Дрокина А.М. консультация для воспитателей

Приобщение дошкольника к русским народным играм
Составила: воспитатель МБДОУ
детский сад общеразвивающего вида
№46 "Вишенка"
Дрокина А.М.
В развитии ребенка огромная роль принадлежит основному виду
деятельности детей - игре.
Основной особенностью игры является то, что она представляет собой
отражение детьми окружающей жизни. В игре комната или другое пространство
может стать и морем, и лесом, деревней, и железной дорогой и т.д.
Дети придают обстановке то значение, какое обусловлено замыслом
данной игры. Игра - неотъемлемый спутник жизни ребенка, его радостных
эмоций.
В своей работе с детьми использую различные виды игр: сюжетно ролевые, дидактические, творческие и подвижные игры. Особое место
занимают русские народные игры.
Источником многих игр являются русские народные игры, пришедшие к
нам из давних времен, для которых характерны ясность замысла,
содержательность, простота и занимательность. По содержанию все русские
народные игры выразительны, доступны детям. Они вызывают активную
работу мысли, способствуют расширению кругозора,
уточнению
представлений об окружающем их мире.
Все свои жизненные впечатления и переживания дети отражают в условно
игровой форме: перевоплощаясь в определенный образ в игре, например в
русских народных играх: «Гуси-лебеди», «У медведя во бору», «Волк и овцы» и
т.д.
Игровая ситуация образа в игре увлекает ребенка, а встречающиеся в
некоторых народных играх диалоги способствуют развитию речи,
социализации, коммуникативности, умственному развитию ребенка.
Использую в своей работе народные игры природоведческого характера,
которые непосредственно связанны с расширение знание детей о природе.
Дети подражают повадкам животных и птиц, их образу жизни. В народных
играх отражены и явления неживой природы. Это такие игры, как: «Наседка и
цыплята», «Кот и мыши», «Солнышко и дождик», «Два Мороза», «Во поле
березка стояла» и другие. Подражая действиям животных, эмитируя звуки
птиц и явлений природы, в этих играх дети глубже усваивают знания о
живой и неживой природе.
Народные игры, связанные с природой, вызывают у ребенка
положительный эмоциональный настрой, способствуют углублению у детей
интереса и любви к природе, вызывают желание сохранять растения и защищать
животных.
В народных играх большое воспитательное значение заложено в
правилах игры. Они определяют весь ход игры, регулируют действия, поведение детей, их взаимоотношения с природой.
Например, в игре: «Коршун и наседка», коршун - хищная птица должен
ловить только одного цыпленка и только после слов наседки: «Не дам своих
деток ловить». Игра требует внимания, сообразительности, ловкости. А вот в
народной игре «Мак» дети учат ухаживать за растениями, что их нужно
поливать, убирать сорняки и т.д.
Также в работе с детьми использую русские народные игры, отражающие состояние погоды, например: «Солнышко и дождик», «Два
Мороза». В первой игре дети знают, что если произносится слово «Солнышко»,
то можно идти гулять, прыгать, веселиться, а если слышат слово «Дождик» то надо быстро прятаться, чтобы их не замочил дождь. В другой игре
отражается зимнее состояние погоды - мороз. Играя в игру: «Два Мороза»
дети, стараются не попадаться на пути морозов, чтобы их они не заморозили.
Детям очень нравятся такие народные игры, они с удовольствием в них играют.
Использование русских народных игр природоведческого характера в
воспитании детей расширяет их знания о животном мире, о погодных
явлениях, обогащает их знания о том, что надо бережно заботиться о растениях
и животных, что в свою очередь влияет на развитие умственных способностей
детей, их эмоционального отношения к окружающему нас миру.
Игра - деятельность непродуктивная, ее мотивация заключается в самом
игровом процессе. Но как бы игровой процесс не строился, и насколько бы
сложны или просты ни были правила игры, она остается не только
развлечением или физической тренировкой, но и средством психологической
подготовки к будущим жизненным ситуациям. Без игры не мыслимо
формирование человека, как полноценной личности.
Русские народные игры имеют многовековую историю, они сохранились
до наших дней из глубокой старины, передаваясь из поколения в поколение,
вбирая в себя лучшие национальные традиции. Русские народные игры для
детей ценны в педагогическом отношении. Они оказывают большое влияние
на воспитание характера, ума, воли, развивают нравственные чувства,
физически укрепляют ребенка, создают определенный настрой, интерес к
народному творчеству.