наши любимые песни композитора в.я шаинского

ДОМИНАНТНОЕ ЗАНЯТИЕ ПО
ПЕНИЮ
В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЕ
«НАШИ ЛЮБИМЫЕ ПЕСНИ
КОМПОЗИТОРА В.Я ШАИНСКОГО»
Цель: продолжать знакомство с творчеством композитора В.Я. Шаинского.
Осуществлять интеграцию образовательных областей «Музыка» и «здоровье»
Задачи:

Формировать правильное дыхание, осанку;








Развитие певческого дыхания
Закрепление правильной певческой посадки
Работа над правильным звукообразованием
Развитие артикуляции и дикции, координации между слухом, дыханием и голосом
Развитие ладового чувства
Развитие музыкального слуха
Учить импровизировать мелодию на заданный текст
Воспитывать у детей интерес к пению
Оборудование:






Воздушные шары
Портрет композитора В.Я. Шаинского
Мольберт
Комплект наглядных пособий «Вокально-хоровая работа в детском саду» М.Ю
Картушина
Шапочка и ложка для Антошки
Игрушка Чебурашка
Ход занятия:
Дети заходят в зал под музыку «Улыбка», встают в круг
Звучит музыкальное приветствие: «Добрый день, ребята! – «Добрый день!»
Музыкальный руководитель: Сегодня у нас необычное занятие. Давайте украсим наш
зал воздушными шариками!
Проводится дыхательное упражнение М.Ю. Картушиной «Воздушный шар»
Мы надули шар воздушный,
Вот такой большой-большой,
Отпустили его в небо,
Помахали вслед рукой.
Полетел воздушный шарик
Прямо в небо к облакам,
Но за сук он зацепился,
Лопнул, хлопнул – БАМ!
Ш-ш…
Дети поют, сопровождая пение движениями рук по тексту.
Ребята, под какую музыку мы заходили в зал?
Дети: «Улыбка», композитора В.Я. Шаинского
Музыкальный руководитель показывает портрет композитора.
Мы с вами разучили много песен композитора В.Я.Шаинского, давайте попробуем
угадать, какая песня звучит!
Дети слушают попурри из песен В.Я.Шаинского, угадывают названия
(«Кузнечик», «Антошка», «Песенка крокодила Гены», «Чунга-Чанга», « Облака»,
«Песенка мамонтенка», «Песенка Чебурашки», «Голубой вагон»)
Дети садятся на стульчики
Проводится упражнение для правильной певческой посадки «Сидит дед» М.Ю.
Картушиной
Дети согнувшись, поют:
Сидит дед,
Ему сто лет.
Затем садятся прямо:
А мы детки маленькие,
У нас спинки пряменькие.
Давайте угадаем по мелодии, какую песню мы будем петь?
Правильно, «Кузнечик», но сначала мы поиграем!
Попевка «Кузнечик» М.Ю. Картушиной, на развитие ладового чувства
Посмотрите, как кузнечик скачет по цветочкам.
Он спешит домой скорее к дочкам и сыночкам.
Скок-скок-скок!
Дети поют мелодию из трех звуков в разных направлениях, сопровождая показом, как
кузнечик скачет по цветочкам.
Исполняется песня «Кузнечик»
А вы хотите научиться сочинять песни?
Песенное творчество «Осенью» Г.Зингер
На занятие приходит ребенок – Антошка, музыкальный руководитель предлагает спеть
песню про Антошку, напоминая, что Антошка-солист, а все дети –хор.
Дети исполняют песню «Антошка»
Посмотрите, ребята, какую я хочу вам подарить улыбку!
Проводится упражнение для правильного звукообразования «Гласные звуки»
Дети пропевают поочередно гласные звуки (и-э-а-о-у), музыкальный руководитель
сопровождает каждый звук показом соответствующей карточкой.
Дети исполняют песню «Улыбка»
Ребята, кажется кто-то плачет?!
(находит игрушку Чебурашку)
Наверное кто-то из детей забыл её в музыкальном зале, поэтому она плачет.
Давайте споём Чебурашке песню!
Дети исполняют песню «Песенка Чебурашки»
Ребята, а я знаю, что у Чебурашки день рождения осенью, давайте споем для него и для
всех детей кто тоже родился осенью, песню!
Дети исполняют песню «Песенка крокодила Гены»
Дети выходят из зала под музыку «Облака»
Автор: Архиреева Наталья Владимировна, музыкальный руководитель.