1 - K210.ORG

1. Образуй слова путем перестановки букв.
ХОУЛП, СМТОЫ, УГЬШЛ, НЫБТИ, СВЬОА
2. Измени ударение, чтобы получились новые слова.
Хлопок, полки, пропасть, стоит, мелки, потом, сушу, замок, пары, дорога, трусить, крою,
стрелки, угольный, кружки, мука, плачу, поля, мою, знаком, солью.
С каждым словом составь и запиши предложение.
3. Правильно или нет?
Сто сорок и сто сорок будет двести сорок.
4. Посчитай сколько звуков [ о ] в предложении:
Звонят во все колокола.
5. Измените слова так, чтобы первые звуки в словах стали мягкими.
Лук, нос, рад, мыл, был, воз.
6. Измените слова так, чтобы первые звуки в словах стали твердыми.
Тюк, вел, мишка, вил, мял, тек.
7. Выберите из списка слова, составленные из одинаковых букв, стоящих в «зеркальном»
порядке (типа год – дог).
Слова: роза, роса, троп, бар, наст, Азор, рис, дай, спич, сорт, Алиса, пар, сотка,
куль, падь, трос, раб, йог, откос, чипс, пять, торс, гой, сила, тяп, лиса, яд, сук, сир,
заказ, лук, кус, стан, порт.
8. Послушайте, из каких звуков состоит слово. Какое слово получится, если поставить
те же звуки в обратном порядке?
Пример: як [йак] – Кай.
Слова: шрам, рай, юг, код, ель, кожа, лоб, торг, краб, шёл, ноль, парь, нёс, шил,
куль.
9. Сколько звуков в составе словоформы браться? Одинаково ли ее произношение с
произношением словоформы братца? Придумайте свои пары таких же слов.
10. Запишите слова, которые получатся, если прочесть данные слова справа налево,
учитывая звуки, а не буквы.
Лог, лён, пара, дуб, раб.
11. Отметьте слова, в которых подряд идут два гласных звука.
Театр, какао, каемка, сиять, союз, струя, боец, оазис, пианино
12. Сколько одинаковых согласных звуков в словах?
Был-бил
Пел-пил
Мил-мыл
Пил-пыль
Рис-рысь
Сеня-Соня
13. Как из звуков данных слов получить новые слова с указанным значением?
Лен – название цифры,
Лей – название дерева,
Лоб –название настила в помещении,
Ток – название домашнего животного,
Шел –неправда,
шей – просьба принять пищу.
14. Чем различаются слова стать и встать? Правильно ли употреблены эти глаголы в
приведенных словосочетаниях?
Стать на цыпочки; ни стать ни сесть; река встала; волосы встали дыбом; встать со стула;
стать с постели; встать на колени; корабль встал на якорь; встать у власти.
15. Образуйте множественное число имен существительных парус, паспорт, порт, якорь,
лектор, инспектор, договор.
16. Как можно превратить в глагол существительное ель?
17.Произнеси звуки каждого слова в обратном порядке и запиши полученные слова.
Куль, краб, год, ноль, лещ, ель, куб, короб, муж, брак, яр, ешь, раб, торг, дог, пыж, горб,
лед.
18.Сколько раз встречается звук [ ш ]?
Пешком шагали мышки по узенькой дорожке
От деревушки Пешки до деревушки Ложки.
А в деревушке Ложки у них устали ножки.
Обратно в Пешки мышки приехали на кошке.
19. Составь как можно больше слов со слогами КРЫ и КРЕ в начале.
20. Обозначать ударение в прилагательных
Кухонный стол, новорожденный ребенок, тигровая шкура, газированная вода,
двоюродный брат, хлопковое масло, зубчатая стена, домовая кухня.
21. Расставь ударение в словах.
Алфавит, партер, средства, шофер, положил, красивее, документ, километр, случай,
хозяева, портфель, роман, процент, молодежь, статуя, арбуз, магазин, свекла, портфель,
туфля, щавель, звонит, звонят, позвонишь, начал, начали, начала, ожил, ожили, ожила,
повторим, ворота, компас, верба, инструмент, искра, мастерски, намерение, обеспечение,
облегчить, средства, столяр.
22. Расставьте ударение в выделенных словах.
Этот план хотя и не легок, но вполне выполним, и мы его, безусловно,
выполним. Когда мы въехали в село, солнце уже село. В полдень пекло так, что
раскаленные пески превращались в настоящее пекло. Тропинка становилась все уже, и вот
она уже совсем исчезла.
23. Подчеркните слова с вариантным ударением.
Намерение, хозяева, проспала, творог, звонит, красивее, издалека, портфель.
24. Какие слова получатся, если прочесть данные слова от конца к началу, учитывая
звуки, а не буквы.
Лог - ……………………..…, люк - …………..………..…, яр 25. Даны пары слов: 1) стал – сдал, 2) забыл – забил, 3) завод – зовёт, 4) лесть – лезть, 5)
грусть – груздь, 6) плед – плеть, 7) мел – мель, 8) плач – плачь. В каких парах
произношение слов различается лишь одним звуком? Поясните ваш ответ.
26. Составь и запиши предложения с данными словами.
Ро[т], ду[ш]ка, гру[с,] [т,], ле[с,]ть.
27. Образовать от каждого слова два других, добавляя к ним одну букву в начале, в
середине или в конце слова.
Урок, уха, банк, тара, баян, рис, вол.
28. Выпиши слова, в которых только твердые согласные.
Водит, пашет, верит, смех, можешь, матч.
29. Жили – были дед да баба. Занимались они огородничеством. Летом жили они среди
своих посевов в наскоро сделанном жилище. Имена старухи, старика, их жилища и того,
что они сеяли, читаются одинаково справа налево и наоборот. Найди эти слова.
30. Сколько из глаголов мели, пряди, соли, окуни, попугай пишутся так же, как и
существительные, но имеют другое ударение?
31. В каких парах слов произношение второго слова отличается от произношения первого
только смягчением одного из согласных: 1) перенос — перенес, 2) ожог — ожег, 3) туш —
тушь, 4) уснут — уснуть, 5) снится — сниться, 6) лом — льем?
32.В скольких словах из приведенных встречаются звуки [ч’], [ш–’], [ж]: мужчина,
женщина, счет, яичница?
1. В клетках записаны суффиксы и окончания однокоренных слов. Подбери корень.
ик
ушк
ин
а
н ый
ый
ик
уш
а
к
ок
иль
н
ник
оват
ый
о
от
е
а
ющ
ий
а
2. С помощью какого суффикса ножи и ноги превращаются в одно слово?
3. От слов образуй названия соответствующих профессий.
Барабан, баян, стол, сапог, пожар, гитара, груз, суд, касса, комбайн, рыба, кран, машина,
мотор, трактор.
4. Напиши названия детенышей.
У лягушки- …
,
,
у кошки - …
,
,
у свиньи - …
,
,
у медведя -…
,
,
у совы - …
,
.
5. Вставь пропущенные буквы.
Мама простыни стирала
и на речке пол…скала.
К дочке кошка подбежала,
Дочка кошку пол…скала.
Гири брат мой поднимает,
Свою силу разв…вает.
А на крыше мой флажок
Разв…вает ветерок.
у лошади-…
, у лося - …
у коровы - …
,
у овцы -…
у волка - ….
,
у ежа -…
у курицы -…
,
у грача - …
у гуся - …
,
у утки - …
К старости наш дедушка
Очень пос…дел.
Он в саду на бревнышко
Сел и пос…дел.
Деревенский ст…рожил
Сад колхозный ст…рожил.
6. Как правильно написать:
Ур…вень воды, ур…внять в правах, подр…внять волосы, ср…вняться с кем – нибудь.
7.Спишите словосочетания, вставляя пропущенные буквы.
Пос…дела от горя, пос…дела на лавке, разр…дить рассаду, разр…дить ружьё,
посв…тить фонариком, посв…тить стихи.
8. Выдели окончания.
Домов, столов, ковров, коров, голов, основ.
Степей, юношей, батарей, шей, ушей, ножей.
9. Укажите существительные, имеющие в именительном падеже множественного числа
окончание -ы.
Мастер, доктор, директор, герб, профессор, инженер.
10. Выдели корень.
Слепить глаза – слепить игрушку.
Скупить книги – скупой на ласку.
11. Найди «лишнее» слово
Загадка, зажим, зарница, зазнайка;
Пожелтеть, поилка, поливка, поломка;
Изрубить, известить, извалять, изюминка;
Позвать, попросить, подарок, портной;
Захотеть, загрустить, зайчонок, загадка;
Накупить, нарочно, нагрузка, нашивка.
12. Хитрые вопросы.
1. Как большой дом превратить в маленький?
2. Как из маленького хвостика сделать большой?
3. Можно ли рыбу превратить в человека?
4. Можно ли из одного стола построить комнату?
5. Что нужно отбросить трактористу, чтобы получить комнату?
13. Сколько слов стоит в форме предложного падежа: гулять в лесу, стоять в углу,
прогуливаться по саду, рассказывать о кенгуру, стукнуться о доску, купить по рублю за
штуку?
14. Как выглядит творительный падеж от слова дитя?
15. Выпиши из ряда слов родственные слова и формы одного и того же слова.
Лес, лесник, прелесть, лесной, перелесок, лесники, лесенка, лесничий, лесником,
лесничество, слесарь.
16. Выпиши группы родственных слов, выдели корень.
Бас, бассейн, басить, басня, басенный, баснословный, басовитый, басок, побасенки,
басовый.
17. В каком из слов нет окончания?
(А) степной; (Б) стеной; (В) герой; (Г) долой; (Д) второй.
18. Заполни пустые клетки квадрата так, чтобы получились имена существительные.
с
с
с
н
н
н
т
т
т
т
т
т
и
и
и
и
и
и
с
с
с
с
с
с
т
т
т
т
т
т
ь
ь
ь
ь
ь
ь
к
к
к
к
к
к
19. Составьте как можно больше имен существительных из букв следующих слов:
Естествознание
Аккуратность
Сообразительность
20. От каждого прилагательного образуй имя существительное – название человека.
Храбрый, смелый, веселый, сильный, добрый, ленивый, гордый, болтливый, умный,
мудрый, богатый, бедный, грубый, хвастливый, крепкий.
21. Определи, какой частью речи являются выделенные слова.
Рой пчел кружился над липой. Рой яму поглубже.
Вода перестала течь. В лодке открылась течь.
Не плачь из-за пустяков. Послышался плач ребенка.
Медведь в лесу, не зная правил, однажды мотоциклом правил.
22. Запиши с каждым словом по два предложения, употребляя их в разных частях речи.
Стали, пила, шила, белил, печь, строй, мыла, покрывало, запевала.
23. Какими частями речи могут быть слова: дали, пила, соли? Составь предложения с
этими словами.
24. Образуй словосочетания со словом пять.
Яблоко, место, озеро, помидор, солдат, поросенок, простыня, килограмм, оладья, цапля,
туфля, щенок, гусенок, полотенце, блюдце, лимон.
25. Запиши существительные во множественном числе.
Курица, морское судно, чудо, небо, ребенок, человек.
26. Составь и запиши все возможные словосочетания из данных слов.
русский, род, древний, длинный, гласный, язык, мужской.
27. Составь и запиши словосочетания, употребляя существительные во множественном
числе.
У новых (скатерти), около речных (пристани), пуговицы от (наволочка), ветки (черешня),
герои (басня), продажа (полотенце), шесть (апельсин).
28. Поставь существительное в форму родительного падежа множественного числа.
Яблоко, помидор, теленок, чулки, носки, сапоги, погон, баржа, война, просьба, острие,
блюдце, ботинок.
29. Используя слова «два», «двое» составь словосочетания.
Подруга, министр, доярка, петух, курица, сани, баня, щипцы, огурцы, сутки, утки, брюки,
руки.
30. Подбери имена существительные так, чтобы получились словосочетания.
кусок -…
конец -…
начало -…
середина -…
верхушка -…
воротник -…
рукав -…
глоток -…
стакан -…
килограмм -…
мешок -…
пучок -…
ведро -…
горсть -…
щепотка -…
пачка -…
ложка -…
литр -…
банка -…
бутылка -…
угол -…
листок -…
обложка -…
крышка -…
Ручка -…
ветка -…
корень -…
Берег -…
листья -…
тарелка -…
31. Запиши с каждым словом такие словосочетания, чтобы существительное стало
прилагательным.
Дежурный, столовая, рабочий, мороженое, выходной, часовой, учительская, легкие,
знакомый, больной.
32. Запиши словосочетания, которые являются антонимами к данным ниже.
свежее утро
свежая булка
свежая рыба
свежая блузка
свежая газета
33. У какого из этих существительных форма множественного числа образуется не так,
как у остальных?
(А) гусеница; (Б) курица; (В) синица; (Г) улица; (Д) столица.
34. Укажите, к какому разряду существительных (одушевленным или неодушевленным)
можно отнести следующие слова.
1. Путеукладчик –
2. Погрузчик –
3. Перехватчик –
4. Заправщик –
5. Пользователь –
6. Сортировщик –
7. Истребитель –
8. Носитель –
9. Получатель –
10. Застройщик –
11. Спасатель –
12. Глушитель –
13. Дворник –
14. Заготовитель –
15. Поставщик –
35.Найди имена существительные.
Два, двойка, пара, три десяток, тройка, десять, пятерка, один, пяток, пятак, пять,
семерка, девять, семь, восьмушка, четыре, восьмерка, шесть, сотня, триста, трешка,
восемь, сто.
36. Составь со словосочетаниями предложения так, чтобы существительные
употреблялись в дательном и родительном падежах.
Письмо Марии, подарок Евдокии, послание Болгарии.
37. У каких имен существительных во всех падежах нет окончания. Приведи примеры.
38. Образуй форму множественного числа.
Длина, толщина, ширина, высота, количество, качество.
39. Определить род следующих существительных:
Георгины, туфли, манжеты, ботинки, овощи, ведерки, тюль, какао, вуаль, лебедь.
40. Какого рода существительное сани в русском языке?
41. Образуйте прилагательные от слова чайка (морская птица). Обоснуйте свой ответ.
42.Подберите прилагательные-определения к словам.
………………………………………………………………………… тюль,
………………………………………………………………………… рояль,
………………………………………………………………………… мозоль.
43.Объясни значение глаголов.
завели собаку
завели хозяйство
завели песню
завели разговор
завели мотор
закипела вода
закипел самовар
закипела ссора
закипела работа
закипело море
44. Подбери подходящие по смыслу глаголы к словам ГРУСТНО, ВЕСЕЛО.
45. Может ли родительный падеж употребляться при глаголах? Приведите примеры.
46. Образуй формы множественного числа.
Море, дно, горе, округ, грамм.
47. Данные имена существительные напишите в именительном падеже множественного
числа.
Средство, шофер, цыган, слог, циркуль, лагерь, волос, трактор.
48. Какое смысловое различие в следующих словосочетаниях:
подарок Коли, подарок Коле?
49. Подбери несколько прилагательных к словам.
Глаза, уши, душа, улыбка.
50. В каких значениях употреблен предлог около?
Лагерь был расположен около моря. Дети находились в нем около двух месяцев.
51. В каком из этих выражений слово виновник употреблено в необычном значении?
(А) виновник аварии; (Б) виновник беспорядков; (В) виновник недоразумения; (Г) виновник
поражения; (Д) виновник торжества.
52. Подбери антонимы к многозначным словам.
мелкий (бассейн, дождь), свежий (хлеб, журнал), мягкий (воск, свет)
53. Прочитай и отредактируй предложения. Запиши их правильно.
Здесь фотографируют детей на понях и отправляют по любому адресу в любой город
России.
Обои захохотали.
На березах сидели снегири, они были занесены снегом.
АНАГРАММЫ
При перестановке букв в словах получается повое слово, добавлять новые буквы или
отбрасывать имеющиеся нельзя.
Из меня пальто, и брюки.
И костюм весьма хорош.
Переставь местами звуки -
В геометрии найдешь.
(Сукно, конус)
Прихоть я, упрямство, слезы,
Бесполезные угрозы.
Переставьте буквы быстро,
Таня, Оля, Маша, Ира, Стану волею министра
И любого командира.
Наденешь летом ты меня,
Зимой во мне пойдешь едва ли.
Местами буквы поменяй Я буду кромкой платья, шали.
Я прежде обувью служил,
Крестьянин мною дорожил.
Но если буквы переставишь Меня одеждой быть заставишь.
СЛОВА-МАТРЕШКИ
Словно матрешки бывают слова.
Пишешь одно - получается два!
Посмотри - увидишь сразу:
Кобра спрятана внутри "диКОБРАза".
- паТРОН
-маЯК
- панЕЛЬ
- парУС
Попробуй найти для начала в словаре 20 таких слов-матрешек.
Метаграммы.
МЕТАГРАММЫ
Загадки, в которых путем замены одной буквы другою можно получить новое слово.
С буквой К я на болоте,
С буквой Б - большой сосуд,
С П на дереве найдете,
С Т ищите рядом, тут.
(Кочка, бочка, почка, точка)
Утоляю вашу жажду,
Пьет меня, наверно, каждый.
Замените букву С Много сделаю чудес:
Я сварю вам борщ и кашу,
Отеплю квартиру вашу,
В темноте вам посвечу
И колеса поверчу.
Рыба я, юрка, мала,
Н на К лишь замените.
И тогда меня кладите
На верблюда, на осла.
С буквой Д вперед шагаю
От зари и до зари.
С П торчу, зачем - не знаю.
С Т я людям помогаю
Даже в сильный летний зной.
С Л всегда и всем мешаю,
Не дружите вы со мной.
С С на дереве расту,
с Ж по дереву ползу.
ЛОГОГРИФЫ
Загадки, в которых путем добавления, отбрасывания или вставки новой буквы или слога
можно из одного слова получить другое.
Суеверных я пугаю,
Страх меня и породил,
А прибавишь букву с краю Я - согласие и мир.
Прибавляй по букве снова Каждый раз я изменюсь:
Вот в земле лежать готов я,
Вот в зарплату превращусь;
Наконец, не промолчу Речью длинной прозвучу.
(Ад, лад, клад, оклад, доклад)
Скачу я в поле, быстрый, смелый,
Могу и в гору и с горы.
Не угадал? Попробуй сделай,
Чтоб стал я термином игры!
В оркестре ты меня услышишь
И как приветствие поймешь,
А мягкий знак в конце припишешь,
Так мною вычертишь чертеж.
С буквой О Арктический и антарктический,
Без нее Я знак математический.
С глухим – мы девочку зовем. Со звонким – все бело кругом.
Со звонким – я цветов царица. С глухим – лишь капелька водицы.
Со звонким – много времени продет. С глухим он ест мышей и песенки поет.
С глухим – весною из меня листочки вырастают. Со звонким – солят все во мне иль
воду наливают.
5. С глухим шипящим – круглый он, как мяч. Со звонким – как огонь горяч.
6. С глухим траву - она срезает. Со звонким – листья объедает.
7. С глухим – зерном я наливаюсь в поле. Со звонким – петь умею на просторе.
1.
2.
3.
4.