урок №6 Проповедь Христа

Муниципальное образовательное учреждение
Ставотинская основная общеобразовательная школа
Конспект урока
по теме модуля
«Основы православной культуры»
комплексного учебного курса
«Основы религиозных культур и светской этики» в 4
классе
Составила
учитель начальных классов
Жужжилова С.В.
2010 год
Урок №6.
Тема урока «Проповедь Христа»
Он поучал – не избирать
Путей широких, врат пространных,
Вводящих в пагубу, - входить
В сень узкими вратами
И трудно – тесными путями;
Не осуждать, благотворить,
Радеть о скорбных, неимущих,
Благословлять врагов, клянущих
И ненавидящих любить…
Лев Мей
Цель урока: дать представление о том, что учение Христа является духовнонравственным фундаментом культуры большей части человечества.
Задачи урока:
усвоить, что счастье мало зависит от наличия богатства у человека;
формировать представление христиан об Иисусе Христе, начать знакомство с Нагорной
проповедью, понять смысл словосочетания «духовные сокровища»;
формировать понятие, что большее мужество проявляет тот, кто терпит причиненное ему
зло, чем тот, кто отвечает злом на зло.
Формы и виды деятельности: беседа, работа с источниками, комментированное
чтение, деловая игра «Точка зрения», работа в группах
Основные термины и понятия:
человека, Иисус Христос.
проповедь, Нагорная проповедь, внутренний мир
Средства наглядности: презентация, слайды с изображением Христа во время Нагорной
проповеди, Иисуса Христа; иллюстрации «Исцеление расслабленного», «Исцеление
слепого», «Исцеление сухорукого».
Ход урока.
1. Организационный момент.
2.Проверка домашнего задания.
Взаимоопрос. (Учащиеся были поделены на группы и составляли вопросы по теме
«Библия и Евангелие».)
3.Усвоение новых знаний.
3.1. Определение темы, постановка цели урока.
- Тема нашего урока «Проповедь Христа». В ходе занятия мы должны раскрыть сущность
понятия «проповедь» и начать знакомство с Нагорной проповедью Христа, попытаемся
понять его учение.
3.2.Вопросы учителя, пробуждающие интерес к теме:
- Приведите известные вам примеры мужественного поведения из личной жизни, близких
вам людей или героев литературных произведений.
- Является ли мужеством терпение причиненного тебе зла?
-Можно ли месть причислить к мужественному поступку?
3.3. Работа с учебником.
- Предположите, чему учил Христос?
3.4 Чтение статьи «О мести»
4. Первичная проверка восприятия нового материала.
- Месть за причиненное зло умножает количество добра или зла в мире?
- Почему есть такие люди, которые стремятся отомстить?
5. Работа в группах.
5.1. Заполнение таблицы с опорой на текст. (Каждая группа заполняет пустующие графы
таблицы в правом столбце.)
Почему нельзя отвечать злом на зло?
Как Христос выполнил эту заповедь?
Зло будет расти, будет война
Он молился за тех, кто его распял:
«Господи, прости им, ибо не ведают они,
что творят».
будет Он будет окружен страхом и ненавистью.
Почему покоритель мира не
счастлив?
Как можно завоевывая мир, «душе своей Завоеватель обижает тех, кого покорил,
повредить»?
не выполняет заповеди, за это его душа
не попадет в рай.
Приведите
пример
реального
или Сказка К.Чуковского «Тараканище».
вымышленного завоевателя, который так и Сказка Г.Х.Андерсена «Снежная королева»
не стал счастливым.
5.2.Проверка выполненного задания.
Учитель выслушивает варианты ответов каждой группы, затем открывает ответ в
презентации.
- Чему учил Христос?
Вывод: Зло рождает большее зло. Отказ от мести кладет предел разрастанию зла.
6.Деловая игра «Точка зрения».
Какова цель жизни?
7. Работа с учебником. Чтение статьи «О богатстве» и заполнение таблицы с опорой на
текст.
- В чем заключается учение Христа?
Что означают слова «сокровище на небе»?
Приведите пример вымышленного или
реального героя, который собрал себе
«сокровища на небе».
Приведите пример вымышленного или
реального
героя,
который
собирал
сокровища на земле.
Это добро, которое сделал человек.
Девочка Женя из сказки В.Катаева «Цветик
– семицветик».
Старуха из «Сказки о рыбаке и рыбке»
А.С.Пушкина.
8. Проверка выполненного задания.
- Какое богатство истинное и вечное?
- В чем смысл заповеди Христа? Подтвердите словами текста.
(«Не собирайте себе сокровищ на земле, но собирайте себе сокровища на небе»…)
9. Знакомство с главной заповедью Христа.
9.1. Чтение статьи «Нагорная проповедь».
9.2.Первичная проверка понимания содержания.
- Почему главная заповедь Христа называется «Нагорная проповедь»?
9.3. Показ слайда с изображением Христа во время Нагорной проповеди.
- О чем говорит главная заповедь Христа? (Как люди должны относиться друг к другу и к
Богу.)
- Докажите словами текста. («Возлюби Господа Бога твоего всем сердцем твоим, всей
душой твоей и всем разумом твоим».)
- Прочитайте, что Христос обещал верующим в Бога за исполнение этой заповеди.
(«Душа сроднится с Богом уже на земле. Бог принесет верующему утешение и радость
даже в беде. Верующий в Бога не увидит смерти во век».)
9.4.Определение сущности понятия «проповедь».
- Что такое « проповедь»? (Наставление, поучение)
9.5. Запись определения проповеди в словарик.
10. Закрепление новых знаний.
10.1. Выполнение заданий 2, 3 в рабочей тетради.
11. Итог урока.
11.1. Обобщение изученного, обращение к эпиграфу урока.
- Заповеди Христа понятны даже детям. За их исполнение людям обещана награда. И все
же часто люди нарушают эти заповеди.
- Что мешает людям исполнять заповеди? (Маловерие, гордость, стремление к славе,
жадность, зависть…)
- Все это христиане называют одним словом. Каким? (Грех)
12. Домашнее задание: прочитать текст на стр. 20-23, ответить на вопрос 4.