ФГБОУ ВПО «ПЕРМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ

ФГБОУ ВПО «ПЕРМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ
ИСКУССТВА И КУЛЬТУРЫ»
УТВЕРЖДАЮ
Ректор, профессор
__________________Е.А. Малянов
«___»__________________ 2012 г.
МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
ВОКАЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА
Направление подготовки 073500 «Дирижирование»
Профиль подготовки «Дирижирование академическим хором»
Квалификация (степень) выпускника «бакалавр»
Нормативный срок обучения 4 года
Форма обучения очная
Пермь, 2012
1
Автор - составитель:
Моисеева Ксения Владимировна,
преподаватель кафедры хорового дирижирования
Методическое обеспечение дисциплины «Вокальная подготовка»
составлено в соответствии с требованиями Федерального государственного
образовательного стандарта
высшего профессионального образования,
Основной
программы
образовательной
073500.62 «Дирижирование»,
профилю
по
направлению
подготовки
подготовки
«Дирижирование
академическим хором».
Издание включает методические рекомендации (материалы) для
преподавателя, методические указания для студентов и фонды оценочных
средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной
аттестации.
2
Содержание
Раздел 1. Методические указания для преподавателя…………………............4
РАЗДЕЛ 2. Методические указания для студентов…………………………........5
Раздел 3. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля
успеваемости и промежуточной аттестации….....................................................5
3
Раздел 1. Методические указания для преподавателя
Занятия
по
дисциплине
«Вокальная
подготовка»
проходят
индивидуально в 1, 2, 3, 4 и 5 семестрах.
План занятия включает:
1. Работа над техникой голоса (пение упражнений).
2. Пение вокализов.
3. Исполнение вокальных произведений с текстом и работа над ними.
Особое внимание по постановке голоса следует уделять специальным
упражнениям. В них отрабатываются различные элементы вокальной
техники в зависимости от типа голоса. Очень важно особое внимание уделять
воспитать у студентов нетерпимое отношение к неточной интонации и
анализировать причины её возникновения.
Пение вокализов – переходная ступень от пения упражнений к пению
со словами и музыкальным сопровождением. Мелодическая выразительность
и завершённость музыкальной формы приближает его к художественному
произведению, и воспитывают навыки художественного исполнения.
В процессе обучения воспитывать основные навыки вокального
исполнительства: творческое отношение к художественному содержанию
произведений; понимание характера и стиля произведений; понимание
взаимосвязи музыки и слова.
Очень
важно
сформировать
заинтересованное
отношение
к эмоциональной стороне исполнения.
Учебный репертуар подбирается в соответствии с требованиями курса,
а также вокально-техническими и исполнительскими возможностями
студента. В зависимости от голосовых данных, в репертуар включаются
произведения различной степени сложности, различные по характеру и
вокально-исполнительским задачам.
4
Вокальное обучение должно учитывать принцип последовательности:
«от простого к сложному». Постепенное усложнение будет стимулировать
активность, стремление к преодолению трудностей и способствовать
совершенствованию исполнительских навыков.
На начальном этапе обучения преобладает работа над вокальнотехническими
навыками,
а
по
мере
овладения
ими,
внимание
концентрируется на художественной стороне произведения.
Раздел 2. Методические указания для студентов
За период обучения студенты должны научиться определять тип и
диапазон певческого голоса и пользоваться практическими приёмами
прослушивания голосов.
Индивидуальный подход к студентам на занятиях по сольному пению
определяется
природными
данными
и
певческим
опытом
каждого
из студентов.
Раздел 3. Фонды оценочных средств для проведения
текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
1 семестр
1. Вокализ
2. Классическая ария
3. Классический романс
4. Народная песня
2 семестр
1. Вокализ
2. Старинная ария
3. Романс
5
4. Народная песня
5. Дуэт
3 семестр
1. Вокализ
2. Ария
3. Классический романс
4. Народная песня (классическая обработка)
4 семестр
1. Вокализ
2. Ария
3. Романс
4. Народная песня
5. Дуэт
Арии зарубежных композиторов
Вивальди А.
Ария «Где ты?»
Гендель Г.
Тревоги горьких дум
Далейрак.
Куплеты Адели из оперы «Адель и Дорсан»
Беллини В.
О, дай мне снова радость
Лунным светом серебристым
Кавалли Ф.
Кальдара А.
Нежная любовь моя
Сердцу любимой
Маттеис Н.
Красота моей любимой
Монтеверди К.
Красота моей любимой
Моцарт В.
Ария Барбарины
Паскуини Б.
Амур стрелок опасный
Скарлатти А.
Ах, нет сил сносить терзанья
6
Нет правды больше в небесах
Стрела Амура
Фальконьери А.
Прекрасные кудри
Шуберт Ф.
Романс Елены из оперы «Заговорщики»
Бах И. С.
Бах – Гуно
Ария (Магнификат)
Аве Мария
Вивальди А.
Ария Странника из оперы «Триумф Юдифи»
Глюк К.
Ария Париса из оперы «Парис и Елена»
Менуэт Ларисы из оперы «Триумф Клелии»
Ария Амура из оперы «Орфей и Эвредика»
Беллини В.
Светлой печали кроткая фея
Я рождена для скорби
Бенчини П.
Ах, горькая печаль
Гуно Ш.
Ария из оперы «Сен-марс» (Ночь, полная блеска)
Вагнер Р.
Ариозо Эльзы из оперы «Лоэнгрин»
Джордани.
О, милый мой
Моцарт В.
Ария Сюзанны (из 1-го и 3-го действия)
Вставная ария Сюзанны «Как трепет на сердце»
Ария Графини
Ария Керубино из оперы «Свадьба Фигаро»
Ария Церлины из оперы «Дон Жуан»
Ария Бастьена из оперы «Бастьен и Бастьена»
Кансонетта
«Лишь прочту»
Пергализи Дж.
Ария Серпины из оперы «Служанка-госпожа»
Если любишь
Скарлатти А.
Мотылёк и фиалка
Тома А.
Романс-миньон
7
Романсы зарубежных композиторов
Бах И. С.
Весенние песни
Бетховен Л.
Волшебный цветок. Милее всех был Джемми.
Гремят барабаны. Люблю тебя. Юноша на чужбине
Векерлен Ж.-Б.
Девы спешите. Пастушка-резвушка. Приди скорее
весна.
Тонкие манеры. Аминта. Филис скупая
Моцарт В.
Приходит весна. Маленькая пряха. Тайна. Фиалка.
Сновидение
Брамс И.
Колыбельная
Шуман Р.
Подснежник. Мотылек. Совенок
Григ Э.
Лесная песня. Заход солнца. Лесные странствия.
Светла любовь. Благодарность. Люблю тебя. Розы.
Вечерний час. Принцесса
Шопен Ф.
Желание. Весна. Чары
Монюшко С.
Золотая рыбка. Очарованная
Регер М.
Маленькая Мари
Вольф Э.
Ирис
Брамс И.
Девичья песня. Напрасная серенада
Шуберт Ф.
Форель. Баркарола. Сын муз. Ты, мой покой. Утренняя
серенада
Шуман Р.
Орешек. Лотос. Посвящение
Мендельсон Ф.
Привет, Италия. Романс
Монюшко С.
Полевая розочка. Котенок. Пряхи
Дворжак А.
Цикл «Песни любви»
Регер М.
Колыбельная. Липы вновь цветут
Массне Ж.
Ты открой глаза голубые
8
Романсы русских композиторов
Глинка М.
Жаворонок. Где наша роза. В крови горит.
Как в вольных просторах
Даргомыжский А.
Мне грустно. И скучно и грустно.
Я вас любил. Юноша и дева
Гурилёв А.
Сарафанчик. Сердце-игрушка. Внутренняя музыка.
Право маменьке скажу. Вьется ласточка сизокрылая
Варламов А.
На заре ты её не буди. Напоминание. Разочарование.
Красный сарафан.
Алябьев А.
Что поешь краса-девица. Я выйду на крылечко.
Я вижу образ твой. Прощанье с соловьем. Вечерний
звон. Зимняя дорога
Булахов П.
И нет в мире очей. Девицы - красавицы. Не хочу.
Пахнет полем. Тук, тук, тук, как сердце бьется.
Свидание
Кюи Ц.
Весенняя песня. Осень. Царскосельская статуя.
Римский-Корсаков Н. А.
Песня Зюлейки. Ещё я полн
Чайковский П.
Цикл «Детских песен»
Танеев С.
Колыбельная
Глинка М.
Я помню чудное мгновенье. Скажи зачем.
Я здесь, Инезилья. К Цитре. Адель
Даргомыжский А.
Вертоград
Гурилёв А.
Матушка-голубушка
Варламов А.
Ты не пой душа девица. Что мне жить и тужить
Булахов П.
Колокольчики мои.
Кюи Ц.
Желание. Ты и вы. Всё кончено. Соловей.
Я вас любил.
К портрету Жуковского. Коснулась я цветка
Рубинштейн А.
Азра. Над морем солнце блещет
9
Римский-Корсаков Н. Звонче жаворонка пение. На холмах Грузии.
Не ветер веет с высоты. Ты и вы. Дева и солнце.
Свеж и душист мой роскошный цветок
Чайковский П.
Флорентийская песня. Я вам не нравлюсь.
Свидание. Он так меня любил. Забыть так скоро.
Ни слова о друг мой. Нет только тот, кто знал.
Я тебе ничего не скажу
Танеев С.
Фонтаны
Рахманинов С.
Сон. Сирень. Сумерки. Полюбила я. Островок.
Дитя! Как цветок ты прекрасна
Балакирев М.
Приди ко мне
Гречанинов А.
Острою секирой. Колыбельная
Арии русских композиторов
Бортнянский Д.
Опера «Сокол»: ария Федерико «Прощай, прощай»
ариэтта пажа «Если любишь ты»
Глинка М.
Романс Антониды из оперы «Жизнь за царя»
Глазунов А.
Романс Нины в драме «Маскарад»
Даргомыжский А.
Песня Ольги из оперы «Русалка»
Песня Лауры из оперы «Каменный гость»
Ипполитов-Иванов М. Баллада Марты из оперы «Оле из Норландии»
Римский-Корсаков Н.
Колыбельная Волховы из оперы «Садко»
Ариэтта Снегурочки «Слыхала», «Пригожий Лель»
3 песнь Леля из оперы «Снегурочка»
Рассказ Милитрисыиз оп. «Сказка о царе Салтане»
Ария Любавы из оперы «Садко»
Рубинштейн А.
Романс Тамары из оперы «Демон»
Фомин Е.
Песня Анюты из оперы «Мельник-колдун»
Чайковский П.
Песня Ольги из оперы «Евгений Онегин»
10
Ариозо Воина из кантаты «Москва»
Дуэты
Зарубежных композиторов:
Гретри А.-Э.-М.
Спор
Брамс И.
Колыбельная. Кузнец
Шуман Р.
Майская песня. Весенняя песня. Осенняя песня.
Счастье. Колыбельная
Мендельсон Ф.
Баркарола. Хотел бы в единое слово. Осенняя песня
Беллини В.
Ангел мой
Русских композиторов:
Булахов П.
Серенада
Варламов А.
Звёзды блещут. Горные вершины. Выйдем на берег
Гурилев А.
Не шуми ты, рожь. Радость душечка. Вьется ласточка
сизокрылая
Глинка М.
Не искушай меня без нужды. Вы не придете вновь.
Воспоминания
Даргомыжский А. Минувших дней очарованье. Ванька – Танька.
Девица-красавица. Дева и роза
Рубинштейн А.
Песня. Горные вершины. Народная песня
Спиро А.
Ночи безумные
Кюи Ц.
Последние цветы. Весна
Гречанинов А.
После грозы
Аренский Н.
Фиалки
11
В качестве методического обеспечения дисциплины рекомендуется
использовать:
Основная литература:
1. Дмитриев, Л. Б. Основы вокальной методики: учебник / Л. Б. Дмитриев. –
М.: Музыка, 2007. – 368 с.
2. Рудин, Л. Б. Основы голосоведения : учебное пособие для студентов
вокальных, актёрских и дирижёрско-хорового факультетов / Л. Б. Рудин;
Российская общественная академия голоса. - М.: 2009. – 100 с.
Дополнительная литература:
1. Васильев, В. А. Традиции и тенденции развития дирижерско-хорового
образования в России: учеб. пособие по хоровой педагогике / В. А. Васильев;
рец. Т. Г. Томашевская [и др.] ; Санкт-Петербург. гос. ун-т культуры и
искусств. – СПб.: СПбГУКИ, 2008. – 120 с.
2. Емельянов, В. В. Развитие
голоса.
Координация
и
тренинг
/
В. В. Емельянов. – 6-е изд., стер. - СПб.: Лань ; СПб. : Планета музыки, 2010.
– 192 с. : ил. – (Учебники для вузов. Специальная литература).
3. Костарев, В. П. Вокальное произведение как синтез искусств: учебное
пособие по анализу вокальных произведений для вузов / В. П. Костарев;
Уральская
государственная
консерватория
им.
М. И. Мусоргского.-
Екатеринбург ; 2005. – 309 с.
4. Опарина, Е. В. Вокальное искусство и методика обучения пению :
исторический
аспект:
учебное
пособие
(Е. В. Опарина;
Пермский
государственный институт искусства и культуры. – Пермь: ПГИИК, 2006.92 с.
5. Русская хоровая культура: сб. науч. тр. – Вып. 3. Хоровое искусство и
современные
проблемы
дирижерско-хорового
образования
/
Санкт-
Петербург. гос. ун-т культуры и искусств. – СПб.: СПбГУКИ, 2005. – 191 с.
6. Русская хоровая культура: сб. науч. тр. – Вып. 4. 50 лет кафедре
академического
хора
факультета
искусств
Санкт-Петербургского
государственного университета культуры и искусств / Санкт-Петербург. гос.
12
ун-т культуры и искусств ; науч. ред. и сост. Т. Г. Томашевская. – СПб.:
СПбГУКИ, 2008. – 252 с. – (Труды СПбГУКИ. Т. 179).
Программа одобрена на заседании кафедры хорового дирижирования
от 21.09.2012 года, протокол № 1.
13