ПО.01.УП.02. Ансамбль. Программа учебного предмета

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ
«ДЕТСКАЯ ШКОЛА ИСКУССТВ №5» г. КУРСКА
ПО.01.УП.02. Ансамбль.
ПРОГРАММА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
«ФОРТЕПИАНО».
Курск 2012
1
«Рассмотрено»
«Утверждаю»
Методическим советом
Директор МБОУ ДОД «ДШИ №5»
МБОУ ДОД «ДШИ №5»
__________________/Михайлов В.А./
«____» ________________ 2012г.
«____» ________________ 2012г.
Разработчик:
Гордеева Г.А. преподаватель высшей категории
специализации фортепиано МБОУ ДОД «ДШИ №5»
Рецензенты:
Семёнова О.Б. преподаватель высшей категории
отделения инструментального исполнительства
ФКОУСПО «КМКИС» г. Курска
Ахновская Г.А. преподаватель высшей категории
отделения инструментального исполнительства
ФКОУСПО «КМКИС» г. Курска
2
Введение
Данная рабочая программа является компонентом дополнительной
предпрофессиональной
общеобразовательной
программы
в
области
музыкального искусства «Фортепиано». Программа составлена с учетом
обязательного минимума содержания учебных типовых программ согласно
Федеральным государственным требованиям.
Рабочая программа по
предмету «Ансамбль» – нормативноуправленческий документ, отражающий систему организации образовательной
деятельности преподавателя по классу фортепианного ансамбля.
Пояснительная записка.
Ансамблевая игра открывает самые благоприятные возможности для
широкого всестороннего ознакомления с музыкальной литературой,
различными стилями, историческими эпохами, клавирными аранжировками
оперных, симфонических, камерно-инструментальных и вокальных опусов.
Игра в ансамбле – это постоянная смена музыкальных впечатлений,
интенсивный приток богатой и разнохарактерной музыкальной информации.
Обеспечивая непрерывное поступление свежих и разнообразных впечатлений,
ансамблевое
музицирование
способствует
развитию
эмоциональной
отзывчивости, стимулирует художественное воображение, происходит общий
подъем музыкально-интелектуальных действий. Курс обучения по предмету
«фортепианный ансамбль» рассчитан на 7 лет.
Цель рабочей программы: овладение комплексом практических умений и
навыков в области коллективного творчества - ансамблевого исполнительства,
развитие музыкальных способностей, музыкального вкуса, творческой
активности.
Задачи рабочей программы:
 формирование навыков по решению музыкально-исполнительских задач;
 приобретение знаний, необходимых для раскрытия художественного
содержания произведения;
 формирование способности к сотворческому исполнительству на основе
разнообразной литературы;
 развитие творческой инициативы;
 воспитание коллективной исполнительской дисциплины.
Программа представляет синтез различных методов обучения:
1. Образовательно-воспитательный - обеспечивает развитие творческого
потенциала ребенка, целенаправленно влияет на его социальную
деятельность.
3
2. Целостно-эстетический - отражает приобщение детей к различным
формам исполнительства, формирует у них систему социально-значимых
ценностей, включает в активный творческий процесс через проведение
учебных занятий, исполнение концертных и конкурсных программ.
3. Интеллектуально-познавательный - стимулирует развитие интеллекта,
познавательного интереса обучающихся.
Объём учебного времени,
предусмотренный учебным планом на реализацию учебного предмета.
ПО.01. УП.02.
Ансамбль
Аудиторные
занятия (в часах)
Самостоятельная
работа (в часах)
Максимальная
учебная нагрузка
по предмету
(без учёта
консультаций)
Консультации
(часов в год)
7-й класс
6-й класс
5-й класс
4-й класс
3-й класс
Трудоёмкость в часах
2-й класс
Распределение по годам обучения
1-й класс
Индекс,
наименование
учебного
предмета
230
количество недель аудиторных занятий
32
33
33
33
33
33
33
недельная нагрузка в часах
1
1
1
1
1
1
1
296
1
1
1
1,5
1,5
1,5
1,5
2
2
2
2,5
2,5
2,5
2,5
2
2
2
526
6
Форма проведения учебных аудиторных занятий – мелкогрупповая.
Рекомендуемая продолжительность урока – 40 минут.
Консультации проводятся с целью подготовки обучающихся к контрольным
урокам, зачётам, экзаменам и другим мероприятиям. Консультации могут
проводиться в счёт резерва учебного времени. В случае если консультации
проводятся рассредоточено, резерв учебного времени используется на
самостоятельную работу обучающихся.
Самостоятельная работа обучающегося состоит из: чтения с листа
незнакомого текста, транспонирования, эскизного прохождения новых
произведений и выучивания
обязательного репертуара наизусть.
Увеличение количества часов, выделенных на самостоятельную работу в
средних и старших классах, связано с усложнением репертуара,
необходимостью более тщательной работы над учебным и концертным
материалом.
4
Методические рекомендации.
Ансамблевая игра является важным компонентом в комплексном
развитии музыканта-пианиста. Занятия по предмету «фортепианный ансамбль»
следует начинать с мотивации важности предмета для развития музыканта.
Дуэт «Педагог-ученик» строится на развитии музыкального слуха ученика, на
умении подбирать мелодии по слуху. Исполнение таких мелодий в ансамбле с
педагогом придают совместному звучанию гармоническую насыщенность,
сопутствуют развитию полифонического слуха. Дальнейшее развитие
ансамблевого музицирования идет параллельно с приобретение учеником
разнообразных игровых навыков. Усвоив простейшие аккомпанементы
квинтами и аккордами, обучающийся может исполнять партию второго
фортепиано.
Основные качества ансамблиста формируются за счёт совместного
исполнительского плана, метроритмической и темповой координации.
Расширяется репертуарный план: на смену мелодиям, подобранным по слуху,
приходит народная музыка, обработка ее композиторами-классиками,
несложные переложения русской, западно-европейской, современной,
классической музыки. Растет жанровый репертуар ансамблиста. Обучающиеся
вторых и третьих классов, помимо произведений малой формы, исполняют
этюды, вариации, сонатины,
знакомятся с фрагментами оперной,
симфонической музыки.
Ансамблевое музицирование в средних классах
(4 – 5 классы)
происходит на базе навыков, приобретенных на начальном этапе обучения, что
позволяет решать многие задачи профессионального и личностного характера.
Обучение фортепианному ансамблю будет успешно осуществляться, при
интеграции компонентов, направленных на развитие индивидуального
мастерства каждого из участников ансамбля. На этом этапе обучения
значительно расширяются репертуарные рамки. Наличие двух творческих
личностей ставит задачу максимально сблизить исполнительский уровень, на
основе эмоционального сходства, единства методов и направлений в
совместной работе.
Занятия фортепианным ансамблем в 6-7 классах связаны с такими
личностными качествами подростка как самосознание, самореализация в
профессиональном и личностном плане. К этому времени должны
сформироваться чувство ответственности за качество освоения своей партии,
единство в передачи художественного образа, согласованность в темпах,
штрихах, а также передача тембрового звучания. В старших классах
развиваются навыки партнерства, самоконтроля, самооценки своих и
коллективных действий. В репертуар можно включають произведения для
исполнения на двух фортепиано. Принципы сознательности, активного
отношения к обучению становятся во главу угла и способствуют наилучшему
освоению профессиональных навыков и умений.
Систематичность и последовательность в овладении знаниями и
навыками в классе фортепианного ансамбля, важность текущего и
5
перспективного планирования – залог успешного развития, а приобретение
навыков самостоятельной работы являются конечным результатом в обучении
фортепианному ансамблевому музицированию.
Формы и методы контроля.
Контроль знаний, умений и навыков обучающихся обеспечивает
оперативное управление учебным процессом и выполняет обучающую,
проверочную, воспитательную и корректирующую функции.
Виды контроля и учёта успеваемости: текущий контроль, промежуточная
и итоговая аттестация.
Текущий контроль знаний и умений обучающихся осуществляется в рамках
урока в целях оперативного контроля за качеством освоения программы в
форме поурочной проверки домашнего задания и контрольных уроков.
Промежуточная аттестация является основной формой контроля учебной
работы обучающихся и проводится с целью определения:
- качества реализации образовательного процесса;
- качества практической и теоретической подготовки по учебному предмету;
- уровня умений и навыков, сформированных у обучающихся на
определенном этапе обучения.
В соответствии с Федеральными Государственными требованиями к
минимуму содержания, структуре и условиям реализации дополнительной
предпрофессиональной общеобразовательной программе «Фортепиано»,
промежуточная аттестация по предмету проходит в виде контрольных уроков,
академических концертов, экзаменов, которые проводятся в конце каждой
учебной четверти и полугодия в счет учебного времени, предусмотренного на
учебный предмет.
График контрольных мероприятий
по предмету «Ансамбль».
I полугодие
II полугодие
Класс
Вид
промежуточной
аттестации
Содержание
Вид
промежуточной
аттестации
Содержание
2-3 произведения, с
Два
учетом
разнохарактерных
1
Контрольный подобранных
по
произведения
с
класс
урок
слуху. Исполнение Академический исполнением
первой и второй
концерт
первой и второй
партии
с
партии.
простейшим
аккомпанементом
Два
Два
разнохарактерных
разнохарактерных
2
Академический произведения
с Академический произведения
с
класс
концерт
исполнением
концерт
исполнением
первой и второй
первой и второй
партии.
партии.
6
3
Академический
класс
концерт
4
Академический
класс
концерт
5
Академический
класс
концерт
6
класс Академический
концерт
7
класс Прослушивание
Два
разнохарактерных
произведения
различных
по
жанру с учетом
исполнения первой
и второй партии.
Два
разнохарактерных
произведения
с
включением
отрывков
из
симфонической,
камерноинструментальной
музыки с учетом
исполнения первой
и второй партии.
Два
разнохарактерных
произведения
с
включением
обработок
вокальной,
камерноинструментальной
и симфонической
музыки, с учетом
исполнения первой
и второй партии.
Два
разнохарактерных
произведения
различных
по
жанру вокальной,
камерноинструментальной
и симфонической
музыки, с учетом
исполнения первой
и второй партии.
3
произведения
различных
по
стилю,
форме,
жанрам, эпохам.
Два
разнохарактерных
Академический произведения
концерт
различных стилей,
эпох с исполнением
первой и второй
партии.
Два
разнохарактерных
произведения
различных стилей,
Академический жанров, форм с
концерт
учетом исполнения
первой и второй
партии.
Два
разнохарактерных
произведения
Академический различных по жанру
концерт
классической
и
современной
музыки, с учетом
исполнения первой
и второй партии.
Два
разнохарактерных
произведения
различных стилей и
Академический жанров
форм.
концерт
Возможно
исполнение
ансамбля для двух
фортепиано.
Экзамен
3
произведения
различных
по
стилю,
форме,
жанрам, эпохам.
7
По итогам промежуточной аттестации выставляется оценка «отлично»,
«хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно».
Результаты
знаний
обучающихся
фиксируются
в
журналах
преподавателей, индивидуальных планах обучающихся, в книге протоколов
академических концертов, прослушиваний и экзаменов, где отмечаются
выводы комиссии об исполнении программ и о профессиональном развитии
обучающегося.
Требования к уровню подготовки обучающихся.
По окончании полного курса по предмету «Ансамбль» обучающийся
должен владеть:
- комплексом умений и навыков в области коллективного творчества ансамблевого исполнительства, позволяющий демонстрировать в ансамблевой
игре единство исполнительских намерений и реализацию исполнительского
замысла;
- знанием как ансамблевого репертуара музыкальных произведений,
созданных для фортепианного дуэта, так и переложений симфонической
музыки, циклических сонат, сюит, ансамблевых, органных и других
произведений, а также камерно-инструментального репертуара отечественных
и зарубежных композиторов, способствующих формированию способности к
сотворческому исполнительству на основе разнообразной литературе;
- знанием основных направлений камерно-ансамблевой музыки - эпохи
барокко, в том числе сочинений И.С.Баха, венской классики, романтизма,
русской музыки XIX века, отечественной и зарубежной музыки XX века;
- навыками по решению музыкально-исполнительских задач
ансамблевого исполнительства, обусловленные художественным содержанием
и особенностями формы, жанра и стиля музыкального произведения.
Репертуарный план.
1 класс.
Русские народные песни:
«Во лузях»
«Выходили красны девицы»
« Тонкая рябина»
Украинская народная песня «Ехал казак»
Чешская полька
Белорусский танец «Бульба»
Чайковский П. «Сидел Ваня»
«Коса ль моя косанька»
Глинка М. «Гудит ветер»
Русская народная песня «Все ли девушки» обр. А. Гречанинова
8
Русская народная песня «Ходит зайка» обр. З. Боголюбской
Русская народная песня «Ходил – гулял Ванюша» обр. И. Берковича
Русская народная песня «Чьи это гуси за осокой» обр. Б. Вольфензона
Украинская народная песня «За городом качки» обр. М. Степаненко
В. Калинников «Киска», «Тень – тень»
П. Чайковский Детская песенка
И. Лобачев «Кот Васька»
М. Иорданский «У дороги чибис»
А. Смирнова Юмореска
Е. Крылатов Колыбельная Медведицы
В. Герчик Весенная песенка
А. Филиппенко «На мосточке»
Н. Назарова – Метнер вариации на тему у.н.п. «Ой за гаем, гаем»
Т. Хренников Токкатина обр. А. Самонова
Ю. Щуровский Марш жовтенят
Испанский танец
Балалайка
Н. Раков детский вальс
К. Караев Кавалькада из симфонических гравюр «Дон Кихот»,
обр. В. Пороцкого
К. М. Вебер Вальс из оперы волшебный стрелок
Р. Шуман соч. 124 № 4 Вальс
Б. Барток Венгерская песня, Словацкий танец
И.С. Бах Песня
Рекомендуемая литература:
Н. Соколова «Ребенок за роялем» издание 4
Легкие ансамбли 1 класс, выпуск 1 Москва «Музыка»
Т. Яковлева Легкие пьесы для чтения с листа в четыре руки Москва
«Советский композитор» 1973 год.
А. Артоболевская Ансамбли выпуск 3 Москва «Советский композитор»
1977 год.
И. Стучинская «Вдвоем веселее» Ансамбль для детей. Киев «Музычна
Украина» 1990 год.
В. Пороцкий Ансамбли младшие классы выпуск 10, 1996 год.
С. Ляховицкая, Б. Вольман Песни народов мира в четыре руки.
А. Бородин, Ц. Кюи, А. Лядов, Н. Римский – Корсаков Парафразы 24
вариации и 15 пьес на неизменяемую известную тему.
2 класс
Русские народные песни:
«Меж крутых бережков»
«Я на горку шла»
«Хорошо на Волге жить»
9
«Степь да степь кругом»
«У зори – то, у зориньки»
«Сама садик я садила»
Чешская песня «Пастух» обр. А. Гольденберга
Словатская народная песня «Приходи к нам, Яничек милый»
Польская народная песня «Песня ловичанских девушек»
обр. Н. Любарского
Австрийская народная песня «Лесорубы» обр. Н. Любарского
В. Мурзин «Бабушка и дедушка»
Ж. Колодуб Песня
А. Самонов Танец Шута из музыки к сказке «О мастере и юной царевне»
А. Смирнов «Утро», Частушка, «Ночной дозор»
Ч. Бабаев «Паровоз» обр. В. Пороцкого
С. Соснин Марш мышей из музыки к сказке «Кот в сапогах» переложение
В. Пороцкого
Э. Хренников Веселый канон переложение А. Самонова
Н. Биляев «Красные конники»
Р. Щедрин Мазурка из балета «Анна Каренина»
И. Беркович Напев
Д. Кобалевский «Наш край»
К. Сорокин Калыбельная
А. Лядов соч. 58 Протяжная, Колыбельная
И. Стравинский Балалайка
Н. Римский – Корсаков отрывок из симфонической поэмы «Шахерезада»
В. Купревич соч. 186 Плясовая, Восточный танец, Ералаш
Р. Глиер соч. 61 Томный танец
В. Калинников «Сосны»
В. Ребиков «Лодка по морю плывет»
М. Глинка «Ах ты, ноченька»
А. Варламов «На зоре ты ее не буди»
А. Гречанинов Серенада
М. Глинка Каватина Людмилы из оперы «Руслан и Людмила»
Л. Боккерини Минуэт
И. Гайдн Минуэт
Л. Бертини соч. 149 № 3 Этюд, соч. 149 № 4 Этюд
Ш. Гуно Вальс из оперы «Фауст»
И.С. Бах Песня
Л. Бетховен Два немецких танца
К.М. Вебер Баркарола, Марш
Ж. Рамо Тамбурин
Д. Мартини Гавот
Ф. Мендельсон «На крыльях ветра»
Э. Григ «Первая роза»
10
Рекомендуемая литература:
О. Алексеева, И. Науменко «Два рояля – восемь рук» С.-Петербург Союз
художников 2001 год
Т. Видякина «Музыкальные ступени» Новосибирск Нон пароль
2001 год
А. Захарова Ансамбли для фортепиано ростов на Дону «Феникс»
2010 год
Л. Коршунова «Музицируем вдвоем» фортепианный ансамбль в четыре
руки Новосибирск Окарина 2002 год.
Ф. Шпиндлер Альбом для юношества Тетрадь I Новосибирск Артклассика 1999 год.
3 класс
Русские народные песни: «Однозвучно гремит колокольчик», «Мой
костер», «Выхожу один я на дорогу», «Из-за острова на стрежень»,
«Вдоль по Питерской».
Украинская народная песня «По дороге жук, жук»
обр. Н. Сильванского
Русская народная песня «Протяжная» обр. А. Дроздова
М. Александров «Сшила мама дочке»
О. Евлахов Танец восковых фигурок из балета «Иванушка»
В. Азарашвилли «Прогулка»
Т. Брук «Майские дни» из цикла «Наши праздники»
Н. Иванов-Раткевич Марш
Э. Градеск «Морожение»
С. Прокофьев «Нам не нужна война» из оратории «На страже мира»
Г. Свиридов «За речкой, за быстрою четыре двора» из хоровой кантаты
«Курские песни»
Н. Раков «Весеннее пробуждение»
А. Хачатурян Концерт для скрипки с оркестром 3 часть отрывок
переложение В. Пороцкого
Д. Шостакович отрывок из симфонии № 7 «Ленинградской» переложение
В. Пороцкого
А. Эшпай Отрывок из концерта для скрипки с оркестром 1 часть
Е. Макаров Веселая песенка, Болгарская песенка, Мелодия
М. Глинка Ронда Антониды из оперы «Иван Сусанин»
А. Бородин Ноктюрн из квартета № 2
М. Глинка Краковяк из оперы «Иван Сусанин»
П. Чайковский Трио памяти великого артиста 1 часть отрывок
П. Чайковский Вальс из оперы «Евгений Онегин»
М. Мусоргский Гапак из оперы «Сорочинская ярмарка»
Ф. Госсек Гавот
Г. Ф. Гендель Ария из оперы «Ксеркс»
Э. Грик песня соч. 5 № 1
11
С. Бах Гавот из Английской сюиты соль минор
В.А. Моцарт Адажио
Ф. Мельденсон Ноктюрн
К.М. Вебер Марш
Ф. Куперен «Кукушка»
Э.Макдоуэлл «К дикой розе»
А. Фолькарьери Виланелла
М. Равель Павана спящей красавицы
М. Шмитц Рэг
Рекомендуемая Литература:
С. Барсукова Любимое фортепиано Ростов на Дону Феникс 2011г.
О. Гиталова, И. Ведная Музыку с радостью С.-Петербург Композитор
2005г.
В. Дулова Джаз в четыре руки С.-Петербург Союз художников 2003г.
Ю. Маевский Музыкальные забавы С.-Петербург Композитор 1999г.
С. Митина , Ю. Митин Юному пианисту. Учебное пособие для 1-4
классов ДМШ Новосибирск книжное издательство.
4 класс
М. Зиф «Предчуствие»
В. Азарашвилли «Прогулка»
Р. Касимов Этюд
С. Прокофьев «Золушка», «Урок танца» из балета «Золушка»
М. Раухвергер Вариации на литовскую тему
В. Сибирский «Часы с кукушкой»
П. Чайковский соч. 11 Анданте из первого струнного квартета
переложение А. Губерт
А. Петров Песенка с морским дьяволом из музыки к к/ф «Человекамфибия»
Вальс из к/ф «Берегись автомобиля»
Г. Фрид Танец
К. Хачатурян Шествие Лимона из балета «Чипполино»
И. Дунаевский Песня о Родине обр. М. Готлеба
Г. Свиридов Романс из музыкальных иллюстраций к повести
А.С. Пушкина «Метель»
А. Самонов Танец шута из музыке к сказке «О мастере и юной царевне»
Г. Доницетти Тирольские мелодии
С. Ирадье «Голубка»
Д. Верди Лакримоза из «Реквиема»
Э. Григ соч. 27 Романс из квартета
Э. Григ соч. 5 № 1 Юмореска
И. Гайдн Скерцо из квартета ми бимоль мажор
Р. Шуман «Печаль»
12
Ф. Шуберт Серенада»
Ф. Шуберт соч. 114 Тема и вариации. Финал квинтета
Р. Шуман Детский марш
П. Чайковский «На море утушка» 50 русских народных песен
В. Моцарт Саната № 2 для фортепиано в четыре руки
П. Чайковский Колыбельная песня «В бурю» обр. для двух фортепиано А.
Рубаха
Рекомендуемая Литература:
Г. Балаев, А. Мативосян Фортепианные ансамбли Ростов на Дону Феникс
2002г.
А. Захаров Ансамбли для фортепиано Ростов на Дону Феникс 2010г.
Л. Коршунова Музицируем вдвоем
Н. Смирнова ансамбли для фортепиано в четыре руки Ростов на Дону
Феникс 2006г.
Л. Счастливинко «В свободный час» Новосибирск 2007г.
Г. Цыганова Юному музыканту-пианисту Ансамбли для фортепиано 4-5
классы Ростов на Дону Феникс 2004г.
5 класс
А. Бородин Полька.
Песня и пляски девушек из оперы «Князь Игорь»
Пляска мужчин из оперы «Князь Игорь»
А. Оренский Сказка
А. Лядов «Эй, ухнем» бурлатская песня
А. Рубинштейн Костюмированный бал № 5 Неаполитанский рыбак,
Неаполитанка
П. Чайковский «Красная шапочка и волк» из балета «Спящая красавица»
М. Гнесин соч. 29 № 3 «Красная шапочка»
В. Гаврилин Военная песня
Н. Агафонников «Первая лыжня»
Л. Адамена Русская песня
О. Евлахов Колыбельная из балета «Иванушка» для двух фортепиано
Б. Кравченко Протяжная, Три концертные пьесы для двух фортепиано
Н. Раков поэтическая картина, Радостный порыв, Эксцентрический танец,
Протяжная для двух фортепиано
С. Прокофьев Отрывок из симфонии № 7. Финал
В. Цитович Симфониетта ч.2 для двух фортепиано
В. Сибирский «Веселый точильщик»
Г. Свиридов Военный марш обр. В. Пороцкого
Д. Шостакович Праздничный вальс
Р. Щедрин Девичий хоровод из балета «Конек-горбунок»
М. Глинка Марш Черномора из оперы «Руслан и Людмила»
К. Хачатурян Минуэт из балета «Чипполино» для двух фортепиано
С. Рахманинов Итальянская полька для двух фортепиано
13
В. Рубин Вальс из оперы «Три толстяка»
А. Цсфасман «Я хочу танцевать»
Н. Мордасов «Желтые тюльпаны», Регтайм
С. Бах «Шутка» переложение Э. Денисова
И. Брамс соч. 39 Вальсы № 1,2,5
И. Брамс Два вальса. Авторское переложение
И. Брамс Венгерские танцы № 3,5,7
Э. Григ Норвежские танцы
Э. Григ Танец Анитры из сюиты «Пер Гюнт»
Л. Бетховен Финал из трио до минор. Отрывок из симфонии № 5 ч.1
В. Моцарт Менуэт из симфонии № 40 соль минор
М. Равель «Разговор красавицы и чудовища», «Дурнушка – империатрица
китайских статуэток»
Р. Шуман соч. 29 № 1 Сельская песня
Р. Шуберт Музыкальный момент фа минор
Рекомендуемая Литература:
В. Григоренко Ансамбли 5-7 классы Москва Кифара 1997г.
М. Иванова Ансамбли нашим пианистам С.-Петербург Полифото – пресс
1996г.
Г. Циганова Юному музыканту Ростов на Дону Феникс 2004г.
Н. Мордасов Сборник Ансамблей для фортепиано в стиле джаза
Ростов на Дону Феникс 1999г.
6 класс
А. Глазунов Пиццикато из балета «Раймонда» переложение
С. Стемпневского
М. Глинка Арагонская хота
А. Бородин Отрывок из 1 части симфонии № 2 «Богатырской»
С. Рахманинов «Сон»
П. Чайковский Испанский танец из балета «Лебединое озеро»
А. Аренский Полонес
Р. Глиэр Грустный вальс, народная песня, У ручья, Песня косарей
Г. Балаев Вальс
А. Матевосян Кукольный хоровод из цикла «Детская шкатулка»
С. Прокофьев Тема с вариациями
С. Прокофьев Три отрывка из симфонической сказки «Петя и волк»
А. Смирнова Восточный напев, Пьеса в испанском стиле, Фокстрот
Д. Шостакович Тарантелла, Прелюдия
А. Хачатурян Танец девушек из балета «Гаяне». Переложение М. Готлиба
для двух фортепиано
Макаров «Море» из балета «Сказка о рыбаке и золотой рыбке».
Переложение М. Готлиба для двух фортепиано
А. Хачатурян Пляска пиратов из балета «Спартак»
14
Ж. Бизе «Чехарда» из сюиты «Детские игры»
И.С. Бах Ария «Страсти по Иоанну»
А. Вивальди Концерт для скрипки, струнных и чембало ре минор ч.2
А. Вивальди Концерт для скрипки и струнных соль минор
Э. Григ «Утро» из сюиты Пер Гюнт
А. Дворжак «В прядильнях»
А. Корелли Саната № 2 для двух скрипок и фортепиано
Ф. Лист Торжественный полонез для двух фортепиано
А. Эшпай Вингерский танец № 2
Б. Сметана Отрывок из симфонической поэмы «Влатва» для двух
фортепиано
Рекомендуемая Литература:
Г. Балаев, А. Матевосян Фортепианные ансамбли. Ростов на Дону:
Феникс 2000г.
В. Григоренко Ансамбли 5-7 классы Москва: Кифара 1997г.
М. Державин Ансамбли для старших классов С.-Петербург 1997г.
А. Дубровина Шедевры классической музыки в переложении для двух
фортепиано. Новосибирск: Окарина 2006г.
Н. Мордасов Сборник ансамблей для фортепиано в стиле джаза. Ростов
на Дону: Феникс 1999г.
7 класс
М. Балакирев Паланес из сюиты для двух фортепиано
М. Балакерев Обработки русских народных песен для двух фортепиано.
«В низенькой светелке», «То не ветер ветку клонит», «В низенькой
светелке»
М. Глинка Вальс – фантазия
С. Рахманинов соч. 11 № 32 Русская песня. Романс для двух фортепиано
П. Чайковский соч. 48 Вальс из серенады для струнного оркестра
А. Лядов соч. 52 № 2 «Коляда – Маледа» для двух фортепиано
М. Мусоргский Гапак из оперы «Сорочинская ярмарка». Переложение А.
Рубаха
Р. Глиэр Концерт для голоса с оркестром. Отрывок
В. Дональдсон «Играем свинг»
Р. Глиэр соч. 48 Фугетта.
Русская народная песня «Уж ты, Сеня» обр. А. Гедике
Р. Глиэр соч. 61 № 5 Народная песня для двух фортепиано
К. Караев Кавалькада из симфонических гравюр «Дон Кихот»
К. Караев Танцевальная сцена из балета «Тропою грома» для двух
фортепиано
Т. Хренников Адажио из балета «Гусарская баллада» для двух
фортепиано
С. Прокофьев «Тройка» из сюиты «Поручик Киже». Переложение В.
Блока для двух фортепиано
15
А. Хачатурян Вальс из музыки к драме М. Лермонтова «Маскарад»
для двух фортепиано
К. Вебер «Приглашение к танцу»
Ж. Бизе «Бал» из сюиты «Детские игры» для двух фортепиано
А. Казела Маленький марш из цикла «Марианетки»
А. Казела Полька – гавот
П. Маккартни «Вчера»
К. Черни Французский романс «Уезжая в Сибирь»
Д. Эллингтон «Караван»
Рекомендуемая Литература:
Г. Балаев Русские народные песни. Переложение для двух фортепиано.
Ростов на Дону: Феникс 2000г.
Ю. Доля Альбом фортепианных ансамблей. Ростов на Дону: Феникс
2005г.
А. Дубровина Шедевры классической музыки в переложении для двух
фортепиано. Новосибирск: Окарина 2006г.
В. Кравцова, М. Михайлова Ансамбли в четыре руки. Золотая библиотека
педагогического репертуара
О. Храмушин «Лунная дорожка». Ростов на Дону: Феникс 2003г.
16
Список используемой литературы:
1. Готлиб А.Д. «Заметки о фортепианном ансамбле».
«Основы ансамблевой техники». Москва. Музыка 1979г.
2. Гофман И. «Вопросы и ответы о фортепианной игре».
3. Лузум Н.Я. «В ансамбле с солистом». Н. Новгород. Нижегородская
государственная консерватория им. Н. Римского-Корсокова 2005г.
4. Сорокина Е.Г. «Фортепианный дуэт. История жанра». Москва. Музыка
1988г.
5. Корихалова Н.П. «За вторым роялем». С.-Петербург. Композитор
2006г.
6. Вопросы фортепианной педагогике. Сборник статей под общей
редакцией В. Натансона. Выпуски I-IV. Москва 1963, 1967, 1971,
1976гг.
17