Русский язык - Историко-филологический факультет

Пробный единый государственный экзамен по
РУССКОМУ ЯЗЫКУ,
проведенный 24 ноября 2013 г. на историко-филологическом факультете
Пензенского государственного университета
www.iff.pnzgu.ru
Вариант 1
Инструкция по выполнению работы
На выполнение работы по русскому языку даётся 3,5 часа (210 минут). Работа состоит из 3 частей.
Часть 1 включает 30 заданий (А1-А30). К каждому из них даны 4 варианта ответа, из которых только один
правильный.
Часть 2 состоит из 8 заданий (В1-В8). Ответы к этим заданиям Вы должны сформулировать
самостоятельно.
Часть 3 состоит из 1 задания (С1) и представляет собой небольшую письменную работу по тексту
(сочинение).
Все бланки ЕГЭ заполняются яркими чёрными чернилами. Допускается использование гелевой или
капиллярной ручек.
При выполнении заданий Вы можете пользоваться черновиком. Обращаем Ваше внимание на то, что
записи в черновике не будут учитываться при оценке работы.
Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени пропускайте
задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у
Вас останется время, Вы сможете вернуться к пропущенным заданиям.
Баллы, полученные Вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно
больше заданий и набрать как можно больше баллов.
Желаем успеха!
Часть 1
А1. В каком слове неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный?
1) христиАнин
2) апострОф
3) гЕнезис
4) электропрОвод
А2. В каком варианте ответа выделенное слово употреблено неверно?
1) Моя подруга очень ЭКОНОМНАЯ, она знает, где и что можно купить дешевле.
2) ДОБРОВОЛЬНАЯ помощь пострадавшим – благородное дело.
3) Пушкинские ДРУЖЕСКИЕ послания всегда были оригинальны.
4) Учительница горячо защищала Вовку, и он испытывал к ней глубокое чувство ПРИЗНАНИЯ.
А3. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
1) в аэропорту
2) поезжай прямо
3) около девяносто тонн
4) ночные сторожа
А4. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Переходя улицу,
1) можно только на зелёный свет.
2) часто нарушаются правила.
3) меня оштрафовал милиционер.
4) не нарушайте правила дорожного движения.
А5. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) Картины этого художника выставлялись в больших залах, скромных клубах, открытых площадках.
2) Мы прилетели в Сингапур согласно расписанию.
3) Кижи прекрасны не только летом, но и зимой.
4) Коллекцию образцов горных пород, собранных в экспедиции, геологи отдали в музей.
А6. В каком сложноподчинённом предложении придаточную часть нельзя заменить обособленным
определением, выраженным причастным оборотом?
1) Мы встретились в лондонском Институте современного искусства, который выступил главным
организатором праздника.
2) Экспериментом руководил Р. Джиакони, который в 2002 году был удостоен Нобелевской премии.
3) Основной недостаток, который мы обязательно преодолеем, состоит в несовершенстве
производственного процесса.
4) Учёные обсуждали итоги конференции, которая проходила в музее А. С. Пушкина на Мойке, 12.
Прочитайте текст и выполните задания А7-А12.
(1)… (2) За время трёхсотлетней истории этой страны урартами была создана высокая культура
городского строительства, что бывало на Древнем Востоке редко. (3) Многие урартские города построены по
заранее составленному плану. (4) … отдельные города имели правильную прямоугольную планировку, так что
перед их оборонительными стенами оказывалось бессильным даже прославленное военное искусство ассирийцев.
(5) По чёткому плану строились и дворцы местных правителей, отличавшиеся этим от царских дворцов в других
странах Востока: там подобные сооружения чаще всего достраивались вокруг центрального ядра и
превращались в довольно бесформенные здания. (6) Урарты основали много городов, и некоторые из них,
например Ереван, существуют по сей день.
А7. Какое из приведённых ниже предложений должно быть первым (1) в этом тексте?
1) Племена урартов принадлежали к индоевропейской языковой семье.
2) Урарту – древнее государство, существовавшее в горных долинах Закавказья.
3) Кузнецы Урарту унаследовали многовековой опыт своих безвестных предшественников.
4) Урарты смогли перенять у других народов Древнего Востока приёмы орошаемого земледелия.
А8. Какое из приведённых ниже слов должно быть на месте пропуска в четвёртом (4) предложении
текста?
1) Наоборот,
2) Однако
3) В частности,
4) Несмотря на это,
А9. Какое слово или сочетание слов является грамматической основой в одной из частей шестого (6)
предложения?
1) основали много городов
2) много городов существуют
3) некоторые из них существуют
4) основали некоторые
А10. Укажите верную характеристику пятого (5) предложения текста.
1) сложное с подчинительной, сочинительной и бессоюзной связью между частями
2) бессоюзное сложное
3) сложное с бессоюзной и сочинительной связью между частями
4) сложное с подчинительной и сочинительной связью между частями
А11. Укажите предложение, в котором есть относительное местоимение.
1) 2
2) 6
3) 5
4) 4
А12. Укажите значение слова ПЛАН (предложение 3).
1) заранее намеченная система мероприятий
2) область, сфера проявления чего-либо
3) порядок, последовательность изложения
4) чертёж, изображающий местность, сооружение
____________________________________________________________________________
А13. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется НН?
Рассказа(1)ая Петром Ивановичем история была явно им выдума(2)а: у него и в помине не было
назва(3)го брата, о котором он так взволнова(4)о упоминал.
1) 1, 2
2) 1, 3, 4
3) 1, 4
4) 1, 2, 3, 4
А14. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?
1) р…птать, к…вычки, р…сточек
2) соб…рут, св…детельство, загл…дение
3) осозн…вать, обог…щаться, ув…дание
4) зач…рованный, щ…бетанье, л…генда
А15. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?
1) пр…митивный, пр…нарядить, пр…вилегия
2) пон…строить, об…млеть, с…орудить
3) пред…юбилейный, трел…яж, судопод…ёмник
4) ра…мельчить, не…гораемый, бе…вкусный
А16. В каком ряду в обоих случаях на месте пропуска пишется буква А (Я)?
1) дыш…щий, они выскоч…т
2) плач…щий, они изуч…т
3) леч…щий врач, рыбы меч…т икру
4) закле…нный, наде…лся
А17. В каком варианте ответа правильно указаны все слова, где пропущена буква И?
А. Обескураж…вать
Б. Яблон…вый
В. Участл…вый
Г. Настойч…вость
1) Б, В
2) А, В, Г
3) А, Б
4) В, Г
А18. В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно?
1) Иной раз честно, да (не)уместно.
2) На столе стоял стакан с (не)допитым кем-то молоком.
3) (Не)глубокая, но быстрая речка Варварка протекала вдоль опушки.
4) Старик говорил (не)весело, временами качая седой головой.
А19. В каком предложении все выделенные слова пишутся слитно?
1) (В)ДАЛИ что-то блеснуло, но (НА)СТОЛЬКО неясно, что (ВО)ВСЕ нельзя было понять, что это такое.
2) (НА)КОНЕЦ мы перешли речку (В)БРОД и свернули (В)СТОРОНУ.
3) Неприятель, (В)ТЕЧЕНИЕ ночи почти не пытавшийся штурмовать, на рассвете (В)ОТКРЫТУЮ
ринулся на нашу роту.
4) Тренер объяснил, (ОТ)ЧЕГО мы должны избавиться, ЧТО(БЫ) упражнение было выполнено правильно.
А20. Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении.
Матвей Иванович сам был купец () и поэтому цену купеческому слову знал хорошо.
1) Сложносочинённое предложение, перед союзом И нужна запятая.
2) Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна.
3) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.
4) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.
А21. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны
стоять запятые?
Река (1) огибая холмы и расширяясь на равнинных землях (2) разделялась у города на несколько (3)
заросших высоким камышом и осокой (4) рукавов.
1) 1, 2
2) 2
3) 3, 4
4) 1, 2, 3, 4
А22. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны
стоять запятые?
Ваше утверждение о природе геологических изменений (1) бесспорно (2) и не нуждается в
дополнительных аргументах.
В комнате (3) несомненно (4) кто-то побывал: ящики для вещей были открыты.
1) 1, 2
2) 3
3) 3, 4
4) 1, 2, 3, 4
А23. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую (Знаки препинания не расставлены.)
1) Вы вправе осмотреть помещение и только после осмотра подписать все необходимые документы.
2) А князь себе по палатам похаживает да на генерала орлом посматривает.
3) Наш новый друг оказался не только хорошим печником но и на все руки мастером.
4) Лес пахнет сыростью и грибами и убаюкивает шумом листвы.
А24. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?
В первой половине ХХ века в творчестве Н. В. Гоголя исследователи стали усматривать черты
философской и религиозной мистики: о метафизике Гоголя писали и Мережковский, и Набоков.
1) Вторая часть бессоюзного сложного предложения поясняет, раскрывает содержание первой части.
2) Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения.
3) Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на время совершения того, о чём говорится
во второй части.
4) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на результат того, о чём говорится в
первой части.
А25. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны
стоять запятые?
Знаменитый (1) оперный певец (2) выступления (3)которого с огромным успехом проходили во
многих странах мира (4) принял участие в благотворительном концерте.
1) 1, 3, 4
2) 2, 3, 4
3) 2, 4
4) 1, 2, 4
А26. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны
стоять запятые?
Утренняя тишина была такой (1) что (2) если на озере сонно вскрикивала птица (3) то её крик
гулким эхом отзывался по всему (4) ещё не проснувшемуся лесу.
1) 1, 3
2) 1, 2, 3, 4
3) 1, 2, 4
4) 2, 3, 4
А27. Прочитайте текст.
Чаще всего преломление лучей света в воздухе незначительно, а вот ложка в стакане чая кажется нам
сломанной. Причина заключается в различной плотности воды и воздуха. Переходя из одной среды в другую, лучи
света преломляются, изменяют прямолинейный путь, отклоняясь по закону физики в сторону более тёплой
среды.
В каком из приведённых ниже предложений верно передана главная информация, содержащаяся в тексте?
1) Лучи света по закону физики отклоняются в сторону менее плотной среды.
2) Вода и воздух имеют одинаковую плотность, поэтому ложка в стакане воды кажется сломанной.
3) Преломление лучей света в воздухе незначительно.
4) Вода и воздух различны по плотности, поэтому лучи света в воде преломляются, искажая вид ложки в
стакане чая.
Прочитайте текст и выполните задания А28-А30; В1-В7.
(1) Статистика убеждала, что СССР – «самая читающая страна в мире», а распространённые лозунги типа
«Книга – источник знаний», «Книга – лучший подарок» – активно внедряли в массовое сознание ту же мысль. (2)
И всё это в значительной мере соответствовало действительности. (3) Читали много и с удовольствием. (4)
Мальчики из глухой провинции становились профессорами МГУ благодаря сельской школьной библиотеке,
которая открывала для них мир, давала все необходимые знания. (5) Пенсионерки, отгадывающие кроссворды,
могли бы восхитить многих профессоров среднего американского университета знанием мировой классики. (6)
Известные актёры, давая интервью, признавались в любви к книге – как, например, М. И. Жаров, сказавший, что
«книга как хлеб, без которого нельзя жить». (7) Стал уже легендарным и образ учёных-физиков, героев фильмов
1960-х годов, жарко спорящих на литературные темы и бросающихся именами малоизвестных авторов. (8) Широта
социального и возрастного охвата делала книгу, как и в предшествующие эпохи, великим объединителем народа.
(9) Интересно, что, несмотря на большое идеологическое значение, придаваемое чтению правительством, книга
смогла стать над политикой. (10) Как когда-то во время татаро-монгольского нашествия духовное чтение спасло
культуру, так и русская классическая литература не дала прерваться связи поколений и эпох даже в те годы, когда
«наследие царского режима» уничтожалось, а мировую классику не смог остановить никакой «железный занавес».
(11) Сегодня роль книги в обществе заметно упала. (12) Связано это со многими, в том числе и с
объективными, причинами. (13) Книга вытесняется телевизорами и видеомагнитофонами, заметно упростившими
процесс познания окружающего мира, семейные чтения заменяются семейными просмотрами кинофильмов и
телепередач. (14) Появление и распространение компьютерных технологий, Интернета нанесло мощнейший удар
по книге как источнику знаний, окну в мир. (15) Коммерциализация всех сторон современной жизни привела к
распространению сомнительного рода литературы: бульварных романов, дешёвых детективов, пошлых любовных
повестей, примитивных комиксов. (16) И снова, как прежде, возникает вопрос: нужна ли вообще такая литература
или лучше уж пусть совсем ничего? (17) И вновь вспоминается мудрый Карамзин: «Не знаю, как другие, а я
радуюсь, лишь бы только читали!»
(По А. Павловской.)
А28. Какое утверждение не соответствует содержанию текста?
1) Коммерциализация всех сторон современной жизни привела к распространению сомнительного рода
литературы.
2) Во время татаро-монгольского нашествия духовное чтение спасло культуру.
3) Данные статистики о том, что СССР – «самая читающая страна в мире», не соответствовали
действительности.
4) Широта социального и возрастного охвата делала книгу великим объединителем советского народа.
А29. Какое из утверждений является истинным?
1) В предложениях 3-8 представлено рассуждение.
2) Предложение 10 включает описание.
3) Предложения 8-9 содержат повествование.
4) Предложение 15 разъясняет суждение, высказанное в предложении 14 текста.
А30. Какое слово использовано в тексте в переносном значении?
1) подарок (предложение 1)
2) коммерциализация (предложение 15)
3) мудрый (предложение 17)
4) упала (предложение 11)
Часть 2
Ответом к заданиям этой части (В1-В8) является слово (словосочетание), число или
последовательность чисел. Запишите ответ в бланке ответов № 1 справа от номера задания, начиная с
первой клеточки. Каждую букву или цифру пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в
бланке образцами. Слова или числа при перечислении отделяйте запятыми. Каждую запятую ставьте в
отдельную клеточку. При записи ответов пробелы не используются.
Ответы к заданиям В1-В3 запишите словами.
В1. Из предложения 13 выпишите слово, образованное бессуффиксным способом (с помощью нулевого
суффикса).
В2. Из предложений 7-9 выпишите страдательное причастие.
В3. Из предложения 1 выпишите подчинительное словосочетание со связью примыкание.
Ответы к заданиям В4-В7 запишите цифрами.
В4. Среди предложений 10-17 найдите сложное предложение, в состав которого входят односоставные
определённо-личное и неопределённо-личное предложения. Напишите номер этого предложения.
В5. Среди предложений 7-9 найдите предложение, осложнённое обособленным приложением. Напишите
номер этого предложения.
В6. Среди предложений 4-13 найдите сложное предложение с параллельным и однородным подчинением
придаточных. Напишите номер этого сложного предложения.
В7. Среди предложений 11-15 найдите такое, которое соединяется с предыдущим при помощи
указательного местоимения. Напишите номер этого предложения.
Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста, который Вы анализировали,
выполняя задания А28-А30, В1-В7.
В этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины,
использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков цифры, соответствующие номеру
термина из списка. Если Вы не знаете, какая цифра из списка должна стоять на месте пропуска, пишите
цифру 0.
Последовательность цифр в том порядке, в котором они записаны Вами в тексте рецензии на месте
пропусков, запишите в бланк ответов № 1 справа от номера задания В8, начиная с первой клеточки.
Каждую цифру пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами.
Цифры при перечислении отделяйте запятыми. Каждую запятую ставьте в отдельную клеточку. При записи
ответов пробелы не используются.
В8. Значимость книги в жизни человека и общества А. Павловская подчёркивает с помощью
_____________ («книга как хлеб» в предложении 6). Выразительность тексту придают разнообразные тропы:
_________ («любовь к книге» в предложении 6) и ___________________ («мудрый Карамзин» в предложении 17).
Для подтверждения своей позиции автор использует _________________ (предложения 1, 6).
Список терминов
1) цитирование
2) метонимия
3) вводные слова
4) парцелляция
5) сравнение
6) олицетворение
7) фразеологизм
8) эпитет
9) синекдоха
Часть 3
Для ответа к заданию этой части используйте бланк ответов № 2. Запишите сначала номер задания
С1, а затем напишите сочинение.
С1. Напишите сочинение по прочитанному тексту.
Сформулируйте и прокомментируйте одну из проблем, поставленных автором текста (избегайте
чрезмерного цитирования).
Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Напишите, согласны или не согласны Вы с точкой зрения
автора прочитанного текста. Объясните почему. Свой ответ аргументируйте, опираясь в первую очередь на
читательский опыт, а также на знания и жизненные наблюдения (учитываются первые два аргумента).
Объём сочинения – не менее 150 слов.
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если
сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни
было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
Ключи
Вариант 1
А1
А2
А3
А4
А5
А6
А7
А8
А9
А10
1
4
3
4
1
3
2
3
3
2
В1 – просмотрами
В2 – придаваемое
В3 – активно внедряли
В4 – 17
В5 – 7
В6 – 10
В7 – 12
В8 – 5, 9, 8, 1
С1
1.
2.
Основные
проблемы
3.
1.
2.
Позиция автора
3.
А11
А12
А13
А14
А15
А16
А17
А18
А19
А20
1
4
3
3
1
1
2
2
1
3
А21
А22
А23
А24
А25
А26
А27
А28
А29
А30
1
3
3
1
3
1
4
3
1
4