ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА «Музыкальная литература

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
«Музыкальная литература» для учащихся музыкального отделения
Срок реализации: 4 года Возраст обучающихся: 8 – 17 лет
СОСТАВИТЕЛЬ: преподаватель музыкально-теоретических дисциплин Е.А. Малюшко
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Данная программа является модифицированной и выполненной на основе
примерного тематического плана по предмету музыкальная литература для ДМШ и
музыкальных отделений школ искусств. /сост.: Лисянская Е. – М.,1988., типовой программы
по музыкальной литературе для ДМШ и ДШИ. /сост.: А. Лагутин. – М., 1982, авторской
программы кандидата искусствоведения Т.Р. Огановой по предмету «Музыкальная
литература» для сектора педагогической практики ГМК им. Гнесиных. – М., 2002 г.
Основной формой занятий по музыкальной литературе является групповой урок с
постоянным составом учащихся, не превышающим 10 человек.
Программа рассчитана на четыре года освоения при 35 учебных неделях в год. Занятия
проводятся 1 раз в неделю по 40 минут. Форма урока – групповая, при наполняемости групп
не более 10 человек. Общий объем курса 140 часов.
Курс музыкальной литературы в ДШИ №8 д. Лоскутово г. Томска изучается в течение
четырех лет: в IV–VII классах по специальности фортепиано, во II–V классах по
специальностям баян, аккордеон, гитара и народное хоровое пение. В виду малой
комплектности школы, группы формируются по годам обучения предмету «Музыкальная
литература», объединяя обучающихся различного возраста и разных классов по разным
направлениям музыкального отделения.
Количество часов, отведенных на темы, может незначительно перераспределяться
внутри курса обучения, в зависимости от количества обучающихся в группе и уровня
подготовленности разновозрастного состава группы. Так же в конце каждой четверти
предусматривается один час для проведения контрольного (итогового) занятия.
Основная цель программы: научить эмоционально, «адекватно» художественному
содержанию воспринимать музыкальные сочинения, а, следовательно, научить мыслить на
языке искусства музыки.
Основными задачами предмета являются:
обучающие:
 обучить навыку элементарного слухового разбора музыкального произведения;
 научить узнавать на слух изученную музыку.
 научить грамотно излагать впечатления и мысли о музыке: рассказывать об
изученных произведениях, об их содержании, композиции и выразительных
средствах;
 научить способам запоминания главных тем музыкального произведения.
воспитательные:
 воспитание у обучающихся любви и интереса к музыкальному искусству;
 воспитание понимания народного, классического и современного музыкального
творчества;
 воспитать понимание выразительности отдельных элементов музыкальной речи.
развивающие:
 расширение общекультурного кругозора обучающихся;
 развитие разносторонних музыкальных навыков и, прежде всего, умения сознательно
и эмоционально слушать музыку;
 знакомство с достижениями мировой и отечественной музыкальной культуры;


развитие музыкальных способностей обучающихся;
развить восприятие образного характера произведений.
Основным методом обучения и средством музыкального воспитания является
активное слушание и изучение музыкальных произведений, способствующее единству
художественного и технического развития юных музыкантов.
Курс музыкальной литературы, находится в тесной взаимосвязи с остальными
дисциплинами цикла учебного плана музыкального отделения, обогащает музыкальнопедагогический процесс, способствует более быстрому и гармоничному развитию
музыкальных способностей обучающихся музыкального отделения школы искусств.
Исходя из задачи расширения общекультурного кругозора учащихся, курс
музыкальной литературы включает достаточно широкий круг явлений из области истории и
теории музыки: важнейшие события музыкальной жизни, биографии композиторов,
ознакомление с различными жанрами и формами музыкальных сочинений, с инструментами
симфонического оркестра, с музыкальными терминами и т.д.
Богатство содержания и разнообразие жанров изучаемых произведений, знакомство с
событиями музыкальной жизни, с биографиями крупнейших композиторов-классиков и
наших современников помогают учащимся понять связь искусства с явлениями
общественной жизни, насыщают в идейном отношении процесс музыкального воспитания и
обучения учащихся детских музыкальных школ.
Для решения задач музыкально-эстетического воспитания курс музыкальной литературы
ставит своей конкретной практической целью развитие у учащихся разносторонних
музыкальных навыков и, прежде всего, умения сознательно и эмоционально слушать
музыку.