Бунташный век

Филиал МБОУ СОШ с углубленным изучением
отдельных предметов с. Тербуны вс. Урицкое
Методическая разработка урока по А. А. Данилова, Л. Г. Косулиной «История государства и
народов России. 16-18 в». Учебник для 7 класса. - М.: «Дрофа», 2009г.
Урок-исследование
Бунташный век
Разработала и провела:
учитель истории и обществознания
Калмыкова Т. А.
2012 год
Тема урока: Бунташный век
Цели: выяснить причины народных выступлений XVII века; охарактеризовать социальный
состав и требования участников народных движений, определить последствия восстаний XVII
века, развивать мыслительные навыки и познавательные умения, воспитывать интерес к
изучаемому предмету и уважение к историческому прошлому.
I. Мотивация. Вступительное слово учителя: XVII век выдался трудным для России.
Трудно подобрать нужные слова, чтобы описать все страдания, обрушившиеся на русский
народ в это тяжелое время. Смута закончилась, а жить все равно было не просто, недаром
современники нарекли век XVII, веком «бунташным». Летопись повествует о различных
восстаниях как о бунтах черни, людей коварных, недобрых и злых. Но бунтовали то, они от
нужды, унижения и бесправия. Все социальные движения XVII века отличались размахом,
длительностью и напряженностью. Соляной бунт, Медный бунт, восстание Степана Разина и
другие народные волнения - это были массовые выступления в масштабах страны. Борьба с
обеих сторон была ожесточенной, порой принимая характер гражданской войны.
II. Изучение нового материала. Постановка проблемной ситуации.
Главные события, давшие XVII веку такое название, произошли при «тишайшем» правителе
Алексее Михайловиче Романове. Царь – «тишайший», а век – «бунташный». Есть ли здесь
противоречия? Ответ на этот вопрос мы попытаемся найти на сегодняшнем уроке. Вам
предстоит провести исследование, поработав в роли экспертов с источниками и учебным
материалом. Предлагаю выяснить причины народных выступлений. (Работа с учебником
стр. 119, учащиеся, запись причин)
1. Закрепощение крестьян и рост их повинностей.
2. Усиление налогового гнета, непрерывные войны.
3. Усиление приказной волокиты в государстве
4. Попытки ограничение казачьей вольности
5.Церковный раскол. Преследование старообрядцев
Учитель: Задание: В ходе работы экспертных групп вы должны выяснить причины, ход и
итоги народных бунтов. Результаты работы занести в таблицу.
Вопросы
Соляной бунт Медный бунт Восстание С. Разина
Восстание
старообрядцев
Дата
Причины
Повод
Участники
События
Итоги
Территория
(Работа в группах)
Учитель: 1 июня 1648 г. вспыхнуло мощное движение, получившее название Соляной бунт.
I. (1группа учащихся работает с источником, выступает с сообщением о Соляном бунте,
обобщённые данные учащиеся фиксируют в таблице):
Восстание в Москве в 1648 году. Лейденская брошюра. (работа с источником)
Года 1648 второго июня, по старому стилю, в пятницу, до полудня, его величество царь всея
Руси, Алексей Михайлович со всей торжественностью совершал, вместе с патриархом,
ежегодную процессию или паломничество... каковым обстоятельством воспользовался народ,
чтобы подать его царскому величеству некие челобитные о невыносимо больших податях,
пошлинах и поборах, коими они были обременены несколько лет, и оставаясь ими
обремененными, они вместе с женами и детьми совсем и до конца впадут в разорение, а
также о чрезвычайных несправедливых тяготах и притеснениях, которые они каждодневно
претерпевают от бояр и далее не могут сносить. ...Бояре, окружавшие особу его царского
величества, заполучив в свои руки челобитные, не только разорвали их в клочки, но и швырнули
эти клочки в лицо подателям и ругали народ язвительными словами; да и некоторых велели
своим холопам или крепостным слугам немилосердно побить; а иных заточить в темницу, что
сделало народ весьма нетерпеливым и до чрезвычайности ожесточило против бояр; и по
окончании процессии народ все скопом пошел к Кремлю. Стрельцы, числом в несколько тысяч,
чье жалованье также было уменьшено и убавлено, так что они не могли им себя прокормить,
пристали к народу, и тотчас после обеда напали на двор Бориса Ивановича Морозова главнейшего посла его царского величества, правителя всей России, обвенчавшегося прошедшей зимой с сестрою нынешней царицы, и его двор был в конец расхищен, различные найденные
ими драгоценные вещи они порубили в куски топорами и саблями:? все золотые и серебряные
изделия расплющили, драгоценный жемчуг и другие каменья истолкли в порошок, потоптали
ногами, пошвыряли за окно, не позволяя никому что-либо унести с собою, крича во все горло:
"То наша кровь".
От этого двора народ поспешно устремился ко двору Назара Ивановича Чистова великого канцлера государства и начальника над всеми иноземцами, чей двор они также в
конец разграбили и забрали там неимоверно большую казну золота и серебра; он же (будучи
болен) отлучился в баню, так как за два дня перед тем упал с лошади, что явилось верным
предвестником предстоящего великого падение, ибо, когда он вышел из бани, они встретили
его и избили дубинами, топорами и саблями. Первый, ударивший его топором по голове, сказал
ему: "Изменник, то за соль"...
Оттуда они с необычайным шумом напали на двор Леонтия Степановича Плещеева,
правителя города, чей двор они также в конец расхитили, а сам он бежал к его царскому
величеству. Оттуда они всем народом и силой устремились на двор Петра Тихононича
Траханиотова, начальника надо всей артиллерией, чей двор они также вконец разорили, а он
сам бежал из города в некий монастырь
Народ ожесточился против Морозова и требовал, чтобы его выдали безо всякого промедления
и его царское величество прилежно просил сохранить ему жизнь… Царь обещал всему народу,
что… он сошлет Морозова на крайний рубеж государства, на вечную опалу или удалить его в
монастырь и постричь там в монахи. Другой боярин – Петр Тихонович Траханиотов был
повелению его царского величества выдан народу и ему отрубили голову.
Причины:
1. Притеснения и взяточничество приказных людей
2. Наличие белых мест и слобод, в которых жили зависимые от феодалов ремесленники –
конкуренты посадских людей
3. Безземелье и малоземелье крестьян
4. Гнет государства и насилие местных властей на окраинах, падение жизненного уровня
основной массы населения
5. Устаревшее законодательство
Повод:
Введение налога на соль
Участники:
Холопы, горожане, верхушка посада, стрельцы, дворяне
События:
Погром дворов бояр и дворян, физическая расправа над вельможами
Итоги:
Уступки со стороны царя. Созыв Земского Собора, принятие Соборного Уложения (нового
свода законов).
Учитель: Ярким, но скоротечным было ещё одно восстание в Москве под названием Медный
бунт 1662 года.
(2 группа учащихся работает с источником, выступает с сообщением о Медном бунте,
обобщённые данные учащиеся фиксируют в таблице):
«МЕДНЫЙ» БУНТ В МОСКВЕ 25 ИЮЛЯ 1662 Г,Из сочинения Григория Котошихина.
…Да я прошлых годех, как учинилося у Московского царя с Полским Яном Казимиром королем
недружба и война, а потом и с королевским величеством Свеиским, и за продолжением
Полские войны, и для пополнения казны, и для поспешения ратным людем на жалованье деланы
деньги,-, но^е'гинники медные сь ефимок, И крестьяне, увидев такие в одну пору худые
деланные денги, неровные и смешаные, не почали в городы возить оена, и дров, и съестных
запасов, и почала быть от тех денег на всякие товары дороговь великая. А служилым людем
царское жалованье давано полное, а они покупали всякие запасы, и харчь и товары вдвое
ценою, и от того у них в году жалованья не доставало, и скудость почала быть большая. И в
скором времени на Москве и в городех объявилися в тех медных денгах многие воровские. И тех
людей хватали и пытали всячески, где они те денги имали.
И которые воры были люди богатые, и они ог своих бед откупались: давали ни Москве посулы
болшие боярину, царскому тестю Илье Даниловичу Милославскому да думному дворянину
Матюшкину и они для тех посулов тем вором помогали и из бед избавливали.
И тех воров товарыщи, видя, что тому боярину и думному человеку за их воровство не
учинено ничего, умыслили написать на того боярина и на иных трех воровские листки, чем бы
их известь и учинить в Москве смуту для грабежу домов, как и преж всего бывало
А с Москвы в то время бояре послали к цярю с вестью, что на Москве учинилась смута и
почали дома грабить. А в то время царь был в церкви у обедни, празновали день рождении
дочери его царской. И увидел царь из церкви: идут к нему в село и на двор многие люди
И царь их уговаривал тихим обычаем чтобы они возвратилися и шли назад к Москве, а он,
царь, кой час отслушает обедни, будет к Москве и в том деле учинит сыск и указ…
Причины:
1. Изнурительная война с Речью Посполитой
2. Экономическое положение страны
3. Недовольство посадских людей и московского гарнизона ухудшением своего положения
Повод:
Введение медных денег вместо серебряных. Рост цен
Участники:
Чернь, солдаты, горожане, крестьяне
События:
Выпуск прокламаций, выдвижение требований.
Погром дворов
Итоги:
Подавление восстания войскам. Отмена медных денег
Место действия: Москва, Коломенское
Учитель:Вершиной “Бунташного” века стало восстание С.Разина. Движение зародилось в
станицах донского казачества. Весной 1667 года в Москве стало известно из воеводских
донесений, что “в Донском краю между речками Тишиной и Иловлей собираются многие
казаки воевать Волгу, взять Царицын и засесть там”. Сведения были достоверны.
– Почему именно в этих краях зародилось восстание?
Задание “Незаконченное предложение”
 Особенности казачества как социального слоя состояли в …
 Важнейшими источниками существования казачества являлись …
 Российское правительство рассматривало казачество как…
В правление Алексея Михайловича произошло окончательное оформление крепостного права,
а также было принято несколько непопулярных решений (пошлина на соль, введение медных
денег), что привело к росту народного недовольства. Отмена Юрьева дня привела к массовым
побегам на Дон. Осложнилось отношение с правительством. Запрет на походы на Черное и
Азовское моря привел к усилению напряженности в казачьей среде. Еще со времен Смуты
казачество представляло собой наиболее активную, и так сказать, взрывоопасную часть
населения. Это объясняется тем, что на Дон издавна стекались недовольные из Центральных
областей (существовало негласное правило “с Дона выдачи нет”, т.е. беглые крестьяне не
выдавались своим бывшим хозяевам). Казаки были профессиональными военными и жили во
многом за счет военной добычи, зачастую составляли отряды или шайки, и занимались
грабежом. За Сторожевую службу Москва присылала казакам хлебное и денежное жалованье, а
также порох и свинец.Степан Тимофеевич Разин сумел собрать отважных и непокорных людей.
(3группа учащихся работает с источником, картой, выступает с сообщением о
восстании Степана Разина 1667-1671 гг, обобщённые данные учащиеся фиксируют в
таблице):
(Сообщение учащегося (биографическая справка о С.Т.Разине)
Работа с картой – стр.121
-Покажите на карте территорию, охваченную восстанием С. Разина.
- Назовите города, захваченные восставшими.
- Охарактеризуйте этапы восстания
Участники восстания:
Крепостные крестьяне, казаки, посадское население, мелкие служилые люди, работные люди
События по карте:
1). 1667- 1669гг.- «Поход за зипунами»
2) 1670- взяты Астрахань, Царицын, Саратов
3) Лето 1670 – Осада Симбирска; апогей движения
4) Октябрь 1670 – разгром армии Разина дворянским ополчением
5) Лето 1671 – казнь С. Разина
6) До осени 1671- подавление отдельных выступлений.
Вопросы учителя к учащимся:
1. Сравните поход С. Разина «за зипунами» и поход 1670–1671 гг. В чем сходство и в чем
различия?
2. Что такое «прелестные письма»?
«Прелестные грамоты» Степана Разина и других руководителей восстания.
Грамота от Степана Разина. Пишет вам Степан Тимофеевич всей черни. Хто хочет богу да
государю послужить да великому войску, да и Степану Тимофеевичу, я выслал казаков, и вам
бы заодно изменников вывадить и мирских кравапивцев вывадить.
И мои казаки Коко промысь станут чинить, и вам бы итить к ним в совет, и кабальныя и
опальныя шли бы в полк к моим козакам…От Степана Тимофеевича…розных деревень и сел
черней русским людям и татарам и чувашам и мордве
-Почему так называется документ?
-К кому он был обращен?
- Почему восставшие потерпели поражение? Могли ли они победить?
Причины поражения:
1. Вера в «хорошего царя».
2.Превосходство сил властейДворянского ополчения
3.Стихийность, отсутствие чётких целей и единого руководства восстанием.
4.Локальность восстания.
Значение:
1. Одно из самых больших восстаний в истории России.
2. Показало силу социального сопротивления в государстве после принятия Соборного
Уложения.
Это было ответом на новый этап закрепощения крестьянства, стремление государства лишить
привилегий слободских и «черных» людей, купцов и другие сословия.
(4 группа учащихся работает с источником, выступает с сообщением овосстании в
Соловецком монастыре, обобщённые данные учащиеся фиксируют в таблице):
- Кто такие старообрядцы?
- Выскажите своё мнение о формах протеста раскольников против властей. Действенны
ли они?
- Как было подавлено Соловецкое восстание?
III. Закрепление изученного материала.
Учитель: Мы рассмотрели самые яркие примеры городских восстаний «Бунташного» века.
Давайте подведём итоги:
1. Каковы были причины народных выступлений?
2. Кто являлся участниками восстаний?
3. Каковы были цели восставших?
4. Каковы итоги восстаний?
5. Какое значение имели народные бунты? (Ответы учащихся.)
Итак, несмотря на то, что все народные волнения были подавлены властями, царскому
правительству приходилось прислушиваться к мнению народа, идти на снижение налогов.
IV. Подведение итогов урока.
Закончите предложение.
1. Своей работой на уроке я:
Доволен
Я не доволен, потому что…
2. Что мне этот урок дал для жизни?
Мне показалось важным…
Я понял, что…
Я почувствовал, что…
3. Рефлексивные вопросы.
Какие задания понравились больше всего?
Что вы считаете нужным запомнить?
Над чем еще надо поработать?
Домашнее задание: параграф 16, вопросы и задания – стр.125-126