политика в сфере
межэтнических взаимодействий и этносоциальная
стратификация.
Тема 12. Межэтнические конфликты: теории,
типологии и классификации.
Тема
13.
Современные западные теории
межэтнических конфликтов.
Тема 14. Роль и функции государства в полиэтничном
обществе.
4
2
6
12
4
2
6
12
2
2
4
8
2
2
4
8
4
2
6
12
4
2
6
12
4
2
6
12
5
Тема 15. Российская Федерация как полиэтничное
государство.
4
2
6
12
Тема
16.
Гражданский
национализм
и
этнонационализм: теории и политическая практика.
2
2
4
8
Тема 17. Современные теории и классификации
национализма.
Тема 18. Крайние формы национализма, расизм и
этницизм: политические, социальные и правовые
аспекты профилактики.
2
2
4
8
2
2
4
8
Тема 19.
Правовые методы профилактики
экстремизма в сфере межэтнических отношений.
2
2
4
8
Тема 20. Этнические группы и этнические диаспоры в
современном российском обществе.
2
2
4
8
62
38
100
200
Итого по курсу:
6
1.5. Учебно-методическое обеспечение учебной дисциплины
Лекция 1. Исторические этапы эволюции наук об этносе в 18 – начале 20 вв. Научный статус
этноконфликтологии.
Первые западноевропейские этнографические исследования 17-18 вв. Развитие этнографии во
Франции, Великобритании, Германии и России в 19 - начале 20 вв. Этнология и первые
этнологические теории во Франции и Германии. Предпосылки формирования этносоциологии как
отрасли социологии и теории среднего уровня. Объект, предмет, цель, задачи и социальные
функции этносоциологии. Формирование этносоциологии в США и Западной Европе.
Лекция 2. Науки об этносе во второй половине 20 века: основные тенденции развития.
Распад колониальной системы и феномен “этнического взрыва” в 60-70-е гг. 20 века.
Формирование этносоциологии и этнопсихологии в СССР. Цель и исследовательские задачи
этносоциологии.
Методы
исследования
в
этноконфликтологии:
исторический
метод,
сравнительный метод, метод аналогии.
Основные понятия и термины: объект, предмет науки, методология, методика исследования,
этничность,
этнос,
народ,
этническое
самосознание,
этническое
сознание,
этническая
самоидентификация, этноним, экзоэтноним, пассионарность, пассионарный, пассионарный
толчок, этногенез, этносоциология, этнополитология, этнокофликтология, этнопсихология,
этнология, этнография, этноконфликтология, колониализм, неоколониализм, суверенитет.
Лекция 3. Теоретические вопросы этничности.
Два подхода в изучении феномена этничности. Основные концепции примордиалистской
традиции. Марксистский подход и исследования этничности. Конструктивизм в западном
обществоведении 60-90-х гг. Этничность и проблема “воображаемых общностей”. Дискуссии о
природе этничности в отечественных общественных науках в 80-90-е гг. 20 века. Примордиализм,
конструктивизм и инструментализм как теоретические подходы в современной западной и
отечественной этносоциологии. Концепции этногенеза Л. Н. Гумилёва и Ю. В. Бромлея.
Лекция 4. Формирование новых подходов к трактовке этничности в 1990-е гг. в
отечественных общественных науках.
Конструктивистская модель этничности В. А. Тишкова. Отражение дискуссий о природе
этничности в Конституции РФ 1993 г. Трактовка распада СССР в конструктивисткой,
примордиалистской и инструменталистской парадигмах.
7
Основные
понятия
и
термины:
примордиализм,
конструктивизм,
инструментализм,
символическая реальность, этногенез, пассионарность, титульный этнос, доминирующий этнос,
этнополитика,
врождённая
самоопределение,
этничность,
историческое
развитие,
приобретённая
социальное
этничность,
развитие,
право
наций
политический
на
институт,
социальный институт, экономический институт, социальный процесс, политический процесс,
экономический процесс, социальная роль, политическая роль, этническая консолидация.
Лекция 5. Исторические формы и ранние этапы эволюции этнических общностей.
Стадиально-исторический принцип типологизации этноса. Развитие линейно-исторического
подхода в 19-20 вв. Влияние марксизма на отечественную научную традицию трактовки развития
этноса. Проблема анализа уровня развития этнических общностей. Критерии определения уровня
развития этнических общностей. Эволюция и деградация как исторические процессы. Роль
миграционных процессов в развитии этнических общностей. Родовая организация, фратрия,
племя, племенной союз как ранние стадии развития этнической общности. Социальная
организация рода. Роль религии в родовой организации.
Лекция 6. Язык как фактор формирования этнической общности.
Язык, речь и письменность в процессе формирования коллективной идентичности. «Мы» и «Они»
как принцип идентификации и самоидентификации. Институты семьи и брака на ранних стадиях
развития этнической общности. Теория языкового детерминизма Э. Сепира и Б. Уорфа.
Современные социолингвистические теории о роли речи, языка и письменности на ранних этапах
развития социума.
Лекция 7. Народ, народность и нация как исторические этапы развития этносоциальной
общности.
Исторические
предпосылки
формирования
народа
(народности)
как
надэтничной
социокультурной общности. Нация как социокультурная и политическая общность. Современные
дискуссии о феномене нации. Теории «нации-согражданства» и «этнонации».
Основные понятия и термины: типология этносов, стадиально-исторический принцип, линейноисторический подход, эволюция, деградация, ассимиляция, изоляционизм, миграция, иммиграция,
эмиграция, род, фратрия, племя, племенной союз, народ, народность, нация, этнонация,
социолингвистика, детерминизм, моногамия, полигамия, эндогамия, полигамия, социкультурная
общность.
8
Лекция
8.
Народ,
государство
и
нация
как
субъекты
исторического
развития:
этносоциальный и этнокультурный аспекты.
Основные этапы и признаки формирования народа как социокультурной общности людей. Роль
государства в процессе формирования народа. Государственные репрессии этнической родовой
знати: исторические варианты решения социально-политической проблемы. Роль и функции
формального права в объединении родоплеменных общностей. Теория Г. Дж. Бермана о процессах
институциализации права и государства. Формирование российской государственности и
проблема этничности: историческая ретроспектива. Имперский принцип государственности и
этническая политика. Национальная (этническая) и конфессиональная политика в Российской
Империи до 1917 г. Формирование принципов государственной национальной политики в РСФСР
(1917 – 1922 гг.) и в СССР (1922 – 1936 г.).
Лекция 9. Национальная политика в СССР в 1940-1980-е гг.
Противоречия советской национальной политики. Государственные политические репрессии в
СССР в 40–е гг. 20 века: этнический аспект. Концепция М. Свердлина и П. Рогачёва «Советский
народ – новая историческая общность людей» как официальная доктрина национальной политики
советского государства в 70-80-е гг. 20 века. Предпосылки распада СССР и «этнический взрыв» на
рубеже 80-90-х гг. 20 века. Россия 90- гг. 20 века в поисках национальной идеи.
Основные понятия и термины: обычное право, формальное право, правовые институты,
гражданское общество, империя, имперская политика, национальная политика, конфессиональная
политика, политические репрессии, этнический взрыв, суверинизация, сепаратизм, регионализм,
политическая доктрина, национальная идея, этническое меньшинство, этническая группа,
диаспора.
Лекция 10. Этносоциальная стратификация в истории и современных обществах.
Социальная структура общества и социальная стратификация в этническом измерении.
Исторические типы этносоциальной стратификации. Исторические типы этноконфессиональной
стратификации. Разделение труда в обществе и этнические «ниши» в разделении труда.
Социально-профессиональная
стратификация
и
этничность.
Институты
образования
и
этносоциальная стратификация.
Лекция 11. Государственная политика в сфере межэтнических взаимодействий и
этносоциальная стратификация.
Роль государства в этносоциальной стратификации. Основные модели государственной политики
в сфере этносоциальной стратификации. Этническое неравенство в современном обществе, права
9
человека
и
права
гражданина.
Государственная
миграционная
политика
и
проблемы
этносоциальной стратификации. Этносоциальная мобильность. Этносоциальная стратификация
как фактор этнической напряжённости в обществе. Этносоциальная стратификация в СССР в 5080-е гг. 20 века и в современной России: государственная политика, государственная идеология и
социальная реальность.
Основные понятия и термины: этносоциальная стратификация; этносоциальная мобильность,
горизонтальная этносоциальная стратификация, вертикальная этносоциальная стратификация,
интенсивность
этносоциальной
стратификации,
этнопрофессиональная
стратификация;
этноконфессиональная стратификация, политическая лояльность; дискриминация, геноцид,
расизм, этницизм, этническое господство.
Лекция 12. Межэтнические конфликты: теории, типологии и классификации.
Межэтнические отношения, межэтнические взаимодействия, межэтническая напряжённость,
межэтнический (этнический) конфликт. Этапы развития межэтнических конфликтов. Причины и
последствия межэтнических конфликтов. Роль государства в урегулировании межэтнических
конфликтов. Методы предупреждения межэтнических конфликтов. Социально-политические
технологии в урегулировании этнических конфликтов. «Бытовой» этницизм (национализм) и
проблема межэтнической напряжённости. Расовые и этнические конфликты: общее и особенное.
Развитие законодательства в странах Западной Европы, США и России по защите прав человека.
Лекция 13. Современные западные теории межэтнических конфликтов.
Неомарксистские теории этнических конфликтов. Теория «внутреннего колониализма» М.
Хехтера. Структурно-функциональная модель развития этнического конфликта (Т. Парсонс, Д.
Снайдер, Ч. Тили, Л. Козер). Постмодернистская социология о причинах этнических конфликтов в
«постсовременном» обществе (З. Бауман, П. Козловски). Теория социально-профессиональной
конкуренции этносов В. А. Тишкова. Политические причины этнических конфликтов в подходе А.
Г. Здравомыслова. Теория «этнического фрустрирования» Г. Ленски. Межгосударственные и
межэтничские конфликты. Роль религиозного фактора в этнических конфликтах. «Принцип
воронки» в развитии этнического конфликта. Проблема межэтнической напряжённости в
современном российском обществе.
Основные понятия и термины: межэтнические отношения, межэтнические взаимодействия,
межэтнический
(этнический
конфликт),
внутриэтничный
конфликт,
межэтническая
напряженность, ситуация этнического конфликта, этницизм, раса, расизм, национализм, нацизм
(национал-социализм),
фашизм,
этноконфессионаллный
конфликт,
межэтническое
противостояние, фрустрация, этническое фрустрирование.
10
Лекция 14. Роль и функции государства в полиэтничном обществе.
Феномен полиэтничности социума. Формы и виды полиэтнических обществ. Критерии
определения полиэтничности. Моноэтничные и полиэтничные государства: исторические
варианты формирования социальных, политических и экономических институтов. Принципы
федерализма и унитаризма в государственном устройстве полиэтничных обществ. История России
как история полиэтничного государства.
Лекция 15. Российская Федерация как полиэтничное государство.
Коренные этносы на территории современной Российской Федерации. Демографические процессы
и тенденции в современной России. Стратегии государственной политики в полиэтничном
обществе. Возможности решения проблем межэтнических взаимодействий на уровнях субъектов
Российской Федерации и местного самоуправления: нормативно-правововые основания и
практика
управления
этносоциальными
процессами.
Возможности
этносоциологической
диагностики этносоциальных процессов.
Основные понятия и термины: полиэтничность, моноэтничность, федерализм, унитаризм,
коренной этнос, этносоциологическая диагностика, полиэтничное общество, моноэтничное
общество, полиэтничное государство, моноэтничное государство, этническая раздробленность.
Лекция 16. Гражданский национализм и этнонационализм: теории и политическая
практика.
Эволюция содержания понятие «нация» в истории и общественных науках в 19-21 вв. Нация как
культурно-языковая общность в теории И. Г. Гердера. Теории нации во французском и немецком
романтизме в первой трети 19 века. Теории нации и национального превосходства в Австрии и
Германии в начале 20 века. Теория нации в фашистской доктрине Б. Муссолини. Расовые теории в
национал-социализме в Германии в 20-первой половине 40-х гг. Идеологии расового и
национального превосходства: общее и особенное. Шовинизм, ксенофобия и расизм как элементы
этницизма. Национализм как идеология и политическая практика. Теория нации-этноса и нациисогражданства в 20 веке. Тенденции деполитизации этничности в постсоветской России в 90-е гг.
20 века.
Лекция 17. Современные теории и классификации национализма.
Нации и национализм в концепции Э. Геллнера. Национализм в теории З. Баумана. Крайние
формы национализма: проблемы определения критериев и индикаторов. Фашизм и национализм
как состояние общественного сознания (У. Эко). Проблема идеологического конструирования
11
«российской нации - согражданства». Национальная идея и национализм.
Национализм и
патриотизм в контексте современных социально-политических процессов. Роль средств массовой
информации в формировании образа нации и национализма.
Основные
понятия
и
термины:
нация,
национальное
государство,
национальная
государственность, патриотизм, шовинизм, фашизм, корпоративный социализм, националсоциализм, нацизм, этнонационализм,
ксенофобия, космополитизм,
расизм, этницизм,
постмодернизм, постмодерн, постиндустриализм.
Лекция 18. Крайние формы национализма, расизм и этницизм: политические, социальные и
правовые аспекты профилактики.
Правовые формы предупреждения расизма и шовинизма: опыт зарубежных стран во второй
половине 20 – начале 21 вв. Формы санкций государства за нарушение законодательства в сфере
межрасовых и межэтнических отношений.
Роль институтов гражданского общества в
формировании толерантности в сфере межэтнических отношений. Политические, экономические
и культурные институты как каналы формализации межэтнических отношений и взаимодействий.
Лекция 19. Правовые методы профилактики экстремизма в сфере межэтнических
отношений.
Профилактика крайних форм национализма, расизма и шовинизма в институтах общего и высшего
образования. Практика правоприменения в современном российском обществе в случаях
этнических и расовых преступлений: общее состояние, проблемы и пути их решения. Роль
религиозных институтов в профилактике преступлений на национальной почве.
Основные понятия и термины: права человека, права гражданина, субъективные права,
девиантное поведение, деликвентное поведение, негативная девиация, позитивная девиация,
терпимость,
толерантность,
самоидентификация,
социализация,
коллективное
этническая
бессознательное,
идентичность,
личностное
ядро,
низшая
этническая
психика,
эмоциональная агрессия.
Лекция 20. Этнические группы и этнические диаспоры в современном российском обществе.
Особенности демографического поведения коренных этносов в современном российском
обществе. Миграционные и демографические процессы в СССР и современной России. Проблема
депопуляции в Российской Федерации и специфика демографического поведения в субъектах РФ.
Миграционная политика в современной России, Южном федеральном округе и Волгоградской
области: состояние, проблемы и пути их решения. Этнические миграции как потенциальный
фактор роста межэтнической напряжённости. Этнические группы и диаспоры: особенности
12
демографического, социального, культурного и экономического поведения. Этносоциологические
исследования этнических групп и диаспор на современном этапе.
Основные понятия и термины:
этническая общность, этническая группа, диаспора,
миграционная политика, демографическое поведение, трудовая миграция, маятниковая миграция,
урбанизация, нуклеарная семья, социальная норма, формальный контроль, неформальный
контроль, изоляция, изоляционизм, карательный контроль, сдерживающий контроль, внешний
контроль, внутренний контроль.
13
Семинарское занятие 1.
Тема: Теоретические вопросы этничности.
1. Понятие “этнос” в социальных науках в 19 – первой половине 20 вв.
2. Проблема определения этнической общности в этносоциологии.
3. Этнос, этническая общность, этническая группа: общее и особенное.
4. Основные признаки этнической общности и их специфика.
5. Примордиализм, конструктивизм, инструментализм как три трактовки социальной природы
этничности.
Рекомендуемая литература:
1. Арутюнян Ю. В., Дробижева Л. М., Сусоколов А. А. Этносоциология. – М., 1998.
2. Бромлей Ю.В. Очерки теории этноса. - М.,1983.
3. Бромлей Ю.В. Этнос и этнография. - М.,1973.
4. Гидденс Э. Социология. – М., 1998.
5. Гумилев Л.Н. Этногенез и биосфера Земли. - Л.,1990.
6. Гумилев Л.Н., Иванов К.П. Этнические процессы: два подхода к изучению.//Социс. - 1992. - N1.
7. Козинг А. Нации в истории и современности. - М.,1987.
8. Маркович Д. Общая социология. - М.,1993.
9. Пигалев А.И. Культурология: Курс лекций. Книга 1. - Волгоград, 1995. - Раздел 1.
10. Проблемы этноса, этнического своеобразия культур. // Актуальные вопросы этнографии и
современная зарубежная наука. - Л.,1979.
11. Садохин А. П., Грушевицкая Т.Г. Этнология. – М., 2000.
12. Сикевич З. В. Социология и психология национальных отношений. – СПб., 1999.
13. Смелзер Н. Социология. - М.,1993.
14. Стефаненко Т. Этнопсихология. – М.,1999.
15.
Тишков
В.
Этничность,
национализм
и
государство
в
посткоммунистическом
обществе.//Вопросы социологии. -1993. - N1-2.
16. Лаку-Лабарт Ф., Нанси Ж.-Л. Нацистский миф. СПб., 2002.
17. Хантингтон С.П. Столкновение цивилизаций. М., 2003.
18. Сикевич З. В. Психология и социология межнациональных отношений. – М., 2000.
Темы докладов и рефератов:
14
1. Развитие этнографии и этнологии в Западной Европе в 18 – 19 вв.: основные этапы развития
наук об этносах.
2. Исторические процесс и этногенез в теории Л. Н. Гумилёва.
3. Эволюционно-исторический подход к трактовке развития этноса.
4. Проблема
стадиального
развития
этнической
общности
в
примордиалистских
и
конструктивистских теориях.
Семинарское занятие №2.
Тема: Народ, государство, нация как субъекты исторического и социального развития:
этносоциальный и этнокультурный аспекты.
1. Культурные
и
социальные
предпосылки
формирования
народа.
Формирование
государственности и этничность.
2. Народ как социокультурная общность. Государственная политическая организация и
этнический фактор.
3. Народ и нация: соотношение содержания понятий.
Рекомендуемая литература:
1. Абдулатипов Р.Г. Заговор против нации: национальное и националистическое в судьбах
народов. – СПб.,1992.
2. Арутюнян Ю. В., Дробижева Л. М., Сусоколов А. А. Этносоциология. – М., 1998.
3. Бауман З. Мыслить социологически. – М.,1996.
4. Бердяев Н.А. Философия неравенства. – М.,1990.
5. Геллнер Э. Нации и национализм. – М.,1991.
6. Доронченков А.И. Межнациональные отношения и национальная политика в России:
актуальные проблемы теории, истории и современной практики. – СПб., 1995.
7. Калтахчян С.Т. Марксистско-ленинская теория нации и современность. – М.,1983.
8. Козинг А. Нации в истории и современности. – М.,1987.
9. Маркузе Г. Одномерный человек. – М.,1994.
10.
Матвеева
С.Я.
Возможность
нации-государства
в
России:
попытка
либеральной
интерпретации.//Полис. – 1996. –N1.
11. Садохин А. П., Грушевицкая Т.Г. Этнология. – М., 2000.
12. Сикевич З. В. Социология и психология национальных отношений. – СПб., 1999.
13. Сорокин П.А. Общедоступный учебник социологии. – М.,1994.
14. Стефаненко Т. Этнопсихология. – М.,1999.
15. Тиллих П. Избранное. Теология культуры. – М.,1995. – С.258-259.
15
16. Чичановский А.А. Национальная система массовой коммуникации.//Социс. – 1996. – N12.
17. Лаку-Лабарт Ф., Нанси Ж.-Л. Нацистский миф. СПб., 2002.
18. Хантингтон С.П. Столкновение цивилизаций. М., 2003.
19. Сикевич З. В. Психология и социология межнациональных отношений. – М., 2000.
Темы докладов и рефератов:
1. Основные стадии развития ранних форм этнических общностей.
2. Родовая организация и роль традиций, ритуалов, обычаев в социальной практике.
3. Формирование наций и социально-экономические процессы развития капиталистических
отношений в концепции Э. Геллнера.
4. Особенности марксистской трактовки социально-политической и экономической сущности
нации.
Задание к семинарскому занятию:
Заполните таблицу сравнительной характеристики этнических и этносоциальных общностей:
Родовая организация
Племенная
Народность
организация
Факторы социальной
общности
Факторы культурной
общности
Формы социального
контроля
Формы
коллективной
социальной памяти
Обоснуйте причины разложения родовой организации и предпосылки формирования более
высоких форм этнической общности.
Семинарское занятие №3.
Тема: Этносоциальная стратификация в истории и современных обществах.
16
1. Исторические формы этносоциального неравенства. Исторические формы рабства, кастовая
система, исторические формы сословной системы.
2. Экономическая, профессиональная, политическая стратификация в этносоциальном измерении.
3. Этносоциальная стратификация как фактор социальной напряжённости в обществе.
4. Этносоциальная стратификация и проблемы защиты прав гражданина и прав человека в
современном российском обществе.
5. Миграционные процессы и этносоциальная стратификация в современной России.
Рекомендуемая литература:
1. Арутюнян Ю. В., Дробижева Л. М., Сусоколов А. А. Этносоциология. – М., 1998.
2. Бауман З. Мыслить социологически. - М.,1996.
3. Геллнер Э. Нации и национализм. - М.,1991.
4. Драгунский Д. Макрополитика. Заметки о детерминантах национального поведения.//Полис. 1995. - N5.
5. Дьячков М.В. О национально-территориальной, национально-государственной и национальнокультурной автономии.//Социс. - 1993. - N11.
6. Знаменский А.А. Этнонационализм: основные концепции современной западной социологии.//
Социс. - 1992. - N12.
7. Кандель П.Е. Национализм и проблема модернизации в посттоталитарном мире.//Полис. - 1994.
- N6.
8. Миллер А.И. Национализм как теоретическая проблема.//Полис. - 1995. - N6.
9. Русская идея. - М.,1990.
10. Садохин А. П., Грушевицкая Т.Г. Этнология. – М., 2000.
11. Стефаненко Т. Этнопсихология. – М.,1999.
12. Ян Э. Демократия и национализм. // Полис. - 1996. - N1.
Темы докладов и рефератов:
1. Особенности этносоциальной стратификации в Российской Империи в 19 – начале 20 веков.
2. Патриархальное рабство в социальном устройстве родовой организации.
3. Феномен рабства в современных полиэтничных обществах.
4. Защита прав человека в современной России и профилактика этнической дискриминации:
состояние российской правовой системы и правоприменительной практики.
5. Формы государственного контроля миграционных процессов в субъектах Российской
Федерации: проблемы и практика их решения.
17
Задание к семинарскому занятию:
1. Приведите примеры негативных последствий этносоциальной стратификации на уровне
межличностных отношений в повседневной социальной практике.
2. Сформулируйте социологическую трактовку статей Конституции Российской Федерации,
защищающих гражданина РФ от негативных проявлений этносоциальной стратификации.
Семинарское занятие №4.
Тема: Межэтнические конфликты: теории, типологии, классификации.
1. Этнический конфликт как вид социального конфликта. Причины этнических конфликтов.
2. Типы и виды этнических конфликтов.
3. Методы урегулирования и предупреждения этнических конфликтов.
Рекомендуемая литература:
1. Аклаев А. Р. Проблемы насилия в межнациональных конфликтах.//Социальные конфликты:
экспертиза, прогнозирование, технологии разрешения. – М., 1993.
2. Арутюнян Ю. В., Дробижева Л. М., Сусоколов А. А. Этносоциология. – М., 1998.
3. Государственная политика России в конфликтных зонах (аналитические материалы). – М., 1994.
4. Здравомыслов А. Г. Межнациональные конфликты в постсоветском пространстве. – М., 1997.
5. Козер Л. Функции социального конфликта. // Американская социологическая мысль. – М., 1996.
6. Проблемы управления в сфере межнациональных отношений. – Саратов. 1998.
7. Садохин А. П., Грушевицкая Т.Г. Этнология. – М., 2000.
8. Сикевич З. В. Психология и социология межнациональных отношений. – М., 2000.
9. Социология в России. – М., 1998.
10. Стефаненко Т. Этнопсихология. – М.,1999.
11. Тишков В. А. Очерки теории и политики этничности в России. – М., 1997.
12. Этничность и власть в полиэтничных государствах./Отв. Ред. В. А. Тишков. – М., 1994.
13. Лаку-Лабарт Ф., Нанси Ж.-Л. Нацистский миф. СПб., 2002.
14. Хантингтон С.П. Столкновение цивилизаций. М., 2003.
15. Сикевич З. В. Психология и социология межнациональных отношений. – М., 2000.
Темы докладов и рефератов:
1. Религиозный фактор в межэтнических конфликтах.
2. Социально-политическая напряжённость на Северном Кавказе (1991 – 2006 гг.) как объект
этносоциологического анализа.
3. Основные социологические критерии диагностики ситуации межэтнической напряжённости.
18
Задание к семинарскому занятию:
1. Определите наиболее эффективные методы урегулирования межэтнических конфликтов на
федеральном, региональном и местном уровнях власти. Аргументируйте свой ответ.
2. Перечислите федеральные законы, препятствующие появлению ситуаций межэтнической
напряжённости.
Семинарское занятие №5.
Тема: Роль и функции государства в полиэтничном обществе.
1.
Моноэтничные
и
полиэтничные
государства:
исторические
варианты
формирования
социальных, политических и экономических институтов.
2. Унитарное и федеративное государственное устройство: основные принципы осуществления
национальной (этнической) политики в полиэтничном обществе.
Рекомендуемая литература:
1. Арутюнян Ю. В., Дробижева Л. М., Сусоколов А. А. Этносоциология. – М., 1998.
2. Государственная политика России в конфликтных зонах (аналитические материалы). – М., 1994.
3. Доронченков А.И. Межнациональные отношения и национальная политика в России. Спб.,1995.
4. Здравомыслов А. Г. Межнациональные конфликты в постсоветском пространстве. – М., 1997.
5. Зимин А.И. Европоцентризм и русское национальное самосознание.//Социс. - 1996. - N2.
6.
Ильин
В. Социальная стратификация в советском государстве (1917-1991 гг.). -
Сыктывкар,1996.
7. Клямкин И.М. Русский вопрос в России.//Полис. - 1996. - N1.
8. Козер Л. Функции социального конфликта. // Американская социологическая мысль. – М., 1996.
9. Проблемы управления в сфере межнациональных отношений. – Саратов. 1998.
10. Сикевич З. В. Социология и психология национальных отношений. – СПб., 1999.
11. Тишков В. Этничность, национализм и государство в посткоммунистическом обществе. //
Вопросы социологии. - 1993. - N1-2.
12. Этнология. Учебное пособие. - М.,1994.
13. Этнология: Учебное пособие. - М.,1998.
14. Лаку-Лабарт Ф., Нанси Ж.-Л. Нацистский миф. СПб., 2002.
15. Хантингтон С.П. Столкновение цивилизаций. М., 2003.
16. Сикевич З. В. Психология и социология межнациональных отношений. – М., 2000.
19
Семинарское занятие №6.
Тема: Административно политическое устройство России: от империи к федерализму.
1. Российская Империя в 18 – начале 20 вв.: «тюрьма» или сообщество народов?
2. Противоречия советской национальной политики.
3. Российский федерализм: статус национальных субъектов РФ. Россия как полиэтничное
сообщество.
Рекомендуемая литература:
1. Арутюнян Ю. В., Дробижева Л. М., Сусоколов А. А. Этносоциология. – М., 1998.
2. Государственная политика России в конфликтных зонах (аналитические материалы). – М., 1994.
3. Доронченков А.И. Межнациональные отношения и национальная политика в России. Спб.,1995.
4. Здравомыслов А. Г. Межнациональные конфликты в постсоветском пространстве. – М., 1997.
5. Зимин А.И. Европоцентризм и русское национальное самосознание.//Социс. - 1996. - N2.
6. Ильин В. Социальная стратификация в советском государстве (1917-1991 гг.). – 7.
Сыктывкар,1996.
7. Клямкин И.М. Русский вопрос в России.//Полис. - 1996. - N1.
8. Козер Л. Функции социального конфликта. // Американская социологическая мысль. – М., 1996.
9. Проблемы управления в сфере межнациональных отношений. – Саратов. 1998.
10. Сикевич З. В. Социология и психология национальных отношений. – СПб., 1999.
11. Тишков В. Этничность, национализм и государство в посткоммунистическом обществе. //
Вопросы социологии. - 1993. - N1-2.
12. Этнология. Учебное пособие. - М.,1994.
13. Этнология: Учебное пособие. - М.,1998.
14. Конституция Российской Федерации. – М., 1993.
Темы докладов и рефератов:
1. Эволюция национально-конфессиональной политики в Российской Империи.
2. Создание СССР: основные национальные принципы союзного устройства советского
государства.
20
3. Распад СССР в трактовке примордиалистского, конструктивистского и инструменталистского
подходов.
4. Федерализм в современной России и проблема равенства субъектов РФ: этнонациональный
аспект.
Задание к семинарскому занятию:
1. Перечислите основные принципы федерализма. Какой из этих принципов является, на Ваш
взгляд, самым важным для полиэтничного государства.
2. Сформулируйте определение понятий «коренной этнос» и «титульный этнос». Сравните
содержание данных понятий. Аргументируйте свой вывод.
3. Насколько принцип федерализма последовательно реализуется в постсоветском российском
обществе? Аргументируйте ответ.
Семинарское занятие №7.
Тема: Гражданский национализм и этнонационализм: теории и политическая практика.
1. Эволюция содержания понятие «нация» в истории и общественных науках в 19-21 вв. Теория
нации-этноса и нации-согражданства в 20 веке.
2. Шовинизм, ксенофобия и расизм как элементы этницизма.
Рекомендуемая литература:
1. Арутюнян Ю. В., Дробижева Л. М., Сусоколов А. А. Этносоциология. – М., 1998.
2. Государственная политика России в конфликтных зонах (аналитические материалы). – М., 1994.
3. Доронченков А.И. Межнациональные отношения и национальная политика в России. Спб.,1995.
4. Здравомыслов А. Г. Межнациональные конфликты в постсоветском пространстве. – М., 1997.
5. Зимин А.И. Европоцентризм и русское национальное самосознание.//Социс. - 1996. - N2.
6.
Ильин
В. Социальная стратификация в советском государстве (1917-1991 гг.). -
Сыктывкар,1996.
7. Клямкин И.М. Русский вопрос в России.//Полис. - 1996. - N1.
8. Козер Л. Функции социального конфликта. // Американская социологическая мысль. – М., 1996.
9. Проблемы управления в сфере межнациональных отношений. – Саратов. 1998.
10. Сикевич З. В. Социология и психология национальных отношений. – СПб., 1999.
11. Тишков В. Этничность, национализм и государство в посткоммунистическом обществе. //
Вопросы социологии. - 1993. - N1-2.
12. Этнология. Учебное пособие. - М.,1994.
21
13. Этнология: Учебное пособие. - М.,1998.
14. Лаку-Лабарт Ф., Нанси Ж.-Л. Нацистский миф. СПб., 2002.
15. Хантингтон С.П. Столкновение цивилизаций. М., 2003.
16. Сикевич З. В. Психология и социология межнациональных отношений. – М., 2000.
Семинарское занятие №8.
Тема: Национализм и патриотизм как идеологии.
1. Национализм как идеология и политическая практика.
2. Национализм и патриотизм в контексте современных социально-политических процессов.
3. Роль средств массовой информации в формировании образа нации и национализма.
Рекомендуемая литература:
1. Арутюнян Ю. В., Дробижева Л. М., Сусоколов А. А. Этносоциология. – М., 1998.
2. Государственная политика России в конфликтных зонах (аналитические материалы). – М., 1994.
3. Доронченков А.И. Межнациональные отношения и национальная политика в России. Спб.,1995.
4. Здравомыслов А. Г. Межнациональные конфликты в постсоветском пространстве. – М., 1997.
5. Зимин А.И. Европоцентризм и русское национальное самосознание.//Социс. - 1996. - N2.
6.
Ильин
В. Социальная стратификация в советском государстве (1917-1991 гг.). -
Сыктывкар,1996.
7. Клямкин И.М. Русский вопрос в России.//Полис. - 1996. - N1.
8. Козер Л. Функции социального конфликта. // Американская социологическая мысль. – М., 1996.
9. Проблемы управления в сфере межнациональных отношений. – Саратов. 1998.
10. Сикевич З. В. Социология и психология национальных отношений. – СПб., 1999.
11. Тишков В. Этничность, национализм и государство в посткоммунистическом обществе. // 12.
Вопросы социологии. - 1993. - N1-2.
13. Этнология. Учебное пособие. - М.,1994.
14. Этнология: Учебное пособие. - М.,1998.
Темы докладов и рефератов:
22
1. Национализм и национальная государственности как политическая практика в странах Западной
Европы в 20 веке (опыт Франции, Германии, Италии, Испании).
2. «Национальный вопрос» в современных западноевропейских обществах и практика
государственного управления в сфере урегулирования проблем межэтнических отношений.
3. Проблема сепаратизма и угрозы террористической деятельности сепаратистских политических
организаций.
4. Расизм и этницизм: общее и особенное в идеологии и политической практике.
Задание к семинарскому занятию:
1. Перечислите основные социальные и политические институты, посредством которых могут
транслироваться и пропагандироватся ценности патриотического воспитания.
2. В чем, на Ваш взгляд, состоит принципиальное отличие патриотизма и шовинизма как форм
идеологий? Аргументируйте ответ. Приведите примеры из жизни современного российского
общества.
Семинарское занятие №9.
Тема: Крайние формы национализма, расизм и этницизм: политические и правовые
аспекты профилактики.
1. Формирование крайних форм национализма на рубеже 19-20 вв. Расовые теории. Нацизм в
фашистской Германии: основные доктринальные положения. Нацизм как форма фашизма.
2. Расовая и национальная нетерпимость: этнопсихологический аспект. Проблема “бытового”
национализма.
3. Крайние формы национализма в России в 20 веке. Проблема антисемитизма. Современные
российские националистические организации: идеология, политическая практика, тенденции
развития.
Рекомендуемая литература:
1. Арутюнян Ю. В., Дробижева Л. М., Сусоколов А. А. Этносоциология. – М., 1998.
2. Галкин А. Германский фашизм. - М.,1989.
3. Галкин А. Российский фашизм?//Социологический журнал. - 1994. -N2.
4. Галкин А. Социология неофашизма. - М.,1979.
5. Гудков Л.В. Отношение к евреям.//Социс. - 1992. - N12.
6. Иванов В.Н. Межнациональная напряженность в региональном аспекте.//Социс. - 1993. -N7.
7. Михайлов В. Нацизм в зеркале “нацияза”//Полис. - 1995. - N4.
23
8. Политический экстремизм в России. – М., 1996.
9. Рахшмир П.Ю. Происхождение фашизма. – М.,1981.
10. Садохин А. П., Грушевицкая Т.Г. Этнология. – М., 2000.
11. Смелзер Н. Социология. – М.,1993.
12. Стефаненко Т. Этнопсихология. – М.,1999.
13. Умланд А. Что такое фашизм? //Полис. – 1996. – N4.
14. Лаку-Лабарт Ф., Нанси Ж.-Л. Нацистский миф. СПб., 2002.
15. Хантингтон С.П. Столкновение цивилизаций. М., 2003.
16. Сикевич З. В. Психология и социология межнациональных отношений. – М., 2000.
Темы докладов и рефератов.
1. Черносотенное движение и государственная национально-конфессиональная политика в
Российской Империи в начале 20 века.
2. Виды и формы фашистской идеологии в эссе У. Эко «Вечный фашизм».
3. Националистическая и фашистская символика как методы манипулирования сознанием.
4. Российская правоприменительная практика в отношении националистических и фашистских
организаций: проблемы и методы их решения (по материалам средств массовой информации).
Задание к семинарскому занятию:
Сравните содержание понятий: расизм, трайбализм, нацизм, национализм, фашизм, этноцентризм.
Почему, на Ваш взгляд, подход к “разграничению” этих понятий играет значительную роль в
политической практике современных государств? В чем это выражается? Сформулируйте ответы
на поставленные вопросы в форме эссе (объём текста – до 5 станиц).
Семинарское занятие №10.
Тема: этнические группы и этнические диаспоры в современном российском обществе.
1. Миграционные и демографические процессы в СССР и современной России.
2. Неконтролируемые этнические миграции как потенциальный фактор роста межэтнической
напряжённости.
24
3. Этнические группы и диаспоры: особенности демографического, социального, культурного и
экономического поведения.
Рекомендуемая литература:
1. Агеева В. С. Страны и народы: Происхождение названий. – М., 1990.
2. Аклаев А. Р. Проблемы насилия в межнациональных конфликтах.//Социальные конфликты:
экспертиза, прогнозирование, технологии разрешения. – М., 1993.
3. Арутюнян Ю. В. Этносоциология: цели, методы и некоторые результаты исследований. – М.,
1984.
4. Бороноев А. О., Павленко В. Н. Этническая психология. – СПб., 1994.
5. Государственная политика России в конфликтных зонах (аналитические материалы). – М., 1994.
6. Дробижева Л. М. Этнополитические конфликты. Причины и типология.//Россия сегодня:
трудные поиски свободы. – М., 1993.
7. Здравомыслов А. Г. Межнациональные конфликты в постсоветском пространстве. – М., 1997.
8. Идентичность и конфликт. – М., 1997.
9. Кон И. С. Этноцентризм // Философский энциклопедический словарь. – М., 1983.
10. Лурье С. В. Историческая этнология. – М., 1997.
11. Проблемы управления в сфере межнациональных отношений. – Саратов. 1998.
12. Садохин А. П., Грушевицкая Т.Г. Этнология. – М., 2000.
13. Сикевич З. В. Психология и социология межнациональных отношений. – М., 2000.
14. Социология в России. – М., 1998.
15. Стефаненко Т. Этнопсихология. – М.,1999.
16. Тишков В. А. Очерки теории и политики этничности в России. – М., 1997.
17. Чеснов Я. В. Лекции по исторической этнологии. – М., 1998.
18. Этничность и власть в полиэтничных государствах./Отв. Ред. В. А. Тишков. – М., 1994.
19. Ямсков А. Н. Этнический конфликт: проблемы дефиниции и типологии.// Идентичность и
конфликт в постсоветских государствах. – М., 1997.
Темы докладов и рефератов:
1. Миграционные потоки на постсоветском пространстве: основные тенденции и прогнозы их
развития.
2. Формы государственного контроля за миграционными процессами: мировой опыт и
современная российская практика.
Задание к семинарскому занятию:
25
Сформируйте
подборку
материалов,
опубликованных
в
сети
Интернет,
по
проблеме
неконтролируемой миграции на территории российского Дальнего Востока. Сгруппируйте
найденные материалы по трём категориям: материалы российских СМИ (написанные
журналистами), материалы (высказывания, публикации и т.д.) учёных и экспертов, материалы по
практике действий государственных органов власти. Сравните особенности освещения проблемы
в трёх выделены группах материалов. Сформулируйте собственный вывод о состоянии проблемы
миграционных процессов на российском Дальнем Востоке.
Организация самостоятельной работы студентов
Самостоятельная работа студентов по дисциплине «Этноконфликтология» включает следующие виды
работ:
4
5
Учебнометодическое
обеспечение
6
УМ, СК
КО
ОЛ 1,3
ПДР
КО
ОЛ 1,2
1. Эволюция
содержания понятия
«этнос»
1. Марксизм как
примордиалистский
подход к трактовке
этничности
УМ, СК
ПКР
ОЛ 3,5
УМ, СК
КО
ОЛ 4
Тема 5. Исторические формы и
ранние этапы эволюции
этнических общностей.
1. Клановость как
социальное явление в
современных
обществах
УМ, СК
КО
ОЛ 2,5,12
УМ, СК
КО
ОЛ2, 6
Тема 6. Язык как фактор
формирования этнической
общности.
1.Основные теории
современной
социолингвистики
7
Тема 7. Народ, народность и
нация как исторические этапы
развития этносоциальной
общности.
1. Трактовка народа в
русской социальной
философии 19- нач. 20
вв.
УМ, СК
КО
ОЛ 1,7
8
Тема 8. Народ, государство и
нация как субъекты
1. Эволюция
содержания понятия
УМ, СК
ПКР
ОЛ 2, 4, 8
№
п/п
1
Тема
Вопросы, выносимые на
СРС
2
3
Тема 1. Исторические этапы
эволюции наук об этносе в 18 –
начале 20 вв. Научный статус
этноконфликтологии.
1. Прикладные аспекты
этноконфликтологии.
2
Тема 2. Науки об этносе во второй
половине 20 века: основные
тенденции развития.
1. Этнография и
этнология:
сравнительный анализ.
3
Тема 3. Теоретические вопросы
этничности.
4
Тема 4. Формирование новых
подходов к трактовке этничности
в 1990-е гг. в отечественных
общественных науках.
5
1
6
Содержание СРС
Форма
контроля СРС
26
исторического развития:
этносоциальный и
этнокультурный аспекты.
«нация» в различных
европейских языках
9
Тема 9. Национальная политика в
СССР в 1940-1980-е гг.
10
Тема 10. Этносоциальная
стратификация в истории и
современных обществах.
1. Этническая
депортация как форма
государственных
репрессий
1. Методы правового
регулирования
этносоциальной
стратификации
11
Тема 11. Государственная
политика в сфере межэтнических
взаимодействий и этносоциальная
стратификация.
УМ, СК
КО
ОЛ 1,2,9
УМ, СК
КО
ОЛ 10
УМ, СК
КО
ОЛ 11, 12
1. Экономические
способы выравнивания
этносоциальной
стратификации
12
Тема 12. Межэтнические
конфликты: теории, типологии и
классификации.
1. Специфика
этноконфессиональных
конфликтов
ПДР
ПКР
ОЛ 3, 4, 12
13
Тема 13. Современные западные
теории межэтнических
конфликтов.
УМ, СК
КО, ОБС
ОЛ 2, 3,13
14
Тема 14. Роль и функции
государства в полиэтничном
обществе.
УМ, СК
КО
ОЛ 2, 3, 14
15
Тема 15. Российская Федерация
как полиэтничное государство.
УМ, СК
КО
ОЛ 1, 2 5
16
Тема 16. Гражданский
национализм и этнонационализм:
теории и политическая практика.
1. Социальнопсихологические
причины
межэтнических
конфликтов
1. Административнотерриториальное
устройство
полиэтничных обществ
1. Развитие
федерализма в РФ с
1993 по 2012 гг.:
основные тенденции и
противоречия
1. Этницизм и
этнонационализм:
общее и особенное
УМ, СК
КО, З
ОЛ 1,6
17
Тема 17. Современные теории и
классификации национализма.
1. Трактовки
национализма в
различных языковых
культурах.
1. Расизм как
государственная
политика в США и
ЮАР в 19-первой
половине 20 вв.
УМ, СК
КО
ОЛ 1, 7, 11
УМ, СК
ПКР
ОЛ 1, 12
1. Законодательство
РФ о борьбе с
экстремизмом и
терроризмом
1. Социальные
функции этнической
диаспоры
УМ, СК
КО
ОЛ 1, 2,9
ПДР
КО
ОЛ 2, 12
18 Тема 18. Крайние формы
национализма, расизм и этницизм:
политические, социальные и
правовые аспекты профилактики.
19
Тема 19. Правовые методы
профилактики экстремизма в
сфере межэтнических отношений.
20
Тема 20. Этнические группы и
этнические диаспоры в
современном российском
обществе.
27
Тематика курсовых работ
Курсовые работы не предусмотрены
Вопросы к экзамену
1. Объект, предмет, цель, задачи этноконфликтологии. Этноконфликтология в системе
общественных наук.
2. Родовая организация: социальные и культурные основания общности. Род и современные
общества.
3. Понятие “этнос” в современных общественных науках. “Этнос” и “этническая общность”:
общее и особенное.
4. Проблема “разграничения” содержания понятий “народность”, “народ”, “нация” в современных
общественных науках и политико-правовой практике.
5. Основные признаки этнической общности и их специфика.
6. Определение нации. Эволюция содержания понятия “нация” в европейском обществознании.
7. Характерные признаки национальной государственности.
8. Национализм как форма идеологии. Крайние формы национализма.
9. Этническая напряженность и этнический конфликт.
10. Теории этнических конфликтов.
11. Типологии и классификации этнических конфликтов.
12. Этапы развития этнических конфликтов.
13. Исторические и современные формы этносоциальной стратификации.
14.
Этносоциальная
стратификация.
Политико-административные
пути
“сглаживания”
этносоциальной стратификации.
15. Этнополитика на современном этапе в РФ: идеи, концепции, практические формы реализации.
16. Геополитика и этнический фактор.
17. Этническая диаспора и современное общество.
28
18. Миграционные процессы на территории современной России. Этническая миграция.
19.
Этническое
самосознание.
Индивидуальная
и
коллективная
формы
этнической
самоидентификации.
20. Правовые методы профилактики экстремизма в сфере межэтнических отношений.
21. Гражданский национализм и этнонационализм: теории и политическая практика.
22. Роль и функции государства в полиэтничном обществе.
23. Государственная политика в сфере межэтнических взаимодействий и этносоциальная
стратификация.
24. Национальная политика в СССР в 1940-1980-е гг.
25. Язык как фактор формирования этнической общности.
26. Методы и методики исследований в этноконфликтологии.
Список литературы
Основная литература
1. Арутюнян Ю. В., Дробижева Л. М., Сусоколов А. А. Этносоциология. – М., 1998.
2. Бромлей Ю.В. Этнос и этнография. - М.,1973.
3. Бромлей Ю.В. Очерки теории этноса. - М.,1983.
4. Гидденс Э. Социология. – М., 1998.
5. Гумилев Л.Н. Этногенез и биосфера Земли. - Л.,1990.
6. Гумилев Л.Н., Иванов К.П. Этнические процессы: два подхода к изучению.// Социс. - 1992. - N1.
7. Запрудский Ю. Г. Региональные конфликты: понятие и специфика Северного Кавказа // Этнические
конфликты и их урегулирование: взаимодействие науки, власти, гражданского общества. - Ставрополь,
2002.
8. Козинг А. Нации в истории и современности. - М.,1987.
9. Маркович Д. Общая социология. - М.,1993.
10. Пигалев А.И. Культурология: Курс лекций. Книга 1. - Волгоград, 1995.
11. Проблемы этноса, этнического своеобразия культур. // Актуальные вопросы этнографии и современная
зарубежная наука. - Л.,1979.
12. Смелзер Н. Социология. - М.,1993.
13. Тишков В. Этничность, национализм и государство в посткоммунистическом обществе.//Вопросы
социологии. -1993. - N1-2.
14. Садохин А. П., Грушевицкая Т.Г. Этнология. – М., 2000.
16. Стефаненко Т. Этнопсихология. – М.,1999.
17 .Сикевич З. В. Психология и социология межнациональных отношений. – М., 2000.
18. Социология в России./ Под. Ред. В. А. Ядова. – М., 1998.
29
19. Российская социологическая энциклопедия./ Под ред. Г. В. Оспипова. – М., 1998.
Дополнительная литература
1. Агеева В. С. Страны и народы: Происхождение названий. – М., 1990.
2. Арутюнян Ю. В. Этносоциология: цели, методы и некоторые результаты исследований. – М., 1984.
3. Белик А. А., Резник Ю. М. Социокультурная антропология. Историко-теоретическое введение. – М.,
1998.
4. Бороноев А. О., Павленко В. Н. Этническая психология. – СПб., 1994.
5. Вундт В. Проблемы психологии народов.//Преступная толпа. – М., 1998.
6. Гачев Г. Д. Национальные образы мира. – М., 1988.
7. Дробижева Л. М. Этнополитические конфликты. Причины и типология.//Россия сегодня: трудные поиски
свободы. – М., 1993.
8. Емельянов Ю. Н. Основы культурной антропологии. – СПб., 1994.
9. Здравомыслов А. Г. Межнациональные конфликты в постсоветском пространстве. – М., 1997.
10. Идентичность и конфликт. – М., 1997.
11. Кон И. С. Этноцентризм // Философский энциклопедический словарь. – М., 1983.
12. Лаку-Лабарт Ф., Нанси Ж.-Л. Нацистский миф. СПб., 2002.
13. Лурье С. В. Историческая этнология. – М., 1997.
14. Уорф Б. Л. Наука и языкознание.// Новое в лингвистике. – М., 1960.
15. Хантингтон С.П. Столкновение цивилизаций. М., 2003.
16. Хобсбаум Э. Век империи. 1875-1914. – Ростов-на-Дону, 1999. – Глава 6.
17. Чеснов Я. В. Лекции по исторической этнологии. – М., 1998.
18. Ямсков А. Н. Этнический конфликт: проблемы дефиниции и типологии.// Идентичность и конфликт в
постсоветских государствах. – М., 1997.
Материалы текущего, промежуточного и итогового контроля
Варианты контрольных работ для осуществления текущего контроля уровня знаний
студентов (аттестации).
Материалы текущего, промежуточного и итогового контроля
Вариант 1.
1. Понятие “этнос” в современных общественных науках.
2. Причины этнических конфликтов.
3. Основные этапы развития этнических общностей.
4. Формы взаимодействия этнических общностей.
30
5. Методы урегулирования этнических конфликтов.
6. Объект и предмет этносоциологии.
Вариант 2.
1. Понятие “нация” в современных общественных науках.
2. Виды этнических конфликтов.
3. Основные черты этнической общности до стадии образования государственности.
4. Этническая ассимиляция.
5. Методы предупреждения этнических конфликтов.
6. Этносоциология в системе общественных наук.
Вариант 3.
1. Основные характеристики этнической диаспоры.
2. Теории этнических конфликтов в современных общественных науках.
3. Этническая конвергенция.
4. Этносоциальная стратификация в обществе.
5. Национализм и этнонационализм: общее и особенное.
6. Основные теории этногенеза.
Итоговый тест по дисциплине
1. Этноконфликтология
как
междисциплинарная
область
исследований
начала
формироваться в
А) 80-90-е гг. 19 века
Б) 30-30-е гг. 20 века
В) 60-70-е гг. 20 века
2. При изучении этнической идентичности “стыковой” с этноконфликтологией наукой
является
А) социальная философия
Б) социальная психология
В) социальная антропология
3. Эволюционно-историческое направление трактовки этноса и этничности принадлежит к
такому теоретическому подходу, как
А) примордиализм
Б) конструктивизм
В) инструментализм
31
4. Термин “пассионарность” относится к теории этнического развития
А) А. А. Сусоколова
Б) Ю. В. Бромлея
В) Л. Н. Гумилева
5. В современных общественных науках выделяют несколько типов национализма.
Стремление этнической общности к максимальному увеличению своего суверенитета
выражает
А) защитный национализм
Б) паритетный национализм
В) либеральный национализм
6. Важный показатель развития этноса – степень его урбанизированности. По данным
переписи 2002 г. доля городского населения в среде русского этноса составляла
А) 40%
Б) 60 %
В) 80 %
7. Тип взаимодействия, характерный для межэтнического конфликта
А) этнокультурный изоляционизм
Б) ассимиляция
В) этническая самоидентификация
8. Осознание человеком своей принадлежности к этнической общности
А) этническая идентификация
Б) этническое самосознание
В) этноним
9. Равнодушное отношение к проблемам этничности и межэтнических отношений
А) этнический фанатизм
Б) этническая индифферентность
В) этнонигилизм
10. Одна из первых работ в области этносоциологии “Польский крестьянин в Европе и
Америке” была написана
А) П. Бурдье и П. Шампанем
Б) Дж. Дэвисом и М. Смитом
В) У. Томасом и Ф. Знанецким
11. Выберите термин, наиболее близкий по содержанию понятию “толерантность”
А) терпимость
Б) доминантность
32
В) агрессивность
Браки между представителями одной этнической общности
А) этническая эндогамия
Б) этническая полигамия
В) этническая экзогамия
12. Межэтнические конфликты, вызванные оспариванием определенной территории
А) региональные
Б) этнотерриториальные
В) межгрупповые
13. Какой метод выборки используют при проведении этносоциологических исследований
компактно проживающих этнических общин?
А) метод “снежного кома”
Б) метод “фильтра”
В) метод отбора по косвенным признакам
14. Процесс слияния нескольких ранее самостоятельных народов
А) этническая консолидация
Б) этническая интеграция
В) этническая фузия
15. Выберите правильный вариант эволюции ранних стадии этногенеза
А) род – фратрия - племя
Б) фратрия – племя – род
В) племя – род - фратрия
16. Определенный стандартный способ реагирования на конкретную ситуацию, присущий
большей части этнической общности
А) этнический характер
Б) этнический темперамент
В) этническая традиция
17. Перемещение населения, изменение его места жительства
А) эмиграция
Б) миграция
В) иммиграция
18. Основной фактор общности представителей одной расы
А) генотип
Б) фенотип
В) сенсотип
33
19. Этническая система, возникающая внутри этноса
А) субэтнос
Б) суперэтнос
В) квазиэтнос
Инструкция по заполнению: обведите кружком правильный вариант ответа
34
РАЗДЕЛ 2. Методические
дисциплины для студентов
рекомендации
по
изучению
учебной
2.1. Рекомендации по использованию материалов учебно-методического комплекса:
При работе с настоящим учебно-методическим комплексом особое внимание следует
обратить на формулировки вопросов к семинарским занятиям. Понятия и термины, используемые
в данных формулировках, в ряде рекомендуемых источников из списка литературы имеют
существенные
отличия
в
определении
их
содержания.
Например,
ключевое
для
этноконфликтологии понятие «этнос», в научной и учебно-методической литературе может
использоваться как синоним понятий «этническая общность», «народность», «национальность».
Особенно часто подобные ситуации характерны для работ зарубежных авторов, так как при
переводе на русский язык переводчикам приходится сталкиваться с проблемой несовпадения
национальных научных традиций в использовании этих понятий.
Для разрешения возможных затруднений такого рода следует особое внимание уделять
контексту, в котором используется то или иной понятие, а так же воспользоваться справочной
литературой, обратиться к глоссарию (краткому словарю терминов и понятий по настоящей
дисциплине).
Специфика
в
изучении
раздела
№
1
настоящего
комплекса
проявляется
в
акцентрированном внимании на теоретико-методологические аспекты учебной дисциплины
«Социология» и на задачу усвоения содержания основных понятий и терминов.
Специфика в изучении раздела № 2 настоящего комплекса проявляется в рассмотрении
множественности теоретических подходов в определении природы этничности и проявления
этнического фактора в современных социально-политических, культурных и экономических
процессов.
Специфика в изучении раздела №3 настоящего комплекса проявляется в уделении особого
внимания вопросам, связанным с проявлениями этнического фактора в современном российском
обществе.
2.2. Пожелания к изучению отдельных тем курса
При изучении темы №1 «Исторические этапы эволюции наук об этносе в 18-19 – начале 20
веков» особое внимание следует обратить на специфику трактовки этноса в таких науках и
научных отраслях, как этнография, этнология, этносоциология.
При изучении тем №2, 3, 4 «Теоретические вопросы этничности» особое внимание следует
обратить на практическую правовую и социальную актуальность определения содержания
понятий «этнос», «этничность», «этническая общность».
35
При изучении тем №5, 6 «Исторические формы и этапы эволюции этнических общностей»
особое внимание следует уделить тому обстоятельству, что ранние формы этнических общностей
(род, фратрия, племя, племенной союз) не являются фактом «глубокого прошлого», и в
современном мире сосуществуют с более развитыми формами этносоциальных общностей.
Следует также обратить внимание на научную дискуссионность вопроса об определении
критериев стадий развития этнических общностей.
При изучении тем №7, 8 «Народ, государство и нация как субъекты исторического
развития: этносоциальный и этнокультурный аспекты» особое внимание следует обратить на
проблему корректного использования этих понятий. При подготовке к семинарскому занятию
рекомендуется обязательно указывать источник и автора той или иной версии интерпретации
содержания данных понятий.
При изучении тем №9, 10, 11 «Этносоциальная стратификация в истории и современных
обществах» особое внимание следует уделить на подборе примеров, иллюстрирующих ситуации, в
которых проявляется этносоциальная стратификация.
При изучении тем №12, 13 «Межэтнические конфликты: теории, типологии и
классификации» особое внимание следует уделить проблеме определения стадий развёртывания
межэтнических конфликтов.
При изучении тем №14, 15 «Роль и функции государства в полиэтничном обществе» особое
внимание следует уделить нормативно-правовым документам, определяющим статус и характер
межэтнических отношений в Российской Федерации на современном этапе.
При изучении темы №16 «Гражданский национализм и этнонационализм: теории и
политическая практика» особое внимание следует уделить вопросу о причинно-следственной
связи идей национализма, форме их идеологического выражения и содержанию соответствующих
политических действий.
При изучении тем №17, 18, 19 «Крайние формы национализма, расизм, этницизм:
политические, социальные и правовые аспекты профилактики» особое внимание следует уделить
оценке возможностей профилактической деятельности органов государственной власти
и
местного самоуправления на трёх уровнях – федеральном, региональном (субъектов федерации) и
муниципальном.
При изучении темы №20 «Этнические группы и этнические диаспоры в современном
российском обществе» особое внимание следует обратить на принципиальные отличия между
этнической группой и диаспорой, а так же на социальных и экономических причинах,
обусловливающих возможность долговременного существования диаспор.
36
2.3. Рекомендации по работе с литературой
При изучении курса учебной дисциплины особое внимание следует обратить на следующие
литературные источники:
- Чеснов Я. В. Лекции по исторической этнологии. – М., 1998. В данном курсе лекций глубоко и
всесторонне показан исторический процесс этногенеза.
- Гидденс Э. Социология. – М., 1998., Смелзер Н. Социология. – М., 1993. Указанные учебники
известных английского и американского социологов помогут сформировать наиболее полное
представление о современном состоянии и содержании подходов к оценке проблем национализма,
этницизма и расизма в современной западной социологии.
- Стефаненко Т. Этнопсихология. – М., 1999. В данном учебном пособии проблемы этничности
даются в этнопсихологическом ракурсе, что существенно расширяет возможность всестороннего
изучения этносоциальных процессов с использованием междисциплинарного подхода.
К основным (базовым) литературным источникам учебной дисциплины относятся:
Арутюнян Ю. В., Дробижева Л. М., Сусоколов А. А. Этносоциология. – М., 1998.
Лурье С. В. Историческая этнология. – М., 1997.
Садохин А. П., Грушевицкая Т.Г. Этнология. – М., 2000.
Сикевич З. В. Психология и социология межнациональных отношений. – М., 2000.
Стефаненко Т. Этнопсихология. – М.,1999.
Чеснов Я. В. Лекции по исторической этнологии. – М., 1998.
Ядов В. А. Стратегия социологического исследования. – М., 1998.
2.4. Разъяснения по работе с тестовой системой курса
В разделе 1 настоящего комплекса Вам предложено решить тестовые задания. Специфика
решения данных заданий заключается в необходимости особого внимания к определениям
понятий, используемых при формулировании вопросов теста и формулировании вариантов
ответов. Из трёх вариантов ответа по каждому вопросу правильным является только один.
2.5. Советы по подготовке к экзамену.
При подготовке к экзамену (зачету) особое внимание следует обратить на следующие
моменты:
37
1. Многообразие теорий и научных подходов в этносоциологии и других общественных науках,
изучающих этничность, требует знания авторства этих теорий, а также свойств исторического
периода, в которых данные теории и подходы сформировались.
2. Основные положения ответов на вопросы должны сопровождаться примерами из современной
российской социальной практики.
3. При формулировке личной позиции по тому или иному вопросу необходимо конкретизировать,
на основе какой теории, подхода (или их сочетания) делается умозаключение.
Опыт приема экзамена (зачета) выявил, что наибольшие трудности при проведении
экзамена возникают по следующим темам:
- Раздел 1. Тема №3 «Теоретические вопросы этничности».
- Раздел 3. Тема №18 «Крайние формы национализма, расизм, этницизм: политические,
социальные и правовые аспекты профилактики»
Для того, чтобы избежать трудностей при ответах по вышеназванным разделам, рекомендуем
при определении содержания основных понятий пользоваться справочной литературой и
глоссарием из учебного пособия: Садохин А. П., Грушевицкая Т.Г. Этнология. – М., 2000.
38
РАЗДЕЛ 3. Материалы тестовой системы или практических заданий
(задач) по темам лекций
Практические задания к теме 1.
Задание 1. Составьте перечень наук и научных отраслей, с которыми этноконфликтология как
междисциплинарная научная отрасль наиболее активно взаимодействует. Определите список
проблем и тем исследований в этноконфликтологии, при изучении которых наиболее часто
используется междисциплинарный подход.
Пример 1. Этноконфликтология
и этнопсихология: проблемы этнической идентичности,
проблемы аффективного поведения в ситуациях межэтнических конфликтов и т.д.
Пример 2. Этносоциология и социальная антропология: социальная организация ранних форм
этнических общностей, соотношения этнического и расового факторов и т.д.
Задание 2. Этноконфликтология сформировалась относительно недавно - в 60-70-е гг. 20 века.
Какие объективные причины, на Ваш взгляд, находились в основании этого процесса? Оформите
ответ в виде таблицы:
1.Распад
Экономическ Культурные
Политическ
причины
ие причины
причины
ие причины
1.
1.
1.
2.
2.
2.
мировой 1. ________
колониальной системы
2.
Социальные
Рост
2. ________
тенденций
сепаратизма
3. Глобализация социальных,
политических
и
экономических процессов
Практические задания к теме 2.
Задание 1. Обоснуйте причины распада СССР в 1990-92 гг., исходя из примордиалистского,
конструктивистского и инструменталистского подходов к трактовке этничности. Составьте
иерархию таких причин (по мере убывания степени значимости).
39
Пример: Примордиалистский подход. Причины: 1) ослабление политического контроля союзного
государства в республиках СССР; 2) усиление тенденций экономического кризиса; 3) отсутствие
эффективных правовых механизмов «сглаживания» этносоциальной стратификации в СССР и т.д.
Практические задания к теме 3.
Задание 1. Перечислите основные ранние формы этнических общностей. Какие факторы
социальной интеграции на каждой из стадий развития наиболее существенны? Оформите ответ в
виде таблицы, пронумеровав в ранговом порядке по степени значимости факторы общности по
каждой колонке:
Род (пример см.
Фратрия
Племя
Племенной союз
ниже)
Территория
2
Хозяйственная
3
практика
Социальные нормы
6
Религиозные
5
верования
Язык
4
Организация
8
социальной власти
Культурные
7
особенности
Кровнородственные
1
связи
Задание 2. Обоснуйте свой вариант ранжирования факторов социальной общности. Можно ли
эмпирическим путём доказать степени значимости того или иного фактора социальной интеграции
этнической общности?
Практические задания к теме 4.
Тест
№1.
Кому
из
перечисленных
обществоведов
принадлежит
авторство
теории
«индустриально-капиталистического» происхождения нации (обведите кружком правильный
вариант ответа)?
А) К. Марксу
40
Б) Э. Гидденсу
В) Э. Геллнеру
Г) Г. Ф. В. Гегелю
Тест № 2. Наиболее активно процесс формирования наций в Западной Европе проходил в
(обведите кружком правильный вариант ответа):
А) 16 веке, в эпоху Реформации
Б) 17 веке, в эпоху ранних буржуазных революций
В) в 18 веке, в период расцвета философии Просвещения
Г) в 19 веке, в период формирования классического капитализма и буржуазного общества
Д) в 20 век, в период активизации крайних форм национализма.
Практические задания к теме 5.
Задание 1. Сравните две исторические формы социальной стратификации – сословную и
классовую по роли, которую в них играет этнический фактор. Как в каждой из этих систем
проявляет себя этническая принадлежность отдельного человека? Заполните таблицу.
Сословная система в
Классовая система в
феодальном обществе
рыночном обществе
Социальный статус
Возможности
социальной
мобильности
Место
в
политической
стратификации
Место
в
экономической
стратификации
Место в профессиональной
стратификации
Доступность образования
Практические задания к теме 6.
Тест № 1.
В концепции английского социолога и политолога М. Хехтера «внутренним
колониализмом» называется (обведите кружком правильный вариант ответа):
А) эксплуатация граждан определённой этнической принадлежности со стороны государства
41
Б) эксплуатация этнического большинства этническим меньшинством
В) эксплуатация этнического меньшинства этническим большинством
Г) экономическая эксплуатация этническим большинством богатых ресурсами территорий
этнического меньшинства
Д) непропорциональное экономическое и социальное развитие территорий в полиэтничном
обществе
Практические задания к теме 12.
Тест №1. Проранжируйте в порядке убывания степени насильственного влияния на граждан
следующие формы государственной национальной (этнической) политики (напротив каждой
строки поставьте соответствующее число баллов от 1 до 5; 1 балл – наименьшая степень
насильственного влияния, 5 баллов - наибольшая):
А) ограничение свободы передвижения по территории государства
Б) ограничение свободы передвижения за пределами государства
В) ограничение на выбор профессии
Г) ограничение на получение образования
Д) ограничение на политическую деятельность
Практические задания к теме 15.
Задание №1. К какой разновидности национализма следует отнести лозунг «Франция для
французов!» - гражданскому национализму или этническому?
Перечислите не менее пяти последствий реализации этого лозунга в каждой их указанных ниже
сфер общественной жизни:
1) в политической сфере
2) в экономической сфере
3) в социальной сфере
4) в культурной сфере.
Приведите аналогичные примеры их современной российской практики. Аргументируйте ответ.
Практические задания к теме 16.
Тест №1. По утверждению американского социолога Н. Смелзера, раса – это социальный ярлык
(стигмат),
объединяющий
группу людей
по
фенотипическим
особенностям.
Какая
из
перечисленных пар этносов не относится к расе согласно определению Н. Смелзера (обведите
кружком правильный вариант ответа)?
А) русские и белорусы
42
Б) немцы и французы
В) китайцы и японцы
Г) бразильянцы и аргентинцы
Д) эскимосы и ненцы
Практические задания к теме 20.
Задание № 1 . Перечислите основные формы и институциональные каналы этнического
самовоспроизводства в диаспоре:
А) через средства массовой информации:
1. ______________________________________
2. ______________________________________
3. ______________________________________
Б) через национально-культурные организации:
1. ______________________________________
2. ______________________________________
3. ______________________________________
В) через учреждения образования:
1. ______________________________________
2. ______________________________________
3. ______________________________________
Г) через религиозные организации:
1. ______________________________________
2. ______________________________________
3. ______________________________________
Задание 2. Какие из указанных каналов этнического самовоспроизводства могут встречаться в
отдельных случаях не в диаспорах, а в этнических группах? В каких социальных ситуациях?
Аргументируйте ответ. Приведите примеры.
43
РАЗДЕЛ 4. Словарь основных терминов (глоссарий)
Автономизация - становление самобытности, уникальности этноса
Автономия – в этнических отношениях понимается как право самостоятельного управления
жизненно важными вопросами своего этноса в соответствии с существующей в данном
государстве конституцией
Автостереотипы – устойчивые представления этноса о своих качествах
Автохтонное население – первоначальное, исконное население какой-либо местности,
территории, страны
Агенты социализации – социальные субъекты, оказывающие влияние на становление человека.
Адаптация – приспособление строения и функций организмов к условиям существования
Адаптация социальная – процесс результат активного приспособления индивида к условиям
новой социальной среды.
Адекватность – соответствие, совпадение каких-либо параметров определенным целям.
Аккультурация – процесс приобретения одним народом тех или иных форм культуры другого
народа, происходящий в результате общения этих народов
Активность социальная – совокупность форм человеческой деятельности, сознательно
ориентированная на решение задач, стоящих перед обществом, социальной группой коллективом
в данный исторический период.
Альтруизм – самоотверженность, сознательное и добровольное служение людям, желание
помогать другим, способствовать их счастью на основе мотива любви, преданности, верности,
сочувствия, сострадания.
Анализ данных – совокупность действий, осуществляемых исследователем в процессе изучения
полученных тем или иным образом данных с целью формирования определенных представлений о
характере явлений, описываемых этими данными.
Анализ документов – совокупность методических приемов, применяемых для извлечения из
документальных
источников
социологической
информации,
необходимой
для
решения
исследовательских задач.
Анализ функциональный – один из основных методологических подходов в социологии,
сущность
которого
заключается
в
выделении
элементов
социального
взаимодействия,
подлежащих исследованию с точки зрения их места и роли в развитии социальной системы.
44
Анимизм – вера в сверхъестественные существа, души и духов, одна из первичных форм
религиозных верований
Анкетирование – разновидность метода опроса, при котором общение между социологом и
респондентом, являющимся источником информации, опосредствуется анкетой.
Анкетирование групповое – разновидность письменного опроса (анкетирования), состоящая в
одновременном заполнении анкет группой людей, собранных в одном помещении.
Анкетирование индивидуальное – не предусматривает общности места и времени при
заполнении анкет совокупностью опрашиваемых. Проводится чаще всего по месту жительства в
присутствии анкетера, который по мере надобности консультирует респондента по технике
заполнения.
Анкетирование почтовое – предполагает рассылку анкеты по домашним или рабочим адресам, с
просьбой вернуть ее заполненной исследователю.
Анкетирование прессовое – связано с изучением аудитории различных СМИ, путем публикации
(трансляции) текста анкеты., обращенной к потенциальным респондентам с просьбой вернуть
заполненную анкету к назначенному сроку.
Аномия – кризисное состояние общества, характеризующееся разрушением системы норм и
ценностей, его социальных институтов, противоречием между провозглашаемыми социальными
целями и возможностями их достижения.
Антропогенез – раздел антропологии – учение о происхождении человека
Антропология – биологическая наука о происхождении и эволюции физической организации
человека и его рас. Иногда понимается как совокупность наук о человеке, включая этнографию,
культурную и социальную антропологию
Апартеид – принцип раздельного проживания представителей различных этнорасовых групп
Апатия – безразличное, безучастное отношение к окружающим.
Ареал – область распространения на земной поверхности какого-либо явления, видов животных,
растений, полезных ископаемых и т.д.
Архетип – несознаваемая базовая схема представлений, общая для всех людей, независимо от их
этнической принадлежности, языка, культурных традиций
Ассимиляция – тип этнических процессов, представляющий собой взаимодействие двух этносов,
в результате которого один из них поглощается другим и утрачивает этническую идентичность.
Может проходить как естественным, так и насильственным путём.
45
Аудитория – устойчивая совокупность людей, возникающая на основе общностью их
информационных интересов и потребностей, форм, способов и каналов удовлетворения этих
потребностей.
Бикультурализм – своеобразный сплав культур различных этносов, возникающий в результате
аккультурации, при котором между разнородными этническими элементами возникает
своеобразное разделение сфер влияния.
Билинвизм – функционирование двух языков для обслуживания нужд этнического коллектива и
его отдельных членов; отличается от простого знания ещё одного языка на равнее с родным и
предполагает возможность пользоваться разными языками в различных жизненных ситуациях.
Бихевиоризм – научное направление, рассматривающее поведение людей как совокупность
реакций организма на воздействие внешней среды.
Бюрократия – форма организации современного общества, его управленческих структур,
характеризующаяся жесткой регламентацией отношений между социальными институтами,
группами и людьми, строгой иерархии власти, безличностью административной деятельности,
существованием привилегированного слоя служащих, осуществляющих функции управления в
обществе.
Валидность
–
обоснованность,
надежность
социологической
информации,
означающая
отсутствие в ней теоретических ошибок, которые могут возникнуть в связи с неадекватностью
исследовательских инструментов (операциональных понятий, измерительных операций и т.д.).
вертикальная мобильность.
Взаимодействие социальное – способ осуществления социальных связей и отношений в системе,
предполагающей наличие не менее двух субъектов, самого процесса взаимодействия, а также
условия и факторы его реализации.
Власть – возможность и способность навязывать свою волю другим и мобилизовать ресурсы для
достижения цели.
Выборочная совокупность – часть элементов генеральной совокупности, отобранная с помощью
специальных методов.
Выборочный метод – способ исследования, позволяющий делать заключения о характере
распределения признаков генеральной совокупности на основании рассмотрения некоторой ее
части (выборочной совокупности).
Генезис – происхождение, возникновение, процесс образования и становления развивающегося
явления
46
Генеральная совокупности – все население или та ее часть, которую социолог намерен изучить.
Геноцид – истребление отдельных групп населения по расовым, национальным или религиозным
мотивам.
Гетерогенность – неоднородность по составу
Гетто – первоначальная часть города, отведённая для поселения евреев; обозначение района
города, в котором селятся определённые этнические меньшинства; дискриминируемые или
испытывающие социальный дискомфорт с иноэтническом окружении
Гипотеза социологическая – научное предположение о структуре социальных объектов, о
характере и сущности связей между изучаемыми социальными явлениями. о факторах
детерминирующих эти связи.
Гомеостаз (этнический) – этнос, находящийся в равновесии с природой
Гомогенность – однородность по составу
Группа референтная – реальная или воображаемая социальная группа, система ценностей и норм
которой выступает для индивида эталоном.
Группа социальная – совокупность взаимодействующих людей. имеющих общий социальный
признак, выполняющих общественно необходимую функцию в общественном разделении труда,
ощущающих свою взаимосвязь и воспринимаемых другими как некое сообщество.
Девиация – отклонение в поведении человека от общепринятых норм.
Действие социальное – совокупность социально значимых поступков индивида, сознательно
ориентированного на прошедшее, настоящее и будущее поведение других людей.
Делинквентность – преступные действия, влекущие за собой уголовное наказание.
Депортация – насильственное переселение групп населения или целых народов с их этнической
родины или территории длительного проживания
Депривация – состояние, при котором люди испытывают недостаток того, в чем они нуждаются.
Десегрегация – отмена, устранение сегрегации, отказ от политики, разделяющей население по
расовому прнизнаку
Деэтнизация – процесс потери народом или его отдельными представителями своих этнических
черт
Деятельность социальная – совокупность социально значимых действий, осуществляемых
личностью, группой в различных сферах и на различных уровнях социальной организации
47
общества, преследующих определенные социальные цели и интересы, использующих во имя их
достижения различные средства.
Диаспора – пребывание значительной части народа (этнической общности) вне страны
(территории) его происхождения. Диаспора обязательно имеет институциональные каналы и
способы самовоспроизводства этнической принадлежности своих членов.
Динамика социальная – всякое изменение в обществе, характеризующееся вступлением
социальных
субъектов
в
определенные
отношения,
направленные
на
преобразование
существующих структур.
Дискриминация – ограничение или лишение прав определённой категории граждан по признаку
расовой или национальной принадлежности, по признаку пола, по религиозным и политическим
убеждениям и т.д.
Диспозиция – предрасположенность личности к определенному поведению в конкретных
условиях, возможность сделать выбор.
Дифференциация социальная – процесс деления общества на различные социальные группы по
многим основаниям, ведущий к формированию новых видов деятельности, специализированных
функций, типов организаций и институтов, возникновению новых социальных ролей.
Диффузионизм – направление в этнологии, изучающее пространственные характеристики
культуры и заимствование культурных элементов
Европоцентризм – идеологическая концепция, согласно которой ведущую роль в развитии
современной цивилизации и культуры сыграла Европа.
Закономерность социальная – объективно существующая, повторяющаяся связь социальных
явлений, характеризующая содержание и направление социального развития на любом уровне
социальной организации.
Законы социальные – относительно устойчивые, систематически воспроизводимые отношения
между людьми, социальными группами, человеком и обществом и другими элементами
социальной системы.
Идентификация – процесс самоотождествления индивида с другим человеком, группой,
образцом или идеалом.
Идеология – система взглядов, идей, выражающих отношения людей к социальной реальности,
друг к другу и перспективам развития общества.
Иерархия – система последовательно подчиненных элементов, расположенных в порядке от
низшего к высшему, характеризующая различные многоуровневые системы.
48
Изучение общественного мнения – исследование отношения различных социальных групп
людей к актуальным проблемам социальной реальности с помощью социологических методов.
Иммигрант – иностранец, прибывший в какую-либо страну для постоянного места жительства.
Иммиграция – составная часть миграции населения, характеризующаяся въездом в данную
страну.
Индивид – всякий конкретный представитель человеческого рода, являющийся вместе с тем
общественным индивидом, связанным с социальными условиями.
Индивидуальность – неповторимое сочетание природных и социальных свойств индивида.
Инкультурация - процесс вхождения человека в культуру, овладение этнокультурным опытом.
Институт социальный – относительно устойчивая форма организации общественной жизни и
совместной деятельности людей, основанных на совокупности норм, ценностей, которые
регулируют общественные отношения, обеспечивают устойчивость социальных связей и
отношений в рамках социальной организации общества.
Институционализация – процесс формирования различных типов социальной деятельности в
качестве социальных институтов.
Инструментализм – подход к определению этноса и этничности, не интересующийся
объективной основой существования этноса, а лишь той ролью, которую он выполняет в культуре
Интеграция – в межкультурном взаимодействии сохранение разными группами присущих им
культурных индивидуальностей, но объединение их в одно общество на иных основаниях.
Интеграция социальная – процесс формирования социальных систем путем структурирования,
упорядочения социальных общностей, институтов, организаций в направлении установления в
них оптимальных связей. Соединение различных социальных групп, индивидов, разнородных
взаимодействующих элементов социальной системы на основе совпадения целей и интересов.
Интеракция – взаимодействие людей в группе, обществе.
Интернализация (интериоризация) – процесс принятия и усвоения норм, ценностей, установок,
стереотипов, выработанных обществом и различными социальными группами.
Информация социальная
– знания, сведения об общественных процессах,
условиях
жизнедеятельности индивидов и социальных групп, используемые различными субъектами
деятельности в качестве источника регулирования социальных отношений.
Исследование социологическое – вид социального исследования общественной жизни на основе
системы
логически
последовательных
методологических
и
организационно-технических
49
процедур, направленных на получение достоверных данных об изучаемом объекте или процессе
для решения конкретных теоретических и социальных проблем.
Капитализм – тип социально-экономической системы, возникший с середины XVIII века,
характеризующийся
господством
товарно-денежных
отношений,
наличием
развитого
общественного разделения труда, конкуренции, рынка и т.д.
Класс – большая социальная группа, отличающаяся от других доступом к общественному
богатству, власти и социальному престижу.
Кодирование – операция присвоения каждому варианту ответа на вопрос анкеты цифрового кода,
который обеспечит минимум затрат при обработке полученной информации.
Колониализм – политическое, экономическое и духовное порабощение стран, как правило, менее
развитых в социально-экономическом отношении
Конвенциональный – общепринятый, основанный на договорных началах.
Конвергенция – схождение, сближение.
Консенсус социальный – согласие относительно тех или иных социальных явлений и процессов.
Конструктивизм – подход к определению этноса и этничности, считающий этничность самой
широкой
категорией
социальной
идентичности,
ситуативным
феноменом,
подчёркивает
договорный характер границ между этническим категориями.
Контент-анализ – метод количественного анализа содержания документов в целях обнаружения
социальных тенденций, отраженных в них; особенностью метода состоит изучение документа в их
социальном контексте.
Контроль социальный – способ регуляции социального поведения индивидов, социальных
групп, институтов и организаций с помощью совокупности санкций, норм и ценностей общества.
Конфессиональный – вероисповедальный, религиозный, церковный
Конфликт социальный – способ взаимодействия индивидов, социальных групп, институтов и
организаций, вызванный столкновением противоречивых социальных интересов.
Конформизм – приспособленчество, пассивное принятие существующего порядка вещей,
господствующих мнений, стандартов, мнений, стереотипов и установок с целью самосохранения,
безопасности и выживания.
Концепция социологическая – определенный способ понимания, трактовки социальных явлений
и процессов, выявления социальных закономерностей и механизмов развития общества.
Коренной этнос – аборигенный народ, ведущий родовой или племенной образ жизни
50
Космополитизм – отрицание национальной обособленности, ограниченности и замкнутости,
стремление к созданию наднациональных обществ, миру без границ
Кризис социальный – нарушение стабильности социальной системы, вызванное обострением ее
внутренних противоречий.
Ксенофобия – враждебное отношение к иностранца м и всему чужому – языку, образу жизни,
стилю мышления, культуре и т.д.
Культура – система ценностей, жизненных представлений, образцов поведения, норм,
совокупность способов и приемов человеческой деятельности, объективированных в предметных,
материальных носителях и передаваемых последующими поколениям.
Латентность – скрытые, непреднамеренные неожиданные последствия социальных явлений и
процессов.
Легитимность – признанность, правомерность, законность социального порядка, выражающаяся
в «значимости» его норм как требований и образцов поведения индивидов.
Личность – устойчивая система социально значимых черт, характеризующих индивида,
являющихся продуктом социализации и включения людей в систему социальных отношений
посредством деятельности и общения.
Лонгитюдное исследование – вид повторного исследования, при котором ведется длительное
периодическое наблюдение над одними и теми же социальными объектами.
Макросоциология – область социологического знания, изучающая крупные элементы
социальных структур, их состояние и взаимодействия.
Макроуровень социологического исследования – исследование крупных социальных явлений.
процессов и структур, охватывающее большие социальные группы и народы, миграционные
процессы, социальные кризисы, переход от одного типа общества к другому и т.д.
Маргинальность – пограничное, промежуточное положение индивида по отношению к
различным социальным группам (национальным, профессиональным, культурным, классовым и
т.д.).
Метод в социологии – система принципов и способов построения социологического
(эмпирического и теоретического) познания, обеспечивающая знания об обществе и о социальном
поведении индивидов.
Метод экспертных оценок - опрос специально отобранных экспертов (специалистов в
определенной области) с целью получения необходимой первичной информации об объекте.
51
Методика
социологического
исследования
–
система
способов,
процедур,
приемов
установления конкретных социальных фактов и средств получения, обработки и анализа
социологической информации.
Методология социологическая – система наиболее общих принципов, подходов, методов,
совокупность приемов исследования общества.
Методы сбора первичной социологической информации – специальные процедуры и операции,
повторяющиеся при проведении различных по целям и задачам социологических исследований и
направленные на установление конкретных социальных фактов. К их числу относят анкетный
опрос, интервью, анализ документов и т.д.
Микросоциология
–
область
социологического
знания,
изучающая
преимущественно
межличностные, внутригрупповые и повседневные поведения людей.
Микроуровень социологического исследования – сосредоточение внимания на проблемах
межличностного взаимодействия.
Мобильность вертикальная – изменение положения индивида или социальной группы в
социальном пространстве, которое сопровождается повышением или понижением социального
статуса.
Мобильность горизонтальная – изменение положения индивида или социальной группы в
социальном пространстве, которое не приводит к повышению или понижению социального
статуса.
Мобильность групповая – изменение положения социальной группы в социальном пространстве.
Мобильность индивидуальная – изменение положения индивида в социальном пространстве.
Мобильность социальная – изменение места индивида, социальной группы в социальной
структуре общества.
Моногамия – единобрачие, форма брака, состоящая в устойчивом сожительстве одного мужчины
с одной женщиной
Мотив социальный – осознанное побуждение к социальной деятельности, обусловленное
ценностными ориентациями и интересами индивида.
Наблюдение – метод сбора социологической информации путем прямой и непосредственной
регистрации событий и условий их протекания.
Наркотизм – относительно распространенное, статистически устойчивое социальное явление,
одна из форм девиантного поведения.
52
Народ – субъект истории; совокупность классов и социальных групп общества; население
государства, страны.
Народность
–
исторический
тип
этнической
общности,
следующий
за
племенем
и
предшествующий нации; возникает в результате смешения племён и образования племенных
союзов.
Наука – социальный институт, обеспечивающий производство и накопление знаний о мире.
Национализм – идеология, общественная психология, политика и общественная практика,
сущностью которых являются идеи национальной исключительности, обособленности.
Нация
–
исторический
тип
этноса,
представляющий
собой
социально-экономическую
целостность, которая складывается и воспроизводится на основе общности территории,
экономических связей, языка, некоторых особенностей культуры, психологического склада и
этнического самосознания.
Неравенство социальное – положение, при котором люди имеют неравный доступ к социальным
благам.
Неформальный – основанный на личных отношениях, неписанных правилах.
Номенклатура
–
перечень
руководящих
должностей,
замещение
которых
производит
вышестоящий орган, высший управленческий слой коммунистической партии.
Нормы социальные – требования, предписания, пожелания и ожидания соответствующего
поведения в обществе, средство социальной регуляции поведения индивидов и групп.
Обмен социальный – социальное взаимодействие, основанное на поведении людей, которое
зависит от его вознаграждения в прошлом.
Обработка данных – совокупность операций и процедур анализа первичной социологической
информации.
Образ жизни – способ деятельности, включающий типичные для конкретных общественных
отношений формы, виды жизнедеятельности индивида, социальной группы, ценностные
ориентации, условия социального быта.
Образование – социальный институт, выполняющий функции подготовки и включения индивида
в различные сферы жизнедеятельности общества, приобщение его к культуре данного общества.
Общественное мнение – специфическое проявление общественного сознания, выражающееся в
оценках различных социальных групп или населения в целом явлений и процессов, происходящих
в обществе.
53
Общество – объединение взаимодействующих людей, имеющее совместную территорию, общие
культурные ценности и социальные нормы, характеризуемое осознанной социокультурной
идентичностью (самопричислением) ее членов.
Общество информационное – состояние общества, наблюдаемое на Западе с середины 80-х
годов, характеризующееся расширением сферы услуг, возникновением новой подсистемы
общества - информационной, появлением «разумной среды» вокруг человека, новой системы
коммуникаций, новых параметров общественной жизни (децентрализации, деурбанизации,
демассификации, «блиповой культуры» и т.д.).
Общество постиндустриальное – состояние общества, наблюдаемое на Западе с конца 60-х годов
XX века, характеризующееся возникновением наряду с аграрной и промышленной сферами, новой
сферы – сферы услуг, повышением роли науки и образования.
Общество
современное
(индустриальное)
–
определенное
состояние
общества,
характеризующееся высоким уровнем разделения труда, при сильной ее специализации, развитой
промышленностью, транспортной и коммуникативной системой, высокой мобильностью,
урбанизацией, массовым производством товаров на рынок, нормативным регулирование
общественной жизни.
Общество традиционное – состояние общества, основанное на аграрном производстве, не
способное порождать технические новшества, характеризующееся отсутствием специализации и
дифференциации производственных и общественных функций, традиционным регулированием
общественной жизни.
Объект социологии – общество, социальная реальность на которую направлен процесс
социологического познания.
Объект социологического исследования – определенная социальная реальность, не зависящая от
исследователя.
Обычай – стереотипизированная форма поведения, связанная с деятельностью, имеющей
практическое значение, с регулированием обыденной жизни, нежёстко фиксированная программа
поведения.
Операционализация понятий – совокупность операция, с помощью которых понятия,
используемые в социологическом исследовании, расчленяются на составляющие элементы
(операциональные понятия), способные в совокупности описывать их содержание. О.п. позволяет
уточнить качественную структуру предмета социологического исследования.
54
Опрос
–
метод
сбора
первичной
информации
в
социологическом
исследовании,
предусматривающий устное или письменное обращение исследователя к определенной
совокупности людей (см. Респондент).
Опрос социометрический – метод сбора первичной информации, используемый в социологии
для изучение межличностных отношений в малых социальных группах.
Организация социальная – объединение людей, предназначенное для достижения определенных
целей, основанное на системе норм и ценностей, имеющее иерархическую структуру и систему
управления.
Отношения социальные – определенная устойчивая система связей индивидов, сложившаяся в
процессе их взаимодействия друг с другом в условиях данного общества.
Парадигма социологическая – совокупность теоретических, методологических подходов к
анализу социальной реальности, отличающихся многовариантностью ее интерпретации.
Пассионарность – повышенная тяга к действию
Первичная группа – ближайшее окружение человека: семья, родственники, друзья и знакомые.
Пилотажное (пробное) исследование – это исследование, основанное на получении оперативной
социологической
информации,
направленное
на
проверку
качества
социологического
инструментария (анкеты).
Племя – одна из наиболее древних форм этнической общности, состоящая из родов
Позитивизм в социологии – ведущее мировоззренческое направление в социологии, возникшее в
XIX веке постулирующее наличие неизменных законов функционирования и развития общества,
которые рассматривались как часть или как продолжение природных законов. П. признавал
единство научного знания и необходимость изучения законов общественного развития методами
естественных наук (наблюдения, опыта, сравнительного и исторического).
Позиция социальная – место, занимаемое индивидом в системе общественных отношений, в
социальной структуре общества.
Показатели социальные – наблюдаемые и измеряемые количественные и качественные
характеристики отдельных социальных явлений и процессов.
Полигамия – многожёнство (многомужество)
Проблема социальная – объективно возникающее в процессе функционирования и развития
общества противоречие, требующее решения средствами социального управления.
55
Пространство социальное – форма существования объективной реальности, выражающая
отношения между сосуществующими социальными объектами, определяющая порядок их
рядоположенности, протяженности и плотности.
Противоречия социальные – результат взаимодействия противоположных, взаимоисключающих
социальных сфер, социальных отношений, связанных с несовпадением интересов и целей
различных социальных групп и социальных слоев.
Процесс социальный – последовательное изменение социальной системы, ее подсистем и
элементов, ведущее к качественно новому их состоянию.
Равенство социальное – состояние общественных отношений, которое характеризуется
отсутствием или несущественностью социально-классовых различий.
Равновесие социальное – такое состояние социальной системы, при котором согласованное
взаимодействие подсистем общества обеспечивает реализацию основных функциональных
потребностей общества.
Развитие социальное – такое изменение социальной системы и ее элементов, которое ведет к их
переходу на более высокую ступень эволюции (прогрессивное развитие) или на ступень более
низкого уровня (регрессивное развитие).
Разделение труда – дифференциация видов деятельности, складывающаяся в обществе в процессе
исторического развития.
Рационализация – переход от субъективных, традиционных способов социального поведения к
организации деятельности согласно установленным требованиям.
Регулирование
социальное
–
форма
целенаправленного,
управляющего
воздействия,
ориентированного на поддержание равновесия в управляемом социальном объекте и развитие его
посредством введения в него социальных регуляторов (норм, правил, целей, связей и т.д.).
Репрезентативность – свойство выборки отражать характеристики изучаемой (генеральной)
совокупности.
Ресоциализация – переобучение новым социальным ролям и приобщение к новым ценностям.
Респондент – участник социологического опроса, отвечающий на вопросы анкеты, т.е.
выступающий в качестве источника первичной эмпирической информации об изучаемых явлениях
и процессах.
Референтная группа – это группа, к которой хотел бы принадлежать человек или на которую он
равняется как на эталонную.
56
Ритуал
–
церемонии,
действия
преимущественно
религиозного
назначения,
носящие
символический характер; обеспечивает сплочённость общества; предотвращает конфликты и
нейтрализует агрессивоность; более строгая форма регуляции поведения, чем обычай.
Ролевой конфликт – ситуация, при которой человек сталкивается с противоречивыми
требованиями двух или более несовместимых ролей.
Роль социальная – совокупность требований, предъявляемых обществом к лицам, занимающим
определенные социальные позиции.
Самоидентификация – социально-психологический процесс, представляющий собой осознание
социальной группой своих свойств, качеств, положения в системе общественных отношений,
интересов, идеалов, ценностей.
Самосознание
–
индивидуально-психологический
и
социально-психологический
процесс
осознания человеком или социальной группой своих качеств, положения в системе общественных
отношений, интересов, идеалов, ценностей.
Санкция социальная – средство социального контроля над поведением людей в обществе.
Связи социальные – способ взаимодействия индивидов и групп индивидов, преследующих
определенные социальные цели, основанный на системе социальных статусов, социальных ролей,
норм и ценностей.
Сегрегация – принудительное разделение групп населения по социальному признаку, чаще всего,
расовому или этническому, вид дискриминации.
Семья – основанное на кровном родстве, браке или усыновлении объединение людей, как
правило, связанных отношениями собственности, общностью быта, взаимной ответственностью за
воспитание детей.
Сепаратизм – социально-политическое и идеологическое устремление к отделению одной части
государства от другой.
Система социальная – определенное целостное образование, социальная реальность, основными
элементами которой являются люди, их связи и взаимодействия.
Солидарность социальная – единство убеждений, действий, взаимопомощь и поддержка членов
социальной группы, основывающиеся на общности интересов и необходимости достижения
общих социальных целей, совместная ответственность.
Социализация – процесс усвоения индивидом на протяжении всей жизни социальный норм и
культурных ценностей того общества, к которому он принадлежит.
Социальный статус – социальная позиция, положение индивида в социальном пространстве.
57
Социетальная
система
–
это
сложноорганизованный
уровень
социальной
системы,
представляющий целостное человеческое сообщество, включающее различные типы социальных
систем и подсистем.
Социологизм - это взгляды тех социологов, которые, делая социологическую науку полностью
несводимой к психологии, рассматривают ее как необходимую и достаточную для тотального
объяснения социальной реальности.
Социология – наука об общих и специфических законах и закономерностях развития и
функционирования исторически определенных социальных систем, о механизмах действия и
формах проявления этих законов в деятельности личностей, социальных групп, классов, народов.
Стратификация социальная – дифференциация и расположение социальных слоев (групп) на
социальной лестнице, на основе неравенства в доходах, доступа к власти, профессионального
престижа и уровня образования.
Структура социальная – определенный способ связи и взаимодействия элементов социальной
системы, в соответствии с принятой в ней совокупностью норм и ценностей.
Структурно-функциональный анализ в социологии– методологический подход к изучению
общества, основанный на выделении элементов социального взаимодействия, подлежащих
исследованию, и определение их места и роли в социальной системе.
Субэтнос – этническая система, возникающая внутри этноса и отличающаяся своими
хозяйственными, культурными и другими особенностями.
Суперэтнос – этническая система, состоящая из нескольких этносов, возникающих одновременно
в одном регионе, связанных идеологически, экономически и политически.
Теория социологическая – система взаимосвязанных понятий, принципов, выводов, исходных
положений и гипотез, посредством которых раскрывается сущность, структура, развитие
общества.
Технология социальная – способ организации и упорядочения целесообразной практической
деятельности людей, совокупность приемов, направленных на определение или преобразование
социального объекта.
Титульный этнос – народ, давший наименование тому или иному национально-государственному
образованию.
Тотемизм – первичная форма религии, отождествляющая род или племя с животным или
растением, верящая в происхождении своего рода от тотема.
58
Традиция – способ передачи этнического опыта от одного поколения к другому в виде обычаев,
порядков, правил поведения.
Урбанизация – концентрация населения в большие общины – города.
Урбанизм – особый образ жизни, создаваемый городской средой, характеризуется усилением
анонимности и формальных связей, сложным характером разделения труда.
Уровень жизни – степень удовлетворения материальных и духовных потребностей.
Факт социальный – единичное общественно значимое событие или некоторая совокупность
однородных событий, типичных для той или иной сферы общества.
Фенотип – совокупность всех признаков и свойств организма, сформировавшихся в процессе его
индивидуального развития.
Функция социальная – роль, выполняемая определенным субъектом социальной системы в ее
организации как целого, в осуществлении целей и интересов социальных слоев и групп.
Харизма – свойство некоторых людей внушать людям веру в их особые способности.
Харизматическая власть – это власть, основанная на преданности лидеру, которому
приписываются некие высшие, почти мистические свойства.
Ценность социальная – элемент социальной системы, наделяемый особым значением в
индивидуальном и общественном сознании, служащий масштабом оценки поступков людей.
Человек – высшая ступень развития живых организмов на Земле, субъект общественноисторической деятельности и культуры.
Эгалитарность социальная – принцип организации общественной жизни, основанный на
стремлении к социальному равенству.
Эксперимент социальный – способ получения данных, при котором условия и переменные
контролируются для установления причинно-следственных связей.
Элитарность социальная – принцип организации общественной жизни, основанный только на
неравенстве.
Эмиграция – выезд граждан из своего государства на постоянное место жительства.
Эндогамия – обычай заключения брака внутри рода, племени или другой общественной группы.
Этническая идентификация – причисление себя к группе людей определённой национальности.
Этническая общность – любая общность, которая складывается на определённой территории
среди людей, находящихся между собой в реальных социально-экономических связях, говорящих
59
на взаимопонимаемом языке, сохраняющих на протяжении своего жизненного пути известную
культурную специфику и осознание себя отдельной самостоятельной группой.
Этническая фузия – слияние нескольких ранее самостоятельных народов, родственных по языку
и культуре.
Этнический
конфликт
(межэтнический)
–
форма
гражданского,
политического
или
вооружённого противоборства, в котором стороны действуют по принципу этнических различий.
Этническое самосознание – осознание индивидами принадлежности к определённой этнической
общности.
Этническое сознание – совокупность ментальных представлений этнической общности о своём
месте в мире, включающая социально-психологические установки и стереотипы.
Этногенез – происхождение народа.
Этнокультурная идентичность – процесс отождествления индивидом себя с этнической
общностью, позволяющий усвоить ему необходимые стереотипы поведения, требования к
основным культурным ролям.
Этнометодология – изучение обыденных норм, правил поведения, смыслов языка общения,
которые регулируют взаимодействия между людьми.
Этноним – название этноса – самоназвание и название, которое ему дают другие народы
Этнос – исторически сложившаяся на определённой территории устойчивая совокупность людей,
обладающих общими, относительно стабильными особенностями культуры (в том числе языка), а
также сознанием своего единства и отличия от всех других подобных образований
(самосознанием), фиксированном в самоназвании (этнониме).
Этос – квинтэссенция культуры, система идеалов, ценностей, доминирующих в каждой
конкретной культуре и контролирующих поведение её членов.
Язык – система коммуникации, осуществляющейся на основе звуков и символов, имеющих
условные, но структурно обоснованные значения.
60
РАЗДЕЛ 5. Методические указания для выполнения контрольных,
курсовых и выпускных квалификационных работ
При подготовке контрольных работ и рефератов по дисциплине «Этноконфликтология»
целесообразно использовать следующие методические пособия:
1. Сонина Т.Н., Суркова Н.Е. Методические рекомендации по написанию и защите дипломных
работ для студентов экономического факультета. – Волгоград: ВАГС, 2003.
2. Методические рекомендации по написанию курсовых и дипломных работ – Волгоград: ВАГС,
1998.
61
РАЗДЕЛ 6. Данные о мультимедийных лекциях
Тема №12: Межэтнические конфликты: теории, типологии и классификации
(Материал в форме опорных динамических схем.
Программное обеспечение – MS Power Point).
План
1.
Связь
основных
концептуальных
подходов
к
теории
этничности
(примордиализм,
конструктивизм, инструментализм) и теорий этнических конфликтов.
2. Этнический конфликт как разновидность этнического конфликта. Особенности этнического
конфликта.
3. Этапы развёртывания этнического конфликта.
4. Этническая напряжённость: основные параметры этносоциологической диагностики.
5. Методы профилактики этнических конфликтов в полиэтничном государстве.
Тема №18: Крайние формы национализма, расизм и этницизм: политические, социальные и
правовые аспекты профилактики
(Материал в форме записи на DVD-RW)
План
1. Демонстрация фрагментов художественного фильма Л. фон Триера «Мандерлей».
2. Обсуждение продемонстрированных эпизодов фильма по плану:
- расизм и рабство в сфере социальных микропрактик (практик повседневной жизни);
- политическое, социальное и культурное рабство: общее и особенное;
- социальный конфликт на этнорасовой почве: особенности сценария развития;
- обычай, ритуал и традиция в системе этносоциальной и этнорасовой стратификации.
62