Администрация муниципального образования «Монастырщинский район»

Администрация муниципального образования «Монастырщинский
район»
МБОУ Досуговкая основная общеобразовательная школа имени В.М.
Авдащенкова
Утверждаю.
Рассмотрено и
рекомендовано к
утверждению.
Руководитель районного
методического объединения
Утверждено.
Решением педагогического
совета
____________________
Директор МБОУ Досуговская
основная
общеобразовательная школа
имени В.М. Авдащенкова
_________________________
от
П.Н.Ржевцев
(___________________)
Протокол №_____
«____»_______ 2014 г.
Приказ № ____ от
от
«_____»_____________ 2014г
Протокол № _____
«____»______________2014г.
Рабочая программа
по географии
(базовый уровень)
для 9 класса
на 2014/2015 учебный год
Составитель программы:
Крупенина Р.Н.
учитель географии
2014г.
Пояснительная записка
Настоящая
программа
по
географии
для
основной
общеобразовательной школы 9 класс составлена на основе федерального
компонента государственного стандарта основного общего образования,
примерной программы общеобразовательных учреждений по географии 6-11
класс (авторы – составители: Летягин А.А. ,Душина И.В., Пятунин В.Б.
Бахчиева О.А.,Таможняя Е.А.)Содержание курса построено в соответствии с
идеями гуманизации и усиления социальных аспектов содержания,
принципов
комплексности,
экологизации,
историзма.
Важнейшим
принципом построения курса является интеграция, которая проявляется в
попытках объединения в единую систему физико-географических и
социально-экономических составляющих. В реализации этого принципа
особое место принадлежит комплексным природно-хозяйственным регионам.
Актуальность программы определяет содержание предмета основной
школы и отражает требования «Обязательного минимума» к
общеобразовательной
географической
подготовке
школьников;
познавательные интересы учащихся. Курс «География России. Население и
хозяйство» – это четвертый по счету школьный курс географии. В
содержании курса дан общий обзор населения и хозяйства России.
Курс «География России» занимает важное место в структуре
школьных курсов географии. С одной стороны, он завершает базовое
географическое образование школьников. С другой стороны, в данном курсе
формируются знания и умения, которые служат основой для успешного
изучения курса «Экономическая и социальная география мира».Особая роль
курса определяется его большим мировоззренческим значением и тесными
связями изучаемого содержания с современностью и личным опытом
учащихся.
География России. Население и хозяйство
– общественная
географическая наука.
Курс географии построен с позиции единства
географии, комплексные подходы к характеристике территории России. Как
средство познания окружающего мира, география обеспечивает развитие
интеллектуальных и творческих способностей ребенка, развивает его
абстрактное мышление, память и воображение, формирует навыки
самостоятельной учебной деятельности, самообразования и самореализации
личности. Будучи формой хранения и усвоения различных знаний, география
неразрывно связана со многими школьными предметами.
Цель и задачи курса
Главная цель курса заключается в развит географического мышления
школьников и формировании у школьников целостного представления о
своей стране, а также личностных качеств: патриотизма; уважения к
населяющим Российскую Федерацию народам, их культуре и национальным
особенностям.
Задачи:
-сформировать целостное представление об особенностях природы,
населения и хозяйства страны;
-сформировать представление о России как о совокупности разнообразных
территорий, обозначить место и роль России в современном мире;
-научить школьников работать с разными источниками географической
информации, показать практическую значимость изучения географических
процессов, явлений, причинно-следственных связей, закономерностей;
-развивать картографическую грамотность школьников;
-сформировать у школьников образные представления о крупных природнохозяйственных регионах страны
-показать взаимодействие природной среды, населения и территории на
локальном уровне (на примере своей местности).
Общая характеристика хозяйства России
Требования к уровню подготовки учащихся
Знать /понимать
1.основные географические понятия: хозяйство (экономика) страны,
предприятие, отрасль хозяйства, межотраслевой комплекс, отраслевая и
территориальная структура хозяйства, концентрация, комбинирование,
комбинат, специализация, кооперирование.
2.специфические черты хозяйства России в различные исторические этапы.
3 отраслевую структуры хозяйства; состав хозяйства по секторам;
4 виды предприятий по формам собственности, величине и числу занятых,
организационно- правовым формам;
5 условия и факторы размещения предприятий;
6 показатели развития страны;
7 особенности территориальной структуры хозяйства страны.
Уметь
1. Приводить примеры отраслей хозяйства, относящихся к разным
секторам экономики;
2. Анализировать статистические данные, выявлять тенденции в развитии
отраслевой структуры хозяйства страны;
3. Выявлять по картам атласа факторы (природные, социальноэкономические, экологические) размещение предприятий, объяснять их
влияние;Прогнозировать изменения структуры экономики России в
будущем.
Использовать приобретенные знания и умения в практической
деятельности и повседневной жизни
1. Для наблюдения и оценивания изменений в хозяйстве Смоленской
области.
2. Для самостоятельного поиска географической информации
изменениях в структуре России и Смоленской области;
об
3. Для чтения карт различного содержания.
География отраслей и межотраслевых комплексов
Требования к уровню подготовки учащихся
Знать /понимать
1. ГЕОГРАФИЧЕСКИЕ ТЕРМИНЫ И ПОНЯТИЯ: кооперирование,
специализация,
транспортная
система,
транспортный
узел,
грузооборот,
пассажирооборот,
экономическая
интеграция;
окружающая
среда,
мониторинг,
экологический
потенциал,
загрязнение, Всемирное природное наследие;
2. Важнейшие межотраслевые комплексы и отрасли хозяйства России:
состав, значение, виды предприятий, особенности размещения,
проблемы и перспективы развития;
3. Главные промышленные и сельскохозяйственные
владимирской области;
районы России и
4. Причины природных и антропогенных загрязнений, пути сохранения
качества окружающей среды на территории России.
Уметь
1.
Анализировать статистические данные развития хозяйства России,
выявлять тенденции развития хозяйства;
2.
Определять и объяснять на основе тематических карт, таблиц,
картосхем размещение крупных центров и районов( баз) топливной
промышленности,
электроэнергетики,
металлургии,
машиностроения, химической и лесной промышленности
производственной и социальной инфраструктуры;
3.
Характеризовать зональную специализацию сельского хозяйства;
4.
Составлять географическую характеристику баз топливной
промышленности, металлургии, химико-лесного комплекса по
плану;
5.
Называть и показывать на карте важнейшие районы( базы) и центры
топливной промышленности, электроэнергетики, черной и цветной
металлургии.
Химической
и
лесной
промышленности,
машиностроения, легкой
и пищевой промышленности,
производственной и социальной инфраструктуры;
6.
Оценивать современные экологические проблемы России;
7.
Обосновать собственную позицию при решении экологических
проблем;
Использовать приобретенные знания и умения в практической
деятельности и повседневной жизни
1.Для наблюдения и оценивания изменений в хозяйстве Смоленской
области.
2.Для самостоятельного поиска географической информации
изменениях в структуре России и Смоленской области;
об
3.Для чтения карт экономико- географического содержания.
Природно- хозяйственные регионы России
Требования к уровню подготовки учащихся
Знать/уметь
1. Основные географические понятия
природно-хозяйственный регион;
и
термины:
районирование,
2. Особенности географического положения, природных условий и
ресурсов крупных природно-хозяйственных регионов РФ.
3. Этапы освоения крупных регионов России, влияние освоения на
хозяйственные и культурно- исторические особенности;
4. Состав регионов, особенности размещения населения и хозяйственной
специализации, основные природные, культурные и хозяйственные
объекты на территории регионов России.
5. Причины
возникновения
геоэкологических,
экономических,
социальных проблем природно-хозяйственных регионов России.
Уметь
1. Определять географическое положение
хозяйственных регионов России.
крупных
природно-
2. Объяснять связи между географическим положением, природными
условиями, ресурсами и хозяйством отдельных территорий;
3. Составлять географическую характеристику разных территорий на
основе различных ИГИ и форм ее предоставления;
4. Давать сравнительную характеристику различных регионов по
плану;
5. Приводить примеры адаптации человека к условиям географической
среды в различных регионов, примеры влияния среды на
формирования культуры народов;
6. Оценивать хозяйственную ценность природных условий и ресурсов
для развития региона;
7. Оценивать современные проблемы и тенденции развития природно
– хозяйственных регионов
8. Показывать на карте объекты Всемирного
культурного наследия на территории России.
природного
и
Россия в современном мире
Требования к уровню подготовки учащихся
Знать/уметь
1. Определять роль России в мировом хозяйстве в разные
исторические периоды и её связь со странами СНГ
2. Оценивать на каком этапе экономического развития находится
хозяйство нашей страны в настоящее время
3. Оценивать место России в международном
разделении труда
географическом
4. Определять международные экономические связи России\
5. Прогнозировать направления дальнейшего развития хозяйства
России.
Использовать приобретенные знания и умения в практической
деятельности и повседневной жизни
1. Для чтения топографических карт и планов разных городов России;
2. Для сбора, анализа и систематизации информации географического
содержания о регионах России по материалам периодической
печати;
3. Для анализа и оценки хозяйственной специализации регионов на
основе географических карт и статистических материалов.
Календарно-тематическое планирование:
№ Календарные
п/п сроки
изучения
темы
1
2
3
Наименование разделов, тем
РАЗДЕЛ V Хозяйство России
Общая характеристика хозяйства
России
География отраслей и межотраслевых
комплексов. Топливно-энергетический
комплекс
Металлургический комплекс
Химико-лесной комплекс
Машиностроительный комплекс
Агропромышленный комплекс
Инфраструктурный комплекс
Экологический потенциал России
РАЗДЕЛ VI Природнохозяйственные регионы России
Районирование территории России
Европейская часть России (Западный
макрорегион)
Центральная Россия
Европейский север
Северо-Запад
Поволжье
Юг европейской части страны
Урал
Азиатская часть России (Восточный
микрорегион)
Сибирь
Западная Сибирь
Восточная Сибирь
Южная Сибирь
Дальний Восток
РАЗДЕЛ VII Россия в современном
мире
Количество Количество
часов на
контрольных,
тему
лабораторных
и
практических
работ по теме
Место России в мире
Резерв
Всего
Учебно - методический комплекс
1. Таможняя Е.А.
География России: хозяйство: регионы: 9 класс: учебник для учащихся
общеобразовательных учреждений/ Е.А Таможняя, С.Г. Толкунова; под общ.ред.
В.П. Дронова.-.: Вентана-Граф,2012-368 с.:ил.
2. Таможняя Е.А
География России: хозяйство: природно-хозяйственные регионы: 9 класс:
примерное поурочное планирование: методическое пособие /Е.А Таможняя, Е.А
Беловалова.- М.: Вентана Граф,2010-112 с
3 .Сборник нормативных документов. География. Федеральный компонент
государственного стандарта. Сост. Э.Д. Днепров. А. Г. Аркадьев.М.: Дрофа 2008 г.
4.География: программа: 6-11 классы общеобразовательных учреждений /
( А.А. Летягин, И.В. Душина, В.Б. Пятунин и др.),
5.Атлас (комплект контурных карт) Москва АСТ-пресс школа 2012 г.