Тема: Колокольные звоны. Цель урока: Познакомить учащихся с исконно русской традицией колокольными звонами, их возникновением на Руси, разновидностями, значением; Задачи: На примере музыкальных произведений показать взаимосвязь музыки , литературы и живописи; Расширить эстетический кругозор детей посредством знакомства с колокольными звонами; Развивать память, мышление, навыки и умения кантиленного пения, ровности звучания, эмоциональную отзывчивость; Воспитывать школьников на культурных традициях своего народа. Репертуар: 2 мин «Ростовские звоны»- слушание 2 мин Виды церковных звонов -слушание «Малиновый звон» А. Морозова, А. Поперечного – исполнение «Вечерний звон» русская народная песня-слушание «Белый город» автор Т.Тишинская-исполнение Оборудование: Музыкальный инструмент, карточки (словарь эмоциональных состояний), компьютер, репродукция картины И. Левитана «Вечерний звон», фотографии храмов Белгородской области. Тип урока: комбинированный Вид урока: урок-презентация Ход урока: I.Организация класса, сообщение темы урока. (Звучит колокольный звон – «Ростовские звоны») - Здравствуйте, ребята! Сегодня наш урок начался необычно. Скажите, что вы услышали? - Правильно, звучание колоколов, и наш урок посвящается изучению исконно русской традиции – колокольным звонам. - Ребята, где вы слышали колокольные звоны? - Что знаете о колоколах? (ответы учащихся)? - Что бы вы хотели узнать? II.Изучение нового материала. Колокольные звоны появились и утвердились на Руси в XIII веке. Своими колоколами славились Великий Новгород и Псков, Москва и Ростов Великий. (показ слайдов) Звонили повсюду, даже в самих глухих уголках. Колокол не просто созывал к очередному богослужению или возвещал о каком-то событии. Для русского человека он был истинной «отрадой души». К колоколам относились как к живым людям. Когда в 1591 году колокол у Угличе возвестил о гибели царевича Дмитрия, били его за это кнутом, отсекли ухо и сослали в Тобольск. А в 1681 году по указу царя Федора Алексеевича в Корельский Николаевский монастырь был сослан набатный колокол Московского Кремля за то, что звоном своим в полночь испугал царя. Едва ли не самым главным событием в жизни русских городов и сёл становилось литье колоколов. История сохранила довольно много имен мастеров-литейщиков. «Царь – Пушка» отлита талантливым русским мастером Андреем Чоховым. Вес – 40 тонн, длина – 5,5 м., диаметр дула около 1 метра. Не менее знаменит «Царь-колокол». Отливал его Иван Моторин, знаменитый московский литейщик. Вес колокола – 200 тонн (показ слайдов) В XVII веке знаменитыми стали Ростовские звоны, основателем которых был митрополит Иона Сысоевич. Он построил большую звонницу. По его указанию были отлиты три колокола, существующие и поныне. Самый большой назван Сысоем в честь отца Ионы.(слайд звонницы Ростовского Кремля) Послушаем звучание Ростовских звонов в исполнении известного звонаря Сараджева. Слушание . Искусство колокольного звона заставляло людей испытывать «чистую, высокую духовную радость, когда звучала эта неслыханная музыка». Существует несколько видов церковного звона: Благовест – звон в один большой колокол перед началом службы. Трезвон – игра нескольких колоколов после благовеста (Церковный звон во все колокола). Собственно звон – ударяют все колокола вместе Перезвон – поочередное перебирание колоколов (Звон нескольких колоколов) Набат – частый звон в один колокол по поводу какогонибудь бедствия. Колокола на звоннице были разных размеров. Среди них имелись настоящие гиганты до 30 тонн и совсем маленькие по 5 кг. Поэтому каждый имеет свое название: праздничный, воскресный, простодневный, будничный, малый колокол Соединяясь, колокола составляли великолепный ансамбль. «Большой колокол – как гром, средние как шум лесов, а самые малые – как фортиссимо птиц. Оживший голос природы! Стихии заговорили… Это музыка сфер… Кульминация всех слуховых наслаждений, человеку доступных!.. Неизъяснимое наслаждение слуха!.. – так описывала свои впечатления от колокольного звона в XX веке Марина Цветаева. «Колокольный голос» проникал в глубинную сущность классической музыки, живописи и поэзию. Вот как передал свое настроение С. Есенин в стихотворении «Колокол дремавший»: Колокол дремавший Разбудил поля, Улыбнулась солнцу Сонная земля. Понеслись удары К синим небесам, Звонко раздается Голос по лесам. …Тихая долина Отгоняет сон, Где-то за дорогой Замирает звон. (Учащиеся читают стихотворение). III. Исполнение песни « Малиновый звон» А. Морозова, А. Поперечного. Сквозь полудрему и сон слышу малиновый звон Это рассвета гонцы в травах звенят бубенцы -Это строки из песни композитора Александра Морозова и поэта Анатолия Поперечного «Малиновый звон». -Что воспел поэт в своих стихах?(красоту русской природы, любовь к родине) - Почему дал такое название? - Как вы понимаете слова «Малиновый звон» (ответы детей). Для хорошего звона при изготовлении колоколов литейщики добавляли медь и олово. Звоны назывались «малиновые» - были звонкие от высокого содержания этих металлов. Исполнение песни классом под фонограмму. (показ слайдов) Музыкальная физкультминутка(песня «Колокола» муз.Энтина) IV. Музыканты ,художники и поэты всегда стремились передать удивительную красоту мира в своих произведениях .На полотнах художников природа никогда не выглядит мертвой и молчаливой. Вглядываясь в живописный пейзаж, мы обязательно услышим навеянные живой природой звуки. Картины , написанные чудесным русским художником И. Левитаном, удивительно музыкальные. Каждой из них свойственна своя неповторимая интонация. Беседа по картине И. Левитана Вечерний звон, 1892 Прославленная картина "Вечерний звон" - была создана под впечатлениями Левитана от двух монастырей: под Звенигородом и на Волге. Художник и не ставил своей задачей изобразить определенное место - картина является состоянием души, медитацией, в которую погружается человек, когда видит старинный монастырь в золотых лучах заката, и слышит головокружительный перезвон колоколов, зовущих то ли на службу, то ли в небо за журавлями...(показ слайда) 1).Внимательно вглядитесь в картину И. Левитана «Вечерний звон». -какие краски использовал художник?(светлые или темные) -мажорное или минорное впечатление оставляет ее колорит? -«тихо» или «громко» звучит картина? 2).Если бы вы писали музыку к картине ,какой бы выбрали тип музыкального языка: песенный, танцевальный, маршевый? Слушание русской народной песни «Вечерний звон». В этой песне поется о вечернем звоне, о юности, отчем доме и расставании с ним. Вопросы: Сравните настроение русской народной песни и краски художника в картине. Кто исполнитель песни? (смешанный хор, солист) Песня исполнялась с музыкальным сопровождением или без него?(а капелла) Какой характер звуковедения?(плавный, напевный, мелодичный) Какие изобразительные интонации?(звон колоколов) В этой песне хор аккомпанирует солисту, своим звучанием голоса хора передают звучание колокольного звона. V. Исполнение песни «Белый Город» автор Т.Тишинская Вступительная беседа: - В настоящее время по всей Белгородской области восстанавливаются разрушенные и возводятся новые православные храмы, колокольни. Это храм – монумент в Прохоровке – церковь Святых апостолов Петра и Павла, в память павших в боях на Огненной Дуге в годы ВОВ и торжественный памятник – Звонница на Прохоровском поле, возведенная в 50-летию Победы в ВОВ (показ слайдов). - Вы знаете, что наш г. Валуйки – это старый город. - В каком году был основан наш город? (1593) - В этом году ему исполняется 420 лет. Ребята нашего класса подготовили сообщения о храмах г. Валуйки. (Дети рассказывают об истории хармов – Никольской церкви (1840г.) и Успенско-Никольского монастыря (1913 г.) – (показ слайдов) - В последние годы поднимаются темы любви к отеческим святыням, к людям, к своему родному краю и получают новое звучание в современной музыке. И в заключении урока исполним авторскую песню белгородки Татьяны Тишинской «Белый Город». Какая в сердце музыка возникла У звонаря из дальнего села! Вновь заиграли на Руси великой Молчавшие досель колокола В их перезвоне было меньше горя Чем радости, надежды, торжества! И музыка дошла до Белогорья, И возвестила – Родина жива! . Итог урока: С каким жанром русской музыки вы познакомились? (колокольные звоны) Что вы нового узнали из урока? (ответы учащихся). С какими видами искусств музыка вступает в союз ,чтобы обрести большую наглядность, большую доходчивость? Выход из класса под песню « Русь Святая зовет» в исполнении Ж. Бичевской