"Наши права в документах"(игра)

МБОУ «Ясненская СОШ № 7»
Поярова А.А., социальный педагог
Конкурсная игра “ Наши права в документах”
Цель: Повторение знаний обучающихся об их правах, закрепленных в
международных и российских документах.
Задачи:
1. Формировать знания о праве и правах человека как регуляторе
взаимоотношений между людьми, потребность в элементарном желании
соблюдения своих прав и прав других.
2. Развивать нравственные качества, осознанное понимание своих прав и
обязанностей как членов общества.
3. Воспитывать правовую культуру у детей, их творческие способности и
активную жизненную позицию.
Звучит «Журавлиная песня»
Вступ. слово СП.
Для многих из вас эта песня незнакома или вы слышали ее 1-2 раза в
своей жизни. Для меня эта песня дорога. Она будит во мне воспоминания о
школьных годах, о том возрасте, в котором вы сейчас находитесь. А это
детство! Счастливая пора! Много было счастливых мгновений и беззаботных
дней!
Очень много стран на свете, это знает каждый.
Кто, скажите, в странах этих самый-самый важный? (Пауза)
Не спешите, не пытайтесь дать ответ в один момент,
Главных много – выбирайте, там король, здесь – президент.
Про вождей и про царей знаем мы с пелёнок,
Но главней, нужней, важней для страны – ребёнок!
Кем он станет завтра, маленький и нежный?
Всей Земле права его – право на надежду!
Так ли все хорошо с детством?
Резко сократилась рождаемость, возросла смертность, образовался так
называемый демографический крест на территории многих регионов России.
Из 16- летних к пенсионному возрасту подойдёт только 50%. У 50% детей
функциональные отклонения в организме, у 60% - психические, и только 1%
- здоровые дети. Растёт количество преступлений, совершённых детьми,
каждое 4 - ое из которых в алкогольном или наркотическом опьянении. 2/3
преступлений носят имущественный характер.
Почему это происходит? Настоящая война против детей в нашей
стране! Вспомните песни для детей и про детей, которые звучали бы по
радио или по ТВ, современных авторов? А фильмы? “Один дома” или эти
бесконечные боевики. А реклама? В результате свободы нравов растёт
количество самоубийств среди детей. 78% из - за проблем общения, 47%
детей не могут с “продвинутыми” общаться, 6 млн. беспризорников. Детей
оставляют в роддомах. Каждую среду “Липецкая газета” печатает
фотографии “Найди меня, мама”. А преступления взрослых против детей,
изнасилования, убийства, втягивание в проституцию – обычное дело для
больших городов.
И только 15 – 20 минут в день родители уделяют детям. И даже такой,
на первый взгляд, незначительный факт - общение в семье построено на
крике, родители мстят детям за то, что они им мешают. А ведь ещё в 19 веке
Ф.М.Достоевский сказал: “Счастье всего мира не стоит одной слезы на щеке
невинного ребёнка”.
Текущий месяц богат событиями, которые очень важны для страны,
для всех её жителей и проходит как месячник правовой культуры.
Почему? (В декабре появлялись все важнейшие документы, определяющие,
какой должна быть жизнь человека: «Декларация прав человека»,
«Конституция Российской Федерации», «Конвенция по правам ребёнка» – в
ноябре. 20 ноября по правовому календарю – Всемирный день прав ребёнка.
10 декабря – день прав).
Поэтому наша встреча называется “Азбука права: права ребенка” и
посвящена она Конституции РФ.
Встречаются 3 команды.
1 конкурс «Документы»:
-Перечислите документы, защищающие права ребенка. Разделите их на 2
группы (работа с карточками – приложение 1).
Международные
Российские
Всеобщая декларация прав человека.
Конституция РФ.
Декларация прав ребенка.
Семейный кодекс.
Конвенция о правах ребенка.
Гражданский кодекс.
Уголовный кодекс.
(Максимально – 7 ответов. 1 ответ – 1 балл.
2 конкурс «Даты»:
-Назовите даты принятия документов о правах ребенка (капитаны
вытягивают листки с названием документа).
 Всеобщая декларация прав человека. (1948)
 Декларация прав ребенка. (1959)
 Конвенция о правах ребенка. (1989)
 Конституция РФ. (1993)
 Семейный кодекс. (1996)
 Гражданский кодекс. (1996)
За одну дату – 1 балл.
3 конкурс «Узнай право»:
-По предложенному предмету команды поочереди называют право, которое
он напоминает.
 Свидетельство о рождении (на имя, на жизнь).
 Мед.полис (на мед.обслуживание).
 Учебник (на образование).
 Фото дома (на жилище).
 Фото семьи (жить и воспитываться в семье).
 Фото моря (отдых).
За правильный ответ – балл.
4 конкурс «Символы России»:
-Собрать текст Гимна России (по строчкам)
-Собрать флаг России (по цвету)
-Показать Герб России (выбрать из нескольких)
За правильно выполненное задание – 1 балл.
5 конкурс «Правознайка»:
-Найдите и исправьте ошибки в предложенных утверждениях. Если считаете
утверждение верным, необходимо сказать об этом (приложение 2). За
правильный ответ – балл.
1) Паспорт обязаны иметь все граждане РФ, достигшие 16-летнего
возраста.
2) По Трудовому кодексу РФ заключение трудового договора допускается с
лицами, достигшими возраста 14 лет.
3) Право избирать и быть избранным относится к гражданским правам.
4) Право посещать музеи, выставки, кинотеатры относится к социальным
правам.
5) Право на семью и семейные отношения регламентируются Гражданским
кодексом РФ.
6) После достижения 16 лет человек имеет право вносить вклады в банки и
распоряжаться ими.
7) Обязанность защищать свою родину не прописана в Конституции РФ.
8) Избирательное право получает гражданин, достигший 16 лет.
9) Гражданин РФ может самостоятельно осуществлять в полном объеме
свои права и обязанности с 18 лет.
6 конкурс «Ситуации»:
-Теперь вашему вниманию будут предложены правовые ситуации
(приложение 3), которые могут произойти в нашей действительности. Вам
необходимо дать правовую оценку и провести правовой анализ этих
ситуаций, а также определить были ли нарушены чьи-либо права и какие.
Время обсуждения 2-3 минуты. За правильный ответ – балл.
Ситуация 1:
Саша И., которому неделю назад исполнилось 18 лет, пришел в день
выборов на избирательный участок. Однако работник избирательного
участка отказал ему в праве проголосовать, сославшись на Конституцию РФ
и Закон о выборах и на то, что Саша не достиг необходимого возраста.
Ситуация 2:
16-летний подросток пришел устраиваться на работу. С ним
составляют трудовой договор, назначают день выхода на работу, в ночную
смену. Правильно ли поступил работодатель при приеме Пети на работу?
Ситуация 3:
Петя во время урока свободно ходит по классу, так как считает, что
имеет право на свободу передвижения. Учитель недоволен и садит Петю на
место. Значит ли это, что учитель нарушает права Пети?
7 конкурс «Кто больше?»
-Назовите сказки, мультфильмы, литературные произведения, в которых
нарушено право на личную неприкосновенность, жизнь и свободу. Команды
по-очереди называют произведения, за каждый ответ – 1 балл. («Красная
шапочка», «Волк и семеро козлят», «Колобок», «Гуси лебеди», …)
Подведение итогов игры.
Приложение 1
-Перечислите документы, защищающие права ребенка.
Международные
Российские






Всеобщая декларация прав человека.
Декларация прав ребенка.
Конвенция о правах ребенка.
Конституция РФ.
Семейный кодекс.
Гражданский кодекс.
-Перечислите документы, защищающие права ребенка.
Международные
Российские






Всеобщая декларация прав человека.
Декларация прав ребенка.
Конвенция о правах ребенка.
Конституция РФ.
Семейный кодекс.
Гражданский кодекс.
-Перечислите документы, защищающие права ребенка.
Международные
Российские






Всеобщая декларация прав человека.
Декларация прав ребенка.
Конвенция о правах ребенка.
Конституция РФ.
Семейный кодекс.
Гражданский кодекс.
Приложение 2
1) Паспорт обязаны иметь все граждане РФ, достигшие 16-летнего возраста.
2) По Трудовому кодексу РФ заключение трудового договора допускается с лицами,
достигшими возраста 14 лет.
3) Право избирать и быть избранным относится к гражданским правам.
4) Право посещать музеи, выставки, кинотеатры относится к социальным правам.
5) Право на семью и семейные отношения регламентируются Гражданским кодексом РФ.
6) После достижения 16 лет человек имеет право вносить вклады в банки и
распоряжаться ими.
7) Обязанность защищать свою родину не прописана в Конституции РФ.
8) Избирательное право получает гражданин, достигший 16 лет.
9) Гражданин РФ может самостоятельно осуществлять в полном объеме свои права и
обязанности с 18 лет.
1) Паспорт обязаны иметь все граждане РФ, достигшие 16-летнего возраста.
2) По Трудовому кодексу РФ заключение трудового договора допускается с лицами,
достигшими возраста 14 лет.
3) Право избирать и быть избранным относится к гражданским правам.
4) Право посещать музеи, выставки, кинотеатры относится к социальным правам.
5) Право на семью и семейные отношения регламентируются Гражданским кодексом РФ.
6) После достижения 16 лет человек имеет право вносить вклады в банки и
распоряжаться ими.
7) Обязанность защищать свою родину не прописана в Конституции РФ.
8) Избирательное право получает гражданин, достигший 16 лет.
9) Гражданин РФ может самостоятельно осуществлять в полном объеме свои права и
обязанности с 18 лет.
1) Паспорт обязаны иметь все граждане РФ, достигшие 16-летнего возраста.
2) По Трудовому кодексу РФ заключение трудового договора допускается с лицами,
достигшими возраста 14 лет.
3) Право избирать и быть избранным относится к гражданским правам.
4) Право посещать музеи, выставки, кинотеатры относится к социальным правам.
5) Право на семью и семейные отношения регламентируются Гражданским кодексом РФ.
6) После достижения 16 лет человек имеет право вносить вклады в банки и
распоряжаться ими.
7) Обязанность защищать свою родину не прописана в Конституции РФ.
8) Избирательное право получает гражданин, достигший 16 лет.
9) Гражданин РФ может самостоятельно осуществлять в полном объеме свои права и
обязанности с 18 лет.
Приложение 3
Ситуация 1:
Саша И., которому неделю назад исполнилось 18 лет, пришел в день
выборов на избирательный участок. Однако работник избирательного
участка отказал ему в праве проголосовать, сославшись на Конституцию РФ и
Закон о выборах и на то, что Саша не достиг необходимого возраста.
Ситуация 2:
16-летний подросток пришел устраиваться на работу. С ним составляют
трудовой договор, назначают день выхода на работу, в ночную смену.
Правильно ли поступил работодатель при приеме Пети на работу?
Ситуация 3:
Петя во время урока свободно ходит по классу, так как считает, что
имеет право на свободу передвижения. Учитель недоволен и садит Петю на
место. Значит ли это, что учитель нарушает права Пети?