Экз. сессия 29 февраля - 8 апреля 2016 г.

Федеральная служба исполнения наказаний
Псковский филиал
Академии ФСИН России
Материалы для подготовки к сессии
слушателей 2-го курса заочной формы обучения
на 2015-2016 учебный год
по специальности
40.05.02 – Правоохранительная деятельность
(на базе среднего общего (полного) образования).
Специализация – Обеспечение безопасности в УИС,
узкая специализация: организация режима в УИС.
Набор 2014 года.
Учебная группа 641
Экзаменационная сессия с 29 февраля по 08 апреля 2016 года
Псков 2015
2
СПИСОК
№
п/п
Наименование дисциплины
Наименование
кафедры
Вид письменных
работ
Форма
итогового
контроля
Экзаменационная сессия за 2 курс с 29 февраля по 08 апреля 2016 г.
1. Иностранный язык
СГиЕНД
контрольная
экзамен
2. Экономика
СГиЕНД
контрольная
экзамен
3. Психология
СГиЕНД
контрольная
экзамен
4. История государства и права
ГПД
контрольная
экзамен
зарубежных стран
5. Правоохранительные органы
ГПД
контрольная
экзамен
6. Религиоведение
СГиЕНД
контрольная
зачет
7. Информационная
СГиЕНД
контрольная
зачет
безопасность
8. Делопроизводство и режим
ОРиОРДвУИС
контрольная
зачет
секретности
9. Конституционное
ГПД
контрольная
зачет
(государственное) право
зарубежных стран
10. Римское право
ГрПД
контрольная
зачет
Всего:
Контр. работы -10
Зачетов – 5
Курс. работы - 0 Экзаменов - 5
3
Содержание:
Иностранный язык .................................................................................................. 4
Экономика .............................................................................................................. 37
Психология............................................................................................................. 54
История государства и права зарубежных стран ............................................... 61
Правоохранительные органы ............................................................................... 67
Религиоведение ..................................................................................................... 98
Информационная безопасность ......................................................................... 133
Делопроизводство и режим секретности .......................................................... 141
Конституционное (государственное) право зарубежных стран ..................... 142
Римское право ...................................................................................................... 147
4
ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК
АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК
ЗАДАНИЯ ДЛЯ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ
ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ
ВАРИАНТ I.
I. Перепишите следующие предложения, найдите и подчеркните в них
Gerund. Предложения переведите на русский язык, обращая внимание на
функции герундия.
1. Before passing its sentences, the court thoroughly investigates the causes of
crimes.
2. Programmes for rehabilitating juvenile delinquents have proved their value
over the years in returning a great number of delinquents to normal way of living.
II. Перепишите следующие предложения, подчеркните в каждом из них
глагол-сказуемое и определите его видовременную форму и залог.
Переведите предложения на русский язык.
1. The drafts in process are aimed at the democratization of the penitentiary
system.
2. The legal reform in Russia had been conducted with more success than
many other reforms.
3. Much work is currently being done on a new Criminal Executive
Legislation in the Russian Federation.
4. The international conference "Prison Reform in the Former Totalitarian
Countries" is much spoken about.
III. Перепишите следующие предложения, найдите в них и подчеркните
инфинитив. Переведите предложения на русский язык, обращая внимание на
функцию инфинитива.
1. To pass a sentence a crime must be investigated and examined by the court
in accordance with the criminal procedure established by law.
2. The State of Massachusetts was the first to make legal provision for
parole.
3. The UNO proposes a number of measures to be implemented for a radical
improvement of relations between states.
IV. Перепишите следующие предложения, найдите в них независимый
(самостоятельный) причастный оборот и подчеркните его. Переведите
предложения, учитывая особенности перевода независимого причастного
оборота на русский язык.
1. The investigator being very experienced, the investigation did not last long.
2. In the court trials against juvenile delinquents an advocate and a public
prosecutor must take part without fail, the latter's function being to assist the court
to pass a just sentence.
V. Перепишите следующие сложные предложения, найдите в них
придаточные предложения условия и подчеркните их. Переведите
предложения, учитывая особенности перевода условных предложений на
русский язык.
5
1. If a person violates a law, he will be punished.
2. If criminality did not exist in our times, there would be no need of finding
the ways and means for overcoming this phenomenon.
3. If these parents had ensured proper upbringing of their son, he would not
have become an offender.
VI. Прочитайте и письменно переведите текст.
ADMINISTRATION OF JUSTICE IN GREAT BRITAIN.
1. Persons offending against the law are summoned before a court of law. The
summons issued by the court states the charges moved against the offender by the
persons sueing him. When a defendant is brought before a court the charge is read
out to him and he is asked whether he pleads guilty or not guilty. If he pleads
guilty he is sentenced by the court. If he pleads not guilty, a jury of 12 persons
must be formed and summoned to attend the court.
2. The trial begins with opening the case for the prosecuting party and hearing
the evidence of the witnesses for the prosecution. On the completion of the
plaintiff’s case and evidence is heard in support of it.
3. The accused is entitled to be defended by the counsel. Witnesses for the
prosecution may be cross-examined by the accused or his counsel. The accused
may call witnesses or give evidence in his own defence. At the conclusion of the
evidence, and after speeches on both sides, the judge sums up the case to the jury.
The jury consider the verdict. If they decide that the accused is not guilty, he is
immediately discharged. If the jury return the verdict of guilty, sentence is
pronounced by the judge.
4. The following punishments for crime can be inflicted: life imprisonment,
imprisonment consisting in corrective training or preventive detention; detention
centres -1 for juvenile delinquents - 2, persons between 16 and 21, convicted of
offences punishable with imprisonment; fine, a money penalty, generally imposed
for minor offences; probation - 3 - placing the offender under the supervision of a
probation officer-4 and so on.
5. The defendant may appeal against the sentence to the Court of Appeal up to
the House of Lords, which is the supreme judicial body of Great Britain.
Notes:
1-detention centre - центр заключения
2-juvenile delinquent - несовершеннолетний правонарушитель
3-probation - испытание
4-probation officer - инспектор, наблюдающий за
преступником,
направленным на работу
ВАРИАНТ II.
I.Перепишите следующие предложения, найдите и подчеркните в них
Gerund. Предложения переведите на русский язык, обращая внимание на
функции герундия.
1. The preliminary investigation is aimed at detecting crimes, at disclosing
and exposing persons guilty of them, at investigating all the circumstances of
cases and at taking crime prevention measures.
6
2. After passing a sentence the judge closed the trial.
II. Перепишите следующие предложения, подчеркните в каждом из них
глагол-сказуемое и определите его видовременную форму и залог.
Переведите предложения на русский язык.
1. A great concern was given over the problem of social rehabilitation of the
released prisoners.
2. The efforts have been made in the USA to provide intensive individual study
of typical juvenile delinquents.
3. The ways of creating a human and effective criminal justice system are
being discussed.
4. Man's behaviour is influenced tremendously by his environment.
III. Перепишите следующие предложения, найдите в них и подчеркните
инфинитив. Переведите предложения на русский язык, обращая внимание на
функцию инфинитива.
1. То detect a crime means to expose all its attending features and identify the
criminal.
2. A Boston cobbler John Augustus was the first to exercise the practice of
probation.
3. The problems to be solved at the next session of the UN General Assembly
are of great international importance.
IV. Перепишите следующие предложения, найдите в них независимый
(самостоятельный) причастный оборот и подчеркните его. Переведите
предложения, учитывая особенности перевода независимого причастного
оборота на русский язык.
1. The Supreme Court of the USA consists of 9 justices, one of them being
appointed as the Chief justice.
2. Elections in Great Britain being universal, any British citizen from the age
of 18 elects a single member to the House of Commons.
V. Перепишите следующие сложные предложения, найдите в них
придаточные предложения условия и подчеркните их. Переведите
предложения, учитывая особенности перевода условных предложений на
русский язык.
1. If a Bill has a majority of vote in the House of Commons it will go before
the House of Lords.
2. If we had no civil law, corporeal relations would be regulated in some other
way.
3. If this man had not violated the law he would not have been imprisoned.
VI. Прочитайте и письменно переведите текст.
CORRELATION BETWEEN CRIMINALISTICS AND THE SCIENCES OF
CRIMINAL LAW, CRIMINAL PROCEDURE AND CRIMINOLOGY
1. Crimes are studied not only by criminalistics but also by criminal law,
criminal procedure and criminology. However, they all tackle different problems.
2. On the one hand, criminalistics establishes links between methods of
investigation, conditions and material consequences of crimes and other attendant
circumstances. On the other hand, criminalistics establishes links between the
7
intentions and actions of the criminal. Criminalistics defines the ways and means
for crime detection. If one knows how particular crimes are committed it is much
easier to define the ways and methods for their detection.
3. Criminalistics is closely linked with criminology. Criminalistics data are
used for tackling criminological problems of crime prevention. Criminology data
are taken into account in elaborating criminalistic descriptions of crimes and
"specific methods" of investigation.
4. Criminalistics is closely connected with criminal law, that is why its
methods, means and tactics are used in legal sphere.
5. The link between criminalistics and the sciences of criminal law and
criminal procedure is basically established through the branches of law which are
studied by these sciences.
ВАРИАНТ III.
I.Перепишите следующие предложения, найдите и подчеркните в них
Gerund. Предложения переведите на русский язык, обращая внимание на
функции герундия.
1. The overall purpose of punishment is the purpose of protecting society by
deterring persons from committing crimes.
2. After studying some penitentiary systems practically all European countries
adopted the Pennsylvania system.
3. Rehabilitating prisoners is a very complicated process.
II. Перепишите следующие предложения, подчеркните в каждом из них
глагол-сказуемое и определите его видовременную форму и залог.
Переведите предложения на русский язык.
1. Crimes are studied not only by criminalistics but also by criminology and
criminal law.
2. Capital punishment has been abolished in some countries.
3. The case was being prepared for trial when the ivestigator was given some
new important evidence.
4. The paper "The Role and Influence of Staff in a Prison System" was often
referred to.
III. Перепишите следующие предложения, найдите в них и подчеркните
инфинитив. Переведите предложения на русский язык, обращая внимание на
функцию инфинитива.
1. The prime purpose of penal treatment is to rehabilitate the offender, and
to train him to lead a law-abiding life on discharge.
2. The State of Mississippi was the last to pass a legislation on parole.
3. A general rule to be followed by every investigator is: nothing at a crime
scene is too insignificant.
IV. Перепишите следующие предложения, найдите в них независимый
(самостоятельный) причастный оборот и подчеркните его. Переведите
предложения, учитывая особенности перевода независимого причастного
оборота на русский язык.
8
1.In our courts the participants in the trial are heard in open court, the press
having the right to be present.
2.Elections in the Russian Federation being universal, all citizens at the age of
18 have the right to elect.
V. Перепишите следующие сложные предложения, найдите в них
придаточные предложения условия и подчеркните их. Переведите
предложения, учитывая особенности перевода условных предложений на
русский язык.
1.Judicial activity will be much more effective, if all other aspects of state
activity are regulated in a proper legalistic way.
2.If the International law could not influence the course of international
relations, it would have lost its significance.
3.If the investigator had had more evidence, he would have been able to prove
the case.
VI. Прочитайте и письменно переведите текст.
THE CRIMINAL JUSTICE SYSTEM
1.The criminal justice system is composed of those agencies which must
enforce the laws that society has enacted for its self-protection and preservation.
Theoretically, it is an integrated apparatus whose functions are to apprehend,
prosecute, convict, sentence, and correct offenders.
2.The US system is federal by its nature, i.e. it consists of three subsystems:
state, local and federal criminal justice agencies. The system is composed of three
components: police, court, corrections. Each component must contribute to the
same goal - the prevention and control of crime and the rehabilitation of offenders.
3.So the effectiveness of the whole system depends on the efficient
functioning of each component and their efficient interaction. But at present the
criminal justice system doesn’t work successfully. Of the several million serious
crimes reported every year to police, ranging from murder to car theft, only one in
nine results in a conviction.
4.The rate of solution varies with different crimes. Murder is usually reported,
and 86 per cent of all reported murders lead to arrests. Among those arrested,
however, only 64 per cent are prosecuted and not more than 43 per cent of the
cases prosecuted result in convictions. Of persons prosecuted for murder 19 per
cent are convicted of a lesser crime and 38 per cent are acquitted or dismissed.
ВАРИАНТ IV.
I.Перепишите следующие предложения, найдите и подчеркните в них
Gerund. Предложения переведите на русский язык, обращая внимание на
функции герундия.
1. Criminal procedure must educate citizens in the spirit of observing laws.
2. After serving their terms of imprisonment the inmates in our country are
citizens with full rights.
3. A criminal investigation department is primarily responsible for detecting
crime.
9
II. Перепишите следующие предложения, подчеркните в каждом из них
глагол-сказуемое и определите его видовременную форму и залог.
Переведите предложения на русский язык.
1. The first legislation on indeterminate sentence was passed by Michigan in
1867.
2. A Conference on drug addiction is being held in Moscow now.
3. The UNO has been called upon to play an important role in the affairs of
mankind.
4. Juvenile's behaviour is influenced tremendously by his home environment.
III. Перепишите следующие предложения, найдите в них и подчеркните
инфинитив. Переведите предложения на русский язык, обращая внимание на
функцию инфинитива.
1. The investigator is seldom the first to arrive at the scene of a crime.
2. Measures to control delinquent behaviour may be divided in two groups:
direct and indirect ones.
3. The principles to be carried out in international relations between countries
are laid down in the UN Charter.
IV. Перепишите следующие предложения, найдите в них независимый
(самостоятельный) причастный оборот и подчеркните его. Переведите
предложения, учитывая особенности перевода независимого причастного
оборота на русский язык.
1. The General Assembly is composed of all member states, each member
having not more than five representatives in the Assembly.
2. A bill being signed by the Queen, it becomes an act of Parliament.
V. Перепишите следующие сложные предложения, найдите в них
придаточные предложения условия и подчеркните их. Переведите
предложения, учитывая особенности перевода условных предложений на
русский язык.
1. If a parolee commits another offence against the law he may be returned
to an institution.
2. If there were no international law it would be difficult to regulate the
relations between states.
3. Criminality would have been liquidated long ago if all people observed the
laws.
VI. Прочитайте и письменно переведите текст.
THE BRITISH POLICE OFFICER
1.The British police officer- sometimes called the "bobby" after Sir Robert
Peel, the founder of the police force - is a well-known figure to anyone who has
visited Britain or who has seen British films. Few people realize that the police in
Britain are organized very differently from many other countries.
2.Most countries, for example, have a national police force which is
controlled by central Government. Britain has no national police force, although
police policy is governed by the central Government's Home Office. Instead, there
is a separate police force for each of 52 areas into which the country is divided.
Each has a police authority a committee of local county councilors and magistrates.
10
3.The forces со-operate with each other, but it is unusual for members of one
force to operate in another's area unless they are asked to give assistance. This
sometimes happens when there has been a very serious crime. A Chief Constable
(the most senior police officer of a force) may sometimes ask for the assistance of
London's police force, based at New Scotland Yard - known simply as "the Yard".
4.In most countries the police carry guns. The British police generally do not
carry firearms, except in Northern Ireland. Only a few police are regularly armed for instance, those who guard politicians and diplomats or who patrol airports. In
certain circumstances specially trained police officers can be armed, but only with
the signed permission of a magistrate.
ВАРИАНТ V.
I. Перепишите следующие предложения, найдите и подчеркните в них
Gerund. Предложения переведите на русский язык, обращая внимание на
функции герундия.
1.Imprisonment is a means for educating and not a means for debasing human
dignity.
2.Before hearing the case in court there is a preliminary investigation of a
crime.
3.An arrest is taking a person into custody.
II. Перепишите следующие предложения, подчеркните в каждом из них
глагол-сказуемое и определите его видовременную форму и залог.
Переведите предложения на русский язык.
1. Crimes are uncovered through criminal procedure and operative-search
activities.
2. The problem of indeterminate sentence is being widely discussed in many
countries.
3. A new criminal-executive code of Belarus has been worked out by 1993.
4. This experiment held in one of the correctional institutions was much
spoken about.
III. Перепишите следующие предложения, найдите в них и подчеркните
инфинитив. Переведите предложения на русский язык, обращая внимание на
функцию инфинитива.
1. The goal of operative-search activities is to detect crimes and find their
perpetrators.
2. Inspector Edward Henry was the first to work out fingerprint classification
system.
3. The speaker emphasized the role to be played by the Municipal Police in
the fight against economic crimes.
IV. Перепишите следующие предложения, найдите в них независимый
(самостоятельный) причастный оборот и подчеркните его. Переведите
предложения, учитывая особенности перевода независимого причастного
оборота на русский язык.
1.The post of the US President is elective, the presidential elections taking
place every 4 years.
11
2.The district courts being the primary link of the judiciary, most of the
criminal and civil cases are tried by these courts.
V. Перепишите следующие сложные предложения, найдите в них
придаточные предложения условия и подчеркните их. Переведите
предложения, учитывая особенности перевода условных предложений на
русский язык.
1. If the conduct of a prisoner is extremely bad, he may be transferred bу a
court decision to an institution with a stricter regime.
2. If the jury decide that the accused is not guilty, he is immediately
discharged.
3. If the investigation had been conducted with greater thoroughness, the case
would have been solved much sooner.
VI. Прочитайте и письменно переведите текст
SCOTLAND YARD
1.Apart from the 999 Room, one of the most interesting places in Scotland
Yard is the Map Room. Here is the Central Crime Map, the Deaths by Violence
Map, the Accidents Map and the Vehicles Recovered Map.
2.An old-established section of the Metropolitan Police is the Mounted
Branch, with its strength of about 200 horses stabled at strategic points.
3.An interesting branch of Scotland Yard is the branch of Police Dogs, first
used as an experiment in 1938. Now these dogs are an important part of the Force.
One dog, for example, can search a ware-house in ten minutes, whereas the same
search would take six men an hour.
4. There is also the River Police or Thames Division, which has its own
crime investigation officers who handle all crimes occuring within its river
boundaries.
5.There are two other departments of Scotland Yard - the Witness Room
where a photographic record of known or suspected criminals is kept, and the
Museum, which contains murder relicts, forgery exhibits and coining moulds.
6.The name “Scotland Yard” originates from the plot of land adjoining
Whitehall Palace where, in about the 14th century, the royalty and nobility of
Scotland stayed when visiting the English Court.
ВАРИАНТ VI.
I.Перепишите следующие предложения, найдите и подчеркните в них
Gerund. Предложения переведите на русский язык, обращая внимание на
функции герундия.
1.Though there were many attempts of giving a definition of a “crime”, no
really satisfactory definition of a “crime” has yet been given.
2.The main task of police work is the task of protecting society against crime.
3.Theories on law were based on asserting that law plays a constructive role
in society.
II. Перепишите следующие предложения, подчеркните в каждом из них
глагол-сказуемое и определите его видовременную форму и залог.
Переведите предложения на русский язык.
12
1.First the anthropometrical system introduced by Alphonse Bertillon in 1882
was used as the means of individual identification.
2.A copy of the instructions will be sent to the jury room for the use of jurors
during their deliberations.
3.A new service for the fight against organized crime has been created in our
militia.
4.Fingerprints of the offender are often found at the scene of a crime.
III. Перепишите следующие предложения, найдите в них и подчеркните
инфинитив. Переведите предложения на русский язык, обращая внимание на
функцию инфинитива.
1.Witnesses for the prosecution may be cross-examined.
2.To enter the scene of a crime and carelessly handle objects before they have
been photographed and examined for fingerprints is unforgivable.
3.The defendant preferred to make a statement through his solicitor.
4.The evidence to be found at a crime scene is very important for the
investigation.
IV. Перепишите следующие предложения, найдите в них независимый
(самостоятельный) причастный оборот и подчеркните его. Переведите
предложения, учитывая особенности перевода независимого причастного
оборота на русский язык.
1.The article being interesting and important, I used it in my report.
2.The political platform of the Republican and Democratic parties in the USA
being alike, the Democrats and Republicans essentially conduct the similar policy.
V. Перепишите следующие сложные предложения, найдите в них
придаточные предложения условия и подчеркните их. Переведите
предложения, учитывая особенности перевода условных предложений на
русский язык.
1.If it were not for the law, you could not go out in broad daylight without the
fear of being kidnapped, robbed or murdered.
2.If a crime has been committed, the militia officers should do all they can to
detect the offender; it means to locate and apprehend him.
3.One must put himself in the place of the criminal. What would the
investigator himself do if he were in the same situation and conditions?
VI. Прочитайте и письменно переведите текст.
“HABEAS CORPUS ACT IN BRITAIN ”
1.In the United States, Britain, and many other English-speaking countries,
the law of Habeas Corpus* guarantees that nobody can be held in prison without
trial. Habeas Corpus became law because of a wild party held in 1621 at the
London home of a notoriously rowdy lady, Alice Robinson. When a constable
appeared and asked her and her guests to quiet down, Mrs.Robinson allegedly
swore at him so violently that he arrested her, and a local justice of the peace
committed her to jail.
2.When she was finally brought to trial, Mrs.Robinson’s story of her
treatment in prison caused an outcry. She had been put on a punishment diet of
bread and water, forced to sleep on the bare earth, stripped, and given 50 lashes.
13
Such treatment was barbaric even by the harsh standards of the time; what made it
worse was that Mrs.Robinson was pregnant.
3.Public anger was so great that she was acquitted, the constable who had
arrested her without a warrant was himself sent to prison, and the justice of the
peace was severely reprimanded. And the case, along with other similar cases, led
to the passing of the Habeas Corpus Act in Britain in 1679.
* Habeas Corpus - судебный приказ о передаче арестованного в суд на
предмет надлежащего судебного разбирательства
ВАРИАНТ VII.
I.Перепишите следующие предложения, найдите и подчеркните в них
Gerund. Предложения переведите на русский язык, обращая внимание на
функции герундия.
1.Laws are made for the sake of man and society with the aim of protecting
them.
2.The criminal should have no hope of getting away with his crime and
consequently, of going unpunished.
3.There is a need for drawing a distinction between crimes and those violations
of law which are not criminal.
II. Перепишите следующие предложения, подчеркните в каждом из них
глагол-сказуемое и определите его видовременную форму и залог.
Переведите предложения на русский язык.
1.The criminal justice system is composed of three components: police, court,
corrections.
2.The facts are being established with the help of the witnesses.
3.The guilt of the suspect has been proved by the investigating officers.
4.The criminal was identified as the perpetrator of the criminal acts.
III. Перепишите следующие предложения, найдите в них и подчеркните
инфинитив. Переведите предложения на русский язык, обращая внимание на
функцию инфинитива.
1.The object of punishment is to reform and educate the guilty person.
2.The judge must have discharged one of the jurors.
3.He went to Oxford to study law.
4.The report to be written by the investigator must include all the facts
collected during the investigation.
IV. Перепишите следующие предложения, найдите в них независимый
(самостоятельный) причастный оборот и подчеркните его. Переведите
предложения, учитывая особенности перевода независимого причастного
оборота на русский язык.
1.The Senate consists of 2 members from each state, chosen for 6 years, one
third being reelected every 2 years.
2.The exercise being difficult for the students, the teacher explained them
how to do it.
14
V. Перепишите следующие сложные предложения, найдите в них
придаточные предложения условия и подчеркните их. Переведите
предложения, учитывая особенности перевода условных предложений на
русский язык.
1.If you had been the judge, what other facts and circumstances would you
have wanted to know?
2.A hat on one’s head has little significance but if it is found beside a murder
victim it might become of great importance.
3.It would be ideal if a search for latent prints at every crime scene could be
conducted by a lab expert.
VI. Прочитайте и письменно переведите текст.
INTERPOL
1.Interpol is a private corporation, founded in 1923 as a service organization
devoted to coordination action against international criminals. Its clients are 125
police agencies throughout the world. This organisation is not under the control or
supervision of any government.
2.Interpol is a recognized intergovernmental police force whose task is to hunt
down and arrest the international criminal. A multinational force, much like the
United Nations, Interpol is made up of police of the Free World and a bona fide
law enforcement agency in its own right.
3.As a private corporation, Interpol does not have powers of arrest or any
investigative rights. Its function is to disseminate information. Today 80 percent of
the permanent staff is French. Interpol, is much like any large corporation with
bureaus in various countries and with representatives from these offices also
stationed at the main office. Information is exchanged between the many national
bureaus, but the police forces themselves are subject to the laws and policies of
their respective nations.
4.Interpol is divided into four main bodies - the General Assembly, the
Executive Committee, the General Secretariat and the National Central Bureaus.
ВАРИАНТ VIII.
I. Перепишите следующие предложения, найдите и подчеркните в них
Gerund. Предложения переведите на русский язык, обращая внимание на
функции герундия.
1. Law and legislation date back to the days when primitive communal
society which had no need for having law, gave way to first class-based socioeconomic formation.
2.The problem may be summarized by saying that a criminal offence is an
offence against any private right and punishable by the state.
3.The repressive function of the police is realized by making arrest of a
criminal.
II. Перепишите следующие предложения, подчеркните в каждом из них
глагол-сказуемое и определите его видовременную форму и залог.
Переведите предложения на русский язык.
15
1.In actual practice a great number of arrests are made by the police without
an arrest warrant.
2.It is assumed that the criminal has been identified and is now in custody.
3.Much work is currently being done on a new Criminal Executive
Legislation in the Russian Federation.
4.He was murdered with an Indian dagger stuck into his back as he sat writing
at his desk.
III. Перепишите следующие предложения, найдите в них и подчеркните
инфинитив. Переведите предложения на русский язык, обращая внимание на
функцию инфинитива.
1.Everyone has the right to take part in the government of his country,
directly or through freely chosen representatives.
2.The first officer to arrive at the scene of a crime has two major
responsibilities: a) to examine the victim for signs of life, and b) to protect and
preserve all physical evidence.
3.According to the British laws a person cannot be tried twice or more times
on the same charge.
4.The crime case to be tried by our district court next week is much spoken of
in our city.
IV. Перепишите следующие предложения, найдите в них независимый
(самостоятельный) причастный оборот и подчеркните его. Переведите
предложения, учитывая особенности перевода независимого причастного
оборота на русский язык.
1.The United States is divided into 11 judicial circuits, each one being served
with a Federal Court of Appeals.
2.The Constitution proclaiming the peaceful nature of the state, there is a
special chapter in it formulating the principles of the foreign policy.
V. Перепишите следующие сложные предложения, найдите в них
придаточные предложения условия и подчеркните их. Переведите
предложения, учитывая особенности перевода условных предложений на
русский язык.
1.How would you have felt if you had been the defendant?
2.He belived that if people lived in a more just and humane society they
would behave better.
3.The examination of footprints helps determine a number of important
factors that could be used in identifying a criminal if he were arrested.
VI. Прочитайте и письменно переведите текст.
THE FIGHT AGAINST DRUG TRAFFIC
1.The most serious crime against society today is the trafficking and abuse of
drugs.
2.The fight against drug traffic is the subject of real anti-crime policies at
national levels. It is now clear that, since the 1970s, drugs trafficking has become
the most organized, most professional and most profitable of all illegal activities.
The trafficker of today has nothing in common* with typical street-corner
pusher**; he is ruthless, highly- organized and mobile. It is well known that law
16
enforcement services throughuot the world have increased the efforts and
manpower in an attempt to contain this growing threat. Nevertheless, drug
trafficking continues to gain momentum.***
3.Interpol is adopting its structures and working methods to the new situation
by setting up a special group at the General Secretariat.
4.Nowadays, most of the large international trafficking gangs engage the
operations involving heroin and cocain as well as cannabis. The results of
international police cooperation induced national governments to revise their
policies and to devote more resources to combating international drug trafficking.
5.The Drugs Sub-Division of Interpol handles these problems. Its stuff
consists of 26 police officers and analysts from 18 different countries around the
world.
*nothing in common- ничего общего
**pusher- торговец, “толкач”
***to gain momentum- развиваться по инерции
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ТЕМЫ ДЛЯ БЕСЕДЫ
НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ
1. Рассказ о себе и своей семье.
2. Высшее юридическое образование
3. Мой родной город
4. Москва
5. Лондон.
6. Вашингтон.
7. Государственное устройство Великобритании.
8. Государственное устройство Российской Федерации.
9. Государственное устройство США
10. Конституция США
11.Билль о правах
12.Полиция США.
13.Скотланд-Ярд
13.Интерпол.
14.Вещественные доказательства.
15.Место преступления
16.Законность и правосудие.
17.Моя будущая профессия.
18.Юридическая тема на выбор.
Экзамен проводится:
1. Чтение, перевод (со словарем) текст из списка
2. Реферирование текста из списка
3.Монологическое сообщение (беседа) по теме из списка
ПРОВЕДЕНИЕ ЭКЗАМЕНА
17
ЭКЗАМЕН включает в себя лексический и грамматический материал за
весь курс обучения:
1.Чтение со словарем оригинального текста объемом 900 печатных знаков
за 25 минут. Беседа с преподавателем по актуальным вопросам прочитанного
текста.
2.Чтение без словаря оригинального текста (реферирование) по
специальности объемом 1800 печатных знаков за 10 минут. Передача
содержания на русском языке.
3.Беседа на иностранном языке по изученным темам без предварительной
подготовки.
ВЫПОЛНЕНИЕ КОНТРОЛЬНЫХ ЗАДАНИЙ И ОФОРМЛЕНИЕ
КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ
1. Выполнять контрольные работы следует в отдельной тетради, которая
должна быть подписана (фамилия и инициалы, номер группы и вариант
контрольной работы).
2.Слушатель выполняет один из вариантов в соответствии с указанием
преподавателя. Слушателям, выполнившим не свой вариант контрольной
работы, засчитывается неудовлетворительная оценка.
3. Контрольные работы должны выполняться черной или синей пастой,
аккуратно, четким почерком. При выполнении контрольной работы следует
оставлять широкие поля для замечаний, объяснений и методических
указаний рецензента.
Материалы контрольной работы следует располагать в тетради
следующему образцу:
Поля
Левая
страница
Правая
страница
Английский
текст
Русский текст
по
Поля
3. Упражнения должны выполняться в той последовательности, которой они
даны в контрольном задании.
4.При выполнении работы необходимо переписывать задания к
упражнениям, текст упражнений на английском языке, а также следовать
образцам выполнения упражнений, которые даны в тексте контрольного
задания.
5. Выполненную контрольную работу направляйте для проверки и
рецензирования в установленные сроки.
18
6. Если контрольная работа выполнена без соблюдения вышеуказанных
требований или не полностью, она не проверяется.
7. Получив проверенную работу, студент должен внимательно ознакомиться
со всеми замечаниями и исправлениями преподавателя, проанализировать и
исправить допущенные ошибки. Все предложения, в которых были
допущены ошибки, необходимо переписать в исправленном виде и
подчеркнуть в них ту часть предложения или слова, в которой были
допущены ошибки.
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ РАБОТЫ НАД
ПЕРЕВОДОМ ТЕКСТА.
Прежде чем приступить к переводу, рекомендуется прочесть сначала
весь текст, чтобы понять его общее содержание. После прочтения можно
приступить к переводу.
Перевод и грамматический анализ неотделимы друг от друга, так как
являются двумя сторонами единого процесса. Правильный грамматический
анализ способствует правильности перевода.
Правильный перевод иностранного текста заключается в возможно
более точной передаче содержания предложения четким правильным
русским языком. Для каждого языка характерны свои особенности в
построении предложений. Порядок слов и оформление одной и той же мысли
в русском и английском языках очень часто не совпадают. Поэтому никогда
не переводите дословно, слепо придерживаясь порядка слов английского
языка. Если перестроить порядок слов переведенного предложения в
соответствии с требованиями строя и стиля родной речи, то перевод часто
приобретает от этого большую ясность и точность.
Избегайте и другой крайности - не заменяйте перевод вольным
пересказом содержания текста на русском языке.
Правильному пониманию и переводу текста способствует внимательный
и тщательный анализ предложений. Прежде всего необходимо определить
главные члены предложения- подлежащее и сказуемое.
При выделении подлежащего помните, что оно всегда стоит в
именительном падеже, а, следовательно, перед ним не может стоять никакого
предлога. Не забывайте, что при подлежащем часто имеется одно или
несколько определений, которые вместе с ним составляют единую,
нераздельную смысловую группу - группу подлежащего.
При выделении сказуемого не забывайте, что оно может быть выражено
сложной формой глагола.
Выделив подлежащее и сказуемое, определите относящиеся к ним
второстепенные члены предложения.
Для того, чтобы облегчить перевод сложных предложений, выделите
главное и придаточное предложения.
При переводе текста переводите одно предложение за другим, добиваясь
правильного литературного перевода каждого предложения. Незнакомые
слова выписывайте в их основной форме (т.е. существительное - в
19
единственном числе именительного падежа, прилагательные и наречия - в
положительной степени, глаголы - в неопределенной форме). В случае
необходимости запишите и фонетическую транскрипцию слов. Помните, что
в каждом языке слово может иметь несколько значений. Отбирайте в словаре
подходящее для данного контекста русское слово, помня о юридической
направленности представленных текстов. Помните, что выписанные из
текста изолированные слова - это только начало работы. Теперь текст
должен “зазвучать”, т.е. стать правильным и логически осмысленным.
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА
Основная:
1. Л. И. Куценко, Г. И. Тимофеева Английский язык: ЩИТ- М, 2007
2. Э. А. Немировская и др. Английский для юристов: КАМЕРОН, М, 2006
Дополнительная:
1. Калейник Н. С. Английский язык: учебное пособие для 1-го семестра.
Санкт – Петербург 2004
2. Миньяр-Белоручева А. П. Topics: сборник разговорных тем по
английскому языку для поступающих в ВУЗы. М. 1996
3. Пикатова К. А. Английский язык: учебное пособие по юридической
тематике “society and law”. Санкт – Петербург 2004
4. Шевелева С.А. Английский для юристов: Учебное пособие для вузов. –
М.: ЮНИТИ-ДАНА, 1999
НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО НЕМЕЦКОМУ ЯЗЫКУ
Для того чтобы правильно выполнить контрольную работу необходимо
усвоить следующие
разделы грамматики немецкого языка по
рекомендованным учебникам:
1.Пассив, его разновидности.
2.Модальные конструкции «sein + zu + Infinitiv»; «haben + zu + Infinitiv».
3.Сложносочиненное предложение.
4.Сложноподчиненное
предложение
(дополнительные
придаточные
предложения,
придаточные
предложения
времени,
придаточные
предложения причины, придаточные предложения условия, определительные
придаточные предложения, придаточные предложения цели).
ОБРАЗЦЫ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЯ
I.Перепишите следующие предложения, подчеркните в каждом из
них глагол-сказуемое и определите его видовременную форму и залог.
Переведите предложения на русский язык.
1.Das Protokoll wird vom 1.Протокол
Untersuchungsfuhrer gelesen. следователем.
читается
20
wird gelesen - Prasens Passiv от глагола lesen
2.Hier darf nicht geraucht 2. Здесь нельзя курить.
werden.
darf geraucht werden - Subjektloses Infinitiv Passiv mit dem Modalverb от
глагола rauchen
3.Mein grosser Bruder ist 3.Мой старший брат стал
Richter geworden.
судьей.
ist geworden - Perfekt Aktiv от глагола werden
4.Diese
Straftat
ist 4.Это
преступление
aufgeklart.
раскрыто.
ist aufgeklart - Prasens Zustandspassiv от глагола aufklaren
5.Я буду ему помогать. (Я
помогу ему.)
werde helfen - Futurum Aktiv от глагола helfen
5. Ich werde ihm helfen.
6.Diese Aussagen mussen 6.Эти показания должны
uberpruft werden.
быть перепроверены.
mussen uberpruft werden - Infinitiv Passiv от глагола uberprufen mit dem
Modalverb
II. Из данных предложений выпишите и переведите те, в которых
глаголы haben, sein, соответствуют модальным глаголам konnen, sollen,
mussen.
1.Diese Aufgabe ist leicht zu losen.
2.Hier ist ein Autounfall geschehen.
3.Jeder Burger der BRD hat das Recht, sich mit einer Verfassungsbeschwerde an
das Bundesverfassungsgericht zu wenden.
4.Er hat noch zu arbeiten.
5.Es ist notwendig, ein Protokoll zu fuhren.
1.Diese Aufgabe ist leicht zu losen. - Эту задачу можно легко решить.
4.Er hat noch zu arbeiten. -Он должен еще работать.
III. Составьте из двух предложений сложносочиненное предложение.
Для этого выберите подходящий по смыслу сочинительный союз (союзнаречие) и обратите внимание на порядок слов в предложении после
него. Переведите предложения на русский язык.
1.Das Wetter war gut. (aber, deshalb).
Wir konnten gute Aufnahmen machen. 1.Погода была хорошая, поэтому
Das Wetter war gut, deshalb konnten криминалисты
могли
сделать
die Kriminalisten
gute Aufnahmen хорошие фотографии.
machen.
21
2.Der Untersuchungsfuhrer fragte. (und, 2.Следователь
спрашивал,
а
zwar, oder) Der Verdachtige antwortete. подозреваемый отвечал.
Der Untersuchungsfuhrer fragte, und
der Verdachtige antwortete.
IV. Перепишите следующие сложноподчиненные предложения,
подчеркните в них союз и определите их вид. Переведите предложения
на русский язык.
1.Der Richter ahnte, was der 1.Судья догадывался, что скажет
Angeklagte
sagen
wird.
- обвиняемый.
дополнительное придаточное
2.Es war schwer, diese Straftat 2.Было
трудно
раскрыть
это
aufzuklaren, weil der Tater keine преступление, так как преступник не
Spuren
hinterlassen
hatte.
- оставил следов.
придаточное причины
3.Der Tater, dessen Akten Sie jetzt 3.Преступник, дело которого вы
lesen, ist schon festgenommen. – читаете, уже арестован.
определительное придаточное
4.Hilfst du mir, so helfe ich dir. – 4.Если ты поможешь мне, то я
бессоюзное
придаточное помогу тебе.
предложение условия
ВАРИАНТ I.
I. Перепишите следующие предложения, подчеркните в каждом из
них глагол-сказуемое и определите его видовременную форму и залог.
Переведите предложения на русский язык.
1.In der Bundesrepublik Deutschland ist die Todesstrafe abgeschafft.
2.Eine Tat kann nur bestraft werden, wenn die Strafbarkeit gesetzlich bestimmt
war, bevor die Tat begangen wurde.
3.Er wird an der Aufklarung dieses Falls teilnehmen.
4.Es wurde beschlossen, einen Komplexplan zur Bekampfung von Rauschgiftsucht
auszuarbeiten.
II. Из данных предложений выпишите и переведите те, в которых
глаголы haben, sein соответствуют модальным глаголам konnen, sollen,
mussen.
1.Der Beschuldigte ist zur Vernehmung schriftlich zu laden.
2.Ich habe das Strafgesetzbuch zu Hause gelassen.
3.Alle Deutschen haben das Recht, Vereine und Gesellschaften zu bilden.
4.Der Kriminalist ist zum Tatort zu Fuss gegangen.
5.Uber die Zulassigkeit und Fortdauer einer Freiheitsentziehung hat nur der
Richter zu entscheiden.
III. Составьте из двух предложений сложносочиненное предложение.
Для этого выберите подходящий по смыслу сочинительный союз (союзнаречие) и обратите внимание на порядок слов в предложении после
него. Переведите предложения на русский язык.
22
1.Ich fuhle mich unwohl. (trotzdem, deshalb, denn) Ich muss zum Arzt gehen.
2.Der Zeuge wurde eingeladen. (aber, und dann, oder, deshalb) Die Verhandlung
begann.
IV. Перепишите следующие сложноподчиненные предложения,
подчеркните в них союз и определите их вид. Переведите предложения
на русский язык.
1.Der Rechtsanwalt wusste nicht, wie er dem Angeklagten helfen konnte.
2.Wahrend der Zeuge Aussagen machte, notierte der Kriminalist alles sehr genau.
3.Da die Polizei eine grosse rechtserzieherische Arbeit mit den Jugendlichen
leistet, nimmt die Jugendkriminalitat ab.
4.Liegen die erforderlichen Beweise nicht vor, kann es zu erheblichen
Schwierigkeiten bei der Sachverhaltsaufklarung, bei der Ermittlung des Taters
kommen.
5.Der Fall, fur den du dich interessierst, ist schon abgeschlossen.
V. Прочитайте и письменно переведите текст.
Strafvollzug in Österreich - Justizanstalten
Strafvollzugseinrichtungen
Insgesamt stehen 28 Justizanstalten, davon sieben Strafvollzugsanstalten für
Männer (für den Vollzug von Freiheitstrafen über ein Jahr), eine
Strafvollzugsanstalt für Jugendliche, eine Strafvollzugsanstalt für Frauen, drei
Anstalten für den Maßnahmenvollzug sowie 16 gerichtliche Gefangenenhäuser, die
am Sitz der für Strafsachen zuständigen Landesgerichte eingerichtet sind, zur
Verfügung; dazu kommen 16 Außenstellen der Justizanstalten, die zum Teil als
landwirtschaftliche Betriebe eingerichtet sind. Die Größe der Anstalten variiert
zwischen 63 und 990 Haftplätzen.
Es sind drei verschiedene Formen von strafgerichtlichem Freiheitsentzug zu
unterscheiden:
 Untersuchungshaft
 Strafhaft
 Maßnahmenvollzug.
Die Untersuchungshaft ist in der Strafprozessordnung 1975 (StPO) geregelt und
dann zu verhängen, wenn gegen eine Person der dringende Verdacht einer
gerichtlich strafbaren Handlung besteht und einer der gesetzlichen Haftgründe
(Fluchtgefahr,
Verdunklungsgefahr
und
Tatbegehungsbzw.
Tatausführungsgefahr) gegeben ist.
Die Strafhaft als Vollzug gerichtlich verhängter Freiheitsstrafen ist im
Strafvollzugsgesetz geregelt.
Nach § 20 Strafvollzugsgesetz soll der Vollzug der Freiheitsstrafe den Verurteilten
zu einer rechtschaffenen und den Bedürfnissen des Gemeinschaftslebens
angepassten Lebenseinstellung verhelfen und sie abhalten, schädlichen Neigungen
nachzugehen. Der Vollzug soll außerdem den Unwert des der Verurteilung
zugrundeliegenden Verhaltens aufzeigen.
Das Strafgesetzbuch (StGB) kennt zwei Hauptstrafen: die Freiheitsstrafe und die
Geldstrafe. Strafe ist eine Reaktion auf das vorausgegangene schuldhafte Verhalten
des Verurteilten. Daneben sieht das Strafgesetzbuch vorbeugende
23
freiheitsentziehende Maßnahmen vor; die freiheitsentziehenden vorbeugenden
Maßnahmen richten sich gegen die Gefährlichkeit des Täters. Sie werden auch
eingesetzt, wo die Besserung des Rechtsbrechers und der Schutz der Gesellschaft
besser durch diese Maßnahmen erreicht werden kann oder wo Strafen mangels
Schuld (etwa Zurechnungsunfähigkeit) nicht verhängt werden können.
Eine dieser Maßnahmen ist die Unterbringung in einer Anstalt für geistig abnorme
Rechtsbrecher. Diese wird auf unbestimmte Zeit angeordnet. Das Gericht hat
zumindest jährlich zu prüfen, ob die Unterbringung noch notwendig ist. Zum
Vollzug dieser Maßnahme steht eine eigene Anstalt zur Verfügung, es ist aber auch
die Anhaltung in bestimmten öffentlichen Psychiatrischen Krankenhäusern
möglich.
ВАРИАНТ II.
I. Перепишите следующие предложения, подчеркните в каждом из
них глагол-сказуемое и определите его видовременную форму и залог.
Переведите предложения на русский язык.
1.Niemand kann wegen einer Handlung oder Unterlassung verurteilt werden, die
zur Zeit ihrer Begehung nach inlandischem oder internationalem Recht nicht
strafbar war.
2.Darauf wird immer geachtet.
3.Was ist geschehen?
4.Ich werde gern Jura studieren.
5.Die Richter sind unabhangig und nur dem Gesetze unterworfen.
II. Из данных предложений выпишите и переведите те, в которых
глаголы haben, sein соответствуют модальным глаголам konnen, sollen,
mussen.
1.Ausnahmegerichte sind unzulassig.
2.Alle Deutschen haben das Recht, Beruf, Arbeitsplatz und Ausbildungsstatte frei
zu wahlen.
3.Von jeder richterlichen Entscheidung uber die Anordnung oder Fortdauer einer
Freiheitsentziehung ist unverzuglich ein Angehoriger des Festgehaltenen oder eine
Person seines Vertrauens zu benachrichtigen.
4.Ich habe noch einen Zeugen zu befragen.
III. Составьте из двух предложений сложносочиненное предложение.
Для этого выберите подходящий по смыслу сочинительный союз (союзнаречие) и обратите внимание на порядок слов в предложении после
него. Переведите предложения на русский язык.
1.Mein Freund muss Kriminologie studieren. (darum, denn, oder) Er will
Kriminalist werden.
2.Der Angeklagte war unschuld.(denn, sonst, sondern, deshalb) Das Gericht sprach
ihn frei.
IV. Перепишите следующие сложноподчиненные предложения,
подчеркните в них союз и определите их вид. Переведите предложения
на русский язык.
1.Die Polizei tut alles, damit die Jugendkriminalitat abnimmt.
24
2.Das deutsche Strafrecht gilt fur Taten, die im Inland begangen werden.
3.Schuldunfahig ist, wer bei Begehung der Tat noch nicht vierzehn Jahre alt ist.
4.Ein Richter ist von der Ausubung des Richteramtes kraft Gesetzes
ausgeschlossen, wenn er Ehegatte, Vormund des Beschuldigten oder des
Verletzten ist oder gewesen ist; wenn er mit dem Beschuldigten oder mit dem
Verletzten in gerader Linie verwandt ist.
5.Wahrend du den Tatort noch einmal untersuchst, frage ich die Zeugen ab.
V. Прочитайте и письменно переведите текст.
GEFANGNIS IN DER WARMEN STUBE
(Alternativer Strafvollzug - Hausarrest fur Erwachsene)
Experten in den Justizministerien verschiedener Lander uberlegen einen
weiteren Modernisierungsschritt fur den Strafprozess: Leichtkriminelle sollen
Haftstrafen nicht mehr hinter Gittern absitzen, sondern in den eigenen vier Wanden
- unter elektronischer Polizeiaufsicht.
Wer z.B. bis drei Monate verurteilt wird, verbusst die Strafe auf eigenen
Antrag in der warmen Stube und am Arbeitsplatz statt im Gefangnis. Dieses
Strafmass gilt vor allem fur Fahren im angetrunkenen Zustand , kleinere
Diebstahle und bei Straffalligen , die zu Geldstrafen verurteilt sind, die Bussen
nicht bezahlen.
Die Bestraften tragen ein Armband mit Sender, der pro Minute drei StandortMeldungen an einen Zentralcomputer liefert. Der Computer vergleicht die Signale
mit dem programmierten Tagesablauf und lost schon bei der geringsten
Abweichung Alarm aus. Dreimal pro Woche klopfen Kontrolleure zudem
unangemeldet an die Haustur, Spaziergange sind ebenso verboten wie der
Alkoholgenuss. Bei geringster Missachtung der Bewahrungsauflagen "fliegt man
aus dem Programm".
Modellversuche mit der "elektronischen Fessel" laufen in Schweden und in
den Niederlanden. In Hamburg und Berlin stehen erste Tests vor der
Verwirklichung. In den USA entdeckten Strafvollzugsexperten den uberwachten
Hausarrest Anfang der achtziger Jahre.
Dieses Konzept kommt sowohl sozial-humanitaren wie finanziellen
Interessen der Gesellschaft entgegen. Einerseits konnten Straffallige weiterhin
Arbeit, Verdienst und - eingeschrankt - Familienleben nachgehen; anderseits kann
der Staat betrachtlich Geld sparen. Die "elektronische Leine" reduziert die Kosten
gegenuber dem Gefangnisaufenthalt um die Halfte.
Maximaldauer: sechs Monate; Umrechnungsformel: zweieinhalb Tage
Zuhausebleiben wiegen einen Tag Haft auf.
ВАРИАНТ III.
I.Перепишите следующие предложения, подчеркните в каждом из
них глагол-сказуемое и определите его видовременную форму и залог.
Переведите предложения на русский язык.
1.Die rechtsprechende Gewalt ist den Richtern anvertraut; sie wird durch das
Bundesverfassungsgericht, durch die Bundesgerichte und durch die Gerichte der
Lander ausgeubt.
25
2.Die Kriminalisten sind schon gekommen.
3.Du wirst alle Aussagen des Zeugen aufschreiben.
4.Nachdem ein Vernehmungsplan anhand der Beweismittel aufgestellt worden
war, begann die Vernehmung der Angeklagten.
5.Damit wird gewahrleistet, Straftaten vorzubeugen.
II. Из данных предложений выпишите и переведите те, в которых
глаголы haben, sein соответствуют модальным глаголам konnen, sollen,
mussen.
1.Die Rechtsstellung der Bundesrichter ist durch besonderes Bundesgesetz zu
regeln.
2.Jeder hat das Recht, seine Meinung in Wort, Schrift und Bild frei zu auBern .
3.Ich habe noch den Staatsanwalt anzurufen.
4.Den Burger, die Gesellschaft vor kriminellen Gefahren zu schutzen ist primarer
Aspekt.
III. Составьте из двух предложений сложносочиненное предложение.
Для этого выберите подходящий по смыслу сочинительный союз (союзнаречие) и обратите внимание на порядок слов в предложении после
него. Переведите предложения на русский язык.
1.Alle Zeugen wurden abgefragt. (oder, deshalb, und) Das Gericht zog sich zur
Beratung zuruck.
2.Es fehlte noch an Beweisen. (denn, oder, darum) Kein Urteil konnte gesprochen
werden.
IV. Перепишите следующие сложноподчиненные предложения,
подчеркните в них союз и определите их вид. Переведите предложения
на русский язык.
1.Als Tater wird bestraft, wer die Straftat selbst oder durch einen anderen begeht.
2.Als das Protokoll angefertigt worden war, liess es der Untersuchungsfuhrer den
Zeugen unterschreiben.
3.Ein Richter ist von der Ausubung des Richteramtes kraft Gesetzes
ausgeschlossen, wenn er in der Sache als Zeuge oder Sachverstandiger vernommen
ist.
4.Der Verbrecher reist ins Ausland, damit er von der Polizei nicht verhaftet wird.
5.Da der Untersuchungsrichter an der Richtigkeit der Aussagen des Zeugen P.
zweifelte, wollte er alles selbst uberprufen.
V. Прочитайте и письменно переведите текст.
BESUCH FUR STRAFGEFANGENE
Jedem Strafgefangenen steht regelmäßig mindestens 1 Stunde (oder 2 mal 30
Minuten) im Monat Besuchszeit zu. Wenn Sie Ihren Angehörigen hier besuchen
möchten, benötigen Sie eine Besuchserlaubnis, die Ihnen Ihr Angehöriger
zuschickt.
Es gibt zwei Besuchsformen - a) optisch überwachter Besuch
(Gemeinschaftsbesuch) und b) optisch und akustisch überwachter Besuch
(Einzelbesuch) -, die unten näher erläutert werden.
26
Für beide gilt, dass der Besuch nur stattfinden kann, wenn Sie und Ihr Angehöriger
die
nachstehenden
Verhaltensregeln
für
eine
ordnungsgemäße
Besuchsdurchführung einhalten:
 An der Anstaltspforte werden nur die namentlich genannten
Besucherrinnen und Besucher, die sich durch einen gültigen
Personalausweis oder Reisepass ausweisen können, eingelassen. Sie werden
von dort durch eine Beamtin oder einen Beamten abgeholt und in den
Besuchsraum gebracht.
 Wenn Sie das Haus betreten, werden Sie vor Besuchsbeginn durch
eine Metallrahmensonde geführt (den Kontrollen auf Flughäfen
vergleichbar).
 Ohne Genehmigung der Anstalt dürfen keine Gegenstände (z.B.
Schriftstücke,
Genuss-/Lebensmittel,
Päckchen
usw.),
an Gefangene übergeben oder von Ihnen entgegengenommen werden.
Zeitungen oder Bücher können Gefangene über den Anstaltskaufmann oder
direkt vom Verlag beziehen.
 Genussmittel aus dem Anstaltsautomaten dürfen im Besuchsraum in
beliebiger Menge verzehrt werden. Diese dürfen jedoch vom Gefangenen
nicht auf seinen Haftraum mitgenommen werden. Der Automat nimmt 1Euro-Münzen an.
a)Optisch überwachter Besuch (Gemeinschaftsbesuch)
Der Besuch findet in einem Raum statt, in dem zugleich auch andere
Strafgefangene von ihren Angehörigen besucht werden können. In diesem Raum
hält sich eine Beamtin oder ein Beamter zur optischen Überwachung der Besuche
auf. Sie oder er wird Ihnen - soweit zulässig und möglich - auch bei Fragen oder
Anregungen behilflich sein.
b) Optisch und akustisch überwachter Besuch (Einzelbesuch)
Es kann Gründe geben, aufgrund derer die lediglich optische Überwachung Ihres
Besuchs
unzureichend
ist.
Sie erhalten dann eine Besuchserlaubnis für einen optisch und akustisch
überwachten Besuch (Einzelbesuch).
Dies bedeutet, dass Sie mit Ihrem Angehörigen und einer Beamtin oder einem
Beamten, die oder der Ihr Gespräch mithören muss, an einem Tisch sitzen.
Deswegen müssen alle Gespräche in deutscher Sprache geführt werden oder von
einem der Anstalt loyalen Dolmetscher mitgehört werden.
ВАРИАНТ IV.
I.Перепишите следующие предложения, подчеркните в каждом из
них глагол-сказуемое и определите его видовременную форму и залог.
Переведите предложения на русский язык.
1.Dabei wurden die Spurenverursacher festgestellt.
2.Das ist nicht bewiesen.
3.Das Urteil wird durch Verlesung der Urteilsformel und Eroffnung der
Urteilsgrunde verkundet.
4.Der gute Jurist wird immer Arbeit finden.
27
5.Hier darf nicht geraucht werden.
II. Из данных предложений выпишите и переведите те, в которых
глаголы haben, sein соответствуют модальным глаголам konnen, sollen,
mussen.
1.Der Bundesprasident ist in seiner Wohnung zu vernehmen.
2.Die Kriminalistik ist eng mit dem Strafrecht oder Kriminalrecht verbunden.
3.Jeder Burger hat das Recht, vor Gericht gehort zu werden.
4.Der Staatsanwalt hat nachste Angehorige des Verhafteten innerhalb von 24
Stunden nach der ersten richterlichen Vernehmung zu benachrichtigen.
III. Составьте из двух предложений сложносочиненное предложение.
Для этого выберите подходящий по смыслу сочинительный союз (союзнаречие) и обратите внимание на порядок слов в предложении после
него. Переведите предложения на русский язык.
1.Der Zeuge kann heute nicht kommen. (denn, darum, trotzdem) Er ist krank.
2.Der Richter kommt. ( denn,und, oder) Der Prozess beginnt.
IV. Перепишите следующие сложноподчиненные предложения,
подчеркните в них союз и определите их вид. Переведите предложения
на русский язык.
1.Begehen mehrere die Straftat gemeinschaftlich, so wird jeder als Tater bestraft
(Mittater).
2.Die Vernehmung beginnt damit, dass der Zeuge uber Vornamen und Zunamen,
Alter, Stand oder Gewerbe und Wohnort befragt wird.
3.Da es die ganze Nacht geregnet hatte, konnten die Kriminalisten keine Spuren
finden.
4.Der Chef wiederholte die Aufgabe, damit seine Mitarbeiter ihn besser verstehen.
5.Nachdem man dem Angeklagten einige Aufnahmen gezeigt hatte, gab er die Tat
zu.
V. Прочитайте и письменно переведите текст.
DIE VORZEITIGE ENTLASSUNG:
seltenes Ergebnis erfolgreichen Behandlungsvollzugs
Das Strafgesetzbuch (§ 57, I und II StGB) spricht eine klare Sprache. Es heißt
dort: wenn aus gesetzlicher Sicht verantwortet werden kann, zu prüfen, ob der
Gefangene zukünftig ein Leben in sozialer Verantwortung und ohne Straftaten
führen kann, ist eine vorzeitige Entlassung zu befürworten. Eine vorzeitige
Entlassung auf Bewährung wäre das Ergebnis eines erfolgreichen
Behandlungsvollzuges - und sollte die Regel sein. In der Realität werden immer
mehr Anträge auf vorzeitige Entlassung abgelehnt. Das hat sicher auch mit der
Einstellung von Richtern und Kammern zu tun, die spätestens aufscheint, wenn die
höchst verschiedenen Ablehnungsquoten verschiedener Gerichte verglichen
werden.
Das Ziel nicht erreicht
Die immer restriktiveren Entscheidungen zeigen aber auch, dass der Vollzug
sein gesetzlich vorgegebenes Ziel (erfolgreiche Resozialisierung) verfehlt. Was die
nicht wundert, die sehen, dass die Voraussetzungen zur Erfüllung des gesetzlichen
Auftrags weitgehend fehlen. Vorzeitige Entlassungen dokumentieren das Gelingen
28
des Behandlungsvollzuges, die momentane Situation aber zeigt den Vollzug - als
Resozialisierungsinstitution - als absurd. Dabei verhindern oftmals
Negativprognosen der JVA die vorzeitige Entlassung und damit für manch einen
die Wiedereingliederung. Wenn es dennoch zu einer positiven Prognose und somit
zum augenscheinlichen Erfolg im Behandlungsvollzug gekommen ist, bedarf es
immer noch einer meist viel zu langen Beschlusszeit, bis der Gefangene tatsächlich
entlassen werden kann. Ein Zustand, der kaum zur Wiedereingliederung in die
Gesellschaft beiträgt. Ob das Vollzugsziel Resozialisierung auch wirklich erreicht
wurde, kann sich natürlich erst nach der Entlassung zeigen.
ВАРИАНТ V.
I.Перепишите следующие предложения, подчеркните в каждом из
них глагол-сказуемое и определите его видовременную форму и залог.
Переведите предложения на русский язык.
1.Die Spuren des Taters sind vernichtet.
2.Der Tatverdachtige ist gestern ermittelt worden.
3.Es darf keinem Richter vorgeschrieben werden, wie er zu urteilen hat.
4.Ich werde mich mit dieser Angelegenheit selbst beschaftigen.
5.Das Verfahren der Bearbeitung der Eingaben wird durch Gesetz bestimmt.
II. Из данных предложений выпишите и переведите те, в которых
глаголы haben, sein соответствуют модальным глаголам konnen, sollen,
mussen.
1.Der Richter oder der Staatsanwalt haben im Rahmen ihrer Verantwortung
jederzeit zu prufen, ob die Voraussetzungen der Untersuchungshaft noch vorliegen.
2.Gegenstande, die als Beweismittel fur die Untersuchung von Bedeutung sein
konnen, sind in Verwahrung zu nehmen oder anderer Weise sicherzustellen.
3.Strafgesetze haben keine ruckwirkende Kraft.
4.Welche Gegenstande ist es zulassig, beschlagzunehmen?
III.
Составьте
из
двух
предложений
сложносочиненное
предложение.
Для этого выберите подходящий по смыслу
сочинительный союз (союз-наречие) и обратите внимание на порядок
слов в предложении после него. Переведите предложения на русский
язык.
1.Der Rechtsanwalt war sehr mude. (trotzdem, darum, folglich) Er musste noch
etwas arbeiten.
2.Der Verdachtige konnte nicht verhaftet werden. (denn, darum, oder) Er hatte sein
Alibi bewiesen.
IV. Перепишите следующие сложноподчиненные предложения,
подчеркните в них союз и определите их вид. Переведите предложения
на русский язык.
1.Eine Tat zieht strafrechtliche Verantwortlichkeit nur nach sich, wenn diese zur
Zeit der Begehung der Tat gesetzlich festgelegt ist,wenn der Tater schuldhaft
gehandelt hat und die Schuld zweifelsfrei nachgewiesen ist.
29
2.Bei Menschen, die als Tater oder Teilnehmer einer strafbaren Handlung
verdachtig sind, kann man eine Durchsuchung der Wohnung und anderer Raume
sowie seiner Person durchfuhren..
3.Der Richter fragte den Angeklagten, ob er schon einen Verteidiger gewahlt hat.
4.Bevor Sie den Verhafteten vernehmen, machen Sie sich zuerst mit den
Polizeiakten bekannt.
5.Seine Schuld konnte man leicht nachweisen, weil es viele Zeugen dieser Straftat
gab.
V. Прочитайте и письменно переведите текст.
RECHTSGARANTIEN BEI DER FREIHEITSENTZIEHUNG.
Die Freiheit der Person kann nur auf Grund eines Gesetzes und nur unter
Beachtung der vorgeschriebenen Formeln beschrankt werden. Festgehaltene
Personen durfen nicht misshandelt werden. Das ist im Artikel 104 des
Grundgesetzes der BRD verankert.
Uber die Zulassigkeit und Fortdauer einer Freiheitsentziehung darf nur der
Richter entscheiden. Wenn die Freiheitsentziehung ohne richterliche Anordnung
durchgefuhrt wird, so muss
man unverzuglich eine richterliche Entscheidung
erhalten. Die Polizei darf selbst niemanden langer als bis zum Ende des Tages nach
dem Eingreifen in einem Gewahrsam halten. Die Einzelheiten sind im
entsprechenden Gesetz geregelt.
Jeder Burger, der wegen des Verdachts einer strafbaren Handlung vorlaufig
festgenommen ist, muss spatestens am Tage nach der Festnahme dem Richter
vorgefuhrt werden. Der Richter teilt dem Burger die Grunde der Festnahme mit,
vernimmt ihn und gibt ihm die Moglichkeit zu Einwendungen.
Nach der Vernehmung muss
der Richter unverzuglich einen schriftlichen
Haftbefehl erlassen oder die Freilassung anordnen.
Im Gesetz werden auch solche Fragen geregelt, wie die Benachrichtigung der
Angehorigen des Festgenommenen. Von jeder Entscheidung uber die Anordnung
der Freiheitsentziehung
muss
man unverzuglich einen Angehorigen des
Festgenommenen benachrichtigen.
ВАРИАНТ VI.
I.Перепишите следующие предложения, подчеркните в каждом из
них глагол-сказуемое и определите его видовременную форму и залог.
Переведите предложения на русский язык.
1.Bald wird der Dieb verhaftet werden.
2 Fur alle Richter gilt, dass sie an Gesetz und Recht gebunden sind.
3.Er ist Rechtsanwalt geworden.
4.Das Recht auf Verteidigung wird wahrend des gesamten Strafverfahrens
gewahrleistet.
5.Hier wird diskutiert.
II. Из данных предложений выпишите и переведите те, в которых
глаголы haben, sein соответствуют модальным глаголам konnen, sollen,
mussen.
30
1.Einschrankungen der Grundrechte sind nur im Zusammenhang mit strafbaren
Handlungen oder einer Heilbehandlung zulassig und mussen gesetzlich begrundet
sein.
2.Uber die Zulassigkeit von Untersuchungshaft hat nur der Richter zu entscheiden.
3.Verhaftete sind spatestens am Tage nach ihrer Verhaftung dem Richter
vorzufuhren.
4.Der junge Kriminalist hat die Hoffnung, diesen Fall erfolgreich zu beenden.
III. Составьте из двух предложений сложносочиненное предложение.
Для этого выберите подходящий по смыслу сочинительный союз (союзнаречие) и обратите внимание на порядок слов в предложении после
него. Переведите предложения на русский язык.
1.Ich mochte Staatsanwalt werden.(dennoch,darum,sonst) Ich studiere
Rechtswissenschaften.
2.Die medizinische Hilfe kam zu spat. (und, dann, oder) Der Verletzte starb am
Unglucksfallort.
IV. Перепишите следующие сложноподчиненные предложения,
подчеркните в них союз и определите их вид. Переведите предложения
на русский язык.
1.Das Gericht pruft nun in dieser 2.Stufe des Verfahrens, ob die
Verdachtsmomente zur Eroffnung eines Hauptverfahrens ausreichen.
2.Wenn eine Durchsuchung ohne Beisein des Richters oder des Staatsanwalts
stattfindet, so muss man zwei unbeteiligte Personen heranziehen.
3.Rechtspflege ist die Tatigkeit der Justizbehorden, deren Aufgabe
die
Anwendung des Rechts im Einzelfall ist.
4.Bevor ein Gesetz angenommen wird, muss es vorher von der Offentlichkeit
erortert werden.
5.Der Angeklagte wurde freigesprochen, weil er ein luckenloses Alibi hatte.
V. Прочитайте и письменно переведите текст.
INHAFTIERTE SIND KEIN EINFACHES KLIENTEL
Nirgendwo sonst ist sozialverträgliches Zusammenleben schwieriger, als im
Knast. Unterschiedlichste Charaktere sind auf engstem Raum zusammengepfercht,
Menschen, die weder zusammen gehören noch zusammen sein wollen. Sie haben
kaum Möglichkeiten, sich aus dem Weg zu gehen oder zu entspannen, sich zu
sammeln. Mit welchen anderen Inhaftierten einer zusammen sein muss, kann er
sich nicht aussuchen, den in der erzwungenen Nähe entstehenden Konflikten nur
schwer aus dem Weg gehen.
Dabei ist nicht zu übersehen, dass die hier versammelten Menschen von sich
aus schon jede Menge Schwierigkeiten mitbringen. Die wenigsten bringen gute
Voraussetzungen mit für ein so anspruchsvolles und problematisches
Zusammenleben auf engstem Raum. Der eine hat Schwierigkeiten, seine Interessen
zu formulieren; der andere kann kaum deutsch; der dritte hängt depressiv durch;
ein Junkie hat mit Entzug zu tun; ein Familienvater muss die
Scheidungsankündigung seiner Ehefrau verdauen; der nächste ist gewohnt,
Auseinandersetzungen mit der Faust zu klären und wieder ein anderer hat nie
gelernt, die Bedürfnisse anderer zu berücksichtigen. Kurz: besonders befähigt und
31
disponiert zum Zusammenleben und zum Umgang mit den harten
Vollzugsstrukturen ist eigentlich niemand.
Hinzu kommen besondere Problemgruppen, wie sie momentan in einer
ganzen Reihe von Vollzugsanstalten Russlanddeutsche und rechte
Gesinnungsgenossen bilden. Beide Gruppen kapseln sich ab, sind oft für jegliche
Behandlung unzugänglich; die Russen, weil sie es gewohnt sind, sich
untereinander hierarchisch zu organisieren und damit für sich selbst nicht immer
schlecht fahren. Die Rechten, weil sie sich in ihrer Ideologie organisieren und die
anders ausgerichtete „Ideologie“ des Vollzugs ablehnen. Die Fachdienste scheitern
häufig an diesen Gruppen, bekommen keinen Zugang und geben auf.
ВАРИАНТ VII.
I.Перепишите следующие предложения, подчеркните в каждом из
них глагол-сказуемое и определите его видовременную форму и залог.
Переведите предложения на русский язык.
1.Die Staatsanwaltschaft leitet den Kampf gegen Straftaten und sichert, dass die
Personen, die Verbrechen begangen haben, vor Gericht zur Verantwortung
gezogen werden.
2.Ihm wird geholfen.
3.Nachdem seine Schuld bewiesen worden war, wurde er zu zwei Jahren
Gefangnis verurteilt.
4.Die Ziele, Aufgaben, Rechte und Pflichten der Staatsanwaltschaft sind in der
Verfassung und im Gesetz uber die Staatsanwaltschaft geregelt.
II. Из данных предложений выпишите и переведите те, в которых
глаголы haben, sein соответствуют модальным глаголам konnen, sollen,
mussen.
1.Jedes Gericht, insbesondere das Bundesverfassungsgericht als oberste Instanz,
hat fur die Wahrung der Grundrechte zu sorgen.
2.Die Aufgabe des Bundesverfassungsgerichtes ist es, uber die Einhaltung des
Grundgesetzes zu wachen.
3.Die Beantwortung dieser Frage ist dem Sachverstandigen zu uberlassen.
4.Das Strafrecht hat die Aufgabe, die Gesellschafts- und Staatsordnung vor
gesellschaftsgefahrlichen Handlungen zu schutzen.
III. Составьте из двух предложений сложносочиненное предложение.
Для этого выберите подходящий по смыслу сочинительный союз (союзнаречие) и обратите внимание на порядок слов в предложении после
него. Переведите предложения на русский язык.
1.Der Zeuge wurde nochmals vernommen. (sondern, deshalb, denn) Seine
Aussagen waren unklar.
2.Der Dieb beging mehrere Diebstahle. (denn, darum, aber) Er wurde mit
Gefangnis bestraft.
IV. Перепишите следующие сложноподчиненные предложения,
подчеркните в них союз и определите их вид. Переведите предложения
на русский язык.
32
1.Der Begriff “Zivilrecht” geht auf das romische Recht der Antike zuruck, dass die
deutsche Rechtsentwicklung massgebend beeinflusst hat.
2.Zulassig ist die Beschlagnahme von Briefen und Sendungen auf der Post, die an
den Beschuldigten gerichtet sind, wenn ihr Inhalt fur die Untersuchung von
Bedeutung ist.
3.Als die Miliz den Unfallort besichtigt hatte, begann sie mit Zeugenvernehmung.
4.Der Richter unterbrach die Verhandlung, weil Experten hinzugezogen werden
mussten.
5.Ich habe ihn angerufen, damit er mich morgen besucht.
V. Прочитайте и письменно переведите текст.
FREIHEITSSTRAFE
Die Freiheitsstrafe ist der Freiheitsentzug, der in Justizvollzugsanstalten vollzogen
wird. Während früher noch eine Differenzierung zwischen Festungshaft,
Zuchthaus, Gefängnis, Einschließung und Haft bestand, gibt es seit 1969 nur noch
die Freiheitsstrafe. Das deutsche System differenziert zwischen zeitiger
Freiheitsstrafe, die mindestens ein Monat und höchstens fünfzehn Jahre andauern
darf. Eine Verurteilung zu mehreren hundert Jahren Haft, wie sie in den USA nicht
unüblich ist, kann in Deutschland nicht stattfinden. Keine zeitige Freiheitsstrafe ist
die lebenslange Freiheitsstrafe. Grundsätzlich wird sie prinzipiell lebenslang (also
bis zum Tod) vollzogen. Gemeinhin wird irrtümlich angenommen, dass auch
Menschen, die zu lebenslanger Haft verurteilt wurden, nach 15 Jahren entlassen
werden. Nach 15 Jahren ist es den Verurteilten jedoch erstmals möglich, einen
Antrag auf vorzeitige Entlassung auf Bewährung zu stellen. Hat das Gericht zuvor
sogar auf besondere Schwere der Schuld erkannt, ist dies nicht möglich. Bisherigen
verfassungsrechtlichen Bedenken gegen die lebenslange Freiheitsstrafe hat das
Bundesverfassungsgericht eine vorsichtige Abweisung erteilt.
Die Freiheitsstrafe kann nicht unter einem Monat und soll nicht unter 6 Monaten
verhängt werden. Damit sollen die entsozialisierenden und deprivatisierenden
Effekte der Freiheitsentziehung auf den Täter vermieden werden. Die
Freiheitsstrafe kann, wenn sie die Höhe von einem Jahr (in Ausnahmefällen: zwei
Jahren) nicht überschreitet, zur Bewährung ausgesetzt werden. Die
Bewährungszeit beträgt mindestens zwei und höchstens fünf Jahre. Die
Legalbewährung von Verurteilten, die Bewährungsauflagen erhalten haben, ist
durchaus günstiger (wenn auch nicht besonders auffällig) als bei Inhaftierung.
Trotz der notwendigen Bestellung des Bewährungshelfers oder einer
Führungsaufsicht sind die Kosten für den Staat geringer als bei Inhaftierung. Mit
Ablauf der Bewährungszeit wird die Strafe erlassen.
Nach der Verbüßung der Haft zu zwei Dritteln kann der Strafrest zur Bewährung
ausgesetzt werden.
ВАРИАНТ VIII.
I.Перепишите следующие предложения, подчеркните в каждом из
них глагол-сказуемое и определите его видовременную форму и залог.
Переведите предложения на русский язык.
33
1.Der Kriminalist sprach von einer Untersuchung, die vor kurzem abgeschlossen
worden war.
2.Bald wird der Dieb verhaftet werden.
3.Er ist Rechtsanwalt geworden.
4.Die Teilnahme der Burger an der Rechtspflege ist gewahrleistet.
5.Es wurde beschlossen, einen Komplexplan zur Bekampfung von Rauschgiftsucht
auszuarbeiten.
II. Из данных предложений выпишите и переведите те, в которых
глаголы haben, sein, соответствуют модальным глаголам konnen, sollen,
mussen.
1.Es ist schwer, diese Straftat aufzuklaren.
2.Uber die Zulassigkeit und Fortdauer einer Freiheitsentziehung hat nur der
Richter zu entscheiden.
3.Alle Deutschen haben das Recht, Beruf, Arbeitsplatz und Ausbildungsstatte frei
zu wahlen.
4.Der Beschuldigte ist zur Vernehmung schriftlich zu laden.
III. Составьте из двух предложений сложносочиненное предложение.
Для этого выберите подходящий по смыслу сочинительный союз (союзнаречие) и обратите внимание на порядок слов в предложении после
него. Переведите предложения на русский язык.
1.Das Rechtsmittelsystem ist kompliziert und eroffnet viele Moglichkeiten der
Uberprufung. (darum, denn, und zwar) Viele Prozesse dauern oft sehr lange.
2.Der Zeuge kann heute nicht kommen. (denn, darum, trotzdem) Er ist krank.
IV. Перепишите следующие сложноподчиненные предложения,
подчеркните в них союз и определите их вид. Переведите предложения
на русский язык.
1.Begehen mehrere die Straftat gemeinschaftlich, so wird jeder als Tater bestraft
(Mittater).
2.Der Rechtsanwalt wusste nicht, wie er dem Angeklagten helfen konnte.
3.Wahrend der Zeuge Aussagen machte, notierte der Kriminalist alles sehr genau.
4.Da die Polizei eine grosse rechtserzieherische Arbeit mit den Jugendlichen
leistet, nimmt die Jugendkriminalitat ab.
5.Bei Menschen, die als Tater oder Teilnehmer einer strafbaren Handlung
verdachtig sind, kann man eine Durchsuchung der Wohnung und anderer Raume
sowie seiner Person durchfuhren.
V. Прочитайте и письменно переведите текст.
ALLTAG IM GEFANGNIS
Gefängnisse dienen der Durchsetzung der Freiheitsstrafe: Häftlinge dürfen das
Gefängnisgebäude nicht verlassen, ihre Bewegungsfreiheit ist eingeschränkt. Das
heißt, ein Aufenthalt im Gefängnis ist kein Verzicht auf (bescheidenen) Komfort,
sondern der Zwang, sich für eine bestimmte Zeit im Gefängnisgebäude
aufzuhalten. Je nach Land ist es üblich, dass Häftlinge die Gelegenheit erhalten, in
ihrer Freizeit Spiel und Sport zu betreiben. Fernseher in den Zellen sind
mittlerweile die Regel, soweit sich der Gefangene die Anschaffung leisten kann.
Des Weiteren gibt es Gefängnisbüchereien und andere Möglichkeiten zum
34
Zeitvertreib. Die Unmöglichkeit von Ehe- und Familienleben während der Haftzeit
ist eine der schwersten Einschränkungen für die Gefangenen.
Anders als im (inzwischen abgeschafften) Zuchthaus, wo die Häftlinge mit
Zwangsmitteln zur harten körperlichen Arbeit (z. B. Steinbrucharbeiten, Torf
stechen) angehalten wurden, gibt es in einem Gefängnis keine Zwangsarbeit, die
Gefangenen sind aber sehr wohl zur Arbeit verpflichtet: Arbeit ist ein zentrales
Element des modernen Behandlungsvollzugs. In Deutschland gilt dies, sobald sich
der Gefangene in Strafhaft befindet. Arbeitsverweigerung wird deshalb
disziplinarisch bestraft. Jugendliche Gefangene sind aus erzieherischen Gründen
grundsätzlich zur Arbeit verpflichtet. Viele Gefangene arbeiten in anstaltseigenen
Betrieben wie der Wäscherei, in der Schneiderei (jailwear), in Werkstätten auf dem
Gefängnisgelände, in der Bäckerei oder in der Küche der Einrichtung mit, um Geld
zu verdienen. Über einen Teil dieses Lohnes (3/7 in Deutschland, das sog.
Hausgeld) kann der Gefangene frei verfügen (zum Beispiel für Einkäufe im
Gefängniskiosk, für Zigaretten etwa), 4/7 (Überbrückungsgeld) dienen (in
Deutschland) als Rücklage für die Zeit nach der Entlassung, können aber auch in
einem gewissen Rahmen zur Schuldentilgung herangezogen werden. Ähnliche
Regelungen gelten in Österreich und der Schweiz.
Das Arbeitsentgelt wird nach der Leistung des Gefangenen und der Art der Arbeit
entsprechend der Strafvollzugsvergütungsordnung in fünf Stufen gewährt. Der
durchschnittliche Stundenverdienst eines Gefangenen liegt 2005 bei ca. 1,35 €.
Ein üblicher Tagesablauf sieht etwa wie folgt aus:
06:00 Uhr: Wecken und Aufschluss, Ausgabe der Frühstückskost
07:00 Uhr: Ausrücken zur Arbeit
12:00 Uhr: Mittagessen
16:00 Uhr: Freizeit (Hofgang, Sport- und Freizeitgruppen, Umschluss)
21:00 Uhr: Einschluss (Pop Shop)
Dieser Tagesablauf kann aber von Anstalt zu Anstalt variieren, so dass der
Aufschluss erst um 6:30 Uhr stattfindet, der Einschluss aber bereits um 16:00 Uhr
erfolgen kann.
ПРОВЕДЕНИЕ ЭКЗАМЕНА ПО НЕМЕЦКОМУ ЯЗЫКУ
Экзамен по иностранному языку в ПЮИ ФСИН России преследует
цель проверить у слушателей заочного обучения степень развития
коммуникативных компетенций.
Экзамен по иностранному языку проводится в устной форме.
Первую его часть составляет чтение (вслух, грамотно, с нужной
интонацией) и перевод со словарем текста по профессиональноориентированной тематике из расчета приблизительно 1500 печатных знаков
за один академический час с пониманием основного содержания
прочитанного. Ответ начинается с чтения 1/4 общего объема текста, причем
слушатель должен продемонстрировать достаточное владение фонетикой
изучаемого языка; это касается как отдельных звуков, так и интонации. Затем
следует перевод всего текста или выборочный перевод отдельных его частей.
При переводе следует учитывать морфологические и синтаксические
35
особенности изучаемого языка в сравнении с русским, но при этом следить за
тем, чтобы перевод соотвествовал нормам русского языка, а не превращался
в подстрочник. Обратить внимание на умение обучаемых использовать
юридические знания, полученные по другим дисциплинам.
Вторую часть экзамена составляет монологическое сообщение (беседа),
которое протекает в рамках предлагаемой тематики, определенной
программой.
Во время устного высказывания слушатель имеет возможность
продемонстрировать степень развития коммуникативных умений.
Монологическое сообщение (беседа) по возможности должны носить
личностный характер.
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ТЕМЫ ДЛЯ БЕСЕДЫ
1. Моя биография (Mein Lebenslauf)
2. Моя семья (Meine Familie)
3. Обучение в ПЮИ ФСИН России (Das Studium an der Pskower
juristischen Hochschule)
4. Москва (Moskau)
5. Берлин (Berlin)
6. Мой родной город (Meine Heimatstadt)
7.ФРГ (Die Bundesrepublik Deutschland)
8.Государственное устройство
Федеративной Республики Германии
(Staatsaufbau der Bundesrepublik Deutschland)
9.Основной Закон ФРГ (Das Grundgesetz der BRD)
10.Полиция ФРГ (Die Polizei der BRD)
11.Интерпол (INTERPOL)
12.Правотворчество и осуществление права (Rechtssetzung und
Rechtsverwirklichung)
13.Предотвращение преступлений и борьба с преступностью (Die
Bekampfung und Verhutung von Straftaten)
14.Законность и правосудие (Gesetzlichkeit und Rechtspflege)
15. Моя будущая профессия (Mein zukunftiger Beruf)
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА
Основная:
1. Сущинский И.И. Практический курс современного немецкого
языка для юридических и гуманитарных вузов: Учебник.- М.:
ГИС, 2001
2. Лейба С.С. Немецкий язык: учеб, пособие. – Псков: Псков,
юридический институт ФСИН, 2009. – 51 с.
Дополнительная:
1. Ачкевич
В.А.
Немецкий
язык
для
юристов:
Учеб.
пособие/В.А.Ачкевич, О.В.Рустамова: под ред. Проф. И.А.
Горшеневой. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2007. – 416 с.
36
2. Червова Е.В. Немецкий язык для юристов/Е.В.Червова. - Ростов н/Д:
Феникс, 2010.
37
ЭКОНОМИКА
Тематика контрольных работ для студентов заочной формы обучения
с методическими рекомендациями по их выполнению
Цели и задачи контрольной работы
Выполнение контрольной работы является составной частью самостоятельной
работы обучающихся по заочной форме и обязательным этапом обучения
дисциплине «Экономика».
Целью контрольной работы является систематизация, закрепление и
углубление знаний по основным разделам, отдельным проблемам и вопросам
экономической теории.
Выполнение контрольной работы способствует формированию у обучаемых
элементов следующих общекультурных компетенций:
- способность ориентироваться в экономических процессах, использовать
знания и методы экономических наук при решении социальных и
профессиональных задач;
- способность к логическому мышлению, анализу, систематизации,
обобщению,
критическому
осмыслению
информации,
постановке
исследовательских задач и выбору путей их решения.
Перед обучаемыми стоят следующие задачи:
- развитие навыков ведения самостоятельной учебной и исследовательской
работы в процессе выполнения письменных заданий;
- выработка умения работать с экономической учебной и научной литературой;
- приобретение навыков самостоятельного решения экономических задач;
- освоение методов анализа и обобщения современной экономической
информации.
Контрольная работа позволит самим обучаемым выяснить, насколько глубоко
усвоен ими изучаемый материал, понять и усвоить необходимую терминологию
экономической науки, логику и основные инструменты этой науки.
Требования к оформлению, структуре и объему контрольной работы
Контрольная работа должна включать следующие обязательные элементы:
титульный лист, содержание, введение, основная часть (ответы на вопросы,
решение задания), заключение, список использованной литературы.
Общий объем работы – 15-20 страниц формата А4; содержание (1 стр.),
введение (1стр.), основная часть (12-17 стр.), заключение (1стр.).
В содержании указывается структура самой работы и номера страниц, на
которых начинаются разделы.
Во введении обосновывается актуальность рассматриваемых вопросов,
определяется цель и задачи контрольной работы, указываются методы,
которые применяются в соответствии с поставленными задачами.
В основной части даются развернутые ответы на два теоретических вопроса,
приводится решение контрольной задачи. Решая задачу, надо изложить ход
решения, привести формулы, построить при необходимости графики. Без
решения ответ не засчитывается.
38
Для ответов на теоретические вопросы необходимо, кроме изучения
учебного материала, использование специальной литературы: монографий,
фундаментальных и прикладных трудов отечественных и зарубежных ученых,
законодательных актов Российской Федерации, данных Госкомстата России,
периодических изданий: журналов, газет, статистических материалов.
Теоретические вопросы должны быть раскрыты кратко, логически
последовательно, с изложением различных точек зрения. Рассматривая те
или иные вопросы, надо не просто использовать статистический материал, а
дать его анализ, провести необходимые расчеты, построить графики,
диаграммы. По рассматриваемым вопросам необходимо разъяснить свою
позицию. На все приводимые в тексте цифры, цитаты, таблицы, рисунки
надо давать сноски. Таблицы и рисунки должны быть пронумерованы и
иметь название.
Не допускается заимствование целых статей или больших фрагментов. Ответ
должен носить самостоятельный характер. Для ответа на теоретические
вопросы, кроме учебной литературы, следует использовать монографии по
рассматриваемой проблеме, статьи из журналов последних лет. Для
раскрытия теоретических вопросов рекомендуются журналы «Вопросы
экономики», «Российский экономический журнал», «Экономист», «Деньги и
кредит», «Финансы» и др.
В соответствии с поставленными вопросами и заданиями в контрольной
работе могут быть применены следующие методы: монографический,
абстрактно-логический,
экономико-статистический,
расчетноконструктивный, экономико-математический и др.
В заключении формулируются краткие выводы по рассмотренным в
основной части вопросам, дается оценка результатов работы в соответствии с
поставленными задачами.
Основными требованиями, предъявляемыми к содержанию контрольной
работы, являются:
- логически взаимосвязанное и грамотное изложение материала;
- соответствие содержания ответов поставленным вопросам;
- наличие собственных суждений, обобщений обучаемых в ответах на
вопросы и выводов в заключении работы;
- использование для более качественных и обоснованных ответов
статистической информации, рисунков (схем, графиков) или таблиц в основной
части работы;
- развернутое решение практической задачи, приведение всех необходимых для
этого формул и пояснений, наличие ответа с экономической оценкой
полученных результатов;
- наличие ссылок на все источники, указанные в списке литературы;
- недопустимость смысловых и орфографических ошибок, дублирования
материала.
Список использованной литературы оформляется в соответствии с
предъявляемыми к нему требованиями. Он составляется на отдельном листе
в алфавитном порядке по первой букве фамилии автора. Оформление ведется
39
в следующей последовательности:
- если используется работа (книга, учебник) указывается фамилия автора и
инициалы, название работы, место издания, название издательства, год
издания, общее количество страниц.
- если используется журнальная публикация, указывается фамилия и
инициалы автора, название статьи, название журнала, год издания, номер,
страницы.
Список литературы должен содержать не менее 10 источников. Литература
должна быть современной, то есть изданной за последние пять лет. Ссылки
на используемые в тексте цитаты и цифровой материал делаются либо
подстрочными
на
соответствующей
странице,
либо
в
конце
соответствующего абзаца, в скобках с указанием номера работы в списке
используемой литературы и страницы (страниц), из которой взята
информация.
Работа выполняется на листах формата А4 в печатном виде. Страницы
(листы) должны быть пронумерованы. Номера страниц указываются вверху в
центре. Поля страницы – вверху и внизу по 2 см, слева – 3 см, справа 1,25 см.
Размер шрифта – 14 пт. Междустрочный интервал полуторный.
Качество работы оценивается с учетом степени самостоятельности и глубины
рассмотрения теоретических вопросов, обоснованности ответа по
ситуационному заданию, правильности решения задач и ответов на вопросы
тестов. Преподавателем на титульном листе выставляется общая оценка
«зачтено» или «не зачтено» с указанием положительных и отрицательных
сторон работы, допущенных ошибок. Если контрольная работа не зачтена,
она должна быть исправлена с учетом замечаний. Исправленный вариант
контрольной работы представляется вместе с первым вариантом титульного
листа. Незачтенные контрольные работы считаются невыполненными, а
обучаемые не допускаются к сдаче экзамена.
Указания по выбору темы контрольной работы
Контрольная работа включает два раздела:
- теоретический: ответы на два теоретических вопроса;
- практический: решение задачи.
Номера заданий к контрольной работе выбираются на основе представленной
ниже таблицы 1 из ячейки, стоящей на пересечении столбца с последней
цифрой номера зачётной книжки и строки с предпоследней его цифрой.
Первое число в ячейке таблицы соответствует номеру вопроса из первой
группы вопросов (разделы «Введение в экономику», «Макроэкономика»,
второе - номеру вопроса из второй группы (раздел «Макроэкономика»),
третье число - номеру задачи из данных методических рекомендаций.
40
Таблица 1
Распределение вопросов и задач контрольной работы
Предпоследняя
цифра номера
зачетной
книжки
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Последняя цифра номера зачетной книжки
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1, 1,
25
11,
11, 15
21,
21, 5
6, 20,
15
16,
10, 25
1, 2,
25
11,
12, 15
21,
22, 5
6, 16,
20
16, 1,
10
2, 2,
24
12,
12, 14
22,
22, 4
7, 19,
16
17, 9,
1
2, 3,
24
12,
13, 14
22,
23, 4
7, 17,
19
17, 2,
9
3, 3,
23
13,
13, 13
23,
23, 3
8, 18,
17
18, 8,
2
3, 4,
23
13,
14, 13
23,
25, 3
8, 18,
18
18, 3,
8
4, 4,
22
14,
14, 12
24,
24, 2
9, 17,
18
19, 7,
3
4, 5,
22
14,
15, 12
24, 1,
2
9, 19,
17
19, 4,
7
5, 5,
21
15,
15, 11
25,
25, 1
10,
16, 19
20,6,
4
5, 6,
21
15,
16, 11
25,
24, 1
10,
20, 16
20, 5,
6
6, 6,
20
16,
16, 10
1, 25,
10
11,
15, 20
21, 5,
5
6, 7,
20
16,
17, 10
1, 11,
25
11,
21, 15
21, 6,
5
7, 7,
19
17,
17, 9
2, 24,
11
12,
14, 21
22, 4,
6
7, 8,
19
17,
18, 9
2, 12,
24
12,
22, 14
22, 7,
4
8, 8,
18
18,
18, 8
3, 23,
12
13,
12, 22
23, 3,
7
8, 9,
18
18,
19, 8
3, 13,
23
13,
23, 13
23, 8,
3
9, 9,
17
19,
19, 7
4, 22,
13
14,
13, 23
24, 2,
8
9, 10,
17
19,
20, 7
4, 14,
22
14,
22, 12
24, 9,
2
10,
10, 16
20,
20, 6
5, 21,
14
15,
11, 24
25, 1,
9
10,
11, 16
20,
21, 6
5, 15,
21
15,
25, 11
25,
10, 1
Тематика контрольных работ
вопросов по разделам «Введение
Первая группа
в экономику»,
«Микроэкономика»
1. Предмет экономической теории. Функции экономической теории.
2. Разделы экономики. Методология и специфика экономической теории.
3. Основные направления и школы в экономической теории
4. Две фундаментальные основы экономики: потребности и ресурсы.
5. Технологический выбор в экономике и кривая производственных
возможностей
6. Главные вопросы экономики.
7. Экономические цели общества
8. Характеристика основных типов экономических систем. Возможные
модели в рамках систем
9. Субъекты современного рыночного хозяйства: домашние хозяйства,
фирмы и государство.
10. Сущность рынка: характерные черты, условия возникновения,
функции.
41
11. Особенности поведения потребителя. Спрос и полезность. Теория
потребительского выбора
12. Особенности поведения производителя. Издержки производства:
виды и динамика
13. Спрос и предложение. Установление равновесия на рынке товаров
и услуг
14. Эластичность спроса и предложения
15. Цена, механизм ценообразования
16. Государство в рыночной экономике.
17. Труд как фактор производства. Механизм функционирования
рынка труда.
18. Рынок труда и заработная плата
19. Безработица: сущность и виды.
20. Конкуренция и ее виды
21. Предпринимательская деятельность и ее сущность. Субъекты
предпринимательской деятельности и их экономические интересы
22. Роль малых, средних и крупных фирм в экономике
23. Производственная функция
24. Взаимозаменяемость
ресурсов.
Предельная
норма
технологического замещения
25. Понятие капитала в экономической теории. Капитал как фактор
производства
Вторая группа вопросов по разделу «Макроэкономика»
1. Национальное богатство. Структура национального богатства
2. Цикличность развития экономики. Типология экономических
циклов
3. Роль государства в регулировании экономических циклов:
стабилизационная политика
4. Макроэкономическое равновесие
5. Экономический рост. Государственная политика экономического
роста
6. Научно-технический
прогресс
как
внешний
фактор
экономического роста
7. Деньги. Функции денег. Денежная масса и ее структура
8. Экономическая сущность инфляции. Антиинфляционная политика
9. Социально-экономические последствия инфляции
10. Кредит: экономическая сущность и формы
11. Основные направления денежно-кредитной политики
12. Особенности политики «дорогих» и «дешевых» денег
13. Рынок ценных бумаг и его структура.
14. Финансы государства. Сущность финансовой политики
15. Государственный бюджет. Дефицит бюджета
16. Экономическая сущность налогов. Принципы налогообложения
17. Фискальная политика государства
42
18. Инвестиции. Инвестиционная политика
19. Социальная политика государства
20. Государственная политика перераспределения доходов
21. Закрытая и открытая экономика: сравнительные преимущества
22. Государственное регулирование международной торговли
23. Платежный баланс страны: структура и взаимосвязь счетов.
Макроэкономическая роль платежного баланса
24. Переходная экономика
25. Влияние глобализации на выбор стратегии национальной
экономики
Задачи для контрольной работы
1. Постройте линию производственных возможностей страны по следующим
данным:
Альтернативные варианты производства, млн. шт.
Выпускаемая продукция
А
B
C
D
E
Видеокамеры
80
70
60
40
0
Телефоны
0
100
200
300
400
Определите эффективный, неэффективный и невозможный варианты
производства: 60 видеокамер и 200 телефонов; 60 телефонов и 80
видеокамер; 300 телефонов и 40 видеокамер; 58 телефонов и 250 видеокамер.
2. В стране выпускают два вида товаров: компьютеры и тостеры. Варианты
производства представлены в табл.:
Варианты производства благ
Выпускаемая
Варианты производства
продукция
А
В
С
D
Е
Тостеры, тыс.
100
90
70
40
0
шт.
Компьютеры,
0
10
20
30
40
тыс. шт.
а) Постройте кривую производственных возможностей страны, откладывая
по вертикальной оси тостеры, а по горизонтальной - компьютеры. Какую
форму имеет кривая производственных возможностей? Почему?
б) Отметьте, какой из следующих вариантов производства является
возможным, невозможным или неэффективным:
- 80 тыс. тостеров и 20 тыс. компьютеров;
- 50 тыс. тостеров и 22 тыс. компьютеров;
- 20 тыс. тостеров и 35 тыс. компьютеров;
- 60 тыс. тостеров и 30 тыс. компьютеров.
3. Производственные возможности выпуска обуви и одежды в стране
43
представлены в табл.:
Продукт
Обувь, млн. пар
Варианты производства благ
Производственные альтернативы
A
B
C
D
0
2
4
6
E
8
Одежда, млн. шт.
30
2
21
12
0
Изобразите эти данные о производственных возможностях графически. Что
показывает каждая точка на ЛПВ? Покажите на графике ситуации:
а) в обувной отрасли выросла производительность труда на 10 %;
б) в производстве одежды производительность труда выросла на 20 %;
в) производительность труда выросла, в целом, в стране на 5 %.
Обозначьте на графике точку N внутри зоны, ограниченной кривой. Что она
показывает?
Обозначьте точку M вне этой зоны. Что показывает точка M? Что должно
произойти, прежде чем экономика сможет достичь уровня производства,
который показывает точка M?
4. Предположим, что объем спроса на пшеницу и общий объем предложения
пшеницы на зерновой бирже характеризуются данными, представленными в
табл.:
Параметры спроса и предложения
Цена за ед., дол. Величина спроса,
Величина
Избыток/дефицит
т/неделю
предложения, т/неделю
3,4
85
72
3,7
80
73
4,0
75
75
4,3
70
77
а) Начертите линию спроса и предложения. Определите параметры
равновесия.
б) Заполните таблицу (избыток/дефицит).
в) Допустим, правительство установило минимальную цену на пшеницу - 4,6
$ за 1т. Какие последствия на рынке будут от этого решения?
5. В приведены шкалы спроса и предложения некоторого товара на рынках.
Заполните все графы и найдите параметры равновесного состояния на рынке:
Параметры рынка товаров
№ Цена Величина Величина ИзбыИзбыОбъем Суммарная
за
спроса предло- точный
точное
продаж
выручка
1 кг
в нед.
жения в
спрос
предлоQ
продавцов
нед.
жение
1
100
210
10
2
150
180
30
3
200
140
55
44
4
5
6
7
250
300
350
400
80
40
30
20
80
100
130
160
6. Функция спроса представлена уравнением Qd=950 – 20P, а функция
предложения – уравнением Qs=4P +700. Государство ввело фиксированную
цену на товар в размере 4 д.ед. Определите на основе расчетов точку
рыночного равновесия, представьте решение задачи в графическом виде и
проанализируйте состояние рынка после введения данной меры.
7. При постоянных издержках производителя в 30 д.ед. средние переменные
издержки зависят от объема выпуска. Их величина приведена в следующей
таблице:
Объем производства, ед.
0 1
2
3 4
5
6
7
Средние переменные издержки, д.ед.
0 23 21 20 21 25 35 42
Рассчитайте переменные, средние постоянные и средние общие издержки.
Постройте графики по рассчитанным показателям и проанализируйте их.
8. Определить размер располагаемой заработной платы работника за месяц
используя следующие данные: работник в течение месяца отработал 192
часа; часовая тарифная ставка – 120,5 руб.; размер премии - 25%, налог на
доходы физических лиц – 13%.
9. При постоянных издержках производителя в 30 д.ед. средние переменные
издержки зависят от объема выпуска:
Объем производства, ед.
0 1 2 3 4 5
6 7
Средние переменные издержки, д.ед. 0 23 21 20 21 25 35 42
На основе приведенных данных:
1) Рассчитайте средние постоянные, средние общие и предельные издержки
и постройте их графики и проанализируйте динамику;
2) Определите оптимальный объем выпуска продукции;.
3) Проследите эффект масштаба.
10. Рост доходов потребителей увеличил продажи товара на 20 %, при этом
цена на него выросла с 2000 до 2100 ден. ед. Определите и проанализируйте
эластичность спроса по цене.
11. Государственные расходы на экономику составляют 4000 у.е., налоги
поступили в размере 9500 у.е. Трансферты населению составляют 1800 у.е.
Государственные долг составляет 8000 у.е, по нему государство выплачивает
ежегодно 5 %. Определите состояние государственного бюджета, если
госдолг за указанный период не погашался.
45
12. Используя данные таблицы, рассчитайте чистый национальный продукт,
национальный доход, личный располагаемый доход.
Объем
Показатель
(ден. ед.)
Валовой национальный продукт
8000
Амортизационные отчисления
1050
Нераспределенная прибыль корпораций
300
Взносы на социальное страхование
400
Трансфертные платежи государства населению
500
Дивиденды
150
Налоги на прибыль корпораций
350
Подоходные налоги с граждан
950
Косвенные налоги на бизнес
800
13. При постоянных издержках производителя в 50 д.ед. средние переменные
издержки зависят от объема выпуска. Их величина приведена в следующей
таблице:
Объем производства, ед.
0 1
2
3 4
5
6
7
Средние переменные издержки, д.ед.
0 23 21 20 21 25 35 42
Рассчитайте общие, переменные и предельные издержки. Постройте графики
по рассчитанным показателям и проанализируйте их.
14. Используя следующие данные, постройте и проанализируйте кривую
Лоренца:
Доля доходов, %
Квинтили
2012 г.
2013 г.
1
8,6
6,0
2
13,4
11,2
3
17,6
15,8
4
23,1
21,3
5
37,3
45,7
15. Функция спроса задана уравнением Qd=110-0,04P, а функция
предложения имеет вид Qs=0,07P-90. Определите аналитическим способом
равновесную цену и равновесный объем продаж, представьте решение задачи
в графическом виде.
16. По данным следующей таблицы рассчитайте валовой национальный
продукт по расходам:
Счета
д.ед.
Счета
д.ед.
Амортизация
2020 Проценты
1568
Потребительские расходы
12904 Чистый экспорт
– 372
Косвенные налоги на
1572 Прибыли корпораций
696
бизнес
Заработная плата
11620 Валовые частные
3060
46
работников
Госзакупки товаров и услуг
внутренние инвестиции
3856
17. Эластичность спроса по доходу на данный товар равна 2. При этом спрос
на товар возрос с 20 тыс. шт. до 24 тыс. шт. Рассчитать процентное
изменение дохода потребителей.
18. Имеются данные об объёмах производства и общих издержках
предприятия:
Выпуск продукции (Q)
0
1
2
3
4
5
6
Общие издержки (TC)
10
12
16
22
30
40
48
Определите, при каком объёме производства фирма получит максимальную
прибыль, если цена единицы продукции составляет 9 руб.
19. Вклад в банк в сумме 200000 рублей помещен под 12% годовых.
Рассчитать будущую сумму вклада, если начисляются:
простые проценты в течение двух лет;
простые проценты с 20 января по 10 декабря високосного года;
сложные проценты с ежегодной капитализацией в течение двух лет;
сложные проценты с ежемесячной капитализацией в течение двух лет.
20. Валовые (общие) издержки фирмы представлены функцией
TC=Q3+2Q2+4Q+36. Определите постоянные переменные и валовые
издержки производства двух единиц продукции, средние валовые, средние
постоянные, средние переменные и средние общие издержки при указанном
объеме производства.
21. За месяц рабочий изготовил 420 деталей при сдельной расценке – 35,2
руб. За свою работу он получил премию в размере 30%. Налог на доходы
физических лиц - 13%. Определите располагаемую заработную плату
рабочего.
22. Все население страны составляет 200 млн. чел., из них: 50 млн. чел. –
пенсионеры, инвалиды, дети, учащиеся, военнослужащие; 10 млн. чел. не
хотят работать при данном уровне заработной платы. Наемная рабочая сила
составляет 112 млн. чел. Определите число безработных и уровень
безработицы в стране. Рассчитайте отставание ВНП согласно закону Оукена
(1:2,5), если естественный уровень безработицы равен 6 %
23. Рассчитайте номинальный валовой внутренний продукт (ВВП), если
совокупные потребительские расходы в стране составили 2400 д.ед, экспорт
– 180 д.ед, импорт – 80 д.ед, государственные закупки – 7600 д.ед.,
инвестиционные расходы – 1200 д.ед. Определите значения реального ВВП
при дефляторе 60%, 100% и 135%. В каком случае Вы проводили
инфлирование, а в каком дефлирование ВВП?
47
24. При постоянных издержках производителя в 30 д.ед. переменные
издержки зависят от объема выпуска:
Объем производства, ед.
0
1
2
3
4
5
6
7
Переменные издержки (VC),
д.ед.
0
23
42
60
84
125 210 294
25. По данным таблицы определите: ВНП по доходам; ВНП по расходам;
ВВП; ЧНП; национальный доход (НД):
Счета
млн. долл.
Объем потребленного капитала
2020
Личные потребительские расходы
12904
Косвенные налоги на бизнес
1572
Заработная плата наемных работников
11620
Госзакупки товаров и услуг
3856
Дивиденды
302
Процент
1568
Чистый экспорт
– 372
Доходы от индивидуальных вложений
1300
Нераспределенные прибыли корпораций
316
Валовые частные внутренние инвестиции
3060
Налоги на прибыль корпораций
580
Арендная плата
80
Примерный перечень вопросов к экзамену
Предмет и функции экономической теории. Экономическая теория и
право. Значение экономической теории в подготовке специалистов для УИС.
2. Методы познания экономических явлений.
3. Потребности и ресурсы как основные условия экономической
организации общества. Специфика ресурсного обеспечения потребностей
УИС.
4. Рациональный выбор в экономике. Кривая производственных
возможностей. Альтернативная стоимость. Оценка эффективности
производственной деятельности УИС.
5. Собственность как основа экономической системы. Экономическая
теория «прав собственности».
6. Формы собственности в современной экономике, их преимущества
и недостатки. Специфика реализации государственной собственности в УИС.
7. Социально-экономические типы общества и специфика современной
российской экономики.
8. Рынок: понятие, условия возникновения, структура и функции.
«Теневой рынок» и его специфика.
48
9. Спрос и цена. Закон спроса. Кривая спроса. Неценовые факторы,
влияющие на спрос.
10. Предложение и цена. Закон предложения. Кривая предложения.
Неценовые факторы, влияющие на предложение.
11. Взаимодействие спроса и предложения. Рыночное равновесие.
Равновесная цена. Графическая модель равновесия.
12. Принципы потребительского поведения. Понятие полезности.
Общая
и предельная полезность. Закон убывающей предельной полезности.
13.Кривые безразличия и линии бюджетного ограничения. Условие
потребительского равновесия.
14. Фирма как субъект рыночного хозяйства. Цели деятельности
фирмы. Три стадии движения капитала фирмы.
15. Внешние и внутренние издержки производства. Бухгалтерская,
экономическая и нормальная прибыль.
16. Издержки производства в краткосрочном периоде деятельности
фирмы: постоянные, переменные, общие.
17. Понятия средних и предельных издержек и их значение в оценке
деятельности фирмы.
18. Издержки производства в долгосрочном периоде деятельности
фирмы. Положительный и отрицательный эффекты роста масштабов
производства.
19. Доходы фирмы: общий, средний и предельный. Прибыль фирмы и
ее использование.
20. Максимизация прибыли и равновесие фирмы на рынке
совершенной конкуренции.
21. Монополия и ее виды. Достижения равновесия в условиях рынка
чистой монополии. Проблема монополизации российской экономики.
22. Рынок монополистической конкуренции: основные черты,
определение цены и объема производства.
23. Олигополистический рынок: характерные черты, виды олигополии,
определение цены и объема производства.
24. Рынки ресурсов и их функции. Специфика спроса и предложения
на рынках ресурсов. Правило использования ресурсов.
25. Спрос и предложение на рынке труда. Заработная плата как
равновесная цена труда. Факторы нарушения равновесия на рынке труда.
26. Спрос и предложение на рынке капитала. Процент как равновесная
цена капитала. Дисконтирование. Инвестиционная привлекательность
производственного сектора УИС.
27. Спрос и предложение на рынке земли. Рента, арендная плата и цена
земли.
28. Спрос и предложение на рынке ссудного капитала. Банки и их
функции.
29. Рынок ценных бумаг. Фондовая биржа и ее функции. Курс акций и
облигаций.
49
30. Основные формы доходов в рыночной экономике. Неравенство в
доходах и необходимость их государственного регулирования. Специфика
формирования
и распределения доходов осужденных.
31. Макроуровень экономики: проблемы и цели. Основные
макроэкономические показатели.
32. Валовый национальный продукт: понятие, структура и методы
расчета. Роль УИС в формировании ВНП.
33. Валовый национальный продукт (ВНП) и валовый внутренний
продукт (ВВП). Номинальный и реальный ВНП. Дефлятор ВНП.
34. Экономический цикл: понятие, фазы и продолжительность.
35. Экономический рост, его типы и факторы. Издержки
экономического роста. Коррупция как фактор торможения экономического
развития.
36. Совокупный спрос. Уровень цен и величина совокупного спроса.
Кривая совокупного спроса. Неценовые факторы совокупного спроса.
37. Совокупное предложение. Уровень цен и величина совокупного
предложения. Кривая совокупного предложения. Неценовые факторы
совокупного предложения.
38. Взаимодействие совокупного спроса и совокупного предложения.
Макроэкономическое равновесие и его составляющие.
39. Сущность безработицы, ее виды и последствия. Закон Оукена.
Политика занятости государства. Возможности УИС в обеспечении
занятости осужденных.
40. Инфляция: причины и последствия. Антиинфляционная политика.
Влияние инфляции на устойчивость функционирования УИС.
41. Взаимодействие инфляции и безработицы. Кривая Филлипса.
Стагфляция и ее причины.
42. Необходимость, сущность и границы государственного
регулирования экономики. Специфика государственного регулирования
производственной деятельности УИС.
43. Прямое и косвенное регулирование экономики и их инструменты.
44. Государственный сектор и государственная собственность.
Разгосударствление и приватизация. Пенитенциарная система как составная
часть государственного сектора.
45. Макроэкономическая политика государства: содержание и
основные направления.
46. Понятие и типы денежных систем. Виды денег. Денежный рынок.
Спрос на деньги и их предложение.
47. Создание денег: роль государства и банков. Центральный банк и его
функции.
Мультипликационное
расширение
денежной
массы
коммерческими банками.
48. Денежно-кредитная политика государства, ее цели и инструменты.
49. Направления денежно-кредитной политики: политика «дорогих»
и «дешевых» денег.
50
50. Понятие финансов и финансовой системы. Государственные
финансы. Государственный бюджет и его структура. Специфика доходов и
расходов УИС.
51. Налоговая система. Сущность, функции и основные виды налогов.
Принципы налогообложения. Налогообложение учреждений УИС.
52.
Фискальная
политика
государства:
дискреционная
и
автоматическая. Эффективность фискальной политики. Кривая Лаффера.
Бюджетный дефицит и его виды.
53. Экономические аспекты социальной политики государства.
Специфика реализации социальной политики в УИС.
54. Мировое хозяйство и современные тенденции его развития.
Международное разделение труда. Формы международных экономических
отношений.
55. Международная торговля и ее современная специфика,
Внешнеторговая политика государства: протекционизм и либерализация.
Торговый баланс.
56. Международное движение капитала: содержание, формы и
последствия. Миграция рабочей силы.
57. Понятие валюты и ее виды. Эволюция мировой валютной системы.
Валютный рынок и валютный курс. Платежный баланс.
58. Проблемы развития российской экономики на современном этапе и
пути их преодоления. Конкурентные преимущества и слабости российской
экономики.
59. Модернизация российской экономики и ее направления. Концепция
развития УИС РФ до 2020 года в русле модернизации российского общества
60. Место России в международном разделении труда Характер
внешнеэкономических отношений России.
Рекомендуемая литература
Базовый учебник:
1. Гукасьян Г.М. Экономическая теория: учебник и практикум /
Г.М. Гукасьян, Г.А. Маховиков, В.В. Амосова. – М.: Юрайт, 2013. – 573 с.
Основная литература:
2. Борисов Е.Ф. Экономика: Учебное пособие / Е.Ф. Борисов. – М.:
Юрайт, 2013. – 399 с.
3. Маховикова Г.А. Экономическая теория: Учебник и практикум /
Г.А. Маховикова. – М.: Юрайт, 2013. – 576 с.
4. Шимко П.Д. Экономика: Учебное пособие / П.Д. Шимко. – М.:
Юрайт, 2013. – 605 с.
Дополнительная литература:
5. Ахинов Г.А., Жильцов Е.Н. Экономика общественного сектора:
Учеб. пособие. – М.: ИНФРА-М, 2010. – 345 с.
6. Баликоев В.З. Общая экономическая теория: Учебник / В.З.
Баликоев. – М.: ОМЕГА-Л, 2006. - 732 с.
51
7. Елисеев А.С. Современная экономика: Учебное пособие /
А.С. Елисеев. – М.: Дашков и К, 2007. - 503 с.
8. Журавлева Г.П. Экономика: Учебник / Г.П. Журавлева. – М.:
Экономистъ, 2005. – 574 с.
9. История экономических учений: Учеб. пособие / под ред. В.
Автономова, О. Ананьина. – М.: ИНФРА-М, 2010. – 784 с.
10.Капканщиков С.Г. Государственное регулирование экономики:
Учеб. пособие / С.Г. Капканщиков. – М.: КНОРУС, 2010. – 448 с.
11.Ковалев И.Н. Национальная экономика: история, политика,
энергетика. – Ростов н/Д: Феникс, 2009. – 345 с.
12.Корнейчук. Б.В. Микроэкономика: Деловые игры. - СПб.: Питер,
2003. - 157 с.
13.Криворотов В.В. Экономическая безопасность государства и
регионов: Учеб. пособие / В.В. Криворотов, А.В. Калина, Н.Д. Эриашвили. –
М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2011. – 351 с.
14.Куторжевский Г.А. Экономика. Основы теории: Учебное пособие. –
М.: ЗАО «Издательство «Экономика», 2004. – 382 с.
15.Любушин Н.П. Экономика организации: Учебник. – М.: КНОРУС,
2010. – 304 с.
16.Макконнелл К.Р., Брю С.Л. Экономикс: краткий курс: Пер. с 1-го
англ. изд. – М.: ИНФРА-М, 2012. – 462 с.
17.Методические рекомендации для проведения семинарских занятий
по курсу «Экономика» / сост. Ю.Н. Дятлов. - Псков: ПЮИ ФСИН, 2007. – 58
с.
18.Мировая экономика и международные экономические отношения:
Учебник / под ред. А.С. Булатова, Н.Н.Ливенцева. – М.: Магистр: ИНФРА-М,
2012. – 654 с.
19.Ситуационный анализ в экономике: Учебное пособие / Н.М.
Розанова.– М.: Экономика, 2011. - 590 с.
Периодические издания:
20.Абалкин Л. И. Возвращение в политическую экономию // ЭКО. 2009. - №1.
21.Белоусова Н. По поводу структурных реформ российских
естественных монополий на федеральном и региональном уровне //
Российский экономический журнал.- 2009. - № 5.
22.Бобков В., Васильев В., Гулюгина А., Одинцова Е., Смирнов М.
Качество и уровень жизни населения: территориальный разрез // Экономист.
- 2009. - № 1.
23.Греков И. Е. Об оптимальном уровне инфляции // ЭКО. - 2009. - №
8.
24.Замараев Б. Особенности образования первичных доходов в
российской экономике // Вопросы экономики. - 2009. - № 4.
25.Кашин В.А., Абрамов М.Д. О путях совершенствования налоговой
системы // ЭКО. - 2008. - № 10.
52
26.Лихачев М. Теория макроэкономического равновесия в контексте
методологических проблем современной экономической науки // Вопросы
экономики. - 2008. - № 7.
27.Петраков Н. Укрепление прав собственности: трансформировать,
не разрушая // Вопросы экономики. - 2008. - № 3.
28.Селезнев А. Проблемы совершенствования кредитно-банковской
системы // Экономист. - 2009. - № 8.
29.Селицкая Н. М. Типы антикризисной политики // ЭКО. - 2009. - № 6.
30.Тамбовцев В. Финансовый кризис и экономическая теория //
Вопросы экономики. - 2009. - № 1.
31.Фиськова Л. Заработная плата и ее факторы // Экономист. - 2009. №1.
32.Чепель C. Как повысить эффективность экономической политики:
эмпирический анализ роли государственных институтов // Вопросы
экономики. - 2009. - №7.
33.Четвертакова В., Четвертаков И. Экономический рост и развитие //
Экономист. - 2008. - № 11.
34.Шаститко А., Авдашева С., Голованова С. Конкурентная политика
в период кризиса // Вопросы экономики. - 2009. - № 3.
Интернет-ресурсы:
35.Библиотечные
каталоги.
Режим
доступа:
http://www.benran.ru/Lib_kat.htm/, свободный.
36.Дистанционное обучение, мультимедийные обучающие программы,
видеокурсы. - Режим доступа: http://teachpro.ru/, свободный.
37.Каталог
образовательных
ресурсов.
Режим
доступа:
http://window.edu.ru/window/, свободный.
38.Российская газета. - Режим доступа: www.rg.ru/, свободный.
39.Российская Государственная библиотека. - Режим доступа:
http://www.rsl.ru/, свободный.
Нормативно-правовые акты:
40.Конституция Российской Федерации (принята всенародным
голосованием 12.12.1993: с учетом поправок, внесенных Законами РФ о
поправках к Конституции РФ от 30.12.2008 № 7-ФКЗ ) // Российская газета,
21.01.2009.
41.Распоряжение Правительства РФ от 14.10.2010 № 1772-р
«О Концепции развития уголовно-исполнительной системы Российской
Федерации до 2020 года» // Собрание законодательства РФ, 25.10.2010. - №
43.- ст. 5544.
Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:
42.Информационно-правовой портал «Гарант». - Режим доступа:
http://www.garant.ru/.
43.Официальный сайт Минэкономразвития России. - Режим доступа:
http://www.economy.gov.ru/minec/main, свободный.
44.Официальный сайт Росстата. - Режим доступа: http://www.gks.ru/,
свободный.
53
45.Российский экономический интернет-журнал. - Режим доступа:
http://www.e-rej.ru/, свободный.
46.Справочно-правовая система «Консультант Плюс». - Режим
доступа: http://www.consultant.ru/.
47.Федеральное
хранилище
«Единая
коллекция
цифровых
образовательных ресурсов». - Режим доступа: http://school-collection.edu.ru/,
свободный.
48.Федеральный образовательный портал «Экономика, социология,
менеджмент». - Режим доступа: http://ecsocman.edu.ru/net/, свободный.
49.Федеральный портал «Российское образование». - Режим доступа:
http://www.edu.ru/, свободный.
Электронная библиотека экономической и деловой литературы. Режим доступа: http://www.aup.ru/library/, свободный.
54
ПСИХОЛОГИЯ
Тематика контрольных работ для студентов заочной формы обучения
Выбор (определение) темы контрольной работы. Тема контрольной
работы определяется по последней цифре номера зачетной книжки. При этом
слушатель имеет право выбрать любую из тем, номер которой заканчивается
на туже цифру. Например, если последняя цифра номера зачетной книжки
«2», то слушатель смотрит темы под номерами 2, 12, 22, 32 и выбирает одну
из них. Выбор темы должен быть произведен в установленные сроки.
1. История
возникновения
и
становления
психологии
как
самостоятельной науки.
2. Структура психики и психических явлений.
3. Понятие и характеристика психологических методов исследования.
4. Теории личности С.Л. Рубинштейна, А.В. Петровского, К. Роджерса,
З. Фрейда.
5. Направленность личности (влечения, желания, склонности,
интересы, стремления, убеждения, мировоззрение, ценностные ориентации,
идеалы).
6. Характеристика и классификация способностей.
7. Потребности и мотивы личности
8. Приемы саморегуляции эмоциональных состояний.
9. Социально-психологическая
характеристика
коммуникативной
стороны общения сотрудников УИС.
10. Знаковые системы невербальной коммуникации и их особенности
в ситуациях профессионального общения.
11. Социально-психологическая
характеристика
интерактивной
стороны общения сотрудников УИС.
12. Влияние территории и личного пространства на взаимодействие в
общении.
13. Концепция территориальности. Типы территорий (по Альтману).
14. Социально-психологические проблемы набора, отбора и
распределения сотрудников в УИС.
15. Причины территориальной агрессии и ее влияние на
эффективность профессионального общения сотрудника УИС.
16. Ролевой конфликт и ролевое напряжение, их диагностика и учет
при планировании взаимодействия.
17. Факторы, влияющие на интенсивность общения и их учет при
организации взаимодействия в рамках профессиональной деятельности
сотрудников УИС.
18. Психология групп и учет социально-психологических явлений в
служебной деятельности
55
19. Групповая сплоченность. Взаимодействие индивида и малой
группы.
20. Психология профессиональной деятельности сотрудников УИС
21. Понятие профессиональной деятельности, ее признаки и
общепсихологические свойства.
22. Психологическая структура профессиональной деятельности.
23. Основные типы и виды профессиональной деятельности.
24. Социально-психологические особенности исполнительской и
управленческой (организационной) деятельности.
25. Профессионализация субъекта труда. Основные стадии
профессионализации сотрудника УИС.
26. Стадии
профессионального
становления
личности
(прогрессивная и регрессивная)
27. Безопасность на работе: способы выхода из потенциальной
опасности.
28. Профессиональная деформация личностных характеристик
сотрудников силовых структур.
29. Синдром эмоционального выгорания.
1. 30. Стадии развития человека как субъекта труда. Возрастные и
биографические кризисы.
Примерный перечень вопросов к экзамену
1. История развития психологических знаний.
2. Психология: понятие, предмет, принципы, методы и задачи.
3. Взаимосвязь психологии с другими науками. Отрасли психологии.
4. Понятие
и
характеристика
психологических
методов
исследования.
5. Проективные методы диагностики
6. Методы экспресс оценки личности в психологии
7. Структура психических явлений человека
8. Понятие
о
направленности
личности.
Психологическая
характеристика структурных компонентов направленности.
9. Понятие о темпераменте. Типы темперамента и их
психологическая характеристика.
10. Понятие и структура характера. Индивидуальное и типическое в
характере.
11. Понятие, характеристика и классификация способностей.
12. Сознательное и бессознательное в поведении человека
13. Роль памяти в решении профессиональных и жизненных задач
личности.
14. Виды и функции мышления.
15. Учет закономерностей воображения в различных видах
деятельности.
16. Психология ощущений и восприятий.
17. Психология внимания. Основные свойства внимания.
56
18. Психология памяти: основные факты, закономерности и принципы
организации памяти человека.
19. Характеристика мотивационной сферы личности.
20. Психология
эмоций:
понятие
и
основные
функции.
Характеристика эмоциональных состояний личности.
21. Общая характеристика волевой сферы личности: волевые
процессы, состояния и свойства личности.
22. Чувства и эмоции человека, их функции в поведении.
23. Воображение и пути его развития
24. Психологические основы воспитания и самовоспитания воли.
25. Критерии волевого поведения.
26. Волевая регуляция человеческого поведения. Побудительная и
тормозная функции воли.
27. Развитие воли у человека.
28. Профилактика негативных психических состояний.
29. Мотивация деятельности и поведения.
30. Социальный статус личности, его разновидности. Понятие
социального ранга.
31. Роль социальной перцепции в деятельности сотрудника УИС и
факторы, оказывающие влияние на её эффективность.
32. Правила подготовки и проведения беседы в профессиональном
общении.
33. Неблагоприятные факторы, влияющие на профессиональное
общение сотрудников УИС.
34. Ролевой конфликт и ролевое напряжение, их диагностика и учет
при планировании взаимодействия.
35. Содержание перцептивной стороны общения сотрудников УИС.
36. Содержание коммуникативной стороны общения сотрудников
УИС.
37. Содержание интерактивной стороны общения сотрудников УИС.
38. Понятие группы в психологии. Виды групп и их характеристика.
39. Структура и развитие малой группы.
40. Лидерство как социально-психологическое явление. Функции
лидера.
41. Психология межгрупповых отношений. Психология толпы.
42. Понятие
и специфические признаки профессиональной
деятельности (акмеологический подход).
43. Понятие профессионально-важных качеств и их формирование.
44. Основные типы и виды профессиональной деятельности.
45. Профессионализация
субъекта
труда.
Основные
стадии
профессионализации сотрудника УИС.
46. Формирование мотивов профессиональной деятельности.
47. Возрастные и биографические кризисы.
48. Основные подходы к отбору сотрудников в организации:
клинический подход, количественный подход.
57
49. Психологическая специфика управленческой деятельности и
формирования кадрового резерва.
50. Методы сбора информации при приеме сотрудников на работу.
51. Понятие трудовой мотивации. Характеристика базовых теорий
трудовой мотивации.
52. Социально-психологическая характеристика удовлетворенности
трудом.
53. Меры по повышению уровня удовлетворенности у сотрудников
уголовно-исполнительной системы.
54. Стадии профессионального становления субъекта труда.
55. Профессиональная деформация личностных характеристик:
причины и способы профилактики.
56. Организационные стрессы: причины; формы проявления;
профилактика стрессов и способы борьбы с их последствиями.
57. Профессиональные
заболевания:
причины
и
способы
профилактики
58. Влияние алкоголизма и наркомании на качество труда персонала.
59. Состояние социально-психологического климата и факторы,
влияющие на психологический климат в коллективе сотрудников УИС.
Профилактика безопасных условий несения службы в УИС.
Рекомендуемая литература
Основная литература:
1. Аминов И.И. Психология делового общения : [искусство говорить и
слушать, грамматика мимики и жеста, уловки собеседника и "детектор лжи",
технология делового общения] : учеб. пособие / И. И. Аминов. - 5-е изд. ;
стер. - Москва : Омега-Л, 2009. - 303 с. : ил., табл. - (Высшая школа
менеджмента (ВШМ)).
2. Артемова Г.О. Психология применения интеллектуальных систем в
гуманитарной сфере. / Г.О. Артемова, Н.Ф. Гусарова. – СПб: НИУ ИТМО, –
2012. - 138 с. http://txtb.ru/140/index.html
3. Корнилова Т.В. Методологические основы психологии: учеб.
пособие для вузов по спец. «Психология». / Т.В. Корнилова, С.Д. Смирнов. –
СПб.: Питер, 2009. – 320 с.
4. Немов Р.С. Психология: учебник для бакалавров / Р.С. Немов. – М.:
Юрайт, 2013. – 639 с.
5. Носкова О.Г. Психология труда: учебное пособие / под ред. Е.А.
Климова. – 2-е изд., стер. – М.: Академия, 2009. – 384 с.
6. Психология: учеб. для вузов / Б.А. Сосновского, М.: Высш.
образование, 2009. – 660 с.
7. Общая психология : учебник для вузов / В.В. Нуркова,
Н.Б. Березанская, Моск. гос. ун-т им. М.В. Ломоносова (МГУ) . – 3-е изд.,
перераб. и доп . – М. : Юрайт, 2013 . – 604 с.
58
8. Психология: Учеб. для вузов / В.М. Аллахвердов, С.П. Безносов,
В.А. Богданов и др.; Отв. ред. А.А. Крылов. 2-е изд., - М.: Проспект, 2008. –
743 с.
9. Чеховских М.И. Психология: учеб. пособие / М.И. Чеховских. – 5-е
изд., стер. – Минск: Новое знание; М.: ИНФРА-М, 2011. – 380 с.
Дополнительная литература:
10. Алтунина И. Р. Социальная психология: учебник для бакалавров /
И.Р. Алтунина, Р.С. Немов. - М.: Юрайт, 2011. – 427 с.
11. Большой психологический словарь / под ред. Б.Г. Мещерякова,
В.П. Зинченко. – 3-е изд.; доп. и перераб. – СПб.: ПРАЙМ-ЕВРОЗНАК, 2006.
– 672 с.
12. Бороздина Г.В. Психология делового общения: учеб. для вузов по
экон. спец. / Г.В. Бороздина. – 2-е изд. М.: ИНФРА-М, 2006. – 224 с.
13. Бойко О.В. Охрана психического здоровья: учебное пособие. – М.:
Академия, 2004. – 268 с.
14. Бодров В.А. Психология профессиональной пригодности: учеб.
пособие для вузов. – 2-е изд. – М.: Пер СЭ, 2006. – 511 с.
15. Джуэлл Л. Индустриально-организационная психология. Учебник
для
вузов
–
СПб.:
Питер.
2001.
–
720
с.:
ил.,
http://bookucheba.com/psihologiya-organizatsionnaya/industrialnoorganizatsionnaya-psihologiya.html.
16. Загвязинский В.И., Атаханов Р. Методология и методы психологопедагогического исследования: учебное пособие. – 4-е изд., стер. – М.:
Академия, 2007. – 208 с.
17. Казак Б.Б., Ушатиков А.И. Профессиональная психологическая
подготовка персонала исправительных учреждений: учебное пособие / под
общ. ред. С.Х. Шамсунова. – 2-е изд., испр. – Рязань: АПиУ ФСИН России,
2006. – 147 с.
18. Кантицкий О.В. Психология толпы и массовых беспорядков: учеб.
пособие / О.В. Кантицкий, А.М. Лафуткин. - Рязань: Академия ФСИН
России, 2013. – 182 с.
19. Кравченко А. И. Психология и педагогика: учебник / А. И.
Кравченко. – МГУ им. М. В. Ломоносова. М.: Проспект, 2009. – с. 386.
20. Краевский В.В. Сколько у нас педагогик? // Педагогика. 1997. № 4.
21. Леонтьев А.А. Основы психолингвистики. / А.А. Леонтьев. – М.:
Смысл., 2003. – 287 с.
22. Лучинин А.С. История психологии: учеб. пособие для вузов. /
А.С. Лучинин. – М.: Экзамен, 2006. – 287 с.
23. Милорадова Н.Г. Психология и педагогика: учебник для вузов /
Н.Г. Милорадова. – М.: Гардарики, 2007. – 335 с.
24. Немов Р.С. Практическая психология. Познание себя. Влияние на
людей : учебное пособие / Р. С. Немов. – М. : Владос, 1998. – 320с.
59
25. Нэпп М. Невербальное общение: Учебник / М. Нэпп, Д.Холл – М.:
ОЛМА – Пресс, 2004. – 256с.
26. Организация деятельности психологической службы вуза:
методические указания / Рязан. гос. радиотехн. ун-т / сост. И.В. Галицына.
Рязань, 2010.
27. Осухова Н.Г. Психологическая помощь в трудных и экстремальных
ситуациях: учебное пособие. – 2-е изд., испр. – М.: Академия, 2007. – 288 с.
28. Постоев, В.И. Тренинг профессиональной наблюдательности,
внимания и памяти сотрудников органов внутренних дел : методическая
разработка / В.И. Постоев, В.Д. Туманов. – Домодедово: РИПК МВД России,
1996.
29. Прикладная юридическая психология в органах внутренних дел :
учебник для курсантов и слушателей образоват. учреждений МВД России
юрид. профиля / под ред. В.Я. Кикотя, А.М. Столяренко. – М.: ЮНИТИДАНА, 2008. – 512 с.
30. Психология и педагогика: учебник для бакалавров / под общ. ред.
В.А. Сластенина, В.П. Каширина. – М.: ,Юрайт, 2013. – 609 с.
31. Психодиагностика в уголовно-исполнительной системе: учебнометод. пособие. – М.: НИИ ФСИН России, 2008. – 268 с.
32. Рай Л. Развитие навыков эффективного общения / Л. Рай. – СПб.,
2002. – 288 с.
33. Реан А.А. Психология и педагогика : учебное пособие / А.А. Реан,
Н.В. Бордовская, С.И. Розум. – СПб. : Питер, 2007. – 432 с.
34. Сидоренко Е.В. Мотивационный тренинг. / Е.В. Сидоренко. – СПб.:
Речь, 2005. – 240 с.
35. Сидоренко Е.В. Тренинг коммуникативной компетентности в
деловом взаимодействии. – СПб.: Речь, 2008. – 208 с.
36. Смит Г.К. Тренинг прогнозирования поведения: тренинг
сенситивности / Г.К. Смит; пер. с англ. Т. Саушкиной. – СПб.: Речь, 2001. –
256 с.
37. Современный психологический словарь: учеб. пособие для вузов /
под ред. Б.Г. Мещерякова, В.П. Зинченко. СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2006. –
672 с.
38. Солодилова О.П. Возрастная психология в вопросах и ответах: учеб.
пособие. / О.П. Солодилова. – М.: Проспект, 2005. – 288 с.
39. Станкин, М. И. Психология общения: курс лекций / М. И. Станкин.
– М.; Воронеж: Московский психолого-социальный институт, НПО
«МОДЭК», 2003. – 333 с.
40.Столяренко Л.Д. Психология: учебник для вузов. – СПб.: Питер,
2012 – 592 с.
41.Проблемы борьбы с преступностью и подготовки кадров для
правоохранительных
органов.
Международная
научно-практическая
конференция (Минск, 3 апреля 2014 г.) Тезисы докладов.
60
42.Проблемы борьбы с преступностью и подготовки кадров для
правоохранительных
органов.
Международная
научно-практическая
конференция (Минск, 4 апреля 2014 г.) Тезисы докладов.
Нормативно-правовые акты:
43.Распоряжение Правительства РФ от 14.10.2010 № 1772-р
«О Концепции развития уголовно-исполнительной системы Российской
Федерации до 2020 года» // Собрание законодательства РФ, 25.10.2010. - №
43.- ст. 5544.
44. Уголовно-Исполнительный Кодекс Российской Федерации от
08.01.1997 N 1-ФЗ, в редакции Федерального закона от 02.05.2006 N 58-ФЗ.
45.Приказ Минюста РФ № 238 от 12.12. 2005 г. «Об утверждении
инструкции по организации деятельности психологической службы
уголовно-исполнительной системы».
46.Приказ Минюста РФ № 86 от 03.05. 2007 г. «Об утверждении форм
статистической отчетности ФСИН России о состоянии социальной,
психологической и воспитательной работы с осужденными и инструкций по
их заполнению».
47.Приказ Минюста РФ № 379 от 05.06. 2008 г. «Об утверждении
порядка подготовки должностной инструкции
работника уголовноисполнительной системы».
48.Приказ Минюста РФ от 5 августа 2005 г. № 127 «Об утверждении
Инструкции о формировании резерва руководящих кадров Федеральной
службы исполнения наказаний и работе с ним».
49.Приказ Минюста РФ от 6 июня 2005 г. № 76 «Об утверждении
Инструкции о порядке применения Положения о службе в органах
внутренних дел Российской Федерации в учреждениях и органах уголовноисполнительной системы» (с изменениями и дополнениями).
50.Приказ ФСИН России от 12 апреля 2012 г. № 198 «Об утверждении
Инструкции об организации и проведении служебных проверок в
учреждениях и органах уголовно-исполнительной системы».
51. Методические рекомендации о порядке психологического изучения
граждан при поступлении на службу в уголовно-исполнительную систему и
перемещении сотрудников уголовно-исполнительной системы по службе от
21.03.2008 № 10/1-841
61
ИСТОРИЯ ГОСУДАРСТВА И ПРАВА ЗАРУБЕЖНЫХ СТРАН
Тематика контрольных работ для студентов заочной формы обучения
1. Цивилизационный и формационный подходы к периодизации истории.
2. Значение изучения Истории государства и права зарубежных стран.
3. Проблемы истории Древнего Востока: азиатский способ производства.
4. Особенности права Древнего Египта.
5. Место права в системе социальных регуляторов в странах Древнего
Востока.
6. Дхарма: содержание и значение.
7. Был ли полис государством?
8. Сравнительная характеристика общественного и государственного строя
Афин и Спарты.
9. Причины падения Римской империи.
10.Особенности общественного строя Древнего Рима периода республики.
11.Современное значение римского права.
12.Периодизация и основные источники римского права.
13.Правовой ритуал (по Салической правде).
14.Сравнительная характеристика Салической правды и Русской Правды.
15.Особенности абсолютизма в Англии и Германии.
16.Кольбертизм как проявление протекционизма.
17.Городское право.
18.Проблемы рецепции римского права в средневековой Европе.
19.Право средневековой Англии.
20.Ислам в современном обществе.
21.Особенности феодализма в средневековых странах Востока.
22.Пуританизм как идеология английской буржуазной революции.
23.«Славная революция» 1688 г.
24.Формирование двух основных политических партий Англии.
25.Организация политической власти в Северной Америке континентального
периода.
26.Первые конституции американских штатов.
27.Основные поправки к американской конституции.
28.Французская буржуазная революция и Россия.
29.Наполеон Бонапарт – реформатор и законодатель.
30.Французская буржуазная революция – взгляд из XXI в.
31.Экономические и идеологические предпосылки объединения Германии.
32.Отто фон Бисмарк – «железный канцлер»?
33.Эволюция конституционализма в германских государствах.
34.Уголовный кодекс Франции 1810 г.
35.Торговый кодекс Франции.
36.Возникновение англо-саксонской правовой системы.
37.Распад империй образование новых государств в Западной Европе в ХХ в.
38.Великая депрессия в США и современный российский кризис: причины и
пути преодоления.
62
39.Политические, экономические и идеологические причины фашизма.
40.Антитрестовское законодательство: история и современное состояние.
41.Социальное законодательство.
42.Основные тенденции развития уголовного права в ХХ в.
43.Государство и право стран Латинской Америки.
44.Основные тенденции государственного развития стран Африки в ХХ –
XXI в.
Примерный перечень вопросов к экзамену
1. Предмет истории государства и права зарубежных стран, ее место в
системе юридических наук. Методы изучения истории государства и права
зарубежных стран.
2. Общественный и государственный строй Древнего Вавилона.
3. Общественный и государственный строй Древнего Египта.
4. Общественный и государственный строй Древней Индии.
5. Общественный и государственный строй Древней Спарты.
6. Общественный и государственный строй Римской империи.
7. Общественный и государственный строй Римской республики.
8. «Новый курс» Ф. Рузвельта в США.
9. Английское феодальное государство XI – XIII вв.: общественный и
государственный строй.
10. Англия
периода
абсолютной
монархии:
общественный
и
государственный строй.
11. Арабский халифат.
12. Афинское государство классического периода: общественный и
государственный строй.
13. Борьба
за
независимость
и
образование
независимых
латиноамериканских государств.
14. Буржуазная революция в Англии: особенности и основные документы.
15. Веймарская конституция 1919 г.
16. Великая Французская буржуазная революция 1789–1899 гг. и образование
буржуазного государства: основные периоды и документы.
17. Великая хартия вольностей 1215 г.: общая характеристика.
18. Война за независимость и образование США.
19. Германия периода сословно-представительной монархии: общественный
и государственный строй.
20. Государственный строй стран Древнего Востока: общая характеристика.
21. Государство англосаксов: общественный и государственный строй
22. Государство США в конце XVII - начале XX в.
23. Государство франков: общественный и государственный строй.
24. Государство Франции в XIX в.
25. Декларация независимости США 1776 г. Статьи конфедерации 1781 г.
26. Декларация прав человека и гражданина 1789 г.
63
27. Демократические революции в странах Юго-Восточной и Центральной
Европы 1989-1990 гг. Изменение конституционного законодательства.
28. Законодательство английской буржуазной революции.
29. Законодательство Парижской коммуны 1871 г.
30. Законы XII таблиц: вещное и обязательственное право.
31. Законы XII таблиц: семейное и наследственное право.
32. Законы XII таблиц: судебный процесс.
33. Законы XII таблиц: уголовное право.
34. Законы Ману: общая характеристика
35. Законы Хаммурапи: вещное право, обязательственное право, уголовное
право.
36. Законы Хаммурапи: общая характеристика.
37. Значение изучения истории государства и права зарубежных стран.
Периодизация истории государства и права зарубежных стран.
38. Золотая булла 1356 г.: общая характеристика.
39. Изменения в праве в ХХ в.
40. Источники феодального права.
41. Колониальные империи Англии и Франции. Формы управления
колониями.
42. Конституция США 1787 г. Билль о правах 1789 г.
43. Конституция Франции 1791 г.
44. Конституция Японии 1889 года.
45. Образование Афинского государства. Реформы Солона и Клисфена.
46. Образование КНР. Конституционные законы 1949 г. Конституция КНР
1954 гг.
47. Образование Римского государства. Царский период.
48. Образование ФРГ. Конституция 1949 г. Объединение Германии в 1990 г.
и его конституционное закрепление.
49. Общая характеристика государства и права Древней Греции.
50. Общая характеристика истории государства и права Древнего Рима.
51. Общая характеристика рабовладельческого права.
52. Общая характеристика феодального государства.
53. Общая характеристика феодального права.
54. Общественный строй стран Древнего Востока: общая характеристика.
55. Объединение германских государств и создание германской империи в
XIX веке.
56. Объединение Италии в 1870г. Конституция 1860 г.
57. Основные черты права Древнего Рима.
58. Основные черты права Древней Греции.
59. Основные этапы и особенности развития феодального государства
средневековой Японии.
60. Особенности мусульманского права средневекового Востока.
61. Особенности становления и развития буржуазного права Германии.
Германское Гражданское уложение 1900 г.: общая характеристика.
62. Парижская коммуна 1871 г.: государственный строй.
64
63. Послевоенное государственное устройство Японии. Конституция 1947 г.
64. Правовое регулирование избирательных реформ XIX в. в Англии.
65. Пятая республика и развитие политической системы Франции в 1960-80
годах.
66. Развитие английского парламентаризма в XVII - XIX вв.
67. Развитие государства и права Великобритании в новейшее время.
68. Распад колониальной системы и образование независимых государств в
Южной и Юго- Восточной Азии, Ближнем и Среднем Востоке.
69. Салическая правда: общая характеристика.
70. Салическая правда: уголовное право и судебный процесс.
71. Свод Юстиниана.
72. Средневековое право Японии.
73. Становление двух основных буржуазных правовых систем.
74. Становление и развитие английского буржуазного права.
75. Становление конституционной монархии в Англии: конституционные
акты конца XVII – начала XVIII вв.
76. Уголовный кодекс Франции 1810 г.
77. Установление народно-демократических государств в Юго-Восточной и
Центральной Европе после второй мировой войны.
78. Установление фашистской диктатуры в Италии и ее крах. Конституция
1947 г.
79. Фашистские диктатуры в странах Западной Европы в ХХ в.
80. Феодальное право: вещное право.
81. Феодальное право: обязательственное право.
82. Феодальное право: семейное и наследственное право.
83. Феодальное право: судебный процесс.
84. Феодальное право: уголовное право.
85. Формирование буржуазного государства в Японии. Буржуазные реформы
70-80-х гг. XIX вв.
86. Франция период сословно-представительной монархии: общественный и
государственный строй.
87. Франция
периода
абсолютной
монархии:
общественный
и
государственный строй.
88. Франция периода сеньориальной монархии: общественный и
государственный строй.
89. Французский гражданский кодекс 1804 г.: Книга I «О лицах».
90. Французский гражданский кодекс 1804 г.: Книга III «О различных
способах, которыми приобретается собственность».
91. Французский гражданский кодекс 1804 г.: общая характеристика.
92. Французский гражданский кодекс: Книга II «Об имуществах и различных
видоизменениях собственности».
93. Четвёртая республика во Франции. Конституция 1946 г.
65
Рекомендуемая литература
Базовый учебник:
1. История государства и права зарубежных стран: учебник для вузов: В 2 ч. /
под ред. Н. А. Крашенинниковой и О. А. Жидкова. 3 изд. Т. 1: Древний мир и
Средние века. – М., 2004.
2. История государства и права зарубежных стран: Учебник для вузов: В 2 ч.
/ под ред. Н. А. Крашенинниковой и О. А. Жидкова. 3 изд. Т. 2: Современная
эпоха. – М., 2005.
Основная литература:
3. Арановский К.В. Государственное право зарубежных стран: учебник для
вузов. – М.: ФОРУМ – ИНФРА-М, 1998.
4. Всеобщая история государства и права: Учебник для вузов / Под ред. К.И.
Батыра. – М.: Былина, 2000.
5. Графский В.Г. Всеобщая история права и государства: учебник / Графский
В.Г. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Норма, 2008.
6. История государства и права зарубежных стран: Учебник для вузов / Под
ред. К.И. Батыра. – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: Проспект, 2004.
7. История Древнего Востока: Учебник / Под ред. В.И. Кузищина. – 3-е изд.,
перераб. и доп. – М.: Высш. школа, 2003.
8. История Древнего Рима: Учебник / Под ред. В.И. Кузищина. – 4-е изд.,
перераб. М.: Высш. школа, 2002.
9. Новая история стран Европы и Америки ХVI-ХIХ века: Учебник в 3 ч. Ч.1
/ Под ред. Родригеса М.В. Пономарева. – М.: ВЛАДОС, 2005.
Дополнительная литература:
10. Водопьянов В.П. История государства и права зарубежных стран:
Конспект лекций в схемах. – М.: Приор-издат, 2004.
11. Евсеенко Т.П. От общины к сложной государственности в античном
Средиземноморье: монография. – СПб.: Юридический центр Пресс, 2005.
12. Иваняков Р.И. Бисмарк в Петербурге: политическая деятельность О.
Бисмарка в период пребывания на посту посланника в Санкт-Петербурге
(1859-1862 гг.): монография. – Псков: ПЮИ ФСИН, 2008.
13. История государства и права зарубежных стран: Конспект лекций в
схемах / Авт.-сост. А.В. Желудков, В.П. Водопьянов. – М.: Приор-издат,
2003.
14. История государства и права зарубежных стран: рабочая программа.
Специальность: 030501.65 – Юриспруденция / авт. Борисов Б.Ю. – Псков:
ПЮИ ФСИН России, 2009.
15. История государства и права зарубежных стран: рабочая программа.
Специальность: 030500.62 – Юриспруденция (квалификация – «бакалавр
юриспруденции») / авт. Борисов Б.Ю. – Псков: ПЮИ ФСИН России, 2009.
16. История государства и права зарубежных стран: учебно-методический
комплекс. Специальность: 030501.65 – Юриспруденция / сост. Борисов Б.Ю.
– Псков: ПЮИ ФСИН России, 2011.
17. Медведев И.Г. Письменные доказательства в частном праве России и
66
Франции: монография. – СПб.: Юридический центр Пресс, 2004.
18. Михайлов П.Л. Суд присяжных во Франции: становление, развитие и
трансформация: монография. – СПб.: Юридический центр Пресс, 2004.
19. Хрестоматия по всеобщей истории государства и права. Т. 1 / под ред.
К.И. Батыра и Е.В. Поликарповой. – М.: Юристъ, 2004.
20. Хрестоматия по всеобщей истории государства и права. Т. 2 / под ред.
К.И. Батыра и Е.В. Поликарповой. – М.: Юристъ, 2005.
21. Хрестоматия по всеобщей истории государства и права: учебное пособие
/ сост. В.Н. Садиков; под ред. З.М. Черниловского. – М.:Фирма Гардарика,
1996.
22. Хрестоматия по истории государства и права зарубежных стран. В 2 т. /
отв. Ред. Н.А. Крашенинникова. Т. 1. Древний мир и Средние века / сост.
О.Л. Лысенко, Е.Н. Трикова. – М.: НОРМА, 2003.
23. Хрестоматия по истории государства и права зарубежных стран. В 2 т. /
отв. ред. Н.А. Крашенинникова. Т. 2. Современное государство и право /
сост. Н.А. Крашенинникова – М.: НОРМА, 2003.
24. Хрестоматия по истории государства и права зарубежных стран: Учебное
пособие / Сост. В.Н. Садиков. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: ТК Велби,
Проспект, 2006.
25. Хутыз М.Х. Избранные научные труды. Т. 1. – Майкоп: Адыг. Респ. кн.
Изд-во, 2006.
25. Хутыз М.Х. Избранные научные труды. Т. 2. – Майкоп: Адыг. Респ. кн.
Изд-во, 2006. – 588 с.
26. Шатилова С.А. История государства и права зарубежных стран: Учебное
пособие. – М.: ИНФРА-М, 2004.
27. Юдовская А.Я. Эволюция права в государствах Европы и Америки (XIIXIXвв.). – СПб., 1996.
Периодические издания:
«Вестник Московского университета». Серия 11. Право.
«Вопросы истории».
«Государство и право».
«Журнал российского права».
«Правоведение».
Интернет-ресурсы
www.allpravo.ru.
www.ancientrome.ru.
http://annuaire-fr.narod.ru.
www.bibliotekar.ru.
www.ex-jure.ru
www.gumer.info.
www.hrono.info.
www.law.edu.ru.
http://rusgermhist.ru.
http://vivovoco.rsl.ru.
67
ПРАВООХРАНИТЕЛЬНЫЕ ОРГАНЫ
Пояснительная записка
Цель изучения учебной дисциплины слушателями заочной формы
обучения заключается в глубоком, полном усвоении учебного материала и в
развитии навыков самообразования.
Сочетание самостоятельной работы с иными видами учебной
деятельности (лекции, семинары, подготовка рефератов и др.) способствует
формированию профессионального правового сознания, общему развитию
личности. Самостоятельная работа слушателей заочной формы обучения
складывается из:
работы с нормативными правовыми актами, материалами судебной
практики, учебниками, материалами лекций, дополнительной литературой;
подготовки контрольной работы;
подготовки к практическим занятиям, тренингам, тестированию,
лекциям;
подготовки к экзамену.
Для того чтобы слушатели заочной формы обучения могли
ориентироваться в учебной литературе, в данном учебно-методическом
комплексе приведен список рекомендуемых учебников.
В учебниках объясняются основные понятия, указываются основные
точки зрения по дискуссионным вопросам, что позволяет изучить проблему и
сформировать собственное мнение. Работа с учебником должна происходить
в течение всего семестра, а его материал – распределяться равномерно в
соответствии с темами лекций и практических занятий.
При ознакомлении с каким-либо разделом рекомендуется прочитать
его целиком, стараясь понять основную мысль автора. При повторном чтении
лучше акцентировать внимание на основных, ключевых вопросах темы.
Рекомендуется составить краткий конспект, что позволит быстро
воспроизвести в памяти изученный материал перед зачетом.
Один из лучших способов закрепления материала – попытаться
объяснить тему другому слушателю.
При подготовке к семинару или практическому занятию слушателю
заочной формы обучения необходимо:
внимательно прочитать конспект лекции по теме занятия;
ознакомиться с соответствующим разделом учебника;
ознакомиться с рекомендуемыми нормативными правовыми актами и
материалами судебной практики;
внимательно изучить дополнительную литературу;
решить задачи, предложенные в данном комплексе.
При подготовке к экзамену слушателю заочной формы обучения
следует руководствоваться конспектами лекций, учебниками, нормативными
правовыми актами, материалами судебной практики, Интернет-ресурсами. В
процессе подготовки рекомендуется подготовить краткий конспект ответа на
каждый вопрос в соответствии с перечнем нижеприведенных вопросов, затем
68
пересказать ответ.
Учебным планом для слушателей заочной формы обучения
предусмотрено написание контрольной работы по учебной дисциплине
«Административное право».
Письменная работа является важной формой самостоятельного
изучения учебной дисциплины в межсессионный период. Она способствует
развитию умений самостоятельной работы с источниками по защите прав
потребителя, закреплению навыков обработки исходной информации
слушателями и ее творческого преобразования.
При подборе материалов для написания контрольной работы следует
использовать учебные пособия, периодические издания, соответствующие
нормативно-правовые акты, перечень которых должен быть указан в списке
использованной литературы.
С требованиями, которые предъявляются к выбору темы, оформлению,
порядку и правилам предоставления контрольной работы на проверку,
необходимо ознакомиться на кафедре гражданского права и процесса.
В случае, если контрольная работа была направлена на доработку,
одновременно представляется первоначальный текст и рецензия (резолюция)
на него.
Тематика контрольных работ
В соответствии с утверждённым рабочим учебным планом студенты
обязаны
выполнить
контрольную
работу
по
дисциплине
«Правоохранительные органы». Задания для контрольной работы состоит из
8 вариантов. Вариант выполняемой работы выбирается в зависимости от
фамилии студента. Студенты, фамилии которых начинаются с букв «А»
по «В» - выполняют первый вариант, от «Г» до «Е» - второй вариант, от
«Ж» до «И» - третий вариант, «К» по «М» - выполняют четвертый вариант,
«Н» по «П» - выполняют пятый вариант, «Р» по «Т» -выполняют шестой
вариант, «У» по «Ц» - выполняют седьмой вариант, «Ц» по «Я» - выполняют
восьмой вариант.
Замена вариантов не допускается. Работы, выполненные с
нарушением этого правила, приниматься не будут.
Вариант -1
1 .Понятие, предмет и система курса «Правоохранительные органы РФ»
2. Правовой статус судей.
Задача
Изучив поступившее из органов дознания уголовное дело по обвинению
М. в краже личного имущества (ч.1. ст. 158 УК РФ), прокурор,
руководствуясь ч.1. ст. 25 УПК РФ, прекратил уголовное дело.
Имеются ли в данном случае нарушение принципа осуществления
правосудия только судом?
Раскройте содержание и значение этого принципа.
Вариант - 2
69
1. Судебная власть и система органов, ее осуществляющих.
2. Прокуратура РФ, система, принципы организации и
функции
Задача
В ходе судебного заседания по факту предъявленного обвинения
органами предварительного следствия группе студентов в
незаконном сбыте наркотических средств (ст. 228-1 УК РФ), один из
обвиняемых, по национальности узбек, заявил ходатайство о
представлении ему возможности пользоваться услугами переводчика.
Данное ходатайство он мотивировал тем, что плохо знает юридическую
терминологию на русском языке.
Суд отказал ему в ходатайстве и указал, поскольку он обучается в
ВУЗе, где преподавание ведётся на русском языке, то он должен в полной
мере владеть русским языком.
Оцените законность и обоснованность решения суда.
Раскройте содержание и значение принципов национального языка
судопроизводства.
Вариант - 3
1. Арбитражные суды РФ.
2. Министерство юстиции
РФ.
Задача
Районный суд осудил несовершеннолетних Глотова, Мержина и
Любимова за разбойное нападение по предварительному сговору (ч.2 ст. 162
УК РФ). Кто и в какую инстанцию может обжаловать, опротестовать
приговор:
а) не вступивший в законную силу;
б) вступивший в законную силу?
Вариант - 4
1. Военные суды РФ.
2. Органы внутренних дел РФ, структура и
компетенция.
Задача
Находясь в отпуске, прапорщик Заварной по предварительному
сговору со своим знакомым, предпринимателем Митрофановым совершили
изнасилование гражданки Ч. (п. «б» ч.2 ст. 131 УК РФ).
Какая судебная инстанция и в каком составе будет рассматривать
данное уголовное дело?
Кто и в какую судебную инстанцию после приговора суда может
опротестовать, обжаловать приговор: а) не вступивший в законную силу;
б) вступивший в законную силу?
Вариант - 5
1.Районный суд - основное звено судов общей юрисдикции.
2. Органы обеспечения безопасности.
70
Задача
Генерал - лейтенант Николаев, пользуясь своим служебным
положением совершил хищение вверенного ему имущества и денежных
средств на сумму 1 миллион 800 тысяч рублей.
Суд какого звена будет рассматривать это дело ?
Назовите виды Военных судов РФ.
Вариант - 6
1. Суды общей юрисдикции среднего звена.
2. Таможенные органы РФ, основные направления деятельности по
борьбе
с
таможенными преступлениями и правонарушениями.
Задача
Студент юридического факультета двадцатипятилетний Ж.
обратился в судебный департамент с заявлением о выдвижении
кандидатом в судьи и допуске к сдаче квалификационного экзамена.
В допуске ему было отказано по следующим основаниям: Ж.
принял гражданство России 10 лет назад, имеет физическое увечье
(отсутствует стопа правой ноги) и не имеет пятилетнего стажа
работы по юридической специальности.
Являются ли указанные обстоятельства препятствием для выдвижения
Ж. кандидатом в судьи?
Какие требования предъявляются к кандидатам в судьи?
Вариант - 7
1. Верховный Суд РФ.
2. Органы контроля за оборотом наркотических средств и
психотропных веществ.
Задача
Несмотря на неоднократные протесты, представления и
предостережения районного прокурора в адрес руководителя завода по
факту нарушения экологического законодательства, завод продолжал
несанкционированный спуск неочищенной воды в реку. Тогда прокурор вынес
постановление о привлечении директора к административной
ответственности и отдал распоряжение начальнику ОВД на
административный арест.
Правомерны ли действия прокурора?
Как должен поступить начальник ОВД?
Вариант - 8
1. Конституционный Суд РФ.
2. Органы,
осуществляющие
оперативно-розыскную
деятельность.
Задача
К председателю районного суда обратилась гражданка
Карнаухова с жалобой на мирового судью Васькина, который в грубой и
оскорбительной форме отказался принять от не заявление о разводе. В ходе
71
проверки указанный факт подтвердился. Кроме того, было установлено,
что Васъкин часто опаздывает на работу, нарушает сроки
рассмотрения гражданских и уголовных дел. Председатель районного
суда объявил Васькину строгий выговор и предупредил, что в случае
повторения подобных фактов он поставит вопрос об освобождении его от
должности.
Кто вправе привлечь судью к дисциплинарной ответственности и
наложить дисциплинарное взыскание?
Правомочен ли военный суд рассматривать гражданские иски, в том
числе и за пределами России?
Инструкция по выполнению контрольной работы
Контрольная работа состоит из 3 заданий:
1) ответа на теоретический вопрос № 1 объемом 12-15 стр.
машинописного текста;
2) краткого ответа на вопрос № 2 со ссылками на соответствующие
нормы финансового законодательства;
3) выполнения практического задания.
Вариант заданий контрольной работы выбирается обучающимся в
соответствии с первой буквой фамилии. В задании №1 обучаемый
самостоятельно выбирает вариант теоретического вопроса.
Наиболее
рациональной
представляется
следующая
последовательность выполнения работы:
1. отчетливое и ясное представление и осмысление заданий работы;
2. поиск и отбор литературы;
3. составление плана работы;
4. написание текста;
5. оформление работы;
6. представление работы преподавателю;
7. устранение указанных недостатков.
В процессе подбора и изучения литературы по финансовому праву
следует использовать:
1) рекомендуемую литературу, материалы лекционных занятий;
2) действующее законодательство;
3) результаты самостоятельных исследований и исследований,
проведенных другими авторами;
4) данные статистики;
5) личную практику.
В тексте контрольной работы не должно быть сокращенных слов, за
исключением общепринятых.
Работа выполняется на писчей бумаге формата А-4 на одной стороне
листа через два интервала и полями вокруг текста. Размер левого поля – 30
мм, правого – 10 мм, верхнего и нижнего – по 20 мм. В целом каждая
72
страница должна содержать не более 1800 знаков (30 строк по 60 символов в
строке). Сноски печатаются на каждой странице через один интервал. Работа
сшивается в папке-скоросшивателе.
Порядок расположения основных элементов контрольной работы:
1. Титульный лист – первая страница контрольной работы, которая
оформляется обязательно печатным шрифтом и заполняется по строго
определенным правилам (см. приложение).
2. Содержание – в нем приводятся все заголовки работы в той
формулировке и последовательности, как и в тексте работы, с указание
страниц, на которых они помещены.
3. Главы основной части – их содержание должно точно
соответствовать определенным вариантом работы заданиям и полностью их
раскрывать.
4. Список
использованной
литературы
оформляется
по
библиографическим правилам. Указываются следующие элементы:
1) фамилия и инициалы автора;
2) название произведения (без сокращений и кавычек);
3) место издания;
4) издательство;
5) год издания;
6) том, часть, выпуск, порядковый номер издания;
7) количество страниц.
Например:
1. Орлов Ю.К. Правоохранительные органы: учебник. – М.
Проспект,2011.
2. Черников В.В. Правоохранительные органы: учебник. – М.
Проспект, 2011.
В список должны быть включены только те источники, который
действительно использовались автором и на которые есть ссылки в тексте
работы.
Выполненная контрольная работа проверяется преподавателем. При
неудовлетворительной подготовке контрольной работы она возвращается
обучающемуся для доработки с письменным указанием недостатков.
Методические указания по изучению курса «Правоохранительные
органы»
Методические рекомендации к теме №1
Данная дисциплина изучает систему правоохранительных органов,
особенности их функционирования и взаимодействия с другими
государственными организациями и негосударственными образованиями,
имеет большое значение для становления профессионального юриста и
служит основой изучения ряда смежных правовых и социальных дисциплин.
73
При изучении данной темы необходимо иметь четкое представление о
предмете и системе дисциплины «Правоохранительные органы».
Необходимо ознакомиться с системой правоохранительных органов, а также
основными направлениями и видами деятельности.
Итак, правоохранительные органы - это специально созданные
государством структуры, основной задачей которых являются охрана
законности и правопорядка, защита прав и свобод человека, борьба с
правонарушениями и их предупреждение.
При изучении вопроса о правовых источниках, необходимо иметь в
виду, что деятельность судебных органов, органов прокуратуры,
правоохранительных органах исполнительной власти основывается на
правовых актах, которые регламентируют их структуру, полномочия,
принципы и порядок их деятельности. Следует обратить внимание, что
количество этих нормативно-правовых актов достаточно велико и
разнообразно по содержание и юридической силе. К источникам
законодательства о правоохранительных органах относятся и Конституция
РФ, и законы, и нормативные акты компетентных государственных органов,
и положения международно-правовых актов.
Методические рекомендации к теме №2
В результате изучения темы необходимо усвоить основные понятия
судебной власти, судебного звена и судебной инстанции; также научиться
четко разделять полномочия судов различных инстанций, компетенцию
судов. Кроме того, необходимо усвоить какое место занимает судебная
власть в государственном устройстве России и в чем ее отличие от других
ветвей власти.
При подготовке к данной теме необходимо усвоить понятие
правосудия и его отличительные признаки. Правосудие – это осуществляемая
судом правоохранительная деятельность по рассмотрению и разрешению
гражданских и уголовных дел при неуклонном соблюдении требований
закона и установленного им порядка, обеспечивающих законность,
обоснованность, справедливость и общеобязательность судебных решений.
Каждая из ветвей власти занимает в системе государственной власти
свое особое место. Так, судебная власть является самостоятельной и
независимой сферой публичной власти. Отделение судебной власти от
других ветвей власти является необходимым условием ее самостоятельности.
Судебная власть характеризуется следующими основными признаками:
1. Судебная власть – вид государственной власти. Она – одна из трех
самостоятельных ветвей государственной власти.
2. Судебная власть осуществляется только специальными
государственными органами – судами.
3. Исключительность судебной власти. Означает, что никакие другие
органы и лица, кроме суда и судей, не вправе осуществлять правосудие.
4. Единство судебной власти
5. Независимость, самостоятельность и обособленность судной власти.
74
6. Судебная власть осуществляется путем судопроизводства (форма
реализации судебной власти), что определено ст. 118 Конституции РФ и ст. 5
Закона о судебной системе.
7. Процессуальный порядок деятельности. Это процессуальный
порядок, регулирующий правила судебной процедуры.
8. Подзаконность судебной власти – действие в пределах
предоставленной компетенции в соответствии с законом либо на его основе и
во исполнение закона.
9. Обязательность постановлений судебной власти для всех без
исключения государственных органов, организаций, должностных лиц и
граждан.
10. Народное представительство в осуществлении судебной власти.
Участие граждан в осуществлении правосудия в качестве присяжных и
арбитражных заседателей предусмотрено ч. 5 ст. 32 Конституции РФ.
Методические рекомендации к теме №3
При изучении данной темы необходимо усвоить
сущность
конституционного контроля в РФ, порядок образования и состав
Конституционного Суда РФ. Определить особенности порядка рассмотрения
дел в Конституционном Суде РФ, требования, предъявляемые к судье и его
полномочия. Также необходимо знать какие виды решений принимаются
Конституционном Судом, в чем их отличия.
В соответствии со ст. 125 Конституции РФ и ст. 3 Федерального
конституционного закона «О Конституционном Суде Российской
Федерации» Конституционный Суд РФ наделен полномочиями,
обеспечивающими защиту основ конституционного строя, основных прав и
свобод человека и гражданина, верховенства и прямого действия
Конституции РФ на всей территории страны.
Переходя к вопросу о правовом статусе судей Конституционного Суда,
стоит отметить, что Федеральный конституционный закон закрепил особое
правовое положение Конституционного Суда, что нашло отражение и в
регулировании порядка отбора кандидатов, процедуре их назначения на
должность судей и гарантиях их независимости при исполнении
возложенных полномочий.
Судьей Конституционного Суда может быть гражданин России,
достигший ко дню назначения возраста не менее 40 лет, с безупречной
репутацией, имеющий высшее юридическое образование и опыт работы по
юридической профессии не менее 15 лет, обладающий признанной высокой
квалификацией в области права.
Рассматривая вопрос о полномочиях Конституционного Суда РФ стоит
отметить:
Согласно ст. 125 Конституции РФ Конституционный Суд РФ
полномочен осуществлять конституционное правосудие по следующим
категориям дел.
1. О соответствии Конституции РФ нормативных актов органов
75
государственной власти и договоров между ними, а также не вступивших в
силу международных договоров России.
2. По спорам о компетенции:
– между федеральными органами исполнительной власти;
– между органами государственной власти России и органами
государственной власти ее субъектов;
– между высшими государственными органами власти субъектов РФ.
3. О конституционности законов по жалобам на нарушение
конституционных прав и свобод граждан.
4. Толкование Конституции дается по запросам Президента РФ, Совета
Федерации, Государственной Думы, Правительства РФ, органов
законодательной власти субъектов РФ.
5. О даче заключений по соблюдению установленного порядка
выдвижения обвинения Президента РФ в государственной измене или
совершении иного тяжкого преступления.
Методические рекомендации к теме №4
При подготовке к занятию по данной теме необходимо иметь четкое
представление о системе судов общей юрисдикции, о составах и
полномочиях данных судов. Также необходимо уметь правильно определять
подсудность дел различным звеньям, порядок формирования судов.
Верховный Суд РФ (ВС РФ) – высший судебный орган по
гражданским, уголовным, административным и иным делам, подсудным
судам общей юрисдикции, осуществляет в предусмотренных федеральными
законами процессуальных формах судебный надзор за их деятельностью и
дает разъяснения по вопросам судебной практики. Решения, принимаемые
ВС РФ по делам его компетенции, являются окончательными. Особое
положение ВС РФ подчеркивается порядком формирования его состава.
Согласно ст. 128 Конституции РФ и ст. 13 Федерального конституционного
закона «О судебной системе Российской Федерации» Председатель ВС РФ
назначается на должность Советом Федерации Федерального Собрания РФ
по представлению Президента РФ, основанному на заключении
квалификационной коллегии судей ВС РФ. Заместители Председателя, члены
Президиума, председатели коллегий и другие судьи ВС РФ назначаются на
должность Советом Федерации по представлению Президента РФ,
основанному на представлении Председателя ВС РФ и положительном
заключении квалификационной коллегии судей этого суда.
Конституция РФ, определив место и роль ВС РФ, устанавливает
следующие его основные функции:
1. Осуществление правосудия. По первой инстанции ВС рассматривает
уголовные дела, отнесенные к его подсудности в соответствии с
федеральными законами, а также дела особой сложности или особого
общественного значения.
Перечень гражданских дел, рассматриваемых ВС РФ в качестве суда
первой инстанции, определен ст. 116 ГПК.
76
2. Судебный надзор за деятельностью судов общей юрисдикции,
включая военные и специализированные федеральные суды. Реализация этой
функции является важным средством обеспечения независимости судов
общей юрисдикции, законности и обоснованности принимаемых ими
решений.
3. Очень важной функцией ВС является реализация предоставленного
ему Конституцией права инициативы, т. е. внесения проекта закона или
поправок к законопроекту в законодательный орган с целью его обсуждения
и принятия решения.
Переходя к вопросу о Военных судах Российской Федерации,
необходимо отметить, что они входят в судебную систему Российской
Федерации, являются федеральными судами общей юрисдикции и
осуществляют судебную власть в Вооруженных Силах РФ.
Полномочия, порядок образования и деятельности военных судов
устанавливаются Конституцией Российской Федерации, федеральным
конституционным законом. В систему военных судов входят окружные
(флотские) военные суды и гарнизонные военные суды. Высшим судебным
органом для военных судов является Верховный Суд РФ (ст. 126
Конституции РФ), который реализует свои функции в отношении военных
судов через Военную коллегию Верховного Суда РФ.
Мировые судьи осуществляют правосудие именем Российской
Федерации. Они рассматривают в пределах своей компетенции уголовные и
гражданские дела, а также дела об административных правонарушениях, но
при этом производство по таким категориям дел может устанавливаться и
законами самих субъектов РФ.
Стоит отметить, что мировые судьи при осуществлении правосудия
выступают в качестве суда первой инстанции, рассматривающего дело по
существу, а также могут рассматривать дела по вновь открывшимся
обстоятельствам в отношении решений, принятых ими в первой и инстанции
и вступивших в силу.
Полномочия, порядок деятельности и создания должностей мировых
судей устанавливаются Конституцией РФ, Законом о судебной системе,
Законом о мировых судьях, УПК и ГПК. Своеобразие статуса мировых судов
(мировых судей) проявляется и том, что в соответствии с перечисленными
законами они наряду с конституционными (уставными) судами субъекта
Федерации отнесены к числу возглавляемых ВС судов общей (гражданской)
юрисдикции, входят в их подсистему, но при этом не являются судами
федеральными. Мировые суды – это суды субъектов РФ.
Переходя к вопросу о компетенции мировых судей, стоит отметить:
В соответствии со ст. 23 ГПК мировые судьи уполномочены
единолично рассматривать следующие гражданские дела:
1) о выдаче судебного приказа;
2) о расторжении брака, если между супругами отсутствует спор о
детях;
3) дела о разделе между супругами совместно нажитого имущества
77
независимо от цены иска;
4) иные дела, возникающие из семейно-правовых отношений, за
исключением дел об оспаривании отцовства (материнства), об установлении
отцовства, о лишении родительских прав, об установлении усыновления
(удочерения) ребенка;
5) дела по имущественным спорам при цене иска, не превышающей
пятисот минимальных размеров оплаты труда, установленных законом на
день подачи заявления;
6) дела, возникающие из трудовых отношений, за исключением дел о
восстановлении на работе и дел о разрешении коллективных трудовых
споров;
7) дела об определении порядка пользования имуществом;
8) иные дела, отнесенные федеральными законами к компетенции
мировых судей.
К компетенции мировых судей отнесено значительное количество дел
об административных правонарушениях.
В соответствии с ч. 1 ст. 31 УПК мировым судьям подсудны уголовные
дела о преступлениях, за совершение которых максимальное наказание не
превышает трех лет лишения свободы, за исключением уголовных дел о
преступлениях, которые перечислены в содержащемся там же перечне.
Методические рекомендации к теме №5
В результате изучения данной темы необходимо знать систему
арбитражных судов РФ, порядок образования, состав и полномочия органов,
входящих в их структуру. В соответствии со ст. 127 Конституции РФ
арбитражные суды представляют собой самостоятельную ветвь судебной
власти, входящую в судебную систему РФ. Образование, полномочия и
деятельность, а также порядок судопроизводства в арбитражных судах
устанавливаются Конституцией РФ, федеральными конституционными
законами, Арбитражным процессуальным кодексом (АПК) и принимаемыми
в соответствии с ними другими федеральными законами.
Арбитражные суды осуществляют судебную власть при разрешении
экономических споров, возникающих из гражданских, административных и
иных правоотношений. Главной задачей арбитражных судов является:
защита охраняемых законом прав и интересов организаций и граждан,
содействие соблюдению законодательства и укреплению законности в
экономических отношениях.
Стоит отметить, что система арбитражных судов состоит из трех
звеньев и включает: Высший Арбитражный Суд РФ; федеральные
арбитражные суды округов; арбитражные суды республик, краев, областей,
городов федерального значения, автономной области, автономных округов, т.
е. арбитражные суды субъектов РФ.
Высший Арбитражный Суд РФ (ВАС) является высшим судебным
органом по разрешению экономических споров и иных дел, рассматриваемых
арбитражными судами. ВАС осуществляет в предусмотренных федеральным
78
законом процессуальных формах судебный надзор за их деятельностью и
дает разъяснения по вопросам судебной практики. Полномочия ВАС РФ
включают вопросы, непосредственно связанные с осуществлением
правосудия и с обеспечением организации деятельности системы
арбитражных судов страны. ВАС действует в составе: Пленума ВАС,
Президиума, Судебной коллегии по рассмотрению споров, возникающих из
гражданских и иных правоотношений.
В полномочия Пленума ВАС не входит рассмотрение конкретных
арбитражных дел. Эту функцию выполняет Президиум ВАС РФ.
Основная обязанность судебных коллегий ВАС – рассмотрение дел по
первой инстанции, изучение и обобщение судебной практики, разработка
предложений по совершенствованию законов и иных нормативных актов,
анализ судебной статистики, осуществление иных полномочий,
предусмотренных регламентом арбитражных судов.
При ВАС создан Совет председателей арбитражных судов, который
является
совещательным
органом,
рассматривающим
вопросы
организационной, кадровой и финансовой деятельности арбитражных судов.
Защита прав и законных интересов предприятий, учреждений,
организаций и граждан в сфере предпринимательской и иной экономической
деятельности может быть осуществлена иными арбитражными органами с
использованием альтернативных методов разрешения споров, в частности
третейским судом.
Порядок образования и деятельности третейских судов, находящихся
на территории России, урегулирован Федеральным законом от 21 июня 2002
г. «О третейских судах в Российской Федерации».
Решение, вынесенное третейским судом, в отличие от посредничества
или примирения, обязательно для сторон.
Методические рекомендации к теме №6
При изучении данной темы необходимо усвоить: какие виды органов
юстиции существуют, уяснить структуру и полномочия данных органов;
также знать, как разделяются полномочия между органами юстиции и
Судебным департаментом.
Министерство юстиции РФ (Минюст России) является федеральным
органом исполнительной власти, проводящим государственную политику и
осуществляющим управление в сфере юстиции, а также координирующим
деятельность в этой сфере иных федеральных органов исполнительной
власти.
Правовой основой организации системы органов Минюста является
Указ Президента РФ от 13 октября 2004 г. № 1313 «Вопросы Министерства
юстиции Российской Федерации», которым было утверждено Положение о
Министерстве юстиции РФ.
Переходя к вопросу об основных задачах, стоящих перед Минюстом
79
России необходимо обратиться к п. 5 Положения о Минюсте России:
реализация государственной политики в сфере юстиции; обеспечение прав и
законных интересов личности и государства; обеспечение правовой защиты
интеллектуальной собственности; обеспечение установленного порядка
деятельности судов; обеспечение исполнения актов судебных и других
органов; обеспечение исполнения уголовных наказаний.
Служба судебных приставов (ССП), предназначенная для исполнения
судебных актов судов общей юрисдикции, арбитражных судов, а также
других органов, предусмотренных Федеральным законом РФ «Об
исполнительном производстве», входит в систему органов Министерства
юстиции РФ.
Организация ССП, права и обязанности судебных приставов
урегулированы в Федеральном законе РФ от 4 июня 1997 г. «О судебных
приставах» с последующими изменениями и дополнениями. Правовой
основой организации ФССП служит Указ Президента РФ от 13 октября 2004
г. № 1316 «Вопросы Федеральной службы судебных приставов» с
последующими изменениями и дополнениями.
Рассматривая вопрос о Службе судебных приставов, необходимо знать,
что их статус и деятельность регулируются Федеральным законом «О
судебных приставах» и Федеральным законом «Об исполнительном
производстве». Служба приставов – федеральный орган, входящий в состав
Минюста РФ, является качественно новым звеном исполнительной власти со
статусом правоохранительного органа.
Правовую основу деятельности исправительных учреждений
составляет Закон РФ от 21 июля 1993 г. «Об учреждениях и органах,
исполняющих уголовные наказания в виде лишения свободы» с
последующими изменениями и дополнениями, Положение о Главном
управлении исполнения наказаний Минюста России. Режим отбывания
наказания регулируется Уголовно-исполнительным кодексом РФ (УИК
РФ).Уголовно-исполнительная система (УИС) состоит: из центрального
органа УИС; территориальных органов УИС; учреждений (исправительные
колонии, воспитательные колонии, тюрьмы, лечебно-исправительные
учреждения, СИЗО) и предприятий.
Методические рекомендации к теме №7.
В результате изучения настоящей темы необходимо знать понятия
прокуратуры и прокурорского надзора, систему и структуру органов
прокуратуры РФ, виды и содержание прокурорского надзора. Также,
необходимо усвоить какие требования предъявляются к кандидатам на
должность работников прокуратуры, какими нормативными актами
регламентируется деятельность органов прокуратуры и их основные
полномочия.
В соответствии со ст. 129 Конституции РФ и Федеральным законом «О
прокуратуре Российской Федерации» прокуратура РФ – единая федеральная
централизованная система органов, осуществляющих надзор за соблюдением
80
Конституции и исполнением законов, действующих на территории страны, а
также выполняющих иные функции, установленные федеральным законом.
В соответствии со ст. 129 Конституции РФ и Федеральным законом «О
прокуратуре Российской Федерации» устанавливаются следующие основные
принципы организации и деятельности прокуратуры.
Принцип единства означает, что:
– все органы прокуратуры составляют единую систему;
– создание и деятельность на территории РФ органов прокуратуры, не
входящих в единую систему прокуратуры, не допускается;
– перед всеми органами прокуратуры стоит общая цель – обеспечение
верховенства закона, защита прав и свобод человека и гражданина,
охраняемых законом интересов общества и государства;
– организация и деятельность прокуратуры по выполнению
поставленных задач регулируется общим для всех прокуратур страны
законодательным актом – Федеральным законом «О прокуратуре Российской
Федерации»;
– каждый прокурор наделен в пределах своей компетенции едиными
полномочиями и средствами их реализации
Принцип независимости предусматривает:
– осуществление прокуратурами своих полномочий независимо от
органов государственной власти, органов местного самоуправления,
общественных объединений;
– исключение вмешательства в деятельность прокуратуры отдельных
должностных лиц, представителей СМИ с требованиями о предоставлении
информации, составляющей государственную или служебную тайну;
– обязательность исполнения требований прокурора, вытекающих из
его полномочий;
– осуществление органами прокуратуры своих функций в строгом
соответствии с действующим законодательством.
Принцип обеспечения законности реализуется органами прокуратуры
при осуществлении всех ее функций. Принцип законности применительно к
деятельности самой прокуратуры означает, что каждый правовой акт,
исходящий от прокуроров и следователей, каждое процессуальное или
проверочное действие должно быть основано на законе и выполняться в
формах, предусматриваемых законом.
Принцип гласности обязывает прокуратуру действовать гласно в той
мере, в какой это не противоречит требованиям законодательства об охране
прав и свобод граждан, а также законодательства о государственной и иной,
специально охраняемой законом тайне. Общество получает возможность
контроля за деятельностью органов прокуратуры, а прокурор и следователь в
порядке обратной связи – поддержку населения.
Систему органов прокуратуры составляют Генеральная прокуратура
РФ, прокуратуры субъектов РФ, приравненные к ним военные и иные
специализированные прокуратуры, прокуратуры городов и районов, другие
территориальные, военные и специализированные прокуратуры.
81
Переходя к вопросу о правовом статусе прокурорских работников,
стоит отметить, что служба в органах прокуратуры является федеральной
государственной службой. Прокурорами и следователями могут быть
граждане России, имеющие высшее юридическое образование, обладающие
необходимыми моральными и профессиональными качествами, способные
по состоянию здоровья исполнять возлагаемые на них служебные
обязанности.
Методические рекомендации к теме №8.
Выявление и расследование преступлений – один из видов
правоохранительной деятельности государства, направленный на охрану
общественных отношений, обеспечение дисциплины и порядка в
государстве. Согласно УПК предварительное следствие – выяснение
следователем совокупности обстоятельств, имеющих существенное значение
для правильного разрешения уголовного дела. Оно начинается после
возбуждения уголовного дела и заканчивается направлением дела прокурору
с обвинительным заключением или прекращением уголовного дела. Систему
органов
предварительного
следствия
составляют
следственные
подразделения Следственного комитета, органов внутренних дел, органов
Федеральной службы безопасности, органов Госнаркоконтроля России. В
исключительных случаях следствие могут осуществлять начальники
следственных органов.
Необходимо знать, что к основным задачам органов предварительного
следствия относятся:
– быстрое и полное раскрытие преступлений, изобличение виновных;
– всестороннее, полное и объективное исследование всех обстоятельств
уголовного дела;
– обеспечение правильного применения закона, способствование
укреплению законности и правопорядка;
– обнаружение и процессуальное закрепление доказательств для
последующего их использования в процессе судебного разбирательства;
– обеспечение участия обвиняемого и других участников процесса в
производстве по уголовному делу;
– установление наличия или отсутствия ущерба, причиненного
преступлением, определение его размера, принятия мер по обеспечению его
возмещения;
– выявление причин и условий, способствовавших совершению
преступлений, и принятие мер по их устранению.
Осуществление предварительного следствия является основной,
главной функцией следователей всей системы органов предварительного
следствия. Следователи не вправе производить оперативно-розыскные
мероприятия.
Следователь
–
должностное
лицо
соответствующего
правоохранительного
органа,
специально
назначенное
выполнять
единственную и главную функцию расследования преступления.
82
Следователь обязан принять все предусмотренные законом меры для
всестороннего, полного и объективного исследования обстоятельств дела,
выявить как уличающие, так и оправдывающие обвиняемого, а также
смягчающие и отягчающие его ответственность обстоятельства.
Для рассмотрения вопроса о полномочиях следователей как
должностных лиц необходимо обраться к УПК РФ. Следователи
следственного комитета расследуют дела о наиболее тяжких преступлениях:
убийствах, изнасилованиях, бандитизме, организации преступных
сообществ,
о
массовых
беспорядках,
преступлениях
против
конституционных прав и свобод граждан и.т.д. Военные следователи
расследуют все дела о преступлениях военнослужащих Вооруженных Сил
РФ, других воинских формирований, а также рядового, сержантского и
офицерского составов ФСБ и Службы внешней разведки.
Следователи ОВД расследуют все дела о преступлениях
несовершеннолетних. К их компетенции относится расследование дел против
жизни и здоровья, собственности во всех ее формах, общественного порядка,
надлежащей эксплуатации транспортных средств, о незаконном обороте
наркотиков и т. д. Следователи ФСБ расследуют дела о терроризме, захвате
заложников, незаконных вооруженных формированиях, об угоне самолетов,
о государственной измене, шпионаже и диверсиях, а также о некоторых
должностных преступлениях, если они связаны с рассмотрением дел,
отнесенных к их компетенции.
Методические рекомендации к теме №9
Важнейшей гарантией защиты прав и законных интересов личности,
общества и государства служит правоохранительная деятельность системы
органов обеспечения безопасности. Правовую основу этой деятельности
составляют: Конституция РФ, Закон «О безопасности», указы и распоряжения
Правительства РФ и другие нормативные акты РФ, республик в составе РФ,
других субъектов Федерации, международные договоры и соглашения,
заключенные или признанные РФ. К основным объектам безопасности
относятся: личность – ее права и свободы; общество – его материальные и
духовные ценности; государство – его конституционный строй, суверенитет и
территориальная целостность. Безопасность достигается проведением единой
государственной политики в области обеспечения безопасности, системой мер
экономического, политического и организационного характера.
Федеральная служба безопасности (ФСБ) – федеральный орган
исполнительной власти,
непосредственно
реализующий
основные
направления деятельности органов Федеральной службы безопасности,
осуществляющий в пределах своих полномочий государственное управление
в
сфере
обеспечения
безопасности
Российской
Федерации
и
координирующий контрразведывательную деятельность федеральных
органов исполнительной власти, имеющих право на ее осуществление.
Нормативным правовым актом, специально предназначенным для
регулирования организации и деятельности ФСБ РФ, является Указ
83
Президента РФ от 11 августа 2003 г. № 960 «Вопросы Федеральной службы
безопасности Российской Федерации» с последующими изменениями и
дополнениями.
Органы внешней разведки представляют собой совокупность
специально создаваемых государством органов, призванных защищать
безопасность личности, общества и государства от внешних угроз с
использованием определенных законом методов и средств. Необходимо
отметить, что система органов внешней разведки включает Службу внешней
разведки РФ (высшее звено), органы внешней разведки Министерства
обороны РФ, органы внешней разведки ФСБ России (в связи с передачей ей
функций Федеральной пограничной службы России). Необходимо знать, что
статус, основы организации и функционирования внешней разведки РФ,
порядок контроля и надзора за ее деятельностью определены Федеральным
законом «О внешней разведке» от 8 декабря1995 г. с последующими
изменениями и дополнениями. Нужно ознакомиться с данным Законом.
Службе внешней разведки во исполнение Указа Президента РФ от 11 марта
2003 г. № 308 передана часть функций упраздненного Федерального
агентства правительственной связи и информации при Президенте РФ.
Переходя к следующему вопросу – Федеральная служба охраны РФ
(ФСО РФ)
необходимо знать, что на сегодняшний день она является
единственным органом, осуществляющим государственную охрану.
Необходимо ознакомиться с Указом Президента РФ от 7 августа 2004 г. «Об
утверждении Положения о Федеральной службе охраны Российской
Федерации», в редакции от 28 декабря 2004 г. Руководство деятельностью
ФСО РФ осуществляет Президент РФ. Возглавляет ФСО РФ директор,
непосредственно подчиняющийся Президенту РФ. Директор ФСО, первый
заместитель, заместители директора ФСО РФ по должности, руководители
подразделений ФСО РФ образуют коллегию, которая на своих заседаниях
рассматривает важнейшие вопросы деятельности ФСО РФ и принимает по
ним решения.
Основные задачи ФСО РФ: – прогнозирование и выявление угрозы
жизненно важным интересам объектов государственной охраны,
осуществление комплекса мер по предотвращению этой угрозы;
– обеспечение безопасности объектов государственной охраны в
местах их постоянного и временного пребывания и на трассах проезда;
– выявление, предупреждение и пресечение противоправных
посягательств на объекты государственной охраны;
– защита зданий, строений и сооружений, в которых размещены
федеральные органы государственной власти;
– организация взаимодействия государственных органов обеспечения
безопасности и координация их деятельности в сфере государственной
охраны;
– участие в пределах своих полномочий в борьбе с терроризмом;
– выявление, предупреждение и пресечение преступлений и иных
84
правонарушений на охраняемых объектах;
– обеспечение собственной безопасности.
Данный перечень не является исчерпывающим.
Методические рекомендации к теме №10
При изучении тем об адвокатуре и нотариате, необходимо обратить
внимание на формы организации органов, оказывающих правовую помощь ,
их структуру и порядок образования. Также необходимо знать какие
требования предъявляются к лицам, желающим работать адвокатами и
нотариусами.
Право каждого на получение квалификационной юридической помощи
закреплено в ст. 48 Конституции РФ. Законодательство об адвокатской
деятельности и адвокатуре базируется на Федеральном законе РФ «Об
адвокатской деятельности и адвокатуре в Российской Федерации», принятом
Государственной Думой 26 апреля 2002 г., с последующими изменениями и
дополнениями. Адвокатура – это организованное особым образом,
самоуправляемое объединение юристов-профессионалов, созданное для
оказания юридической помощи всем, кто в ней нуждается. Адвокатурой
называют также профессию адвоката. Задачи адвоката (адвокатуры) –
оказание квалифицированной юридической помощи. Адвокатура содействует
осуществлению правосудия в конституционном, гражданском, арбитражном,
административном и уголовном судопроизводстве, охране прав и законных
интересов граждан, соблюдению законности и правопорядка, формированию
уважительного отношения к законам.
Адвокатом является лицо, получившее статус адвоката и право
осуществлять адвокатскую деятельность в порядке, установленном Законом
об адвокатуре. Статус адвокатской профессии присваивается от имени
государства решением квалификационной комиссии, адвокат является
независимым советником по правовым вопросам. Статус адвоката
присваивается на неопределенный срок – пожизненно.
В соответствии со ст. 20 Закона об адвокатуре формами адвокатских
образований являются: адвокатский кабинет, коллегия адвокатов,
адвокатское бюро и юридическая консультация. Все адвокатские
образования являются некоммерческими организациями.
Нотариат – это система органов, на которые возложено удостоверение
сделок, оформление наследственных прав и совершение других действий,
направленных на юридическое закрепление прав граждан и юридических лиц
и предупреждение их возможного нарушения в дальнейшем.
Согласно Конституции РФ нотариат находится в совместном ведении
Федерации и ее субъектов. Правовым актом, регламентирующим его
деятельность, являются Основы законодательства РФ о нотариате от 11
февраля 1993 г. Важными подзаконными нормативными актами являются
Инструкция
о
порядке
совершения
нотариальных
действий
государственными нотариальными конторами, а также Инструкция о порядке
совершения нотариальных действий должностными лицами органов
85
исполнительной власти. Руководствуясь указанными нормативными
правовыми актами, нотариат в РФ призван обеспечить защиту прав и
законных интересов граждан и юридических лиц путем совершения
нотариусами предусмотренных законодательными актами нотариальных
действий от имени РФ.
Нотариус – это должностное лицо, совершающее нотариальные
действия. На должность нотариуса может быть назначен гражданин РФ,
имеющий высшее юридическое образование, прошедший стажировку не
менее одного года в государственной нотариальной конторе или у нотариуса,
занимающегося частной практикой, сдавший квалификационный экзамен,
имеющий лицензию на право нотариальной деятельности.
При совершении нотариальных действий нотариусы обладают равными
правами и несут одинаковые обязанности независимо от того, работают ли
они в государственной нотариальной конторе или занимаются частной
практикой. Оформленные нотариусами документы имеют одинаковую
юридическую силу.
Методические рекомендации к теме №11
При изучении темы «правоохранительные органы зарубежных стран»
необходимо помнить, что каждый из правоохранительных органов имеет
свою обособленную структуру обусловленную приоритетными целями и
задачами. Что касается полиции в Англии, то следует отметить, что
формально общенациональной английской полиции не существует. Страна
разделена на 43 полицейских региона, в каждом из которых есть свой
автономный полицейский орган, возглавляемый старшим констеблем
(большинство полицейских - констебли; разд. 1, Приложение 1 Закона о
полиции 1996г.). Задача этих органов - поддержание "эффективных сил
полиции в данном регионе" (разд. 6 Закона о полиции 1996 г.). Практически
это означает, что местные администрации (графств, городов и т.п.) несут
ответственность за деятельность полицейского формирования, действующего
на их территории, перед населением.
В США полиции как единого органа также не существует.
Американская
полиция
представляет
своего
рода
конгломерат
многочисленных ведомств, служб и подразделений, существующих на трех
уровнях: муниципальном, штатов и федеральном162. Они автономны друг от
друга и действуют в пределах своей компетенции. Федеральная полиция
состоит из ведомственных органов163. К их числу относятся Федеральное
бюро расследований, Федеральная таможенная служба, Федеральное бюро
тюрем, Федеральная служба почтовой инспекции, Федеральная секретная
служба, Федеральная лесная служба и др.
Германия обладает единой централизованной национальной уголовной
полицией, которая находится в сфере ответственности МВД. Эта строго
иерархическая система организована на федеральном и земельном уровнях.
Причем в силу Основного закона Германии (ст. 30, 70 GG)167 вопросы
86
организации уголовной полиции относятся к ведению земель, в то время как
федерация имеет в данном отношении ограниченную компетенцию168.
На федеральном уровне существуют два уголовно-полицейских
ведомства: Федеральное управление уголовной полиции и Федеральное
ведомство по охране Конституции. Первое из них расследует ограниченную
категорию уголовных дел, имеющих общегосударственное значение
(изготовление фальшивых денег, терроризм, международная организованная
преступность и т.п.), а также осуществляет розыскные и следственные
действия по линии Интерпола (является национальным Центральным бюро
Интерпола).
Судебная полиция во Франции (полиция и жандармерия) организована
на двух относительно автономных в организационном аспекте уровнях:
национальном и муниципальном. Первый уровень относится к компетенции
Министерства внутренних дел, второй — муниципалитетов. На
национальном уровне также существуют автономные структуры: полиция
Парижа и полиция остальной части страны (национальная полиция в узком
смысле слова). Каждая из них построена по принципу иерархии и подчинена
министру внутренних дел. Кроме того, национальная полиция имеет свое
внутреннее деление на ряд специализированных подразделений (городская
полиция, судебная полиция, служба разведки, служба государственной
безопасности, воздушная и пограничная полиция и др.).
Вопросы для подготовки к экзамену
1. Предмет и система дисциплины «Правоохранительные органы»,
ее соотношение с другими юридическими дисциплинами.
2. Правоохранительная деятельность: ее понятие и основные
направления (функции).
3. Система государственных и негосударственных органов,
осуществляющих правоохранительную деятельность.
4. Общая характеристика законодательства и иных правовых актов
о правоохранительных органах, их организации и деятельности.
Классификация этих актов.
5. Судебная власть: понятие и основные признаки, соотношение с
законодательной и исполнительной ветвями государственной власти.
6. Понятие и структура судебной системы Российской Федерации.
7. Судебные звенья и судебные инстанции: понятие и виды.
8. Судейский корпус и статус судей: понятие и общая характеристика.
9. Правосудие как одно из важных направлений (функций)
судебной
власти. Отличительные признаки правосудия.
10. Демократические основы (принципы) правосудия, их система.
11. Принцип осуществления правосудия только судом.
87
12. Принцип независимости судей, присяжных и арбитражных
заседателей, подчинения их только закону.
13. Принцип гласности разбирательства дела в суде.
14. Принцип охраны прав и свобод человека и гражданина.
15. Принцип состязательности и равноправия сторон.
16. Принцип презумпции невиновности.
17. Принцип
обеспечения
подозреваемому,
обвиняемому,
подсудимому права на защиту.
18. Принцип языка судопроизводства и обеспечения пользования
родным языком.
19. Принцип участия граждан в отправлении правосудия.
20. Конституционный Суд Российской Федерации, его место в
судебной системе, основные принципы деятельности и полномочия.
21. Решения Конституционного Суда Российской Федерации; их
виды, порядок принятия и юридическое значение.
22. Суды общей юрисдикции, их виды, основные задачи и полномочия.
23. Верховный Суд Российской Федерации: состав, порядок
формирования и полномочия. Структура Верховного Суда Российской
Федерации.
24. Разъяснения Пленума Верховного Суда Российской Федерации
по вопросам судебной практики и их значение.
25. Верховные суды республик, краевые, областные суды, городские
суды (в Москве и Санкт-Петербурге), суды автономной области и
автономных округов: состав, порядок формирования и полномочия.
26. Районный суд: состав, порядок формирования и полномочия.
27. Мировые судьи, их место в судебной системе Российской
Федерации. Порядок создания участков мировых судей и наделение их
полномочиями.
28. Военные суды, их место в системе судов общей юрисдикции.
Особенности задач военных судов, их полномочия и порядок формирования.
29. Арбитражные суды, их система и место в судебной системе
Российской Федерации.
30. Высший Арбитражный Суд Российской Федерации: порядок
образования, состав, полномочия и структура.
31. Органы юстиции Российской Федерации, их основные
направления деятельности (функции).
32. Министерство юстиции Российской Федерации (Минюст
России), его структура, основные задачи, полномочия и организация
деятельности.
33. Федеральная служба судебных приставов (ФССП России), ее
структура, основные задачи, полномочия и организация деятельности.
88
34. Федеральная служба исполнения наказаний (ФСИН России), ее
структура, основные задачи, полномочия и организация деятельности.
35. Прокуратура Российской Федерации как единая федеральная
централизованная система органов, ее структура.
36. Принципы организации и деятельности прокуратуры.
37. Генеральная прокуратура Российской Федерации, ее структура.
38. Генеральный прокурор Российской Федерации, его полномочия
по руководству системой прокуратуры, порядок назначения на должность.
39. Понятие прокурорского надзора как одного из направлений
деятельности (функций) прокуратуры.
40. Отрасли прокурорского надзора. Полномочия прокурора по
отраслям надзора.
41. Средства прокурорского реагирования на выявленные нарушения
закона.
42. Уголовное преследование как одно из направлений деятельности
(функций) прокуратуры. Полномочия прокурора.
43. Участие в рассмотрении дел судами как одно из направлений
деятельности (функций) прокуратуры. Полномочия прокурора.
44. Координация деятельности правоохранительных органов по
борьбе с преступностью как одно из направлений деятельности (функций)
прокуратуры. Полномочия прокурора.
45. Общая характеристика оперативно-розыскной деятельности,
дознания и предварительного следствия.
46. Органы, осуществляющие оперативно-розыскную деятельность, их
перечень, сфера деятельности и полномочия.
47. Органы дознания: понятие, виды и полномочия.
48. Органы внутренних дел Российской Федерации как орган
дознания. Службы, подразделения и должностные лица органов внутренних
дел, реализующие полномочия органа дознания.
49. Система (способ организации) органа дознания: начальник органа
дознания, начальник подразделения дознания, дознаватель и иные
должностные лица органа дознания (сотрудники органа дознания).
50. Начальник органа дознания, его полномочия.
51. Начальник подразделения дознания, его полномочия.
52. Дознаватель, его полномочия.
53. Органы предварительного следствия. Структура и основные
функции следственных аппаратов.
54. Руководитель следственного органа, его полномочия.
55. Следователь, его полномочия.
56. Взаимодействие следователя и дознавателя с органами,
осуществляющими оперативно-розыскную деятельность.
89
57. Контроль и надзор за деятельностью органов, осуществляющих
оперативно-розыскную деятельность, органов дознания, дознавателя,
следователя.
58. Система органов, осуществляющих охрану правопорядка и
обеспечение безопасности в Российской Федерации.
59. Органы внутренних дел, их система и основные направления
(функции) деятельности.
60. Министерство внутренних дел Российской Федерации (МВД
России): структура, основные задачи, полномочия и организация
деятельности.
61. Полиция, ее назначение, основные направления деятельности и
организация.
62. Принципы деятельности полиции.
63. Обязанности и права полиции.
64. Федеральная миграционная служба (ФМС России), ее
подведомственность МВД России, структура, основные задачи,
полномочия и организация деятельности.
65. Федеральная служба безопасности Российской Федерации (ФСБ
России): структура, основные задачи, полномочия и организация деятельности.
66. Федеральная таможенная служба Российской Федерации (ФТС
России): структура, основные задачи, полномочия и организация деятельности.
67. Федеральная налоговая служба Российской Федерации (ФНС
России), ее подведомственность Министерству финансов Российской
Федерации, структура, основные задачи, полномочия и организация
деятельности.
68. Федеральная служба Российской Федерации по контролю за
оборотом наркотиков (ФСКН России): структура, основные задачи,
полномочия и организация деятельности.
69. Частная детективная и охранная деятельность. Виды частных
детективных и охранных предприятий, их правовой статус и компетенция.
70. Контрольные функции органов внутренних дел в сфере частной
детективной и охранной деятельности.
71. Коллективные и индивидуальные формы участия граждан в
охране правопорядка и общественной безопасности.
72. Формы оказания юридической помощи и защиты по уголовным
делам в Российской Федерации.
73. Адвокатура: понятие и социальная функция. Содержание и
основные направления адвокатской деятельности.
74. Адвокат, его права и обязанности. Статус адвоката.
75. Формы адвокатских образований: адвокатский кабинет, коллегия
адвокатов, адвокатское бюро и юридическая консультация. Порядок их
90
учреждения.
76. Нотариат: понятие, основные задачи и принципы организации.
77. Государственные и частные нотариусы, а также другие
организации и должностные лица, совершающие нотариальные действия, их
права и обязанности.
78. Нотариальные палаты, их состав и полномочия. Федеральная
нотариальная палата: ее полномочия, органы.
91
Список рекомендуемой литературы
Базовый учебник:
1. Божьев В.П. Правоохранительные органы России : учеб. для
бакалавров / В.П. Божьев. – 4-е изд., перераб. и доп. – М. : Юрайт, 2013. – 367
с.
Основная литература:
2. Ершов В.В. Суд и правоохранительные органы РФ : учеб. для вузов
/ В.В. Ершов – 2-е изд., перераб. и доп. – М. : Юрайт, 2013. – 767 с.
3. Галустьяна О.А. Правоохранительные органы : учеб. для вузов /
О.А. Галустьяна, А.П.Кизлыка. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: ЮНИТИДАНА, 2006. Гриф. – 354 с.
4. Семенова В.М.
Правоохранительные органы Российской
Федерации : учеб. для вузов / Семенова В.М. и Байдукова В.А. – М. : Норма,
2007. – 244 с.
5. Петухов Н.А. Правоохранительные органы : учеб. для вузов. / Н.А.
Петухов, Г.И. Загорский. – М. : Дашков и К, 2006. Гриф. – 156 с.
6. Авдонкин В.С. Правоохранительные органы в схемах с
комментариями / В.С. Авдонкин. – М. : ЭКСМО, 2006. – 168 с.
7. Ромашов Р.А. Проблемы правоохранительной деятельности в
современной России: учеб. пособие / Р.А. Ромашов. – СПб. : Астерион, 2008.
– 121 с.
Дополнительная литература:
8. Кудинов О.А. Нотариат в Российской Федерации: курс лекций /
О.А. Кудинов. – 3-е изд., перераб. и доп. – М. : «Ось-89», 2008. – 243 с.
9. Мирзаев Е.Б. Адвокатура в России : учеб. для вузов / Е.Б. Мирзаев,
Н.Д. Эришвили. – М.: ЮНИТИ, 2011. – 369 с.
10. Мичурина О.В. Дознание: теоретические основы и особенности
процессуального порядка производства в органах внутренних дел :
монография / О.В. Мичурина. – М., 2007. – 241 с.
11. Ендольцева А.В. Прокурорский надзор: учеб. пособие / А.В.
Ендольцева, О.В. Химичева. – М. : Юриспруденция, 2010. – 377 с.
12. Зинченко Н.И. Правоохранительная деятельность и национальная
безопасность в современном обществе : монография / Н.И. Зинченко. – М. :
РИО РТА, 2009. – 293 с.
13. Божьев В.П. Правоохранительные органы России : учеб. для вузов
/ В.П. Божьев. – М.: Высшее образование, 2011. – 335 с.
14. Петухов Н.А. Правоохранительные органы : учеб. для вузов / Под
Н.А. Петухов, Г. И. Загорский. – 4-е изд., перераб. и доп. – М. : Торговая
корпорация «Дашков и Ко», 2010. – 575 с.
15. Андреева О.И. «Правоохранительные органы» : учеб. пособие /
92
О.И. Андреева, О.В. Воронин, С.Л. Лонь – 3-е изд., перераб. и доп. – Томск :
Издательство НТЛ, 2010. – 487 с.
16. Винокуров Ю.Е. Прокурорский надзор : учеб. для вузов / Ю.Е.
Винокуров– изд. 5-е, перераб. и доп. – М. : Юрайт-Издат, 2004 – 283 с.
17. Петрухин И.Л. Судебная власть : учеб. для вузов / И.Л. Петрухин.
– М. : ООО «ТК Велби», 2011. – 182 с.
18. Химичева О.В. Концептуальные основы процессуального
контроля и надзора на досудебных стадиях уголовного судопроизводства :
монография / О.В. Химичева. – М., 2010. – 317 с.
Периодические издания:
19. Полин А.А. Конституционный процесс: проблемы и категории /
А.А. Полин // Журнал российского права. – 2012. – № 1. – С. 17–20.
20. Ковлер А.И. Европейское право прав человека и Конституции
России / А.И. Ковлер // Журнал Российского права. – 2011. – № 1. – С. 26–28.
21. Кубанцев С.П. Невменяемость в уголовном праве США/ С.П.
Кубанцев // Журнал Российского права. – 2012. – № 2. – с. 5–9.
22. Скитович В.В. Мальцева С.В. Нотариат и суд: грани
взаимоотношений / В.В. Скитович // Журнал российского права. – 2010. – №
7. – С. 28–33.
23. Трикоз Е.Н. Становление уголовно-правовой системы Канады /
Е.Н. Трикоз // Журнал российского права. – 2011. – № 8. – С. 31–37.
24. Кубанцев С.П. Основные виды наказания в уголовном праве США
/ С.П. Кубанцев // Журнал российского права. – 2013. – № 9. – С. 13–16.
25. Коннов А.Ю. Понятие, классификация и основные виды
альтернативных способов разрешения споров / А.Ю. Коннов // Журнал
российского права. – 2013. – № 12. – С. 26–31.
26. Кикоть В.Я. Место и роль органов МВД в политике Российского
государства по обеспечению международной законности и правопорядка /
В.Я. Кикоть // Государство и право. – 2011. – № 1. – С.55–61.
27. Лопатин
Н.В.
Экологическая
безопасность:
проблемы
конституционной законности / Н.В. Лопатин // Государство и право. – 2012. –
№ 2. – С.21–31.
28. Брусницын
Л.В.
Проблемы
формирования
российского
законодательства о защите лиц, содействующих уголовному правосудию /
Л.В. Брусницын // Государство и право. – № 2. – 2010. – С.32–40.
29. Олейник И. И. Прокуратура и прокуроры в период массовых
репрессий (По материалам архивов Ивановской области) / И. И. Олейник //
Государство и право. – № 2. – 2011. – С.70–75.
30. Ведерникова О.Н. Современные уголовно-правовые системы:
типы, модели, характеристика / О.Н. Ведерникова // Государство и право. –
№ 1. –2012. – С.68–76.
93
31. Ведерникова О.Н. Теория и практика борьбы с преступностью в
условиях современной западной демократии: канадская уголовно-правовая
модель / О.Н. Ведерникова // Государство и право. – № 6. – 2011 г. – С.85–94.
32. Мурадьян Э.М. Свидетель, адвокат и нотариус / Э.М. Мурадьян //
Государство и право. – № 7. – 2012. – С.12–19.
33. Сафаров Н.А. Преступления, подпадающие под юрисдикцию
Международного уголовного суда и уголовное законодательство стран
Содружества Независимых Государств (сравнительный анализ) / Н.А. Сафаров
// Государство и право. – № 7. – 2013. – С.48–59.
34. Демичев А.А. «Теневое право» и суд присяжных / А.А. Демичев //
Государство и право. – № 7. – 2011. – С.104-107.
35. Мулукаев Р.С. В борьбе с профессиональной преступностью (из
опыта российской полиции)/ Р.С. Мулукаев // Государство и право. – № 9. –
2013. – С.81–88.
36. Яковлев В.Ф. Статус судьи есть статус власти/ В.Ф. Яковлев //
Государство и право. – № 11. –2011. – С.5–9.
37. Каплунов А.И. Об основных чертах и понятии государственного
принуждения / А.И. Каплунов // Государство и право. – № 12. – 2004. – С.10–
17.
38. Атмажитов В.М. К вопросу о законодательном регулировании
оперативно-розыскной деятельности / В.М. Атмажитов, В.Г. Бобров //
Государство и право. – № 11. – 2010. – С.26–33.
39. Велиев И.В. Организация деятельности органов прокуратуры
Азербайджана, Казахстана и Российской Федерации: сравнительный анализ/
И.В. Велиев // Государство и право. – № 8. – 2012. – С.62–67.
40. Дорошков В.В. Теоретико-правовые вопросы деятельности
конституционной (уставной) и мировой юстиции Российской Федерации/ В.В.
Дорошков, С.Г. Павликов // Государство и право. – № 7. – 2011. – С.115–117.
41. Журавлев М.П. Ответственность за легализацию (отмывание)
преступных доходов: закон и судебная практика / М.П. Журавлев, Е.М.
Журавлева // Журнал Российского права. – 2013. – № 3. – С.52–57.
42. Кашепов В.П. О гарантиях уголовно-правовой защиты
безопасности личности / В.П. Кашепов // Журнал российского права. – 2012.
– № 12. – С.31–35.
43. Бондарь Н.С. Конституционное правосудие как фактор
модернизации российской государственности / Н.С. Бондарь // Журнал
российского права. – 2013. – № 11. – С. 11–15.
44. Витушкин В.А. Определения как вид решений Конституционного
суда Российской Федерации / В.А. Витушкин // Журнал российского права. –
2012. – № 3 – С. 27–34.
45. Щенникова Л.В. Законодательство о нотариате в России:
94
проблемы и решения / Л.В. Щенникова // Журнал российского права. – № 5.
– 2010. – С. 27–34.
46. Исаева М.К. Частные лица в международном правосудии / М.К.
Исаева // Международное публичное и частное право. – № 2. – 2010. – С. 27–
34.
47. Лабунец Б.Г. Проблема обеспечения права на жизнь и личную
неприкосновенность в условиях чрезвычайного положения в решениях
Европейского суда по правам человека / Б.Г. Лабунец // Международное
публичное и частное право.– 2012. – № 3. – С. 27–34.
48. Захарова С.С. Проблемы реализации международных стандартов
при задержании и применении меры пресечения «заключение под стражу» /
С.С. Захарова, Ю.И. Панин // Международное публичное и частное право. –
2013. – № 3. – С. 27–34.
49. Козлов С.С. Функционирование и административно-правовая
организация ювенальной юстиции в судебных системах зарубежных стран /
С.С. Козлов, А.Г. Пермяков // Международное публичное и частное право. –
2011. – № 9.– С. 27–34.
50. Каюмова А.Р. Механизмы осуществления уголовной юрисдикции
государствами ЕС в рамках формирования пространства свободы,
безопасности и правосудия / А.Р. Каюмова // Международное публичное и
частное право. – 2012. – № 4. – С. 27–34.
51. Миронов Р.Г. ОВД и УИС в системе правоохранительных органов
по обеспечению национальной безопасности в сфере правопорядка /
Р.Г.Миронов, С.Г. Минасов // Международное публичное и частное право. –
2013. – № 6. – С. 27–34.
52. Зорькин В.Е. Законный брак (за ошибки законодателя
расплачиваются граждане) / В.Е. Зорькин // Российская газета. – 7.07.2013. –
С. 27.
53. Кардашова И.Б. Развитие МВД России как субъекта обеспечения
национальной безопасности / И.Б. Кардашова // Административное право и
процесс. – 2010. – № 6. – С.10–13.
54. Пузырев С.В. К вопросу о содержании административного
контроля (надзора) органов внутренних дел / С.В. Пузырев //
Административное право и процесс. – 2013. – № 10.– С.17–18.
55. Москаленко С.С. К вопросу о совершенствовании применения
процессуальных сроков по делам об административных правонарушениях в
области дорожного движения / С.С. Москаленко, В.В. Головко
//
Административное право и процесс. – 2012. – № 2. – С.32–35.
56. Денисенко В.В. О мерах противодействия незаконному обороту
транспортных средств / В.В. Денисенко, Д.В. Попандопуло //
Административное право и процесс. – 2010. – № 8. – С. 38-40.
95
Интернет ресурсы:
57. Официальный сайт компании «КонсультантПлюс» [Электронный
ресурс] / Справочная правовая система КонсультантПлюс. – М., 2003. –
Режим доступа: www.consultant.ru/
58. Компания «Гарант» [Электронный ресурс] / Информационноправовое обеспечение «Гарант». – М., 2003. – Режим доступа: www.garant.ru/
Нормативные правовые акты:
59. Конституция Российской Федерации : [офиц. текст]. – Омега-Л,
2013. – 39с.
60. О Конституционном Суде Российской Федерации : федер. конст.
закон : [от 21 июля 1994 г. № 1-ФКЗ] // Собрание законодательства Рос.
Федерации. – 1994. – № 13. – Ст. 1447.
61. О судебной системе Российской Федерации : федер. конст. закон :
[от 31 декабря 1996 г. № 1-ФКЗ] // Собрание законодательства Рос.
Федерации. –1997. – № 1. – Ст. 1.
62. О судах общей юрисдикции в Российской Федерации :
Федеральный конституционный закон : [от 7 февраля 2011 г. № 1-ФКЗ] //
Российская газета. –2011. – 11 февраля.
63. О военных судах Российской Федерации : федер. конст. закон :
[от 23 июня 1999 г. № 1-ФКЗ] // Собрание законодательства Рос. Федерации.
– 1999. – № 26. – Ст. 3170.
64. Об арбитражных судах в Российской Федерации : федер. конст.
закон : [от 2 марта 1995 г. № 1-ФКЗ] // Собрание законодательства Рос.
Федерации. – 1995. – № 18. – Ст. 1589.
65. О прокуратуре Российской Федерации : федер. закон : [от 17 января
1992 г. № 2202-1] // Собрание законодательства Рос. Федерации. – 1999. – №
47. – Ст. 4472.
66. О Следственном комитете Российской Федерации : федер. закон :
[от 28 декабря 2010 г. № 403-ФЗ] // Собрание законодательства Рос.
Федерации. – 2011. –№ 1. – Ст. 15.
67. О Судебном департаменте при Верховном Суде Российской
Федерации : федер. закон : [от 28 августа 1998 г. № 7-ФЗ] // Собрание
законодательства Рос. Федерации. – 1998. – № 2. – Ст. 223.
68. О мировых судьях в Российской Федерации : федер. закон : [от 17
декабря 1998 г. № 188-ФЗ] // Собрание законодательства Рос. Федерации. –
1998. – № 51. – Ст. 6270.
69. Об общем числе мировых судей и количестве судебных участков в
субъектах РФ : федер. закон : [от 15 июня 1999 г. №218-ФЗ] // Собрание
законодательства Рос. Федерации. – 2000. – № 1 (Ч. I). – Ст. 1.
70. Об оперативно-розыскной деятельности : федер. закон : [от 12
96
августа 1995 г. № 144-ФЗ] // Собрание законодательства Рос. Федерации. –
1995. – № 33. –Ст. 3349.
71. Об органах судейского сообщества в Российской Федерации :
федер. закон : [от 14 марта 2002 г. № 30-ФЗ] // Собрание законодательства
Рос. Федерации. – 2002. – № 11. – Ст. 1022.
72. О полиции : федер. закон : [от 07 февраля 2011 г. № 3-ФЗ] //
Собрание законодательства Рос. Федер. – 2011. – № 7. – Ст. 900
73. Об адвокатской деятельности и адвокатуре в Российской
Федерации : федер. закон : [от 31 мая 2002 г. № 63-ФЗ] // Собрание
законодательства Рос. Федерации. – 2002. – № 23. – Ст. 2102.
74. О судебных приставах : федер. закон : [от 21 июля 1997 г. № 118ФЗ] // Собрание законодательства Рос. Федерации. – 1997. – № 30. – Ст. 3590.
75. О внешней разведке : федер. закон [от 10 января 1996 г. № 5-ФЗ] //
Собрание законодательства Рос. Федерации. – 1996. – № 3. – Ст. 143.
76. О Федеральной службе безопасности : федер. закон : [от 03 апреля
1995 г. № 40-ФЗ] // Собрание законодательства Рос. Федерации. – 1995. – №
15. – Ст. 1269
77. О содержании под стражей подозреваемых и обвиняемых в
совершении преступлений : федер. закон : [от 15 июля 1995 г. № 103-ФЗ] //
Собрание законодательства Рос. Федерации. – 1995. – № 29. – Ст. 2759.
78. О службе в таможенных органах Российской Федерации : федер.
закон : [от 21 июля 1997 г. № 114-ФЗ] // Собрание законодательства Рос.
Федерации. – 1997. – № 30. – Ст. 3586.
79. О таможенном регулировании в Российской Федерации : федер.
закон : [от 27 января 2010 г. № 311-ФЗ] // Собрание законодательства Рос.
Федерации. –2010. – № 48. – Ст. 6252
80. Об учреждениях и органах, исполняющих уголовные наказания в
виде лишения свободы : закон Рос. Федерации : [от 21 января 1993 г. № 54731] // Ведомости СНД и ВС Рос. Федерации. – 1993. – № 33. – Ст. 1316.
81. О налоговых органах Российской Федерации : закон Рос.
Федерации : [от 21 марта 1991 г. № 943-1] // Бюллетень нормативных актов. –
1992. – № 1.
82. О частной детективной и охранной деятельности в Российской
Федерации : закон Рос. Федерации : [от 11 марта 1992 г. № 2487-1] //
Ведомости СНД РФ и ВС Рос. Федерации. – 1992. – № 17. – Ст. 888.
83. О статусе судей в Российской Федерации : закон Рос. Федерации :
[от 26 июня 1992 г. № 3132-1] // Российская юстиция. – 1995. – № 11.
84. Арбитражный процессуальный кодекс Российской Федерации : [от
24 июля 2002 г. № 95-ФЗ] // Собрание законодательства Рос. Федерации. –
2002. – № 30. – Ст. 3012.
85. Гражданский процессуальный кодекс Российской Федерации : [от
97
14 ноября 2002 г. № 138-ФЗ] // Собрание законодательства Рос. Федерации. –
2002. – № 46. – Ст. 4532.
86. Вопросы Конституционного Суда Российской Федерации : указ
Президента Рос. Федерации : [от 23декабря 2007 г. № 1741] // Собрание
законодательства Рос. Федерации. – 2007. – № 53. – Ст. 6548
87. О месте постоянного пребывания Конституционного Суда
Российской Федерации : указ Президента Рос. Федерации : [от 23 декабря
2007 г. № 1740] // Собрание законодательства Рос. Федерации. – 2007. – №
53. – Ст. 6547
88. Вопросы Министерства юстиции Российской Федерации : указ
Президента Рос. Федерации : [от 13 октября 2004 г. № 1313] // Собрание
законодательства Рос. Федерации. – 2004. – № 42. – Ст. 4108.
89. Вопросы Федеральной службы судебных приставов : указ
Президента Рос. Федерации : [от 13 октября 2004 г. № 1316] // Собрание
законодательства Рос. Федерации. – 2004. – № 42. – Ст. 4111.
90. О правоохранительной службе в органах по контролю за
оборотом наркотических средств и психотропных веществ : указ Президента
Рос. Федерации : [от 05 июня 2003 г. № 613] // Собрание законодательства
Рос. Федерации. – 2003. – № 23. – Ст. 2197.
91. Вопросы Федеральной службы исполнения наказаний : указ
Президента Рос. Федерации : [от 13 октября 2004 г. № 1314] // Собрание
законодательства Рос. Федерации. – 2004. – № 42. – Ст. 4109.
92. Вопросы Следственного комитета Российской Федерации : указ
Президента Рос. Федерации : [от 27 сентября 2010 г. № 1182] // Собрание
законодательства Рос. Федерации. – 2010. – № 40. – Ст. 5043.
93. Вопросы Федеральной службы безопасности Российской
Федерации : указ Президента Рос. Федерации : [от 11 августа 2003 г. № 960]
// Собрание законодательства Рос. Федерации. – 2003. – № 33. – Ст. 3254.
94. Об утверждении Типового положения о территориальном органе
Министерства внутренних дел Российской Федерации по субъекту
Российской Федерации : указ Президента Рос. Федерации : [от 01 марта 2011
г. № 249] // Собрание законодательства РФ. – 2011. – № 10. – Ст. 1335
95. Вопросы Министерства внутренних дел Российской Федерации»
(с «Положением о Министерстве внутренних дел Российской Федерации») :
указ Президента Рос. Федерации : [от 01 марта 2011 г. № 248] // Собрание
законодательства Рос. Федерации. – 2011. – № 10. – Ст. 1334.
96. Вопросы Министерства юстиции Российской Федерации :
постановление Правительства Рос. Федерации : [от 24 июля 1997 г. № 930] //
Собрание законодательства Рос. Федерации. – 1997. – № 30. – Ст. 3663.
98
РЕЛИГИОВЕДЕНИЕ
Тематика контрольных работ для студентов заочной формы обучения
1. Школы в религиоведении.
2. Основные этапы развития религии, ее исторические формы.
3. Религиозные воззрения древних славян.
4. Религия Древнего Египта.
5. Религии Древней Греции и Древнего Рима.
6. Религии древней Индии.
7. Религии Китая.
8. Этапы формирования и уровни синтоизма.
9. Иудаизм: история развития и современное состояние.
10.
Основные идеи буддизма.
11.
Ламаизм как одно из направлений буддизма.
12.
Буддизм в России.
13.
Идейные предшественники христианства.
14.
Этапы формирования и структура Библии.
15.
История становления Русской православной церкви.
16.
Русская православная церковь на современном этапе.
17.
Отличительные особенности православия и католицизма. Католицизм
в России.
18.
Основные направления протестантского движения.
19.
Жизнь и религиозная деятельность Мухаммеда.
20.
Источники вероучения ислама.
21.
Направления в рамках шиизма.
22.
Шариат как свод норм феодально-мусульманского права.
23.
Ваххабизм: история и современность.
24.
Ислам в России.
25.
Общая характеристика современных нетрадиционных культов.
26.
Новые религиозные движения в России зарубежного происхождения.
27.
Новые
религиозные
движения
в
России
отечественного
происхождения.
28. Законодательство о свободе совести в России.
29. Роль религии и церкви в духовной жизни человека и общества.
30.
Основные направления взаимодействия органов и учреждений
уголовно-исполнительной системы с традиционными религиозными
организациями.
МЕТОДИЧЕСКИЕ
РЕКОМЕНДАЦИИ
ПО
ВЫПОЛНЕНИЮ
КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ
Контрольная работа по курсу «Религиоведение» имеет целью выявить знание
слушателями основных понятий, связанных с религией, ее историческими
формами. Кроме того, слушатель должен обнаружить навыки грамотного
оформления контрольной работы.
Слушателям предлагается одна из тридцати тем. Работа должна быть
99
выполнена самостоятельно. Перед написанием контрольной работы следует
составить план, получить консультацию у преподавателя, обобщить
имеющийся в различных источниках материал по данной теме, изучить
Интернет-источники, выбрать несколько источников, представляющих
наибольший интерес, детально изучить их, классифицировать в зависимости
от рассматриваемых в них вопросов по данной теме, а также различных
точек зрения авторов. Желательно в работе представить свою точку зрения
на проблему.
Можно использовать при написании контрольной работы не только
литературу, предложенную по каждой теме и по всему курсу (см. ниже), но и
другие источники.
Следует уделить внимание грамотному оформлению контрольной работы
(использование шрифта Times New Roman, кг. 14 через 1–1,5 интервала,
наличие титульного листа, оглавления, введения, основной части,
заключения, списка литературы (не менее 10 источников), приложений (при
необходимости)).
Во введении раскрывается актуальность темы, дается краткая характеристика
изученной литературы.
Основная часть состоит из нескольких разделов, соответствующих
содержанию темы.
В заключении подводятся итоги, могут быть намечены перспективы
изучения данной темы.
Объем работы должен быть не менее 15-20 страниц.
При ссылке на какой-либо источник необходимо делать сноски:
постраничные (внизу каждой страницы) или в скобках (например: (7,8) –
первая цифра указывает номер источника в списке литературы, вторая –
номер страницы в этой книге).
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ
РЕКОМЕНДАЦИИ
ВЫПОЛНЕНИЯ
КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО ПРЕДЛОЖЕННЫМ ТЕМАМ
Тема 1. Школы в религиоведении
При написании контрольной работы обратите внимание на разделы
религиоведения (история религии, философия религии, социология религии,
психология религии), на подходы в исследовании религии (богословскотеологический, культурологический, социологический, психологический,
философско-научный,
философско-материалистический),
основные
религиоведческие школы (мифологическая, антропологическая, преанимизм,
прамонотеизм, персонализм, неотомизм, экзистенциализм). Перечислите
основные положения религиоведческих школ. Назовите их представителей.
Используйте следующую литературу:
1. Глухов В.А. Национальные и мировые религии: краткий курс лекций.
Псков, 2003.
2. Лобазова О.Ф. Религиоведение: учебник. М., 2007.
3. Павловский В.П. Религиоведение: учебное пособие. М., 2010.
4. Религиоведение: учебное пособие / под ред. М.М. Шахнович. СПб, 2007.
100
Обращайтесь к интернет-источникам (см. рекомендуемую литературу по
всему курсу).
Тема 2. Основные этапы развития религии, ее исторические формы
Представьте в контрольной работе этапы развития религии (ранние
первобытные верования, родоплеменные религии, ранние национальные
религии, поздние национальные религии, мировые религии). Учтите, что к
ранним первобытным верованиям относятся фетишизм, магия, анимизм, к
родоплеменным культам – тотемизм, земледельческий культ, культ предков,
культ вождей, к ранним национальным религиям – религии Древнего Египта,
Древней Месопотамии, Древней Греции, Древнего Рима, древних славян,
зороастризм, к поздним национальным религиям – индуизм, сикхизм,
синтоизм, даосизм, конфуцианство, иудаизм и др., к мировым религиям –
буддизм, христианство, ислам. Обратите внимание на то, что во всех
религиях прослеживаются элементы первобытных верований (фетишизм,
магия, анимизм) и родоплеменных религий (тотемизм, земледельческий
культ, культ предков и культ вождей). Особенно заметны в национальных
религиях культ природы (тотемизм и земледельческий культ) и культ
предков. Во многих национальных религиях существуют универсальные
мифологемы. Общечеловеческое единство мировоззрений определяется
совсем не заимствованиями, а тем важнейшим обстоятельством, что все
общества развиваются в соответствии с одними и теми же универсальными
историческими закономерностями.
Используйте следующую литературу:
1. Бажан Т.А. Религиоведение для юристов: учебник / под общ. ред. О.В.
Старкова. СПб., 2007.
2. Бьювэл Р. Секреты пирамид: Созвездие Ориона и фараоны Египта. М.,
1997.
3. Васильев Л.С. История религий Востока: учеб. пособие для вузов. 2-е изд.
перераб. и доп. М., 1988.
4. Великие мыслители Востока: Выдающиеся мыслители, философские и
религиозные произведения Китая, Индии, Японии, Кореи, исламского мира:
пер. с англ. / под ред. Я. М. Мак-Грила. М., 1999.
5. Глухов В.А. Национальные и мировые религии. Псков, 2003.
6. Древнеегипетская Книга Мертвых. Слово Устремленного к Свету. М.,
2002.
7. Дубровская О.Н. Древние религии мира. М., 2003.
8. История религии. Т.1 / под ред. И.Н. Яблокова. М., 2004.
9. Лобазова О.Ф. Религиоведение: учеб. для соц.-гум. вузов. М., 2009.
10. Основы религиоведения: учебник / Ю.Ф. Борунков, И.Н. Яблоков, К.И.
Никонов и др.; под ред. И.Н. Яблокова. 4-е изд., перераб. и доп. М., 2005.
11. Павловский В.П. Религиоведение : учеб. пособие для студ. вузов. 2-е изд.,
перераб. и доп. М., 2010.
12. Религиоведение: учеб. пособие и учеб. словарь-минимум по
религиоведению / под ред. И.Н. Яблокова. М., 2000.
101
13. Токарев С.А. Ранние формы религии. 4-е изд., испр. и доп. М., 2005.
14. Токарев С.А. Религия в истории народов мира. 5-е изд., испр. и доп. М.,
2005.
Тема 3. Религиозные воззрения древних славян
Обратите внимание на то, что религия древних славян относится к ранним
национальным религиям. Праславянские племена начинают формироваться
во II тыс. до н.э. на территории от реки Висла до реки Одер. Учите, что
религиозные представления славянских племен основывались на
земледельческих культах при некотором сохранении тотемизма, анимизма и
магии. Покойники у древних славян делились на «чистых» («отцов»,
умерших своей смертью) и «нечистых» («мертвецов», принявших смерть по
собственному желанию). Добрыми «отцами» были Чур, Домовой и др.,
злыми «мертвецами» считались упыри, русалки и т.п. Существовали
общеславянские боги, связанные с традициями земледельческого культа
(Сварог, Даждьбог, Ярило и Коляда – боги солнечные; Перун – бог грозы и
дождя; Велес (Волос) – бог скотоводства, Мокош – женская богиня
плодородия). Существовало также множество духов (в лесах проживал
Леший, в воде – Водяной, на границе между полями – Межевик, женские
духи – Полудница, Роженица, Берегиня, Водяница). Древними славянами
производились магические обряды. Волхвы (колдуны) имели огромное
влияние; были женщины-колдуньи – ведьмы, а также злые колдуны –
кощунники. Местом религиозных культов и действий были капища и
урочища, а также святилища и храмы с изображением богов. Славяне
поклонялись местам, где обитали боги: солнцу, луне, деревьям, рекам и др.
Используйте следующую литературу:
1. Бажан Т.А. Религиоведение для юристов: учебник / под общ. ред. О.В.
Старкова. СПб., 2007.
2. История религии. Т.1 / под ред. И.Н. Яблокова. М., 2004.
3. Лобазова О.Ф. Религиоведение: учеб. для соц.-гум. вузов. М., 2009.
4. Павловский В.П. Религиоведение : учеб. пособие для студ. вузов. 2-е изд.,
перераб. и доп. М., 2010.
5. Токарев С.А. Религия в истории народов мира. 5-е изд., испр. и доп. М.,
2005.
Тема 4. Религия Древнего Египта
Учтите, что в религии древних египтян сильным остается влияние
тотемизма (божества часто представляются в виде звероподобных существ –
сокола, быка, коровы, кошки, змеи, барана; ястреб и кошка пользуются у
египтян особым уважением). В национально-государственной религии
Древнего Египта особое значение придавалось культу мертвых и загробной
жизни, в связи с чем египтяне заботились о сохранении тела
(бальзамирование, мумификация). В «Книге мертвых» записаны требования
к человеку, предъявляемые религией. Религия в Древнем Египте была
политеистичной. По степени важности первое место занимали солнечные
102
боги, второе – бог Земли, третье – бог Нила. Повсеместно признавались как
ведущие божества бог солнца Ра, богиня луны Ах, богиня неба Нут, бог
земли Кеб, бог Нила Гапи. С развитием земледелия особое место отводилось
богу Осирису, который раньше считался тотемом в образе барана или быка, а
потом в облике человека. Осирис стал первым фараоном. Фараону в
Древнем Египте принадлежала религиозная власть. Жрецы, выделившиеся
позже в особую касту, осуществляли служение богам.
Используйте следующую литературу:
1. Бажан Т.А. Религиоведение для юристов: учебник / под общ. ред. О.В.
Старкова. СПб., 2007.
2. Бьювэл Р. Секреты пирамид: Созвездие Ориона и фараоны Египта. М.,
1997.
3. Васильев Л.С. История религий Востока: учеб. пособие для вузов. 2-е изд.
перераб. и доп. М., 1988.
4. Древнеегипетская Книга Мертвых. Слово Устремленного к Свету. М.,
2002.
5. Дубровская О.Н. Древние религии мира. М., 2003.
6. История религии. Т.1 / под ред. И.Н. Яблокова. М., 2004.
7. Лобазова О.Ф. Религиоведение: учеб. для соц.-гум. вузов. М., 2009.
8. Павловский В.П. Религиоведение : учеб. пособие для студ. вузов. 2-е изд.,
перераб. и доп. М., 2010.
7. Религиоведение: учеб. пособие и учеб. словарь-минимум по
религиоведению / под ред. И.Н. Яблокова. М., 2000.
8. Токарев С.А. Религия в истории народов мира. 5-е изд., испр. и доп. М.,
2005.
Тема 5. Религии Древней Греции и Древнего Рима
Обратите внимание на то, что в религии Древней Греции выделяют три
периода: 1) хтонический (доолимпийский) (главное божество – Земля;
матриархат); 2) классический (олимпийский) (12 олимпийских богов;
каждому богу посвящается храм); 3) поздний (героический) (слияние богов и
людей; полубоги).
Учтите, что характерной особенностью древнегреческой религии было
одушевление явлений природы (остатки анимизма), человекоподобное
изображение бога (антропоморфизм) и богатая мифология. Почитание
природы отразилось в культе неба (Зевс), в культе воды (нимфы), в культе
деревьев (дриады) и т.п. Боги в Древней Греции являются обычно
покровителями какого-либо вида деятельности (Дионис – бог виноделия,
Артемида – покровительница охоты и т.п.), а не отдельного племени. В
Древней Греции наблюдаются отголоски тотемистических верований
(священными животными были бык, корова, змея), культа предков. Храмы
представляли собой открытые алтари в священных рощах, куда доступ был
ограничен или закрыт. Жречество было уважаемой, но политически не
влиятельной частью общества. Богослужения в Древней Греции проходили в
форме жертвоприношений.
103
Религия Древнего Рима во многом похожа на религию древних греков.
Юпитер – аналог Зевса, Юнона – Геры, Марс – Ареса и т.д. Изначально
римляне унаследовали от своих арийских предков культ Дьяушпитара
(Юпитера), владыки неба, света и грозовых бурь. Божественное у римлян
именовалось Numen. Долгое время боги у римлян не имели антропоморфного
облика. Юпитера чтили под видом кремня, Марса – под видом копья, Весту –
в виде пламени. В Древнем Риме был развит культ предков (маски умерших
ставили в домах; на праздники эти маски выносили, чтобы предки могли
принять участие в общем торжестве). Религия у римлян служила военному
делу: «Религией мы победили мир» (Цицерон). Именно на территории
Римской империи стало развиваться христианство, которое преследовалось
не столько из-за вражды к чужой религии, сколько из-за стремления
поддержать государственное единство.
Используйте следующую литературу:
1. Бажан Т.А. Религиоведение для юристов: учебник / под общ. ред. О.В.
Старкова. СПб., 2007.
2. Дубровская О.Н. Древние религии мира. М., 2003.
3. История религии. Т.1 / под ред. И.Н. Яблокова. М., 2004.
4. Лобазова О.Ф. Религиоведение: учеб. для соц.-гум. вузов. М., 2009.
5. Павловский В.П. Религиоведение : учеб. пособие для студ. вузов. 2-е изд.,
перераб. и доп. М., 2010.
6. Религиоведение: учеб. пособие и учеб. словарь-минимум по
религиоведению / под ред. И.Н. Яблокова. М., 2000.
7. Токарев С.А. Религия в истории народов мира. 5-е изд., испр. и доп. М.,
2005.
Тема 6. Религии древней Индии
Учтите, что на территории Индии распространены такие национальные
религии, как индуизм, сикхизм, брахманизм, джайнизм и др., а также одна из
мировых религий – буддизм.
Наиболее распространенной религией на территории Индии является
индуизм – религиозная система, теснейшим образом связанная с историей и
специфической социальной структурой народов Южной Азии. В мире
насчитывается более 800 млн. последователей индуизма (в Индии – около
83%). Обычно выделяют три этапа становления индуизма: ведическая
религия, брахманизм, собственно индуизм. Со времен ведической религии
общество делится на касты: брахманы (жрецы и мыслители), кшатрии
(воины, правители), вайшьи (земледельцы, торговцы, ремесленники), шудры
(слуги, рабы). В период брахманизма возникают такие понятия, как карма
(закон воздаяния и возмездия в последующих воплощениях человека:
рождение в низшей касте – наказание за прошлые поступки, а рождение в
высшей касте – шанс достижения мокши, освобождения), дхарма (закон
переселения душ), сансара (странствие души по различным телам). В
собственно индуизме появляется учение о Тримурти, Троице (триединый
образ – Брахма, Вишну и Шива). Брахма – бог-создатель, Вишну – бог-
104
хранитель, Шива – бог-разрушитель. Индуистская духовная практика
предполагает изучение философии, ритуал, этику, йогу (учение об очищении
души; некоторые разделы содержат рекомендации в области медицины,
психологии и оздоровительной гимнастики). Гуру – духовный учитель является опорой в достижении успеха во всех видах духовной практики.
Йога обозначает систему освобождения от страдания.
В середине I тыс. до н.э. в Индии возникает буддизм. В этот период
индийское общество переживало социально-экономический и культурный
кризис (распадались родовая организация, социальные связи).
Индуизму присущи черты, свойственные мировым религиям, но он связан с
кастовым строем, существующим только в этой стране.
Используйте следующую литературу:
1. Бажан Т.А. Религиоведение для юристов: учебник / под общ. ред. О.В.
Старкова. СПб., 2007.
2. Васильев Л.С. История религий Востока: учеб. пособие для вузов. 2-е изд.
перераб. и доп. М., 1988.
3. Великие мыслители Востока: Выдающиеся мыслители, философские и
религиозные произведения Китая, Индии, Японии, Кореи, исламского мира:
пер. с англ. / под ред. Я. М. Мак-Грила. М., 1999.
4. Глухов В.А. Национальные и мировые религии. Псков, 2003.
5. Дубровская О.Н. Древние религии мира. М., 2003.
6. История религии. Т.1 / под ред. И.Н. Яблокова. М., 2004.
7. Лобазова О.Ф. Религиоведение: учеб. для соц.-гум. вузов. М., 2009.
8. Основы религиоведения: учебник / Ю.Ф. Борунков, И.Н. Яблоков, К.И.
Никонов и др.; под ред. И.Н. Яблокова. 4-е изд., перераб. и доп. М., 2005.
9. Павловский В.П. Религиоведение : учеб. пособие для студ. вузов. 2-е изд.,
перераб. и доп. М., 2010.
10. Религиоведение: учеб. пособие и учеб. словарь-минимум по
религиоведению / под ред. И.Н. Яблокова. М., 2000.
11. Токарев С.А. Религия в истории народов мира. 5-е изд., испр. и доп. М.,
2005.
Тема 7. Религии Китая
Обратите внимание на то, что национальными религиями Китая являются
даосизм и конфуцианство. В Китае также получил распространение дзенбуддизм (одно из направлений буддизма).
Даосизм возник в IV – III веках до н.э. Главный трактат даосов – «Дао- дэ
дзин», приписываемый легендарному мудрецу Лао-цзы. Главная категория
даосизма – «дао», закон бытия Космоса, всеобщий закон природы, начало,
первопричина мира, «мать всех вещей». Другим важным понятием даосизма
выступает «недеяние» – отрицание той деятельности, которая идет вразрез с
естественным миропорядком. Мудрый правитель предоставляет всему идти
своим естественным путем – «дао». Искать путь к небу предлагается не в
суете мирской, а у себя дома. Тремя самыми существенными качествами
человека считаются сострадание, бережливость и смирение. Политика играет
105
подчиненную роль по отношению к морали. Всемогущий бог даосистов –
Юхуан-шанди, охранитель всего мироздания, символ неба. Обожествлены
также звезды. Пять элементов – металл, дерево, вода, огонь и земля – имеют
души и в образе планет занимают свое место рядом с богами. Есть божества,
охраняющие человека в зависимости от определенного вида деятельности
(учащиеся почитают бога Ван-чан, покровителя литературы, военные
почитают Гуан-ди, бога войны).
Другая национальная религия Китая – этически направленное учение
конфуцианство. Оно возникло в VI – V вв. до н.э. Кун Фу-цзы (Конфуций) родоначальник древнекитайской философии. Конфуций является первым
собирателем священного предания китайцев. Он посещал храм, требовал
пунктуального выполнения 300 обрядов и 3000 правил приличия. Идеал
человека для Конфуция – мудрец, занимающийся только наукой, полный
набожности и смирения. Главное правило – не делай другому того, чего ты
не желаешь себе. Социальные отношения у Конфуция представлены
следующими обязанностями: сыновнее почтение к родителям, долг
повиновения младшего брата старшему, долг повиновения жены мужу,
повиновение подчиненного начальнику, верность в дружбе. Правители
должны действовать не наказанием, а примером. Конфуция чтили под
именем государя, потом как «совершенного мудреца», «владыку без трона».
Ему посвящены многочисленные храмы, там приносят жертвы и возносят
молитвы. Книги Конфуция до сих пор
признаются классическими
творениями.
Используйте следующую литературу:
1. Бажан Т.А. Религиоведение для юристов: учебник / под общ. ред. О.В.
Старкова. СПб., 2007.
2. Васильев Л.С. История религий Востока: учеб. пособие для вузов. 2-е изд.
перераб. и доп. М., 1988.
3. Великие мыслители Востока: Выдающиеся мыслители, философские и
религиозные произведения Китая, Индии, Японии, Кореи, исламского мира:
пер. с англ. / под ред. Я. М. Мак-Грила. М., 1999.
4. Глухов В.А. Национальные и мировые религии. Псков, 2003.
5. Дубровская О.Н. Древние религии мира. М., 2003.
6. История религии. Т.1 / под ред. И.Н. Яблокова. М., 2004.
7. Лобазова О.Ф. Религиоведение: учеб. для соц.-гум. вузов. М., 2009.
8. Основы религиоведения: учебник / Ю.Ф. Борунков, И.Н. Яблоков, К.И.
Никонов и др.; под ред. И.Н. Яблокова. 4-е изд., перераб. и доп. М., 2005.
9. Павловский В.П. Религиоведение : учеб. пособие для студ. вузов. 2-е изд.,
перераб. и доп. М., 2010.
10. Религиоведение: учеб. пособие и учеб. словарь-минимум по
религиоведению / под ред. И.Н. Яблокова. М., 2000.
11. Токарев С.А. Религия в истории народов мира. 5-е изд., испр. и доп. М.,
2005.
Тема 8. Этапы формирования и уровни синтоизма.
106
Синтоизм, возникший в 6-7 веках, является национальной религией Японии.
Японцами издревле почитались боги и духи (ками). Самый древний источник
изучения религии синто – «Записки по древней истории»
(712 г.
н.э.). Книга содержит избранные легенды, принятые в среде японской знати.
Согласно Койки, вначале существовали Небо и Земля; затем появились три
первых божества, потом два, еще два и пять парных божеств. Последняя из
всех божественных пар, Изанаги и Изанами, сыграла главную роль в
творении мира.
Учтите, что первый император ведет свою родословную от Аматерасу,
верховной богини солнца (через ее сына и внука, который спустился на
землю). Поэтому в синто различают уровни, которые определяются
объектами и субъектами культа: династийный синто – достояние
императорской семьи, культ императора (тэнноизм) – для остальных
японцев. Существуют также храмовый синто – поклонение общим и
локальным богам, которые есть в определенной местности; домашний синто
– поклонение родовым богам. В культе богини Аматерасу три
«божественные» регалии – зеркало (символ честности), меч (мудрость) и
яшмовые подвески (сострадание).
На смену первым шаманам и главам родов пришли специальные жрецы,
каннуси («ведающие духами», «хозяева ками»). В храмах есть внутренняя,
закрытая часть (хондэн, где хранится символ ками, талисман (синтай)) и
наружная (зал для молений – хайден). В некоторых культах прослеживаются
черты древних верований. Священным деревом считается сакура, к которой
приносят пищу и питье для богов; священными животными являются петух
(он посвящен богине солнца), лисица (посвящена богине питания), крыса
(посвящена богу богатства). У храмов часто содержится белая лошадь.
В середине 19 века усиливаются охранительные тенденции во внутренней
политике Японии; провозглашается принцип «вакон есай» - «японский дух,
европейские знания». В 1868 году был издан Указ о единстве религиозного
ритуала и управления государственными делами. Было создано Управление
по делам небесных и земных богов. Земным богом был император, в честь
которого отправлялся особый культ. С тех пор синто – государственная
религия Японии. Отличительной чертой синто являются националистические
тенденции, самобытное толкование моральных добродетелей, даже
милитаризм.
Используйте следующую литературу:
1. Бажан Т.А. Религиоведение для юристов: учебник / под общ. ред. О.В.
Старкова. СПб., 2007.
2. Васильев Л.С. История религий Востока: учеб. пособие для вузов. 2-е изд.
перераб. и доп. М., 1988.
3. Великие мыслители Востока: Выдающиеся мыслители, философские и
религиозные произведения Китая, Индии, Японии, Кореи, исламского мира:
пер. с англ. / под ред. Я. М. Мак-Грила. М., 1999.
4. Глухов В.А. Национальные и мировые религии. Псков, 2003.
5. Дубровская О.Н. Древние религии мира. М., 2003.
107
6. История религии. Т.1 / под ред. И.Н. Яблокова. М., 2004.
7. Лобазова О.Ф. Религиоведение: учеб. для соц.-гум. вузов. М., 2009.
8. Основы религиоведения: учебник / Ю.Ф. Борунков, И.Н. Яблоков, К.И.
Никонов и др.; под ред. И.Н. Яблокова. 4-е изд., перераб. и доп. М., 2005.
9. Павловский В.П. Религиоведение : учеб. пособие для студ. вузов. 2-е изд.,
перераб. и доп. М., 2010.
10. Религиоведение: учеб. пособие и учеб. словарь-минимум по
религиоведению / под ред. И.Н. Яблокова. М., 2000.
11. Токарев С.А. Религия в истории народов мира. 5-е изд., испр. и доп. М.,
2005.
Тема 9. Иудаизм: история развития и современное состояние
Обратите внимание на то, что иудаизм – действующая религия, возникшая во
II тыс. до н.э., распространенная в разных уголках мира. На основе иудаизма
в Палестине в I веке до н.э. возникло христианство. Иудейский канон
составляют Танах, ветхозаветная часть Библии, которая написана и
составлена задолго до появления христианства, и Талмуд (толкование
Ветхого Завета, состоящее из Мишны и Гемары). К основным догматам
иудаизма относятся вера в единого бога Яхве (первоначально бог грозы, огня
и воды), вера в приход мессии, вера в бессмертие души. В иудаизме впервые
в истории религии был провозглашен последовательный и принципиальный
монотеизм (это было связано с тем, что централизованная власть
пользовалась поддержкой священнослужителей, которые располагали
безграничным влиянием на религиозные массы). В I веке н.э.
древнееврейское государство было покорено римлянами. Многие иудеи
оказались за пределами Палестины – в рассеянии (диаспора), иудеи потеряли
религиозный центр. Ими организовывались религиозные общины – синагоги
(от греч. – собрание), которые возглавляли раввины (законоучители и судьи).
Поясните сущность обрядов капорес, лулав, ташлих; раскройте понятия
тефиллин, мезуза, цицит. Покажите в работе значение в иудаизме некоторых
праздников, обряда обрезания и ритуала омовения.
Учтите, что многие положения иудаизма модернизируются, однако тезис о
богоизбранности иудеев остается неизменным.
Используйте следующую литературу:
1. Бажан Т.А. Религиоведение для юристов: учебник / под общ. ред. О.В.
Старкова. СПб., 2007.
2. Васильев Л.С. История религий Востока: учеб. пособие для вузов. 2-е изд.
перераб. и доп. М., 1988.
3. Глухов В.А. Национальные и мировые религии. Псков, 2003.
4. Лобазова О.Ф. Религиоведение: учеб. для соц.-гум. вузов. М., 2009.
5. Основы религиоведения: учебник / Ю.Ф. Борунков, И.Н. Яблоков, К.И.
Никонов и др.; под ред. И.Н. Яблокова. 4-е изд., перераб. и доп. М., 2005.
6. Основы традиционных религий России: программа для слушателей
учебных центров и учебных пунктов уголовно-исполнительной системы
Министерства юстиции Российской Федерации. М., 2003.
108
7. Павловский В.П. Религиоведение: учеб. пособие для студ. вузов. 2-е изд.,
перераб. и доп. М., 2010.
8. Подольская Е.А., Подольская Т.В. Религиоведение: Кредитно-модульный
курс. М.; Ростов н/Д, 2011.
9. Религиоведение: учеб. пособие для студ. вузов / под ред. М.М. Шахнович.
Спб., 2009.
10. Религиоведение: учеб. пособие и учеб. словарь-минимум по
религиоведению / под ред. И.Н. Яблокова. М., 2000.
11. Токарев С.А. Религия в истории народов мира. 5-е изд., испр. и доп. М.,
2005.
Тема 10. Основные идеи буддизма
При написании контрольной работы обратите внимание на личность Будды,
главную книгу буддистов – «Трипитаку», на основные понятия (карма,
нирвана, сангха и др.) и направления буддизма – хинаяну (путь спасения для
избранных) и махаяну (путь спасения для всех). Учтите, что основой
вероучения буддизма являются «четыре великие истины», которые
проповедовал Будда.
Используйте следующую литературу:
1. Васильев Л.С. История религий Востока. М., 1988.
2. Глухов В.А. Национальные и мировые религии: Краткий курс лекций.
Псков, 2003.
3. История религии. В 2тт. Учебник / В.В.Винокуров, А.П.Забияко,
З.Г.Лапина; Под общей ред. И.Н. Яблокова. М., 2004.
4. Корнеев В.И. Буддизм и его роль в общественной жизни стран Азии. М.,
1983.
5. Кочетов А.Н. Буддизм. М., 1983.
6. Кочетов А.Н. Ламаизм. М., 1973.
7.Основы религиоведения: Учебник / Ю.Ф. Борунков, И. Н. Яблоков, К. И.
Никонов; Под ред. И. Н. Яблокова. М., 2002.
8. Павловский В.П. Религиоведение: учеб. пособие для студ. вузов. 2-е изд.,
перераб. и доп. М., 2010.
Тема 11. Ламаизм как одно из направлений буддизма
При выполнении контрольной работы учтите, что махаяна в форме ламаизма
(«лама» - монах) распространилась в Тибете, Монголии, Бурятии. Ламаизм –
это своеобразный шаманизированный буддизм, или буддийский тантризм. В
ламаизме распространена йога, подчеркивается роль озарения, медитации.
Кроме Будды, в ламаизме есть и другие боги: в Тибете – духи легендарных
царей Тибета и религиозных деятелей; в Монголии – Чингис-хан, Алтан-хан
Туметский; в Бурятии – Дара Эха (Екатерина II).
Хамбо-лама является главой национального объединения ламаистской
церкви. Его Святейшество Далай-лама XIV Тензино Гьяцо (Лхамо Дхонруб)
является духовным лидером тибетского народа.
Особое внимание в контрольной работе уделите картине мира в ламаизме,
109
обрядам и праздникам. Боги и духи находятся в трех мирах: 1) в высшем
мире (нирване); 2) в среднем мире (рае Суковати) – бодхисаттвы находятся в
ожидании перехода в высший мир; 3) в низшем видимом, чувственном
земном мире, где живут люди и животные. Согласно ламаизму, в центре
Вселенной находится плоская Земля. Вокруг – горы, внутри пояса гор –
океан. В центре – самая высокая гора Сэмбэр-Улла (Сумеру), а еще выше –
обитель Будды. Вокруг Земли вращаются Солнце, Луна и звезды. Солнце,
Луна и звезды – божества. Земля лежит на слоне, слон стоит на черепахе,
черепаха плывет в море.
Используйте следующую литературу:
1. Бажан Т.А. Религиоведение для юристов: учебник / под общ. ред. О.В.
Старкова. СПб., 2007.
2. Буддизм: Четыре благородных истины: М.: ЭКСМО-Пресс; Харьков:
Фолио, 2002.
3. Васильев Л.С. История религий Востока: учеб. пособие для вузов. 2-е изд.
перераб. и доп. М.: Высш. шк., 1988.
4. Великие мыслители Востока: Выдающиеся мыслители, философские и
религиозные произведения Китая, Индии, Японии, Кореи, исламского мира:
пер. с англ. / под ред. Я. М. Мак-Грила. М.: КРОН-ПРЕСС, 1999.
5. Глухов В.А. Национальные и мировые религии. Псков, 2003.
6. Зеленков М.Ю. Мировые религии: история и современность: учеб. пособие
М.: Юрид. ин-т МИИТа, 2003.
7. Лобазова О.Ф. Религиоведение: учеб. для соц.-гум. вузов. М., 2009.
8. Основы религиоведения: учебник / Ю.Ф. Борунков, И.Н. Яблоков, К.И.
Никонов и др.; под ред. И.Н. Яблокова. 4-е изд., перераб. и доп. М., 2005.
9. Основы традиционных религий России: программа для слушателей
учебных центров и учебных пунктов уголовно-исполнительной системы
Министерства юстиции Российской Федерации. М., 2003.
10. Павловский В.П. Религиоведение : учеб. пособие для студ. вузов. 2-е изд.,
перераб. и доп. М., 2010.
11. Подольская Е.А., Подольская Т.В. Религиоведение: Кредитно-модульный
курс. М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К»; Ростов н/Д:
Наука-Спектр, 2011.
12. Религиоведение: учеб. пособие и учеб. словарь-минимум по
религиоведению / под ред. И.Н. Яблокова. М.: Гардарики, 2000.
13. Токарев С.А. Религия в истории народов мира. 5-е изд., испр. и доп. М.:
Республика, 2005.
Тема 12. Буддизм в России
Учтите, что в России (в Бурятии, Калмыкии, Туве, Иркутской и Читинской
области) буддизм присутствует в форме ламаизма. В современной России
буддизм вызывает в целом положительное отношение, так как проповедует
миролюбивые принципы человеческого существования и пути нравственного
совершенствования личности. Россию в последние годы регулярно посещают
видные проповедники и деятели тибетского буддизма. Однако широкого
110
распространения в России буддизм не получил.
Используйте следующую литературу:
1. Бажан Т.А. Религиоведение для юристов: учебник / под общ. ред. О.В.
Старкова. СПб., 2007.
2. Буддизм: Четыре благородных истины: М.: ЭКСМО-Пресс; Харьков:
Фолио, 2002.
3. Васильев Л.С. История религий Востока: учеб. пособие для вузов. 2-е изд.
перераб. и доп. М.: Высш. шк., 1988.
4. Великие мыслители Востока: Выдающиеся мыслители, философские и
религиозные произведения Китая, Индии, Японии, Кореи, исламского мира:
пер. с англ. / под ред. Я. М. Мак-Грила. М.: КРОН-ПРЕСС, 1999.
5. Глухов В.А. Национальные и мировые религии. Псков, 2003.
6. Зеленков М.Ю. Мировые религии: история и современность: учеб. пособие
М.: Юрид. ин-т МИИТа, 2003.
7. Лобазова О.Ф. Религиоведение: учеб. для соц.-гум. вузов. М., 2009.
8. Основы религиоведения: учебник / Ю.Ф. Борунков, И.Н. Яблоков, К.И.
Никонов и др.; под ред. И.Н. Яблокова. 4-е изд., перераб. и доп. М., 2005.
9. Основы традиционных религий России: программа для слушателей
учебных центров и учебных пунктов уголовно-исполнительной системы
Министерства юстиции Российской Федерации. М., 2003.
10. Павловский В.П. Религиоведение : учеб. пособие для студ. вузов. 2-е изд.,
перераб. и доп. М., 2010.
11. Подольская Е.А., Подольская Т.В. Религиоведение: Кредитно-модульный
курс. М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К»; Ростов н/Д:
Наука-Спектр, 2011.
12. Религиоведение: учеб. пособие и учеб. словарь-минимум по
религиоведению / под ред. И.Н. Яблокова. М.: Гардарики, 2000.
13. Токарев С.А. Религия в истории народов мира. 5-е изд., испр. и доп. М.:
Республика, 2005.
Тема 13. Идейные предшественники христианства
Обратите внимание на то, какое влияние оказал иудаизм на формирование
христианства (Ветхий Завет; иудейские секты, почитавшие учителя
праведности; учение о конце света и т.д.).
Учтите, что на христианство оказало влияние и язычество – через эллинизм.
Особенно заметное влияние на основы христианского вероучения оказали
неоплатонизм Филона Александрийского (о прирожденной греховности всех
людей, о покаянии, о Сущем как первоначале мира, об экстазе как средстве
приближения к Богу, о Логосе) и нравственное учение римского стоика
Сенеки (о взаимной любви, всеобщем сострадании, о самоограничении в
пользовании материальными благами, скромности и умеренности в
повседневной жизни, самоусовершенствовании). Эллинская философия
обогатила христианство понятием абсолютного бога (в отличие от
иудейского бога для избранного народа). Языческий культ дал христианству
образ умирающего и воскресающего божества, обычай воссоединения с ним
111
через священную трапезу.
Усвоение христианством различных элементов восточных культов,
эллинистической философии обогащало новую религию, способствовало
тому, что принципиально новое учение получило всеобщее признание.
Используйте следующую литературу:
1. Бажан Т.А. Религиоведение для юристов: учебник / под общ. ред. О.В.
Старкова. СПб., 2007.
2. Глухов В.А. Национальные и мировые религии. Псков, 2003.
3. Гусляров Е. Христос в жизни: Систематизир. свод воспоминаний
современников, док. эпохи, ист. версий. М., 2002.
4. История религии. В 2 тт. Т.1./ Под общ. ред. И.Н. Яблокова. М., 2004.
5. Лобазова О.Ф. Религиоведение: учеб. для соц.-гум. вузов. М., 2009.
6. Основы религиоведения: учебник / Ю.Ф. Борунков, И.Н. Яблоков, К.И.
Никонов и др.; под ред. И.Н. Яблокова. 4-е изд., перераб. и доп. М., 2005.
7. Основы традиционных религий России: программа для слушателей
учебных центров и учебных пунктов уголовно-исполнительной системы
Министерства юстиции Российской Федерации. М., 2003.
8. Павловский В.П. Религиоведение: учеб. пособие для студ. вузов. 2-е изд.,
перераб. и доп. М., 2010.
9. Подольская Е.А., Подольская Т.В. Религиоведение: Кредитно-модульный
курс. М.; Ростов н/Д, 2011.
10. Религиоведение: учеб. пособие для студ. вузов / под ред. М.М. Шахнович.
Спб., 2009.
11. Религиоведение: учеб. пособие и учеб. словарь-минимум по
религиоведению / под ред. И.Н. Яблокова. М., 2000.
12. Токарев С.А. Религия в истории народов мира. 5-е изд., испр. и доп. М.,
2005.
Тема 14. Этапы формирования и структура Библии
Учтите, что Библия (с греч. «книги») состоит из Ветхого и Нового Завета.
Ветхий завет был заимствован христианами у иудеев. Ранние христианские
общины, состоящие в основном из бедняков, соблюдали прежде всего
заповеди Моисея. Этими общинами было создано произведение
«Апокалипсис», или Откровения Иоанна Богослова (I в.). Мессия в
Апокалипсисе впервые назван именем Иисуса Христа, но наделен чертами
восточного чудовища с семью глазами и рогами. Не детализирован образ
Христа и Посланиях апостолов (II в.). Лишь в Евангелиях (сер. II в.) Христос
представлен как богочеловек. В Новый Завет вошли только четыре Евангелия
(от Матфея, Марка, Луки и Иоанна). Деяния апостолов (кон. II в.) завершили
формирование мифа об Иисусе Христе (в Деяниях рассказывается о
проповеднической деятельности апостолов Петра и Павла).
Используйте следующую литературу:
1. Азимов А. В начале: Автор комментирует Библию / пер. с англ. В. Бабенко.
М., 1989.
2. Антонян Ю.М. Исследование Апокалипсиса М., 2005.
112
3. Бажан Т.А. Религиоведение для юристов: учебник / под общ. ред. О.В.
Старкова. СПб., 2007.
4. Библия (любое изд.)
5. Библия и конституция: сб. ст. / Моск. клуб юристов. М., 1998.
6. Зеленков М.Ю. Мировые религии: история и современность: учеб. пособие
М., 2003.
7. История религии. В 2 тт. Т.2./ под общ. ред. И.Н. Яблокова. М., 2004.
8. Лобазова О.Ф. Религиоведение: учеб. для соц.-гум. вузов. М., 2009.
9. Никольский Н.М. История русской церкви. М., 1983.
10. Основы религиоведения: учебник / Ю.Ф. Борунков, И.Н. Яблоков, К.И.
Никонов и др.; под ред. И.Н. Яблокова. 4-е изд., перераб. и доп. М., 2005.
11. Основы традиционных религий России: программа для слушателей
учебных центров и учебных пунктов уголовно-исполнительной системы
Министерства юстиции Российской Федерации. М., 2003.
12. Павловский В.П. Религиоведение: учеб. пособие для студ. вузов. 2-е изд.,
перераб. и доп. М., 2010.
13. Религиоведение: учеб. пособие для студ. вузов / под ред. М.М. Шахнович.
Спб., 2009.
Тема 15. История становления Русской Православной Церкви
При написании контрольной работы обратите внимание на такие вопросы,
как время возникновения РПЦ (988 г.), политика Ярослава Мудрого
(способствовал развитию монашества, строительству монастырей, велись
летописи, создавались не только церковные, но и светские книги;
митрополитом становится русский священник Илларион, продолжает
распространяться грамотность, создается свод законов «Русская правда» и
другие уставы); церковная реформа Никона (укрепление церковной
организации, доказательство преимущества Русской Православной Церкви
перед остальными церквами; изменение некоторых обрядов – трехперстное
крестное знамение вместо двухперстного, замена земных поклонов
поясными, замена имени «Исус» на «Иисус» и т.д.); политика Петра I в
отношении Русской Православной Церкви (церковь была подчинена
светской власти, упразднено патриаршество, создан Святейший Синод во
главе с обер-прокурором, духовенство должно было нарушать тайну
исповеди). Выясните вопрос о положении Русской Православной Церкви
после революции 1917 года (церковь была отделена от государства, а школа
– от церкви; 20-30-е гг. – гонения на церковь, массовое закрытие
монастырей).
Используйте следующую литературу:
1. Бажан Т.А. Религиоведение для юристов: учебник / под общ. ред. О.В.
Старкова. СПб., 2007.
2. Задорожная М.Я. Народные и православные христианские праздники. М.,
1991.
3. История религии. В 2 тт. Т.2./ под общ. ред. И.Н. Яблокова. М., 2004.
4. Лобазова О.Ф. Религиоведение: учеб. для соц.-гум. вузов. М., 2009.
113
5. Никольский Н.М. История русской церкви. М., 1983.
6. Носова Г.А. Истоки православного язычества. М., 1975.
7. Основы религиоведения: учебник / Ю.Ф. Борунков, И.Н. Яблоков, К.И.
Никонов и др.; под ред. И.Н. Яблокова. 4-е изд., перераб. и доп. М., 2005.
8. Павловский В.П. Религиоведение: учеб. пособие для студ. вузов. 2-е изд.,
перераб. и доп. М., 2010.
9. Религиоведение: учеб. пособие для студ. вузов / под ред. М.М. Шахнович.
Спб., 2009.
Тема 16. Русская Православная Церковь на современном этапе
Представьте в контрольной работе Законы и Концепции, которые
определяют сегодня деятельность Русской Православной Церкви (1997 –
Закон «О свободе совести и о религиозных объединениях», 2000 – «Основы
Социальной Концепции Русской Православной Церкви», принятые на
Юбилейном
Архиерейском
Соборе).
Покажите,
каким
образом
осуществляется сотрудничество между Русской православной церковью и
уголовно-исполнительной системой (1999 – соглашение о сотрудничестве,
подписанное Патриархом Московским и Всея Руси Алексием II и министром
юстиции Ю.Я. Чайка; 2011 – соглашение о сотрудничестве, подписанное
Патриархом Московским и Всея Руси Кириллом и директором ФСИН России
А.А. Реймером).
Используйте следующую литературу:
1. Бажан Т.А. Религиоведение для юристов: учебник / под общ. ред. О.В.
Старкова. СПб., 2007.
2. Задорожная М.Я. Народные и православные христианские праздники. М.,
1991.
3. История религии. В 2 тт. Т.2./ под общ. ред. И.Н. Яблокова. М., 2004.
4. Лобазова О.Ф. Религиоведение: учеб. для соц.-гум. вузов. М., 2009.
5. Никольский Н.М. История русской церкви. М., 1983.
6. Носова Г.А. Истоки православного язычества. М., 1975.
7. Основы религиоведения: учебник / Ю.Ф. Борунков, И.Н. Яблоков, К.И.
Никонов и др.; под ред. И.Н. Яблокова. 4-е изд., перераб. и доп. М., 2005.
8. Павловский В.П. Религиоведение: учеб. пособие для студ. вузов. 2-е изд.,
перераб. и доп. М., 2010.
9. Религиоведение: учеб. пособие для студ. вузов / под ред. М.М. Шахнович.
Спб., 2009.
Тема 17. Отличительные особенности православия и католицизма.
Католицизм в России
При написании контрольной работы обратите внимание на основные
различия православия и католицизма (догмат о Божественной Троице, культ
Богородицы, организационный центр, глава Церкви, проведение службы,
некоторых таинств и обрядов и т.п.).
Учтите, что отношение к католицизму в России в разное время менялось. С
XIII по XVII вв. отношение к католицизму ухудшалось, во время
114
царствования Петра I и Екатерины II число католиков на территории России
выросло. Сегодня католиков на территории России насчитывается более
1млн. 300 тыс. человек.
Используйте следующую литературу:
1. Бажан Т.А. Религиоведение для юристов: учебник / под общ. ред. О.В.
Старкова. СПб., 2007.
2. Глухов В.А. Национальные и мировые религии. Псков, 2003.
3. Григулевич И.Р. Инквизиция. 3-е изд. М., 1985.
4. Зеленков М.Ю. Мировые религии: история и современность: учеб. пособие
М., 2003.
5. История религии. В 2 тт. Т.2./ под общ. ред. И.Н. Яблокова. М., 2004.
6. Лобазова О.Ф. Религиоведение: учеб. для соц.-гум. вузов. М., 2009.
7. Основы религиоведения: учебник / Ю.Ф. Борунков, И.Н. Яблоков, К.И.
Никонов и др.; под ред. И.Н. Яблокова. 4-е изд., перераб. и доп. М., 2005.
8. Основы традиционных религий России: программа для слушателей
учебных центров и учебных пунктов уголовно-исполнительной системы
Министерства юстиции Российской Федерации. М., 2003.
9. Павловский В.П. Религиоведение: учеб. пособие для студ. вузов. 2-е изд.,
перераб. и доп. М., 2010.
10. Рашкова Р.Т. Католицизм. СПб., 2007.
11. Религиоведение: учеб. пособие для студ. вузов / под ред. М.М. Шахнович.
Спб., 2009.
Тема 18. Основные направления протестантского движения
Перед написанием контрольной работы изучите различные течения и секты в
рамках протестантизма; обратите внимание на такие течения, как меннониты,
баптисты, методисты, мормоны, квакеры, адвентисты, Свидетели Иеговы,
пятидесятники. Учтите, что организационные формы современных
протестантов весьма разнообразны – от церкви как государственного
учреждения (Швеция) до полного отсутствия объединяющей организации
(квакеры), от больших конфессиональных (Всемирный союз баптистов) и
межнациональных (экуменическое движение) объединений до мелких
изолированных сект.
Используйте следующую литературу:
1. Бажан Т.А. Религиоведение для юристов: учебник / под общ. ред. О.В.
Старкова. СПб., 2007.
2. Вебер М. Протестантская этика и дух капитализма // Избранные
произведения: пер. с нем. / Сост., общ. ред. и послесл. Ю.Н. Давыдова. М.,
1990.
3. Глухов В.А. Национальные и мировые религии. Псков, 2003.
4. Зеленков М.Ю. Мировые религии: история и современность: учеб. пособие
М., 2003.
5. История религии. В 2 тт. Т.2./ под общ. ред. И.Н. Яблокова. М., 2004.
6. Лобазова О.Ф. Религиоведение: учеб. для соц.-гум. вузов. М., 2009.
7. Основы религиоведения: учебник / Ю.Ф. Борунков, И.Н. Яблоков, К.И.
115
Никонов и др.; под ред. И.Н. Яблокова. 4-е изд., перераб. и доп. М., 2005.
8. Основы традиционных религий России: программа для слушателей
учебных центров и учебных пунктов уголовно-исполнительной системы
Министерства юстиции Российской Федерации. М., 2003.
9. Павловский В.П. Религиоведение: учеб. пособие для студ. вузов. 2-е изд.,
перераб. и доп. М., 2010.
10. Религиоведение: учеб. пособие для студ. вузов / под ред. М.М. Шахнович.
Спб., 2009.
Тема 19. Жизнь и религиозная деятельность Мухаммеда
Изучите вопросы, связанные с личностью Мухаммеда, его последователями.
Покажите, какую роль в жизни Мухаммеда сыграли его дед Абдалмутталиб,
дядя Абу Талиб, жена Хадиджа. Отметьте в контрольной работе, что
Мухаммед был незаурядной личностью – обладал мистическим озарением,
поэтическим даром, ясным умом, дипломатическим талантом. Обратите
внимание на то, что Мухаммед призывал к вере в единого Бога Аллаха, к
соблюдению простых норм морали, к ограничению ростовщичества, к
оказанию богатыми благотворительной помощи неимущим. В 624-630 гг.
ведется война между Меккой и Мединой. Мусульмане во главе с
Мухаммедом побеждают. В 630 году Мекка превращается в центр ислама,
создается мусульманское феодально-теократическое государство Арабский
халифат, ислам становится господствующей религией арабского государства.
В 632 г. Мухаммед скончался. Первым халифом (арабск. преемник,
заместитель) был избран Абу Бакр, дальний родственник Мухаммеда.
Четвертым халифом стал Али ибн Аби Талиб, кровный родственник
Мухаммеда и муж его дочери Фатимы.
Используйте следующую литературу:
1. Алескеров С. Великий парадокс, или Два почерка в Коране. Коран для
русскоязычных, плюс комментарии. М., 2005.
2. Бажан Т.А. Религиоведение для юристов: учебник / под общ. ред. О.В.
Старкова. СПб., 2007.
3. Васильев Л.С. История религий Востока. М., 1988.
4. Великие мыслители Востока: Выдающиеся мыслители, философские и
религиозные произведения Китая, Индии, Японии, Кореи, исламского мира:
пер. с англ. / под ред. Я. М. Мак-Грила. М.: КРОН-ПРЕСС, 1999.
5. Глухов В.А. Национальные и мировые религии. Псков, 2003.
6. Зеленков М.Ю. Мировые религии: история и современность: учеб. пособие
М., 2003.
7. История религии. В 2тт. Учебник / В.В.Винокуров, А.П.Забияко,
З.Г.Лапина; под общей ред. И.Н. Яблокова. М., 2004.
8. Керимов Г.М. Ислам: происхождение, история и современность. М., 1989.
9. Лобазова О.Ф. Религиоведение: учеб. для соц.-гум. вузов. М., 2009.
10. Массэ А. Ислам: Очерк истории. М., 1982.
11.Основы религиоведения: Учебник / Ю.Ф. Борунков, И. Н. Яблоков, К. И.
Никонов; под ред. И. Н. Яблокова. М., 2002.
116
12. Павловский В.П. Религиоведение: учеб. пособие для студ. вузов. 2-е изд.,
перераб. и доп. М., 2010.
13. Религиоведение : учеб. пособие для студ. вузов / под ред. М.М.
Шахнович. Спб.: Питер, 2009.
14. Саидбаев Т. С. Ислам: история и современность. М., 1985.
Тема 20. Источники вероучения ислама
Учтите, что основные положения мусульманской религии изложены в
Коране (араб. – кур’ан, буквально – чтение), Сунне и шариате. Обратите
внимание на пять основных догматов ислама и пять «столпов веры».
Текст Корана содержит 114 сур (глав), расположенных в порядке убывания
количества стихов - аятов (арабск. «чудо», «знамение»). Всего Коран
включает более 6200 аятов. Основная часть Корана представляет собой
полемику – диалог между Богом и противниками ислама. Значительное
влияние на формирование догматики и культа ислама оказали иудаизм и
христианство. Многие сюжеты Корана (о сотворении мира, грехопадении,
рае, аде и прочие) и персонажи (Адам, Нуха (ср. Ной), Муса (ср. Моисей),
Иса (ср. Иисус)) – схожи с библейскими. В Коране нашли отражение
реальные события аравийской истории (прорыв Маарибской оросительной
плотины, казнь христиан в Неджране и др.).
В результате приспособления к новым историческим условиям появилась
Сунна (от арабского – обыкновение) – «священное предание» мусульман,
сборник хадисов, т.е. изречений и деяний Мухаммеда. Сунна содержит и
некоторые исторические сведения о начальном этапе истории ислама.
Основной составляющий элемент Сунны – хадис (арабск. – новость,
известие, рассказ) представляет собой сообщение из жизни пророка
Мухаммеда, предание о его словах или действиях, затрагивающих различные
религиозно-правовые стороны жизни мусульманской общины.
Используйте следующую литературу:
1. Алескеров С. Великий парадокс, или Два почерка в Коране. Коран для
русскоязычных, плюс комментарии. М., 2005.
2. Бажан Т.А. Религиоведение для юристов: учебник / под общ. ред. О.В.
Старкова. СПб., 2007.
3. Васильев Л.С. История религий Востока. М., 1988.
4. Великие мыслители Востока: Выдающиеся мыслители, философские и
религиозные произведения Китая, Индии, Японии, Кореи, исламского мира:
пер. с англ. / под ред. Я. М. Мак-Грила. М.: КРОН-ПРЕСС, 1999.
5. Глухов В.А. Национальные и мировые религии. Псков, 2003.
6. Зеленков М.Ю. Мировые религии: история и современность: учеб. пособие
М., 2003.
7. История религии. В 2тт. Учебник / В.В.Винокуров, А.П.Забияко,
З.Г.Лапина; под общей ред. И.Н. Яблокова. М., 2004.
8. Керимов Г.М. Ислам: происхождение, история и современность. М., 1989.
9. Коран / Перевод смыслов и комм. Э.Р. Кулиева. М., 2004 (и др. издания).
10. Лобазова О.Ф. Религиоведение: учеб. для соц.-гум. вузов. М., 2009.
117
11. Массэ А. Ислам: Очерк истории. М., 1982.
12.Основы религиоведения: Учебник / Ю.Ф. Борунков, И. Н. Яблоков,
К. И. Никонов; под ред. И. Н. Яблокова. М., 2002.
13. Павловский В.П. Религиоведение: учеб. пособие для студ. вузов. 2-е изд.,
перераб. и доп. М., 2010.
14. Религиоведение : учеб. пособие для студ. вузов / под ред. М.М.
Шахнович. Спб.: Питер, 2009.
15. Саидбаев Т. С. Ислам: история и современность. М., 1985.
Тема 21. Направления в рамках шиизма
Для написания контрольной работы выясните отличия двух основных
направлений ислама – суннизма и шиизма.
Разделение на суннитов и шиитов возникло потому, что ряд мусульман
(шииты) признавали особое право Али (двоюродного брата и зятя
Мухаммеда) и его потомков на имамат – верховное руководство
мусульманской общиной.
Учтите, что суннизм является ортодоксальным (правоверным) направлением
в исламе; сунниты почитают Сунну, признают святость первых халифов;
шииты (арабск. «шиа» – группировка, партия) признают только те хадисы
Сунны, в которых говорится об Али и его потомках. Шииты имеют и свое
«священное предание» (ахбар), верят в приход «скрытого имама», который
должен установить божье царство на земле. Шииты допускают
иносказательное толкование Корана. В шиизме очень развит культ святых
мучеников. Священным местом для суннитов являются Мекка и Медина в
Саудовской Аравии, для шиитов – иракские города Эн-Наджаф и Кербела,
где погребены Али и его сын Хусейн.
Позднее произошел раскол в шиизме, от него откололось движение
хариджитов. Хариджиты выступали, как и сунниты, за выборность халифа;
провозгласили принцип демократии в мусульманской общине. Хариджиты
настоящее время развитие получило одно из направлений хариджизма –
ибадизм.
Обратите внимание на то, что большинство направлений и сект развиты в
рамках шиизма (зейдиты, исмаилиты, карматы, друзы, алавиты, бехаиты и
др.).
Используйте следующую литературу:
1. Алескеров С. Великий парадокс, или Два почерка в Коране. Коран для
русскоязычных, плюс комментарии. М., 2005.
2. Бажан Т.А. Религиоведение для юристов: учебник / под общ. ред. О.В.
Старкова. СПб., 2007.
3. Васильев Л.С. История религий Востока. М., 1988.
4. Великие мыслители Востока: Выдающиеся мыслители, философские и
религиозные произведения Китая, Индии, Японии, Кореи, исламского мира:
пер. с англ. / под ред. Я. М. Мак-Грила. М.: КРОН-ПРЕСС, 1999.
5. Глухов В.А. Национальные и мировые религии. Псков, 2003.
118
6. Зеленков М.Ю. Мировые религии: история и современность: учеб. пособие
М., 2003.
7. История религии. В 2тт. Учебник / В.В.Винокуров, А.П.Забияко,
З.Г.Лапина; под общей ред. И.Н. Яблокова. М., 2004.
8. Керимов Г.М. Ислам: происхождение, история и современность. М., 1989.
9. Лобазова О.Ф. Религиоведение: учеб. для соц.-гум. вузов. М., 2009.
10. Массэ А. Ислам: Очерк истории. М., 1982.
11.Основы религиоведения: Учебник / Ю.Ф. Борунков, И. Н. Яблоков, К. И.
Никонов; под ред. И. Н. Яблокова. М., 2002.
12. Павловский В.П. Религиоведение: учеб. пособие для студ. вузов. 2-е изд.,
перераб. и доп. М., 2010.
13. Религиоведение : учеб. пособие для студ. вузов / под ред. М.М.
Шахнович. Спб.: Питер, 2009.
14. Саидбаев Т. С. Ислам: история и современность. М., 1985.
Тема 22. Шариат как свод норм феодально-мусульманского права
Учтите, что шариат («ясный путь», «правильный путь») – свод норм
феодально-мусульманского права. Источником шариата и его составной
части – мусульманского права являются Коран и Сунна. В шариате связаны в
единую систему законы, регулирующие всю общественную и личную жизнь
мусульман. Складывание основных понятий мусульманского права
относится к VIII – первой половине IX века. Мусульманский мир с момента
возникновения ислама и до конца XIX века не имел другой законодательной
системы, кроме шариата. Это было связано с тем, что, во-первых, в течение
более чем тысячи лет в странах мусульманского региона преобладала
феодальная формация, во-вторых, мечеть служила местом решения как
религиозных, так и светских дел. Во время рабского завоевания шариат
вобрал в себя и нормы обычного права покоренных народов Египта, Сирии,
Месопотамии, Ирана, Средней Азии, Кавказа (обычное право покоренных
народов – адат).
Сначала действия мусульман в шариате разделялись на два вида – запретное
(харом) и одобренное (мустахиб); потом на пять категорий (действия
обязательные, желательные, добровольные, нежелательные, запрещенные).
Обратите внимание на нормы шариата, касающиеся наследства,
имущественных прав, хозяйственной жизни, семейно-брачных отношений,
ответственности за уголовные преступления.
Используйте следующую литературу:
1. Алескеров С. Великий парадокс, или Два почерка в Коране. Коран для
русскоязычных, плюс комментарии. М., 2005.
2. Бажан Т.А. Религиоведение для юристов: учебник / под общ. ред. О.В.
Старкова. СПб., 2007.
3. Васильев Л.С. История религий Востока. М., 1988.
4. Великие мыслители Востока: Выдающиеся мыслители, философские и
религиозные произведения Китая, Индии, Японии, Кореи, исламского мира:
пер. с англ. / под ред. Я. М. Мак-Грила. М.: КРОН-ПРЕСС, 1999.
119
5. Глухов В.А. Национальные и мировые религии. Псков, 2003.
6. Зеленков М.Ю. Мировые религии: история и современность: учеб. пособие
М., 2003.
7. История религии. В 2тт. Учебник / В.В.Винокуров, А.П.Забияко,
З.Г.Лапина; под общей ред. И.Н. Яблокова. М., 2004.
8. Керимов Г.М. Ислам: происхождение, история и современность. М., 1989.
9. Лобазова О.Ф. Религиоведение: учеб. для соц.-гум. вузов. М., 2009.
10. Массэ А. Ислам: Очерк истории. М., 1982.
11.Основы религиоведения: Учебник / Ю.Ф. Борунков, И. Н. Яблоков, К. И.
Никонов; под ред. И. Н. Яблокова. М., 2002.
12. Павловский В.П. Религиоведение: учеб. пособие для студ. вузов. 2-е изд.,
перераб. и доп. М., 2010.
13. Религиоведение : учеб. пособие для студ. вузов / под ред. М.М.
Шахнович. Спб.: Питер, 2009.
14. Саидбаев Т. С. Ислам: история и современность. М., 1985.
Тема 23. Ваххабизм: история и современность
При написании контрольной работы обратите внимание, что ваххабизм (от
имени аравийского богослова Мухаммеда Абд аль-Ваххаба (1703-1792)) в
конце XVIII века в Аравии возник в рамках ханбализма – одной из
суннитских школ. Ваххабиты отвергают духовенство, культ Мухаммеда:
между богом и людьми не должно быть посредников. Ваххабизм выдвигает
доктрину строгого таухида – единобожия. Ваххабиты осуждают роскошь,
алчность, ростовщичество, воспевают культ бедности (запрещается курить
табак, пить кофе, носить шелковые одежды, драгоценности), проповедуют
«братство» мусульман и их единение под знаменем своего учения.
Ваххабизм призывает к «священной войне» против неверных, объявляя
отступниками всех, кто не примкнул к ним. Ваххабизм отличает крайний
фанатизм в вопросах веры и экстремистский подход к борьбе со своими
противниками. В наши дни ваххабизм служит основой официальной
идеологии Саудовской Аравии.
Используйте следующую литературу:
1. Бажан Т.А. Религиоведение для юристов: учебник / под общ. ред. О.В.
Старкова. СПб., 2007.
2. Васильев Л.С. История религий Востока. М., 1988.
3. Великие мыслители Востока: Выдающиеся мыслители, философские и
религиозные произведения Китая, Индии, Японии, Кореи, исламского мира:
пер. с англ. / под ред. Я. М. Мак-Грила. М.: КРОН-ПРЕСС, 1999.
4. Зеленков М.Ю. Мировые религии: история и современность: учеб. пособие
М., 2003.
5. История религии. В 2тт. Учебник / В.В.Винокуров, А.П.Забияко,
З.Г.Лапина; под общей ред. И.Н. Яблокова. М., 2004.
6. Керимов Г.М. Ислам: происхождение, история и современность. М., 1989.
7. Лобазова О.Ф. Религиоведение: учеб. для соц.-гум. вузов. М., 2009.
8. Массэ А. Ислам: Очерк истории. М., 1982.
120
9.Основы религиоведения: Учебник / Ю.Ф. Борунков, И. Н. Яблоков, К. И.
Никонов; под ред. И. Н. Яблокова. М., 2002.
10. Павловский В.П. Религиоведение: учеб. пособие для студ. вузов. 2-е изд.,
перераб. и доп. М., 2010.
11. Религиоведение : учеб. пособие для студ. вузов / под ред. М.М.
Шахнович. Спб.: Питер, 2009.
12. Саидбаев Т. С. Ислам: история и современность. М., 1985.
Тема 24. Ислам в России
Учтите, что ислам стал распространяться на территории России
приблизительно в то же время, что и христианство. В XIX веке традиции
ислама в России укоренились. Сегодня мусульман в России более 20 млн
человек (в России зарегистрировано более 3000 местных мусульманских
религиозных организаций). Большинство мусульман в России – сунниты.
Ислам распространен в Чечне, Ингушетии, Дагестане, Татарстане. Ислам
представляет собой господствующую религию ряда государств СНГ
(Узбекистан, Таджикистан, Туркменистан, Кыргызстан, Азербайджан,
Казахстан). В России действует Мусульманский институт и ряд средних
учебных заведений (медресе). Советом муфтиев России в 2001 году были
приняты «Основные положения социальной программы российских
мусульман». 12 мая 2010 года ФСИН России заключено Соглашение с
Советом Муфтиев России.
Используйте следующую литературу:
1. Бажан Т.А. Религиоведение для юристов: учебник / под общ. ред. О.В.
Старкова. СПб., 2007.
2. Васильев Л.С. История религий Востока. М., 1988.
3. Великие мыслители Востока: Выдающиеся мыслители, философские и
религиозные произведения Китая, Индии, Японии, Кореи, исламского мира:
пер. с англ. / под ред. Я. М. Мак-Грила. М.: КРОН-ПРЕСС, 1999.
4. История религии. В 2тт. Учебник / В.В.Винокуров, А.П.Забияко,
З.Г.Лапина; под общей ред. И.Н. Яблокова. М., 2004.
5. Керимов Г.М. Ислам: происхождение, история и современность. М., 1989.
6. Лобазова О.Ф. Религиоведение: учеб. для соц.-гум. вузов. М., 2009.
7. Массэ А. Ислам: Очерк истории. М., 1982.
8.Основы религиоведения: Учебник / Ю.Ф. Борунков, И. Н. Яблоков,
К. И. Никонов; под ред. И. Н. Яблокова. М., 2002.
9. Павловский В.П. Религиоведение: учеб. пособие для студ. вузов. 2-е изд.,
перераб. и доп. М., 2010.
10. Религиоведение : учеб. пособие для студ. вузов / под ред. М.М.
Шахнович. Спб.: Питер, 2009.
12. Саидбаев Т. С. Ислам: история и современность. М., 1985.
Тема 25. Общая характеристика современных нетрадиционных культов
Перед написанием контрольной работы изучите различные классификации
121
современных нетрадиционных культов (неорелигий).
Нетрадиционные
культы можно разделить на неоориенталистские (восточные по
происхождению, они чаще всего модернизируют различные варианты
индуизма, буддизма: «Общество Сознания Кришны», «Тихоокеанский дзенбуддийский центр», «Миссия Божественного света», «Трансцендентальная
медитация» и др.), неохристианские объединения («новое прочтение»
христианства», полученное в результате нового откровения: «Церковь
Христа», «Семья Детей Бога», «Новоапостольская церковь» и др.),
синкретические и универсалистские движения («Церковь сайентологии»,
«Церковь объединения», «космические религии» и пр.), неоязычество
(учение Карлоса Кастанеды, основанное на мифологии мексиканских
индейцев; спиритические движения), «сатанинские» группы (возвеличивают
зло и насилие, проповедуют общение с мистическими источниками зла —
демонами, сатаной: «Церковь Сатаны», «Зеленый орден», «Южный крест» и
др.). В отношении к мирским порядкам новые религиозные движения
разделяются на три типа: миротерпимые, мирооотвергающие и
мироисцеляющие (мироисправляющие).
Более подробно в работе опишите деятельность некоторых нетрадиционных
культов, относящихся к разным группам по одной из рассматриваемых
классификаций. Обратите внимание на классификации тоталитарных сект,
методы манипулирования сознанием, профилактические меры по
предупреждению сектантства.
Используйте cледующую литературу:
1. Бажан Т.А. Оппозиционная религиозность в России: социальнофилософский анализ: автореф. дис. … д-ра филос. наук / Акад. упр.
МВД России. М., 2000.
2. Бажан Т.А. Религиоведение для юристов: учебник / под общ. ред. О.В.
Старкова. СПб., 2007.
3. Дворкин А.Л. Введение в сектоведение: учеб. пособие к курсу
«Сектоведение». Н. Новгород, 1998.
4. История религии. В 2тт. Учебник / В.В.Винокуров, А.П.Забияко,
З.Г.Лапина; под общей ред. И.Н. Яблокова. М., 2004.
5. Лобазова О.Ф. Религиоведение: учеб. для соц.-гум. вузов. М., 2009.
6. Основы религиоведения / Под ред. И.Н. Яблокова. М., 2002.
7. Павловский В.П. Религиоведение: учеб. пособие для студ. вузов. 2-е изд.,
перераб. и доп. М., 2010.
8. Свенцицкая И.С. От общины к церкви. М., 1985.
9. Тихонравов Ю.В. Судебное религиоведение: фундамент. Курс. М., 1998.
10. Тонконогов А.В. Пенитенциарная сектология: учеб.-практ. пособие /
НИИ УИС Минюста России. М., 2004.
Тема 26. Новые религиозные движения в России зарубежного
происхождения
Учтите, что секты в России делят на два основных направления: зарубежного
122
происхождения и «отечественного» происхождения.
К числу новых религиозных течений зарубежного происхождения относятся:
Церковь объединения, Сайентологическая церковь, АУМ Синрикё, мормоны,
Церковь Христа (мормонов – свыше 5 тысяч) и т. д. Внимание к религиям
«иностранного происхождения» связано с общим интересом к жизни на
Западе и зарубежном Востоке (многие последователи раньше изучали
иностранные языки, знакомились с традициями иноземной философии,
культуры и религии). Этот интерес особенно усилился после 1985 года, когда
появилась возможность непосредственных контактов и общения с
зарубежными миссионерами.
Обратите внимание на то, что в последнее время обнаруживается устойчивая
тенденция приспособления вероучения неорелигий отечественного и
зарубежного происхождения к культурно-историческим традициям народов
России. Широко используется символика и образы русской культуры и
искусства, в том числе православных храмов. Однако иностранные секты
(которых большинство), пользующиеся значительными материальными
ресурсами, не приобретут приоритетное положение из-за того, что они не
соответствуют российскому менталитету.
Используйте cледующую литературу:
1. Бажан Т.А. Оппозиционная религиозность в России: социальнофилософский анализ: автореф. дис. … д-ра филос. наук / Акад. упр.
МВД России. М., 2000.
2. Бажан Т.А. Религиоведение для юристов: учебник / под общ. ред. О.В.
Старкова. СПб., 2007.
3. Дворкин А.Л. Введение в сектоведение: учеб. пособие к курсу
«Сектоведение». Н. Новгород, 1998.
4. История религии. В 2тт. Учебник / В.В.Винокуров, А.П.Забияко,
З.Г.Лапина; под общей ред. И.Н. Яблокова. М., 2004.
5. Лобазова О.Ф. Религиоведение: учеб. для соц.-гум. вузов. М., 2009.
6. Основы религиоведения / Под ред. И.Н. Яблокова. М., 2002.
7. Павловский В.П. Религиоведение: учеб. пособие для студ. вузов. 2-е изд.,
перераб. и доп. М., 2010.
8. Свенцицкая И.С. От общины к церкви. М., 1985.
9. Стурова М.П. Секты в России: их происхождение, сущность и
направленность в действительности. М., 2002.
10. Тихонравов Ю.В. Судебное религиоведение: фундамент. Курс. М., 1998.
11. Тонконогов А.В. Пенитенциарная сектология: учеб.-практ. пособие /
НИИ УИС Минюста России. М., 2004.
Тема 27. Новые религиозные движения в России отечественного
происхождения
Обратите внимание на то, что к наиболее распространенным новым
религиозным объединениям, возникшим на «российской почве»,
принадлежат: Богородичный центр, Великое Белое Братство, Церковь
Последнего
Завета,
последователи
учения
Порфирия
Иванова.
123
Охарактеризуйте эти движения в контрольной работе.
В России также действуют такие организации, как Зеленое братство
(соединение языческих, буддийских и библейских представлений; акаданы
(разделенные на три кольца – «миряне», «послушники» и «подвижники»),
говорящие на своем языке, и их вождь Тонвэ ждут конца света); «Божьи
дети» (пророк Владимир Белоед из Перми считает, что греха нет, добро и зло
изначально присутствуют в Боге, дьявол – «внешний образ Бога»),
Бажовская академия сокровенных знаний (создатель – Владимир Соболев –
считает, что на Урале, в местечке Аркаим, где обнаружены остатки
тенгрианского храма, находится пуп земли; сказы писателя Бажова
рассматриваются как священные тексты, а Хозяйка Медной Горы считается
божеством; Ермак также считается воплощением божества; конец света
ожидался в 1999 году; в результате Страшного Суда только Россия будет
допущена к новой жизни).
Однако секты отечественного происхождения не могут претендовать на
приоритет без мощной финансовой поддержки.
Учтите, что предпринимаются попытки законодательного ограничения
деятельности ряда религиозных новообразований как противоречащих
культурным и историческим традициям народов России. С осуждениями
новых религиозных движений выступает Русская Православная Церковь.
При Московском Патриархате создан миссионерский отдел, который следит
за религиозными новообразованиями, разрабатывает рекомендации по
предотвращению таких движений. В ряде городов России образованы
объединения родителей, обвиняющих нетрадиционные религии в
использовании гипноза, психотропных средств, в разрушении семей,
осуществлению программ социально-экономического развития и укрепления
национального суверенитета.
Используйте cледующую литературу:
1. Бажан Т.А. Оппозиционная религиозность в России: социальнофилософский анализ: автореф. дис. … д-ра филос. наук / Акад. упр.
МВД России. М., 2000.
2. Бажан Т.А. Религиоведение для юристов: учебник / под общ. ред. О.В.
Старкова. СПб., 2007.
3. Дворкин А.Л. Введение в сектоведение: учеб. пособие к курсу
«Сектоведение». Н. Новгород, 1998.
4. История религии. В 2тт. Учебник / В.В.Винокуров, А.П.Забияко,
З.Г.Лапина; под общей ред. И.Н. Яблокова. М., 2004.
5. Лобазова О.Ф. Религиоведение: учеб. для соц.-гум. вузов. М., 2009.
6. Основы религиоведения / Под ред. И.Н. Яблокова. М., 2002.
7. Павловский В.П. Религиоведение: учеб. пособие для студ. вузов. 2-е изд.,
перераб. и доп. М., 2010.
8. Свенцицкая И.С. От общины к церкви. М., 1985.
9. Стурова М.П. Секты в России: их происхождение, сущность и
направленность в действительности. М., 2002.
10. Тихонравов Ю.В. Судебное религиоведение: фундамент. Курс. М., 1998.
124
11. Тонконогов А.В. Пенитенциарная сектология: учеб.-практ. пособие /
НИИ УИС Минюста России. М., 2004.
Тема 28. Законодательство о свободе совести в России
Перед написанием контрольной работы изучите материал об основных
этапах развития идеи свободы совести в России. Найдите отражение идеи
свободы совести в Соборном уложении 1649 г., при Петре I, в «Своде
законов Российской империи» (1875), в «Уложении о наказаниях», в царских
манифестах начала XX века, манифестах Временного правительства,
декретах Советской власти, Конституциях 1018, 1936, 1977 года. Обратите
внимание на Постановление ВЦИК и СНК РСФСР от 8.04. 1929 г. «О
религиозных объединениях», в котором признавалось только право
гражданина на удовлетворение религиозных потребностей верующих в
молитвенном здании.
Изучите разделы Конституции 1993 года, касающиеся свободы совести, а
также Федеральный Закон «О свободе совести и о религиозных
объединениях» (1997).
Используйте следующую литературу:
Учебные пособия
1. Бажан Т.А. Религиоведение для юристов: учебник / под общ. ред. О.В.
Старкова. СПб., 2007.
2. Лобазова О.Ф. Религиоведение: учеб. для соц.-гум. вузов. М., 2009.
3. Основы религиоведения: учебник / Ю.Ф. Борунков, И.Н. Яблоков, К.И.
Никонов и др.; под ред. И.Н. Яблокова. 4-е изд., перераб. и доп. М, 2005.
4. Павловский В.П. Религиоведение: учеб. пособие для студ. вузов. 2-е изд.,
перераб. и доп. М., 2010.
Нормативно-правовые акты
1. Конституция Российской Федерации: Принята всенародным голосованием
12.12.1993 (с учетом поправок внесенных законами РФ о поправках к
Конституции РФ от 30.12.2008. № 6-ФКЗ и от 30.12.2008.
№ 7-ФКЗ)
// Собрание законодательства РФ. 2009. № 4. Ст. 445. Статьи 14, 28.
2. О свободе совести и о религиозных объединениях: Федер. закон от 26
сентября 1997 г. № 125-ФЗ // Собрание законодательства РФ. 1997. № 39.
Ст. 4465 (ред. от 01.07.2011) // ИПС КонсультантПлюс.
3. Уголовный кодекс Российской Федерации: Принят 13.06.1996. № 63-ФЗ //
Собрание законодательства РФ. 1996. № 25. Ст. 2954 (ред.от 21.07.2011) //
ИПС КонсультантПлюс. Статья 249.
4. О противодействии экстремистской деятельности: Федеральный закон от
25 июля 2002 г. N 114-ФЗ // Собрание законодательства РФ. 2002.
№ 30.
Ст. 3031 (ред.от 29.04.2008) // ИПС КонсультантПлюс. Статьи 9, 10.
Тема 29. Роль религии и церкви в духовной жизни человека и общества
При написании контрольной работы обратите внимание на влияние, которое
оказывает религия на общество, и на место религии в жизни человека.
Религия является частью духовной культуры общества (культура делится на
125
материальную и духовную; составные части духовной культуры: искусство,
мораль, философия, наука, религия). Религия как составная часть духовной
культуры преобладала в Средние века. Все другие части духовной культуры
в то время были подчинены ей. В современном обществе роль религии – не
исходная и определяющая, однако религия оказывает большое влияние на
экономику, политику, межнациональные отношения, семью, культуру.
Поясните в работе значение терминов «сакрализация» и «секуляризация».
Выясните соотношение ре¬лигии и церкви.
Определите роль, которую религия играет в исправлении личности
осужденного и в профессиональной деятельности сотрудников уголовноисполнительной системы. Учтите, что вся деятельность духовных пастырей
направлена к той же основной цели, что и деятельность органов,
исполняющих наказание, – исправление личности осужденного, которое
пенитенциарными педагогами понимается как духовное возрождение
личности. Подчеркните в работе, что представители традиционных
верований (в том числе сотрудники правоохранительных органов и
осужденные) будут всегда отстаивать идеалы добра, справедливости,
человеколюбия.
Используйте следующую литературу:
1. Бажан Т.А. Религиоведение для юристов: учебник / под общ. ред. О.В.
Старкова. СПб., 2007.
2. Василенко Л.И. Введение в философию религии: курс лекций М., 2009.
3. Глухов В. А. Национальные и мировые религии: Краткий курс лекций.
Псков, 2003.
4. История религии. В 2 тт. / под общ. ред. И.Н. Яблокова. М., 2004.
5. Кимелев Ю.А. Философия религии: системат. очерк. М., 1998.
6. Лобазова О.Ф. Религиоведение: учеб. для соц.-гум. вузов. М., 2009.
7. Основы религиоведения: учебник / Ю.Ф. Борунков, И.Н. Яблоков, К.И.
Никонов и др.; под ред. И.Н. Яблокова. 4-е изд., перераб. и доп.
М,
2005.
8. Павловский В.П. Религиоведение: учеб. пособие для студ. вузов. 2-е изд.,
перераб. и доп. М., 2010.
9. Подольская Е.А., Подольская Т.В. Религиоведение: кредитно-модульный
курс. М, Ростов н/Д, 2011.
10.
Религия и общество: Хрестоматия по социологии религии. М., 1994.
11. Религиоведение: учеб. пособие для студ. вузов / под ред. М.М. Шахнович.
Спб., 2009.
12. Религиоведение: учеб. пособие и учеб. словарь-минимум по
религиоведению / под ред. И.Н. Яблокова. М., 2000.
13. Религия в истории и культуре: учеб. для вузов / под ред. М.Г. Писманика.
М., 1998.
14. Тихонравов Ю.В. Судебное религиоведение: фундамент. курс. М., 1998.
15. Яблоков И.И. Религия: сущность и явление. М., 1982.
Тема 30. Основные направления взаимодействия органов и учреждений
126
уголовно-исполнительной системы с традиционными религиозными
организациями
Учтите, что история официального сотрудничества пенитенциарного
ведомства с религиозными организациями началась в XIX веке: в 1819 г. в
Петербурге было создано «Попечительское о тюрьмах общество», которое
содействовало введению церковных служб в пенитенциарных учреждениях;
в соответствии с положениями Закона Российской империи
от 15 июля
1887 г. священники, диаконы, псаломщики, состоящие при местах
заключения, относились к аппарату управления местами лишения свободы.
С конца 80-х годов XX века существенно изменилось отношение к участию в
воспитательной работе с осужденными представителей различных
попечительских и религиозных организаций.
В декабре 1999 года патриарх Московский и всея Руси Алексий II и
министр юстиции Российской Федерации Ю.Я. Чайка подписали соглашение
о сотрудничестве. 22 февраля 2011 года патриарх Московский и всея Руси
Кирилл и директор ФСИН России А.А.Реймер подписали соглашение о
сотрудничестве.
ФСИН России заключены также Соглашения с Буддийской традиционной
Сангхой (30 декабря 2010 года), Советом Муфтиев России (12 мая 2010
года), Федерацией еврейских общин России (7 июля 2010 года), подписана
Программа основных направлений взаимодействия о сотрудничестве ФСИН
России с Российским Союзом Евангельских христиан-баптистов (17 июня
2011 года).
Согласно законодательству РФ, а также в соответствии с Правилами
внутреннего распорядка каждый осужденный имеет право единолично или
совместно со своими единоверцами исповедовать любую религию и в
разумных пределах удовлетворять свои религиозные потребности, в личном
пользовании
иметь
духовную
литературу.
Осужденные
могут
самостоятельно в жилых помещениях совершать культовые акты, не
являющиеся сложными и не требующие присутствия профессионального
служителя культа и при условии сохранения должного порядка и соблюдения
норм, установленных Законом и Правилами внутреннего распорядка.
Вопросы об изменении дней работы, замены одних видов питания на другие
согласуются с территориальными органами управления УИС. Осужденные
имеют право осуществлять религиозную благотворительную деятельность.
Религиозные организации могут по приглашению осужденных или по своей
инициативе посещать ИУ для индивидуальной или массовой работы с
осужденными (посещать могут только представители зарегистрированных
организаций); проносить предметы культа (не из драгметаллов) и
религиозную литературу; оказывать помощь в оборудовании культовых
помещений, создавать производственные объекты и трудоустраивать на них
осужденных; организовывать воскресные школы; передавать через
администрацию учреждения гуманитарную помощь осужденным.
Приведите в контрольной работе статистические данные о количестве
религиозных общин, храмов, мечетей, молельных комнат на территории
127
исправительных учреждений.
Используйте следующую литературу:
1. Бажан Т.А. Религиоведение для юристов: учебник / под общ. ред. О.В.
Старкова. СПб., 2007.
2. Байдаков Г.П., Артамонов В.В., Багреева Е.Г. и др. Деятельность
религиозных организаций в исправительных учреждениях. М., 1995.
3. Взаимодействие территориальных органов ФСИН России с русской
православной церковью: сборник материалов передового опыта / Сост.: С.Х.
Шамсунов, В.Л. Полозюк, Г.Х. Шабанов, В.А. Жирнов, С.А. Короткова. М.,
2008.
4. Положительный опыт сотрудничества учреждений ФСИН России с
русской православной церковью: аналитический обзор / Сост.: С.Х.
Шамсунов, В.Л. Полозюк, Г.Х. Шабанов, Е.Г. Багреева, С.Л. Бабаян, Е.А.
Сизая. М., 2007.
5. Тихонравов Ю.В. Судебное религиоведение: фундамент. курс. М., 1998.
6. Тонконогов А.В. Организация сотрудничества органов и учреждений
уголовно - исполнительной системы с религиозными объединениями.
М., 2004.
7. Щербаков В.Н. Духовность в нравственном воспитании осужденных и
свобода вероисповедания в пенитенциарной системе. М., 1995.
Примерный перечень вопросов к зачету
1.
Что изучает религиоведение?
2.
В чем состоит сущность богословско-теологического подхода к
объяснению религии?
3.
Чем отличается философский подход к религии?
4.
Особенности научного метода познания религии.
5.
Социология религии и ее классики.
6.
Психология религии о природе религиозного феномена.
7.
Сущность религиозной веры.
8.
Религиозное сознание: соотношение рациональной и эмоциональноволевой сторон
9.
Религиозный культ: содержание и функции.
10.
Типы религиозных организаций.
11.
Религия как социальный стабилизатор. Функции религии.
12.
Религия как фактор социальных изменений.
13.
Гуманистическая и авторитарная тенденция в религиях.
14.
Проблема происхождения религии.
15.
Сущность магии.
16.
Сущность фетишизма и анимизма. Их проявления в современных
религиях.
17.
Тотемизм и его роль в формировании родоплеменных отношений.
18.
Шаманизм. Представления об избранничестве в религии.
19.
Религия страны Кемет.
128
20.
Сущность понятия «национально-государственная религия».
21.
Индуизм – ведущая религия Древней Индии.
22.
Даосизм – религия Древнего Китая.
23.
Религия Древнего Рима.
24.
Священные книги иудаизма.
25.
Буддизм: вероучение и культ.
26.
Возникновение христианства.
27.
Христианские источники.
28.
Идейные источники христианства.
29.
Христианство и иудаизм. Основное содержание Нагорной
проповеди Иисуса Христа.
30.
Православие: вероучение и культ.
31.
Католицизм: особенности вероучения и культа.
32.
Протестантизм: возникновение, особенности вероучения и культа.
33.
Основные направления протестантизма.
34.
Ислам: особенности вероучения и культа.
35.
Основные направления в исламе.
36.
Ислам как основа религиозной и социокультурной общности
народов.
37.
Нетрадиционные религии: причины появления.
38.
Ориенталистические религиозные объединения.
39.
Неохристианские религиозные объединения.
40.
Формирование представлений о свободе совести.
41.
Законодательство о религиозных организациях.
42.
Диалог и сотрудничество верующих и неверующих как основа
формирования светского характера государства.
43.
Федеральный закон «О свободе совести и о религиозных
объединениях» от 26 сентября 1997 г.
44.
Участие религиозных объединений в деятельности уголовноисполнительной системы.
45.
Религии, исповедуемые на территории Российской Федерации.
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПОДГОТОВКЕ К ЗАЧЕТУ
На зачете предлагается ответить на два вопроса по теории курса. Первый
вопрос, как правило, касается основных понятий и общих проблем
религиоведения, религий доклассового общества или национальных религий;
второй вопрос связан с одной из трех мировых религий, с распространением
религий в России, с закреплением в международном законодательстве и
законодательстве РФ права на свободу совести и свободу вероисповедания.
При подготовке вопросов рекомендуется использовать конспекты лекций, а
также основную и дополнительную литературу, предложенную в рабочей
программе.
Основные вопросы по теории курса рассмотрены в следующих учебниках и
учебных пособиях:
129
1. Бажан Т.А. Религиоведение для юристов: учебник / под общ. ред. О.В.
Старкова. СПб.: Юрид. центр Пресс, 2007.
2. Глухов В.А. Национальные и мировые религии: Краткий курс лекций.
Псков, 2003.
3. Лобазова О.Ф. Религиоведение: учеб. для соц.-гум. вузов. М.: Дашков и
Ко, 2009.
4. Основы религиоведения: учебник / Ю.Ф. Борунков, И.Н. Яблоков, К.И.
Никонов и др.; под ред. И.Н. Яблокова. 4-е изд., перераб. и доп. М.: Высш.
шк., 2005.
5. Павловский В.П. Религиоведение : учеб. пособие для студ. вузов. 2-е изд.,
перераб. и доп. М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2010.
6. Подольская Е.А., Подольская Т.В. Религиоведение: Кредитно-модульный
курс. М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К»; Ростов н/Д:
Наука-Спектр, 2011.
7. Религиоведение: учеб. пособие для студ. вузов / под ред. М.М. Шахнович.
Спб.: Питер, 2009.
Для ответа на ряд вопросов потребуется знание Конституции Российской
Федерации, принятой всенародным голосованием 12.12.1993
(с
учетом поправок внесенных законами РФ о поправках к Конституции РФ от
30.12.2008. № 6-ФКЗ и от 30.12.2008. № 7-ФКЗ), а также Федерального
закона «О свободе совести и о религиозных объединениях» от 26 сентября
1997 г. № 125-ФЗ.
Вопросы, связанные с основными направлениями взаимодействия органов и
учреждений УИС с религиозными организациями, рассмотрены в следующих
пособиях:
1. Бажан Т.А. Религиоведение для юристов: учебник / под общ. ред. О.В.
Старкова. СПб., 2007.
3.
Байдаков Г.П., Артамонов В.В., Багреева Е.Г. и др. Деятельность
религиозных организаций в исправительных учреждениях. М., 1995.
3. Взаимодействие территориальных органов ФСИН России с русской
православной церковью: сборник материалов передового опыта / Сост.: С.Х.
Шамсунов, В.Л. Полозюк, Г.Х. Шабанов, В.А. Жирнов, С.А. Короткова. М.,
2008.
4. Володина Н.В. Взаимоотношения государства и религиозных объединений
в секуляризованном обществе (философско-правовой анализ): автореф. дис.
… д-ра филос. наук / Акад. упр. МВД России. М., 2004.
5. Положительный опыт сотрудничества учреждений ФСИН России с
русской православной церковью: аналитический обзор / Сост.: С.Х.
Шамсунов, В.Л. Полозюк, Г.Х. Шабанов, Е.Г. Багреева, С.Л. Бабаян, Е.А.
Сизая. М., 2007.
6. Тихонравов Ю.В. Судебное религиоведение: фундамент. курс. М., 1998.
7. Тонконогов А.В. Организация сотрудничества органов и учреждений
уголовно - исполнительной системы с религиозными объединениями. М.,
2004.
130
8. Тонконогов А.В. Пенитенциарная сектология: учеб.-практ. пособие / НИИ
УИС Минюста России. М., 2004.
9. Щербаков В.Н. Духовность в нравственном воспитании осужденных и
свобода вероисповедания в пенитенциарной системе. М., 1995.
Рекомендуемая литература
Базовый учебник:
1. Павловский В.П. Религиоведение : учеб. пособие для студ. вузов. 2-е изд.,
перераб. и доп. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2010.
Основная литература:
2. Бажан Т.А. Религиоведение для юристов: учебник / под общ. ред. О.В.
Старкова. СПб.: Юрид. центр Пресс, 2007.
3. Лобазова О.Ф. Религиоведение: учеб. для соц.-гум. вузов. М.: Дашков и
Ко, 2009.
4. Подольская Е.А., Подольская Т.В. Религиоведение: Кредитно-модульный
курс. М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К»; Ростов н/Д:
Наука-Спектр, 2011.
5. Религиоведение: учеб. пособие для студ. вузов / под ред. М.М. Шахнович.
Спб.: Питер, 2009.
Дополнительная литература:
6. Азимов А. В начале: Автор комментирует Библию / пер. с англ. В.
Бабенко. М.: Политиздат, 1989.
7. Алескеров С. Великий парадокс, или Два почерка в Коране. Коран для
русскоязычных, плюс комментарии. М., 2005.
8. Антонян Ю.М. Исследование Апокалипсиса М.: Логос, 2005.
9. Аринин Е.И. Религиоведение. Академический курс лекций: в 2 ч. Ч. 1.
Владимир: Изд-во Владимирского гос. ун-та, 2005.
10. Бажан Т.А. Оппозиционная религиозность в России: социальнофилософский анализ: автореф. дис. … д-ра филос. наук / Акад. упр.
МВД России. М., 2000.
11. Библия (любое изд.)
12. Библия и конституция: сб. ст. / Моск. клуб юристов. М.: Белые альвы,
1998.
13. Буддизм: Четыре благородных истины: М.: ЭКСМО-Пресс; Харьков:
Фолио, 2002.
14. Бхактиведанта А.Ч. Бхагавад-Гита как она есть. М.; Л.; Калькутта;
Бомбей, 1986.
15. Бьювэл Р. Секреты пирамид: Созвездие Ориона и фараоны Египта. М.:
Вече, 1997.
16. Василенко Л.И. Введение в философию религии: курс лекций М.
ПСТГУ, 2009.
17. Васильев Л.С. История религий Востока: учеб. пособие для вузов. 2-е изд.
перераб. и доп. М.: Высш. шк., 1988.
18. Вебер М. Протестантская этика и дух капитализма // Избранные
131
произведения: пер. с нем. / Сост., общ. ред. и послесл. Ю.Н. Давыдова. М.:
Прогресс, 1990.
19. Великие мыслители Востока: Выдающиеся мыслители, философские и
религиозные произведения Китая, Индии, Японии, Кореи, исламского мира:
пер. с англ. / под ред. Я. М. Мак-Грила. М.: КРОН-ПРЕСС, 1999.
20. Володина Н.В. Взаимоотношения государства и религиозных
объединений в секуляризованном обществе (философско - правовой анализ):
автореф. дис. … д-ра филос. наук / Акад. упр. МВД России. М., 2004.
21. Григулевич И.Р. Инквизиция. 3-е изд. М.: Политиздат, 1985.
22. Гуревич П.С. Нетрадиционные религии на Западе и восточные
религиозные культы. М.: Знание, 1985.
23. Гусляров Е. Христос в жизни: Систематизир. свод воспоминаний
современников, док. эпохи, ист. версий. М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2002.
24. Дворкин А.Л. Введение в сектоведение: учеб. пособие к курсу
«Сектоведение». Н. Новгород: изд-во Братства во имя св. Ал. Невского, 1998.
25. Древнеегипетская Книга Мертвых. Слово Устремленного к Свету. М.:
ЭКСМО-Пресс, 2002.
26. Дубровская О.Н. Древние религии мира. М.: РИРОЛ КЛАССИК, 2003.
27. Зеленков М.Ю. Мировые религии: история и современность: учеб.
пособие М.: Юрид. ин-т МИИТа, 2003.
28. Кимелев Ю.А. Философия религии: системат. очерк. М.: Nota Bene, 1998.
29. Коран / Перевод смыслов и комм. Э.Р. Кулиева. М.: Умма, 2004.
30. Основы религиоведения: учебник / Ю.Ф. Борунков, И.Н. Яблоков, К.И.
Никонов и др.; под ред. И.Н. Яблокова. 4-е изд., перераб. и доп. М.: Высш.
шк., 2005.
31. Основы традиционных религий России: программа для слушателей
учебных центров и учебных пунктов уголовно-исполнительной системы
Министерства юстиции Российской Федерации. М., 2003.
32. Радугин А.А. Введение в религиоведение: теория, история и современные
религии: курс лекций. 2-е изд., исправл. и доп. М.: Центр, 2002.
33. Рашкова Р.Т. Католицизм. СПб.: Питер, 2007.
34. Религиоведение: учеб. пособие и учеб. словарь-минимум по
религиоведению / под ред. И.Н. Яблокова. М.: Гардарики, 2000.
35. Религия в истории и культуре: учеб. для вузов / под ред. М.Г. Писманика.
М.: Культура и спорт, ЮНИТИ, 1998.
36. Тихонравов Ю.В. Судебное религиоведение: фундамент. Курс. М.:
Бизнес-школа «Интел-Синтез», 1998.
37. Токарев С.А. Ранние формы религии. 4-е изд., испр. и доп. М.:
Республика, 2005.
38. Токарев С.А. Религия в истории народов мира. 5-е изд., испр. и доп. М.:
Республика, 2005.
39. Тонконогов А. В. Пенитенциарная сектология: учеб.-практ. пособие /
НИИ УИС Минюста России. М., 2004.
Периодические издания:
«Наука и религия», журнал.
132
«Религиоведение», журнал.
Интернет-ресурсы:
40. Библиотека думающего о России. Популярная электронная библиотека
Интернет URL: http://www.patriotica.ru.
41. Гуманитарная библиотека URL: http://www.auditorium.ru.
42. Электронная библиотека URL: http://www.philisophy.ru./lib.
43. Электронная библиотека для студентов гуманитарных специальностей.
http://www.gumfak.ru.
44. Электронная полнотекстовая «Библиотека Ихтика» URL: http://ihtik.ru.
Нормативно-правовые акты
45. Конституция Российской Федерации: Принята всенародным
голосованием 12.12.1993 (с учетом поправок внесенных законами РФ о
поправках к Конституции РФ от 30.12.2008. № 6-ФКЗ и от 30.12.2008.
№ 7-ФКЗ) // Собрание законодательства РФ. 2009. № 4. Ст. 445. Статьи 14,
28.
46. О противодействии экстремистской деятельности: Федеральный закон от
25 июля 2002 г. N 114-ФЗ // Собрание законодательства РФ. 2002. № 30. Ст.
3031 (ред.от 29.04.2008) // ИПС КонсультантПлюс. Статьи 9, 10.
47. О свободе совести и о религиозных объединениях: Федер. закон от 26
сентября 1997 г. № 125-ФЗ // Собрание законодательства РФ. 1997. № 39. Ст.
4465 (ред.от 01.07.2011) // ИПС КонсультантПлюс.
48. Уголовный кодекс Российской Федерации: Принят 13.06.1996. № 63-ФЗ //
Собрание законодательства РФ. 1996. № 25. Ст. 2954 (ред.от 21.07.2011) //
ИПС КонсультантПлюс. Статья 249.
Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:
1. Единое окно доступа к образовательным ресурсам. – Философия.
Религиоведение URL: http://window.edu.ru.
2. Наука и техника – электронная библиотека. URL: http://n-t.ru.
3. Портал Гуманитарное образование. – Религиоведение. – Режим доступа:
http://www.humanities.edu.ru/db/sect.
4. Религия. Справочник-словарь. URL: http://sr.artap.ru/index.htm.
5. Российское образование. Федеральный образовательный портал. URL:
http://www.edu.ru.
6. Философия в WWW – Философские ресурсы в Интернете. URL:
http://rri.chat.ru/phil.html.
7.
Infolio
–
Университетская
электронная
библиотека.
URL:.
http://www.infoliolib.info/
8. ЭБС (электронная библиотечная система).
133
ИНФОРМАЦИОННАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ
Тематика контрольных работ для студентов заочной формы обучения
с методическими рекомендациями по их выполнению
Цели и задачи контрольной работы
Выполнение контрольной работы является составной частью
самостоятельной работы обучающихся по заочной форме и обязательным
этапом обучения дисциплине «Информационная безопасность».
Целью контрольной работы является систематизация, закрепление и
углубление знаний по основным разделам, отдельным проблемам и вопросам
информатики и информационных технологий.
Перед обучаемыми стоят следующие задачи:
развитие навыков ведения самостоятельной учебной и
исследовательской работы в процессе выполнения заданий;
выработка умения работать с учебной и научной литературой;
освоение методов анализа и обобщения современной информации;
изучение средств защиты информации от несанкционированного
доступа, модификации.
Контрольная работа позволит самим обучаемым выяснить, насколько
глубоко усвоен ими изучаемый материал, понять и усвоить необходимую
терминологию изучаемой дисциплины, логику и основные инструменты этой
науки.
Успешное выполнение работы основывается на предварительном
усвоении понятий и теоретического минимума, а также основных навыков
работы с программным обеспечением, например, такого как MS Word. В
первую очередь учащимся следует изучить методические указания, затем
источники информации, и саму информацию.
Рекомендации к оформлению, структуре и объему контрольной
работы
Контрольная работа должна включать следующие обязательные
элементы: титульный лист, содержание, введение, основная часть (ответы на
вопросы, решение задания), заключение, список использованной литературы.
Общий объем работы – 15-20 страниц формата А4; содержание (1 стр.),
введение (1стр.), основная часть (12-17 стр.), заключение (1стр.).
В содержании указывается структура самой работы и номера страниц,
на которых начинаются разделы.
Во введении обосновывается актуальность рассматриваемых вопросов,
определяется цель и задачи контрольной работы, указываются методы,
которые применяются в соответствии с поставленными задачами.
В основной части даются развернутые ответы на теоретические
вопросы и порядок выполнения практического задания.
Для ответов на теоретические вопросы необходимо, кроме изучения
учебного материала, использование специальной литературы: монографий,
фундаментальных и прикладных трудов отечественных и зарубежных ученых,
134
законодательных актов Российской Федерации, периодических изданий:
журналов, газет, статистических материалов, а также интернет-источников,
встроенной документации программного обеспечения.
Теоретические вопросы должны быть раскрыты кратко, логически
последовательно, с изложением различных точек зрения. По
рассматриваемым вопросам необходимо разъяснить свою позицию и
привести, если возможно, практические примеры. Не допускается
заимствование целых статей или больших фрагментов. Ответ должен носить
самостоятельный характер. На все цитируемые в тексте материалы других
авторов, статистические данные, заимствованные таблицы, рисунки
необходимо давать ссылки. Таблицы и рисунки должны быть пронумерованы
и иметь название.
Для выполнения практического задания необходимо изучить
методические указания по изучению дисциплины для слушателей заочной
формы обучения с рассмотрением решений типовых заданий.
Выполнение практического задания отражается перечислением
последовательности действий с вложением сохраненных изображений экрана
в ключевых моментах.
Непосредственно практическое задание выполняется после внесения в
основную часть контрольной работы описания последовательности действий
для его выполнения.
В заключении формулируются краткие выводы по рассмотренным в
основной части вопросам, дается оценка результатов работы в соответствии с
поставленными задачами.
Основными
требованиями,
предъявляемыми
к
содержанию
контрольной работы, являются:
логически взаимосвязанное и грамотное изложение
материала;
соответствие содержания ответов поставленным
вопросам;
наличие
собственных
суждений,
обобщений
обучаемых в ответах на вопросы и выводов в заключении
работы;
использование для более качественных и обоснованных
ответов статистической информации, рисунков (схем, графиков)
или таблиц в основной части работы;
наличие ссылок на все источники, указанные в списке
литературы;
недопустимость смысловых и орфографических
ошибок, дублирования материала.
Список использованной литературы оформляется в соответствии с
предъявляемыми к нему требованиями. Он составляется на отдельном листе
в алфавитном порядке по первой букве фамилии автора. Оформление ведется
в следующей последовательности:
- если используется работа (книга, учебник) указывается фамилия
135
автора и инициалы, название работы, место издания, название издательства,
год издания, общее количество страниц.
- если используется журнальная публикация, указывается фамилия и
инициалы автора, название статьи, название журнала, год издания, номер,
страницы.
Список литературы должен содержать не менее 10 источников.
Литература должна быть современной, то есть изданной за последние пять
лет.
Ссылки на используемые в тексте цитаты и цифровой материал
делаются либо подстрочными на соответствующей странице, либо в конце
соответствующего абзаца, в скобках с указанием номера работы в списке
используемой литературы и страницы (страниц), из которой взята
информация.
Работа выполняется на листах формата А4 в печатном виде и в
электронном виде.
Страницы (листы) должны быть пронумерованы. Номера страниц
указываются вверху в центре. Поля страницы – вверху и внизу по 2 см, слева
– 3 см, справа 1,25 см. Размер шрифта – 14 пт. Междустрочный интервал
полуторный.
В электронном виде предоставляются файлы на оптическом носителе
непосредственно с контрольной работой в текстовом формате MS Word и
вспомогательные (с собственным сертификатом и парольной фразой для всех
способов защиты). Итого должно быть 3 файла. Имена файлов должны
содержать номер группы, фамилию с инициалами и описание:
[НомерГруппы]-[ФамилияИО]-[описание].
Например:
651-ИвановСП-контрольная.doc
651-ИвановСП-серитификат.cer
651-ИвановСП-пароли.txt
Качество работы оценивается с учетом степени самостоятельности и
глубины рассмотрения теоретических вопросов, обоснованности ответа по
ситуационному заданию, правильности решения задач. Преподавателем на
титульном листе выставляется общая оценка «зачтено» или «не зачтено» с
указанием положительных и отрицательных сторон работы, допущенных
ошибок. Если контрольная работа не зачтена, она должна быть исправлена с
учетом замечаний. Исправленный вариант контрольной работы
представляется вместе с первым вариантом титульного листа. Незачтенные
контрольные работы считаются невыполненными, а обучающиеся не
допускаются к сдаче зачета.
Задания для контрольных работ
В качестве индивидуальной работы каждый слушатель заочной формы
обучения должен выполнить теоретическое и практическое задание.
Вопросы к теоретическому заданию
Номер теоретического вопроса контрольной работы выбираются
136
слушателем на основе номера, под которым его фамилия указана в списке
группы либо в соответствии с последней цифрой номера зачётной книжки из
следующего списка:
1.
Виды и источники угроз информационной безопасности страны
(на примере Российской Федерации).
2.
Принципы
государственной
политики
обеспечения
информационной безопасности страны (на примере Российской Федерации).
3.
Понятие информационной безопасности. Информация как объект
права.
4.
Распределение
обязанностей
участников
обеспечения
безопасности информационных систем по закону.
5.
Основные
угрозы
безопасности информации: способы
классификации и характеристика угроз.
6.
Комплексный подход к защите информации.
7.
Классификация методов защиты информации.
8.
Основные угрозы безопасности информации в компьютерных
системах.
9.
Понятие несанкционированного доступа. Классы и виды
несанкционированного доступа.
10. Методы и устройства дистанционного контроля акустической
информации.
11. Понятие и виды каналов утечки информации ограниченного
доступа. «Типовые» каналы утечки информации объектов информатизации
УИС.
12. Активные и пассивные методы и устройства защиты помещений
от прослушивания.
13. Методы и устройства дистанционного контроля акустической
информации.
14. Методы и средства защиты от получения информации через
побочные электромагнитные излучения.
15. Технология избыточного массива независимых дисков.
16. Технология виртуальной частной сети.
17. Разграничение доступа к информации. Идентификация и
аутентификация.
18. Механизм защиты информации в компьютерных сетях от
несанкционированного доступа.
19. Понятие электронной цифровой подписи.
20. Стеганография.
21. Основные
направления
инженерно-технической
защиты
информации: физическая защита, скрытие информации, поиск и
нейтрализация источников утечки.
22. Понятие «идентификации пользователя». Задача идентификации
пользователя. Использование идентификации в защите информационных
процессов.
23. Методы и средства защиты данных от несанкционированного
137
доступа в компьютерных системах.
24. Вредоносные программы и методы борьбы с ними.
25. Уголовное наказание за неправомерный доступ к информации.
Нормы закона и практика его применения.
26. Компьютерные системы как средство и объект преступления.
27. Методы защиты операционной системы Windows от сбоев,
обусловленных целенаправленным вредоносным воздействием.
28. Антивирусное программное обеспечение. Классификация и
технологии защиты. Распространённые представители.
29. Методы и средства защиты от вирусов-шифровальщиков.
30. Методы и средства защиты от спама и вовлечения в рассылку.
31. Возможности
управления
безопасностью
информации
приложений Microsoft Office.
32. Профилактика типовых ошибок защиты информации персоналом
при эксплуатации компьютерных систем.
33. Безопасный поиск информации в Интернет.
34. Программы компьютерного слежения и радиоэлектронной
разведки.
35. Интернет-цензура.
Практическое задание
Непосредственно практическое задание выполняется после внесения в
основную часть контрольной работы описания последовательности действий
для его выполнения.
Задание 1 – Защита документа от модификации
Включите отслеживание всех исправлений документа Word с
контрольной работой средствами самой программы, включая вставки и
удаления. Защитите документ, путем ограничения редактирования, разрешив
только запись исправлений. Пароль для отключения защиты представьте в
отдельном текстовом документе с паролями.
Задание 2 – Создание цифрового сертификата и подпись документа
Средствами MS Office создайте цифровой сертификат с собственной
подписью и подпишите им документ Word с контрольной работой.
Сделайте экспорт цифрового сертификата с собственной подписью с
целью передачи на другой компьютер (преподавателю).
Задание 3 – Защита документа от несанкционированного доступа
Усильте защиту документа Word с контрольной работой средствами
самой программы путем добавления шифрования с паролем. Пароль
представьте в отдельном текстовом документе с паролями.
Задание 4 – Обезличивание файлов
Удалите у документа Word с контрольной работой свойства и личную
информацию.
138
Примерный перечень вопросов к экзамену
1. Понятие информационной безопасности.
2. Актуальность защиты современных информационных систем.
3. Понятие защиты информационной безопасности.
4. Уязвимые места компьютерной системы с точки зрения защиты
информации.
5. Комплекс мероприятий по обеспечению информационной
безопасности.
6. Организационные мероприятия по защите информации.
7. Технические мероприятия по защите информации.
8. Программные методы защиты информации.
9. Криптографические средства защиты информации.
10.Системы аутентификации: пароль, ключ доступа (физический или
электронный), сертификат, биометрия.
11.Средства предотвращения взлома корпусов и краж оборудования.
12.Средства контроля доступа в помещения.
13.Инструментальные средства анализа систем защиты.
14.Виды технической разведки.
15.Принципы добывания информации.
16.Активные и пассивные методы и устройства защиты помещений от
прослушивания.
17.Понятие компьютерного вируса.
18.Направления воздействия компьютерных вирусов.
19.Внешние проявления компьютерных вирусов.
20.Классификация методов защиты от компьютерных вирусов.
21.Многоуровневая система защиты информации.
22.Понятие компьютерного преступления.
23.Компьютер как средство и объект преступления.
24.Классификация компьютерных преступлений.
25.Уголовное законодательство и компьютерная преступность.
Рекомендуемая литература
Основная литература
1.
Поляков В.П. Информатика для экономистов: учебник / под. ред.
В.П. Полякова. – М.: Юрайт, 2013.– 524 с.
2.
Бачило И.Л. Информационное право: учебник / И.Л. Бачило. 3-е
изд. – М.: Юрайт, 2013. – 564 с.
3.
Новожилов О.П. Информатика: учеб. пособие / О.П. Новожилов.
2-е изд. – М.: Юрайт, 2012. – 564 с.
4.
Защита информации в офисе: учебник. / И.К. Корнеев,
Е.А. Степанов. – М.: ТК Велби, 2007. – 336 с.
5.
Гаврилов М.В. Информатика и информационные технологии:
139
учебник / Гаврилов М.В., Климов В.А. 3-е изд.– М.: Юрайт, 2013. – 378 с.
6.
Информатика: учебник / под ред. В.В. Трофимова. 2-е изд. – М.:
Юрайт, 2013.– 917 с.
7.
Информационные системы и технологии в экономике и
управлении: учебник / под. ред. В.В. Трофимова. 4-е изд. – М.: Юрайт, 2013.–
542 с.
8.
Правовая информатика. Теория и практика: учебник / под ред.
В.Д. Элькина. – М.: Юрайт, 2013. – 334 с.
9.
Информационные технологии в юридической деятельности:
учебник / под ред. П.У. Кузнецова. 2-е изд. – М.: Юрайт, 2013. – 441 с.
Дополнительная литература
10. Партыка Т.П., Попов И.И. Информационная безопасность. – 3-е
изд., перераб. и доп. – М, «ФОРУМ», 2011. – 432 с.
11. Зайцев А.П., Шелупанов А.А., Мещеряков Р.В. Технические
средства и методы защиты информации. Учебное пособие для вузов. – М.:
Горячая линия – Телеком, 2009. – 616 c.
12. Ярочкин В.И. Информационная безопасность: Учебник для вузов
– М.: «Академический проект», 2008. – 544 с.
Нормативно-правовые акты
13. Федеральный закон от 27.07.2006 № 149-ФЗ «Об информации,
информационных технологиях и о защите информации».
14. Доктрина информационной безопасности Российской Федерации.
(утв. Президентом РФ от 9 сентября 2000 г. N Пр-1895).
15. Закон РФ от 21 июля 1993 г. N 5485-I «О государственной
тайне».
16. Федеральный закон от 27 июля 2006 г. N 152-ФЗ «О
персональных данных».
17. Уголовный кодекс Российской Федерации от 13 июня 1996 г. N
63-ФЗ.
18. Федеральный закон от 28 декабря 2010 г. N 390-ФЗ «О
безопасности».
19. Закон РФ от 27.12.1991 № 2124-1 «О средствах массовой
информации».
20. Федеральный закон от 29 июля 2004 г. N 98-ФЗ «О коммерческой
тайне».
21. Федеральный закон от 10.01.2002 № 1-ФЗ «Об электронной
цифровой подписи».
22. Гражданский кодекс Российской Федерации часть четвертая от
18 декабря 2006 г. N 230-ФЗ.
23. Распоряжение Правительства РФ от 14.10.2010 № 1772-р «О
Концепции развития уголовно-исполнительной системы Российской
Федерации до 2020 года».
140
Ресурсы информационно-телекоммуникационной сети Интернет,
базы данных, информационно-справочные и поисковые системы
Интернет-ресурсы
1.
Образовательная среда Академии ФСИН России URL:
http://www.lms.apu-fsin.ru/.
2.
Интернет
университет
информационных
технологий:
http://www.intuit.ru/.
3.
Дистанционные
образовательные
ресурсы:
http://www.teachvideo.ru/.
4.
Дистанционные образовательные ресурсы: http://www.edu.ru/.
5.
Официальный
сайт
компании
«Консультант
Плюс»:
http://www.consultant.ru/.
6.
Информационно-правовой портал «Гарант»: http://www.garant.ru/.
7.
Поисковая система «Эталон» URL: http://www.etozakon.ru/.
8.
Правовая система «Референт» URL: http://www.referent.ru/.
Периодические издания
1.
Информационные технологии: ежемесячный теоретический и
прикладной научно-технический журнал.
2.
Вестник компьютерных и информационных технологий: научнотехнический и производственный журнал.
3.
Информационные
системы
и
технологии:
журнал
Государственного
университета

учебно-научно-производственный
комплекс (отражает научные направления, связанные с информационными
системами и технологиями).
4.
Безопасность
информационных
технологий:
журнал
Всероссийского
научно-исследовательского
института
проблем
вычислительной техники и информатизации.
5.
Ведомости уголовно-исполнительной системы: журнал ФКУ
Объединенная редакция ФСИН России.
Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы
1.
Справочно-правовая система «КонсультантПлюс».
2.
Справочно-правовая система «Гарант».
3.
Справочно-правовая система «Эталон».
4.
Справочно-правовая система «Референт».
5.
Автоматизированный банк данных «Нормативные акты УИС».
6.
Электронно-библиотечная система (ЭБС «Знаниум», ЭБС
«Лань», ЭБС «Юрайт»).
141
ДЕЛОПРОИЗВОДСТВО И РЕЖИМ СЕКРЕТНОСТИ
Материалы для подготовки
находятся на кафедре организации режима и оперативнорозыскной деятельности в уголовно-исполнительной системе
142
КОНСТИТУЦИОННОЕ (ГОСУДАРСТВЕННОЕ) ПРАВО
ЗАРУБЕЖНЫХ СТРАН
ОБЩИЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
Выбор темы контрольной работы осуществляется по последней цифре
номера зачетной книжки. Из предложенных трех вариантов слушатель
выбирает любую одну по своему желанию.
Основные требования по написанию контрольной работы

правильное оформление титульного листа, согласно установленному
образцу;

объем работы не должен составлять менее 12 листов машинописного
текста (допускается выполнение работы и рукописным текстом не менее 18
листов);

работа должна содержать план, в соответствии с которым
осуществляется последовательное рассмотрение темы, введение и
заключение, в которых автор работы определяет актуальность,
проблематику заявленной темы, делает соответствующие выводы, в том
числе о проблемах правоприменительной практики;

работа должна раскрывать тему по существу, быть аккуратно
выполненной без исправлений и других помарок, пронумерованной;

в работе рекомендуется давать собственные суждения по вопросам
рассматриваемой темы и приводить практические примеры;

работа должна быть сдана в учебный отдел в установленные сроки.
Тематика контрольных работ для студентов заочной формы
обучения
Источники конституционного права зарубежных стран.
Конституции. Способы их принятия и изменения.
Акты, изменяющие конституции.
Предметы конституционного регулирования, не подлежащие
пересмотру.
5. «Специальные статусы» административно-территориальных единиц
унитарных государств.
6. Статус федеральных столиц.
7. Проблема суверенитета членов (субъектов) федерации.
8. Конституции субъектов федерации в зарубежных государствах.
9. Стандарты избирательной географии (геометрии).
10. Виды государственного финансирования выборов в зарубежных
государствах в зарубежных государствах.
11. Способы и порядок голосования.
12. Правонарушения в ходе выборов.
13. Ответственность за неучастие в выборах.
14. Конституционно закрепленные полномочия парламентов.
15. Субъекты законодательной инициативы в зарубежных государствах.
16. Статус главы государства в зарубежных государствах.
1.
2.
3.
4.
143
17. Конституционно-правовой статус правительства.
18. Основные направления деятельности органов конституционной
юстиции.
19. Принятие гражданства в зарубежных государствах.
20. Конституция как продукт национальной культуры.
21.Основы конституционного права Польши
22.Основы конституционного права Украины.
23.Основы конституционного права Испании.
24.Основы конституционного права Италии.
25.Основы конституционного права Японии.
26.. Основы конституционного права КНР.
27.Основы конституционного права Индии.
28.Основы конституционного права Бразилии.
29.Основы конституционного права Кубы.
30.Основы конституционного права США.
31.Основы конституционного права Великобритании.
32.Основы конституционного права Франции.
33.Основы конституционного права ФРГ.
34.Основы конституционного права исламской Республики Иран.
35.Основы конституционного права Канады.
36.Основы конституционного права стран Африки.
Вопросы для подготовки к зачету
1. Понятие и предмет науки конституционного права зарубежных стран.
2. Система науки конституционного права зарубежных стран.
3. Источники конституционного права в зарубежных странах.
4. Общие черты и особенности конституций зарубежных стран.
5. Юридические свойства конституций зарубежных стран.
6. Классификация конституций зарубежных стран.
7. Общая характеристика Конституции США.
8. Порядок принятия и содержание Конституции Франции 1958 года.
9. Система Основного Закона ФРГ 1949 года.
10. Основы общественного строя зарубежных стран. Понятие и содержание.
11. Характеристика конституционных актов Великобритании.
12. Теория разделения властей и организация государственной власти в
зарубежных странах.
13. Понятие и место партий в политической системе общества зарубежных
стран.
14. Классификация партий в зарубежных странах.
15. Понятие и виды партийных систем в зарубежных странах.
16. Правовые основы организации и деятельности партий в зарубежных
странах.
17. Понятие и виды монархий.
18. Парламентская республика, её признаки.
144
19. Президентская республика и её признаки.
20. Понятие и содержание формы государственного устройства.
21. Понятие национально-государственного и политико-территориального
устройства зарубежных государств.
22. Признаки унитарного и федеративного устройства государств.
23. Общие черты и особенности зарубежных федераций.
24. Способы образования зарубежных федераций.
25. Принципы соотношения компетенции федеральных органов и органов
государственной власти субъектов федерации в зарубежных странах.
26. Современные тенденции в политико-территориальном устройстве
зарубежных стран.
27. Понятие и виды политических режимов в зарубежных странах.
28. Современные доктрины прав и свобод личности в зарубежных странах.
29. Конституционные принципы правового статуса личности в зарубежных
странах.
30. Классификация и содержание конституционных прав и свобод личности в
зарубежных странах.
31. Правовые механизмы защиты прав и свобод личности в зарубежных
странах.
32. Способы приобретения, изменения, утраты гражданства в зарубежных
странах.
33. Юридические основания «натурализации» в зарубежных странах.
34.Общая характеристика Конституции Индии.
35. Органы государственной власти в Великобритании.
36. Понятие и виды главы государства в зарубежных странах.
37. Полномочия и акты главы государства в зарубежных странах.
38. Порядок и способы выборов главы государства в республиках.
39. Институт вице-президента в зарубежных странах.
40. Публичная власть в штатах и союзных территориях Индии.
41. Порядок выборов и полномочия Президента Франции.
42. Особенности правового статуса Президента ФРГ.
43. Порядок выборов и полномочия Президента США.
44. Процедура освобождения президента от должности. Импичмент в США.
45. Особенности правового статуса монарха.
46. Системы престолонаследия в монархиях.
47. Понятие и классификация высших органов законодательной власти
зарубежных стран. Бикамерализм.
48. Компетенция высших законодательных органов зарубежных государств.
49. Порядок формирования зарубежных парламентов.
50. Законодательный процесс в зарубежных странах.
51. Формы контроля парламентов за деятельностью правительств.
52. Региональная автономия Испании.
53. Высшие органы законодательной власти ФРГ.
54. Конституционные основы организации и деятельности парламента
Великобритании.
145
55. Конституционные основы организации и деятельности парламента
Франции.
56. Конгресс США. Порядок формирования, структура.
57. Высшие органы исполнительной власти в зарубежных странах.
58. Способы формирования и структура правительств в зарубежных странах.
59. Компетенция правительств в зарубежных странах.
60. Основные принципы избирательного права в зарубежных странах.
61. Порядок проведения выборов в зарубежных странах.
62. Понятие и классификация избирательных систем в зарубежных странах.
63. Мажоритарная избирательная система, её разновидности.
64. Пропорциональная избирательная система в зарубежных странах.
65. Смешанная избирательная система в зарубежных странах.
66. Преференциальная избирательная система в зарубежных странах.
67. Понятие «избирательного метра». Метод Т.Хэра и метод Д' Ондта.
68. Правовые основы референдума в зарубежных странах.
69. Теории местного самоуправления в зарубежных странах.
70. Классификация систем местного самоуправления в зарубежных странах.
71. Полномочия органов местного самоуправления в зарубежных странах.
72. Формы контроля центральных органов власти за местным
самоуправлением в зарубежных странах.
73. Общая характеристика Конституции КНР.
74. Понятие конституционного контроля в зарубежных странах.
75. Классификация систем конституционного контроля в зарубежных
странах.
76. Порядок формирования органов конституционного контроля в
зарубежных странах.
77. Полномочия органов конституционного контроля в зарубежных странах.
78. Формы контроля за конституционностью законов в зарубежных странах.
79. Акты органов конституционного надзора в зарубежных странах.
80. Особенности статуса органов конституционного надзора США, ФРГ,
Франции.
81. Конституция и основы конституционного строя Испании.
82. Органы государственной власти Испании
83.Полномочия народного защитника в Испании.
84. Конституционное регулирование внешней политики в зарубежных
странах.
85. Система высших органов государственной власти и управления в КНР.
86. Основы конституционного статуса граждан КНР.
87.Парламентская процедура. Правовое положение депутата.
88. Судебная власть в США.
89. Конституционное развитие и охрана конституции ФРГ.
90. Государственные органы Индии.
91. Институт «Лоббизма»: сущность и значение.
92. Правовой статус индийского гражданина.
93. Конституционно-правовое положение личности в Великобритании.
146
94. Политические партии ФРГ.
Литература
1. Алебастрова И.А. Конституционное право зарубежных стран: конспект
лекций. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Юрайт-Издат, 2009.
2. Ильин Ю.Д. Государственное (конституционное) право зарубежных стран.
Курс лекций. Учебное пособие для ВУЗов. М.: Юркомпани, 2010.
3. Конституционное право зарубежных стран в схемах / С.Ю. Данилов. – 2-е
изд. – М.: Эксмо, 2010.
4. Конституции зарубежных государств: Великобритания, Франция,
Германия, италия, ЕС, США, Япония, Индия: учеб. пособие / [Сост. сб., пер.,
авт.введ. и вступ. ст. В.В. Маклаков]. – 5-е изд., перераб. и доп. – М.: Волтерс
Клувер, 2006.
5. Конституционное право зарубежных стран: учебник для вузов / под общ.
ред. чл.-корр. РАН, поф. М.В. Баглая, д.ю.н., прооф. Лейбо и д.ю.н., проф.
Л.М. Энтина. – 2-е изд., перераб.- М.: Норма, 2005.
6. Мишин А.А. Конституционное государственное право зарубежных
стран.Учебник для ВУЗов. М.: Юстицинформ, 2010.
7. Осавелюк А.М. Конституционное право зарубежных стран. М.: Юнити,
2010.
8. Якушев А.В. Конституционное право зарубежных стран. Общая часть.
Особенная часть (50 государств): конспект лекций - (В помощь студенту).
М.: А-Приор, 2010.
147
РИМСКОЕ ПРАВО
Тематика контрольных работ для студентов заочной формы обучения
1. Jus gentium – прообраз современного международного права.
2. Историческая судьба римского права.
3. Значение римского права в современной правовой науке.
4. Роль правового обычая в отмене и преодолении устаревших форм
цивильного права, в обновлении права.
5. Закон как основной источник римского частного права.
6. Роль деятельности римских юристов в становлении римской правовой
науки.
7. Осуществление права в Древнем Риме и формы защиты прав.
8. Иски в Древнем Риме: их типизация, основные виды.
9. Защита и возражения против исков.
10.Коллизия прав и конкуренция исков.
11.Влияние времени на осуществление и защиту прав в Древнем Риме.
12.Понятие «лицо» в римском праве – источник для формирования
современного понятия «субъект права».
13.Правовое положение колонов в Древнем Риме.
14.Умаление (изменение) правоспособности в римском праве и ее
последствия.
15.Создание понятия юридического лица – заслуга римских юристов.
16.Правовая сущность брака.
17.Правовое положение приданого (дотальное право).
18.Опека в римском праве: сущность, виды, отличия от попечительства.
19.Особенности правового положения зачатого, но еще не рожденного
ребенка.
20.Особенности посессорной защиты владения.
21.Публицианов иск – единственный специальный вещный иск для защиты
владения.
22.Ограничения права собственности в Древнем Риме.
23.Дуализм права собственности.
24.Узуфрукт как основной личный сервитут.
25.Систематика обязательств на натуральные и цивильные и их источники.
26.Личные и реальные гарантии исполнения обязательств.
27.Ипотека в римском праве.
28.Конкуренция обязательств, конфузия, невозможность исполнения
обязательств.
29.Ошибки при заключении договоров.
30.Обман при заключении сделок.
31.Насилие и угрозы при заключении договора.
32.Пакты как источники обязательств.
33.Деликты как источники обязательств.
34.Исторические этапы развития наследственного права.
35.Завещание в римском праве: формы и содержание.
148
36.Завещательная субституция (подназначение наследников).
37.Наследственные долги и защита наследственных прав.
38.Правовая специфика легатов и фидеикомиссов.
Примерный перечень вопросов к экзамену
1. Понятие и предмет римского частного права.
2. Система и периодизация римского частного права.
3. Источники римского частного права.
4. Рецепция римского частного права.
5. Понятие и общая характеристика гражданского процесса по римскому
праву.
6. Защита нарушенных прав: легисакционный процесс.
7. Защита нарушенных прав: формулярный процесс.
8. Защита нарушенных прав: экстраординарный процесс.
9. Понятие и виды исков.
10.Средства преторской защиты нарушенного права.
11.Исковая давность.
12.Понятие и общая характеристика лиц в римском частном праве.
13.Правовое положение римских граждан.
14.Правовое положение латинов и перегринов.
15.Правовое положение рабов.
16.Правовое положение вольноотпущенников.
17.Понятие и виды юридических лиц в римском праве.
18.Родство и семья.
19.Брак.
20.Имущественные и неимущественные отношения между супругами.
21.Опека и попечительство.
22.Понятие и общая характеристика вещного права.
23.Виды вещных прав.
24.Понятие и содержание права собственности.
25.Виды собственности по римскому праву.
26.Способы приобретения и прекращения права собственности.
27.Защита права собственности.
28.Понятие и виды владения.
29.Установление и прекращение владения.
30.Защита владения.
31.Понятие и виды прав на чужие вещи.
32.Сервитут.
33.Залог.
34.Эмфитевзис и суперфиций.
35.Понятие, общая характеристика и виды обязательств.
36.Основания возникновения и прекращения обязательств.
37.Понятие и виды договоров.
149
38.Вербальные контракты.
39.Литтеральные контракты.
40.Реальные контракты.
41.Консенсуальные контракты.
42.Условия действительности договора.
43.Стороны (субъекты) договора.
44.Ответственность за неисполнение договора.
45.Отдельные виды консенсуальных договоров: договор купли–продажи.
46.Отдельные виды консенсуальных договоров: договор найма и его виды.
47.Отдельные виды консенсуальных договоров: договор поручения.
48.Отдельные виды консенсуальных договоров: договор товарищества.
49.Отдельные виды реальных договоров: договор займа.
50.Отдельные виды реальных договоров: договор ссуды.
51.Отдельные виды реальных договоров: договор хранения (поклажи).
52.Отдельные виды реальных договоров: договор заклада.
53.Безыменные контракты и пакты.
54.Обязательства как бы из договора.
55.Деликтные обязательства.
56.Обязательства как бы из деликта.
57.Понятие и общая характеристика наследования.
58.Виды наследования.
59.Порядок наследования.
60.Легаты и фидеикомиссы.
Рекомендуемая литература
Базовый учебник
1. Римское право: учебник / О.А. Омельченко.– 3–е изд., испр. и доп. –
М.: ЭКСМО, 2007. – 224 с.
2. Дождев Д.В. Римское частное право: учеб. для вузов / под общ. ред.
В.С. Нерсесянца. – 2–е изд., изм. и доп. – М.: Норма, 2005. – 784 с.
Основная литература
3. Новицкий И.Б. Римское право: Учебник для вузов – М.: ИКД Зерцало
– М. 2002. – 256
4. Римское частное право: Учебник / Под ред. проф. И.Б. Новицкого и
проф. И.С. Претерского. – М.: Юристъ, 2004. – 544с.
5. Орлянская А.В. Римское право в вопросах и ответах: учебное
пособие. – М.: ТК Велби, Изд–во Проспект, 2005. – 224с.
6. Косарев А.И. Римское частное право: учебник / А.и. Косарев. – 2–е
изд. – М.: ИД «Юриспруденция», 2007. – 192с.
Римское право: Учебно–методическое пособие / Авторы – сост.
Ю.В. Трофимов, О.Е. Останина, Л.Н. Васильева. Псков: ПЮИ ФСИН России,
2006.
150
Дополнительная литература
7. Римское право. Учебно–практическое пособие / О.А. Кудинов. – М.:
Издательство «Экзамен», 2007. - 638с.
8. Римское право в схемах и определениях: учебное пособие / В.В.
Пиляева. – М.: КНОРУС, 2006.- 80с.
9. Дигесты Юстиниана. В 4–х томах. Пер. с латинск. Отв. Ред.
Л.Л. Кофанов. М., 2002
10. Черниловский З. М. Римское частное право: элементарный курс.
М., 1997.- 204 с.
11. Римское частное право: Конспект лекций в схемах. М.: ПРИОР, 1999.
12. Савельев В.А. Римское частное право. М.: Юристъ, 1995.
13. Черниловский З.М. Римское частное право: элементарный курс. М.,
1997.- 204 с.
14. Скриплев Е.А. Основы римского права. Конспект лекций. – 4–изд. –
М.: ОСЬ–89, 2005. - 208с.
15. Хрестоматия по истории государства и права зарубежных стран:
учебное пособие / сост. В.Н. Садиков. – 2–е изд. перераб. и доп. – М.: ТК
Велби, Изд–во Проспект, 2006. – 768 с.
16. Авенариус М. Римское право в России. М., 2008. - 160 с.
17. Виноградов П. Г. Очерки по теории права. Римское право в
средневековой Европе / П. Г. Виноградов. М., 2010. - 288 с.
18. Дыдинский Ф. М. Латинско–русский словарь к источникам
римского права. М., 1998.- 560 с.
19. Дождев Д. В. Основание защиты владения в римском праве. М.,
1996.- 240 с.
20. Кудинов О. А. Комментарии к источникам римского права. М.,
2009.- 344 с.
21. Кучеренко Я. Б. Влияние римского права на российскую правовую
систему в различных условиях отечественного государства /
Я. Б.
Кучеренко, В. В. Литвинова // VIII научно–практическая конференция
преподавателей, студентов и аспирантов и молодых ученых. 13 – 14 апреля
2007: В 2–х т. Таганрог, 2007. Т. 1. С. 123 – 125.
22. Летяев В. А. Рецепция римского права в обязательственное
законодательство современной России / В. А. Летяев, В. М. Мелихов //
Свобода. Право. Рынок. Материалы Всероссийской научной конференции «40
лет Волгоградской цивилистике». 21 – 22 мая 2007 г. Волгоград, 2007. Вып. 5.
С. 42 – 50.
23. Летяев В.А. Рецепция римского правового наследия гражданским
правом России: вопросы теории и истории сравнительного правоведения: курс
лекций. Волгоград, 2006. - 84 с.
24. Мингазов А. Н. Договор дарения в римском праве и отечественном
дореволюционном законодательстве / А. Н. Мингазов,
А. В. Сальникова
// Современные проблемы юридической науки. Сборник научных трудов. М.,
2007. Вып. 1. С. 107 – 124.
151
25.
Муромцев С. А. Гражданское право Древнего Рима. М., 2003. -
233 с.
26. Салогубова Е. В. Римский гражданский процесс. М., 1997.- 210 с.
27. Сафаров Р. А. Римское право: монография. Спб., 2007.- 244 с.
28. Сокольская Н. А. Нормы римского частного права в
наследственном праве Российской Федерации // Российское законодательство
на рубеже веков: традиции и перспективы развития. Сборник научных трудов.
Хабаровск, 2007.
С. 165 – 173.
29. Смирин В. М. Римская familia и представления римлян о
собственности // Быт и история в античности. М., 1988.
30. Суворов Н. С. О юридических лицах по римскому праву. М., 2000.299 с.
31. Таламанка
М.
Несуществование,
ничтожность
и
недействительность юридических сделок в римском праве // Цивилистические
исследования. Ежегодник граждаснкого права. М., 2007. Вып. 3. С. 8 – 69.
32. Тихонова Е. В. Формы вины в римском и современном уголовном
праве: рецепция права // Проблемы правопонимания и правоприменения:
теория и практика. Материалы межрегиональной научно–практической
конференции. Г. Волжский. 16 – 17 мая 2008 г. Волжский, 2008. Ч. 2. С. 241 –
247.
33. Ткаченко, С. В. «Римское право» в России: монография. М., 2009.
204 с.
34. Турусова О. С. Вопросы частноправового регулирования
ответственности в римском семейном праве // Актуальные проблемы
частноправового регулирования. Материалы Всероссийского VIII научного
форума (Самара, 24 – 25 апреля 2009 г.). Самара, 2009. С. 531 – 534.
35. Филаретова А. В. Роль римского права в формировании учения о
видах недействительных сделок // Развитие законодательства на современном
этапе. Доклады и сообщения. VIII международная научная конференция.
Москва. 17 апреля 2008 г. М., 2008. С. 19 – 25.
36. Фокин В. В. Роль римского права в истории права //
X
региональная конференция молодых исследователей Волгоградской области.
Тезисы докладов. 8 – 11 ноября 2005 г. Вып. 2. Волгоград, 2006.
С. 433 –
437.
37. Яковлев В. Н. Древнеримское и современное российское
наследственное право. Воронеж, 2005.- 128 с.
Периодические издания
38. Аксенова О. В. Концепция права в римской юриспруденции /
О.
В. Аксенова // История государства и права. 2007. № 20. С. 2 – 3.
39. Бараненков В. В. Понятие юридического лица в современном
гражданском
праве
России
//
Государство
и
право.
2003.
№ 11. С. 53–59.
40. Берман Г. Д. Римское право и общее право Европы / Г. Д. Берман,
Ч. Д. Рейд // Государство и право. 1994. № 12. С. 103–109.
152
41. Беседкина Н. И. Права неродившегося ребенка // Государство и
право. 2006. № 4. С. 54–61.
42. Болгова В. В. Римская правовая традиция и проблемы строения
системы права в странах романо–германской правовой семьи // Право и
государство: теория и практика. 2009. № 9. С. 110 – 113.
43. Брючко Т. А. Возникновение и развитие норм о разделе
наследственного имущества в римском праве // Наследственное право. 2008.
№ 4. С. 2 – 8.
44. Брючко Т. А. Нормы римского права об общей собственности
наследников и ее разделе // Актуальные вопросы современного российского
законодательства и организации деятельности уголовно–исполнительной
системы. Рязань, 2009. Вып. 4. С. 14 – 19.
45. Войнилова И. Г. История становления и развития института
сожительства в римском праве // Современное право. 2008. № 5. С. 104 – 107.
46. Гетьман–Павлова И. В. Народные иски в защиту интересов
несовершеннолетних в римском праве // История государства и права. 2006. №
7. С. 45 – 47.
47. Горбунов М. А. Юридические лица в римском праве // Вестник
Московского университета МВД России. 2009. № 5. С. 91 – 96.
48. Гринева А. Н. Институт вины в римском и современном праве:
историко–правовой анализ // XII региональная конференция молодых
исследователей Волгоградской области. Тезисы докладов. 13 – 16 ноября 2007
г. Волгоград, 2008. Вып. 2. С. 13 – 16.
49. Груздев В. В. Лица в римском и русском праве // Бюллетень
нотариальной практики. 2007. №. 6. С. 2 – 4.
50. Дьячек Т. И. Специфические черты западного права как следствие
рецепции римского права на западе // История государства и права. 2008. № 2.
С. 33 – 34.
51. Замалдинов Ш. Ш. Организационные формы владения в римском
праве // Актуальные проблемы правоведения. Научно–теоретический журнал.
2007. № 1. С. 65 – 70.
52. Зарандия Т. Просрочка должника и кредитора (Сравнительно–
правовое
исследование)
//
Государство
и
право.
2001.
№ 8. С. 105–108.
53. Иванова О. В. Защита лиц, не участвовавших в деле, в римском
гражданском процессе // Вестник Московского университета. 2009. №. 1. С.
81 – 92.
54. Ивонина О. В. От правового образования к правовой культуре:
русские юристы о месте римского права в современном правосознании //
Право и образование. 2009. № 5. С. 30 – 41.
55. Копцев А. Н. Сервитуты в римском праве и современном
российском законодательстве // Нотариус. 2006. № 2. С. 21 – 25.
56. Кофанов Л. Л. Законы XII таблиц как источник римского
публичного права и их комментарии в исторической перспективе // Древнее
право. 2008. № 1. С. 28 – 39.
153
57. Кофанов Л. Л. К вопросу о категориях римского права в Дигестах
Юстиниана и в их современной интерпретации Д.О. Тузовым // Журнал
Российского права. 2008. № 5. С. 126 – 136.
58. Мананнико О. В. К вопросу наследования вещных прав на землю
по римскому праву // Бюллетень нотариальной практики. 2007. № 4. С. 14 – 20.
59. Марусич Д. Я. Задаток по римскому праву // Актуальные
проблемы правоведения. Научно–теоретический журнал. Самара, 2007. № 2.
С. 118 – 122.
60. Нечаева А. М. О правоспособности и дееспособности физических
лиц // Государство и право. 2001. № 2. С. 29–34.
61. Палшкова А. М. Особые завещательные распоряжения в римском
праве // Наследственное право. 2009. № 3. С. 8 – 13.
62. Савельев В. А. Дарение в римском праве и в современном
законодательстве // Журнал российского права. 2007. № 3. С. 41 – 48.
63. Сиваракша И. В. Эволюция римского наследственного права //
Нотариальный вестник. 2008. № 5. С. 34 – 38.
64. Сокрутова Т. Ю. Сравнение деликтных обязательств в римском,
гражданском и международном частном праве // Вестник Саратовской
государственной академии права. 2009. № 1. С. 84 – 88.
65. Ткаченко С. В. Идеологический компонент рецепции римского
права // Право и государство: теория и практика. 2009. № 7. С. 115 – 118.
66. Тузов Д. О. Категории римского права в русском издании Дигест
Юстиниана // Журнал российского права. 2007. № 6. С. 117 – 131.
67. Тумов В. В. Роль римского права в формировании правовой
культуры юристов // Правовая культура. Научный журнал. 2007. № 2. С. 143 –
148.
68. Хватова М. А. Использование наследия римского права при
разработке доктрины гражданской и семейной правосубъективности // Право и
государство: теория и практика. 2007. № 6. С. 54 – 58.
69. Хохлов Е. Б. Понятие юридического лица: история и современная
трактовка // Государство и право. 1993. № 9. С. 152–159.
70. Яхагоев Р. В. Историко–правовой анализ механизма защиты права
собственности в Римской империи // История государства и права. 2007.
№
16. С. 29 – 30.
9.Ресурсы информационно–телекоммуникационной сети Интернет,
базы данных, информационно–справочные и поисковые системы
1.
www.gumer.info.
2. www.ancientrome.ru.
3. www.bibliotekar.ru.
4. www.civil.consultant.ru.
5. www.allpravo.ru.
6. www.law.edu.ru.
154
7.
www.knigafund.ru.