Игры для развития фонетико-фонематической стороны речи
реклама
Игры для развития фонетико-фонематической стороны речи «Поиграем в сказку» Взрослый предлагает ребёнку вспомнить сказку «Три медведя» и меняя высоту голоса, просит отгадать, кто из трех медведей говорит фразу: «Кто сидел на моем стуле!» (Михайло Иванович - низкий голос, Настасья Филипповна - голос средней высоты, Мишутка - высокий голос). Если ребенок отгадает, право загадывать фразу переходит к нему. Дополнительные фразы для игры: - Кто ел из моей чашки? - Кто спал в моей постели? - Кто же был в нашем доме? «Испорченный телефон» Игроки сидят в ряд. Ведущий сидит с начала ряда. Ему нужно придумать любое слово и произнести это слово на ухо рядом сидящему игроку так тихо, чтобы остальные игроки ничего не расслышали. Затем первый от ведущего игрок передает таким же способом это слово следующему игроку и т.д. по цепочке. Когда загаданное слово передадут последнему игроку, ведущий просит всех игроков по очереди назвать его. Кто первый в цепочке неправильно передал слово, т.е. испортил телефон, пересаживается на последний стул. «Повтори» Ребёнку предлагается повторить похожие слова вначале по 2, затем по 3 в названном порядке: Мак-бак-так Ток-тук-так Бык-бак-бок Дам-дом-дым Ком-дом-гном моток-каток-поток батон-бутон-бетон будка-дудка-утка натка-ватка-ветка клетка-плетка-пленка При восприятии слов необязательно знание понятий. Особенность этого и последующих подборов слов в том, что они доступны по звуковому составу, не содержат труднопроизносимых звуков. «Похоже - не похоже» Из четырех названных взрослым слов ребёнок должен выбрать слово, которое по звуковому составу не похоже на остальные три: Мак-бак-так-банан Сом-ком-индюк-дом Лимон-вагон-кот-бутон Мак-бак-веник-рак Совок-гном-венок-каток Пятка-ватка-лимон-кадка Ветка-диван-клетка-сетка Каток-дом-моток-поток «Поймай звук» Взрослый называет и многократно повторяет гласный звук, который ребенок должен выделить (хлопнуть в ладоши, когда услышит) среди других звуков. Затем взрослый медленно, четко, с паузами произносит звуковой ряд, например: А–У–М–А–У–М–И–С–Ы–О–Э–Р–Ш–Ф–Л–В–З–Ж–Х– Ы–А «Назови предмет» Взрослый загадывает звук. А ребенок, глядя на окружающие предметы дома или на улице, называет слова, в звучании которых есть загаданный звук. Игру можно усложнить, попросив ребенка, назвать слово, в звучании которого загаданный звук будет в начале, середине или в конце. «Продолжи цепочку слов» Взрослый и ребенок по очереди называют слова, первый звук следующего слова, является последним в предыдущем слове. Например СОК – КРАН – НОСОК и т.д. Игру можно усложнить, если называть только растения, птиц, рыб и т.п. «Хлопни в ладоши» Взрослый загадывает любой звук, называет слова с этим звуком. А ребенок хлопает в ладоши только тогда, когда слышит загаданный звук, например, в середине слова. Можно находить слова с загаданным звуком в конце или начале слова.
