Тесты -для 4кл

Тестовые проверочные задания
по музыке
для I, II, III, IV четвертей
4 класса.
Тестовые проверочные задания для 4 классов по музыке за I четверть.
Вариант I
1.Концерт для фортепиано с оркестром – это?
А – Исполнение музыки симфоническим оркестром и фортепиано.
Б - Исполнение музыки симфоническим оркестром, а фортепиано исполняет партию
солиста.
2. В каких музыкальных жанрах в музыке используется куплетная форма?
А – В песенном жанре.
Б – Во всех жанрах.
3.Какие произведения в музыке мы называем вокализами?
А – Произведения, которые поют вокалисты.
Б – Музыкальные произведения для пения без слов.
4. Могут ли в музыкальных жанрах использоваться декламация и речитатив.
А – Могут.
Б – не могут.
5. Выбери характерные интонации для такого жанра народной песни, как
колыбельная.
А – Нежно, тихо, неторопливо.
Б – Задорно, легко, быстро.
В – Грустно, тяжело, медленно.
Г – Собрано, мужественно, чётко.
6. Кто написал кантату для меццо – сопрано, хора и солиста «Александр Невский»?
А – С. Рахманинов.
Б – С. Прокофьев.
В – А. Пушкин.
7. Может ли музыка изображать; чего либо или кого либо?
А – Может.
Б – Не может.
Вариант II (7й вид обучения).
1. Существуют ли в музыке концерты, где не звучат голоса певцов, а только
музыкальные инструменты?
А – Да, существуют.
Б – Таких концертов не существует.
2.Мелодия в музыке это?
А – Музыкальная форма.
Б – Душа музыки.
3.К какому жанру народной песни характерны данные слова – « А – а – а, баю, баю,
бай, глазки закрывай….»
А – Колыбельная.
Б – Хороводная.
4.Святые земли Русской… Кто эти люди? Кем они были? Чем занимались? Выбери
святого, о котором ты слышал на уроке в музыке.
А – Николай I.Царь Российской империи династии Романовых
Б – Александр Невский. Великий Русский полководец.
5. Может ли музыка выражать человеческие чувства?
А – Музыка может выражать чувства человека.
Б – музыка может только изображать картины природы.
Ключи.
Вариант – I.
Вариант – II.
1-Б, 2 –А, 3 – Б, 4 – А, 5 – А, 6 – Б, 7 – А.
1 – А, 2 – Б, 3 – А. 4 – Б. 5 – А.
Проверка: Это первая тестовая и проверочная работа по музыке у учащихся в школе,
поэтому первую такого рода проверку необходимо провести в непринуждённой
обстановке, пусть учащиеся работают вместе с соседом по парте, помогая друг – другу,
обсуждая варианты ответов. Затем учащиеся меняются своими работами с учащимися
других парт, и учитель называет правильные ответы, которые карандашом отмечаются
единичкой. Затем единички считаются в сумме, и получается общее количество баллов.
Учащиеся 7го вида обучения, получают задания тестов второго варианта. При проверке
самими детьми друг у друга тестов акцент на седьмой вид не делается, а просто
определяется правильный ответ. Оценки в классный журнал за первую проверочную
работу не выставляются.
Критерии оценок: за каждый правильный ответ 1 бал.
Вариант - I
3 балла – оценка «3»
4 -5 баллов – оценка «4»
6-7 баллов – оценка «5»
Вариант – II
3 балла – оценка «3».
4 балла – оценка «4»
5 баллов – оценка «5»
Если ученик не набрал минимальное количество баллов, то работа даётся домой на
доработку с помощью родителей и источников информации по темам, а поможет в этом
учебник или интернет.
Тестовые проверочные задания для 4 классов по музыке за II четверть.
Вариант I
1 Окраска звука – это?
А – регистр.
Б – тембр.
В – темп.
2. В каком музыкальном жанре встречается слово увертюра?
А – Симфония.
Б – Кантата.
В – Балет.
Г – Опера.
3. Какой музыкальный жанр был очень популярен в России в конце 19 в. в
дворянских семьях на вечерах домашнего музицирования?
А – Пьеса.
Б – Романс.
В – Песня.
4. Чем отличается дуэт от ансамбля?
А – дуэт – это исполнение двух, а ансамбль – исполнение многих.
Б – Ни чем.
5. Выбери музыкальные инструменты для оркестра русских народных
инструментов.
А – Фортепиано.
Б – Балалайка.
В – Баян.
Г – Гусли.
Д – Арфа.
6. Какую песню называют народной?
А – Народная песня – это песня, которую сложил народ.
Б – Песня, которую сочинил композитор.
В – Очень старая песня.
Вариант II
1. Выбери слова , которые определяют темп в музыке.
А – Минорный
Б – Мажорный
В – Быстрый
2. Что значит в музыке слово увертюра?
А – Вступление
Б – Антракт
В – Сцена
3. Какие музыкальные инструменты можно отнести к группе русских народных?
А – Балалайка
Б – Баян
В – Саксофон
4.Кто из перечисленных композиторов использовал простые песенные напевы и
мелодии русского народа в своих крупных музыкальных сочинениях?
А – А. Хачатурян.
Б – П. Чайковский.
Ключи: Вариант I 1 – Б, 2 – Г, 3 – Б, 4 – А, 5 – Б, В, Г, 6 – А.
Вариант II 1 – В, 2 – А, 3 – А, Б. 4 - Б
Тест проводится двумя вариантами (второй вариант для учащихся 7го вида обучения),
усложняется от теста первой четверти тем, что пишется индивидуально без обсуждения с
соседом - одноклассником и в ограниченное время. Проверка ответов проходит
следующим образом; учитель, читая вопрос теста, спрашивает у учащихся ответ.
Называются все ответы, которые ученики отметили по пунктам и путём доказательства
правильности - коллективно устанавливается правильный ответ. Оценка ставится только в
дневник.
Критерии оценок: за каждый правильный ответ( пункт – букву) - 1 бал.
Вариант I
4-5балов – оценка «3».
6-7 балов – оценка «4».
8 баллов – оценка «5».
Вариант II
3 бала – оценка «3»
4бала – оценка «4»
5 балов – оценка «5»
Тестовые проверочные задания для 4 классов по музыке за III четверть.
Вариант I
1.Выбери словосочетания родственных музыкальных инструментов.
А – Гармонь – баян.
Б – Виолончель – скрипка.
В – Флейта – труба.
2. Что значит в музыке слово ноктюрн?
А – Натюрморт.
Б – Ночной.
В – Натуральный.
3. Что означает слово вариация?
А – Изменение.
Б – Заключение.
В – Повторение.
4. Выбери группу слов относящихся к музыкальным штрихам.
А – Высоко, легко, радостно.
Б – Протяжно, уныло, тяжело.
В – Легато, стаккато, акцент.
5. Какую музыку можно назвать старинной?
А – Старинной можно назвать музыку, которая появилась много веков назад.
Б – Не популярная музыка.
6. Какой тип женского голоса можно считать самым высоким?
А – Альт.
Б – Сопрано.
7. Назови любимый музыкальный инструмент Ф. Шопена.
А – Скрипка.
Б – Гитара.
В – Фортепиано.
8. Выбери перечень слов относящихся к музыкальным жанрам танца.
А – Сюита, вариация, рондо.
Б – Песня, пьеса, ноктюрн.
В – Полонез, мазурка, вальс.
9. Если сравнить музыкальный жанр сонату с литературным жанром – на что она
похожа больше всего.
А – На повесть.
Б – На роман.
В – На стихотворение.
10. Что в переводе с греческого значит слово симфония?
А – Сцена.
Б – Созвучие, согласие.
В – Сценарий.
11. Где в музыке можно услышать арию и речитатив?
А – В опере.
Б – В балете.
В – В симфонии.
12. Театр музыкальной комедии – это?
А – Оперетта, мюзикл
Б – Опера, балет.
Вариант II
1.Какие музыкальные инструменты относятся к группе медно – духовых
инструментов?
А – Труба
Б – Гитара
2. «Душа фортепиано» - так называли польского гения. О ком идёт речь?
А – Ф. Шопен
Б – Р, Шуман
3. Используется ли в музыке видоизменение мелодии?
А – Используется
Б – Не используется.
4. Какой жанр в музыке весомее ( больше и крупнее) по своему содержанию?
А – Пьеса
Б – Соната
5.Во главе симфонического оркестра стоит человек, «который своими
выразительными жестами объединяет музыкантов для того, чтобы вдохновенно
зазвучали в музыке мысли и чувства композитора». Кто это?
А – Композитор
Б – Дирижёр
6. Опера – это самый сложный музыкальный жанр, где все действующие лица поют, а как называется музыкальный жанр, где все действующие лица – танцуют?
А – Балет
Б – Кантата
7. Итальянское слово оперетта означает буквально?
А – Маленькая опера
Б – Драма
8. Кого из композиторов – классиков во всём мире называют «королём вальсов»?
А – Фредерика. Шопена
Б – Иоганна Штрауса.
Ключи; Вариант I 1 – Б, 2 – Б, 3 –А, 4 – В, 5 – А, 6 –Б, 7 –В, 8 –В, 9 – А,
10 –Б, 11 – А, 12 – А, Б.
Вариант II 1 – А, 2 – Б, 3 – А, 4 – Б, 5 - Б, 6 – А, 7 – А, 8 – Б.
Усложняется от теста второй учебной четверти тем, что выполненные работы не
проверяются вслух в классе, а просто сдаются учителю на проверку. Результаты
объявляются на следующем уроке и выставляются в журнал. Затем работы отдаются
учащимся на руки для определения правильных ответов в домашних условиях.
Критерии оценок: за каждый правильный ответ 1 бал.
Вариант I
6 - 7 балов – оценка « 3».
8-10 балов – оценка «4».
11-12 балов – оценка «5».
Вариант II
4 – 5 балов – оценка «3».
6 - 7 балов – оценка «4».
8 балов – оценка «5».
Тестовые проверочные задания для 4 классов по музыке за IV четверть.
Вариант I
1. Для чего в музыке предназначена прелюдия?
А – Для исполнение перед более значительной музыкальной пьесой.
Б – В антракте перед спектаклем.
2. « Я помню шелест каждого листка, каждой твоей травинки, вижу дорогие мне
лица. Я чувствую тебя милая моя Родина! Каждую ночь ты приходишь ко мне
неясной мелодией, не то песни, не то любимого танца – мазурки, и так хочется,
чтобы этот сон никогда не кончался…»
Из письма, какого великого композитора – пианиста эти строки?
А - С. Рахманинова.
Б – И. Стравинского.
В – Ф. Шопена.
3. Что такое этюд в музыке?
А – Упражнения для развития беглости пальцев.
Б – Зарисовка.
В – Эскиз.
4. Каких людей, по словам П. Чайковского не любит посещать вдохновение?
А – Злых.
Б – Неграмотных.
В – Ленивых.
5. Интонация в музыке это?
А – Тема.
Б – Тональность.
В – Выразительность музыкальной речи.
6. Какую песню мы называем авторской?
А – Где « поэт – композитор и гитара ведут со слушателем разговор по душам».
Б – Где автор песни – народ.
7. Кого из русских композиторов называли величайшим музыкальным
сказочником?
А – М. Глинку.
Б – П. Чайковского.
В – Н. Римского – Корсакова.
8. Как называется симфоническая картина, вступление к опере М. Мусоргского
«Хованщина»?
А – Утро.
Б – Рассвет на Москве – реке.
В – Добрый день.
Вариант II
1.« Слушатель был взволнован, возбуждён и успокоен. Теперь он готов к
восприятию следующего произведения» - в этом С. Рахманинов видел назначение
своей…?
А – Прелюдии до – диез минор.
Б – Пьесы.
2. «Каждое произведение этого композитора – это исповедь души, откровение.
Страница его музыкального дневника» - о каком композиторе идёт речь?
А – И. Штраус.
Б – Ф. Шопен.
3.Чем этюд в живописи отличается от этюда в музыке?
А – Этюд в живописи это – зарисовка, эскиз, а в музыке – упражнение для развития
беглости пальцев.
Б – И в живописи и в музыке значение слова «этюд» - одинаково.
4. Кто спрятан в музыкальной интонации?
А – Текст.
Б – Человек.
В – События.
5. Выбери старинные музыкальные инструменты – предшественники гитары.
А – Клавесин, орган, рояль.
Б – Лира, арфа, лютня.
Ключи; Вариант I 1 – А, 2 – В, 3 – А, 4 – В, 5 – В, 6 – А, 7 – В, 8 – Б.
Вариант II 1 – А, 2 – Б, 3 – А, 4 – Б, 5 – Б.
Проведение теста за IV четверть в отличии тестирования в III четверти усложняется тем,
что учащиеся делятся на две группы и когда одна группа пишет ( сидя по одному за
партой) – другая находится в другой аудитории под присмотром учителя начальной
школы или представителей родительского комитета. Работы собираются и проверяются
учителем музыки, оценки выставляются в журнал. Учащиеся седьмого вида обучения
отдельной группой не отделяются. Они выполняют работу на равных условиях только
свой вариант.
Критерии оценок; за каждый правильный ответ 1 бал.
Вариант I
4 – 5 балов – оценка «3».
6 - 7 балов – оценка «4».
8 - балов – оценка «5»
Вариант II
3 бала – оценка «3».
4 бала – оценка «4».
5 балов – оценка «5».
Список используемой литературы.
1. Учебник «Музыка» 4 класс.
Изд. «Просвещение» 2013 г. Авторы; Е.Д. Критская, Г.П. Сергеева, Т. С. Шмагина.