Учебно-опытный участок школы. - Электронное образование в

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
«Аксубаевская средняя общеобразовательная школа №2»
2012-2013 учебный год
Наша школа лучше всех!
Ждет ее большой успех.
Вот уж восемнадцать лет
Льется в ней веселый смех.
2
Содержание:
1. Документация УОУ
стр.
1.1 Анкета-заявка …………………………………………………4
1.2 Положение об УОУ……………………………………………5-7
1.3 Выписка из должностной инструкции садовника………..8-9
1.4 Паспорт УОУ…………………………………….....................10-17
1.5 Карта-схема (план) УОУ……………………………………..18-19
1.6 Аттестационный лист «Экологическое состояние
пришкольного участка»………………………………………….20
1.7 Тематическое планирование опытнической работы…….21-23
1.8 Инструкция по охране труда………………………………...24-25
1.9 План работы на 2009 г………………………………………..26-28
1.10 Календарный план возделывания цветов………………..29-30
1.11 Ассортимент цветочно-декоративных растений………..31-38
1.12 Сведения по охвату учащихся……………………………..39-40
1.13 График отработки……………………………………………41
2. Материально-техническое обеспечение УОУ…………...42-43
3.Содержание работы и организация образовательной
деятельности
3.1 Организация работ на УОУ…….............................................44
3.2 Характеристика отделов УОУ………………………………44-51
3.3 Планы опытов………………………………………………52-56
4. Рациональное использование возможностей УОУ,
итоги работы……………………………………………………..57
4.1 Диагностика…………………………………………………….58
4.2 Мероприятия по природоохранной деятельности…………59
4.3 План сбора наглядных пособий………………………………60
4.4 Отчет о работе ………………………………………………...61-63
4.5 Акты…......……………………………………………………...64-67
3
Анкета-заявка
участника районного
смотра-конкурса учебно-опытных участков.
1. Название образовательного учреждения: Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение «Аксубаевская
средняя общеобразовательная школа №2»
2. Название образовательного учреждения: МБОУ «АСОШ №2»
3. Адрес: РТ, Аксубаевский муниципальный район, пгт Аксубаево,
ул. Школьная 4 а
телефон, факс: (84344) 2-77-36
e-mail aksuschool_2@mail.ru
4. Тип учреждения: общеобразовательное.
5. Номинации:
- «УОУ образовательного учреждения города »
6. Дата и год создания УОУ: 01.09.1993г
7. Период работы: весна, лето, осень.
8. Ф.И.О. директора учреждения: Сударев Алексей Михайлович
9. Ф.И.О. заведующего УОУ:
Захарова Альбина Викторовна
Дата заполнения « 20 » сентября 2012 г.
Ф.И.О. заполнившего анкету-заявку:
Захарова Альбина Викторовна
Подпись____________
4
1. Документация УОУ
Согласовано.
Председатель ПК:
______ Н.В. Пименова
Утверждено.
Директор школы:
______ А.М.Сударев
Положение
об учебно-опытном участке
Назначение учебно-опытного участка, его структура
1. Учебно-опытный участок создается в МБОУ «Аксубаевская
средняя общеобразовательная
школа №2» для проведения
учебных и внеклассных занятий по естествознанию, биологии,
экологии, трудовому обучению, для выполнения учащимися
опытов, наблюдений, летних заданий, организации общественно
полезного,
производительного
труда
школьников
по
выращиванию полезной продукции (овощные культуры, рассада
цветочных культур, саженцы древесно-кустарниковых пород),
заготовки раздаточного и демонстративного материала, для
занятий с учащимися. Для решения комплекса образовательных
задач:
- совершенствование знаний учащихся по названным выше
дисциплинам;
- формирование практических умений по выращиванию растений,
уходу за растениями и животными;
- формирование интеллектуальных и практических умений,
связанных с проведением наблюдений и опытов, с оценкой
состояния окружающей среды на территории школы, с
проектированием мер по благоустройству школьной территории;
- развитие интереса учащихся к изучению растений и животных;
- формирование у учащихся ответственного отношения к труду, к
окружающей среде, к деятельности по ее сохранению и
улучшению;
- развитие эстетических чувств школьников;
- развитие интереса школьников к профессиям, связанным с
выращиваем растений, уходом за растениями и животными.
2. Участок МБОУ «Аксубаевская СОШ №2» площадью 1,8 га
включает всю обрабатываемою территорию вокруг школы.
3. На учебно-опытных участках школ организуются отделы полевых
и овощных, плодово-ягодных, цветочно-декоративных культур,
древесно-кустарниковых
пород,
лекарственных
растений,
начальных классов: могут быть выделены отделы –
5
4.
5.
6.
7.
экологический, общей биологии, зоологический. В состав учебноопытного участка входят также защищенный грунт (теплица,
парники).
Выбор культур для выращивания в тех или иных отделах учебноопытного участка школы определяется потребностями учебновоспитательного процесса, природно-климатическими условиями,
условиями школы и ее возможностями в приобретении семян и
посадочного материала.
В подсобном помещении хранятся сельскохозяйственный
инвентарь, аптечка с необходимыми для оказания первой помощи
медикаментами
и
перевязочными
материалами.
В
непосредственной
близости
от
подсобного
помещения
устанавливается противопожарный инвентарь.
Удобрения
хранятся в специальной таре с четкими надписями названий.
Вокруг участка создается естественная (из зеленых насаждений)
или искусственная изгородь. Участок обеспечивается водой для
полива растений.
Произведенная на участке продукция может быть использована
для организации питания учащихся в школьной столовой, для
озеленения школы и ее территории, а также реализована в
соответствии с действующим законодательством.
Содержание и организация работы
1.Основные направления деятельности учащихся на участке:
выращивание растений, наблюдение за их ростом и развитием,
проведением опытов в соответствии с программами трудового
обучения, естествознания, биологии, экологии, факультативных
курсов и кружков.
2.Работа
учащихся
на
учебно-опытном
участке
школы
осуществляется за счет времени, отводимого на уроки трудового
обучения, а также на практические работы по естествознанию,
биологии, экологии. Деятельность школьников в летний период
организуется по составленному графику.
3.Режим
труда
учащихся
на
учебно-опытном
участке
устанавливается с учетом правил по технике безопасности при
изучении биологии в общеобразовательных школах. Учащиеся
допускаются до работы на участке после ознакомления с
правилами техники безопасности. Для работы на участке из
учащихся каждого класса формируются группы не более 15
человек.
4.Работа учащихся на участке организуется в соответствии с планом,
являющимся составной частью плана учебно-воспитательной
работы школы.
6
5.Ежегодно в начале учебного года подводится итоги работы на
участке.
6.Директор школы несет ответственность за состояние учебноопытного участка, осуществляет общее руководство на нем. Он
вместе с заместителем по воспитательной работе определяет
обязанности педагогов и вспомогательного персонала по
обеспечению занятий учащихся на учебно-опытном участке,
следит за развитие его материальной базы.
7.Непосредственное руководство работой на учебно-опытном
участке осуществляет заведующий учебно-опытным участком,
назначаемый директором школы, как правило, из числа учителей
биологии. За заведование учебно-опытным участком учителям
производится дополнительная оплата в соответствии с
положением о надбавках и доплатах стимулирующего характера.
8.Заместитель директора по хозяйственной части принимает меры по
своевременному
обеспечению
учебно-опытного
участка
инвентарем, посевным и посадочным материалом. Он организует
хранение и реализацию продукции, полученной на учебноопытном участке.
9.Учителя, привлекаемые к руководству деятельностью учащихся на
учебно-опытном участке, обучают их правильным и безопасным
приемам работы, обеспечивает соблюдение школьниками правил
техники безопасности и санитарно-гигиенических норм, а также
осуществляет надзор за исправным состоянием и безопасностью
эксплуатации оборудования, инвентаря.
10. Продукция, полученная с учебно-опытного участка, используется
школой в соответствии с действующим в республике
законодательством. Доходы и расходы, связанные с работой
учащихся по выращиванию растений на учебно-опытном участке,
планируются и учитываются по сметам специальных
(внебюджетных) средств.
Завуч:
Фахрутдинова Ф.М.
7
Выписка из
должностной инструкции садовника
1.Общие положения
1. Настоящая должностная инструкция разработана на основе
тарифно-квалификационной характеристики по обще отраслевой
профессии рабочего «садовник», утверждённой постановлением
Министерства трута Российской Федерации от 10 ноября 1992
г.№31.
1.1. Садовник принимается на работу и увольняется с работы
директором школы по представлению заместителя директора
школы по административно-хозяйственной работе без
предъявления требований к образованию и опыту работы.
1.2. Садовник
подчиняется
непосредственно
заместителю
директора школы по административно-хозяйственной работе.
1.3. В своей работе садовник руководствуется основами
агротехники и ботаники; агротехническими правилами ухода
за растениями; правилами обработки почвы и выполнения
подготовительных для посадки растений; правилами и
нормами охраны труда, производственной санитарии и
противопожарной защиты, а также Уставом и Правилами
внутреннего трудового распорядка школы и настоящей
Инструкцией.
2.Функции
Основное назначение должности садовника – уход за фруктовым
садом и декоративными насаждениями на пришкольном участке, а
также пришкольным участком в целом.
3.Должностные обязанности
Садовник выполняет следующие обязанности:
3.1.производит посадку саженцев, черенков, сеянцев, деревьев,
кустарников, цветочных растений;
3.2. обрабатывает почву, вносит минеральные удобрения и
подкормку растений;
8
3.3. опрыскивает растения дезинфицирующими средствами ;
проводит утепление и обмазку деревьев известью, смазывание
прививок и место повреждений садовым варом;
3.4. копает ямы и засыпает их после высадки саженцев;
3.5. окучивает и поливает насаждения;
3.6. заготавливает, устанавливает колья и подвязывает к ним
растения;
3.7. валит и корчует сухостойные деревья и кустарники;
3.8. косит траву на газонах, обрезает растения вдоль садовых
дорожек, трамбует грунт;
3.9. убирает с территории листья, скошенную траву и мусор;
3.10. заготавливает дёрн и проводит одерновку поверхностей;
3.11. принимает меры к сбору урожая;
4.Права
Садовник имеет право:
4.1. на получение инвентаря , расходуемых материалов и
химикатов и выделение помещения для их хранения;
4.2. на получение спецодежды по установленным нормам;
5.Ответственность
5.1. За неисполнение или за ненадлежащее исполнение без
уважительных причин Правил внутреннего трудового распорядка
школы, законных приказов и распоряжений администрации школы и
иных локальных нормативных актов , должностных обязанностей,
установленных
настоящей
Инструкцией,
садовник
несёт
дисциплинарную ответственность в порядке, определённом
трудовым законодательством.
5.2. За виновное причинение школе или участникам
образовательного процесса ущерба в связи с исполнением
(неисполнением) своих должностных обязанностей садовник несёт
материальную ответственность в порядке и в пределах,
установленных трудовым гражданским законодательством.
6. Взаимоотношения. Связи по должности
Садовник:
6.1. работает в режиме нормативного рабочего дня по графику,
составленному, исходя из 40-часовой рабочей недели, и
утверждённому директором школы по представлению заместителя
директора школы по административно-хозяйственной работе;
6.2. проходит инструктаж по правилам работы с химическими
средствами защиты растений, а также по технике безопасности и
пожарной безопасности под руководством заместителя директора
школы по административно-хозяйственной работе;
9
Паспорт учебно-опытного участка
1. Фамилия, имя, отчество директора школы, заведующего
УОУ
Директор школы – Сударев Алексей Михайлович
Заведующая УОУ – Захарова Альбина Викторовна
2. Материально-техническое обеспечение участка
Участок расположен рядом со зданием школы, огорожен
забором, обеспечен водой. Имеется теплица, овощехранилище,
сельскохозяйственный ручной инвентарь имеется в
недостаточном количестве.
№
п/п
Название, назначение орудия
Есть в Необходимо
наличии приобрести
1. Грабли – для разбивки комьев, выравнивания
грядок, заделки семян.
5
3
2. Вилы садовые – для перекопки и рыхления
почвы перед посевом и уборкой урожая
корнеплодов.
2
2
3. Лопата – для перекопки почвы.
12
4
10
4. Мотыги – для рыхления почвы, окучивания
растений, поделки бороздок.
10
6
5. Рыхлитель-кошка – для рыхления почвы в
рядках и междурядиях.
1
7
6. Лейка с разбрызгивателем – для полива
растений.
9
1
7. Ведро – для полива, сбора урожая.
14
2
20м
10м
4
8
1
1
5
-
8. Шланг – для полива растений.
9.
10.
11.
12.
Емкость
Носилки
Секатор
Совок
Семена и посадочный материал:
13.
Огурцы сорта «Родничок»
Кабачки «Грибовские»
Тыква «Медовая»
Помидоры «Волгоградские» и
1.
2.
3.
4.
др.
Морковь «Нантская»,
«Московская поздняя».
6.
Свекла столовая «Бордо»,
«Цилиндра».
7.
Фасоль «Грибовская»
8.
Сладкий перец
«Калифорнийское чудо», «Богатырь».
9.
Петрушка.
10.
Укроп.
11.
Капуста «Слава», «Колобок»,
«Московская поздняя».
12.
Укроп.
13.
Баклажан «Черный принц»
14.
Лук – чернушка.
15.
Лук-севок.
16.
Семена цветочно-декоративных
растений: астры, бархатцы, сальвия,
агератум, петуния, львиный зев и др.
+
+
-
+
-
+
5.
+
+
+
+
-
+
+
11
3. Контингент учащихся
В школе обучается 284 учащихся. Из них 94 – начальное звено,
114 – среднее звено, 76 – старшее звено.
4. Общая площадь учебно-опытного участка составляет – 1,8
га.
5. Отделы учебно-опытного участка
Отделы
Площадь
Число представленных
видов и сортов
растений
1. Полевой
1 га
1
2. Овощной
0,4 га
12
3. Плодово-ягодный сад
0,31 га
8
4. Цветочнодекоративный
0,04 га
57
5. Коллекционный
0,014 га
20
6. Начальных классов
0,016 га
10
7.Дендрологический
0,02 га
8
8. Опытнический
0, 02га
5
Опытническая работа
Опытническая работа закрепляет теоретические знания
учащихся, формирует навыки по выращиванию растений. С этой
целью в МБОУ «Аксубаевская СОШ №2» проводится следующая
работа:
12
ОПЫТ 1. Одновременный посев
сухих, замоченных и проращенных
семян гороха и фасоли.
ОПЫТ 2. Влияние подкормки на
урожай моркови и свеклы.
ОПЫТ 3. Влияние обильного
полива на урожай редиса.
ОПЫТ 4. Сравнительное
изучение сортов капусты
разных сроков созревания.
ОПЫТ 5. Влияние прищипки
плетей на развитие
урожайности огурцов.
ОПЫТ 6. Влияние пасынкования
на сроки созревания томатов.
ОПЫТ 7. Сравнение рассадного и
безрассадного способа
выращивания астр и томатов.
ОПЫТ 8. Использование
метода закалки семян для
повышения морозоустойчивости томата
Агротехнический план работ
на учебно-опытном участке
Отделы Проводимая работа
Отдел По плану
начальных
классов
Сроки
Веснаосень
Класс
1-4
13
Отдел Обработка и боронование почвы
овощных
культур
Посев по плану опытов
Апрель
Май-июнь
Уход (полив, борьба с сорняками и
вредителями, рыхление)
Июньавгуст
Мульчирование корнеплодов (свекла,
морковь)
Июнь
Внесение органических удобрений на
фазе 7-8 листьев
Июнь
Опрыскивание капусты от вредителей
Июльавгуст
Отдел Обработка почвы
полевых
культур
Посев полевых культур
Уход (полив, прополка, рыхление)
Сбор картофеля
Апрель
5-11
5-11
Май
Майавгуст
Сентябрь
Цветник Предпосевная обработка почвы
Апрель
Посадка рассады однолетников
Апрель
Посадка в грунт однолетних и
многолетних культур
Май
5-9
14
Уход
Майавгуст
Сбор семян
Августоктябрь
Посадка черенков роз для укоренения
Посадка луковичных
Сентябрь
Октябрь
План работы учащихся
на учебно-опытном участке
2012-2013 учебный год
Класс
2
4
5
6
7
Культура,
сорт
Тематика и схема
опытов
Опыт с
одновременным
Фасоль, горох посевом сухих,
замоченных и
проращенных семян
Влияние обильного
полива на урожай.
Вар.1 - с поливом.
Редис
Вар.2 - без полива
Влияние подкормки
на урожай.
Вар. 1 – подкормка
Морковь,
органическими
свекла
удобрениями при
образовании 7-8
листа.
Вар. 2 – без
подкормки.
Сравнительное
изучение сортов
капусты разных
Капуста
сроков созревания.
Вар. 1 – сорт
«Июньская»
Вар. 2 – сорт «Слава»
Вар. 3 – сорт
«Колобок»
Огурцы
Влияние прищипки
плетей на развитие и
урожайность огурцов
Площадь
опыта контроля
Кол-во
повторов
3
3
2
2
2
2
6
6
2
4
4
2
3
3
3
15
8
Вар. 1 – с прищипкой
Вар. 2 – без прищипки
Сравнение рассадного
и безрассадного
Астры, томаты способа.
Вар. 1 – рассада
Вар. 2 - посадка
семян в грунт.
3
3
2
Работа юннатского кружка
В школе ведется юннатский кружок, в котором занимаются 15
школьников.
В процессе работы кружка ребятам прививаются любовь родной к
природе, понимание необходимости постоянно охранять ее, разумно
использовать
ее
дары
и
приумножать
богатства.
В содружестве с экологическим кружком проводятся экологические
праздники
и
конференции.
.
Практические результаты
производственной деятельности
в 2011-2012 учебном году
В результате соблюдения агротехники выращивания растений,
учащиеся добились хороших
результатов:
Картофель – 1600 кг
Лук – 60 кг
Морковь – 600 кг
Свекла – 500 кг
Чеснок – 8 кг
Кабачки – 150 кг
Тыква – 60 кг
Капуста – 300 кг
16
Перец – 30 кг
Томаты – 60 кг
Яблоки – 650 кг
Огурцы – 50 кг
Черноплодная рябина – 35 кг
Физалис – 13 кг
Фасоль – 25 кг
Смородина – 138 кг
Слива – 10 кг
Рассада овощных и цветочных культур на сумму 5000 рублей
Выращенная на пришкольном участке продукция будет
использоваться в школьной столовой.
Семена, собранные в семенном отделе будут использованы для
посева в следующем году.
Ежегодно в школе выращивается рассада томатов, перцев,
однолетних цветочных культур.
17
Соблюдение требований
техники безопасности и охраны труда
при организации работ
на учебно-опытном участке
В 2011-2012 учебном году случаев травматизма из-за нарушения
охраны и безопасности труда учащихся при организации работ на
учебно-опытном участке не было.
18
19
Условные обозначения объектов
учебно-опытного участка
МБОУ «Аксубаевская СОШ №2»
1 – Смородина
2 – Малина
3 – Декоративный кустарник
4 – Вишня
5 – Черноплодная рябина
6 – Слива
7 – Клубника
8 – Яблони
9 – Парники
10 – Овощехранилище
11 – Теплица
12 – Хоккейная коробка
13 – Мастерские, гаражи
14 – Котельная
15 – Цветники
15А - Миксбордер
15Б - Деревенский уголок
16 – Дендрологический отдел (мини-парк)
17 – Спортплощадка
18 – Отдел овощных культур
19 – Питомник
20 – Отдел общей биологии
21 – Коллекционный отдел
22 – Отдел начальных классов
23 – Альпинарий
24 – Беседка (зеленый класс)
25 – Зеленая стена
26 – Рабатка
20
АТТЕСТАЦИОННЫЙ ЛИСТ
«Экологическое состояние пришкольного участка»
Оценка
№
п/п
Наименование показателей
1.
-
2.
3.
-
-
4.
Расположение школы в микрорайоне
промышленные предприятия и предприятия бытового
обслуживания отстоят от границ школы на расстоянии не
менее, чем 50 м
жилые дома не менее, чем на 10 м
автострада не менее, чем на 25 м
∑1 не более 3
Площадь пришкольного участка соответствует нормам
0,5 га для школ на 40-80 уч-ся
1,2-1,7 га для школ на 192-320 уч-ся
2,0 га для школ на 392-624 уч-ся
2,2 га для школ на 784-1176 уч-ся
3,0 га для школ на 1568 уч-ся
4,0 га для школ на 1960 уч-ся
∑2 не более 1
Расположение зеленых насаждений
площадь кроны деревьев, кустарников и газонов на
территории школы составляет не менее 50 м2 на 1
учащегося
есть защитная полоса из деревьев и кустарников
насаждений на границе участка шириной:
со стороны улицы не менее 6 м
по периметру не менее 1,5 м
расстояние между деревьями и зданием школы не менее 10
м
расстояние между кустарником и школой не менее 5 м
расстояние между деревьями 8-10 м
в пересчете на 1 га количество деревьев составляет 90-150
шт.
∑3 не более 6
Уровень шума на участке не более 45 дБ
∑4 не более 1
Да
Нет
1
1
1
0
0
0
1
1
0
1
1
0
0
1
1
1
0
1
0
Итого: общая сумма баллов - ∑об = ∑1 + ∑2 + ∑3+ ∑4
∑об = 11 баллов
Если сумма менее 7-8 баллов, то экология школьного участка
неблагоприятна.
Зав.участком:
Захарова А.В.
21
Тематическое планирование
опытнической работы АСОШ №2
на 2011-2012 уч.год.
Опыты должны проводиться со всеми культурами, которые
возделываются на участке: овощными, плодово-ягодными и
цветочно-декоративными. Темы опытов необходимо подбирать
простые, вполне доступные для детей. Они должны быть тесно
связаны с прохождением учебной программы.
Наблюдение за растениями должны вестись и отдельными
учащимися (индивидуальные задания), и звеньями под руководством
учителя (коллективные наблюдения).
Опыты имеют большое образовательное и воспитательное
значение, особенно в преподавании биологии.
Опытную работу класса на участке необходимо организовать
так, чтобы каждое звено учащихся проводило лишь один опыт.
Но учащиеся должны познакомиться с остальными опытами,
которые закладывают другие звенья. С этой целью произвести с
учащимися обход опытных и контрольных делянок и осмотр
выращиваемых на них растений.
Чтобы ле6гче было разобраться в тематике опытов, при
закладке их у каждой опытной и контрольной делянки установить
этикетки с соответствующими надписями.
Вся работа должна нести творческий характер: дети изучают
(творчески) биологические особенности растений, должны научиться
управлять развитием растений, чтобы получить высокий урожай.
Опыты убеждают учащихся, что для получения высоких урожаев
необходимо всесторонне изучить растительный мир, чтобы создать
нужные условия для его роста и развития.
С момента закладки опыта ученик последовательно должен
отмечать в дневнике все работы, которые он проводит, свои
наблюдения за растениями, а осенью при уборке учитывать урожай с
опытной и контрольной делянок, делать пересчет урожая на гектар и
выводы о поставленном опыте.
Каким же должен быть дневник юного опытника-растеневода?
Фамилия, имя ученика _______________________________________
Класс __________ школа ____________ район ___________________
Биологические особенности растения __________________________
Тема опыта ________________________________________________
Задача опыта ______________________________________________
22
План работы
Наименование работы
Как выполнить
Срок выполнения
План расположения и размер делянки (в кв. метрах).
Описание делянки ___________________________________________
Дневник – это документ, по которому осенью ученик отчитывается о
своей работе и получает за нее оценку.
Тематика опытов.
1 класс.
Примерная тематика опытов для I класса:
1. Опыты, выявляющие потребность растений в воде, тепле, свете.
2. Опыт с одновременным посевом сухих, замоченных и
пророщенных семян (появление всходов, развитие растений).
3. Опыты,выявляющие лучшие условия для выращивания тыквы.
2 класс.
Заготовка и посадка черенков комнатных растений (традесканция,
бегония, герань и др.). Уход за посаженными черенками: полив,
притенение.
Пересадка укоренившихся черенков в цветочные горшки. Подготовка
делянок на учебно-опытном участке и цветников к посеву.
Примерная тематика опытов:
1. Влияние густоты посева на урожай корнеплодов.
2. Влияние сроков посева на урожай корнеплодов и на время
цветения декоративных растений.
3. Влияние минеральных и органических удобрений на рост и
развитие цветочно-декоративных растений.
3 класс.
Проверка семян овощных, цветочно-декоративных культур на
всхожесть. Пересадка комнатных растений.
Размножение комнатных растений отводками и делением куста.
Выращивание растений овощей, цветочно-декоративных растений (в
ящиках и грунте), уход за рассадой, пикировка.
Примерная тематика опытов:
1. Влияние органических и минеральных удобрений на рост
растений.
2. Влияние пасынкования на сроки созревания и урожай томатов.
5 класс.
23
Выращивают тыквенные (огурцы, тыква, дыня), лук и корнеплоды,
цветочно-декоративные (однолетние, двулетние и многолетние)
Примерная тематика опытов:
1. Влияние местного внесения удобрений (перегноя, золы и др.) на
урожай огурцов, лука, картофеля.
2. Ускоренное размножение картофеля (частями клубня).
6 класс.
Выращивают помидоры, корнеплоды, занимаются размножением
ягодных кустарников и земляники.
Примерная тематика опытов:
1. Сортоизучение овощных культур (томаты).
2. Выяснение лучших сроков (или способов) посева и посадки
помидор.
7 класс.
Учащиеся занимаются выращиванием полевых культур.
Видовой состав растений, представленных в отделе начальных
классов (в соответствии с программой).
1 класс
Цветочные растения: душистый горошек, горох, настурция.
2 класс
Цветочно-декоративные растения: ноготки, бархатцы.
Зернобобовые: фасоль, бобы.
3 класс
Корнеплоды: редис, свекла, морковь.
Однолетние цветочно-декоративные растения: космея, львиный зев.
Зав.участком:
Захарова А.В.
24
Согласовано.
Председатель ПК:
______ Н.В.Пименова
Утверждено.
Директор школы:
_______А.М.Сударев
Инструкция
по охране труда учащихся, учителя,
выполняющих общественно-полезные работы
Опасности в работе:
1. Различные заболевания при переноске тяжестей сверх допустимой
нормы;
2. Травмы при небрежном обращении с орудиями труда;
3. Травмирование рук при очистке от посторонних предметов;
4. Порезы рук при прополке клумб.
До начала работы: подготовить к работе необходимый инвентарь,
проверить его исправность.
Во время работы:
1. Соблюдать осторожность при работе с использованием орудий
труда (лопаты, грабли, вилы, тяпки и т.д.), не передавать их друг
другу броском, не класть на землю заостренной частью вверх,
переносить их только в вертикальном положении заостренной
частью вниз.
2. Сельскохозяйственные орудия должны соответствовать возрасту и
росту учащихся. Рабочая часть лопат должна быть небольшой, ручки
их следует делать легкими; длина ручек лопат должна быть
различной - с учетом роста учащихся разных возрастных групп.
3. Предпочтительно применять на школьном учебно-опытном
участке лейки небольших размеров вместимостью до 4 л. Если школа
располагает только большими стандартными лейками, необходимо
следить за тем, чтобы учащиеся во время работы наливали в них воду
объемом не более 1/3 вместимости.
4. При переноске тяжестей соблюдать установленную норму
переноски тяжестей.
Для учащихся начальных классов – не более 3 кг.
Девушки
Юноши
До 15 лет
5,0 кг.
8,2 кг.
До 16 лет
8,0 кг.
12,0 кг.
До 17 лет
9,0 кг.
16,4 кг.
До 18 лет
10,2 кг.
16,4 кг.
25
5. Очистку почвы от посторонних предметов производить только с
помощью лопат, грабель и др.
6. Во избежании порезов рук работать только в перчатках.
7. Запрещается какая-либо работа учащихся с ядохимикатами.
8. При получении травмы или плохом самочувствии сообщить
учителю.
После окончания работы:
1. Очистить и сдать на хранение рабочий инвентарь;
2. Тщательно вымыть руки с мылом.
Руководитель:_______________
26
План
работы на пришкольном
садово-огородном участке
МБОУ «Аксубааевская СОШ №2» на 2013 г.
Январь.
1. Ремонт парниковых рам, огородного инвентаря, ящиков для
выращивания рассады.
2. Завоз органических удобрений.
3. Подбор семенного фонда.
Февраль.
1. Покупка семян.
2. Проверка семян на всхожесть.
3. Приобретение недостающего огородного инвентаря, минеральных
удобрений и ядохимикатов.
4. Проверка овощей, заложенных на зимнее хранение.
5. Подготовка ящиков для посева на рассаду.
6. Посев на рассаду семян перца.
7. Подготовка горшочков для пикировки в них рассады.
Март.
1. Освобождение веток молодых яблонь во избежание залома.
2. Подготовка семян томатов и посев их на рассаду.
3. Опрыскивание деревьев от насекомых-вредителей (500 гр CuSO4
на 10л H2O).
4. Изготовление дуг для огуречника. Подготовка материала для
изгороди.
5. Заготовка извести для побелки деревьев.
Апрель.
1. Ранневесенняя очистка штамбов и оснований скелетных сучьев от
отмершей коры, мхов и лишайников.
2. Ранневесеннее снятие зимующих гнезд боярышницы, златогузки и
колец кольцевого шелкопряда.
3. Удаление корневой поросли (вишня, слива, терн).
4. Обрезка деревьев и кустарников.
5. Побелка штамбов и оснований скелетных сучьев от солнечных
ожогов (обмазка известью или мелом).
6. Посадка семян огурцов на рассаду.
7. Завоз и внесение органических удобрений на участке.
8. Подготовка посадочного материала (семян моркови, свеклы,
картофеля, фасоли, лука и т.д.).
9. Рыхление почвы на грядках с чесноком.
10.Перекопка участка.
11.Рыхление почвы под деревьями и кустарниками и внесение
удобрений.
12.Подготовка участка для редиса и его посадка.
27
13.Подготовка огуречника.
14.Изготовление парника для рассады томатов и перца.
15.Изготовление парника для ранней капусты, и посадка капусты на
рассаду.
16.Изготовление рам для парников.
17.Пересадка саженцев вишни, сливы, ирги, малины.
Май.
1. Посев овощей (картофеля, моркови, свеклы, лука).
2. Посев щавеля, ревеня, салата, укропа.
3. Закладка цветников.
4. Закладка новой плантации земляники садовой.
5. Полив посаженых овощей, цветов, ягодников. Уход за ними.
6. Посадка рассады огурцов в парник
7. Посадка рассады ранней капусты в грунт.
8. Посадка тыквы и кабачков.
9. Посадка корнеплодов на семена.
10.Уборка урожая редиса, салата и других ранних культур.
11.Прореживание всходов моркови, посаженной под зиму.
12.Подкормка посаженых овощей (20 гр. аммиачной селитры на 10 л.
H2O).
13.Опрыскивание кустарников и деревьев после цветения от тли
(«Децис» – из пропорции, данной в инструкции).
Июнь.
1. Полив, прополка, прореживание посеянных культур, уход за ними.
2. Прополка картофеля.
3. Высадка томатов, перцев, капусты в грунт. Подвязка томатов.
4. Сухая подкормка высаженных овощей золой (1 стакан на 1 м2)
через одну неделю после посадки.
5. Подкормка лука, моркови, свеклы.
6. Окучивание картофеля. Опрыскивание от колорадского жука.
7. Обрезка усов земляники.
8. Побелка стволов деревьев.
9. Опрыскивание капусты.
10.Пасынкование томатов (каждую неделю).
11.Подкормка томатов куриным пометом (III декада).
Июль.
1. Полив, прополка, рыхление посеянных культур по мере
необходимости.
2. Пасынкование томатов.
3. Подвязка томатов.
4. Окучивание томатов, капусты.
5. Сбор урожая огурцов, кабачков по мере созревания.
6. Повторное опрыскивание картофеля от колорадского жука.
7. Заготовка зерновой земли для парников и питательных горшочков.
28
8. Опрыскивание капусты, механическое удаление личинок и яиц
капустной белянки.
Август.
1. Сбор урожая посеянных культур по мере созревания (уборка лука
– II декада, томатов – III декада).
2. Уборка моркови, посеянной под зиму.
3. Подготовка участка для посадки подзимнего чеснока, моркови (за
счет освободившейся площади после уборки ранних овощных
культур.).
4. Отбор лучших плодов на семена.
5. Уборка созревших семян моркови, свеклы, их сушка.
6. Опрыскивание капусты.
7. Сбор семян цветочно-декоративных растений, уборка клубней и
луковиц многолетников.
Сентябрь.
1. Уборка картофеля, овощей.
2. Подготовка к зимнему хранению капусты, моркови, лука, свеклы,
картофеля.
3. Подготовка к закладке на зимнее хранение семян овощных
культур и картофеля на семенные цели.
4. Очистка освободившихся после уборки овощей и картофеля на
семенные цели.
5. Подготовка участка для посева озимого чеснока.
6. Засолка и маринование.
7. Внесение органических удобрений под деревья и кустарники.
8. Установка ловчих поясов.
9. Уход за земляникой (обрезка, перекопка междурядий, внесение
удобрений).
Октябрь.
1. Посадка чеснока.
2. Продолжить завоз удобрений на участок.
3. Очистка парников от земли и перегноя.
4. Посев озимой моркови.
5. Подготовка кустарников к зиме (обвязка).
Ноябрь.
1. Обмолачивание и очищение семян.
2. Ремонт парников и парниковых рам.
Декабрь.
1. Проверка хранения овощей, картофеля.
2. Снегозадержание.
3. Уплотнение снега вокруг стволов деревьев, защита от заморозков.
4. Составление примерной схемы посева культур на след. год.
Зав.участком:
Захарова А.В.
29
Примерный календарный план
возделывания цветов на учебно-опытном
участке Аксубаевской средней
общеобразовательной школы №2
Выращивание цветов – трудоемкая отрасль растениеводства.
Это объясняется тем, что большинство цветочных растений
культивируется далеко от своей родины в условиях сурового климата
и требует тщательного ухода. Особенно это относится к
однолетникам, выращивание которых начинается зимой в теплице,
затем их переносят в парники и только по окончании заморозков
высаживают в открытый грунт. Поэтому и работа с цветами
продолжается почти девять месяцев, а при наличии комнатных,
клубнелуковичных растений – почти круглый год.
Месяцы
Январь
Февраль
Март
Апрель
Проводимые мероприятия
Отбор и проверка всхожести семян однолетних растений.
Переборка клубней георгин, гладиолуса, канны.
Заготовка биотоплива, навоза, перегноя, торфа и минеральных удобрений.
Подготовка инвентаря.
Уход за растениями в помещениях.
Снегозадержание на плантациях многолетников, а при недостатке снега и
низкой температуре (- 25°С) – утепление опилками.
Составление посевных списков, чертежей, планов.
Посев сальвии.
Посадка георгин для черенкования.
Проверка хранения георгин, канн, гладиолусов.
Задержание снега на многолетниках и двулетниках, а в теплые дни
отаптывание плантаций луковичных против грызунов.
Остекление парниковых рам, ремонт ящиков.
Ранний посев летников.
Черенкование георгин.
Очистка и набивка парников.
Пикировка рассады в теплице.
Подготовка биотоплива.
Подготовка почвы и удобрений.
Разбивка цветников, клумб, рабаток.
Уход за рассадой в теплице.
Подкормка укоренившихся пикировок.
Очистка газонов от мусора, листьев.
30
Раскрытие многолетников, зимовавших в грунте.
Посадка в горшки черенкованных георгин и клубней.
Май
Июнь
Июль
Август
Сентябрь
Октябрь
Ноябрь
Декабрь.
Пересадка многолетников.
Высадка гладиолуса.
Проверка перезимовки многолетников.
Подкормка многолетников жидкими удобрениями.
Высадка в грунт виолы, маргаритки, антирринума, левкоя, астры.
Посев однолетников в грунт без выращивания рассады.
Посев астры для позднего цветения.
Массовая посадка однолетников в грунт.
Высадка георгин.
Посадка ковровых растений.
Посев двулетников и многолетников.
Заготовка дерновой земли.
Уход за посадками, подкормка их.
Мульчирование многолетников.
Уход за растениями – полив, рыхление, прополка, подкормка.
Сбор семян с однолетников и многолетников.
Высадка в грунт всходов многолетников, посеянных весной.
Замена отцветших двулетников, летников более поздно цветущими
растениями.
Выкопка и просушка луковиц тюльпанов, нарциссов.
Уход за растениями.
Заготовка дерновой, листовой земли.
Уборка теплолюбивых ковровых в помещение.
Деление и пересадка пионов, флоксов, ирисов.
Посадка луковичных.
Пересадка и деление многолетников.
Заготовка земли.
Заготовка сухого листа и лапника для зимнего укрытия.
Уборка и просушка гладиолусов, георгин, канн.
Сбор семян.
Высадка поздних посевов, посадка в горшки, ящики астр, тагетеса для
дальнейшего цветения в помещении.
Уборка незимующих растений в помещение, теплицу.
Укрытие растений на зиму (конец месяца).
Грунтовый посев многолетников.
Заготовка земельных смесей.
Очистка и перештыковка участков с внесением навоза, перегноя, торфа.
Сушка луковиц гладиолуса.
Уборка клубней в подвал.
Посев многолетников.
Очистка и обмолот семян, очистка луковиц гладиолусов.
Уход за растениями в помещении.
Снегозадержание на участках.
Выгонка луковичных.
Составление планов на следующий год.
31
Цветы на школьном участке.
Цветочно-декоративные
растения
открытого
грунта
необходимо широко использовать в школе для занятий по ботанике и
общей биологии, а также в озеленении школьного двора, фасада
школы. Создаются клумбы у фасада школы или за школьным
зданием, зеленые стенки, альпийские горки, участки отдыха. Многие
растения размещаются на грядах учебно-опытного участка.
На уроках, а также во внеклассной и внешкольной работе
цветочные растения послужат богатым материалом для изучения
вопросов строения и размножения растений, знакомства с
представителями изучаемых семейств, для закладки учебных опытов,
для селекционной работы. Ряд работ может быть выполнен
учащимися начальных классов. Многие растения можно
использовать в качестве демонстрационного и раздаточного
материала на уроках, для оформления коллекций, составления
букетов и художественных композиций из цветов.
Эта работа будет способствовать привитию учащимся навыков
лабораторных исследований, управления ростом и развитием
растений.
На школьном участке желательно иметь многолетние растения, а
также летники и двулетники. Не только в летнее время, но и зимой
они используются в опытнической работе учащихся и юных
натуралистов.
Подбирая растения соответственно программе работ,
необходимо иметь прежде всего те из них, которые хорошо растут в
местных условиях, достаточно зимостойки, легко и быстро могут
быть размножены вегетативным путем или семенами, обеспечат
непрерывность цветения с весны до осени. Здесь должны быть
корневищные растения (ирисы, многолетние астры, пионы,
дельфиниумы и др.), луковичные (тюльпаны, нарциссы, лилии,
мелколуковичные и др.), а также клубнелуковичные и клубневые
растения.
32
Психофизиологический эффект цвета на
эмоциональную сферу
Цвет
Красный
Оранжевый
Желтый
Зеленый
Светлоголубой
Ярко-синий
Фиолетовы
й
Давление
крови
Увеличивает
Слегка
увеличивает
Не меняет
Пульс,
дыхание
Ускоряет
Слегка
увеличивает
Не меняет
Мускульное
напряжение
Увеличивает
Увеличивает
Воздействие на
эмоции
Возбуждает
Стимулирует
Не меняет
Незначительн
о уменьшает
Уменьшает
Незначительн
о уменьшает
Успокаивает
Незначительн
о уменьшает
Уменьшает
Уравновешивае
т
Уравновешивае
т
Успокаивает
Значительно
уменьшает
Сильно
уменьшает
Значительно
уменьшает
Сильно
уменьшает
Уменьшает
Затормаживает
Сильно
уменьшает
Сильно
уменьшает,
подавляет
Серый – нейтральный цвет
Белый – отражающий эффект
Голубые цветы – сообщают чувство покоя и удовлетворения
Темно-голубые, зеленовато-голубые цветы и листья вызывают
чувство защищенности
Красные и желтые цветы – нормализация кровообращения
Оранжевые цветы и листья – вызывают возбуждение
Розовый – вызывает очень большую слабость
Изучив данную таблицу, мы пришли к выводу, что будем
использовать для создания клумб в большей степени красные,
желтые, оранжевые, зеленые и голубые колеры.
33
Ассортимент выращиваемых на УОУ
МБОУ «Аксубаевская СОШ №2» цветочно-декоративных
растений.
Однолетние цветочно-декоративные культуры.
1. Клещевина
2. Кохия
3. Титония
4. Гвоздика шабо
5. Сальвия
6. Астра
7. Цинерария
8. Ночная красавица
9. Цинния
10.Бархатцы
11.Гребешки (целозия)
12.Космея
13.Календула
14.Фасоль огненная
15.Львиный зев
16.Бессмертники
17.Капуста декоративная
18.Иберис
19.Левкой
20.Амарант
21.Кукуруза декоративная
22.Подсолнечник декоративный
23.Петуния
24.Гипсофила изящная
25.Годеция крупноцветная
26.Душистый горошек
27.Кларкия
28.Статице
34
Многолетние цветочно-декоративные растения.
1. Мак восточный
2. Гайлярдия
3. Лилии
4. Ирисы
5. Тюльпаны
6. Кислица
7. Клевер
8. Нарциссы
9. Пион
10.Канна
11.Энотера
12.Астильба
13.Мелколепестник
14.«Серебристые кораллы»
15.Золотые шары
16.Мальва
17.Хризантема
18.Прострел
19.Незабудка
20.Лук
21.Книфофия
22.Очиток
23.Молочай декоративный
24.Люпин
25.Декоративная трава
26.Георгины
27.Гладиолусы
28.Золотарник канадский
29.Ромашка крупноцветная
30.Флоксы
31.Бадан
32.Роза
35
Однолетние цветочно-декоративные растения
Название
растения
Агератум
Семейство
Окраска цветков
Сроки цветения
Высота
Сложноцветные
Синяя
С июня до
мороза
20-30 см
Алиссум
Крестоцветные
Белые,
фиолетовые,
желтые
С июня до
мороза
20-25 см
Антирринум,
львиный зев
Норичниковые
От белой до
красной
С конца июня
до сентября
20-80 см
Астра
Сложноцветные
Разнообразная
До октября
30-50 см
Бессмертники
Сложноцветные
Белая, оранжевая, С июля до
розовая
августа
50 см
Космея
Сложноцветные
Белая, розовая,
красная
До 1,5 м
С июля до
заморозков
Особенности
выращивания
Требует легких,
питательных почв.
Весной страдает от
заморозков.
Мирится с
полутенью, но
любит влажную
почву
К почве не
требователен,
мирится с
полутенью
Требует
суглинистых и
песчаных почв
Любит легкую
песчаную почву и
солнечное
местоположение
Не любит сильно
удобренных почв
Целозия
Амарантовые
Темно-бордовая,
алая, красная,
желтая
С июля до
заморозков
Цинния изящная
Сложноцветные
Со второй
половины июля
до заморозков
Настурция
низкая
Настурциевые
Белая, розовая,
лиловая, красная,
желтая,
оранжевая
Оранжевая,
желтая или
красная
Немезия
Норичниковые
Красная, желтая,
пестрая
Со второй
половины июня
до сентября
Петуния
гибридная
Пасленовые
Яркие. От белой
до темнофиолетовой
С июля до
заморозков
Портулак
крупноцветный
Портулаковые
Белые, желтые,
красные
С июля до
заморозков
С конца июня
до заморозков
25-80 см
Требует
питательных почв и
теплых
защищенных мест
От 20-30 см до Предпочитает
1,0 – 1,2 м
питательную почву
и солнечное
местоположение
30-35 см
К почве не
требовательна, но
требует солнечного
местоположения
20-30 см
Предпочитает
легкие почвы и
солнечное
местоположение
30-50 см
Предпочитает
рыхлые почвы и
открытые
солнечные места
12-15 см
Требует легких
питательных почв и
солнечного
освещения
Сальвия
Губоцветные
Тагетес, бархатцы Сложноцветные
Красная, белая,
розовая
С июня до
заморозков
35-50 см
Желтая,
оранжевая
С конца июня
до заморозков
25-80 см
Требует рыхлых
почв и открытого
солнечного места
К почве не
требовательны,
могут расти в
полутени
Однолетние вьющиеся растения
Название
растения
Ипомея
пурпурная
Семейство
Окраска цветков
Сроки цветения
Высота
Вьюнковые
Белые, розовые,
синие и голубые
С июня по
сентябрь
2-3 м
Красные
С июля по
сентябрь
3-4 м
Фасоль огненная, Бобовые
бобы турецкие
Особенности
выращивания
Солнечное
местоположение и
питательная почва
Солнечное
местоположение и
питательная почва
Однолетние лиственно – декоративные растения
Название
растения
Семейство
Окраска цветков
Сроки
цветени
я
С июля
по
сентябр
ь
Амарантус
хвостатый
Амарантовые
Красная
Кохия
волосистая
Маревые
Листья зеленые
или
пигментированн
ые
Сентябр
ь
Подсолнечник
огуречнолистн
ый
Сложноцветн
ые
Золотистожелтые, красные
или оранжевые с
темной
серединкой
С июля
по
сентябр
ь
Рицинус,
клещевина
Молочайные
-
С конца
августа
Цинерария
морская
Сложноцветн
ые
Листья
серебристопушистые.
Двулетнее
растение,
используется как
однолетнее
На
второй
год
Высот
а
Особенности
выращивания
От 60
см до
1,5 м
Предпочитает
солнечное
местоположен
ие и
питательные
почвы
До 1,5 Предпочитает
м
солнечное
местоположен
ие и
питательные
почвы
60-150 Предпочитает
см
солнечное
местоположен
ие и
питательные
почвы
До 2 м Предпочитает
солнечное
местоположен
ие и
питательные
почвы
30-40 Требует
см
солнечное
местоположен
ие
39
Сведения
по охвату учащихся 2-11 классов производственным трудом в
период летней практики в 2011-2012 уч.году МБОУ «АСОШ №2».
№
Наименование работ
Полив, прополка, разреживание
1.
посеянных культур, уход за ними.
2. Прополка картофеля.
Высадка рассады капусты
3.
поздних сортов в грунт.
Высадка рассады томатов, перца
4.
в грунт.
5. Подвязка томатов.
Подкормка лука, моркови,
6.
свеклы.
7. Окучивание картофеля.
8. Побелка стволов деревьев.
9. Пасынкование томатов.
10. Обрезка усов земляники
11. Подкормка томатов коровяком.
Сухая подкормка высаженных
12.
овощей золой.
Полив, прополка, рыхление
13.
посеянных культур.
Сбор личинок и уничтожение яиц
14.
капустной белянки.
15. Пасынкование томатов.
Подвязка томатов.
Сроки
1-9 июня
2-6 июня
2 июня
11 июня
13 июня
15 июня
18 июня
11 июня
19 июня
18 июня
19 июня
15 июня
Учащиеся 10 класса, кл.рук.
Львова Е.Н. , зав. участком,
садовод
Учащиеся 6 класса, кл.рук.
Борисова Т.В.,
зав.участком, садовод
1-20 июня
22 июня
2 июля
Учащиеся 8 класса., кл.рук
Хамидуллина Р.Р., зав.
участком, садовод
Июль
Учащиеся 7 класса, кл.рук
Удиярова Т.В., садовод
16.
17. Окучивание томатов, капусты.
Сбор урожая огурцов, кабачков
18.
по мере созревания.
Заготовка дерновой земли для
19.
парников.
Заготовка стаканчиков для
20. пикировки в них рассады на след.
год.
Полив, рыхление посеянных
21.
культур.
Сбор урожая овощей по мере
22.
созревания.
23. Сбор семян созревший культур.
Сбор личинок капустной
24.
белянки.
Полив, рыхление, прополка
25.
посеянных культур.
Ответственные
Учащиеся 5 класса, кл.рук.
КуклинаЕ.П., зав. участком,
садовод
14 июля
в течение месяца
16-23 июля
Учащиеся 2,3 класса,
кл.рук. Шавалеева Г.Ш.,
Аюханова Г.Р., садовод
40
Сбор личинок капустной
26. белянки.
Сбор урожая посеянных культур
по мере созревания.
Уборка моркови, посеянной под
28.
зиму.
29. Отбор лучших плодов на семена.
Подготовка участка для посадки
подзимнего чеснока, моркови (за
30. счет освободившейся площади
после уборки ранних овощных
культур).
31. Сбор созревших семян.
32. Уборка лука.
Сбор личинок капустной
33.
белянки.
34. Уборка томатов.
Сбор семян цветочнодекаративных растений, уборка
35.
клубней и луковиц
многолетников.
22-28 июля
27.
Учащиеся 4 класса, кл.рук ,
Пименова Н.В., садовод
Учащиеся 9 класса, кл.рук.
Вафина Ф.В., садовод
29 июля-11
августа
Зав. участком:
А.В.Захарова
41
Утверждаю.
Директор школы:
_____ А.М.Сударев
График
отработки учащихся в летний период
2011-2012уч. года МБОУ «АСОШ №2»
5 класс – c 1 по 9 июня
10 класс – с 1 по 15 июня
6 класс – с 10 по 19 июня
8 класс – с 22 июня по 2 июля
7 класс – с 3 по 14 июля
2 класс – с 15 по 21 июля
3 А класс – с 15 по 21 июля
3 Б класс – с 22 по 28 июля
4 класс – с 22 по 28 июля
9 класс – с 29 июля по 11 августа
Зав.участком:
А.В.Захарова
42
2. Материально – техническое обеспечение УОУ
Участок расположен рядом со зданием школы, огорожен забором, обеспечен водой.
Имеется овощехранилище, парники (2). Сельскохозяйственный ручной инвентарь
имеется в недостаточном количестве.
№
п/п
Название, назначение орудия
Есть в
наличии
Необходимо
приобрести
1.
Грабли – для разбивки комьев, выравнивания грядок,
заделки семян.
5
3
2.
Вилы садовые – для перекопки и рыхления почвы перед
посевом и уборкой урожая корнеплодов.
2
2
3.
Лопата – для перекопки почвы.
12
4
4.
Мотыги – для рыхления почвы, окучивания растений,
поделки бороздок.
10
6
5.
Рыхлитель-кошка – для рыхления почвы в рядках и
междурядьях.
1
7
6.
Лейка с разбрызгивателем – для полива растений.
9
1
7.
Ведро – для полива, сбора урожая.
14
2
8.
Шланг – для полива растений.
20м
10м
9.
10.
11.
12.
Емкость
Носилки
Секатор
Совок
Семена и посадочный материал:
2
8
1
1
2
-
13.
Огурцы сорта «Родничок»
Кабачки «Грибовские»
Тыква «Медовая»
Помидоры «Волгоградские» и др.
Морковь «Нантская», «Московская
поздняя».
6.
Свекла столовая «Бордо», «Цилиндра».
1.
2.
3.
4.
5.
+
+
-
+
43
Фасоль «Грибовская»
Сладкий перец «Калифорнийское чудо»,
«Богатырь».
9.
Петрушка.
10.
Укроп.
11.
Капуста «Слава», «Колобок»,
«Московская поздняя».
12.
Укроп.
13.
Баклажан «Черный принц»
14.
Лук – чернушка.
15.
Лук-севок.
16.
Семена цветочно-декоративных растений:
астры, бархатцы, сальвия, агератум, петуния,
львиный зев и др.
7.
8.
-
+
+
+
+
+
-
+
+
Общая площадь учебно-опытного участка составляет – 1,8 га.
Отделы учебно-опытного участка
Отделы
Площадь
Число представленных видов
и сортов растений
1. Полевой
1 га
1
2. Овощной
0,4 га
12
3. Плодово-ягодный сад
0,31 га
8
4. Цветочно-декоративный
0,04 га
57
5. Коллекционный
0,014 га
20
6. Начальных классов
0,016 га
10
7.Дендрологический
0,02 га
8
8. Опытнический
0, 02га
5
44
3. Содержание работы и организация образовательной деятельности
Организация
работ на школьном учебно-опытном участке Аксубаевской средней
общеобразовательной школы.
Работа учащихся на школьном учебно-опытном участке имеет очень
большое образовательное и воспитательное значение. Она способствует:
1. Углублению, конкретизации и расширению знаний учащихся по ботанике,
зоологии, полученных в классе в течении учебного года.
2. Осуществлению политехнической подготовки школьников путем привития им
навыков и умений по выращиванию важнейших с/х культур, по подготовке
учащихся сельской школы к будущей практической деятельности в с/х
производстве.
3. Ознакомлению учащихся с постановкой опытов с растениями и животными.
4. Заготовке раздаточного и демонстративного материала для проведения уроков
биологии в течение всего года.
5. Развертыванию разнообразной юннатской работы в школе.
6. Воспитанию
научного
мировоззрения
школьников
в
процессе
непосредственного наблюдения за жизнью и развитием растений и животных.
7. При правильной организации с/х труда школьников, у них воспитывается
чувство ответственности за порученное дело, умение работать в детском
коллективе, развиваются организаторские способности и многие другие ценные
качества.
8. Опытно-практические работы на школьном участке имеют большое значение в
воспитании у учащихся любви к родной природе, бережного отношения к
растительному и животному миру в процессе самостоятельных наблюдений
учащихся за ростом и развитием выращиваемых с/х культур, за животными
родного края, в работе по охране природы.
9. Работа учащихся на пришкольном участке способствует физическому развитию
учащихся.
Площадь учебно-опытного
участка
при
Аксубаевской
средней
общеобразовательной школы составляет 1,8 га.
Основные отделы учебно-опытного участка Аксубаевской средней
общеобразовательной школы:
I. Отдел начальных классов:
В этом отделе учащиеся начальных классов выполняют работу с овощными
культурами, предусмотренную программой трудового обучения
1 кл. – ухаживают за чесноком (прополка, рыхление)+выращивают тыквенные
2 кл – выращивают лук+цветочно-декоративные растения и зернобобовые
3 кл – выращивают томаты+корнеплоды
4 кл. – выращивают огурцы, лук, капусту
45
II. Отдел овощных культур:
Цель создания отдела - познакомить учащихся с видовым разнообразием
овощных культур.
Задача отдела - показать, что знание биологических особенностей культур в
сочетании с рациональной агротехникой и качественным проведением работ
позволит получить высокие урожаи.
Здесь выполняются опытно-практические работы учащихся 5-6 классов в
соответствии с программой трудового обучения и ботаники. В этом отделе
работают и юннаты.
Овощной отдел имеет 7-польный севооборот.
I поле – чеснок
II поле - томаты
III поле - лук
IV поле – тыква, кабачки
V поле - капуста
VI поле - свекла
VII поле – морковь.
В овощном отделе выращиваются следующие культуры:
СЕМЕЙСТВО КРЕСТОЦВЕТНЫХ
Капуста белокочанная (с.Московская поздняя,с. Июньская скороспелая)
Капуста цветная
Репа (с. Петровская)
Редис (с. Французский завтрак)
Дайкон (с. Саша)
46
СЕМЕЙСТВО ЗОНТИЧНЫХ
Морковь (с. Нантская, с. Витаминная, с. Лосиноостровская)
Петрушка (с. Берлинская)
Сельдерей (с. Яблочный)
Укроп (с. Грибовский)
СЕМЕЙСТВО МАРЕВЫХ
Свекла (с. Бордо, с. Цилиндра)
СЕМЕЙСТВО СЛОЖНОЦВЕТНЫХ
Салат (Лола Росса)
СЕМЕЙСТВО ТЫКВЕННЫХ
Кабачки (С. Грибовские, с. Цукини)
Тыква ( с. Витаминная)
Лагенария (с. Гусь в яблоках)
Огурцы (с. Родничок, с. Кустовой)
47
СЕМЕЙСТВО БОБОВЫХ
Фасоль (с. Грибовская)
Бобы (с. Русские чёрные)
СЕМЕЙСТВО ЛИЛЕЙНЫХ
Чеснок ( с. Отрадненский)
Лук (с. Бессоновский местный)
Шнитт-лук
СЕМЕЙСТВО ПАСЛЕНОВЫХ
Томат (с. Санька, Волгоградские, Сибирские скороспелые, Ракета)
Перец (с. Подарок Молдовы, Калифорнийское чудо»
III. Отдел полевых культур.
Данный отдел занят:
Ст. картофель – 1 га.
IV. Отдел плодово-ягодных и декоративных растений.
Он нужен для овладения учащимися знаниями и умениями по выращиванию
саженцев, ознакомления их с содержанием труда садовода в питомниках. В
питомнике вырастить рассаду георгин, гладиолусов, пионов, саженцы смородины.
48
Культуры












смородина чёрная
крыжовник
рябина черноплодная
яблоня
груша
ирга
слива
малина
виктория
В течение лета - прополка всей площади ягодника, поддержание почвы в
рыхлом состоянии. Для этого проводить рыхлене на глубину у куста 5-7 см,
в междурядьях - до 12 см. Рыхление прекратить до 15 августа.
В период образования зелёной завязи полезно дать жидкую подкормку
настоем коровяка, разведённого в 6-8 раз, или минеральными удобрениями 50 г мочевины, 50 г суперфосфата, 100 г золы на 10 л воды. Под куст вылить
до 2-х вёдер жидкой подкормки.
В сухую погоду во время интенсивного роста и созревания ягод, а также
после сбора урожая необходимо поливы 20-30 л на 1 кв. м.
ОСЕНЬЮ
обрезка;
перекопка приствольных кругов;
оработка ядохимикатами против почкового клеща;
V. Коллекционный отдел:
Коллекционный отдел имеет большое учебно-познавательное значение. В
нем надо иметь коллекцию с/х растений. (Лук на репку, щавель, салат, укроп,
петрушка). Каждый сорт высеять на делянках площадью 1 м2.
VI. Отдел общей биологии.
В начале осени заложить дарвиновскую площадку на площади 9м2.
Выбрать квадратную площадку, снять с нее верхний слой земли – 0,5 м,
насыпать вместо нее затем слой гари – в 15 см, и снова слой песка в 0,25 см,
49
площадку огородить. Весной начать наблюдение за появляющейся
растительностью, как изменяется видовой состав растений.
Регистрацию растений производить 3 раза: весной, в середине лета, осенью.
Работа рассчитана на несколько лет. На основании сравнения результатов
сделать выводы о том, как изменяется видовой состав растительности на
площадке.
VII. Цветочно-декоративный отдел.
Провести весеннюю посадку однолетних растений на делянках.
Поставить опыты:
1. Влияние прищипки, главного стебля у цветочно-декоративных растений на
появление боковых побегов и продолжительность сроков цветения.
2. Влияние пасынкования на размеры соцветий георгин.
VIII. Дендрологический отдел.
В дендрологическом отделе изучаются некоторые вопросы экологического
порядка; о взаимоотношениях организмов в рамках биоценоза, о ярустности
растений.
Из лесных кустарников посадить шиповник, калину; типичные лесные травы –
ландыш, папоротник, копытень, вороний глаз, медуницу, хохлатку и т.д.
IX. Метеорологическая площадка.
Ответственный: Крюков П.И.
50
Такая площадка предназначена для обучения учащихся простейшим приемам
метеорологических наблюдений с помощью приборов и для получения данных о
погоде при проведении опытнической работы с растениями.
X. Отдел защищенного грунта. (Школьная теплица).
В соответствии с программой трудового обучения и кружковых занятий учащиеся
в защищенном грунте выращивают рассаду овощных и цветочно-декоративных
растений, а также ранние овощи. Заложить парники, участвовать в уходе за
рассадой, в высадке рассады капусты и помидор на постоянный участок, уход за
капустой и помидорами, участвовать в уборке и подсчете урожая.
XI. Отдел лекарственных растений
Лекарственые растения








мята перечная;
календула;
чистотел;
ромашка аптечная;
тысячелистник;
мелисса лимонная;
котовник;
мать-и-мачеха
Отдел создан с целью ознакомления учащихся с лекарственными растениями,
которые
легко
вырастить
на
своём
огороде.
В течение лета - прополка грядок и дорожек. В сухую погоду необходимы поливы.
Основные требования к школьному опытничеству:
1. Между делянками дорожки должны быть: 20-50 см; дорожки между отделами
участка делать размером 1-1,5 м.
2. С/х труд учащихся 5-6 классов на школьном учебно-опытном участке носит
опытнический характер.
3. Отобрать культуры и темы опытов с учетом программ по биологии и с/х труду.
51
4. Соблюдать методику опытнической работы (площадь делянки не менее 10м 2,
не менее двух повторностей).
5. Обязательно предварительно познакомить учащихся с биологическими
особенностями подопытных растений и условиями их выращивания.
6. Все учащиеся обязательно должны участвовать в планировании опытнической
работы, в составлении схем опытов, агротехнических планов и дневников
наблюдений.
7. Обязательно опыт довести до конца, подвести итоги.
8. Распределить опыты между звеньями учащихся и организовать
систематический смотр опытных делянок.
Таким образом, основные наблюдения помогают формировать у учащихся такие
черты, как настойчивость, терпеливость, аккуратность, собранность,
вдумчивость, способствуют развитию у учащихся исследовательского подхода к
изучаемым объектам.
Зав. участком:
Захарова А.В.
52
План опыта с морковью
Тема. Влияние предпосевной закалки семян на урожайность моркови.
Цель опыта. Закалкой семян перед посевом ускорить появление всходов и дальнейшее
развитие растений. Получить с делянки в 10 м2 35—40 кг моркови.
Закалка семян. Семена намочить в воде и держать в теплой комнате в течение 4—5 суток.
В первые сутки перемешивать их через 3—5 ч, в дальнейшем — 2—3 раза в сутки. Набухшие
семена положить в горшок и закопать в снег или вынести на ледник и держать 10—15 суток при
температуре 0—1С. Если весна запаздывает, надо затормозить прорастание наклюнувшихся
семян, посыпав солью снег под горшком. (10 апреля.)
Подготовка почвы. Поверхность почвы, вспаханной с осени, забороновать в два следа.
(20—22 апреля.) На делянку 10 м2 равномерно внести 8—10 кг перегноя или минеральные
удобрения (0,2 кг сульфата аммония, 0,3—0,5 кг суперфосфата, 0,2—0,3 кг калийной соли).
Почву перепахать или перекопать на глубину 20—25 см. Забороновать в два следа. (25—27
апреля.)
Посев. К семенам моркови добавить немного семян салата (1/20) как «маячной»
культуры. Посеять семена лентами в 4 строчки на глубину 2 см. Расстояние между строчками 25
см, между лентами 50 см. На контрольной делянке высеять сухие семена. (25—30 апреля.)
Прополка и рыхление. Первое рыхление междурядий (шаровку) произвести, как только
появятся всходы «маячной» культуры, а когда появятся всходы моркови, вручную полоть
сорняки в рядках и удалить растения салата. Рыхлить мелко, не повреждая рядков посева. (15—
20 мая.)
В дальнейшем прополку и рыхление проводить через каждые две недели, до смыкания
ботвы. Не допускать образования корки.
Прореживание. После появления первого настоящего листочка оставить по одному
лучшему растению на расстоянии 2—3 см друг от друга. (20—25 мая.)
Полив. Поливать по вечерам, распыливатель лейки держать близко к почве.
Первая подкормка. Когда у моркови образуются 3—4 листа, произвести подкормку (на
ведро воды 15 г сульфата аммония, 40 г суперфосфата, 20 г калийной соли). Подкормку внести в
бороздки по обеим сторонам рядка. Ведром раствора полить 20 м рядка. Затем поверхность
почвы взрыхлить. (10—20 июня.)
Прореживание. Когда морковь будет иметь корнеплод толщиной 1 см, растения
проредить — провести выборку «пучкового товара». Расстояние между растениями оставить
для сорта Нантская и Каротель 3—4 см, для других столовых сортов — 6 см. (1—5 июля.)
Вторая подкормка. Раствор минеральных удобрений (на ведро воды 30 г сульфата
аммония, 40 г суперфосфата, 40 г калийной соли) внести в бороздки по обеим сторонам рядка.
Ведром раствора полить 20 м рядка. (15−20 июля.)
Уборка. Убирать в сухую погоду. С выкопанных корнеплодов легким постукиванием
друг о друга удалить землю. Ботву обрезать в уровень с головкой корнеплода. Корнеплоды
убрать в подвал для хранения. (20−30 сентября.)
На семенники отобрать самые типичные и здоровые корнеплоды. Размер маточного
корнеплода должен быть диаметром 3−4 см, массой 125−150 г.
План опыта с огурцами
Тема опыта. Влияние прищипки плетей на развитие и урожайность плодов огурцов
длинноплетевых сортов (рис. 1).
53
Цель опыта. Прищипыванием главного стебля ускорить появление боковых плетей,
образование первых плодов и повышение урожая огурцов.
Рис. 1. Огурцы: 1 — неросимый; 2—муромский; 3—
вязниковский; 4— нежинский.
Рыхление почвы. Поверхность почвы, вспаханной с осени на зябь, забороновать в два
следа. Тяжелые почвы взрыхлить мотыгами на глубину 5—6 см, поддерживать в рыхлом
состоянии, не допуская образования корки. (20—22 апреля.)
Подготовка почвы. Перед посевом площадь удобрить навозом из расчета 70—90 кг на
2
10 м , перепахать или перекопать на глубину 20—22 см и выровнять граблями. (20—25 мая.)
Протравливание семян. За два дня до посева семена в марлевом мешочке опустить на 5
мин в раствор формалина, закрыть на 2 ч плотной тканью, обильно смоченной в том же
растворе, а затем просушить. (23—28 мая.)
Проращивание семян. После протравливания семена завернуть во влажную мешковину,
закопать в сырые опилки и держать в тепле для наклевывания. Два раза в сутки семена
перемешивать. В холодную весну семена проращивать не следует. (25—30 мая.)
Посев. Высеять семена рядами в бороздки. Расстояние между рядами 70 см. Заделать
перегноем на глубину 1,5—2 см. Полить.
Мульчирование. После появления всходов междурядья покрыть торфяной крошкой или
конским навозом слоем 3—4 см. (5—10 июня.)
Полив. Поливать теплой водой вечерами, по мере надобности. В момент налива плодов
полив усилить. (5—10 июня.)
Прополка и рыхление. Когда появятся всходы, почву между рядками разрыхлить
мотыгой, сорняки предварительно выполоть руками. Рыхление повторять через 12—15 суток. (5
—10 июня.)
Прореживание всходов. При двух настоящих листьях произвести прореживание растений
в рядках для Муромского и Алтайского раннего сортов — на 15 см, остальных сортов — на 25
см. £25—28 июня.)
Первая подкормка. Подкормить раствором минеральных или органических удобрений.
На ведро воды растворить 20 г аммиачной селитры и 15 г калийной соли. Из органических
удобрений взять перебродивший настой птичьего помета, в 10—15 раз разбавленный водой.
Удобрения внести с обеих сторон рядка в бороздки глубиной 4—6 см, отстоящие на 5 см от
растений. Ведра раствора минеральных удобрений достаточно на 5 м рядка, а органических —
на 10 м. Предварительно бороздки полить водой, а после подкормки засыпать. (25—28 июня.)
Прищипка. Над 3-м или 4-м листом плети первого порядка прищипнуть, а затем
произвести прищипку на плетях второго и третьего порядка (над седьмым листом) (рис. 16). На
контрольной делянке прищипку не производить. (1—5 июля.)
54
Расправление плетей. Осторожно расправить плети в разные стороны, пришпилить,
полить и присыпать землей. Сделать подсыпку влажной землей для образования
дополнительных корней. (5—10 июня.)
Вторая подкормка. Подкормить раствором
'минеральных или органических удобрений в бороздки
глубиной 12 см, сделанные посередине междурядий.
Раствор минеральных удобрений применить следующей
концентрации: на ведро воды 50 г сульфата аммония, 30 г
суперфосфата и 40 г калийной соли; органические
удобрения взять в прежней дозировке. (5— 20 июля.)
Уборка урожая. Сбор урожая производить по
утрам, вначале через 3—5, а затем через 1—2 суток.
Снимать плоды, надавливая большим пальцем на
плодоножку, не допускать поднимания, перевертывания
и затаптывания плетей. Последние огурцы собрать после
гибели листьев от заморозков.
Рис. 16. Схема прищипки
Ведение дневника. Отмечать сроки выполнения
плетей у огурцов.
всех работ и записывать наблюдения за развитием
подопытных растений: появлением плетей первого порядка, второго порядка, бутонов, женских
цветков, завязыванием плодов, созреванием. Учесть полученное количество плодов и их массу с
опытной контрольной делянок. Сделать пересчет урожая на 1 га.
Данные опыта использовать на уроках ботаники в VI классе при изучении темы
«Стебель».
План опыта с белокочанной капустой
Тема опыта. Изучение сортов белокочанной капусты.
Цель опыта. Применяя передовую агротехнику, добиться с 50 м2 урожая ранних сортов
225 кг, средних и поздних сортов— 260 кг. В переводе на гектар соответственно 450 и 520 ц.
Посев семян для выращивания рассады. Высеять семена в ящики с перегнойной почвой.
Расстояние между бороздками 3 см, глубина 1—2 см. Ящики поставить в теплое помещение с
температурой 20—25°С. С появлением всходов температуру в помещении понизить до 6—10°С
и дать рассаде больше света. Через 4—5 суток, температуру поддерживать днем 14—16°С,
ночью 8—10°С. (Для ранних сортов (Р.) — 15—20 марта. Для поздних сортов (П.) — 1—10
апреля.)
Пикировка рассады. С появлением первого настоящего листа рассаду пересадить
(распикировать), в торфоперегнойные горшочки. При пересадке прищипнуть точку роста
главного корня на треть длины. (Р. — 30 марта — 10 апреля, П. — 8—20 апреля.)
Поливка рассады. Поливать по вечерам через 4—5 суток.
Подкормка рассады. Рассаду капусты подкормить 2—3 раза раствором минеральных
удобрений следующей концентрации: в ведре воды растворить 20 г аммиачной селитры, 40 г
суперфосфата, 10 г калийной соли. Ведром этого раствора подкормить рассаду под одной
парниковой рамой. После этого обильно полить растения чистой водой. Первый раз подкормить
рассаду при наличии двух настоящих листьев. Второй раз — при появлении 3—4 листьев.
Концентрация раствора та же. (Р. — 14 апреля, П. — 25 апреля, Р. — 25 апреля, П. — 5—10
мая.) Третью подкормку произвести перед высадкой рассады в грунт раствором удвоенной
концентрации. Нормы минеральных удобрений следует изменять в зависимости от состояния
рассады. Если рассада имеет бледно-зеленый цвет, то в подкормке надо увеличить дозу
аммиачной селитры. Когда растения развиваются очень буйно, требуется увеличить норму
суперфосфата. Если перед высадкой рассады стоит холодная погода, то в последней
предпосадочной подкормке следует уменьшить дозу аммиачной селитры и увеличить дозу
калийной соли, которая способствует устойчивости растений против пониженных температур.
(Р.— 3—10 мая, П. — 15—20 мая.)
55
Подготовка почвы. Осенью на делянку в 50 м2 внести 3—4 ц навоза или совместно 2—3
ц навоза и 5—6 ведер фекалия. Вспахать. Весной забороновать в два следа. (20—22 апреля.)
Перепахать и забороновать. (1—5 мая.)
Закалка рассады. За 5—10 суток до высадки рассады в грунт парники усиленно
вентилировать и оставить открытыми в течение суток. (25 апреля — 1 мая.)
Высадка рассады в грунт. Наметить место посадки. Расстояние для ранней капусты
5050 см, для поздней — 7070 см. Мотыгой сделать лунки, высадить в них горшечную рассаду
с 6—7 листьями на глубину до первого настоящего листа. Обжать, полить и засыпать сухой
землей. (Р. — 3—10 мая, П.— 15—20 мая.)
Подсадка рассады. Через 5 суток после посадки погибшие растения удалить и вместо
них рядом подсадить хорошую рассаду из запаса.
Поливка. Поливать вечером через 1—2 суток по 2 л воды на растение в зависимости от
его возраста. После каждой поливки почву разрыхлить.
Рыхление почвы. На 3—5-е сутки после посадки произвести рыхление почвы. По мере
роста сорняков и появления корки рыхление повторить.
Первая подкормка. Раствор минеральных или местных удобрений внести в кольцевые
канавки глубиной 6—8 см, сделанные на расстоянии 10—12 см от стеблей растений. Раствор
минеральных удобрений взять такой концентрации: на ведро воды 50 г сульфата аммония, 80 г
суперфосфата, 30 г калийной соли. Раствор местных удобрений приготовить так: за 5—6 суток
до подкормки наполнить ведро или кадку на одну треть птичьим пометом или коровяком и
налить доверху воды; по окончании брожения раствор птичьего помета разбавить водой в 8—10
раз, коровяка — в 3—5 раз, навозной жижи — в 2—3 раза. Ведром раствора полить 30 растений.
(Р. 20—28 мая, П. — 30 мая — 10 июня.)
Первое окучивание. Мотыгами подсыпать к стеблям влажную землю. (Р. — 25—31 мая,
П. — 10—20 июня.)
Вторая подкормка. Раствор внести в середину междурядий в бороздку глубиной 8—15
см. Концентрация: на ведро воды — 80 г сульфата аммония, 70 г суперфосфата, 50 г. калийной
соли. При сухой погоде перед подкормкой усиленно полить почву водой. (Р. — 10—15 июня, П.
— 25 июня — 5 июля.)
Второе окучивание с прополкой. Мотыгами подсыпать к стеблям влажную почву.
Одновременно произвести ручную прополку сорняков. (Р. — 15—20 июня, П. — 1—10 июля.)
Уборка. Ранние сорта убирать выборочно, по мере созревания, в 3—4 приема. Уборку
поздних сортов производить в один прием. (Р. — 25 июля, П. — 5—20 октября.)
Ведение дневника. Записывать сроки выполнения всех работ, вести наблюдения за
развитием растений, появлением всходов, первого настоящего листа, началом завивания кочана,
наступлением технической спелости капусты. Учесть урожай. Сделать пересчет на 1 га.
Выявить различие сортов.
Данные опыта использовать на уроках ботаники в VI классе при изучении семейства
крестоцветных.
План опыта с помидорами
Тема опыта. Влияние пасынкования и прищипки верхушечного стебля на сроки
плодоношения, на урожайность помидоров.
Цель опыта. Применяя пасынкование и своевременную прищипку верхушечного побега
и соблюдая все остальные приемы агротехники, вырастить 30 кг зрелых плодов помидоров на
делянке в 10 м2.
Протравливание семян. За 2—3 суток до посева погрузить семена в раствор формалина
на 15 мин, 2 ч держать их во влажном состоянии, затем просушить. (20—25 марта.)
Посев семян. В рассадные ящики, наполненные перегнойной почвой, высеять семена
вразброс или рядами (2—3 г на ящик) и из сита посыпать тонким слоем легкой земли или песка.
Полить и поставить в наиболее теплое место теплицы. (1—10 апреля.)
56
Пикировка. При появлении первого настоящего листа всходы пересадить
(распикировать) в торфоперегнойные горшочки или в парник на расстоянии 1012 см (130
растений под раму), разметив площадь парника маркерной доской. (15—30 апреля.)
Подкормка. Рассаду 2—3 раза подкормить раствором минеральных удобрений (на ведро
воды 15 г селитры, 50 г суперфосфата, 20 г калийной соли). На каждые 100 штук рассады
израсходовать ведро раствора. После подкормки рассаду обильно полить чистой водой.
Промежутки между подкормками должны быть в 10 суток. (25 апреля — 10 июня.)
Подготовка почвы. Почву, вспаханную с осени, забороновать в два следа. (20—22
апреля.) На делянку в 10 м2 равномерно внести 30 кг перегноя и 1—1,5 кг золы. Перепахать или
перекопать на глубину 20 см. Забороновать в два следа или выровнять поверхность граблями.
(1—5 мая.)
Закалка рассады. За 5—10 суток до высадки рассады в грунт рамы с парника снимать на
день и даже на ночь, если не предвидится заморозков. (25 мая — 5 июня.)
Высадка рассады. Высадить рассаду рядами на расстоянии 7040 см. (1 — 10 июня.)
Для получения придаточных корней рассаду высадить на большую глубину, чем она
росла в парниках.
Подвязка к кольям. С северной стороны на расстоянии 10—15 см от растений поставить
колья. Подвязку повторить несколько раз по мере роста помидоров. (15—20 июня.)
Поливка. Поливать по вечерам в засушливую погоду. В период налива плодов поливку
усилить.
Прополка и рыхление почвы. Первое рыхление с
одновременным удалением сорняков провести через 4—5
суток после посадки. (5—15 июня.) По мере образования
корки рыхление повторять до смыкания междурядий.
Первая подкормка. Раствор минеральных удобрений
(на ведро воды 20 г сульфата аммония, 50 г суперфосфата,
20 г калийной соли) внести в лунки, сделанные на
расстоянии 6—8 см от растений. Ведро раствора
израсходовать на 20 растений, после чего помидоры
обильно полить водой. (15—20 июня.)
Вторая подкормка. Подкормить помидоры в начале
плодоношения. Раствор (на ведро воды 40 г сульфата
аммония, 110 г суперфосфата и 70 г калийной соли) внести
в бороздки глубиной 10—12 см, сделанные в середине
междурядий. Ведром раствора подкормить 20 растений.
(10— 15 июля.)
Пасынкование. Удалить все побеги в пазухах
листьев, оставить на кусте 1—2 стебля. Пасынкование
производить несколько раз по мере образования новых
пасынков. На контрольной делянке не пасынковать (рис.
Рис. 2. Пасынкование
14).
помидоров. На растении
Прищипка. Для ускорения созревания плодов
черточками показаны пасынки,
верхушки побегов прищипнуть, оставив выше плодовой
которые
кисти
2—3требуется
листа. Наудалить.
контрольной делянке не прищипывать. (15—20 августа.)
Уборку уряжая производить выборочно, начиная с первой нижней кисти. Убирать плоды
побелевшие или розоватые. (До 7—10 сентября.)
Дозаривание плодов. Дозаривать в теплой комнате при температуре 25 °С.
Ведение дневника. Записывать наблюдения за растениями на опытной и контрольной
делянках и отмечать начало цветения, образования и созревания плодов; над каким листом
закладывается первая кисть, через сколько листьев после первой кисти формируются вторая и
третья; число плодоносящих кистей на кусте, число плодов на кусте. Определить массу плодов с
опытной и контрольной делянок отдельно. Сделать пересчет на 1 га.
57
4. Рациональное использование УОУ, итоги работы
Результаты деятельности пришкольноопытного участка МОУ "Аксубаевская средняя
школа №2"
3
3
2
1
Республиканский
уровень
2
1
1
1
1
1
Районный уровень
20082009
20072008
20062007
20052006
20042005
0
20032004
место
4
год
58
59
Мероприятия по природоохранной работе:




благоустройство школьной территории: уборка территории; обрезка кустарников;
удаление больных, усохших ветвей; скашивание травы; создание "живой" изгороди
из шиповника, снежноягодника.
декоративное оформление газонов на территории школы: подбор и посадка
цветочно-декоративных культур, уход за ними в течение лета;
Поддержка чистоты на улицах, прилегающих к школе (ул. Школьная, ул.
Северная);
Работа летнего экологического лагеря
60
План
сбора и изготовление наглядных
пособий по опытно-практической
работе на участке
в 2011-2012 учебном году АСОШ №2.
№
Класс
1.
VI.
2.
VII.
3.
VIII.
4.
X.
Название наглядных пособий
Типы листьев, виды корней, типы
плодов, соцветий, поврежденные
вредителями листья растений.
Виды растений изучаемых
семейств.
Коллекция членистоногих.
Сорта растений как результат
искусственного отбора
Зав.участком:
Сроки
изготовления
Лето, осень
Лето, осень
Лето, осень
Лето, осень
Захарова А.В.
61
Отчет о работе в 2012 году
на учебно-опытном участке АСОШ №2.
Аксубаевская средняя общеобразовательная школа №2
п.г.т. Аксубаево Аксубаевский муниципальный район
Республика Татарстан
1. Паспорт УОУ.
1.1.Зав. УОУ – Захарова А.В., директор – Сударев А.М.
1.2.Материально-техническое обеспечение участка.
Инвентарь:
Лопаты: 12 шт.
Грабли: 5 шт.
Мотыги: 10 шт.
Лейки: 9шт.
Шланги: 20м.
Рыхлители: 2 шт.
Вилы: 2 шт.
Ведра: 14 шт.
Носилки: 8 шт.
Секатор: 1 шт.
Совок: 1 шт.
Емкости: 4 шт.
Пленка: 20м.
Условия хранения: склад для хранения.
Обеспечение участка водой: проводится искусственный полив.
Имеется овощехранилище.
Характер ограждения: искусственная изгородь.
1.3.Численность учащихся общеобразовательного учреждения: 284 чел.
нач. классы – 94 чел.
5-8 классы – 114 чел.
9-11 классы – 76 чел.
1.4.Размер УОУ: 1,8 га. Соотношение площади к общему числу учащихся:63,4
м2/1 уч-ся.
1) Площадь отдела нач. классов – 160 м2.
2) Площадь отделов, закрепленных за учащимися 5-7 кл. – 0,5 га.
1.4.Отделы УОУ:
- полевых культур (1 га);
- овощных культур;
- плодово-ягодных культур, в т.ч. ягодник – 40 м2.
Сад:
Яблони – 45
Слива – 11
Вишня 29
62
Крыжовник – 15
Черноплодная рябина – 12
Смородина – 50
Груша – 4
Малина – 90
Каштан – 2
Ирга – 2
Боярышник – 10
Снежноягодник – 26
Роза декоративная – 22
Шиповник – 2
- коллекционный отдел (семенники свеклы, моркови, капусты, различные сорта
лука, зеленных культур);
- цветочно-декоративный;
- защищенный грунт: а) парники – 6, б) теплица – 1;
- уголок живой природы (имеется в кабинете биологии).
Отделы УОУ
Площадь
Полевых культур
Овощных культур
Плодово-ягодных культур
Коллекционный отдел
Опытнический отдел
1 га
0,4 га
0,31 га
0,014 га
0,02 га
Число
представленных
видов и сортов
растений
1
12
8
20
5
Цветочно-декоративный отдел
0,04 га
57
Отдел начальных классов
0,016 га
10
2. Учебно-воспитательная работа
Проведено 8 опытов в соответствии с учебной программой.
3. Производственная деятельность.
Учащиеся 2-10 классов отрабатывают практику на УОУ.
Произведено, кг.
Картофель 1600
Морковь 600
Свекла 500
Лук 60
Всего для
собственных нужд.
1600 кг – в столовую
600 – в столовую
500 – в столовую
60 кг – в столовую
В т.ч. на
одного ученика
5,6
2,1
1,8
0,2
63
Чеснок 8
Смородина 138
Кабачки 150
Тыква 60
Капуста 300
Черноплодная рябина
35
Рассады овощных и
цветочнодекоративных культур
Семян овощных,
цветочнодекоративных культур
Огурцы 50
Фасоль 25
Яблоки 650
Перец 30
Томаты 60
5 кг – в столовую
138- - в столовую
150 – в столовую
60 – в столовую
300 – в столовую
35 кг – в столовую
Капуста – 1500 кор.
Цветы – 170
Томат – 400
2 кг.
50 – в столовую
5 – в столовую
650– в столовую
30- в столовую
60- в столовую
Всего: 4243 кг
0,03
0,49
0,53
0,2
1,06
0,12
4,5
0,01
0,18
0,09
2,29
0,11
0,2
На 1 ученика: 15,07
кг
На сумму: 46245 руб. (сорок шесть тысяч двести сорок пять рублей)
Соблюдение требований ТБ: Случаев травматизма из-за нарушения охраны и
безопасности труда, учащихся при организации работ на УОУ не
зарегистрировано.
Зав. участком:
А.В.Захарова
64
У т в е р ж д а ю:
Директор школы:
______А.М.Сударев
АКТ________
Мы, комиссия в составе зам. директора по УВР Фахрутдиновой Ф.М.,
члена профкома Пименовой Н.В., лаборанта школы, Сивковой А.А., зав.участком
Панюковой Н.Н., составили акт сдачи в столовую овощей и фруктов в
сентябре месяце для организации питания учащихся:
1. Томаты
60кг*30руб= 1800руб.
2. Яблоки
500кг*10=5000 руб.
3. Перец
30кг.*25руб.=750 руб.
4. Огурцы свежие
50кг.*25 руб.=1250 руб.
5. Черноплодная рябина
15 кг.*10 руб=150 руб.
6. Лук
30кг.*-10руб.=300 руб.
Итого: 685 кг на сумму 9250 руб. (девять тысяч двести пятьдесят рублей)
00коп.
Члены комиссии:
Фахрутдинова Ф.М.
Пименова Н.В
Сивкова А.А.
Панюкова Н.Н.
65
У т в е р ж д а ю:
Директор школы:
______А.М.Сударев
АКТ___
Мы, комиссия в составе зам. директора по УВР Фахрутдиновой Ф.М.,
члена профкома Пименовой Н.В., лаборанта школы, Сивковой А.А., зав.участком
Панюковой Н.Н., составили акт о том, что овощи и фрукты выращены на
пришкольном участке:
7. Картофель
1600кг.*9,30=14880
8. Лук
60кг.*10=600
9. Морковь
600*10=6000
10.Свекла
500кг.*10=5000
11.Чеснок
8кг.*20=160
12.Кабачки
150кг.*8=1200
13.Тыква
60кг.*8=480
14.Капуста
300кг*10=3000
15.Перец
30кг.*25=750
16.Томаты
60кг.*30=1800
17.Яблоки
650кг.*10=6500
18.Огурцы свеж.
50кг.*25=1250
19.Черноплодная рябина
35кг.*10=350
20.Физалис
13кг*25=325
21.Фасоль
25кг.*10=250
22.Смородина
138кг.*25=3450
23.Слива
10кг.*25=250
Итого: 4 тонны 289 кг.на сумму 46245( сорок шесть тысяч двести сорок
пять рублей.)
Члены комиссии:
Фахрутдинова Ф.М.
Пименова Н.В
Сивкова А.А.
Панюкова Н.Н.
66
У т в е р ж д а ю:
Директор школы:
______А.М.Сударев
АКТ___
Мы, комиссия в составе зам. директора по УВР Фахрутдиновой Ф.М.,
члена профкома Пименовой Н.В., лаборанта школы, Сивковой А.А, зав.участком
Панюковой Н.Н., составили акт сдачи выращенных на пришкольном участке
фруктов и ягод в столовую за июль:
 Собранные ягоды смородины заморозили в морозильной камере:
16 кг.*25руб.=400 руб.
 Яблоки переработаны в количестве:
70 кг.*20 руб=1400 руб.
 Получен сухой продукт:
23.5кг. *65руб.=1527.50
Итого: 103,5 кг. на сумму 3327,5 руб.00 коп. ( Три тысячи тристо
двадцать семь рублей пятьдесят копеек.)
Члены комиссии:
Фахрутдинова Ф.М.
Пименова Н.В
Сивкова А.А.
Захарова А.В.
67
У т в е р ж д а ю:
Директор школы:
______А.М.Сударев
АКТ___
Мы, комиссия в составе зам. директора по УВР Фахрутдиновой Ф.М.,
члена профкома Пименовой Н.В., лаборанта школы, Сивковой А.А, зав.участком
Захаровой А.В., составили акт о том, что ягоды выращенные на пришкольном
участке действительно реализованы:
Смородина -120 кг.*25руб.=3000руб.
Слива-10кг.*25руб.=250 руб.
Итого:
130 кг на сумму 3250руб(Три тысячи двести пятьдесят рублей) 00коп.
Члены комиссии:
Фахрутдинова Ф.М.
Пименова Н.В
Сивкова А.А.
Захарова А.В.
68