Социальные вопросы информатики Из ФГОС: понимание роли информационных процессов в современном мире; развитие основных навыков и умений использования компьютерных устройств формирование умений формализации и структурирования информации, умения выбирать способ представления данных в соответствии с поставленной задачей формирование навыков и умений безопасного и целесообразного поведения при работе с компьютерными программами и в Интернете, умения соблюдать нормы информационной этики и права Из примерной программы: Информация, как данные, которые могут быть обработаны автоматизированной системой, и информация, как сведения, предназначенные для восприятия человеком. Виды деятельности в Интернете. Приемы, повышающие безопасность работы в Интернете. Проблема подлинности полученной информации. Методы индивидуального и коллективного размещения новой информации в Интернете. Основные этапы и тенденции развития ИКТ. Стандарты в сфере информатики и ИКТ. Примеры стандартов докомпьютерной и компьютерной эры. Экономические, правовые и этические аспекты их использования. Личная информация, средства ее защиты. Организация личного информационного пространства. О мировых сетях распространения и обмена информацией, о юридических и этических аспектах работы в этих сетях (интеллектуальная собственность, авторское право, защита персональных данных, спам и др.) О направлениях развития компьютерной техники (суперкомпьютеры, мобильные вычислительные устройства и др.), о стандартах в ИКТ навыки коммуникации с использованием современных средств ИКТ, включая непосредственное выступление перед аудиторией и дистанционное общение (с опорой на предшествующее использование в различных предметах) представления о необходимости учёта юридических аспектов использования ИКТ, о нормах информационной этики познакомиться с постановкой вопроса о том, насколько достоверна полученная информация, подкреплена ли она доказательствами подлинности (пример: наличие электронной подписи); познакомиться с возможными подходами к оценке достоверности информации (пример: сравнение данных из разных источников); узнать о том, что в сфере информатики и информационнокомпьютерных технологий (ИКТ) существуют международные и национальные стандарты; получить представление о тенденциях развития ИКТ. Методика урока «Защита от мошенничества и хакерских атак в интернете» Учитель начинает урок, включив компьютер и интерактивную доску, «обнаруживает» на заставке, что ОС Windows заблокирована и нужно отправить смс на короткий номер для разблокировки. (Заранее учитель это все подготовил, чтоб таким образом ввести детей в тему). Учитель испугано спрашивает у детей, знают ли они, что произошло с компьютером и как исправить. Дети предлагают свои варианты ответов: 1) блокировка компьютера; 2) вирус; 3) хакеры, хакерская атака; 4) мошенничество; 5) не знаю, ни разу не сталкивались. Учитель спрашивает, что нужно сделать в такой ситуации. Дети предлагают переустановить ОС, перезагрузить, отправить смс, вызвать системного администратора. Учитель сразу делает оговорку что, отправлять смс на данный номер нельзя ни в коем случае, так как с телефона снимут большую сумму. Исходя из всего сказанного, учащиеся делают вывод, что эта ситуация представляет собой мошенничество. Учитель убирает фотографию блокировки компьютера, разоблачая себя, и подводит небольшой итог вместе с ребятами: многие не знают, что существуют подобные проблемы и как правильно разрешить их. И предлагает разобраться в этом вопросе лучше посредством сетевых сообществ. Сразу же спрашивает у ребят, что такое сетевые сообщества? Примерные ответы: группа людей в интернете; группа, объединенная по интересам и т.д. У: «Сейчас у нас есть возможность поработать именно в таком сообществе, где мы сможем обсудить вопросы нашей сегодняшней темы: «Защита от мошенничества и хакерских атак в интернете». Дальнейшая работа будет проходить в сетевом сообществе «Социальные вопросы информатики», где представлен алгоритм работы на сайте http://www.openclass.ru/node/476089. Наверняка Вы или Ваши знакомые однажды сталкивались с подобной проблемой, когда Вас пытались обмануть и путем вымогательства получить деньги. С одним из примеров подобного мошенничества вы познакомились на картинке выше, а возможно и в жизни. Сегодня Вам предлагается поучаствовать в обсуждении темы: " Защита от мошенничества в Интернете и хакерских атак". И Ваши задачи на сегодня: Разделиться на 5 групп (2-3 человека); Выбрать одну из тем, представленных ниже: Как вас могут обмануть в интернете? Как государство может защитить вас от мошенничества? Были ли вы жертвой мошенничества в сети? Как обезопасить себя от мошенничества? Как защитить личную информацию в социальных сетях от хакерских атак? Создать обсуждение на выбранную тему; Добавить материал по выбранной теме в ваше обсуждение, который должен соответствовать определенным критериям*; Принять участие в обсуждении других групп. *Критерии оценивания материала по выбранной теме: 1. Текст должен быть небольшим по объему, но максимально информативным; 2. Указать источники найденного материала; 3. Проанализировать найденный материал и определить свою позицию (согласен/ не согласен, почему); 4. Добавление иллюстраций при необходимости; 5. Текст должен быть отредактирован в едином стиле.