РАССМОТРЕНА Руководитель МО ______ / Г.Г. Билалова

РАССМОТРЕНА
СОГЛАСОВАНА
Руководитель МО
Заместитель директора по УР
_______ / Г.Г. Билалова/
Протокол № _1__
от «__28_» _августа_2012г.
УТВЕРЖДЕНА
Директор МБОУ «СОШ с.Псяк»
МБОУ «СОШ с.Псяк»
________ / Р.Г.Хасанзянов /
____ /Ф.С. Нугуманов /
Приказ № _45_
«_28__» _августа___2012г.
от«_31__» _августа__2012г.
Рабочая программа
по музыке во 2 а классе
муниципального бюджетного образовательного учреждения
«Средняя общеобразовательная школа с.Псяк»
Кукморского муниципального района Республики Татарстан
Билаловой Гульфии Галимулловны,
учителя высшей квалификационной категории
Рассмотрена на заседании педагогического совета
протокол № 1
2012-2013 учебный год
от «_28___» __августа_2012г.
Пояснительная записка
Основание
Количество
часов в год
Количество часов
в неделю
Учебник
1. Федеральный Государственный
образовательный стандарт
начального общего образования» (
приказ Минобрнауки РФ № 373 от 6
октября 2009г).
2. Примерные программы по
учебным предметам в двух частях
«Академкнига/Учебник»,
составители : Н.Г.Агаркова,
Н.М.Лаврова,М.Л. Каленчук, Н.А.
Чуракова,
Т.А.Байкова,О.В.Малаховская, А.Л.
Чекин, Р.Г.Чуракова,О.Н.Федотова, ,
Г.В. Трафимова, Л.Г.Кудрова, 2011
год .
3. Базисный учебный план МБОУ
«СОШ с.Псяк» (приказ №45 от 31
августа 2012 г.).
4.Основная образовательная
программа МБОУ «СОШ с.Псяк»
(приказ №57 от 31 августа 2011 г.).
34
1
УМК
«Перспективная
начальная школа»
Челышева Т.В.,
Кузнецова В.В.
Музыка. 2класс:М.
Учебник
/Академкнига, 2012
Цель:
умение воспринимать музыку и выражать свое отношение к музыкальному произведению
Задачи:
•формирование основ музыкальной культуры посредством эмоционального восприятия
музыки;
•воспитание эмоционально-ценностного отношения к искусству, художественного вкуса,
нравственных и эстетических чувств: любви к Родине, гордости за великие достижения
музыкального искусства Отечества, уважения к истории, традициям, музыкальной культуре
своего народа и других народов мира;
•развитие восприятия музыки, интереса к музыке и музыкальной деятельности, образного и
ассоциативного мышления и воображения, музыкальной памяти и слуха, певческого голоса,
творческих способностей в различных видах музыкальной деятельности;
•обогащение знаний о музыке, других видах искусства и художественного творчества;
•овладение практическими умениями и навыками в учебно-творческой деятельности (пение,
слушание музыки, игра на элементарных музыкальных инструментах, музыкальнопластическое движение и импровизация).
Учебно-тематический план.
№
п/п
Содержание
«Три кита» в музыке: песня, танец и марш»
«О чем говорит музыка»
Количество
часов
9
7
«Куда ведут нас «три кита»
«Что такое музыкальная речь?»
Итого:
10
8
34
Содержание
№
1
Раздел
Содержание
Главный «кит» - песня. Мелодия - душа
«Три кита» в музыки. Каким бывает танец. Мы танцоры
музыке: песня, хоть куда! Маршируют все. «Музыкальные
танец и марш»
киты» встречаются вместе. «Во поле берёза
стояла». Русская народная песня.
Камаринская». Русская народная плясовая
песня. «Каравай». Русская народная песня.
«Песня
жаворонка».
П.И.
Чайковский.
«Здравствуй, Родина моя!». Музыка Ю.
Чичкова, слова К. Ибряева.
«В сказочном лесу» (музыкальные картинки).
Музыка Д.Б. Кабалевского, слова В.
Викторова: «Артистка», «Дровосек». «Моя
Россия» Музыка Г. Струве. Стихи Н.
Соловьевой
«В сказочном лесу» (музыкальные картинки).
Музыка Д.Б. Кабалевского, слова В.
Викторова: «Учитель», «Доктор», «Монтер»,
«Начинаем перепляс». Музыка С. Соснина,
слова П. Синявского.
«Вальс-шутка». Д.Д. Шостакович.
«Танец молодого Бегемота». Д.Б. Кабалевский.
Всего часов
9
2
Маша и Миша узнают, что умеет музыка.
«О чем говорит Музыкальные портреты. Подражание голосам.
музыка»
Как
музыка
изображает
движение?
Музыкальные
пейзажи.
«Перепелочка».
Белорусская народная песня.
«Веселая. Грустная». Л. ван Бетховен.
«Мы шагаем». Попевка.
«Прогулка». С. Прокофьев.
«Кукушка в глубине леса» из цикла «Карнавал
животных». К. Сен-Санс. «Мы шагаем».
Попевка.
«Прогулка». С. Прокофьев.
«Кукушка в глубине леса» из цикла «Карнавал
животных». К. Сен-Санс.
«Разные ребята». Попевка.
«Веселый крестьянин». Р. Шуман
7
3
«Куда ведут нас «Сезам,
откройся!».
«Путешествие
по
«три кита»
музыкальным странам». Опера. Что такое
балет? «Страна симфония». Каким бывает
концерт? –«Во саду ли, в огороде». Русская
народная песня.
10
4
«Три чуда» из оперы «Сказка о царе Салтане»
(«Белка», «Богатыри», «Царевна Лебедь»).
Н.А. Римский-Корсаков Музыка М. Коваля,
слова Е. Манучаровой.
«Семеро козлят» (заключительный хор).Тема
Мамы-Козы. Темы козлят - Всезнайки,
Бодайки, Топтушки, Болтушки, Мазилки,
Дразнилки, Малыша. «Целый день поем,
играем» (хор козлят). Сцена из 2-го действия
оперы (Игры козлят, Воинственный марш,
Нападение Волка, Финал).
«Гавот» из «Классической симфонии». С.С.
Прокофьев. Симфония № 4 (фрагмент финала).
П.И.
Чайковский.
Концерта
№3
для
фортепьяно с оркестром (фрагмент II части).
Д.Б.Кабалевский.
«Гавот» из «Классической симфонии». С.С.
Прокофьев. Симфония № 4 (фрагмент финала).
П.И.
Чайковский.
Концерта
№3
для
фортепьяно с оркестром (фрагмент II части).
Д.Б.Кабалевский
«Что
такое Маша и Миша изучают музыкальный язык.
музыкальная
Занятная музыкальная сказка. Главная песня
речь?»
страны.
«Волынка». И.-С. Бах. «Вальс». Ф. Шуберт.
«Крокодил и Чебурашка» (песня, вальс,
полька, марш). Музыка И.Арсеева.
«Калинка». Русская народная песня.
«Танец с кубками» из балета «Лебединое
озеро».
П.И.Чайковский.
«Веселый
колокольчик». Музыка В. Кикты, слова В.
Татаринова, Симфоническая сказка для детей
«Петя и волк» (фрагменты). С.С. Прокофьев.
«Государственный
гимн
Российской
Федерации».
8
Календарно – тематический план
№
урока
1
2
Темы
Главный «кит» — песня.
«Во поле берёза стояла». Русская народная
песня.
Камаринская». Русская народная плясовая
песня.
Главный «кит» — песня.
«Каравай». Русская народная песня.
Обработка Т. Попатенко.
«Песня жаворонка». П.И. Чайковский.
Дата
план
факт
07.09
07.09
14.09
14.09
Примечание
3
Мелодия — душа
музыки.
«Моя Россия» Музыка Г. Струве. Стихи Н.
Соловьевой
«В сказочном лесу» (музыкальные картинки).
Музыка Д.Б. Кабалевского, слова В.
Викторова: «Учитель», «Доктор», «Монтер»,
21.09
21.09
4
Мелодия — душа
музыки.
«Здравствуй, Родина моя!». Музыка Ю.
Чичкова, слова К. Ибряева.
«В сказочном лесу» (музыкальные картинки).
Музыка Д.Б. Кабалевского, слова В.
Викторова: «Артистка», «Дровосек».
28.09
28.09
5
Каким бывает танец?
«Здравствуй, Родина моя!». Музыка Ю.
Чичкова, слова К. Ибряева.
Менуэт» из сонаты № 20. Л. ван Бетховен.
«Итальянская полька». С.В. Рахманинов.
«Вальс» из балета «Спящая красавица». П.И.
Чайковский.
05.10
05.10
6
Каким бывает танец?
«Начинаем перепляс». Музыка С. Соснина,
слова П. Синявского.
«Вальс-шутка». Д.Д. Шостакович.
«Танец молодого Бегемота». Д.Б.
Кабалевский.
Мы танцоры хоть куда
«Начинаем перепляс». Музыка С. Соснина,
слова П. Синявского.
«Шествие гномов». Э. Григ.
Маршируют все
«Не плачь, девчонка!». Музыка В.
Шаинского, слова В. Харитонова.
«Марш деревянных солдатиков». П.И.
Чайковский.
«Встречный марш». С. Чернецкий.
«Футбольный марш». М. Блантер.
«Музыкальные киты» встречаются вместе
«Веселый музыкант». Музыка А.
Филиппенко, слова Т. Волгиной.
«Марш мальчишек» из оперы «Кармен». Ж.
Визе.
«Выходной марш» из к/ф «Цирк». И.О.
Дунаевский.
12.10
12.10
19.10
19.10
26.10
26.10
02.11
02.11
10
«О чем.говорит музыка»
«Перепелочка». Белорусская народная песня.
«Веселая. Грустная». Л. ван Бетховен.
16.11
16.11
11
«О чем.говорит музыка»
23.11
23.11
7
8
9
«Мы шагаем». Попевка.
«Прогулка». С. Прокофьев.
«Кукушка в глубине леса» из цикла
«Карнавал животных». К. Сен-Санс.
12
Музыкальные портреты.
«Разные ребята». Попевка.
«Веселый крестьянин». Р. Шуман.
30.11
30.11
13
Музыкальные портреты.
«Монтер»:МузыкаД.Б. Кабалевского, слова
В. Викторова.
«Три подружки». Д.~Б. Кабалевский
07.12
07.12
14
Подражание голосам
«Попутная песня». Музыка М.И. Глинки,
слова Н. Кукольника.
«Труба и барабан». Д.Б. Кабалевский.
14.12
14.12
15
Как музыка изображает движение?
21.12
«Четыре ветра». Английская народная песняигра.
«Кавалерийская». Д.Б. Кабалевский.
«Полет шмеля» из оперы «Сказка о ЦареСалтане». Н.А. Римский-Корсаков.
Музыкальные пейзажи
28.12
«Снежная песенка». Музыка Д. ЛьвоваКомпанейца, слова С. Богомазова.
«Вариации Феи Зимы» из балета «Золушка».
С.С. Прокофьев.
«Утро в лесу», «Вечер». В. Салманов.
«Куда ведут нас «три кита»
18.01
Сезам, откройся!»
«Во саду ли, в огороде». Русская народная
песня.
«Три чуда» из оперы «Сказка о царе Салтане»
(«Белка», «Богатыри», «Царевна Лебедь»).
Н.А. Римский-Корсаков
21.12
Сезам, откройся!»
25.01
«Во саду ли, в огороде». Русская народная
песня.
«Три чуда» из оперы «Сказка о царе Салтане»
(«Белка», «Богатыри», «Царевна Лебедь»).
Н.А. Римский-Корсаков
Опера.
01.02
Музыка М. Коваля, слова Е. Манучаровой.
«Семеро козлят» (заключительный хор).Тема
Мамы-Козы. Темы козлят - Всезнайки,
Бодайки, Топтушки, Болтушки, Мазилки,
Дразнилки, Малыша. «Целый день поем,
играем» (хор козлят). Сцена из 2-го действия
оперы (Игры козлят, Воинственный марш,
Нападение Волка, Финал).
25.01
16
17
18
19
28.12
18.01
01.02
Опера.
Музыка М. Коваля, слова Е. Манучаровой.
«Семеро козлят» (заключительный хор).Тема
Мамы-Козы. Темы козлят - Всезнайки,
Бодайки, Топтушки, Болтушки, Мазилки,
Дразнилки, Малыша. «Целый день поем,
играем» (хор козлят). Сцена из 2-го действия
оперы (Игры козлят, Воинственный марш,
Нападение Волка, Финал).
«Путешествие по музыкальным странам».
«Самая хорошая». Музыка В. Иванникова,
слова О. Фадеевой.
«Солнечная капель». Музыка С. Соснина,
слова И. Вахрушевой.
«Путешествие по музыкальным странам».
«Самая хорошая». Музыка В. Иванникова,
слова О. Фадеевой.
«Солнечная капель». Музыка С. Соснина,
слова И. Вахрушевой.
Что такое балет?
«Марш Тореодора» из оперы «Кармен». Ж.
Бизе.
«Марш» из балета «Щелкунчик». П.И.
Чайковский.
«Страна симфония».
«Вальс» из балета «Золушка»: С.С.
Прокофьев.
«Добрый жук». Музыка А. Спадавеккиа,
слова Е. Шварца.
«Вальс и Полночь» (фрагмент из балета
«Золушка»). С.С. Прокофьев.
Каким бывает концерт?
«Гавот» из «Классической симфонии». С.С.
Прокофьев. Симфония № 4 (фрагмент
финала). П.И. Чайковский. Концерта №3 для
фортепьяно с оркестром (фрагмент II части).
Д.Б.Кабалевский.
08.02
08.02
15.02
15.02
22.02
22.02
01.03
01.03
08.03
09.03
15.03
15.03
26
Каким бывает концерт?
«Гавот» из «Классической симфонии». С.С.
Прокофьев. Симфония № 4 (фрагмент
финала). П.И. Чайковский. Концерта №3 для
фортепьяно с оркестром (фрагмент II части).
Д.Б.Кабалевский.
Обобщение по теме: «Куда ведут нас «три
кита»
22.03
22.03
27
«Что такое музыкальная речь?»
«Волынка». И.-С. Бах. «Вальс». Ф. Шуберт.
«Крокодил и Чебурашка» (песня, вальс,
полька, марш). Музыка И.Арсеева.
05.04
28
«Что такое музыкальная речь?»
12.04
20
21
22
23
24
25
перенесён в связи с
совпадением с
праздничным днем
29
30
31
32
33
34
«Калинка». Русская народная песня.
«Танец с кубками» из балета «Лебединое
озеро». П.И.Чайковский.
Музыкальный язык.
«Калинка». Русская народная песня.
«Танец с кубками» из балета «Лебединое
озеро». П.И.Чайковский.
Музыкальный язык.
«Веселый колокольчик». Музыка В. Кикты,
слова В. Татаринова.
Занятная музыкальная
сказка.
Симфоническая сказка для детей «Петя и
волк» (фрагменты). С.С. Прокофьев.
Тема Пети. Тема птички. Тема кошки. Тема
дедушки.
Занятная музыкальная
сказка.
Симфоническая сказка для детей «Петя и
волк» (фрагменты). С.С. Прокофьев.
Тема волка. Тема охотников. Заключительное
шествие.
Главная песня страны
«Государственный гимн Российской
Федерации». Музыка
A. Александрова, слова С. Михалкова
Обобщение за год.
19.04
26.04
03.05
10.05
17.05
24.05
Требования к уровню подготовки учащихся
- название нот;
- развитие эмоционального и осознанного отношения к музыке различных направлений:
фольклору, музыке религиозной традиции, классической и современной;
- понимание содержания музыки простейших (песня, танец, марш) и более сложных жанров
(опера, балет, концерт, симфония) в опоре на ее интонационно-образный смысл;
- накопление знаний о закономерностях музыкального искусства и музыкальном языке; об
интонационной природе музыки, приемах ее развития и формах (на основе повтора,
контраста, вариативности);
- развитие умений и навыков хорового пения (кантилена, унисон, расширение объема
дыхания, дикция, артикуляция, пение a capella, пение хором, в ансамбле и др.);
- расширение умений и навыков пластического интонирования музыки и ее исполнения с
помощью музыкально-ритмических движений, а также элементарного музицирования на
детских инструментах;
- включение в процесс музицирования творческих импровизаций (речевых, вокальных,
ритмических, инструментальных, пластических, художественных);
- накопление сведений из области музыкальной грамоты, знаний о музыке, музыкантах,
исполнителях.
Список рекомендуемой учебно - методической литературы
1. Н.В.Бакиева, Ә.Г.Гарипова Музыка дәресләре өчен хрестоматия. Дүртьеллык башлангыч
татар мәктәбенең 2нче сыйныфы өчен. Казан: “Мәгариф”, 2010.
Т.В.Челышева, Кузнецова В.В. Музыка: Методическое пособие для учителя. –
М.:Академкнига/Учебник, 2012г.