Музыка татарского народа в творчестве русского композитора

Тема:
Музыка татарского народа
в творчестве профессионального композитора А.С.Ключарева
Цели:
 ознакомить детей с творчеством и жизнедеятельностью композитора и его
произведениями;
 освоить понятия музыкальных терминов
 научить слушать и понять содержание симфонических произведений,
выразить свои мысли, идей
 воспитать любовь к татарским народным песням
Использованный материал: портрет композитора, магнитофон, баян, телевизор,
нотный материал , «Татарская народная музыка» «Музыка дәресләре 5-7» (Р.Т.
Сәйфуллин), тетрисы, раздаточные материалы, презентация, аудио и видео диски
ХОД УРОКА
1. Музыкальное приветствие
Приветствие:
Исәнмесез, укучылар!
Исәнмесез!
– Садитесь.
Сегодня у нас присутсвуют гости, и я думаю: вы творчески поработаете .
Сведения дежурных.
2. Распевка:
Прежде чем приступить к занятию – давайте согреем наши голоса, поднимем
настроение и тем самым поприветствуем гостей.
«Әйдәгез, җырлыйк!»
3. Сообщение новой темы
Тема сегодняшнего урока: Татарская народная музыка в творчестве
профессионального композитора А.С.Ключарева.
( на слайде портрет композитора А.С.Ключарева)
Он родился 19 февраля 1906 года в г.Казани. Ему исполнилось бы 104 года.
Сегодня мы поговорим о татарском народном творчестве и познакомимся с
творчеством А.С.Ключарева и его произведениями, песнями.
1)Ребята, а что такое песня?
1 ученик: Песня – лирическое произведение.
Учитель: А почему мы песню называем лирическим произведением?
Ответ: потому что на его основе всегда лежит чувство композитора.
Учитель: а о чем сочиняются песние? Какова их тематика?
Учитель: Да, верно, и в большинстве песен поется о родине, разлуке с родными,
о детстве.
Назовите самые распрастраненные татарские народные песни. К каким
группам мы их подразделяем?
Ученик: Самые распространенные традиционные татарские народные песни :
лирически-протяжные песни («Гөлжамал», «Тәфтиләү» «Су буйлап»),
короткие («Әпипә», «Әнисә»), игровые, деревенские, умеренные песни.
Учитель:Недавно мы с вами изучали игровые песни. Перечислите-ка их.
Давайте одну из них мы с вами споем.
«Челтәр элдем читэнгә»
Учитель: Народные песни – это народное чувство и музыкальный язык народа.
Итак, пение, как и разговорная речь связано с бытовой жизнью народа. Да,
прошлое, историю народа и любовь к жизни народа мы можем узнать через их
песни.
Богатое культурное наследие нашего народа – это собирание и изучение песен и
музыкальных фольклоров, развитие культуры приходится на послереволюционное
время.
Как известно, в начале века изучение татарских народных музыкальных
произведений, собирание и научное исследование развивается не только среди
татарских композиторов, но и среди русских.
Деятельность многих русских композиторов оставляет немаловажный след в
развитии татарской культуры. Среди которых выделяются скрипач-композитор
Козлов, Литвинов, Ключарев и др.
Сегодня мы с вами познакомимся с творчеством А.С. Ключарева.
А.С.Ключарев один из знаменитых музыкантов, который внес большой вклад в
татарскую профессиональную музыку. Несмотря на то, что он был русским по
национальности – он хорошо разбирался в татарско-башкирской национальной
мелодии, татарском народном творчестве.
А.С.Ключарева в 1933 г. состоялся первый авторский концерт. Муса Джалиль в
газете «Коммунист» писал: «Мы можем от этого молодого таланта ждать
большого вклада в татарскую советскую музыку».
Предвидение поэта оправдалась в полной мере. Поистине щедрым, необычайно
многоплановым оказался вклад композитора в многонациональную советскую
культуру.
4.Учитель: Ребята, я вас попросила найти и подготовить материал о Ключареве
пожалуйста вам слово:
Слушание рефератов, подготовленные учениками
1-й ученик: В семье Сергея Даниловича Ключарева родился сын Саша. Через 2 года
семья переехала в Оренбург, оттуда вернулась лишь в 1923 г. Уже в раннем детстве
Саша играл на различных музыкальных инструментах.
Детские и юношеские музыкальные впечатления многонационального Оренбуржья,
несомненно оказали серьезное влияние на будущие музыкальные интересы Саши.
Первым опытом сочинения музыки семнадцатилетним юношей явилась фантазия для
фортепьяно на две казахские народные мелодии. В 1923 г. он поступает в Казанский
музыкальный техникум в класс фортепьяно. Одновременно руководит музыкальной
частью Казанского театрального техникума и создает музыкальное оформление к ряду
спектаклей учащихся. Именно в годы учебы в техникуме приобщается будущий
композитор к татарской культуре. Он жадно интересуется народной музыкой,
татарской поэзией и бытом народа. В этот период окончательно определяется его
профессиональное будущее.
В 1928 г. он поступает учиться в Московскую консерваторию.
Кроме того он работает музыкальным руководителем московского татарского
рабочего театра, где создает музыкальное оформление пьес «Зәңгәр шәл» (Голубая
шаль), «Казан сөлгесе» (Казанское полотенце), «Галиябану».
К началу 1934 г. судьба красноармейца забросила музыканта в Уфу, где после
демобилизации развертывается его разносторонняя и прежде всего музыкальнофольклористическая деятельность.
В 1937 г. он приехал в Казань. Его приезд совпал с важным событием в культурной
жизни республики: создается Филармония с симфоническим оркестром, фольклорным
кабинетом и Ансамблем песни и танца.
Одной из самых ярких, по-настоящему творческих работ явилась татарская пьеса для
струнного квартета «Җырлыйммы» (Спеть ли), которая положила начало
профессиональному творчеству композитора. Широкий успех этой пьесы во многом
обусловил творческую судьбу молодого талантливого русского музыканта и вселил в
него веру в свои созидательные силы.
5. Творческая работа Ключарева.
Ребята, у Ключарева очень много детских песен. Это такие песни как:
1.«Ун чыпчык» (10 воробьев)
2. «Сара мәктәпкә бара» на сл. Б.Рахмат
3. «Унган кыз Сара» на сл. Б.Рахмат
4. «Безнең дусларыбыз» на сл. М.Хусаина
5. «Минем әби» на сл.Г.Латыйп
6. «Сандугач-күгәрчен»
7. «Туган як кичләре», «Туган җирем-Татарстан» на сл.Г.Зайнашева
– Ребята, на доске мы видим иллюстрации картин на эти песни. Нет ли знакомых
песен среди них?
5. Слово второму ученику: «Творческая работа А.С.Ключарева»
Ключарев после А.А. Эйхенвальда возглавляет работу фольклорного кабинета и
вскоре совместно с В.Виноградовым, М.Садри создает первый сборник
татарских народных песен, он создал свой стиль обработки татарской народной
песни, на котором учились многие его последователи.
Прекрасное ощущение фольклорного жанра особенно отчетливо проявилось в
многочисленных танцевальных номерах Ансамбля и получило блестящее
воплощение в балете «Горная быль» и инструментальной музыке композитора.
Фольклористическая работа для Ключарева не была лишь этапом на пути к
творчеству, а сопровождала его на протяжении всей жизни. Изданный под его
редакцией 2-й сборник татарских народных песен открыл многие ранее
неизвестные типы музыкального фольклора (напевы сибирских татар,
рукописные фонды Г.Еникеева, Г.Сайфуллина и др.)
Глубокое постижение татарской музыки нашло свое отражение в его
блестящих концертных импровизациях в ансамбле со скрипачом-композитором
З.Хабибуллиным, в его искусстве концертмейстера-аккомпаниатора в
фольклорном репертуаре.
Значительную часть творческого наследия композитора составляет
инструментальная музыка. Хорошо известные ярко образные пьесы «Шурале»,
«Токката», «Юмореска» и т.д.
В своей симфонии «Волжская» он воспел дружбу народов живущих на берегах
великой реки, их радости, печали.
Продолжением темы симфонии явилась «Сюита на темы народов Поволжья», в
1963 г. для струнного оркестра, которая состоит из 5 частей. Поставка оперы
Сайдашева-Ключарева «Наемщик».
Основные сочинения – это Симфоническая сюита «Галиябану» (1933), Татарская
сюита для симфонического оркестра (1945); балет «Горная быль» (1950);
Симфония «Волжская» (1955); Башкирская сюита для симфонического оркестра
(1955). Обработка народных песен, песни и романсы, детские песни и т.д.
За свое творчество композитор удостоен почетных званий: заслуженный
деятель искусства ТАССР (1939), народного артиста ТАССР (1964),
заслуженный деятель искусства РСФСР (1969). А.С.Ключарев – лауреат
Государственной премии ТАССР им. Г.Тукая (1970).
– Ребята, а теперь послушаем сюиту на тему татарских народных песен. Здесь мы
услышим и фантазию нашего композитора.
Ребята Вам нужно определить темп, характер, динамику и в исполнении
какого оркестра звучат эти песни. Прежде чем приступить к прослушиванию
этих песен я представлю вам татарскую народную песню «Зариф», чтобы у вас
была возможность сравнить эти песни. Еще несколько слов о фантазии.
Ребята каждый из нас любит фантазировать.
Слово фантазия немножко музыкальное. Здесь композитор дает волю своей
фантазии. Тема остается, а композитор по-своему украшает, импровизирует.
Всем все понятно?
– Можно слушать.
Ответ учеников.
1. Песня « Зариф» веселого характера, темп быстрый и звучит в исполнении
симфонического оркестра.
Какие инструменты ведут тему?
2. Другая мелодия – протяжная, в медленном темпе, в исполнении
симфонического оркестра. Здесь слышна игра струнных. Духовые на заднем плане
дополняют.
6. Физминутка. Игра в тетрисы.
– Теперь, ребята, давайте отдохнем. Вы долны будете из разных фигурок собрать
должное и прочитаете 10 татарских народных песен.
Проигрывается песня «Тәфтиләү”
Учитель:
Главная тема Ключарева – это родная земля. И сегодня, отмечая 90 летие ТАССР
и 65 летие Великой Победы, мы с большой гордостью воспеваем его песни. Она
должна быть вам знакома.
Прослушивание песни «Туган җирем - Татарстан» в исполнении Илхама
Шакирова.
Илһам Шакиров – легендарный певец татарского народа. Ему нынче в феврале
месяце исполнилось 75 лет.
– Продолжим разучивание песни
Слово ученика о содержании. О чем поется в песне. Какого характера
произведение?
Учитель:
Родина – она близка каждому. А ваша малая Родина –это….Атабаево
О красивом райском нашем уголке тоже сложена песня. Не так давно мы
устраивали встречу с автором песни «Атабаем»-Кабиром Нигметзяновым,
заслуженным учителем РФ
но, к сожалению, 2 месяца назад он скончался.
Но в наших сердцах останутся его песни, ведь мы достойные продолжатели
и его земляки. Давайте споем песню К.Нигметзянова «Атабаем»
«Атабаем»
8. Итог урока
– Мы сегодня с вами познакомились с творчеством и жизнедеятельностью
композитора А.С.Ключарева, с его произведениями. Кто активно участвовал на
уроке всем «5».
9. Домашнее задание: Выучить слова песни «Туган җирем Татарстан». Знать
биографию композитора. Попробуйте найти произведения А.Ключарева. Это
будет вашим творческим заданием.